catálogo formativo empresas 2013 e-tecma learning

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ÍNDICE

CARTA DE PRESENTACIÓN......................................................................... 4

OFERTA FORMATIVA:

- INGENIERÍA ARQUITECTURA Y CIENCIAS:

CURSO HERRAMIENTAS DE CERTIFICACIÓN DE EDIFICIOS EXISTENTES

CE3 Y CE3X …………………………………………………………………………………… 6

CURSO REVIT ARCHITECTURE ……………………………………………………… 11

CURSO PRACTICO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA DE EDIFICIOS CON

CALENER LIDER CE3 Y CE3X .............................................................. 16

LA TECNOLOGÍA BIM COMO NUEVA HERRAMIENTA DE TRABAJO EN

SERIE ................................................................................................ 22

ESPECIALIZACIÓN EN ESTIMACIÓN Y GESTIÓN DE BIOMASA

FORESTAL………… .............................................................................. 29

CURSO PRÁCTICO DE CARTOGRAFÍA DIGITAL ................................... 31

DISEÑO Y MONTAJE DE ESTRUCTURAS EN MADERA EN VIVIENDA

UNIFAMILIAR .................................................................................... 35

ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 80 h ................................................ 39

CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN CON

CALENER Y LÍDER .............................................................................. 43

MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6 ........................................... 47

CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS

VIARIAS CON ISTRAM ....................................................................... 50

CURSO PRÁCTICO DE REHABILITACIÓN ENERGÉTICA DE EDIFICIOS.. 53

CURSO PRÁCTICO DE REHABILITACIÓN EN MADERA.

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN ........................................................... 56

REHABILITACIÓN CON ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS 50 HORAS ….. 59

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CURSO PRÁCTICO DE REHABILITACIÓN CON ESTRATEGIAS

BIOCLIMÁTICAS 80 HORAS ............................................................ 62

GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E

INTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN .................................................. 65

GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS ................................................ 68

PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA ....................................... .. 71

INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 ............................................. 74

ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.x NIVEL MEDIO ............................................. 77

CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC GEORAS ................................. 80

CURSO PRÁCTICO DE GEOPREOCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE

......................................................................................................... 83

TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (GvSIG) EN CONSULTORÍA .... 85

TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 80 h ....................................... 88

TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 40 h .................................... 91

- MEDIO AMBIENTE:

EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA

RESPONSABILIDAD AMBIENTAL .......................................................... 94

IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE CANTERAS ……………….. 99

CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS 80 h

…………………………………………………………………………………………………….. 100

CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS 50 h .

……………………………………………………………………………………………………….103

METODOLOGÍA ........................................................................................ 106

GUÍA DE IMPORTES .................................................................................. 109

CONTACTO ............................................................................................... 111

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CARTA DE PRESENTACIÓN

El GRUPO LIDER XXI ha sido creado con unos valores y una misión

claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades

públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad y

preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros clientes.

Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus objetivos

en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano que

componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con suficiente

solvencia técnica y científica a una amplia gama de sectores, colectivos

y productos.

Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de forma

diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado como del

sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel técnico hasta

acciones formativas de nivel básico.

Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e innovación

avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde 2008 bajo

criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en algunas de nuestras

principales empresas.

Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y con

importantes organizaciones e instituciones expandiendo y afianzando

nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas relaciones

únicas y perdurables en el tiempo.

Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los valores

del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus necesidades y

demandas.

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Ante la emergencia de nuevos modelos formativos como la Web y

asociado a ello la formación eLearning y Blended Learning, el GRUPO

LIDER XXI ha apostado firmemente por estas modalidades formativas.

Ante la emergencia de nuevos modelos formativos como la Web y

asociado a ello la formación eLearning y Blended Learning, el GRUPO

LIDER XXI ha apostado firmemente por estas modalidades formativas.

Frente a otros modelos corporativos de empresas de formación e-

Learning, con una oferta diversificada y dirigida a un público generalista,

el GRUPO LIDER XXI dispone de una oferta formativa enfocada a

profesioanles, actuales o futuros, del sector medioambiental y de

ingeniería que quieran mejorar sus compentecias y capacidades

profesionales y actualizar sus conocimientos en subsectores específicos

del nemogico medioabmiental o de ingeniería técnica bien por su

novedad, bien por su potencial para generar negocio.

El mundo está cambiando, las necesidades y demandas del ámbito

empresarial también, es por ello que desde nuestro Grupo contribuimos al

cambio ayudando a nuestros clientes a mejorar su competitividad,

introduciendo conocimientos en áreas innovadoras y tecnológicas y

aportando una formación de calidad dirigida a dar respuestas eficaces,

formación necesaria en el contexto de crisis en que nos encontramos

actualmente.

La oferta formativa que presentamos se desarrolla a través de la

plataforma e-learning de la empresa e-TECMA, integrada actualmente

en el GRUPO LIDER XXI.

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CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS

HERRAMIENTAS DE CERTIFICACIÓN DE EDIFICIOS

EXISTENTES CE3 Y CE3X

http://e-tecmalearning.es/oferta-formativa/arquitectura-ingenieria-y-ciencias/eficiencia-energetica-en-la-edificacion/399-herramientas-de-certificacion-de-edificios-existentes-ce3-y-ce3x.html

http://e-tecmalearning.es/oferta-formativa/arquitectura-ingenieria-y-ciencias/eficiencia-energetica-en-la-edificacion/399-herramientas-de-certificacion-de-edificios-existentes-ce3-y-ce3x.html

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HERRAMIENTAS DE CERTIFICACIÓN DE EDIFICIOS EXISTENTES

CE3 Y CE3X

CÓDIGO: F-12-006

PÚBLICO Y REQUISITOS

Nuestro curso Herramientas de certificación energética de edificios existentes

CE3 y CE3X va dirigido a las siguientes ramas técnicas:

Arquitectos

Arquitectos Técnicos

Ingenieros industriales

Ingenieros obras públicas

Ingenieros de edificación

Técnicos superiores

Técnicos en ingeniería o consultoría

Técnicos energéticos

Profesionales con una formación técnica general relacionadas la

certificación energética de edificios

Si perteneces a alguno de estos colectivos, estás interesado en conocer los

conceptos fundamentales relacionados con la biomasa, sus distintas

aplicaciones y su uso como fuente generadora de energía, no lo dudes, este

es tu curso. Te esperamos.

OBJETIVOS GENERALES

En el Curso Herramientas de certificación de edificios existentes CE3 y CE3X el

alumno aprenderá a manejar los programas CE3 y CE3X, herramientas

informáticas promovidas por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y por

el Ministerio de Vivienda que permiten verificar la demanda y la eficiencia

energética de los edificios EXISTENTES que requieran la emisión de certificados

energéticos. En este curso aprenderás de una forma práctica a manejar

ambos programas.

PROGRAMA DETALLADO

CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA DE

EDIFICIOS EXISTENTES

1. HERRAMIENTA CEX

1.1. INTRODUCCIÓN

1.1.1. Procedimiento de certificación con

CE3X

1.1.2. Antes de empezar a trabajar: entrada

de datos

1.2. EMPEZANDO A TRABAJAR CON

CE3X

1.2.1. Ejecución del programa

1.2.2. Interfaz del programa

1.2.3. Empezando a introducir datos: datos

administrativos

1.2.4. Datos generales

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CE3 Y CE3X

1.3. ANTES DE SEGUIR ADELANTE:

DEFINICIÓN DE ELEMENTOS

CONSTRUCTIVOS Y SOMBRAS

1.3.1. Librerías

1.3.2. Librería de materiales

1.3.3. Librería de cerramientos

1.3.4. Librería de vidrios

1.3.5. Librería de marcos

1.3.6. Librería de puentes térmicos

1.3.7. Patrones de sombra

1.4. SEGUIMOS TRABAJANDO CON

CE3X EN LA INTRODUCCIÓN DE DATOS

1.4.1. Interfaz del panel envolvente térmica

1.4.2. Definición de los elementos de la

envolvente térmica

1.4.3. Definición de los puentes térmicos

1.4.4. Introducción de los parámetros

característicos de los cerramientos

1.4.5. Panel de instalaciones

1.4.6. Definición de los equipos de las

instalaciones: residencial

1.4.7. Rendimiento medio estacional

1.4.8. Definición de los equipos de las

instalaciones: terciario

1.4.9. Consumo energético anual

1.5. OBTENCIÓN DE LA CALIFICACIÓN

ENERGÉTICA

1.6. APLICACIÓN DE MEJORAS

1.6.1. Conjuntos de medidas de mejora

1.6.2. Análisis económico de las medidas de

mejora

1.7. OBTENCIÓN DEL INFORME

1.8. PARA SABER MÁS

1.8.1. Fichas de toma de datos

1.8.2. Metodología de cálculo y valores por

defecto

1.8.3. Medidas de mejora

1.8.4. Incremento anual del precio de la

energía

1.8.5. Tipo de interés o coste de

oportunidad

2. HERRAMIENTA CE3

2.1. INTRODUCCIÓN

2.1.1. Antes de empezar

2.1.2. Procedimiento de certificación

2.1.3. Entrada de datos

2.2. EMPEZANDO A TRABAJAR

2.2.1. Pantalla inicial del programa

2.2.2. Creación de un nuevo proyecto

2.2.3. Creación del caso inicial

2.3. EMPEZANDO A INTRODUCIR

DATOS

2.3.1. Introducción de datos generales

2.3.2. Introducción de datos constructivos

2.3.3. Introducción de datos por

tipología/antigüedad

2.3.4. Introducción de datos por el usuario:

información general

2.3.5. Introducción de datos por el usuario:

información detallada

2.3.6. Introducción de datos adicionales

2.3.7. Puentes térmicos

2.4. TERMINANDO DE DEFINIR LA

ENVOLVENTE DEL EDIFICIO

2.4.1. Definición geométrica

2.4.2. Definición tipológica

2.4.3. Definición por

superficies/orientaciones

2.4.4. Definición con ayuda de planos DXF

2.4.5. Importación de LIDER/CALENER

2.5. DEFINIENDO LOS SISTEMAS

2.5.1. Sistemas de calefacción para

viviendas

2.5.2. Sistemas de refrigeración para

viviendas

2.5.3. Sistema de ACS para viviendas

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CE3 Y CE3X

2.5.4. Sistemas para pequeño y mediano

terciario

2.5.5. Diferencias entre los sistemas de

vivienda y los de pequeño y mediano

terciario

2.6. GRAN TERCIARIO

2.6.1. Definición operacional

2.6.2. Sistemas para grandes terciarios

2.6.3. Sistemas primarios/condensación

2.6.4. Creación y definición de grupos de

primarios/condensación

2.6.5. Creación y definición de equipos de


2.6.6. Sistemas secundarios

2.6.7. Creación y definición de sistemas

secundarios

2.6.8. Asociaciones entre sistemas primarios

y secundarios

2.6.9. Sistema de iluminación

2.7. CALIFICACIÓN

2.8. MEDIDAS DE MEJORA

2.8.1. Medidas de mejora en demanda

2.8.2. Medidas de mejora en instalaciones

2.8.3. Resultados de las medidas de mejora

3. BIBLIOGRAFÍA

EQUIPO DOCENTE

Maria Rosa de la Iglesia Arranz. Arquitecta por la Universidad

Politécnica de Madrid. Máster en Medio Ambiente y Arquitectura

Bioclimática de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de

Madrid.

Actualmente, socia del estudio de arquitectura RC arquitectura en

Madrid. Su labor profesional se centra en la arquitectura

bioclimática, la rehabilitación y certificación energéticas.

10

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CURSO REVIT ARCHITECTURE

http://www.e-tecmalearning.es/oferta-formativa/arquitectura-ingenieria-y-ciencias/software-de-obra-civil/397-curso-revit-architecture.html

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CÓDIGO: F-12-0065


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del

campo de la edificación, así como a personas con conocimientos y formación

en la rama técnica, que quieran profundizar en la construcción del futuro.

Ingenieros, Arquitectos, Técnicos y profesionales relacionados con el sector de la

edificación.

OBJETIVOS GENERALES

En la situación económica en que nos encontramos debemos mejorar más aún

nuestra productividad. Seguramente has oído hablar de programas BIM como

Revit, de Autodesk, pero no sabes muy bien para qué sirve ni si te puede ser de

utilidad. La principal diferencia con otros programas de CAD es que en Revit no

se dibuja, “se construye”, y eso te obliga a pensar en la ejecución desde el

principio. Existe una gran diferencia entre diseñar “a secas” y diseñar sabiendo

que eso que estás plasmando en un dibujo debe construirse y con unos costes

controlados. En este sentido Revit es una herramienta fundamental, puesto que

te permite “construir” tu proyecto de forma virtual, anticipándote así a los

problemas típicos que se generan en la fase de ejecución por carencias de

diseño. Además, este modelo construido en Revit tiene un valor inmenso ya que

el modelo se autodocumenta, plantas, vistas, cortes, mediciones, perspectivas,

etc se autogeneran de forma automática frente a cualquier cambio en el

proyecto, manteniendo una coherencia entre todas sus partes y los planos, que

también se regeneran automáticamente frente a cualquier cambio. En

definitiva, y para sintetizar el porqué te puede interesar elegir este curso de

Revit:

+ Mayor y mejor control del Proyecto

+ Mayor definición para la fase de Ejecución

+ Mejor Calidad

+ Menor tiempo

= Más productividad y competitividad

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN

1.1 INTRODUCCIÓN A LA

TECNOLOGÍA BIM

1.1.1 ¿Qué es la tecnología BIM?

1.1.2 ¿Qué beneficios tiene?

1.1.3 El BIM y la coordinación de los

proyectos

MÓDULO 2. FAMILIARIZARSE CON REVIT

ARCHITECTURE

2.1 INSTALACIÓN DE REVIT

ARCHITECTURE

2.1.1 Preparación de la instalación

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2.1.2 Selección del tipo de instalación

2.1.3 Cambio de idioma del producto

2.1.4 Especificar la licencia

2.1.5 Configuración

2.1.6 Activación de productos

2.2 USO DE LOS APRENDIZAJES

2.2.1 Contenidos de los aprendizajes

2.2.2 Localice los archivos de

formación

2.2.3 Abrir un archivo de formación

2.2.4 Guardar un archivo de formación

2.2.5 Cerrar un archivo de formación

2.3 CONCEPTOS BÁSICOS

2.3.1 Qué es Autodesk Revit

Architecture

2.3.2 Qué significa “Paramétrico”

2.3.3 Comportamiento de los

elementos en un modelador paramétrico

2.3.4 Terminología de Autodesk Revit

Architecture

2.3.5 La interface de Revit Architecture

2.3.5.1 Cinta de Opciones

2.3.5.2 Barra de menú de la aplicación

2.3.5.3 Barra de herramientas de acceso

rápido

2.3.5.4 Barra de estado

2.3.5.5 Barra de opciones

2.3.5.6 Selector de tipo

2.3.5.7 Barra de controles de vista

2.3.5.8 Paleta de propiedades

2.3.5.9 Navegador de proyectos

2.3.5.10 Área de dibujo

MÓDULO 3. INICIO DE UN PROYECTO Y

DISEÑO PRELIMINAR

3.1 COMENZAR UN PROYECTO NUEVO

3.1.1 Creación de un proyecto

3.1.2 Configuración del proyecto

3.1.3 Abrir archivos ya creados

3.1.4 Guardar archivos

3.2 CREACIÓN DE REFERENCIAS DEL

PROYECTO

3.2.1 Importación o vinculación de

archivos. Cad, imágenes, IFC y otros.

Utilización de éstos como plantillas

3.2.2 Añadir niveles al proyecto

3.2.3 Creación de líneas de rejilla en el

proyecto

3.2.4 Ubicación y orientación del

proyecto. Norte de proyecto y norte real

3.3 CREACIÓN DEL EMPLAZAMIENTO

3.3.1 Configuración del emplazamiento

3.3.2 Creación de una superficie

topográfica

3.3.3 Añadir líneas de propiedad

3.3.4 Creación de una subregión de

superficie topográfica

3.3.5 Informes sobre volúmenes de

corte y relleno en un emplazamiento

3.3.6 Añadir una plataforma de

construcción

3.3.7 Añadir zonas de aparcamiento

3.3.8 Añadir componentes de

vegetación

3.3.9 Etiquetas de curva de nivel

3.4 USO DE MASAS COMO DISEÑO

CONCEPTUAL

3.4.1 Uso de las herramientas de masa

3.4.2 Creación de un análisis de estudio

de masa

3.4.3 Uso de las herramientas del

Generador de edificación

MÓDULO 4. “CONSTRUCCIÓN” DEL

MODELO

4.1 CIMENTACIÓN Y ESTRUCTURA

4.1.1 Ejecución virtual de la

cimentación. Losa, soleras y zapatas.

