MODULO I

DEPARTAMENTO DE ASESORA PSICOLGICA Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL (D.A.P.D.O)

CREATIVIDAD EN EL TRABAJO

MODULO I

QU TAN CREATIVO SOY?

OBJETIVO DEL MODULO:

AL TERMINO DEL MODULO EL PARTICIPANTE SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR SU PROPIA CREATIVIDAD, ASI COMO DEFINIR UN CONCEPTO DE LA MISMA. DURACION:

5 HORAS.

EVALUACION DEL MODULO:

LA EVALUACION DEL MODULO SE LLEVARA A CABO POR MEDIO DE LA ASISTENCIA REALIZADA AL INICIO DE CADA SESIN.

MODALIDAD:

CURSO TALLER

TEMAACTIVIDADESTCNICA DIDACTICAMATERIAL DIDACTICODURACIONRESPONSABLE

Capacitador

Registro de participantesLos participantes pasaran con el asistente del capacitador para asentar sus datos en la hoja de registro.Hoja de registro y pluma25 minutos

Bienvenida e inauguracin del cursoEl capacitador se encargara de dar la bienvenida a los asistentes presentndose y dndoles una breve resea de la sesin. Posteriormente los participantes se presentaran ante los dems Exposicin y dinmica de presentacinNinguno20 minutos

Establecer las formas de participacin y las reglas del cursoEl capacitador presentara a los asistentes cuales son las reglas que se consideren pertinentes para un adecuado funcionamiento del taller, originando as una lluvia de ideas. Los participantes darn sus opiniones y las principales ideas quedaran asentadas en un rotafolio Lluvia de ideasHojas de Rotafolio, porta rotafolio y plumones.30 minutos

Introduccin al curso y expectativas del participanteEl capacitador preguntara a los participantes sus opiniones acerca de sus aspiraciones o expectativas en el curso. Los participantes decidirn participar y el instructor cerrara indicando los objetivos del curso as como del primer modulo.Lluvia de ideasNinguno30 minutos

RECESO!!!15 minutos

Dinmica creativa: Desarrolla tu creatividadSe les pide a los participantes que se numeren del 1 al 4, todos los integrantes que compartan el mismo nmero forman un equipo, a cada equipo se les proporcionara material diverso. La instruccin ser, que con el material con que cuentan cada equipo construir o formara lo que desee. Deber utilizar todo el material con el que cuenta, posteriormente cada equipo expondr lo que realizo y explicara como llegaron a acuerdos. Para finalizar un integrante de cada equipo explicara porque su producto es creativo y como fue que utilizo su creatividad Ejercicio vivencialPalillos, popotes, abate lenguas, platos y vasos de unisel, plastilina, cubiertos desechables y pegamento 1:30 horas

RetroalimentacinEl capacitador les explicara a los asistentes el propsito del ejercicio antes realizado y aportara comentarios a cada uno de los equipos para enriquecer su participacinRetroalimentacinNinguno30 minutos

Conceptos bsicos (el pensamiento creativo, aspectos del pensamiento creativo, caractersticas esenciales del pensamiento creativo y las etapas del proceso educativo)El capacitador proporcionara informacin terica a los participantes acerca de los conceptos bsicos de creatividad con la finalidad de que quede claro el concepto de creatividad y de esa forma cerrar el primer moduloExposicinLaptop y can1 hora

MODULO II

CREATIVIDAD LABORAL

OBJETIVO DEL MODULO: AL FINALIZAR EL MODULO EL PARTICIPANTE PODRA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL TRABAJO Y LA APLICARA EN SU AMBITO LABORAL DE FORMA PRACTICA Y PRODUCTIVA

DURACION:

8 HORAS: EN DOS SESIONES DE 4 HORAS

EVALUACION DEL MODULO:

LA EVALUACION DEL MODULO SE LLEVARA A CABO POR MEDIO DE LA ASISTENCIA Y LA REALIZACION DE TODAS LAS ACTIVIDADES.

