cicencias como fuente del conocimiento sociologia

8/18/2019 Cicencias como Fuente del Conocimiento Sociologia

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Introducción

En el presente trabajo abordaremos a la ciencia como fuente del conocimiento, para esto

definiremos: las características, elementos, objetivos y métodos de esta. Este surge como la

continuación de la clase pasada donde se hablaba acerca de las fuentes no científicas de la

sociología que eran: el hábito, la intuición, el sentido comn y la autoridad.


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Objetivo

!omprender la importancia del conocimiento científico en la sociología.


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La Ciencia Como Fuente del Conocimiento

"a palabra ciencia proviene del latín scientĭa que significa conocimiento. "a #eal

$cademia Espa%ola define la palabra como: !onjunto de conocimientos obtenidos

mediante la observación y el ra&onamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se

deducen principios y leyes generales. $l igual que es la capacidad del ser humano paracomprender por medio de la ra&ón la naturale&a, cualidades y relaciones de las cosas

'or lo tanto, la ciencia se puede definir, en sentido estricto como un conjunto de

conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico.

Características de la Ciencia

'ara que la !iencia pueda ser llamada como tal debe poseer las siguientes características:

• Racional: su contenido debe de estar dotado de racionalidad, ser producto de la

refle(ión y del juicio del investigador en base a los acontecimientos observados

mientras se llevaba a cabo determinado estudio.• Sistemática: se ajusta a un sistema, siendo este un conjunto de reglas o principios

sobre una materia enla&ados entre sí) qué ordenadamente constituyen una

determinada materia.

• Exacta: es verdadera, procura tener un alto margen de precisión.

• Veriicable: un determinado fenómeno debe tener la facultad de poder ser recreado

un sin nmero de veces obteniendo los mismos resultados.

Elementos de la Ciencia

"a ciencia se encuentra conformada por tres elementos, estos son los que configuran o dan

forma a su naturale&a:

• Contenido o conocimiento !ro!io: se encuentra constituida e(clusivamente por un

conjunto de conocimientos sobre la realidad observable en forma de términos y

enunciados. "as ideas de este conjunto se hallan interrelacionados entre si y forman

lo que se llama teoría.

• "n cam!o de estudio !ro!io: el campo de actuación propio y nico de la ciencia

es la realidad observable, la realidad de este mundo en que vivimos. "o no

empírico, lo trascendente, cae fuera del campo de la ciencia. Esta no se puede

pronunciar ni sobre su verdad, ni sobre su falsedad.

• "n m#todo de estudio !ro!io: utili&a como procedimiento o forma de actuación

en la formación del conjunto de conocimientos que la integran, el método científico,que es el que la tipifica.


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Objetivos de la ciencia$

"a ciencia dependiendo al conte(to que la estemos enfocando posee objetivos cambiantes,

pero a s ve& tiene objetivos base, los cuales son:

• %nali&ar: Es percibir la realidad

Ex!licar: Establecer las leyes y principios que rigen la realidad

• 'redicción ( actuación: preveé los posibles acontecimientos que se puedan dar en

los mltiples conte(tos de la realidad, otorgándole de esta manera la facultad de

poder actuar para transformarla influyendo en ella en mayor o menor grado.

)#todo Cientíico

"a ciencia para llegar a un fin necesita del método científico, esta es la herramienta que

utili&a la ciencia para la recolección de los datos para su posterior conceptuali&ación.

• Identiicación del !roblema: El primer paso en el método científico es la

identificación del problema. $ntes de empe&ar la investigación, el científico debesaber en términos generales lo que va a estudiar.

Formulación de *i!ótesis: *ediante un e(amen cuidadoso de teorías y de

resultados anteriores, el sociólogo podría establecer una o más proposiciones cuya

valide& se podría comprobar.

• +ise,o de investi-ación: En todo dise%o de investigación se incluyen asuntos tan

vitales como los procedimientos para recoger datos en base a los cuales se

comprobaran las hipótesis, y el modo de anali&ar dichos datos.

• Recolección de datos: +on los procedimientos para recoger la información.

• %nálisis de datos: na ve& que se han recogido y clasificado los datos se procede a

anali&arlos para ver si las hipótesis han quedado quedaron confirmadas orecha&adas.

Conclusiones: En esta fase se aceptan o recha&an las hipótesis. $l mismo tiempo,

las conclusiones del estudio se relacionan con la teoría o los datos obtenidos en la

investigación de donde en un principio partieron las hipótesis.

La ciencia como uente del conocimiento

$l igual que el ojo no ve lo que la mente no sabe, nosotros no percibimos lo que no

sabemos y es ahí donde la ciencia comien&a a jugar su papel en el proceso de la obtención

del conocimiento. $ través de esta se contestan las interrogantes que tenemos día a día,

hace posible que podamos comprender nuestro entorno -realidad de una manera másobjetiva, vera& y sistemati&ada) ya que nos proporciona una fuente de conocimientos muy

e(tensa y e(acta acerca de los distintos fenómenos que acontecen en la realidad.

"a ciencia juega un papel importante como fuente del conocimiento ya que es por medio de

esta que es posible realmente comprender nuestro entorno y es cuando llegamos a conocer

de verdad. +i recordamos nuevamente lo que la palabra conocimiento significa podemos


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descubrir que meramente es la capacidad del ser humano para comprender racionalmente la

naturale&a, cualidades y relaciones de las cosas.

'or esta ra&ón la sociología, al igual que la gran mayoría de ramas del conocimiento, utili&a

como fuente de conocimiento a las ciencias) por medio de estas puede realmente llegar a

comprender los fenómenos sociales, cumpliendo así con su objeto formal como ciencia.


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Conclusión

!oncluimos que la importancia de la ciencia como fuente de conocimiento para lasociología es de gran relevancia ya que está totalmente ligada a esta, debido a que por

medio de las ciencias podemos comprender los fenómenos sociológicos que acontecen a

nuestro alrededor de forma esclarecedora, cuantificarlos, predecirlos y así transformarlos.


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cicencias como fuente del conocimiento sociologia

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