Edición

4.1.1.1 Crear el tipo de cimentación

4.1.1.2 Añadir la cimentación

4.1.1.3 Edición del boceto de

cimentación

4.1.1.4 Losas inclinadas

4.1.1.5 Propiedades de los suelos (losas y

soleras)

4.1.2 Ejecución virtual de la estructura.

Pilares. Edición

4.1.2.1 Diferencias entre pilares

estructurales y arquitectónicos

4.1.2.2 Añadir pilares estructurales o

arquitectónicos. Tipos

4.1.2.3 Enlazar/Desenlazar pilares

estructurales y arquitectónicos

4.1.3 Ejecución virtual de los forjados.

Planos o inclinados. Edición

4.2 ALBAÑILERÍA. CERRAMIENTOS Y

TABIQUERÍAS

4.2.1 Ejecución virtual de los

cerramientos exteriores y tabiquerías.

Edición

4.2.1.1 Introducción a los muros

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4.2.1.2 Creación del tipo de muro

4.2.1.3 Colocación de los muros. Simples

y apilados

4.2.1.4 Barridos de muros

4.2.1.5 Telares exteriores

4.2.2 Propiedades del tipo de muro

4.3 CARPINTERÍAS Y HUECOS

4.3.1 Puertas

4.3.1.1 Colocación de puertas

4.3.1.2 Cambio del tipo de puerta

4.3.1.3 Cambio de la orientación de una

puerta

4.3.1.4 Etiquetas de puertas

4.3.2 Ventanas

4.3.2.1 Colocación de ventanas

4.3.2.2 Cambio del tipo de ventana

4.3.2.3 Cambio de la orientación de una

ventana

4.3.2.4 Etiquetas de ventanas

4.3.3 Muros cortina

4.3.3.1 Flujo de trabajo para los muros

cortina

4.3.3.2 Información general sobre los

elementos de muro cortina

4.3.3.3 Definición de un muro cortina

4.3.3.4 Añadir puertas en muros cortina

4.3.4 Huecos

4.3.4.1 Huecos rectangulares en muros

4.3.4.2 Huecos en suelos cubiertas y

techos

4.3.4.3 Abertura de un agujero

4.4 CUBIERTAS

4.4.1 Introducción a las cubiertas

4.4.2 Creación de una cubierta

4.4.3 Modificación de cubiertas

4.4.4 Pendiente de la cubierta

4.4.5 Añadir elementos a cubiertas

4.4.6 Propiedades de las cubiertas

4.5 ESCALERAS, RAMPAS Y

BARANDILLAS

4.5.1 Escaleras

4.5.1.1 Creación de escaleras por

componentes

4.5.1.2 Creación de escaleras por

bocetos

4.5.1.3 Especificación del tipo de

barandilla de escalera

4.5.1.4 Modificación de escaleras

4.5.1.5 Propiedades de las escaleras

4.5.2 Rampas

4.5.2.1 Ejecución virtual de una rampa

4.5.2.2 Especificación del tipo de

barandilla

4.5.2.3 Cambio del tipo de rampa

4.5.2.4 Edición de una rampa

4.5.2.5 Propiedades de rampas

4.5.3 Barandillas

4.5.3.1 Colocación de una barandilla a

un anfitrión

4.5.3.2 Creación de una barandilla

mediante un boceto

4.5.3.3 Modificación de una barandilla

4.5.3.4 Balaustres, pilastras y paños

intermedios

4.5.3.5 Propiedades de barandilla

4.6 SUELOS Y TECHOS

4.6.1 Suelos

4.6.1.1 Añadir suelos sobre losas o

forjados

4.6.1.2 Cambio del tipo de suelo

4.6.1.3 Edición del boceto de un suelo

4.6.1.4 Propiedades de los suelos

4.6.2 Techos

4.6.2.1 Creación de un techo

4.6.2.2 Techos inclinados

4.6.2.3 Modificación de techos

4.6.2.4 Propiedades de los techos

MÓDULO 5. DOCUMENTAR EL MODELO

“CONSTRUIDO” Y AÑADIR OTROS

ELEMENTOS DEL DISEÑO

5.1 HABITACIONES

5.1.1 Información general de

habitaciones

5.1.2 Creación de una habitación

5.1.3 Control de visibilidad de

habitaciones

5.1.4 Contornos de habitación

5.1.5 Habitaciones que abarcan varias

plantas

5.1.6 Etiquetar habitaciones

5.1.7 Área y volumen de una

habitación

5.1.8 Propiedades de las habitaciones

5.1.9 Creación de un plano de área

5.1.10 Definición de un esquema de

color de área

5.2 COMPONENTES, LÍNEAS Y TEXTOS

3D

5.2.1 Colocación de componentes

5.2.2 Colocación de componentes en

otro anfitrión

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5.2.3 Creación de textos modelados

5.2.4 Colocación de líneas en el

modelo

5.3 CREACIÓN DE VISTAS

5.3.1 Vistas 2D. Plantas, alzados,

secciones y llamadas

5.3.2 Vistas 3D. Ortogonales,

perspectivas, etc

5.3.3 Edición de vistas 3D

5.3.4 Creación de plantas, secciones y

alzados en 3D

5.4 CONTROL DE VISIBILIDAD Y

GRÁFICOS

5.4.1 Modificación de la visualización

de gráficos

5.4.2 Ocultar/aislar

5.4.3 Rango de vista

5.4.4 Modos de visualización

5.5 ANOTACIONES Y COTAS

5.5.1 Cotas

5.5.2 Notas de texto

5.5.3 Notas clave

5.5.4 Etiquetas

5.5.5 Símbolos

5.5.6 Vistas de leyendas

5.6 TABLAS DE PLANIFICACIÓN

5.6.1 Introducción a las tablas de

planificación

5.6.2 Creación de una tabla de

planificación

5.6.3 Tablas de planificación claves

5.6.4 Tablas de planificación de

cómputo de materiales

5.6.5 Propiedades de las tablas de

planificación

5.6.6 Exportar una tabla de

planificación

5.7 DETALLES

5.7.1 Introducción a los detalles

5.7.2 Creación de detalles en la vista

con anotaciones de texto añadidas

5.7.3 Creación de un detalle y adición

de notas clave

5.7.4 Importación de un detalle a una

vista de diseño

5.7.5 Líneas de detalle

5.7.6 Aislamiento

5.7.7 Regiones de máscara y relleno

MÓDULO 6. OPTIMIZANDO EL USO DE REVIT

Y OBTENCIÓN DE RENDER’S Y RECORRIDOS

6.1 HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS

6.1.1 Dibujos de bocetos

6.1.2 Edición de elementos

6.1.3 Planos de trabajo

6.1.4 Planos de referencia

6.1.5 Introducción a los parámetros,

restricciones y fórmulas

6.2 ENLACES, IMPORTACIONES,

EXPORTACIONES Y GRUPOS

6.2.1 Trabajar con archivos DWG

6.2.2 Crear grupos

6.2.3 Archivos vinculados de Revit

6.2.4 Exportaciones desde Revit

6.3 MODELIZADO DE UNA VISTA

EXTERIOR

6.3.1 Aplicación de materiales y

texturas al modelo de construcción

6.3.2 Creación de una vista en

perspectiva

6.3.3 Creación de un modelizado con

luz diurna

6.3.4 Exportar la vista

6.4 MODELIZADO DE UNA VISTA

INTERIOR

6.4.1 Añadir personas RPC

6.4.2 Ajuste de la configuración del

modelizado

6.4.3 Creación de un modelizado

nocturno

6.4.4 Exportar la vista

6.5 CREACIÓN Y GRABACIÓN DE

RECORRIDOS

6.5.1 Creación de un camino de

recorrido

6.5.2 Modificación de la posición de la

cámara y el camino del recorrido

6.5.3 Grabación del recorrido

6.5.4 Exportar un recorrido

MÓDULO 7. PREPARAR EL PROYECTO PARA

SU PRESENTACIÓN

7.1 PLANOS, IMPRESIONES Y

PUBLICACIÓN

7.1.1 Información general sobre

documentos de construcción

7.1.2 Duplicación y modificación de

vistas

7.1.3 Planos

7.1.3.1 Información general sobre planos

7.1.3.2 Añadir un plano

15



7.1.3.3 Añadir vistas a un plano

7.1.3.4 Alineación de vistas y títulos en un

plano

7.1.3.5 Bloqueo de posición de una vista

en un plano

7.1.3.6 División de una vista en varios

planos

7.1.3.7 Rotación de vistas en planos

7.1.3.8 Añadir una leyenda a un plano

7.1.3.9 Añadir imágenes a un plano

7.1.4 Cuadros de rotulación

7.1.4.1 Información general sobre

cuadros de rotulación

7.1.4.2 Creación de un cuadro de

rotulación

7.1.4.3 Modificación de un cuadro de

rotulación

7.1.4.4 Logotipos e imágenes en el

cuadro de rotulación

7.1.5 Publicación del proyecto

7.1.5.1 Listado de planos

7.1.5.2 Exportar a AutoCAD

7.1.5.3 Imprimir y crear un PDF

EQUIPO DOCENTE

Juan Rubio Cortes. Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de

Arquitectura de Sevilla desde 2005 y Máster de Innovación en

Arquitectura: Tecnología y Diseño (*Actualmente desarrollando el

trabajo de investigación final).

En noviembre de 2004 entra a formar parte de roman y canivell

arquitectos como becario a través de la universidad de Sevilla, y en

poco tiempo pasa a ser Jefe de Proyectos del departamento de

diseño. Allí desarrolla su actividad como arquitecto,

especializándose en el diseño y la gestión del proyecto tanto de

nueva planta como de rehabilitación. Se especializa en el 2009 en la

gestión del proyecto mediante la tecnología BIM, con herramientas

informáticas tales como el Revit Architecture, Autocad Architecture,

etc obtenido magníficos resultados en cuanto a productividad y

calidad en el resultado final del proceso.

Fruto de sus años de experiencia se mantiene como responsable de

diseño, pero adquiere además las funciones de cálculos de

estructuras e instalaciones, integrandolo todo dentro del entorno

BIM.

A finales del año 2012, y aunque sigue en estrecha colaboración

con el estudio romanycanivell arquitectos, decide montar su propio

equipo de Arquitectura y Diseño, proyecto en el que actualmente

se encuentra inmerso para crear una red de empresas que ofrezcan

al cliente un servicio “llave en mano”, y donde todo se adapte a las

nuevas reglas de juego que el mercado actual nos está marcando.

Convencido de que la situación económica nos obliga a los

arquitectos y técnicos en general a ofrecer algo nuevo a la

sociedad, ve en la tecnología y la innovación, que tan rápido

avanzan en otros campos como el informático o el automovilístico,

una forma de enriquecimiento de la arquitectura y todo su proceso,

y en ese sentido la tecnología BIM es una apuesta de futuro que ya

está siendo clave de éxito en otros países.

16


HERRAMIENTAS DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA DE

EDIFICIOS CALENER LIDER CE3 Y CE3X

17


HERRAMIENTAS DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA DE EDIFICIOS

CALENER LIDER CE3 Y CE3X

CÓDIGO: F-12-0064


Nuestro curso Herramientas de certificación energética edificios CALENER

LIDER CE3 y CE3X va dirigido a las siguientes ramas técnicas:

Arquitectos

Arquitectos Técnicos

Ingenieros industriales

Ingenieros obras públicas

Ingenieros de edificación

Técnicos superiores


Técnicos energéticos

Profesionales con una formación técnica general relacionadas la

certificación energética de edificios





OBJETIVOS GENERALES

El proyecto de real decreto de certificación de eficiencia energética de

edificios existentes plantea que los edificios existentes tendrán que disponer de

una calificación de eficiencia energética que se entregará en todos los

contratos de compra-venta o arrendamiento.

Por ello e-Tecma Learning desarrolla en formato presencial el Curso

Herramientas de certificación energética de edificios CALENER LIDER CE3 y

CE3X, que preparará a los profesionales del sector para hacer frente a

las oportunidades que plantea el proyecto de real decreto.

Se trata de un curso basado en la experiencia real de su desarrolladora,

experta en formación sobre certificación energética, arquitectura bioclimática

y rehabilitación energética de edificios.

El curso ofrecerá a los alumnos las pautas completas para el desarrollo de la

certificación y el manejo de los programas necesarios para su correcto

desarrollo.

La formación dispone de apartados teóricos y prácticos que logrará que el

alumno adquiera los conocimientos completos para el desarrollo de una

certificación energética.

18




PROGRAMA DETALLADO

PARTE 0_ INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN AL CURSO

1. INTRODUCCIÓN A LA

CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

1.1. Limitación de la demanda

energética

1.1.2. DB HE-1

1.1.3. Programa informático LIDER

1.2. Calificación energética

1.2.1. Real Decreto 47/2007

1.2.2. Programa informático

CALENER VyP

PARTE 1_ LIDER

PRESENTACIÓN DEL CASO PRÁCTICO

1

2. PRIMEROS PASOS CON LIDER

2.1. Qué hay que saber antes de

empezar a trabajar con LIDER

2.1.1. ¿Cuál es el alcance del

programa?

2.1.2. ¿Cuáles son las principales

limitaciones de LIDER?

2.2. Empezamos: creación y

descripción de un proyecto

2.2.1. Zonificación climática

2.2.2. Orientación del edificio

2.2.3. Tipo de edificio

2.2.4. Clase por defecto de los

espacios habitables

2.2.5. Datos de proyecto y autor

3. DEFINICIÓN CONSTRUCTIVA DEL

EDIFICIO

3.1. Materiales

3.1.1. ¿Y si ya cuento con una base

de datos de materiales?

3.1.2. ¿Qué características definen

un material en LIDER?

3.1.3. ¿Y si me falta algún material?

3.2. Cerramientos

3.2.1. ¿Qué tengo que hacer antes

de empezar a crear cerramientos?

3.2.2. ¿Cómo creo los cerramientos

de mi edificio?

3.2.3. ¿Y los huecos? ¿Cómo los

creo?

3.2.4. Quiero emplear los

cerramientos creados en otros

proyectos…

3.3. Pantalla Opciones de LIDER

3.3.1. Cómo defino el espacio de

trabajo

3.3.2. Cómo asigno los cerramientos

y particiones de defecto

3.3.3. Por último, defino los puentes

térmicos

4. MODELIZACIÓN DEL EDIFICIO EN

3D

4.1. Pantalla 3D de LIDER

4.1.1. Barra de herramientas superior

4.1.2. Barra de herramientas lateral

4.1.3. Área de visualización

4.2. Empezamos por crear la planta

inferior

4.2.1. Creación de plantas por

coordenadas absolutas

4.2.2. Creación de plantas por

coordenadas relativas

4.2.3. Creación de plantas con

plantillas DXF

4.3. Seguimos con la creación de

espacios

4.3.1. Creación de espacios a partir

de un espacio original

4.3.2. Creación de espacios

partiendo de cero

4.4. Continuamos creando los

cerramientos y particiones

4.5. Introducimos los huecos

4.5.1. ¿Y si tengo una doble

ventana?

4.6. Creamos los forjados

4.6.1. Creación de forjados

automáticos

4.6.2. Creación de forjados

19




4.7. Y seguimos el mismo

procedimiento con cada planta del

edificio

4.7.1. ¿Y si mi edificio tiene varias

plantas idénticas?

4.7.2. ¿Cómo simulo una cubierta

ajardinada?

4.8. ¿Y si nuestra cubierta es

inclinada?

4.8.1. ¿Cómo simulo un cerramiento

semienterrado?

4.9. ¿Y si elementos ajenos a la

envolvente sombrean el edificio?

4.9.1. ¿Cómo podemos simular una

fachada o cubierta ventilada?

5. RESULTADOS

5.1. Obtención de resultados

5.1.1. Resultados

5.1.2. Informe

5.2. Análisis de resultados y

posibilidades de mejora energética

5.2.1. ¿Cómo interpretar los

resultados obtenidos?