MODALIDAD:

CURSO TALLER

MODULO II: PRIMERA SESIN TEMAACTIVIDADESTCNICA DIDACTICAMATERIAL DIDACTICODURACIONEVALUACION

Asistencia

Y

participacinRESPONSABLE

Capacitador

Bienvenida y Lista de asistencia.El capacitador dar la bienvenida y pasara lista para llevar el control de asistencia. NingunaLista de asistencia y pluma15 minutos

Retomar concepto de creatividadEl capacitador preguntara que recuerdan del modulo anterior acerca de la creatividad.NingunaNinguno20 minutos

Creatividad en el trabajoEl capacitador explicara los conceptos de la creatividad en el trabajo poniendo nfasis en la importancia que tiene la creatividad en la resolucin de problemasExposicinDiapositivas, can, laptop1 hora

Receso15 minutos

Dinmica creativa: cruzar el riSe elabora con cuerda una maya entre 2 pilares formada de cuadros aproximadamente de 90 cm. por lado, en la maya habr campanitas. El instructor explicara que la finalidad es que todos pasen por la maya sin que suenen las campanas, pueden pasar mximo 3 personas por cada cuadro si alguien hace sonar la campana todos regresan para volver a comenzar.Ejercicio vivencialCuerdas, campanas, hilo y 2 postes. 1 hora

RetroalimentacinEl capacitador sensibilizara al grupo para que se de cuenta de las actitudes que mostr durante el ejercicio vivencial reafirmando de tal forma la importancia de resolver problemasDiscusin dirigidaNinguno50 minutos

SntesisEl instructor pedir que cada uno de los participantes responda de manera escrita a las preguntas Qu paso durante la sesin? Qu sent? Y Qu aprend? Se comentaran brevemente las respuestas concluyendo as el moduloBitcora COLHojas y lpiz30 minutos

MODULO II: SEGUNDA SESIN TEMAACTIVIDADESTCNICA DIDACTICAMATERIAL DIDACTICODURACIONEVALUACIONRESPONSABLE

Capacitador

Bienvenida y lista de asistenciaEl capacitador dar la bienvenida a los asistentes para despus pasar la lista de asistencia.NingunaHoja de asistencia y pluma15 minutos

Toma creativa de decisionesEl asistente proporcionara a cada participante un documento con la informacin del tema toma creativa de decisiones. Posteriormente el capacitador dar la instruccin de que en 15 minutos cada quien lea el tema para despus comentar los puntos de vista Lectura comentadaDocumento con la informacin, hojas de anotacin y plumas1 hora

Receso 15 minutos

Actividad: toma correcta de decisionesLa actividad consiste en hacer una representacin escnica acerca de un problema laboral. Se les explicara que todos conocen su trabajo, por lo tanto simularan un papel, ya sea el jefe, subordinado, empleado, etc. Los participantes ejemplificaran un problema comn en su rea de trabajo y despus como lo resolvern. Varios de los participantes escenificaran como lo haran. Psicodrama Ninguno1 horaParticipacin activa

Retroalimentacinel capacitador motivara a los asistentes a que expresen sus opiniones, impresiones o ideas de la representacin anterior, as mismo aportando nuevas ideas de cmo resolver el mismo problemaForoNinguno45 minutos

Receso15 minutos

Cierre del moduloEl capacitador dirigir una lluvia de ideas para recuperar los conceptos significativos en el segundo moduloLluvia de ideas30 minutosParticipacin grupal

MODULO III

TCNICAS CREATIVAS

OBJETIVO DEL MODULO: AL FINALIZAR EL TERCER MODULO EL PARTICIPANTE SER CAPAZ DE APLICAR LAS DIFERENTES TECNICAS CREATIVAS QUE SE LE DIERON A CONOCER PARA QUE SEA EFICIENTE EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EN SU AMBITO LABORAL Y DE ESTA MANERA TENER UNA MAYOR PRODUCTIVIDAD

DURACION:

10 HORAS: EN DOS SESIONES DE 5 HORAS

EVALUACION DEL MODULO:

LA EVALUACION DEL MODULO SE LLEVARA A CABO POR MEDIO DE LA ASISTENCIA Y LA REALIZACION DE TODAS LAS ACTIVIDADES.

