carta descriptiva desarrolo

Desarrollo Lingstico Integral

MTRO. ULISES ALEJANDRO DUARTE VELAZQUIEZ

CARTA DESCRIPTIVA

INTRODUCCIN

En la actualidad una de las prioridades de la educacin est avocada a hacia la equidad y calidad educativa, para lo cual tanto a nivel docente como directivo es prioritario establecer un proceso de formacin donde ya no se construya, sino que se des-formalice, de-construya, la formacin docente, en la actualizacin docente resquebrajando poco a poco, en algunos, y en otros de tajo, la prctica rutinaria, lo lnea pero sobre todo de lo esttico del quehacer educativo basado en un modelo prusiano, en donde pareciera que lo ms importante es que la sociedad curse de manera obligatoria ciertos perodos educativos para fomentar diversas ideas (estndares educativos, competencias), olvidando de manera tradicional, voluntariamente/involuntariamente la formacin crtica del ser, para realmente ser parte de la transformacin social, y no solo ser parte de un equilibrio social. Ser parte de la transformacin social implica la formacin del ser, tomando en cuenta todas las posibilidades intrnsecas e extrnsecas del ser, ya sea en su constructo familiar, social, personal, intrapersonal y transpersonal, pero sobre todo fomentado un pensamiento emergente, que vaya contra el pensamiento lineal de la educacin tradicionalista, una educacin pensada en las masas, en lo popular y no por popular vulgar, una pedagoga que toma en cuenta los particular y lo general, centrado en la teora de marxista, en la lucha constante de clases, pero sobre todo en la lucha de la conciencia de clases. Pero antes de idealizar ideas, pensamientos, actitudes, habilidades en las escuelas (alumnos), es necesario cambiar como docentes, este diplomado brindar las herramientas, no necesarias, porque cada espacio educativo es diferente, sino adecuadas y con un alto grado de maleabilidad al entorno de cada docente, en pro del fortalecimiento del plan alternativo de educacin y cultura de nuestro estado.

DESCRIPCIN El diplomado est conformado de la siguiente manera: EJES TEMTICOS Y SUS CONTENIDOS I-EL PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIN: I.1 Los principios de la nueva educacin; I.2 Criterios de la educacin popular; I.3 El diseo curricular alternativo; I.4 Nuestros conceptos; I.5 Dimensiones Pedaggicas y, I.6 Perfiles Humanos en formacin. II.-EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO: II.1 Las funciones humanas superiores II.2 Desarrollo visual neuronal cultural II.3 Desarrollo auditivo neuronal cultural II.4 Desarrollo corporal neuronal cultural II.5 Desarrollo tctil neuronal cultural II.6 Manejo de tarjetas inteligentes II.7 Manejo de tarjetas de Matemticas. III.-PROGRAMA DE DESARROLLO LINGSTICO INTEGRAL III.1-Principios bsicos para el desarrollo lingstico integral III.2 Historia del desarrollo lingstico III.3 Estudio de la lingstica III.4 Espaol Mexicano y caractersticas de las lenguas nativas III.5 Expresin oral y escrita: Lxico en la lectura y la escritura; el texto

III.6 Gneros literarios: sensibilidad y creacin; introduccin a la literatura tradicional. III.7 Gramtica: Ortografa, gramtica narrativa e histrica, lingstica, filologa, semntica III.8 Lenguas nativas-originarias. IV.-EL PROCEDIMIENTO METODOLGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGSTICO IV.1 Orden fonolgico de las palabras en estudio IV,2 Contextualizacin: dibujo, mural y texto libres. IV.3 Visualizacin y verbalizacin IV.4 Lectura de palabras: Manejo de tarjetas de vocabulario IV.5 Escritura de palabras IV.6 Conceptualizacin IV.7 Campos semnticos y analogas IV.8 Construccin de frases con significado IV.9 Elaboracin y lectura de libros cortos IV.10 Produccin de textos libros.