5.2.2. Cómo conseguir que nuestro

edificio cumpla el CTE o mejore su

demanda

PARTE 2_ CALENER VyP

PRESENTACIÓN DEL CASO PRÁCTICO

2

6. QUÉ HAY QUE SABER ANTES DE

EMPEZAR A TRABAJAR CON CALENER

VyP

6.1. ¿Qué procedimiento seguimos

para trabajar con CALENER VyP?

6.2. ¿Cómo trabaja CALENER VyP?

6.3. ¿Qué son sistemas, equipos y

unidades terminales?

6.4. ¿Qué sistemas podemos definir

con CALENER VyP?

6.5. Componentes de la instalación

contemplados por CALENER VyP

6.5.1. Tipos de sistemas

6.5.2. Tipos de equipos

6.5.3. ¿Qué son los factores de

corrección?

6.5.4. Tipos de unidades terminales

7. TRABAJANDO CON CALENER VyP

7.1. Consideraciones sobre los

edificios grandes

7.2. ¿Y si nuestro edificio mezcla uso

residencial y terciario?

7.3. Sistema de iluminación

7.3.1. ¿Cuándo debemos definir un

sistema de iluminación?

7.3.2. ¿Cómo se define un sistema

de iluminación en un edificio

terciario?

7.3.3. ¿Cómo obtenemos el VEEI del

edificio objeto?

7.3.4. ¿Cómo averiguamos cuál es

el VEEI límite?

7.4. Sistema de ACS

7.4.1. ¿Cómo determino la

demanda de ACS?

7.4.2. Definición de los equipos del

sistema de ACS

7.4.3. Definición del sistema de ACS

7.5. Sistema de climatización

8. RESULTADOS

8.1. Obtención de la calificación

energética

8.1.1. Calificación energética

8.1.2. Resultados

8.1.3. Obtención del informe de

calificación energética

8.2. ¿Cómo analizar los resultados

obtenidos?

8.2.1. ¿Qué significa la obtención

de una calificación energética A?

8.3. ¿Puedo usar CALENER VyP para

mejorar la eficiencia de un edificio?

PARTE 3_ CERTIFICACIÓN DE


CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA DE


9. HERRAMIENTA CEX

9.1. INTRODUCCIÓN

9.1.1. Procedimiento de

certificación con CE3X

20




9.1.2. Antes de empezar a trabajar:

entrada de datos

9.2. EMPEZANDO A TRABAJAR CON

CE3X

9.2.1. Ejecución del programa

9.2.2. Interfaz del programa

9.2.3. Empezando a introducir

datos: datos administrativos

9.2.4. Datos generales

9.3. ANTES DE SEGUIR ADELANTE:

DEFINICIÓN DE ELEMENTOS

CONSTRUCTIVOS Y SOMBRAS

9.3.1. Librerías

9.3.2. Librería de materiales

9.3.3. Librería de cerramientos

9.3.4. Librería de vidrios

9.3.5. Librería de marcos

9.3.6. Librería de puentes térmicos

9.3.7. Patrones de sombra

9.4. SEGUIMOS TRABAJANDO CON

CE3X EN LA INTRODUCCIÓN DE

DATOS

9.4.1. Interfaz del panel envolvente

térmica

9.4.2. Definición de los elementos de

la envolvente térmica

9.4.3. Definición de los puentes

térmicos

9.4.4. Introducción de los

parámetros característicos de los

cerramientos

9.4.5. Panel de instalaciones

9.4.6. Definición de los equipos de

las instalaciones: residencial

9.4.7. Rendimiento medio estacional

9.4.8. Definición de los equipos de

las instalaciones: terciario

9.4.9. Consumo energético anual

9.5. OBTENCIÓN DE LA

CALIFICACIÓN ENERGÉTICA

9.6. APLICACIÓN DE MEJORAS

9.6.1. Conjuntos de medidas de

mejora

9.6.2. Análisis económico de las

medidas de mejora

9.7. OBTENCIÓN DEL INFORME

9.8. PARA SABER MÁS

9.8.1. Fichas de toma de datos

9.8.2. Metodología de cálculo y

valores por defecto

9.8.3. Medidas de mejora

9.8.4. Incremento anual del precio

de la energía

9.8.5. Tipo de interés o coste de

oportunidad

10. HERRAMIENTA CE3

10.1. INTRODUCCIÓN

10.1.1. Antes de empezar

10.1.2. Procedimiento de

certificación

10.1.3. Entrada de datos

10.2. EMPEZANDO A TRABAJAR

10.2.1. Pantalla inicial del programa

10.2.2. Creación de un nuevo

proyecto

10.2.3. Creación del caso inicial

10.3. EMPEZANDO A INTRODUCIR

DATOS

10.3.1. Introducción de datos

generales


constructivos

10.3.3. Introducción de datos por

tipología/antigüedad

10.3.4. Introducción de datos por el

usuario: información general

10.3.5. Introducción de datos por el

usuario: información detallada


adicionales


10.4. TERMINANDO DE DEFINIR LA

ENVOLVENTE DEL EDIFICIO

10.4.1. Definición geométrica

10.4.2. Definición tipológica

10.4.3. Definición por

superficies/orientaciones

10.4.4. Definición con ayuda de

planos DXF

10.4.5. Importación de

LIDER/CALENER

21




10.5. DEFINIENDO LOS SISTEMAS

10.5.1. Sistemas de calefacción

para viviendas

10.5.2. Sistemas de refrigeración

para viviendas

10.5.3. Sistema de ACS para

viviendas

10.5.4. Sistemas para pequeño y

mediano terciario

10.5.5. Diferencias entre los sistemas

de vivienda y los de pequeño y

mediano terciario

10.6. GRAN TERCIARIO

10.6.1. Definición operacional

10.6.2. Sistemas para grandes

terciarios

10.6.3. Sistemas


10.6.4. Creación y definición de

grupos de primarios/condensación


equipos de primarios/condensación

10.6.6. Sistemas secundarios


sistemas secundarios

10.6.8. Asociaciones entre sistemas

primarios y secundarios

10.6.9. Sistema de iluminación

10.7. CALIFICACIÓN

10.8. MEDIDAS DE MEJORA

10.8.1. Medidas de mejora en

demanda

10.8.2. Medidas de mejora en

instalaciones

10.8.3. Resultados de las medidas

de mejora

11. BIBLIOGRAFIA

EQUIPO DOCENTE




Madrid.




22


LA TECNOLOGÍA BIM COMO NUEVA HERRAMIENTA

DE TRABAJO - PARA QUE SIRVE

23


LA TECNOLOGÍA BIM COMO NUEVA HERRAMIENTA DE TRABAJO -

PARA QUE SIRVE

CÓDIGO: F-12-0050


Nuestro curso Generación de energía con biomasa forestal va dirigido a las

siguientes ramas técnicas:

Ingenieros de Montes

Ingenieros Agrícolas

Ambiéntologos

Ingenieros técnicos Forestales

Biólogos

Técnicos superiores en Recursos Naturales y Paisajísticos

Técnicos en ingeniería o consultoría que tengan que elaborar proyectos

relacionados con las aplicaciones de la biomasa

Técnicos y diseñadores de aprovechamiento de energía enfocados al

sector de la madera

Profesionales con una formación técnica general relacionadas con el

sector forestal

Titulados según Enseñanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educación

Superior, también conocido como "Plan Bolonia":

Grados y Master:

Ingeniería Forestal y del Medio Natural

Ingeniería en Geomática y Topografía

Ingeniería de Biosistemas

Ciencias Ambientales

Biología

Doctorados


Biología





24



PARA QUE SIRVE

OBJETIVOS GENERALES

E-tecma learning, especialista en Formación Técnica medioambiental te

presenta su curso La Tecnología BIM como nueva herramienta de trabajo. Si te

estás preguntando porque este curso te puede interesar, te damos varios

motivos para elegirlo:

Quédate con estas IDEAS CLAVE:

BIM (Builing Information Modelling) nos abre las puertas a una nueva visión

revolucionaria en el campo técnico de la gestión de la edificación desde el

punto de vista de la ingeniería.

Esto es debido a que se está produciendo una transición del CAD al BIM. Pero,

¿qué tipo de ventajas nos aporta?

Además de su proyección en tres dimensiones, su mayor novedad viene de la

parametrización de sus datos, su aprovechamiento y su productividad.

Finalizas el curso, ¿qué habrás aprendido?

En este curso de BIM conocerás las aplicaciones, posibilidades de esta nueva

forma de trabajar, para utilizarlas en tu faceta profesional. Te facilitará el

conocimiento de una herramienta con que desenvolverte en entornos

tecnológicos cada vez en mayor auge, y podrás acceder a la mayor

demanda de nicho de empleo para técnicos en esta década.

Y, ¿cómo lo vas a aprender?

Lo primero es indicarte que los contenidos del curso estarán en formato

SCORM y además te los enviaremos en papel a dónde nos indiques.

Al final del curso se realizará un caso práctico que se presenta al principio del

curso y es necesario desarrollar según se va avanzando en la teoría.

Además, los tutores te apoyarán vía consultas por e-mail, en los distintos foros

habilitados y en las videoconferencias programadas.

PROGRAMA DETALLADO

TEMA 1. INTRODUCCIÓN a BIM

Tutor: D. Javier Calvo Liste

1. ¿Qué es BIM?

2. ¿Por qué BIM?

3. BIM frente al CAD tradicional

4. Como funciona BIM

5. Claves para entender las

ventajas de BIM

6. BIM y proyecto de edificación

7. Aplicación en la ingeniería de

proyectos; BIM en construcción y

como nueva

8. salida profesional.

9. Conclusiones

25



PARA QUE SIRVE

TEMA 2. EL MODELADO DE

CONSTRUCCIÓN PARAMÉTRICO

Tutor: D. Alberto Armisén Fernández

1. Que es el modelado

paramétrico

2. Modeladores paramétricos

3. Análisis del Diseño,

documentación y base de BIM

fiable.

4. Creación y gestión de familias

5. Conclusiones

TEMA 3. APLICACIONES DE BIM


1. Aplicaciones generales de

BIM.

2. BIM y su uso como Facility

Management.

3. BIM en gestión de espacios.

4. BIM en construcción sostenible.

5. BIM frente a construcción

tradicional. Uso de nuevas

tecnologías y

6. herramientas.

7. Conclusiones

TEMA 4. GESTIÓN DE ESPACIOS EN

BIM. BIM EN FACILITY MANAGEMENT.


1. BIM en facility management

2. Optimización de espacios

3. Mantenimiento predictivo

frente a reactivo

4. Modelos de comportamiento

del edificio

5. Conclusiones

TEMA 5. MIGRACIÓN a BIM


1. Migración a BIM como

decisión de empresa.

2. BIM requiere personal

especializado y formado.

3. Familias de software que

utilizan BIM.

4. Aplicaciones específicas de

BIM en la empresa.

5. BIM y su conexión con la

gestión económica de la empresa.

6. Conclusiones

TEMA 6. BIM EN LA ARQUITECTURA

BIOCLIMÁTICA


1. Arquitectura bioclimática y

BIM

2. Cumplimiento de la agenda

20.20

3. Desarrollo del edificio de

consumo energético casi nulo.

4. Construcción sostenible.

5. Conclusiones

TEMA 7. ORGANIZACIÓN DE LA

PRODUCCIÓN Y SEGURIDAD Y SALUD

CON BIM


26



PARA QUE SIRVE

1. Estresar al modelo de

producción para mejorarlo

2. Operativa logística con BIM

3. Integración BIM en procesos

4. Organización De la seguridad

en el trabajo. Modelos predictivos.

5. Conclusiones

TEMA 8. GIS CON BIM. BIM EN

INFRAESTRUCTURAS, Y RECURSOS

NATURALES


1. BIM en trabajos relacionados

con recursos hídricos.

2. BIM Y SU INTEGRACION CON

GIS

3. BIM en recursos naturales

4. Conclusiones

TEMA 9. BIM Y PATRIMONIO


1. Captura de datos y su

utilización.

2. Gestión del patrimonio.

Trabajo con bases de datos.

3. Transformación a una base de

datos de modelado.

4. Posibilidades de trabajo en

patrimonio con BIM.

5. Conclusiones

TEMA 10. OPEN BIM, BIM BIRD Y BIM

CLOUD.


1. Aplicaciones específicas de

BIM.

2. Transformación a modelado

paramétrico inteligente.

3. BIM en ingeniería inversa.

4. BIM en ingeniería generativa.

5. Gestión de modelos virtuales

BIM CLOUD.

6. Soluciones de Cloud

Computing.

7. Interoperatividad de obra en

la nube.

8. Utilización de interface a

través de la nube.

9. Conclusiones

GRUPO DOCENTE

Javier Calvo Liste - Alberto Armisén Fernández. Javier Calvo Liste

es Ingeniero Agrónomo y Consultor en BIM y Alberto Armisén

Fernández es Consultor en BIM. Ambos desarrollan su trabajo en

la consultoría TROJAOLA & LISTE BIM CONSULTANTS desarrollando

funciones de Implantación e Integración de Parametría en

procesos industriales y de gestión modelados.

27


GENERACIÓN DE ENERGÍA CON BIOMASA FORESTAL


ESPEZIALIZACIÓN EN ESTIMACIÓN Y GESTIÓN DE

BIOMASA FORESTAL

28

CÓDIGO: F-12-0046


Nuestro curso Generación de energía con biomasa forestal va dirigido a las

siguientes ramas técnicas:

Ingenieros de Montes

Ingenieros Agrícolas

Ambiéntologos


Biólogos

Técnicos superiores en Recursos Naturales y Paisajísticos

Técnicos en ingeniería o consultoría que tengan que elaborar proyectos

relacionados con las aplicaciones de la biomasa

Técnicos y diseñadores de aprovechamiento de energía enfocados al

sector de la madera

Profesionales con una formación técnica general relacionadas con el

sector forestal



Grados y Master:

Ingeniería Forestal y del Medio Natural


Ingeniería de Biosistemas


Biología

Doctorados


Biología





29

OBJETIVOS GENERALES

E-tecma learning, especialista en Formación Técnica medioambiental te presenta

su curso de Generación de Energía con Biomasa Forestal. Si te estás preguntando

porque este curso te puede interesar, te damos varios motivos para elegirlo:


Necesitamos concienciarnos en el uso cada vez más frecuente de energías

renovables por parte de particulares y empresas. Pero para dar ese paso, también es

necesario una labor de información sobre las ventajas y aplicaciones de estas

energías.

La biomasa forestal tiene una gran aplicación como fuente de energía renovable. No

sólo es una fuente barata, sino que además no añade CO2 a la atmósfera. Con un

funcionamiento similar al del carbón, la ventaja es que no posee elementos como el

azufre y el mercurio, que producen emisiones nocivas en la combustión.


Conocerás los conceptos básicos de la biomasa como energía renovable y

aprenderás la problemática y barreras que influyen en su desarrollo actual.

Asimismo, te explicaremos la especialización en la biomasa de tipo forestal y los

cultivos energéticos leñosos. Adquirirás una visión de los principales sistemas de

extracción, así como de los condicionantes de la cadena monte-industria.


Lo primero es indicarte que los contenidos del curso estarán en formato SCORM y

además te los enviaremos en papel a dónde nos indiques.


habilitados y en las videoconferencias programadas (consulta el calendario de las

videoconferencias).

PROGRAMA DETALLADO

1: Introducción a la biomasa

Tema 1. Marco normativo y situación

actual.

Tema 2. La biomasa como fuente de

energía renovable. Tipos de

combustible.

Tema 3. Tecnologías de

aprovechamiento energético de la

biomasa.

Tema 4. Uso industrial y doméstico.

Cuestionario final de autoevaluación

consistente en 20 preguntas tipo test

sobre el contenido global del módulo I.

30

2: Biomasa forestal

Tema 5. Tipos de biomasa forestal.

Tema 6. Principales especies forestales y

montes tipo.

Tema 7. Factores que influyen en la

producción de biomasa forestal.



sobre el contenido global del módulo II.

3: Cultivos energéticos

Tema 8. Legislación actual.

Tema 9. Tipos de cultivos energéticos.

Tema 10. Ensayos.



sobre el contenido global del módulo

III.

4: Estimación de biomasa forestal

primaria

Tema 11. El inventario forestal.

Tema 12. Herramientas para la

estimación de biomasa.

Tema 13. Ejemplo de estimación de

biomasa en un monte.

Tema 14. Papel de los S.I.G. en la

estimación de las existencias.

5: La cadena monte-Industria. Sistemas

de extracción

Tema 15. Problemática de la logística

del aprovechamiento de la biomasa y

sistemas de extracción.