MODALIDAD:

CURSO TALLER

MODULO III: PRIMERA SESIN TEMAACTIVIDADESTCNICA DIDACTICAMATERIAL DIDACTICODURACIONEVALUACION

Asistencia

Y

participacinRESPONSABLE

Capacitador

Bienvenida y lista de asistenciaEl capacitador dar la bienvenida y pasara lista para llevar el control de asistenciaHoja de asistencia y pluma15 minutos

Pensamiento lateralEl capacitador expondr el tema pensamiento lateral sus caractersticas y beneficios.ExposicinLaptop, can, diapositivas45 minutos

RECESO15 minutos

Teora, 6 sombrerosEl capacitador explicara la estrategia creativa de los 6 sombrerosExposicinLaptop, can, diapositivas1 hora

Dinmica: 6 sombrerosSe dividir a los integrantes en equipos con un mnimo de 6 personas. Cada uno tendr uno de los 6 sombreros. El capacitador le dar a cada equipo un tema de discusin relacionado con la empresa, cada participante discutir sobre el tema obedeciendo las caractersticas del sombrero que tiene puesto. Posteriormente se rolaran el sombrero, para que aborden la problemtica desde otra perspectivaDebateSombreros de unisel 1:30 horas

RetroalimentacinSe recuperaran las impresiones, sentimientos y actitudes que se vivieron durante la dinmica de los sombreros, as como compartir los acuerdos a los que llegaron los equipos. ForoNada45 minutos

ConclusionesEl capacitador pedir a los participantes que contesten de forma escrita a las siguientes preguntas Qu paso? Qu sent? Qu aprend? Bitcora COLHojas, papel y plumas30 minutos

MODULO III: SEGUNDA SESIN TEMAACTIVIDADESTCNICA DIDACTICAMATERIAL DIDACTICODURACIONEVALUACION

Asistencia

Y

participacinRESPONSABLE

Capacitador

Bienvenida y lista de asistenciaEl capacitador dar la bienvenida y pasara lista para llevar el control de asistenciaHoja de asistencia, pluma15 minutos

Exposicin pausa creativaEl capacitador expondr la informacin acerca de la pausa creativa caractersticas y beneficios.ExposicinDiapositivas, Laptop, can45 minutos

RECESO20 minutos

Exposicin tcnicas creativasEl capacitador explicara la tcnica creativa el foco

Exposicin Hojas para notas20 minutos

El capacitador explicara la tcnica creativa cuestionamiento

ExposicinHojas para notas20 minutos

El capacitador explicara la tcnica creativa alternativas

ExposicinHojas para notas20 minutos

El capacitador explicara la tcnica creativa aportacin al azarExposicinHojas para notas20 minutos

El capacitador explicara la tcnica creativa estratales

ExposicinHojas para notas20 minutos

El capacitador explicara la tcnica creativa tcnica del filamentoExposicinHojas para notas20 minutos

Aplicacin de tcnicasEl capacitador dividira a los integrantes en 6 equipos a cada equipo se le asignara una de las tcnicas creativas y se le entregara una hoja con una problemtica, cada equipo resolver la problemtica haciendo uso de la tcnica creativa asignada Mesa redondaHojas para notas40 minutos

Resolucin de problemas con las tcnicas creativasCada equipo expondr la problemtica que le asignaron y el como la resolvi usando tcnicas creativasForoNada30 minutos

Cierre finalEl capacitador dirigir una lluvia de ideas para recuperar los aprendizajes significativos vividos durante los 3 mdulos del curso tallerLluvia de ideas30 minutos

ANEXO MODULO 1

PRESENTACIN

OBJETIVO:

Al finalizar la actividad, el participante ser capaz de reconocer cada uno de sus compaeros y sabr como dirigirse a ellos.

DURACIN: 20 minutosTAMAO DEL GRUPO: Todos los asistentes debern de participar.

