Antecedentes históricos, conceptos básicos, objetivos y fundamentos teóricos de la EpS.

Docentes: Ma. Trinidad Cifuentes M.

Luz Lobos Fernández

11-14 marzo 20123

Para asegurar el éxito de este evento, te invitamos a seguir las siguientes recomendaciones.

Bienvenidos a La Experiencia De Aprendizaje

Favor de ponerlo en la modalidad de vibrador.

Sea cortés, no realice una conversación privada

mientras habla otra persona.

Participe con entusiasmo, pero no se salga del tema.

Objetivos Generales

Orientar acerca de los fundamentos de la Comunicación Efectiva, la educación y desarrollar una mayor comprensión de las diferentes situaciones en que se requiere un buen recurso de comunicación y su impacto en la relación.

Desarrollar la comprensión y conocimiento de antecedentes históricos, conceptos básicos y fundamentos teóricos de la educación para la salud (EpS)

Metodología 1era hora Clase expositiva

2da hora Lectura dirigida: Educación para la Salud, la importancia del concepto.

Lunes 18- miércoles 20 de marzo, exposición al azar en cada grupo de taller.

¿Qué se entiende por comunicación?

La Comunicación…… La comunicación es el sistema de comportamiento

integrado que regulariza, mantiene y hace posible las relaciones entre los hombres.

Partiendo del sentido común de la gente, entendemos por comunicación humana el intercambio de ideas, intenciones, sentimientos …. entre dos o más personas.

Tipos de comunicación Comunicación verbal: mensajes orales Comunicación no verbal: expresiones faciales,

postura corporal, gestos, apariencia física

Comunicación escrita

Elementos de la comunicación

Entonces….

" El resultado de la comunicación esta dado por lo que el receptor

entendió y no por lo que el emisor intento comunicar"

Barreras de la Comunicación

En la percepción selectiva, los receptores, en el proceso comunicativo, ven y oyen de modo selectivo basándose en sus necesidades, motivaciones, experiencias, educación y otras características personales. También proyectan sus intereses y expectativas personales.

Interpretamos lo que vemos y a eso le llamamos realidad.

Barreras de la Comunicación

El estado de ánimo del receptor en el momento en que le llega un mensaje incidirá en la interpretación que haga.

Las palabras significan cosas diferentes para cada persona. La edad, escolaridad, y sistema de cultura son tres de las variables que inciden en el lenguaje que utiliza el sujeto y en las definiciones que damos a las palabras.

Comunicación efectiva El mensaje que se desea comunicar llega a la persona o

grupo objetivo

Lograr la motivación para el cambio de conducta en el receptor

Cuando no es unilateral, sino que estimula la retroalimentación al mensaje enviado

Coherencia entre el lenguaje verbal y el corporal.

Escoger el momento, las palabras y la actitud apropiada.

Conceptos Básicos Significado etimológico de Educación

“educare” = “criar, amamantar, alimentar”

“Educación es la crianza y enseñanza que

se da a niños y jóvenes”

Significado pedagógico de Educación

“conjunto de acciones o influencias

ejercidas voluntariamente por un ser humano sobre otro, y orientadas a perfeccionar las facultades intelectuales,

artísticas, morales y llegar a su madurez como persona”

(Hubert: Pedagogía)

Educación: sistema donde los actores cumplen diferentes roles: Educando - Educador - Objeto de aprendizaje

Objeto a aprender

Sujeto que enseña Sujeto que aprende

El Triángulo Pedagógico (tomado de Houssaye,1982)

Enseñanza: conjunto de acciones que realiza el educador dentro de la situación educativa que tienden al que el educando aprenda.

Aprendizaje: proceso que atraviesan los individuos cuando intentan modificar y/o enriquecer sus conocimientos, valores, habilidades y estrategias.

Pedagogía: conjunto de habilidades que el educador debe poner en práctica para lograr que el educando aprenda.

Pedagogía niños y jóvenes.

Andragogía adultos.

Instrucción: es sólo el caudal de conocimientos o reglas adquiridas para algún fin.

Comunicación social: es el medio que facilita el intercambio de información y el compartir culturas y experiencias diferentes.

Los principales medios son: TV-radio-prensa-internet.

Comunicación interpersonal: es el diálogo o comunicación con otra persona o pequeño grupo sobre algún tema. Importancia en el cambio de actitudes.

Educación grupal: desarrollo de actividades de aprendizaje que conducen a obtener conductas de salud expresadas en los objetivos educativos programados.

Educación permanente: capacitación profesional que tiene por objeto actualizar los conocimientos y habilidades de los trabajadores e implementar las diferentes estrategias corporativas de cada organización.

Ya definimos Educación …..

Qué es salud?

A principios del S. XX se definía la salud como la “ausencia de enfermedad e invalideces”

OMS en 1945 define la salud como “un estado de completo de bienestar físico, psíquico y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”

Milton Terris 1980 la define como “un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.

¿Qué es la salud? Proceso dinámico, continuo y permanente, de ajuste

del individuo a las demandas ecológicas, biológicas, psicológicas y sociales del medio. Lo cual además tiene como meta responder a los intereses de las personas y de la sociedad (función social).

"Uno de los instrumentos de la promoción de la salud y de la acción preventiva. Ayuda a los individuos y/o grupos a adquirir conocimientos, sobre los problemas de salud y sobre los comportamientos útiles, para alcanzar el objetivo de salud". (A. Modolo)

"Un proceso educativo que tiende a responsabilizar a los individuos y/o grupos, en la defensa de la salud propia y la de los otros”. (A. Sepelli)

EDUCACIÓN PARA LA SALUD (EpS)

“La EpS aborda no solamente la transmisión de información, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud.

La EpS incluye no sólo la información relativa a las condiciones sociales, económicas y ambientales subyacentes que influyen en la salud, sino también la que se refiere a los factores y comportamientos de riesgo, además del uso del sistema se asistencia sanitario”

OMS

EDUCACIÓN PARA LA SALUD (EpS)

LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD PRETENDE … 1.- Prevenir las enfermedades:

Factores protectores

Factores de riesgo

(Prevención Primaria)

Detección temprana de los problemas y facilitar cambios de conductas en tto (Prevención Secundaria)

Recuperar la salud y evitar recaídas

(Prevención Terciaria)

LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD PRETENDE …

2.- Capacitar, potenciar y desarrollar habilidades en población objetivo de la intervención educativa.

……….ejemplos

Gracias