Tema 16. Análisis del sistema

empacado/astillado en planta.

Tema 17. Análisis del sistema astillado

en monte.

Tema 18. Secado en planta.

GRUPO DOCENTE

María Fernanda Ledo Liero. Ingeniera de Montes por la Universidad Politécnica

de Madrid (2000), cuenta con estudios de postgrado en Restauración de

espacios degradados, Evaluación de Impacto Ambiental y Prevención de

Riesgos Laborales, con amplia experiencia en el área de las energías renovables

desde el año 2002, trabajando en diferentes empresas del sector energético

como son ECOENER y BIORENOVA. Ha participado en numerosos proyectos de

investigación relacionados con la biomasa forestal con la UNIVERSIDAD DE

OVIEDO, siendo colaboradora del grupo de investigación de sistemas forestales

atlánticos GISFOREST de la UNIVERSIDAD DE OVIEDO.

31


CURSO PRÁCTICO DE CARTOGRAFÍA DIGITAL

32

CÓDIGO: F-12-0047


Nuestro Curso práctico de cartografía hidrológica digital va dirigido a las siguientes

ramas técnicas:

Ingenieros de Montes,

Ingenieros de Puertos, canales y caminos

Ingenieros de Obras Públicas

Ingenieros Agrónomos

Topógrafos

Ambiéntologos


Ingenieros técnicos Agrícolas

Geógrafos

Geólogos




Grados y Master:

Ingeniería Forestal y del Medio Natura


Ingenieros de Obras Públicas

Ingeniería de Minas

Ingeniería Geológica


Geología

Doctorados


Geología

Si perteneces a alguno de estos colectivos, estás interesado en conocer cómo la

Cartografía Hidrológica en su versión Digital puede ayudarte a entender y ordenar la

información para crear bases de datos en formato IDE, no lo dudes, este es tu curso.

OBJETIVOS GENERALES

E-tecma learning, especialista en Formación Técnica medioambiental te presenta su

curso Práctico de Cartografía Hidrológica Digital. Si te estás preguntando porque este

curso te puede interesar, te damos varios motivos para elegirlo:


Conocemos la cartografía como la ciencia encargada de estudiar y elaborar mapas

geográficos, territoriales y de diferentes dimensiones lineales. Pero la cartografía

también es usada para aplicaciones hidrológicas. Y es en este punto donde se hace

33

necesario para crear bases de datos de cartografía digital hidrológica, en formato IDE

(Infraestructuras de Datos Espaciales).

Esto nos permitirá tomar decisiones sobre el territorio teniendo en cuenta factores

como el desarrollo rural, la desertificación, la mitigación de los efectos del cambio

climático, la gestión de riesgos, o la protección y mejora de nuestros ecosistemas.


Cuando termines el curso habremos conseguido que:

Desarrolles, actualices y documentes de una manera normativizada, la información

necesaria para crear bases de datos de cartografía digital hidrológica, en formato IDE

(Infraestructuras de Datos Espaciales).

Conozcas los fundamentos legales y normativizados de las IDE a nivel nacional y

europeo.

Estés familiarizado con las herramientas que te ofrecen GvSIG-SEXTANTE para el análisis

hidrológico.

Conozcas algunas de las fuentes de datos cartográficos de acceso libre.

Aprendas a estructuras y construir los metadatos de la información cartográfica con el

software CatMDEdit.

PROGRAMA DETALLADO

1: Módulo A

• Legislación española y europea y

estándares normalizados ISO

• Estructura de la base de datos:

Infraestructura de Datos Espaciales

(IDE)

• Bases de datos hidrológicas y

metadatos.

2: Módulo B

• Introducción a GvSIG-SEXTANTE

• Fuentes de datos: SRTM, ASTER, PNOA,

etc.

• Herramientas hidrológicas en GvSIG.

• Digitalización con foto aérea.

• Georreferenciación y transformación

de coordenadas.

• Generación de series cartográficas.

• Automatización de los procesos:

batch, model-builder, línea de

comandos (Este es un módulo que se

puede integrar en cualquiera de los

cursos restantes).

3: Módulo C

• Crear los metadatos de la

información cartográfica con

CatMDEdit

34

GRUPO DOCENTE

Carlos de Gonzalo Aranoa. Doctor Ingeniero de Montes por la Universidad

Politécnica de Madrid y colaborador del grupo de hidráulica e hidrología de la

ETSI de Montes durante 5 años. Especializado en Sistemas de Información

Geográfica, Hidrología Superficial e Hidráulica Fluvial. Ha desarrollado su carrera

profesional en el ámbito de la gestión de los recursos agua y suelo, gestión

integrada de cuencas hidrográficas y gestión del riesgo de inundación. Ha

trabajado tanto en el sector público como en el privado y ha participado en

numerosos proyectos en el ámbito nacional e internacional.

35


DISEÑO Y MONTAJEDE ESTRUCTURAS EN MADERA

EN VIVIENDA UNIFAMILIAR

36

CÓDIGO: F-12-0043


Nuestro curso Diseño y montaje de estructuras de madera en vivienda unifamiliar va

dirigido a las siguientes ramas técnicas:

Arquitectos y Arquitectos Técnicos

Técnicos en ingeniería o consultoría que tengan que elaborar proyectos y

presupuestos de estructuras en madera.

Técnicos y diseñadores de aprovechamiento de energía enfocados al sector

de la madera.

Profesionales con una formación técnica general relacionadas con la

edificación, construcción, o rama técnica del sector de la madera.

Titulados según Enseñanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior,

también conocido como "Plan Bolonia":

Grados y Master:

Arquitectura

Ingeniería de Edificación

Ingeniería Civil

Ingeniería de Obras Públicas

Ingeniería de los Materiales

Doctorados

Arquitectura

Ingeniería de los materiales

Si perteneces a alguno de estos colectivos, estás interesado en conocer las

aplicaciones de la madera para diseñar una vivienda unifamiliar, no lo dudes, este es

tu curso. Te esperamos.

OBJETIVOS GENERALES

E-tecma learning, especialista en Formación Técnica medioambiental te presenta su

curso de Diseño y Montaje de Estructuras de Madera en Vivienda Unifamiliar. Si te estás

preguntando porque este curso te puede interesar, te damos varios motivos para elegirlo:


Desde E-tecma Learning apostamos por las distintas cualidades y usos que se le pueden dar a

la madera como material noble que es. En este curso no sólo conoceremos más en

profundidad las características de la madera sino que lo pondremos en la práctica viendo el

desarrollo de una obra de vivienda unifamiliar usando las maderas laminadas en curva a escala

residencial.

37


Al finalizar el curso serás capaz de realizar operaciones de diseño, planificación y

montaje de las estructuras de madera en el campo de la carpintería de armar,

consiguiendo la calidad requerida en las condiciones de seguridad y de medio

ambiente adecuadas.

Asimismo podrás realizar trabajos en estructuras de madera compatibles con otros

tipos de instalaciones existentes en obra y conocerás los distintos medios por los cuales

se acoplan los elementos de una Carpintería de armar.


Lo primero es indicarte que los contenidos del curso estarán en formato SCORM y

además te los enviaremos en papel a dónde nos indiques.


habilitados y en las videoconferencias programadas (consulta el calendario de las

videoconferencias).

PROGRAMA DETALALDO

1: La Madera. Descripción de Características Físicas y Mecánicas

Módulo 1: Concepto y características principales de la madera en Carpintería de

Armar.

Módulo 2: Propiedades Físicas y Mecánicas de la madera a tener en cuenta para

ensambles.

Módulo 3: Costes Energéticos en construcción, según contempla CTE.

Módulo 4: Partes componentes de una estructura de madera y Estructura mixta.

Ejercicio Práctico Nº 1

2: Descripción de materiales e instalaciones de estructuras de madera

Módulo 5: La madera procedente del aserradero para su uso directo en estructuras.

Módulo 6: Conocimiento de herramientas básicas y Elementos auxiliares.

Módulo 7: Proceso de encolado en vigas laminadas curvadas.

Módulo 8: Tareas en obra o Taller.


3: Caso práctico de Diseño, Realización e instalación de estructuras de madera en

Vivienda Unifamiliar

Módulo 9: Proceso de realización de fachada curvada para posterior montaje.

Módulo 10: Reutilización de la madera para uso estructural y aplicación en Forjado

no convencional.

38

Módulo 11: Compatibilidad de estructura de Madera con resto de las Instalaciones.

Módulo 12: Estrategias de Montaje para evitar uso de andamios.


GRUPO DOCENTE

Carlos Neira Ríos. Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de

Las Palmas de Gran Canaria, desde el año 1989.

Su experiencia profesional consta de diversos Trabajos profesionales donde cabe

destacar, encofrados de madera en superficies alabeadas.

Asimismo cuenta con experiencia profesional en el diseño, ejecución, control y

montaje de estructuras de madera en vivienda unifamiliar.

También ha impartido charlas en simposio de centros históricos, Feria Internacional

de la Madera FIMMA, Master Rehabilitación Estructuras de Madera.


CURSO PRÁCTICO DE AUDITORIAS ENERGÉTICAS

39


ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA 80h

40

CÓDIGO: F-10-0008


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la

edificación, así como a personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que

quieran profundizar en la construcción del futuro. Ingenieros, Arquitectos, Técnicos y

profesionales relacionados con el sector de la edificación.

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS CURSOS ARQUITECTURA

BIOCLIMÁTICA

1. Conocer el impacto de los

métodos constructivos de la

última década.

2. Conocer qué es un edificio

enfermo y sus efectos sobre sus

usuarios.

3. Determinar cuáles son los

principales elementos del

bienestar ambiental.

4. Conocer las principales

estrategias bioclimáticas de las

zonas templadas.

5. Analizar las edificaciones

tradicionales de la zona

mediterránea y de la zona

atlántica de España.

6. Conocer los criterios generales

en los que se basa la

arquitectura popular.

7. Distinguir entre las diferentes

estrategias arquitectónicas

según los objetivos estacionales.

8. Conocer el impacto de los

diferentes materiales de

construcción.

9. Conocer las principales fuentes

de energía renovables.

10. Conocer sistemas de

minimización de abastecimiento

y residuos.

11. Analizar las estrategias

arquitectónicas de una casa

subterránea.

12. Analizar el movimiento

Passivhaus.

13. Diseñar una vivienda con los

principales criterios de

arquitectura bioclimática.

AL FINALIZAR EL CURSO:

1. Serás capaz de determinar en

qué consiste la sensación de

bienestar, y cómo el diseño

arquitectónico puede

favorecerla.

2. Conocerás las principales

características climáticas, y

cómo éstas han determinado el

diseño y la concepción de la

arquitectura popular.

3. Podrás realizar un correcto

diseño arquitectónico

bioclimático.

4. Conocerás las alternativas a los

métodos pasivos en cuanto a

producción de calor y energía.

5. Serás capaz de determinar

cuáles son los principales

impactos de la construcción y el

modo de minimizarlos, tanto a

través del empleo de los

materiales y técnicas

constructivas adecuados, como

mediante una correcta gestión

del agua y de los residuos.

41

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura

Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas

didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.

El curso, con una duración de 80 horas, se divide en 6 módulos que incluyen, además

del temario escrito, material multimedia y actividades de participación y debate y

material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA

ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

1. INTRODUCCIÓN A LA

ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA

2. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN

3. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO

4. BIENESTAR AMBIENTAL

5. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y

ARQUITECTURA

6. FACTORES DEL CLIMA Y DEL

ENTORNO

7. RADIACIÓN SOLAR

MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS

EN LA ARQUITECTURA POPULAR

1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN

CLIMA TEMPLADO

MÓDULO 3. ESTRATEGIAS

ARQUITECTÓNICAS

1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN

CONDICIONES DE INVIERNO

2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN

CONDICIONES DE VERANO

MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE

APLICACIÓN EN BIOCONSTRUCCIÓN

1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE

CONSTRUCCIÓN

2. LA CAL

3. LA MADERA

MÓDULO 5. LA ENERGÍA Y SUMINISTROS

EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS

1. ENERGÍA SOLAR

2. ENERGÍA EÓLICA

3. BIOMASA

4. ENERGÍA GEOTÉRMICA

5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN

DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS

MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS

EDIFICACIONES

1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA

2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS

MÓDULO 7. PRÁCTICA: DISEÑO DE UNA

VIVIENDA BIOCLIMÁTICA

1. CUESTIONES A DESARROLLAR

2. CASO PRÁCTICO

3. RECOPILACIÓN DE

DOCUMENTACIÓN

42

GRUPO DOCENTE




Madrid.




43


CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER

44

CÓDIGO: F–11–0032


El curso, con una duración de 40 horas, va dirigido a todos aquellos profesionales del

mundo de la construcción que quieren aprender a manejar los programas LIDER y

CALENER VYP con los objetivos de demostrar el cumplimiento del DB HE1 de las

edificaciones por el método general y de calificar energéticamente edificios de

viviendas y pequeño terciario.

A efectos de cumplimiento de normativa, y por lo tanto, de obligaciones, tras realizar

este curso habrás obtenido la formación suficiente como para modelar edificios con

LIDER con el fin de determinar si cumplen con la limitación de demanda energética

establecida en el documento básico Ahorro de energía del Código Técnico de la

Edificación [CTE DB-HE1]; y serás capaz de modelizar los componentes de las

instalaciones y de obtener la calificación energética de los proyectos de viviendas y

pequeño terciario mediante la opción general empleando el programa CALENER VyP.

Como extra, podrás emplear ambos programas para obtener y proporcionar valores

en kWh y kgCO2 de los ahorros obtenidos gracias a la aplicación de diversas

estrategias que permitan mejorar la eficiencia energética de los edificios.

OBJETIVOS GENERALES

1. Entender qué es la certificación

energética de los edificios y

conocer la normativa de

aplicación

2. Conocer las principales

limitaciones tanto de LIDER

como de CALENER VyP

3. Solventar los problemas más

comunes que pueden surgir al

emplear el programa

4. Aprender a trabajar con bases

de datos de materiales,

cerramientos y/o huecos

5. Adecuar el espacio de trabajo

3D a las preferencias del usuario

6. Resolver el modo de aplicar

algunas soluciones no

contempladas por LIDER y

CALENER VyP, como por

ejemplo dobles ventanas,

cubiertas ajardinadas,

cerramientos semienterrados y

fachadas o cubiertas

ventiladas.

7. Entender qué son sistemas,

equipos y unidades terminales,

qué tipos se definen y las

relaciones existentes entre unos

y otros

8. Aprender a definir los sistemas

de iluminación [sólo en

terciario], ACS y climatización

9. Resolver el modo de modificar

la demanda de ACS de defecto

10. Analizar los resultados de

demanda, consumos y

emisiones de CO2 con el fin de

encontrar puntos críticos en el

diseño del edificio y de mejorar

la eficiencia energética del

edificio

11. Obtener los informes oficiales

necesarios para la justificación

administrativa del cumplimiento

de la normativa

45

AL FINALIZAR EL CURSO:

1. Sabrás distinguir la certificación

energética de otros sistemas de

evaluación

2. Serás capaz de utilizar

correctamente las herramientas

LIDER y CALENER VyP, pudiendo

resolver por ti mismo los

problemas y errores más

comunes que genera su uso

3. Sabrás como simular algunas

soluciones bioclimáticas o de

mayor eficiencia energética

que no han sido contempladas

ni por LIDER ni por CALENER VyP

4. Podrás calificar cualquier

edificio residencial y de

pequeño terciario por el

método general, obteniendo

resultados relativos a

demandas, consumos y

emisiones de CO2

5. Serás capaz de obtener los

informes oficiales necesarios

para la justificación

administrativa del cumplimiento

de la normativa

6. Conocerás las claves para

mejorar la eficiencia energética

de sus edificios, pudiendo

cuantificar los ahorros obtenidos

como consecuencia de las

mejoras que propongas

PROGRAMA DETALLADO

1. INTRODUCCIÓN A LA CERTIFICACIÓN

ENERGÉTICA

1.1. Limitación de la demanda

energética

1.1.2. DB HE-1

1.1.3. Programa informático LIDER

1.2. Calificación energética

1.2.1. Real Decreto 47/2007

1.2.2. Programa informático CALENER

VyP

2. LIDER: COMENZANDO A TRABAJAR

2.1. Creación y descripción de un

proyecto

2.2. Zonificación climática

2.2.2. Orientación del edificio

2.3. Tipo de edificio

3. LIDER: CARACTERIZACIÓN

CONSTRUCTIVA

3.1. Materiales

3.2. Cerramientos

3.2.1. Creación de cerramientos y

particiones interiores

3.2.3. Creación de huecos

3.3.2. Cerramientos y particiones

interiores


4. LIDER: MODELIZACIÓN

4.1. Construcción del edificio en 3D

4.1.1. Movimiento por la pantalla

4.1.2. Opciones de visualización

4.1.3. Elementos del edificio

5. LIDER: RESULTADOS

5.1. Cálculos, resultados, informe


posibilidades de mejora energética de

los edificios

6. CALENER: SISTEMAS

6.2. Demanda de ACS

6.3. Componentes de la instalación

6.4. Sistemas

6.4.1. Climatización unizona

6.4.2. Calefacción multizona por agua

7. CALENER: EQUIPOS Y UNIDADES

7.1. Creación y definición de los

equipos

46

7.1.1. Caldera eléctrica o de

combustible

7.1.2. Calefacción eléctrica unizona

7.1.3. Expansión directa aire-aire

bomba de calor

directa

7.1.7. Equipos de corrección

7.2. Unidades terminales

7.2.1. Agua caliente

7.2.2. Impulsión de aire

7.2.3. Expansión directa

8. CALENER: RESULTADOS

8.1. Obtención de la calificación

energética


posibilidades de mejora energética del

edificio

GRUPO DOCENTE




Madrid.