CARTA DESCRIPTIVA I. Identificadores del diplomado

Clave del diplomado: -------- Trayecto: DIPLOMADOS Y CURSO-TALLERES (ALTERNATIVOS) UNEDEPROM MICHOACAN Modalidad: De trabajo presencial e individual Horas: ---- Presencial: 5 horas Individual: 1 Tipo: Terico prctico

II. Ubicacin CEDEPROM MORELIA II Av. Gudalupe Victoria No. 1409 Col. Prados Verdes C.P. 58110 Entre Pirul y Tabachin

III. Objetivo

Generalizacin del programa de Desarrollo Lingstico Integral en educacin bsica para formar al nuevo sujeto social capaz de comprender y transformar su realidad y luche por la dignificacin del ser humano. Construir la nueva escuela que preserve el derecho social a la educacin pblica y gratuita; que ofrezca al pueblo una educacin integral de alta calidad y contribuya en el desarrollo y formacin del sujeto histrico, consciente de su realidad poltica, econmica, social y cultural. Lograr la transformacin de la prctica educativa y mejorar el proceso educativo Participar conscientemente en la construccin de una sociedad democrtica, justa y equitativa que ofrezca las posibilidades de desarrollo pleno de los seres humanos y de las culturas, donde se eliminen los privilegios y prevalezca el derecho de las mayoras Capacitar a compaeros de los equipos de CEDEPROMs del Estado de Michoacn sobre los fines, fundamentos y procedimientos del Programa de Desarrollo Lingstico Integral, formulado e implementado por los trabajadores de la educacin de la Seccin XVIII del SNTE. Consolidar en las escuelas de educacin bsica de Michoacn el estudio de la lengua nacional a partir del Programa de Desarrollo Lingstico Integral, herramienta de trabajo eficaz, sistematizado y construido colectivamente

I. Condiciones de operacin

Espacio: Aula Poblacin: Deseable 15 Mximo 25 Material de uso frecuente: Computadoras (PC y LapTop), can, pizarrn y antologa del trayecto, hojas blancas, hojas rota-folio, marcadores, vdeos

Nota: Los tiempos varan de acuerdo a las necesidades del grupo y de la clase, pero todas las actividades deben desarrollarse

EJE TEMATICO I. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIN

SESION 01. FECHA: 30 DE ABRIL DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: los principios de la nueva educacin, criterios de la educacin popular, conceptualizacin y contextualizacin realidad, trabajo, ser humano conocimiento.

TIEMPO DESARROLLO DE ACTIVIDADES MODALIDAD RECURSOS PRODUCTOS 15:00

a 15:30

Establecer una pltica abierta para fomentar el buen desarrollo del diplomando, as como el cdigo de conducta de los participantes

Charla abierta Humanos Cdigo de conducta

15:30 a

16:00

Cruzando los dedos con el coro de HUITIZI HUITZI araa cruzando los dedos, esto ayuda a conectar los dos hemisferios cerebrales. Presentacin mediante la dinmica toco algo azul|

Activacin colectiva Humano Conexin cuerpo cerebro Presentacin entre participantes

16:00 a

16:30

Conceptualizar los trminos: realidad, trabajo, ser humano y conocimiento.

Conceptualizacin mediante saberes previos

Humanos, libreta, antologa, material para escribir

Conceptos

RECESO 17:00

a 18:30

Formacin de equipos para analizar los tres temas, y desarrollar una pltica en mesa redonda.

Mesa redonda

Humanos, libreta, antologa, material para escribir

Reflexin grupal, anotando lo sobresaliente en cuadernos

18:30 a

20:00

Leer de manera conjunta el documento criterios de la educacin popular

Lectura grupal Humanos, libreta, antologa, material para escribir

Mural libre

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO I. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIN

SESION 02. FECHA: 07 DE MAYO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: El diseo curricular alternativo; nuestros conceptos; dimensiones pedaggicas y perfiles humanos en formacin


a 15:30

Mstica gimnasia cerebral Patrn cruzado Humanos y proyector

15:30 a

16:00

Anlisis del diseo curricular Plenaria Humanos y antologa

16:00 a

16:30

Lectura de Dimensiones pedaggicas y perfiles humanos en formacin. Exposicin por equipos

Humanos y antologa

Materiales diversos de exposiciones

RECESO 17:00

a 18:30

Conceptualizar. Salud, mente, trabajo, colectivo, tica, afectivo y desarrollo lingstico integral

Individual Conceptos

18:30 a

20:00

Dibujar perfiles humanos en formacin en dibujos (pedir una semana antes) en tierra

Individual Humanos y tierra Fotografas del dibujo

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO SESION 03. FECHA: 21 DE MAYO 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Las funciones humanas superiores


a 15:30

Mstica Gimnasia Cerebral Individual Humanos y proyector

15:30 a

16:00

Ejercicios de razonamiento, matemticas, juegos de aritmtica, acertijos y laberintos.