47


MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6

48

CÓDIGO: F-10-0015


El curso, con una duración de 40 horas, va dirigido a profesionales con conocimientos

y formación en la rama técnica. Se requieren conocimientos previos de CAD en

programas compatibles con MDT (Autocad, Briscad, etc). No se incluye en el curso una

versión del programa MDT 6.

OBJETIVOS GENERALES

La modelización del territorio es básica para el desarrollo de muchas profesiones

técnicas. Con este programa informático, el profesional podrá agilizar su trabajo,

aumentar su productividad y eficiencia y lograr un trabajo de calidad en sus cálculos y

en sus presentaciones.

El programa MDT permite un gran número de operaciones de gran complejidad

como: definición de ejes, rasantes, perfiles transversales y longitudinales, guitarras,

cálculos de volúmenes, etc.

OBJETIVO GENERAL

Manejar las funciones básicas del programa de Modelizado Digital del

Terreno MDT 6.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Importar puntos obtenidos mediante levantamiento topográfico.

Elaborar y trabajar con un Modelo Digital del Terreno y realizar actuaciones

habituales en el desarrollo de profesiones técnicas, tales como viales,

excavaciones, etc.

PROGRAMA DETALLADO

El Curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito,

actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. PRESENTACIÓN DEL

PROGRAMA

a) Instalación

b) Puesta en marcha

MÓDULO 2. MODELIZADO DEL TERRENO

a) Entrada de puntos

b) Líneas de rotura

c) Superficies

d) Curvado

MÓDULO 3. TRABAJAR EL MDT

a) Ejes

b) Perfiles longitudinales y

transversales

c) Guitarras

MÓDULO 4. SEGMENTOS

a) Rasante

b) Plataformas

c) Cunetas

49

d) Taludes

e) Firmes

f) Asignación de perfiles

MÓDULO 5. CÁLCULO DE VOLÚMENES

MÓDULO 6. CREACIÓN DE EXPLANADAS

GRUPO DOCENTE

Luis Mustafá Íñigo.

Ingeniero de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid (2011).

Cuenta con una dilatada experiencia en dirección y control de obras

viarias y de saneamiento, así como en asistencias a oficina técnica en la

elaboración de mediciones de topografía para el movimiento de tierras en

diferentes obras.

50


Curso práctico de diseño y cálculo de

infraestructuras viarias con ISTRAM

51

CÓDIGO: F–12-0033


ISTRAM® es una potente aplicación informática utilizada por ingenierías, constructoras,

consultoras, organismos públicos, universidades…etc. para la concepción, diseño, control y

seguimiento de todo tipo de proyectos de obra civil (carreteras, ferrocarriles, saneamiento y

distribución,…).

Sus principales usuarios son ingenieros e ingenieros técnicos de caminos, obras públicas,

topografía, minas, montes, delineantes, personal de oficinas técnicas y ciclos formativos de

grado superior en obra civil.

OBJETIVOS GENERALES

Mediante este curso el alumno será capaz de adentrarse en el mundo de la obra civil con un

programa que le permitirá realizar todos los pasos: importación de la cartografía, tratamiento

de la información de campo y diseño completo del proyecto de obra lineal con posibilidad de

generar estados volumétricos y modificaciones o alternativas en mínimo tiempo.

El planteamiento de un curso de iniciación contempla la realización de un sencillo proyecto con un solo eje pero que abarca múltiples facetas del trabajo del ingeniero proyectista de cara a la optimización del proyecto (control de normativa de trazado en planta y alzado, evaluación de variantes, modificación de los balances de masas, …).

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1 CARTOGRAFÍA DIGITAL Instalación y configuración del programa.

Interface de usuario.

Carga de cartografía, formatos propios de ISTRAM®.

Entidades gráficas (líneas, símbolos, rótulos, células) y sus editores.

Librerías de sistema, de usuario, de proyecto.

Carga de cartografía desde programas externos en formatos dwg, dxf, dgn.

Generación de MDT’s (modelos digitales del terreno).

MÓDULO 2 INGENIERÍA DE SISTEMAS PARA PROYECTOS DE OBRA LINEAL Estructura de ficheros en un proyecto de obra lineal con ISTRAM®

Definición del eje en planta (alineaciones fijas, flotantes, giratorias, …)

Conexiones entre ejes (alineaciones para conectar ejes).

Rotulación, listados.

Corte de perfiles transversales del terreno

Edición de los perfiles transversales del terreno.

Definición de la rasante, ajustes.

Definición de los elementos de la sección transversal. o Anchos de las calzadas principales

52

o Peraltes

o Arcenes

o Suelos seleccionados, explanadas mejoradas, sobre-excavación

o Aceras

o Secciones Tipo

o Definición de la subrasante

o Desmonte (cunetas, taludes, muros, desmontes en roca,…).

o Terraplén (taludes, muros, …). Tramificación del proyecto.

Cálculo del proyecto.

Edición de los perfiles solución.

Definición de los paquetes de firmes.

Calculo del fichero de perfiles de firmes.

Edición de los perfiles de tierras y firmes.

Generación de planos solución. o Planos de planta.

o Planos de perfiles longitudinales.

o Planos de perfiles transversales.

IMPRESIÓN

Generación de listados o Distintos tipos de listados

PROFESORADO

LUCIO CARRILES SÁNCHEZ

Ingeniero de Minas por la Universidad de Oviedo. 1996

Cuenta con una dilatada experiencia como ingeniero proyectista y de

formación en el manejo de ISTRAM a todos los niveles con más de 200

cursos impartidos.

53


Curso práctico de Rehabilitación Energética de Edificios

54

CÓDIGO: F-12-0035


El curso va dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la construcción (arquitectos, arquitectos técnicos, ingenieros) que deseen adquirir conocimientos sobre la rehabilitación de la envolvente y de las instalaciones de los edificios desde el punto de vista de la eficiencia energética, así como a todas aquellas personas relacionadas con el sector residencial (promotores, gestores de fincas, propietarios) que deseen ampliar sus conocimientos sobre el funcionamiento energético de sus viviendas, y que quieran ponerse al día sobre la normativa y las medidas de ahorro a aplicar en sus edificios. OBJETIVOS GENERALES

Conocer la normativa estatal vigente relativa a la rehabilitación energética. Conocer la normativa europea que en los próximos años será de aplicación en España y que afectará a la rehabilitación energética. Determinar qué elementos y qué instalaciones tienen más peso en el consumo energético final total de los edificios. Priorizar, de entre todas las posibles actuaciones a acometer, cuáles pueden ser las más adecuadas a acometer. Realizar unos cálculos básicos de amortización que sirvan para justificar la rehabilitación energética. Conocer los sistemas, técnicas y materiales existentes para acometer la rehabilitación energética de los diversos elementos de la envolvente: fachadas, cubiertas, suelos y huecos. Aprender cómo combatir la existencia de puentes térmicos en el edificio. Conocer las posibles soluciones bioclimáticas que se pueden emplear para mejorar la eficiencia energética del edificio.

Conocer los sistemas, técnicas y medidas de ahorro que se pueden aplicar a las instalaciones de los edificios para mejorar su eficiencia energética. Conocer los sistemas de climatización y ventilación con base bioclimática. Aprender cómo se pueden integrar las energías renovables en la rehabilitación. Analizar algunos ejemplos de rehabilitaciones energéticas realizadas. Conocer las bases de la arquitectura bioclimática, para aplicarlas en este tipo de rehabilitación. Conocer los diversos programas informáticos de simulación energética que existen, saber cuál es su aplicación principal y dónde y cómo pueden conseguirse. Saber dónde encontrar información fiable y de calidad sobre subvenciones, ayudas y normativas, así como guías, manuales, libros, fichas de productos, etc.

55

PROGRAMA DETALLADO

1 INTRODUCCIÓN 1.1 ¿PORQUÉ REHABILITAR ENERGÉTICAMENTE UN EDIFICIO? 1.2 NORMATIVA DE APLICACIÓN: CTE / RITE 1.3 FUTURO DE LA REHABILITACIÓN: LA NORMATIVA QUE VIENE DE EUROPA 2 CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS EN REHABILITACIÓN 2.1 CONCEPTOS BÁSICOS 2.2 CÓMO ACOMETER UNA REHABILITACIÓN 2.3 PESO DE LOS DISTINTOS ELEMENTOS DE LA ENVOLVENTE EN EL CONSUMO ENERGÉTICO FINAL 2.4 PESO DE LAS INSTALACIONES EN EL CONSUMOE ENERGÉTICO FINAL 2.5 CÓMO EMPEZAR: DETECCIÓN DE PROBLEMAS Y AUDITORÍAS ENERGÉTICAS 2.6 AMORTIZACIÓN DE LA INVERSIÓN 3 REHABILITACIÓN DE LA ENVOLVENTE 3.1 FACHADAS 3.2 CUBIERTAS

3.3 SUELOS 3.4 HUECOS 3.5 PUENTES TÉRMICOS 3.6 SOLUCIONES BIOCLIMÁTICAS 4 REHABILITACIÓN DE LAS INSTALACIONES 4.1 ILUMINACIÓN: MEDIDAS DE AHORRO 4.2 CLIMATIZACIÓN Y ACS 4.3 VENTILACIÓN Y ESTANQUEIDAD 4.4 ASCENSORES: EFICIENCIA Y AHORRO 4.5 SISTEMAS DE CLIMATIZACIÓN Y VENTILACIÓN NATURALES 4.6 ENERGÍAS RENOVABLES EN REHABILITACIÓN 5 EJEMPLOS Y ENLACES PRÁCTICOS 5.1 EJEMPLOS 5.2 ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA COMO BASE DE LA REHABILITACIÓN 5.3 PROGRAMAS INFORMÁTICOS DE SIMULACIÓN ENERGÉTICA 5.4 NORMATIVAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN

5.5 BIBLIOGRAFÍA

PROFESORADO




Madrid.




56


Curso práctico de Rehabilitación en Madera.

Técnicas de Intervención.

57


Profesionales y estudiantes de titulación universitaria o FP relacionados con la edificación, construcción, o rama técnica del sector de la madera. OBJETIVOS GENERALES

La madera es probablemente la única materia prima renovable que se utiliza de manera

general cuyo aprovechamiento no solo no daña el medio ambiente sino que lo mejora.

En la actualidad y en un futuro inmediato gran parte de las intervenciones en el sector de la

construcción se moverán en el campo de la rehabilitación. El conjunto de edificios con

estructura en madera en España es enorme, por lo que las actuaciones de rehabilitación

arquitectónica más habituales se centrarán en la recuperación de este material.

En este curso los alumnos adquirirán los conocimientos necesarios para el desarrollo y la

redacción de un proyecto de actuación en edificaciones existentes construidas en madera que

precisen de rehabilitación, conservación o mantenimiento (tanto puntual como global).

Se trata por lo tanto de un curso con una fuerte carga práctica, donde el alumno resolverá

casos concretos basándose en la documentación teórica aportada y la supervisión docente

continua.

Simultáneamente, se desarrollará durante todo el curso un ejercicio de intervención global

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1.- LA MADERA. 1.1.- Naturaleza y constitución. – Clases de madera – Estructura – Componentes – Características del material – Productos 1.2.- La madera en edificación – Recorrido histórico de los métodos constructivos en madera – Estructura – Cerramientos

– Cubiertas – Acabados 1.3.- Normativa de aplicación y legislación 1.4.- Ejemplos de edificaciones en madera MÓDULO 2.- PROYECTO DE ACTUACIÓN. 2.1.- Contenido 2.2.- Proceso de intervención. Estudio patológico. – Observación – Toma de datos – Análisis. Diagnóstico – Propuesta de actuación

58

MÓDULO 3.- ALTERACIONES DE LA MADERA. 3.1.- Agentes de alteración 3.2.- Causas congénitas 3.3.- Causas adquiridas

– Hongos de pudrición – Ataques de insectos - De ciclo larvario - Insectos sociales

MÓDULO 4.- MEDIDAS DE PROTECCIÓN. 4.1.- Factores que inciden en la protección y conservación. 4.2.- Tratamientos de protección – Procesos sin autoclave – Procesos con autoclave – Protectores químicos 4.3.- Medidas de carácter constructivo MÓDULO 5.- MEDIDAS DE INTERVENCIÓN. 5.1.- Proceso – Reconocimiento de maderamen – Reconocimiento del entorno – Determinación de las medidas - Medidas generales - Medidas estructurales - sobre apoyo de vigas - sobre piezas a flexión - en pies derechos - en armaduras de cubierta 5.2.- Erradicación de infecciones/pudriciones. – Tratamiento contra hongos xilófagos – Tratamiento contra insectos de ciclo

larvario – Tratamiento contra insectos xilófagos sociales MÓDULO 6.- EJEMPLOS DE REHABILITACIÓN EN MADERA. MÓDULO 7.- PRÁCTICAS ESPECÍFICAS. – De resolución de casos prácticos de lesiones en sistemas constructivos en madera MÓDULO 8.- PRÁCTICA DE LARGO RECORRIDO. – Desarrollo de un proyecto de rehabilitación de edificio existente en madera – El proyecto se presentará al comenzar el curso. – El alumno elegirá un edificio que debe ser aprobado por el profesor, y sobre el que desarrollará el proyecto completo de intervención con entregas parcial.

ALFONSO GARCÍA SANTABÁRBARA. Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid. PAULA JAÉN CAPARRÓS. Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid.. Ambos fundan en 2006 el estudio jaén+santabárbara arquitectos en Madrid. Sus proyectos han sido premiados en numerosos certámenes y concursos, y publicados en diversas revistas especializadas. Entre las distinciones más destacadas se encuentra el Premio Nacional de Arquitectura en Madera obtenido en 2007.

59


CURSO PRÁCTICO DE INICIACIÓN A LA

REHABILITACIÓN CON ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS

60


El curso, de 50 horas de duración, está dirigido a personas con una formación técnica

general y estudiantes que deseen iniciarse en el conocimiento de las estrategias

bioclimáticas a emplear en el proceso de rehabilitación de edificaciones existentes, así

como a personas relacionadas con el sector residencial (propietarios, administradores

de fincas, promotores...) que deseen adquirir los conocimientos básicos para la

aplicación de soluciones bioclimáticas y de ahorro energético en la rehabilitación de

sus edificios y propiedades.

OBJETIVOS GENERAL

Los alumnos adquirirán los conocimientos necesarios para identificar posibilidades de

intervención en edificios existentes para proceder a su rehabilitación bioclimática

obteniendo un importante ahorro energético. Así, se explicarán las posibilidades

constructivas de respuesta frente a las condiciones ambientales exteriores y el papel

de las envolventes del edificio como sistemas de regulación energética.

Se trata de un curso con una fuerte carga práctica, donde el alumno resolverá un

ejercicio de intervención global, que constará de varias entregas de pequeños

intervenciones en el mismo edificio que corresponden con los distintos módulos del

curso.

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1.- ESTRATEGIAS

BIOCLIMÁTICAS EN ARQUITECTURA

1.1.- El edificio como sistema

1.2.- Arquitectura y clima

1.3.- Certificaciones

MÓDULO 2.- EL PROCESO DE LA

REHABILITACIÓN BIOCLIMÁTICA

2.1.- El Proyecto de Rehabilitación

2.2.- Rehabilitación como proceso

sostenible

MÓDULO 3.- IDENTIFICACIÓN DE LAS

POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN

BIOCLIMÁTICA EN EDIFICIOS

EXISTENTES

3.1.- Cuadro general de pautas de

intervención

3.2.- Forma de la edificación

3.3.- Condiciones de las fachadas

3.4.- Los huecos y sus protecciones

3.5.- Elementos volados en fachadas

3.6.- Cubierta ventilada-cubierta

vegetal

3.7.- Condiciones de eficiencia

higiénico-sanitarias

3.8.- Instalaciones y equipos. Energías

renovables

3.9.- Accesibilidad

3.10.- Clima exterior

MÓDULO 4.- MATERIALES SOSTENIBLES

EN LA REHABILITACIÓN BIOCLIMÁTICA

4.1.- Ciclo de vida sostenible de los

materiales

4.2.- Los materiales en bioconstrucción

MÓDULO 5.- EJEMPLO PRÁCTICO DE


RESIDENCIAL

MÓDULO 6.- PRÁCTICA DE LARGO

RECORRIDO.

– Se propondrá una vivienda unifamiliar

sobre la que el alumno desarrollará el

proyecto de intervención con entregas

parciales por sistema constructivo o

instalación (siguiendo el temario).

61


62


CURSO PRÁCTICO DE REHABILITACIÓN CON

ESTRATEGIAS BIOCLIMÁTICAS.

63


El curso, de 80 horas de duración, está dirigido a personas con una formación técnica

general relacionadas con la edificación, construcción, o rama técnica del sector de la

energía y estudiantes, que deseen profundizar en las estrategias bioclimáticas en el

proceso de rehabilitación de edificaciones y alcanzar una clara visión de conjunto de

las posibilidades reales actuales de intervención en construcciones existentes.

Asimismo el curso se presenta como una oportunidad de adquirir una formación

complementaria especializada en el ámbito de la construcción y rehabilitación

eficiente y sostenible.

OBJETIVOS GENERALES

Los alumnos adquirirán los conocimientos necesarios para identificar posibilidades de

intervención en edificios existentes para proceder a su rehabilitación bioclimática

obteniendo un importante ahorro energético. Así, se explicarán las posibilidades

constructivas de respuesta frente a las condiciones ambientales exteriores y el papel

de las envolventes del edificio como sistemas de regulación energética.

Se trata de un curso con una fuerte carga práctica, donde el alumno resolverá un

ejercicio de intervención global, que constará de varias entregas de pequeños

intervenciones en el mismo edificio que corresponden con los distintos módulos del

curso.

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1.- ESTRATEGIAS

BIOCLIMÁTICAS EN ARQUITECTURA

1.1.- El edificio como sistema

1.2.- Arquitectura y clima

– Fundamentos bioclimáticos

– Condiciones de invierno

– Condiciones de verano

1.3.- Marco normativo. Certificaciones

MÓDULO 2.- EL PROCESO DE LA


2.1.- El Proyecto de Rehabilitación

– Fases

2.2.- Rehabilitación como proceso

sostenible

– Conservación del patrimonio y

conservación medioambiental

– Criterios según fecha de construcción

MÓDULO 3.- IDENTIFICACIÓN DE LAS

POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN

BIOCLIMÁTICA EN EDIFICIOS

EXISTENTES

3.1.- Cuadro general de pautas de

intervención

3.2.- Forma de la edificación

– Orientación de las estancias

– Ventilación cruzada

3.3.- Condiciones de las fachadas

– Color

– Inercia térmica de los muros

– Composición de los cerramientos.

Aislamiento

3.4.- Los huecos y sus protecciones

– Dimensión de huecos

– Distribución de huecos

– Configuración de protecciones

3.5.- Elementos volados en fachadas

– Sombreamiento

– Terrazas, balcones y aleros

3.6.- Condiciones de las cubiertas

– Cubierta ventilada

– Cubierta vegetal

– Reflectancia en cubiertas

3.7.- Condiciones de eficiencia

higiénico-sanitarias

– Iluminación natural

– Uso del agua de lluvia

64

– Reutilización de aguas grises

– Sistemas de ventilación natural

interior

– Aparatos de bajo consumo

3.8.- Instalaciones y equipos

– Energía solar fotovoltaica

– Energía solar térmica

– Energía eólica

– Climatización de alta eficiencia

– Biomasa

– Geotermia

– Iluminación

– Ascensores

3.9.- Accesibilidad

– Accesos ciclistas

– Aparcamientos (bicis/coches)

3.10.- Clima exterior

– Espacio público inmediato

– Arbolado

– Humedad ambiental

– Acabados y pavimentos

MÓDULO 4.- MATERIALES SOSTENIBLES

EN LA REHABILITACIÓN BIOCLIMÁTICA

4.1.- Ciclo de vida sostenible de los

materiales

4.2.- Estructuras y cerramientos

4.3.- Paramentos y morteros

4.4.- Aislantes naturales

4.5.- Pinturas y barnices naturales

4.6.- Pavimentos

4.7.- Conducciones en instalaciones

4.8.- Otros materiales en

bioconstrucción

MÓDULO 5.- EJEMPLOS PRÁCTICOS DE


5.1.- En vivienda unifamiliar

5.2.- En vivienda colectiva

5.3.- En edificio dotacional

MÓDULO 6.- PRÁCTICA DE LARGO

RECORRIDO.

– Desarrollo de un proyecto de

rehabilitación bioclimática de edificio

existente.

– El proyecto se presentará al

comenzar el curso.

– El alumno elegirá un edificio que

debe ser aprobado por el profesor, y

sobre el que desarrollará el proyecto

completo de intervención con entregas

parciales por sistema constructivo o

instalación (siguiendo el temario).


65


GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E

INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

66


Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan

sus conocimientos y trabajos en el ámbito de la gestión forestal y la gestión de otros

valores naturales ligados a los ecosistemas forestales. Técnicos superiores en Recursos

Naturales y Paisajísticos, Licenciados en Ciencias Ambientales, Ingenieros Técnicos

forestales, Ingenieros de Montes o Licenciados en Biología, entre otros.

OBJETIVOS GENERALES

Esta acción formativa, con una duración de 40 horas, se plantea ante la necesidad de

considerar la sostenibilidad en la gestión forestal. Existen instrumentos de gestión

utilizados para planificar de manera compatible con otros usos y valores intangibles de

los montes, que permiten acreditar bajo diferentes sistemas de certificación que la

gestión forestal realizada es sostenible.

El objetivo perseguido con esta acción formativa es que los alumnos adquieran los

conceptos básicos que definen la gestión forestal sostenible y la certificación forestal, y

adquieran los conocimientos prácticos necesarios para la planificación forestal, de

acuerdo con éstos criterios, dando respuesta a las siguientes cuestiones:

¿Por qué es necesaria la gestión de

los montes?

¿Qué es la Gestión Forestal

Sostenible?

¿Qué es la Certificación Forestal?

¿Cuáles son las opciones para

certificar un bosque?

¿Qué condiciones conlleva la

Certificación Forestal?

¿Qué beneficios aporta la Gestión

Forestal Sostenible y la Certificación

Forestal?

¿Cómo se planifica de acuerdo a

los criterios de sostenibilidad?

¿Hacia dónde se dirige la Gestión

Forestal?

Las citadas cuestiones conceptuales se aplican en un caso práctico en el que se

realizarán diferentes ejercicios de planificación de gestión forestal sostenible de una

masa productora.

PROGRAMA DETALLADO

El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito,


MÓDULO 1: CONCEPTOS

INTRODUCTORIOS

1.1-Concepto general de monte.

1.2-Ley 43/2003, de 21 de

noviembre, de montes.

1.3-Definiciones de ámbito forestal.

1.4-La multifuncionalidad de los

bosques y las plantaciones

forestales.

1.5-Breve historia de la ordenación

forestal.

67

1.6-Diferentes proyectos de ámbito

forestal.

1.7-Instrumentos para la gestión de

los espacios forestales.

1.8- Normas UNE, de Gestión Forestal

Sostenible.

MÓDULO 2: SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN

E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

2.1-Sistemas de certificación forestal:

2.2-Procesos de certificación forestal:

2.3-Auditorías:

2.4-Planes técnicos de gestión

forestal:

MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO

3.1-Aplicación e interpretación de

indicadores PEFC y FSC.

3.2-Análisis documental; títulos de

propiedad e información catastral.

3.3-Planificación silvícola derivada

de un inventario dasométrico.

3.4-Planificación de la ordenación

considerando la Red Natura 2000.

3.5-Rodalización de Unidades de

Actuación con herramientas SIG.

3.6-Análisis técnico-económico de

un proyecto de ordenación.

3.7 Realización de una auditoría.

GRUPO DOCENTE

Gorka Vélez Carrera, Ingeniero Técnico Forestal por la UPM y Rubén

Murga Fernández, Ingeniero de Montes por la UPM componen el

equipo de Basotec, dedicados a la gestión forestal con experiencia

desde 2001.

68


GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS

69

CÓDIGO: F-11-OO25


Los destinatarios del curso, con una duración de 40 horas, son todos aquellos alumnos

o profesionales que desarrollan sus conocimientos y trabajos en el ámbito de las

energías renovables y la ecoeficiencia.

OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos fundamentales que se pretenden con el presente curso son los que se

consideran básicos a la hora de enfrentarse con la geotermia, de forma que el alumno

conozca los términos, partes y tipos de proyectos geotérmicos.

Se considera un nivel de iniciación a la geotermia sin capacitación especial pero con

la obtención de los conocimientos esenciales en este tipo de trabajo.

Obtener los conocimientos necesarios para el estudio de los sistemas geotérmicos.

Conocer el tipo de sistemas geotérmicos y su aplicación.

Definir las partes de un proyecto geotérmico.

Aplicar los conocimientos adquiridos en la redacción de proyectos geotérmicos.

Redacción de proyectos geotérmicos sencillos.

PROGRAMA DETALLADO

El Curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades

de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA

GEOTERMIA. TÉRMINOS Y DEFINICIONES

1.1 CALOR Y TERRENO. LA

GEOTERMIA.

1.2 DEFINICIONES Y TÉRMINOS

1.3 TIPOS DE GEOTERMIA Y

APLICACIONES

MÓDULO 2. GEOTERMIA SOMERA.

SISTEMAS GEOTÉRMICOS

2.1 GEOTERMIA SOMERA:

SISTEMAS

2.2 ABIERTOS vs CERRADOS

2.3 APLICACIONES Y USOS

MÓDULO 3. PROYECTOS GEOTÉRMICOS.

TIPOS

3.1 SISTEMAS ABIERTOS

3.2 SISTEMAS CERRADOS

3.3 SISTEMAS MIXTOS

3.4 SISTEMAS ESPECIALES

MÓDULO 4. LEGISLACIÓN Y

DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA

4.1 LEGISLACIÓN APLICABLE

4.2 AYUDAS Y SUBVENCIONES

DE LA ENERGÍA GEOTÉRMICA

4.3 AMORTIZACIÓN DE LA

INVERSIÓN

70

4.4 DESARROLLO PREVISTO DE

ESTE TIPO DE ENERGÍA

MÓDULO 5. REDACCIÓN DE UN

PROYECTO GEOTÉRMICO

5.1 GEOTERMIA APLICADA EN

EDIFICIOS CONSTRUIDOS

5.2 EL PROYECTO GEOTÉRMICO

EN EDIFICACIÓN NUEVA

5.3 PARTES DEL PROYECTO

5.4 OTROS DOCUMENTOS Y

PARTES DEL PROYECTO

5.5 PROYECTOS ESPECIALES

MÓDULO 6. PROPUESTA DE CASO

PRÁCTICO: PROYECTO GEOTERMICO

GRUPO DOCENTE

Q-Thermie nace en el año 2011 de la mano de dos

profesores de la Universidad de Oviedo, Teresa Alonso

Sánchez y Miguel Ángel Rey Ronco, como unión de la

actividad investigadora que durante años llevan

realizando a lo largo de su carrera profesional.

El Equipo de Investigación Q-Thermie es un

equipo multidisciplinar: Ingeniería de Minas, Ingeniería

Industrial y Geología

71


PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA

72

CÓDIGO: F-11-0026


Los destinatarios del curso serán arquitectos, ingenieros y técnicos que quieran realizar

proyectos con estructuras en madera.

OBJETIVOS GENERALES

El alumno aprenderá a calcular y diseñar estructuras de madera (vigas, pilares,

pórticos, etc.). Se detallarán los cálculos para la protección frente al fuego. El curso

está desarrollado y tutorizado por INESCON, ingeniería dedicada al cálculo de

estructuras, con gran experiencia en el diseño y cálculo de estructuras de madera.

El curso, con una duración de 40 horas, tiene una gran carga práctica, en la que el

alumno tendrá que calcular los elementos portantes y también los herrajes. Los

cálculos serán manuales y también con el programa informático METAL 3D. A lo largo

de los contenidos se explicarán casos reales de construcciones en madera.

PROGRAMA DETALLADO



MODULO 1: Introducción.

MODULO 2: Propiedades de la madera y

Patologías.

2.1 Propiedades físicas de

la madera.

2.2 Propiedades

mecánicas de la madera enteriza

y laminada.

2.3 Factores de influencia

en las propiedades mecánicas.

2.4 Clases de servicio.

2.5 Clases de riesgo.

2.6 Breve introducción a

las patologías y tratamientos.

2.7 Ejemplos de diseño

constructivo como elemento de

prevención.

MODULO 3: Marco Normativo. Bases de

cálculo.

3.1 El marco normativo en

España. CTE DB-SE-M y EC5.

3.2 Análisis estructural.

3.3 Estados límite últimos.

3.4 Estados límite de

servicio.

3.5 Fatiga.

3.6 Ejecución, Control y

mantenimiento.

3.7 Alcance de los otros

documentos del CTE en los

elementos de madera.

3.8 Programas informáticos

y cálculo.

Cuestiones a desarrollar:

Identificación de tensiones

paralelas, perpendiculares

73

y tangenciales en casos

reales.

Videotutorial sobre Nuevo

Metal 3D. Instalación y

conceptos básicos.

MODULO 4: Elementos columna:

predominantemente sometidos a

Tracción-Compresión.

4.1 Tensiones paralelas a la fibra.

4.2 Inestabilidad: Pandeo.

4.3 Tipologías de pilares.

MODULO 5: Elementos viga:

predominantemente sometidos a Flexión.

5.1 Tensiones paralelas a la

fibra.

5.2 Tensiones

Perpendiculares a la fibra.

5.3 Tensiones Tangenciales.

5.4 Inestabilidad: Vuelco

lateral.

5.5 Comprobaciones

singulares.

MODULO 6: Uniones de Madera.

6.1 Consideraciones generales.

6.2 Resumen y ejemplos de tipos

de uniones.

6.3 Uniones tipo clavija.

6.4 Herrajes comerciales.

MODULO 7: Fuego.

7.1 Consideraciones generales.

Reacción al fuego de la madera.

7.2 Criterios de clasificación de

reacción y resistencia al fuego.

7.3 Fuego en el CTE.

7.4 Capacidad portante de la

madera en caso de incendio.

MODULO 8: Práctica: Diseño de un

pórtico.

8.1 Cálculo del ejemplo aplicando

los módulos 4 a 7.

GRUPO DOCENTE

D. Daniel Castillo García. Ingeniero Técnico Industrial Mecánico.

Especialidad en Estructuras e Instalaciones Industriales. (EUITIG de Gijón.

Titulado en el 2002). Socio de INESCON CONSULTING S.L.L.

Experiencia laboral desde el 2000 en diferentes Ingenierías como

delineante, calculista y jefe de proyectos. Participación en distintas

fases de proyectos en diferentes materiales y especialmente

relacionados con la madera.

74


INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3

INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3

75

CÓDIGO: F-11-0028


Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector

forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.

OBJETIVOS GENERALES

Se trata de un curso práctico, con una duración de 60 horas, en el que el alumno

conseguirá los siguientes objetivos:

Adquirir las nociones básicas sobre los Sistemas de Información Geográfica

Conocer los principios básicos del manejo de la herramienta ArcGis 10

Visualización y edición de información gráfica y tabular

Manejar las herramientas de análisis espacial

Generar presentaciones de mapa.