Equipos Solucin de problemas

16:00 a

16:30

Lectura. Los fundamentos del desarrollo neuronal pleno. Colectiva Antologa Plenaria

RECESO 17:00

a 18:30

Ejercicios visuales donde se pone en juego las funciones superiores humanas. Presentaciones visuales. Tarea. Dividir las funciones superiores en equipos para que cada equipo presente en la siguiente clase

Colectiva Proyector y PC

18:30 a

20:00 OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO SESION 04. FECHA: 27 DE MAYO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Desarrollo visual neuronal cultural; desarrollo auditivo neuronal cultural; desarrollo corporal neuronal cultural; desarrollo tctil neuronal cultural


a 15:30

Mstica El mueco de cuerda Grupal Cancin

15:30 a

16:00

Ejercicios para estimular los 5 sentidos propuestos por los equipos. Visual

Exposicin por equipos

Humanos y antologa

Fotografas de diversas exposiciones

16:00 a

16:30

Ejercicios para estimular los 5 sentidos propuestos por los equipos. Auditivo


Humanos y antologa

Fotografas de diversas exposiciones

RECESO 17:00

a 18:30

Conceptualizar. Salud, mente, trabajo, colectivo, tica, afectivo y desarrollo lingstico integral Tctil Gusto Olfato


Antologa Fotografas de diversas exposiciones

18:30 a

20:00

Ejercicios de respiracin y relajacin Individual Antologa

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO V ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS. SESION 05, 06 y 07 FECHA: 27 DE MAYO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Cuadro de planeaciones, conferencia escolar, talleres escolares, asamblea escolar, teatro escolar, radio escolar, juegos cantos y rimas


a 15:30

Mstica Manteca de iguana Dinmica Encuentra el pulso

Grupal Cancin Fotografas

15:30 a

16:00

Juego y Cantos variables, con la participacin de una cancin por parte de las 6 educadoras

Grupal Fotografas

16:00 a

16:30

Juego papeles voladores. Consiste en que la mitad de docentes se coloca sobre una silla los otros docentes juegan a atrapar la mayor cantidad con la boca sin usar las manos. Encontrar un sentido educativo.

Grupal Cuadritos de papel

Fotografa

RECESO 17:00

a 18:30

Conferencia escolar para realizar anlisis del plan global sugerido Grupal Antologa Planeaciones en la antologa

18:30 a

20:00

Tarea. Organizar al grupo para trabajar con las tarjetas inteligentes Tarea Organizar al grupo para preparar un taller de ciencia creativa y una produccin radial

Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO II PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO SESION 08 FECHA: 01 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Manejo de tarjetas inteligentes. y manejo de tarjetas de matemticas


a 15:30

Activacin colectiva. Tarea asignada un semana antes a un miembro del grupo

Grupal Cancin Fotografas

15:30 a

16:00

Exposicin y muestra de tarjetas inteligentes sobre Cmo ensear a leer a tu bebe Elaboracin de tarjetas inteligentes

Equipos y grupal Diversos Materiales diversos de exposiciones

16:00 a

16:30

Exposicin y muestra de tarjetas inteligentes sobre conocimiento enciclopdico Elaboracin de tarjetas inteligentes

Equipos y grupal Diversos Materiales diversos de exposiciones

RECESO 17:00

a 18:30

Exposicin y muestra de tarjetas inteligentes sobre tarjetas de matemticas Elaboracin de tarjetas inteligentes

Equipos y grupal Antologa Materiales diversos de exposiciones

18:30 a

20:00

Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin Tarea. Recordar al grupo sobre el taller de ciencia recreativa

Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 09 FECHA: 04 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Principios bsicos para el desarrollo lingstico integral; Historia del desarrollo lingstico


a 15:30

Proyectar Que difcil es hablar el espaol Grupal Cancin y proyector

15:30 a

16:00

Taller de ciencia recreativa, preparado desde la sesin del da 28 de mayo de 2015.