PROGRAMA DETALLADO



UD.1. Introducción a los componentes

de Arcgis 10

1. INTRODUCCIÓN

2. MODELOS DE DATOS

3. FORMATOS

4. PRODUCTOS ARCGIS

5. EXTENSIONES DE ARCGIS

6. BARRAS DE OPCIONES DE ARCGIS

UD.2. Visualización de la información

1. AÑADIR CAPAS

2. TABLA DE ATRIBUTOS

3. SIMBOLOGÍA DE CAPA

4. ETIQUETADO

5. PROPIEDADES DE LAS CAPAS

6. EXPORTACIÓN DE DATOS Y

CONVERTIR A LAYER

UD.3. Creación y edición de

información gráfica y tabular

1. BARRA DE HERRAMIENTA DEL EDITOR

2. INICIAR UNA SESIÓN DE EDICIÓN

3. CREAR UN NUEVO TEMA

4. EDICIÓN DE UN TEMA EXISTENTE

5. EDICIÓN DE LAS TABLAS DE

ATRIBUTOS.

6. CREACIÓN DE UN NUEVO TEMA A

PARTIR DE OTRO EXISTENTE.

UD.4. Herramientas de geoprocesado y

Algebra de mapas

76

1. HERRAMIENTAS DE GEOPROCESADO

2. ALGEBRA DE MAPAS

UD.5. Presentaciones de mapa

1. CAMBIAR A VISTA

PRESENTACIÓN “LAYOUT”

2. ELEMENTOS DE LA VISTA

PRESENTACIÓN

3. CONFIGURACIÓN DE LA

PÁGINA

GRUPO DOCENTE

Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC.

Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el

2003) con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y

más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS.

Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y

constructoras, como técnico forestal-ambiental y técnico SIG.

Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental,

destacando Estudios de inundabilidad.

77


ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.x NIVEL MEDIO

78

CÓDIGO: F-11-0029


Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector

forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.

OBJETIVOS GENERALES

Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:

1. Realizar análisis espaciales complejos

de geoprocesado y álgebra de mapas

2. Llevar a cabo procesos de

interpolación para predicción de

valores.

3. Aprender a realizar Modelos Digitales

de Elevaciones y generar coberturas a

partir de dichos modelos.

4. Generar animaciones 3D.

5. Georreferenciación de información

cartográfica

6. Conocer los principales sistemas

cartográficos de referencia y

conversión de los mismos.

PROGRAMA DETALLADO

El Curso, con una duración de 50 horas, se divide en 5 módulos que incluyen, además

del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia.

UNIDAD 1. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS

ESPACIAL

1.Geoprocesado

2.Álgebra de mapas

3.Reclasificado

UNIDAD 2. ANÁLISIS 3D

1.Introducción a la extensión 3d Analyst

2.Generación de un modelo digital de

elevaciones

3.Herramientas a partir de un MDE

formato Raster

UNIDAD 3. ARCSCENE

1.Visualización de la información en

Arcscene

2.Generación de animaciones

multimedia.

UNIDAD 4. INTERPOLACIÓN ESPACIAL

1. Inverse Distance Weighted

2. Spline

3. Kriging

4. Natural neighbor

UNIDAD 5. PROYECCIONES

CARTOGRÁFICAS Y

GEORREFERENCIACIÓN

1.Conceptos básicos de proyecciones

cartográficas

2.Georreferenciación3

79

GRUPO DOCENTE


Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el

2003) con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y

más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS.

Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y

constructoras, como técnico forestal-ambiental y técnico SIG.

Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental,

destacando Estudios de inundabilidad.

15- CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS


CURSO PRÁCTICO DE HEC RAS Y HEC GEORAS

81

CÓDIGO: F-11-0027


Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector forestal,

minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.

Es necesario disponer del siguiente software instalado:

Hec-Ras(http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecras-download.html)

Hec-GeoRAs(http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hec-

georas_downloads.html)

Arcgis (versión 8.x ò 9.x)

OBJETIVOS GENERALES

Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:

Llevar a cabo una simulación de un

cauce natural o artificial en

régimen permanente a través de la

aplicación HEC-RAS y la extensión

para Arcgis, HEC-GEORAS.

Determinar el funcionamiento

hidráulico de un determinado

cauce a su paso por una estructura

(conducción, puente, dique, etc..).

Establecer el tipo de régimen

apropiado de funcionamiento

hidráulico (subcrítico, supercrítico o

mixto).

Buscar soluciones reales a partir de

simulaciones teóricas.

Dar una salida gráfica a los

resultados.

PROGRAMA DETALLADO

El Curso, con una duración de 50 horas, se divide en 5 módulos que incluyen, además del

temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia.

UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE

HIDROLOGÍA E HIDRÁULICA

1. INTRODUCCIÓN

2. ANÁLISIS HIDROLÓGICO

3. ANÁLISIS HIDRÁULICO

UNIDAD 2. HERRAMIENTAS BÁSICAS DE HEC-

RAS

1. INTRODUCCIÓN

2. APLICACIONES

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE HEC-

RAS

4. CONFIGURACIONES PREVIAS

5. HERRAMIENTAS HEC-RAS

UNIDAD 3. VISUALIZACIÓN DE RESULTADOS

1. INTRODUCCIÓN

2. VISUALIZACIÓN GRÁFICA DE LOS

RESULTADOS

http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecras-download.html

http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hec-georas_downloads.html

http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hec-georas_downloads.html

82

3. VISUALIZACIÓN EN FORMA DE TABLA 8

4. MENSAJES DE ERROR Y AVISO

5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.

6. TOLERANCIAS DE CÁLCULO

UNIDAD 4. ESTRUCTURAS Y VÍA INTENSO

DESAGÜE

1. ESTRUCTURAS Y CONDUCCIONES

2. ERRORES Y NOTAS MÁS FRECUENTES

3. DIQUES (LEVEE)

4. ÁREAS INEFECTIVAS DE FLUJO

5. UNIONES

6. VÍA INTENSO DESAGÜE Y ZONA FLUJO

PREFERENTE.

UNIDAD 5. EXTENSIÓN HEC-GEORAS PARA

ARCGIS.

1. CONCEPTOS BÁSICOS

2. ESQUEMA DE TRABAJO

3. TRABAJANDO CON HEC GEORAS

4. OPCIONES DE PRESENTACIÓN

GRUPO DOCENTE


Ambientales por la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003)

con más de 5 años de experiencia en consultoría ambiental y más de 10

años de experiencia en manejo de herramientas GIS.

Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras,

como técnico forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran

variedad de proyectos de ingeniería ambiental, destacando Estudios de

inundabilidad.



CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS

SEXTANTE

84

CÓDIGO F – 11 - 0031


Ingenieros Técnicos Agrícolas, Ingenieros Técnicos Forestales, Ingenieros de Montes, Ingenieros

Agrónomos, Geógrafos, Biólogos, Topógrafos y todos aquellos estudiantes y profesionales que

utilicen en su día a día programas GIS.

OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos del curso, con una duración de 60 horas, son:

1. Familiarizarse con el entorno de SEXTANTE

y sus elementos principales.

2. Conocer las diferentes posibilidades de

integración de sextante.

3. Crear modelos digitales de elevación

mediante diferentes técnicas.

4. Aprender a realizar análisis del terreno y

análisis hidrológico.

5. Diferenciar los tipos de clasificación de

imágenes.

6. Manejar las principales herramientas

para capas raster.

7. Trabajar con algoritmos de GRASS desde

SEXTANTE.

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

MÓDULO 2: TRABAJAR CON SEXTANTE EN

CONSULTORIA

1. Presentación del caso práctico

2. Obtención de modelos digitales de

elevación

3. Análisis del terreno

4. Análisis hidrológico

5. Análisis de imágenes

6. Trabajar con capas vectoriales

7. Trabajar con capas raster

8. Ejecución de procesos de GRASS desde

SEXTANTE

MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO

GRUPO DOCENTE

Rodrigo López Viana. Licenciado en Geografía por la Universidad de

Valladolid, es colaborador del Laboratorio de Cartografía de la Universidad

de Valladolid. Está especializado en Cartografía, Fotogrametría y GIS

teniendo más de 10 años de experiencia en estos campos. Ha trabajado

tanto en el sector público como en el privado y ha participado en el

desarrollo de los principales proyectos estatales de Cartografía y

Fotogrametría como son el PNOA, SIOSE y BTA.



TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA

86

CÓDIGO: F – 11 - 0030


Geógrafos, Ingenieros del Medio Natural, Ingenieros Agrónomos, Ingenieros técnicos agrícolas,

Ingenieros de Montes, Ingenieros técnicos forestales, ambientólogos, biólogos, Ingenieros de

Minas, Ingenieros Técnicos de Minas y aquellas profesionales que necesiten programas SIG.

Empresas y organismos públicos que deseen introducirse en el software libre para utilización en

consultoría.

OBJETIVOS GENERALES

El curso aquí planteado es práctico, con una duración de 100 horas, evitando caer en simples

menciones a los principales comandos y describiendo en profundidad las posibilidades de

esta aplicación en el campo de la Consultoría. Al principio del curso se plantea un caso

práctico a resolver típico de una empresa de consultoría. Al avanzar en el aprendizaje, se irá

resolviendo el caso práctico de una manera natural, a la vez que se exponen las

oportunidades que brinda el programa.

1. Familiarizar al alumno con las

herramientas SIG y su aplicación en el

sector de la consultoría

2. Aprender a instalar y configurar gvSIG así

como sus funciones básicas

3. Aprender a organizar un proyecto

4. Conocer los distintos formatos y las

distintas fuentes disponibles de información

geográfica

5. Diferenciar entre datos ráster y

vectoriales

6. Trabajar con Sistemas de Referencia de

Coordenadas

7. Manejar las herramientas de localización,

consulta, navegación y tratamiento de la

información

8. Trabajar con bases de datos y tablas

9. Crear y editar datos geográficos

10. Georreferenciar imágenes

11. Analizar datos ráster y vectoriales

12. Manejar las herramientas de análisis

espacial y geoprocesamiento

13. Manejar con soltura las herramientas de

simbología y etiquetado

14. Crear mapas

15. Exportar la información geográfica

elaborada a diferentes formatos

PROGRAMA DETALLADO

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

1. Introducción

2. Software libre. Beneficios frente a

software propietario

3. Sistemas de información geográfica

(GIS). Principales aplicaciones

4. Gis con software libre: gvSIG

87

5. Instalación de gvSIG

MÓDULO 2: TRABAJAR CON GVSIG EN

CONSULTORIA

1. Presentación del caso práctico

2. Proyectos y documentos en gvSIG

3. Obtención de información cartográfica

4. Carga, visualización y organización de la

información (trabajar con vistas)

5. Creación de contenidos y tratamiento

de la información

6. Análisis de la información

7. Presentación de la información (trabajar

con mapas)

MÓDULO 3: RESOLUCIÓN DE CASO

PRÁCTICO

GRUPO DOCENTE

Rodrigo López Viana. Licenciado en Geografía por la Universidad de

Valladolid, es colaborador del Laboratorio de Cartografía de la Universidad

de Valladolid. Está especializado en Cartografía, Fotogrametría y GIS

teniendo más de 10 años de experiencia en estos campos. Ha trabajado

tanto en el sector público como en el privado y ha participado en el

desarrollo de los principales proyectos estatales de Cartografía y

Fotogrametría como son el PNOA, SIOSE y BTA.



TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 80h

89

CÓDIGO: F-10-0019


El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se

orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua.

OBJETIVOS GENERALES

El curso que se presenta, con una duración de 80 horas, pretende aportar una visión general

de distintos aspectos que afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en

el uso del agua para su abastecimiento, su gestión y control de calidad.

Con el curso se pretende que todos los alumnos adquieran la formación conceptual necesaria

sobre la gestión integral del agua para el consumo humano, haciendo especial hincapié en

los siguientes puntos:

• Adquirir conocimientos sobre la caracterización de las aguas de consumo humano

atendiendo a los distintos parámetros que se deben considerar según la normativa legal.

• Conocer los distintos procesos y tratamientos por los que pasa el agua desde su captación

hasta la llegada al grifo de los consumidores.

• Conocer las técnicas utilizadas en los laboratorios para el análisis físico químico y

microbiológico de aguas potables.

El curso proporcionará no sólo dichos conocimientos, sino que impulsará aspectos prácticos y

la realización de un proyecto..

PROGRAMA DETALLADO


a) Ciclo del agua.

b) Fuentes de aguas

c) Contaminación del agua

d) Cuencas hidrográficas y acuíferos

e) Marco legislativo

MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN DEL AGUA

a) Características del agua

b) Índices e indicadores de calidad

MÓDULO 3. ANÁLISIS DE AGUAS

a) Métodos químicos

b) Métodos microbiológicos

MÓDULO 4. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA

a) Introducción

b) Captación

c) Conducción

d) Tratamiento

e) Depósito de regulación

f) Distribución

g) Saneamiento

h) Depuración

MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO

a) Introducción

b) Coagulación y floculación

c) Sedimentación

d) Flotación

90

e) Filtración

f) Desinfección

g) Otros tratamientos

MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA

CALIDAD

a) SINAC

b) Organización de la gestión del

agua

c) Sistemas y Redes de Control

GRUPO DOCENTE

PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Química por la Universidad de

Oviedo, especialidad en Química Analítica. Colaboración con el grupo de

investigación de técnicas cromatográficas y afines de la Universidad de

Oviedo. Experiencia laboral en empresas relacionadas con el sector del

agua desde el 2007, actualmente realiza su trabajo en un laboratorio de

análisis de aguas.

91


TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES 40h

92

CÓDIGO: F-10-0014


El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se

orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua.

OBJETIVOS GENERALES

El curso que se presenta, con una duración de 40 horas, pretende aportar una visión general

de distintos aspectos que afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en

el uso del agua para su abastecimiento, su gestión y control de calidad.

Con el curso se pretende que todos los alumnos adquieran la formación conceptual necesaria

sobre la gestión integral del agua para el consumo humano, haciendo especial hincapié en

los siguientes puntos:

• Adquirir conocimientos sobre la caracterización de las aguas de consumo humano

atendiendo a los distintos parámetros que se deben considerar según la normativa legal.

• Conocer los distintos procesos y tratamientos por los que pasa el agua desde su captación

hasta la llegada al grifo de los consumidores.

• Conocer las técnicas utilizadas en los laboratorios para el análisis físico químico y

microbiológico de aguas potables.

El curso proporcionará no sólo dichos conocimientos, sino que impulsará aspectos prácticos y

la realización de un proyecto.

PROGRAMA DETALLADO


a) Ciclo del agua.

b) Fuentes de aguas

c) Contaminación del agua

d) Cuencas hidrográficas y acuíferos

e) Marco legislativo

MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS

DEL AGUA

a) Características del agua

b) Índices e indicadores de calidad

c) Metodología de análisis de aguas

MÓDULO 3. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA

a) Captación

b) Conducción

c) Tratamiento

d) Depósito de regulación

e) Distribución

f) Saneamiento

g) Depuración

MÓDULO 4. PROCESOS DE TRATAMIENTO

h) Introducción

i) Coagulación y floculación

j) Sedimentación

k) Flotación

93

l) Filtración

m) Desinfección

n) Otros tratamientos

MÓDULO 5. GESTIÓN Y CONTROL DE LA

CALIDAD

a) Organización de la gestión del

agua

b) Sistemas y Redes de Control

GRUPO DOCENTE

PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Química por la Universidad de

Oviedo, especialidad en Química Analítica. Colaboración con el grupo de

investigación de técnicas cromatográficas y afines de la Universidad de

Oviedo. Experiencia laboral en empresas relacionadas con el sector del

agua desde el 2007, actualmente realiza su trabajo en un laboratorio de

análisis de aguas

.

94


EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO

DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

95

CÓDIGO: F–10–0011


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro de los campos

técnicos y medio ambientales, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran

especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan

profundizar en las implicaciones de la Ley de Responsabilidad Medioambiental.

OBJETIVOS GENERALES

El curso, con una duración de 80 horas, proporciona las herramientas necesarias para

conocer la ley de Responsabilidad Ambiental y su aplicación para la evaluación de

riesgos. Esta ley es una importante oportunidad de trabajo puesto que obliga a

muchísimas actividades a evaluar sus riesgos ambientales y a verificar esa evaluación.

Por eso se espera que en los próximos años sean necesarios multitud de técnicos para

hacer esas evaluaciones y verificaciones.

Los objetivos que alcanzaréis tras el curso son 4:

1. Conocer en profundidad la ley de

responsabilidad ambiental.

2. Aprender a identificar las acciones

que pueden generar impacto, los

factores que pueden verse afectados y

las causas de dichas afecciones.

3. Conocer el papel de los sistemas de

gestión ambiental.

4. Conocer y aplicar la evaluación de

riesgos a cualquier actividad que esté

obligada a ello en la forma necesaria

para superar la verificación.

El curso se estructura en seis módulos de contenidos, con sus correspondientes

ejercicios prácticos, y un módulo de resumen y evaluación final.

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso analizan las novedades de la nueva ley de Responsabilidad

Ambiental, así como el plan de acción que puede poner en marcha la empresa para

la adecuada gestión de los riesgos medioambientales.

MÓDULO 1. INTRODUCTORIO.

En él se ofrecen conceptos básicos de

medio ambiente e industria,

fundamentales para la comprensión

del resto del curso.

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS JURÍDICOS.

Se centra sobre la normativa básica,

sobre la Ley de Responsabilidad

Medioambiental y el Reglamento que

la desarrolla. También ofrece un listado

de normativa ambiental aplicable, de

carácter secundaria.

MÓDULO 3. RIESGOS AMBIENTALES

ASOCIADOS A LA INDUSTRIA.

Abarca los sectores industriales más

importantes y afectados por la Ley de

Responsabilidad Medioambiental

(Energía, Metal, de productos

minerales, Químico, Minería, etc.). Se

ofrece información básica de los

citados sectores y sus riesgos / impactos

ambientales asociados.

96

MÓDULO 4. ANÁLISIS DE RIESGOS

AMBIENTALES.

Incluye metodologías, un

acercamiento a la norma UNE 150.008 y

a los diferentes tipos de instrumentos de

carácter sectorial.

MÓDULO 5. EL PAPEL DE LOS SISTEMAS

DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL.

Módulo centrado sobre los Sistemas de

Gestión Ambiental como herramienta

para gestionar el riesgo. En qué

consisten estos Sistemas y qué implica

su implantación en lo que respecta a la

Responsabilidad Medioambiental.

MÓDULO 6. LA GESTIÓN DE LOS

RIESGOS MEDIOAMBIENTALES.

Módulo sobre pautas básicas para la

gestión de los riesgos ambientales

asociados a una determinada

actividad: sectores afectados,

aspectos de la garantía financiera,

empleo de BATs, integración de la

gestión en los Sistemas de Gestión

Medioambiental, etc.

MÓDULO 7. RESUMEN.

Resumen de todos los módulos

anteriores.

GRUPO DOCENTE

ALEJANDRA ORELLANA GRACIÁ, Licenciada en Ciencias Ambientales

por la Universidad Miguel Hernández , cuenta con estudios de

postgrado en Recursos y Riesgos Geológicos, con amplia experiencia

en el área medioambiental desde 2005. Ha participado en proyectos

de investigación así como de desarrollo de actividades de docencia

relacionados con el medio ambiente, en la actualidad también es

miembro de la junta directiva del Colegio Profesional de Licenciados y

Doctores en Ciencias Ambientales de la Comunidad Valenciana.

97

IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE CANTERAS


98

CÓDIGO: F-10-0013


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la

minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que

quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que

pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de

restauración.

OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de

evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas

las medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para

reducir o mitigar impactos medioambientales representativos.

PROGRAMA DETALLADO

El curso, con una duración de 80 horas, se divide en 7 módulos que incluyen, además

del temario escrito, actividades de participación y debate y material de referencia.

MÓDULO 1. INTRODUCTORIO

En él se ofrecen conceptos básicos de

medio ambiente y minería,

fundamentales para la comprensión

del resto del curso.

MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES MINERAS

Tipos de actividades extractivas, fases

de un proyecto minero, métodos de

tratamiento del mineral.

MÓDULO 3. MARCO JURÍDICO

Se centra sobre la normativa ambiental

más directa. También hacer una

relación generalista de normativa

ambiental aplicable, en función al tipo

y las circunstancias de la explotación.

MÓDULO 4. IMPACTO AMBIENTAL DE LA

MINERÍA

Efectos de la minería sobre el entorno o

medio ambiente, de carácter general.

Impactos ambientales específicos:

minería del carbón, minería metálica,

ornamental, etc.

MÓDULO 5. RESTAURACIÓ DE ESPACIOS

DEGRADADOS

Una revisión a los métodos más

comunes para la restauración de los

espacios degradados por la minería.

MÓDULO 6. LA GESTIÓN AMBIENTAL EN

ACTIVIDADES MINERAS

Aspectos de gestión ambiental que se

necesitan conocer desde que se

concibe un proyecto minero, pasando

por su materialización, hasta su

clausura o cierre. Autorizaciones

necesarias y aspectos básicos de

gestión. En definitiva los puntos más

importantes de la gestión de una mina.

MÓDULO 7. RESUMEN.

Resumen de todos los módulos

anteriores.

99

GRUPO DOCENTE

ALEJANDRA ORELLANA GRACIÁ, Licenciada en Ciencias Ambientales

por la Universidad Miguel Hernández , cuenta con estudios de

postgrado en Recursos y Riesgos Geológicos, con amplia experiencia

en el área medioambiental desde 2005. Ha participado en proyectos

de investigación así como de desarrollo de actividades de docencia

relacionados con el medio ambiente, en la actualidad también es

miembro de la junta directiva del Colegio Profesional de Licenciados y

Doctores en Ciencias Ambientales de la Comunidad Valenciana.

100


CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS

CONTAMINADOS 80h

101

CÓDIGO: F-10-0007


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del

medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la

materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los

aspectos medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos

contaminados.

OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de

investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de

recuperación posible en caso de que se precise intervención.

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso, con una duración de 80 horas, incluyen los aspectos de

mayor relevancia en la gestión de suelos y espacios contaminados, proporcionando

los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda

de soluciones integrales a este problema.

El curso se divide en cinco módulos que incluyen, además del temario escrito,


MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS

SUELOS CONTAMINADOS

a) Problemática de la

contaminación de suelos y

aguas subterráneas.

b) Análisis de sectores y

actividades potencialmente

contaminantes.

c) Legislación aplicable.

d) Líneas de actuación sobre

suelos contaminados.

MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y

CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS

SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.

a) Fase Exploratoria.

b) Fase de Investigación

c) Muestreo. Adquisición y

conservación de muestras.

d) Equipos de medida y control in

situ.

e) Medidas de seguridad y salud

f) Principales técnicas analíticas

utilizadas en los estudios de

caracterización de suelos.

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DE LA

CONTAMINACIÓN DEL SUELO.

a) Criterios de evaluación.

b) Evaluación cuantitativa y

cualitativa de riesgos.

c) Modelización de migración de

contaminantes.

d) Análisis de riesgos para la salud

humana.

e) Análisis de riesgos para los

ecosistemas.

102

MÓDULO 4. RBCA

a) RBCA Tool kit for Chemical

Releases V2.5.

MÓDULO 5. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y

AGUAS CONTAMINADAS.

a) Técnicas de tratamiento de

suelos y aguas contaminadas.

Introducción.

b) Remediación de suelos In Situ.

c) Remediación de suelos On Site.

d) Remediación de suelos Off Site.

GRUPO DOCENTE

FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas

por la Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de

proyectos de geotecnia así como de remediación de emplazamientos

contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años de

experiencia en el sector.

Docente reconocido como Colaborador Honorífico de Geodinámica

de la Facultad de Ciencias Geológicas de Madrid y director del curso

Suelos Contaminados en el Departamento de Formación ATISAE, ITC,

AEGIC.



CONTAMINADOS 50h

103



CONTAMINADOS 50h

104

CÓDIGO: F-10-0012


El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del

medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la

materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los

aspectos medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos

contaminados.

OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de

investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de

recuperación posible en caso de que se precise intervención.

PROGRAMA DETALLADO

Los contenidos del curso, con una duración de 50 horas, incluyen los aspectos de

mayor relevancia en la gestión de suelos y espacios contaminados, proporcionando

los conocimientos, formación específica y herramientas didácticas para la búsqueda

de soluciones integrales a este problema.

El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito,


MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS

SUELOS CONTAMINADOS

a) Problemática de la

contaminación de suelos y

aguas subterráneas.

b) Análisis de sectores y

actividades potencialmente

contaminantes.

c) Legislación aplicable.

d) Líneas de actuación sobre

suelos contaminados.

MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y

CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS

SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.

a) Fase Exploratoria.

b) Fase de Investigación

c) Muestreo. Adquisición y

conservación de muestras.

d) Equipos de medida y control in

situ.

MODULO 3. EVALUACIÓN DE LA

CONTAMINACIÓN DEL SUELO.

a) Criterios de evaluación.

b) Evaluación cuantitativa y

cualitativa de riesgos.

c) Modelización de migración de

contaminantes.

d) Análisis de riesgos para la salud

humana.

e) Análisis de riesgos para los

ecosistemas.

MÓDULO 4. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y

AGUAS CONTAMINADAS.

a) Técnicas de tratamiento de

suelos y aguas contaminadas.

Introducción.

b) Remediación de suelos In Situ.

c) Remediación de suelos On Site.

d) Remediación de suelos Off Site.

105

GRUPO DOCENTE

FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas

por la Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de

proyectos de geotecnia así como de remediación de emplazamientos

contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años de

experiencia en el sector.

Docente reconocido como Colaborador Honorífico de Geodinámica

de la Facultad de Ciencias Geológicas de Madrid y director del curso

Suelos Contaminados en el Departamento de Formación ATISAE, ITC,

AEGIC.

106


METODOLOGÍA – Plataforma e-LEARNING

107

Desde un primer momento son muchas

las ventajas que planteamos a nuestros

posibles alumnos interesados.

Comprendemos el dilema que supone

elegir un determinado curso dentro de

una oferta tan amplia como la actual,

por lo que ponemos a tu disposición,

Recurso de Video Conferencia con

los tutores, para que plantees

todas tus dudas antes de

matricularte.

Pago fraccionado, facilitando así el

desembolso de la matrícula.

Si actualmente trabajas, todos

nuestros cursos son bonificables al

100% por los créditos de la

fundación tripartita.

Una vez hayas recibido toda la

información, no dudarás en pasar a formar

parte de nuestro alumnado.

Creemos que el alumno debe ser

protagonista de su aprendizaje. Para ello,

el trabajo personal de dedicación al curso

es imprescindible. Atrás quedó la

enseñanza en la que el alumno debía

memorizar el material proporcionado por

el profesor.

Nuestro objetivo es que el alumno elabore

su material, exprima los recursos

disponibles: tutores, plataforma de

teleformación, webs de referencia, blogs

de la temática, foros (externos e internos),

etc. para que aprender sea el resultado

final.

Nuestra formación e-learning tiene como bases:

Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas menores tasas de abandono de la formación.

Disponibilidad del material de estudio también en otros imprimibles, que posibilitan el estudio fuera del entorno de Internet y del uso de tecnologías, lo que

facilita que el alumno pueda elegir cuándo y cómo estudiar sin necesidad de estar delante de un ordenador o necesidad de estar conectado a Internet en todo momento.

Métodos pedagógicos basados en el constructivismo, donde el alumno dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de facilitador y orientador en el estudio.

108

AULA VIRTUAL DE e-TECMA LEARNING

Nuestra plataforma e-Learning consta de todas las herramientas necesarias para la completa formación del alumno,

Aula Virtual Temario completo

Módulo de subida de tareas Foro de debate y resolución de dudas

Mensajería directa con el tutor

Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso se destacan los siguientes:

Formación en estudios relacionados con el ámbito al que pertenece el curso y/o experiencia en este aspecto. Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning: Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha

La metodología se ve complementada por el nuevo

recurso de AULA VIRTUAL, el cual permitirá

establecer un contacto más directo con los tutores

mediante video conferencia, llamada de voz, chat

general o chat privado. Cuenta con una pizarra

virtual, en la que podréis subir cualquier documento

para ver en común, y señalar aquello que os

interese mediante un puntero que se moverá con el

ratón de vuestro ordenador.

Videoconferencia entre tutor y alumno, salvando las distancias y facilitando enormemente el contacto. Llamada de Voz, para una comunicación más rápida y directa. Chat convencional. Pizarra virtual, permite poner en común cualquier documento para facilitar la resolución de dudas. Compartir escritorio.

109

Herramientas de Certificación de Edificios Existentes CE3 y CE3X 250€ 220€

Curos de REVIT ARCHITECTURE 200€ 180€

Curso de Certificación Energetica de Edificios CALENER LIDER CE3 Y CE3X 420€ 384€

La tecnología BIM como Nueva Herramienta de Trabajo - Para que sirve 599€

Generación de Energía con BIOMASA Forestal 300€ 270€

Curso práctico de Cartografía Digital 180€ 145€

Diseño y Montaje de Estructuras en Madera en Vivienda Unifamiliar 180€ 145€

Arquitectura bioclimática 80h 180€ 145€

Curso práctico de certificación energética en la edificación con Calener

y líder

300€ 225€

Modelo digital del terreno MDT 6 180€ 145€

Curso práctico de diseño y cálculo de infraestructuras viarias con ISTRAM 180€ 145€

Curso práctico de Rehabilitación Energética de Edificios 300€ 270€

Curso práctico de Rehabilitación en Madera. Técnicas de Intervención 180€ 145€

Curso Práctico de Iniciación a la Rehabilitación con Estrategias

Bioclimáticas

180€ 145€

Curso Práctico de Rehabilitación con Estrategias Bioclimáticas 300€ 270€

Gestión forestal sostenible, certificación forestal e instrumentos de

planificación

180€ 145€

Geotermia somera y proyectos 180€ 145€

Proyectar estructuras en madera 180€ 145€

Iniciación a ArcGis 10 y ArcGis 9.3 250€ 210€

ArcGis 10 y ArcGis 9.x nivel medio 250€ 210€

Curso práctico de Hec Ras y Hec Georas 180€ 145€

Curso práctico de geoprocesamiento con el gis Sextante 180€ 145€

Trabajar con Gis software libre (GvSIG) en consultoría 180€ 145€

Tratamiento de aguas potables 80h 180€ 145€

Tratamiento de aguas potables 40h 120€ 99€

Evaluación de riesgos ambientales en el contexto de la responsabilidad

ambiental

180€ 145€

Importe

reducido Importe

110

Impacto ambiental y restauración de canteras 180€ 145€

Caracterización y recuperación de suelos contaminados 80h 180€ 145€

Caracterización y recuperación de suelos contaminados 50h 120€ 99€

Todos los cursos son bonificables en su totalidad por la Fundación Tripartita.

Los descuentos serán aplicados a aquellos alumnos que certifiquen su

condición de desempleado, estudiante o autónomo así como a aquellos

pertenecientes al colegio profesional que certifica cada curso. Puede consultar

los colegios profesionales colaboradores en nuestra página web:

www.e-tecmalearning.es

http://www.e-tecmalearning.es/

111

e-TECMA LEARNING se reserva el derecho de cancelación de los cursos (mediante

reembolso de las matrículas formalizadas) y el derecho de rectificación de las fechas

de inicio de los cursos. Asimismo, la cancelación de la matrícula por parte de los

alumnos conlleva un 50% por gastos de gestión.

FORMA DE PAGO

La inscripción al curso queda formalizada una vez recibida la confirmación del ingreso

en cuenta.

Titular de la cuenta: e-TECMA LEARNING SL

Nº de cuenta para ingresos: 0081-1531-18-0001065910 BS-CAM

Ref.: Código curso (F-00-0000) + Apellido + Nombre

De igual modo, puede realizar el pago online mediante nuestro TPV VIRTUAL.

Contacto

Alfonso

García

Formación

formació[email protected]

984991003

Mario

Cortina

Administración

administración@e-

tecma.es

984991003

Francisco

Ramos

Responsable

plataforma

e-learning

[email protected] 984991004

984 99 10 03 - 984 99 10 04

[email protected]

www.e-tecmalearning.es/wordpress

www.facebook.com/etecma

Centro de Empresas de Obanca, of. 9

Polígono Industrial de Obanca, s/n

33800 – Cangas del Narcea - Asturias

mailto:formació[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.e-tecmalearning.es/wordpress

catálogo formativo empresas 2013 e-tecma learning

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