Individual y grupal Diversos Materiales diversos de exposiciones y fotografas

16:00 a

16:30

Taller de ciencia recreativa, preparado desde la sesin del da 28 de mayo de 2015.

Individual y grupal Diversos Materiales diversos de exposiciones y fotografas

RECESO 17:00

a 18:30

Ejercicio de conceptualizacin de las palabras. Espaol, mexicano, buen vivir Exposicin de Principios bsicos del desarrollo lingstico integral

Individual Equipos

Antologa Antologa resuelta

18:30 a

20:00

Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin

Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 10 FECHA: 11 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Estudio de la lingstica


a 15:30

Saludar, despedirse y dar gracias en 5 idiomas diferentes rescatando al menos dos lenguas mexicanas

Grupal Humanos Grabacin

15:30 a

16:00

Anlisis por equipos de los libros alternos Qu veo de positivo? Qu veo de negativo? Sugerencias y critica

Equipos Libros alternos Reflexin sobre posibilidades del trabajo con los libros alternos

16:00 a

16:30

Anlisis por equipos de los libros alternos Qu veo de positivo? Qu veo de negativo? Sugerencias y criticas

Libros alternos Reflexin sobre posibilidades del trabajo con los libros alternos

RECESO 17:00

a 18:30

Exposicin por equipos de los siguientes temas: Nivel fonolgico, morfosintctico, lxico, semntico Escuelas lingsticas: neo gramticos, generativa transformacional, estructuralistas y critica al funcionalismo

Equipos

Antologa Cuadro comparativo Materiales diversos de exposiciones y fotografas

18:30 a

20:00

Tarea. Organizar al grupo para preparar un taller de expresin literaria para prximas sesiones as como la temtica de las prximas sesiones.

Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 11 FECHA: 17 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Estudio de la lingstica


a 15:30

Activacin fsica por parte de un miembro del grupo Grupal Variables

15:30 a

16:00

Ejercicio de conceptualizacin Individual Antologa Antologa Resuelta

16:00 a

16:30

Elaboracin de tarjetas de diagnstico de regionalismos estatales y nacionales

Individual Hojas, cartulina, marcadores

Tarjetas de regionalismos

RECESO 17:00

a 18:30

Lectura comentada El espaol mexicano Anlisis del tema Fonologa dialectal de Mxico Elaboracin de mapa conceptual

Equipos

Antologa Mapa conceptual

18:30 a

20:00

Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin, seleccin en libro para leer.

Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 12 FECHA: 18 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Expresin oral y escrita: lxico en la lectura y la escritura del el texto


a 15:30


15:30 a

16:00

Lectura del libro seleccionado (debe ser pequeo y de inters general) puede ser seleccionado en equipos en caso de que as se requiera por parte de los participantes. (sugerencia un mexicano ms)

Equipo y grupal Libros

16:00 a

16:30

Elaboracin de poemas abordando diversas tcnicas (solicitar apoyo al Maestro Vctor Hugo Rojas Cid)

Grupal e individual Libreta Poema individual y grupal

RECESO 17:00

a 18:30

Elaboracin de poemas abordando diversas tcnicas (solicitar apoyo al Maestro Vctor Hugo Rojas Cid) Elaboracin de cuentos colectivos

Grupal e individual Libreta, sonido The Typewriter - Leroy Anderson (original version)

Poema individual y grupal Cuento

18:30 a

20:00

Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin,

Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 13 FECHA: 24 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Gneros literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional


a 15:30


15:30 a

16:00



16:00 a

16:30

Ejercicio de conceptualizacin de los elementos lingsticos Grupal e individual Libreta Conceptualizacin

RECESO 17:00

a 18:30

Elaborar oraciones simples y compuestas Realizar texto escrito conformando en prrafos, resumen, sntesis, cuados, sinpticos sobre tema especfico seleccionado previamente por el grupo, o tomado directamente de la antologa.

Equipo Individual

Libreta, hojas blancas, hojas rotafolio.

18:30 a

20:00


Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 14 FECHA: 25 DE JUNIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Gneros literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional


a 15:30


15:30 a

16:00



16:00 a

16:30

Elaboracin de poemas abordando diversas tcnicas (solicitar apoyo al Maestro Vctor Hugo Rojas Cid)

Grupal e individual Libreta Poema individual y grupal

RECESO 17:00

a 18:30

Elaboracin de poemas abordando diversas tcnicas (solicitar apoyo al Maestro Vctor Hugo Rojas Cid) Elaboracin de cuentos colectivos

Grupal e individual Libreta, sonido The Typewriter - Leroy Anderson (original version)

Poema individual y grupal Cuento

18:30 a

20:00


Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 15 FECHA: 02 DE JULIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Gneros literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional


a 15:30


15:30 a

16:00



16:00 a

16:30

Elaboracin de cuentos colectivos Grupal e individual Libreta, sonido The Typewriter - Leroy Anderson (original version)

Cuento gruapl

RECESO 17:00

a 18:30

Elaboracin de cuento individual

Grupal e individual Hojas colores, resistol, revistas, tijeras, goma

Antologa de cuentos grupal

18:30 a

20:00


Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 16 FECHA: 02 DE JULIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Gramtica: ortografa, gramtica histrica, semitica narrativa lingstica, filologa, semntica.


a 15:30

Activacin fsica patrn cruzado. Pedir tapete de manera previa. Grupal Tapetes y ropa comoda

15:30 a

16:00

Lectura del libro seleccionado (debe ser pequeo y de inters general) puede ser seleccionado en equipos en caso de que as se requiera por parte de los participantes. (sugerencia un mexicano ms) Ejercicio de conceptualizacin

Equipo y grupal Antologa Antologa resuelta

16:00 a

16:30

Exposicin de los niveles fonticos. Fonolgico, sintctico, morfolgico, lxico, semntico, pragmtico Nueva gramtica de la lengua espaola, sincrnica, descriptiva, normativa, terica, generativa, transformacional

Equipos y grupal Antologa material diverso de la exposicin

RECESO 17:00

a 18:30

Creacin de una cancin por equipos que aborde el tema la lectura de las partes de la gramtica. Pedir material o llevar material para realizar msica una sesin antes Exposicin. Topologa lingstica jerrquica de Chomsky. Ligstica histrica

Grupal y por equipos

Varios Cancin y material diverso de la exposicin

18:30 a

20:00


Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL SESION 17 FECHA: 09 DE JULIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Lenguas nativas originarias.


a 15:30

Activacin fsica patrn cruzado. Pedir tapete de manera previa. Grupal Variable

15:30 a

16:00

Lectura del libro seleccionado (debe ser pequeo y de inters general) puede ser seleccionado en equipos en caso de que as se requiera por parte de los participantes. (sugerencia un mexicano ms) Conceptualizacin de: maysculas, acentuacin, diacrticos, puntuacin y ejercicios


16:00 a

16:30

Exposicin de la semitica narrativa, nivel profundo y nivel superficial. Equipo y grupal Antologa material diverso de la exposicin

RECESO 17:00

a 18:30

Exposicin de los siguientes temas Semntica: lingstica, estructural, significado y referencia, denotacin y connotacin. Leguas originarias: diversidad lingstica, marco legal, clasificacin de las lenguas indgenas, historia de sociolingstica Escritura de caracteres latinos: maya, nhuatl, otom, mixteco, purpecha

Grupal y por equipos

Varios material diverso de la exposicin

18:30 a

20:00


Individual

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO. SESION 18 FECHA: 15 DE JULIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Construccin de frases con significados; elaboracin y lectura de libros cortos; produccin de textos libres.


a 15:30

Activacin fsica y mstica, y anlisis del vdeo https://www.youtube.com/watch?v=gaLr9Nsse_c 10 estrategias de manipulacin meditica MEXICO Noam Chomsky

Grupal Variable

15:30 a

16:00

Revisin de conceptos de la lectura seleccionada por los participantes y compartir, los ms destacado de la misma

Grupal e individual Libros y hojas blancas

Reporte de conceptos de lectura

16:00 a

16:30

Conceptualizacin de: significado, semntica, semitica y pragmtica Individual Antologa Conceptualizacin

RECESO 17:00

a 18:30

Lectura Cmo carajos escribo bien un texto? Hacia la planeacin, organizacin Y presentacin adecuada de un texto

Grupal Antologa

18:30 a

20:00

Presentacin de Cmo carajos escribo bien un texto? Hacia la planeacin, organizacin Y presentacin adecuada de un texto

Grupal Antologa Rotafolios y/o presentaciones

OBSERVACIONES:

EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO. SESION 19 y 20 FECHA: 16 DE JULIO DE 2015 DURACIN: 5 HORAS TEMAS: Construccin de frases con significados; elaboracin y lectura de libros cortos; produccin de textos libres.


a 15:30

Volumen alto y bajo con la vocal A MISTICA: pegar las siguientes palabras en la pared. Contextualizacin, visualizacin, lectura, vocabulario, escritura, conceptualizacin, analogas, fonologas, campo semntico, verbalizacin

Grupal

15:30 a

16:00

Lectura comentada del procedimiento metodolgico, del desarrollo lingstico Presentacin de lectura rpida con las tarjetas y su vocabulario

Grupal Antologa Solucin de antologa

16:00 a

16:30

Recapitulacin y evaluacin del diplomando Anlisis FODA Creacin de REDES Semnticas para evaluacin final

Grupal Productos Anlisis FODA

RECESO 17:00

a 18:30

Exposicin de trabajo Grupal Fotos

18:30 a

20:00

Exposicin de trabajo Grupal Fotos

OBSERVACIONES:

SESI

N

TEMA FECHA

01 EJE TEMATICO I PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACION. Los principios de la nueva educacin, criterios de la educacin popular, conceptualizacin y contextualizacin realidad, trabajo, ser humano conocimiento.

30 de abril de 2015

02 EJE TEMATICO I PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACION. El diseo curricular alternativo; nuestros conceptos; dimensiones pedaggicas y perfiles humanos en formacin

07 de mayo de 2015

03 EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO Las funciones humanas superiores

21 de mayo de 2015

04 EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO Desarrollo visual neuronal cultural; desarrollo auditivo neuronal cultural; desarrollo corporal neuronal cultural; desarrollo tctil neuronal cultural

27 de mayo de 2015

05 EJE TEMATICO V ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS. Cuadro de planeaciones, conferencia escolar, talleres escolares, asamblea escolar, teatro escolar, radio escolar, juegos cantos y rimas

28 de mayo de 2015 06 07 08 EJE TEMATICO II PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO. Manejo de tarjetas

inteligentes. y manejo de tarjetas de matemticas 01 de junio de 2015

09 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL. Principios bsicos para el desarrollo lingstico integral; Historia del desarrollo lingstico.

04 de junio de 2015

10 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL. Estudio de la lingstica Extra. Anlisis de los libros alternos

11 de junio de 2015

11 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL. Espaol mexicano y caractersticas de las lenguas nativas

17 de junio de 2015

12 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Expresin oral y escrita: lxico en la lectura y la escritura del el texto

18 de junio de 2015

13 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Expresin oral y escrita: lxico en la lectura y la escritura y el texto 24 de junio de 2015

14 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Gneros literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional 25 de junio de 2015

15 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Gneros literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional 02 de julio de 2015

16 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Gramtica: ortografa, gramtica histrica, semitica narrativa lingstica, filologa, semntica. 08 de julio de 2015

17 EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Lenguas nativas originarias. 09 de julio de 2015

18 EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO. Construccin de frases con significados; elaboracin y lectura de libros cortos; produccin de textos libres.

15 de julio de 2015

19 EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO. Orden fonolgico de las palabras; contextualizacin: dibujo, mural y texto libres; visualizacin y verbalizacin; LECTURA DE PALABRAS: manej de tarjetas de vocabulario; Escritura de palabras; Conceptualizacin; campos semnticos y analogas

16 de julio de 2015 20

Evaluacin Asistencia Cuarenta por cierto Puntualidad 10% Permanencia 5 puntos hora 30% Participacin Treinta por ciento Critica 06% Coherente 06% Constructiva 06% Reflexiva 06% Cumplimiento de las actividades 06% Productos (sesin y extra clase) Treinta por ciento Presentacin adecuada 05% Respeto a tiempo y forma 05% Acorde al tema 10% Vinculacin a la prctica docente 10%

ATENTAMENTE

________________________________ MTRO. ULISES ALEJANDRO DUARTE VELAZQUEZ

INTRODUCCINCARTA DESCRIPTIVA

carta descriptiva desarrolo

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