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber estar en disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y deber participar cuando sea su turno, respetando la participacin de los dems.MATERIAL: Ninguno

DESARROLLO:

El capacitador se presentar y dar la palabra a un asistente el cual se presentar ante los dems; dir su nombre y ocupacin, as sucesivamente debern ir pasando los dems asistentes.ESTABLECIENDO LAS REGLAS

OBJETIVO:

Al finalizar la actividad, el participante ser capaz de reconocer las reglas para que el taller tenga un buen funcionamiento.

DURACIN: 30 minutosTAMAO DEL GRUPO: Todos los asistentes debern de participar.

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber estar en disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar con sinceridad, respetando las opiniones de los dems ya que posteriormente se discutir si estn de acuerdo o en desacuerdo.MATERIAL:

Hojas de Rotafolio,

Porta rotafolio y

Plumones.

DESARROLLO:

El capacitador presentara a los asistentes cuales son las reglas que se consideren pertinentes para un adecuado funcionamiento del taller, originando as una lluvia de ideas. Los participantes darn sus opiniones pidiendo la palabra al capacitador y las ideas sugeridas quedaran asentadas en un rotafolio que posteriormente sern elegidas las principales ideas que se anotarn en otro rotafolio y quedarn para el resto del curso.DESARROLLA TU CREATIVIDAD

OBJETIVO:

Al finalizar la actividad el participante sabr comprender la importancia de la creatividad en la vida social y en el trabajo.

DURACIN: 1:30 minTAMAO DEL GRUPO: Se formaran 4 equipos pidindoles a todos los integrantes del grup que se numeren del 1 al 4.

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber acomodarse en la posicin en la que estn mejor para facilitar el trabajo en equipo con la disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar en el ejercicio vivencial..

MATERIAL:

Palillos

Popotes

Batelenguas

Platos y vasos de unisel

Plastilina

Cubiertos desechables

Pegamento.

DESARROLLO:Se les pide a los participantes que se numeren del 1 al 4, todos los integrantes que compartan el mismo nmero forman un equipo, a cada equipo se les proporcionara material diverso. La instruccin ser, que con el material con que cuentan cada equipo construir o formara lo que desee. Deber utilizar todo el material con el que cuenta, posteriormente cada equipo expondr lo que realizo y explicara como llegaron a acuerdos. Para finalizar un integrante de cada equipo explicara porque su producto es creativo y como fue que utilizo su creatividad.

ANEXO MODULO 2

CRUZAR EL RIO

OBJETIVO: Al finalizar el ejercicio los participantes debern aprender a desarrollar su creatividad para resolver problemas en equipo y a saber discutir sus ideas con el resto del equipo para llegar a una solucin para el beneficio de todos.DURACIN: 1 horaTAMAO DEL GRUPO: Se formarn equipos con los participantes del curso.

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber llevar ropa cmoda para facilitar su actividad en el ejercicio y deber contar con la disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar con sinceridad.MATERIAL:

Cuerdas

Campanas

Hilo

2 postes.

DESARROLLO:

Se elabora con cuerda una maya entre 2 pilares formada de cuadros aproximadamente de 90 cm. por lado, en la maya habr campanitas. El instructor explicara que la finalidad es que todos pasen por la maya sin que suenen las campanas, pueden pasar mximo 3 personas por cada cuadro si alguien hace sonar la campana todos regresan para volver a comenzar.

TOMA CORRECTA DE DECISIONES

OBJETIVO:

Al finalizar la actividad, el participante logra reforzar su creatividad en el trabajo; ya que habr puesto en prctica la toma creativa de decisiones.

DURACIN: 1 horaTAMAO DEL GRUPO: 2 o 3 participantes en cada representacin los dems debern estar atentos y observar.

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber acomodarse en la posicin en la que estn ms cmodos para facilitar la reflexin y la relajacin con la disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar con sinceridad.

MATERIALES:

En hojitas pequeas la descripcin de su papel en la representacin.

DESARROLLO:

La actividad consiste en hacer una representacin escnica acerca de un problema laboral. Se les explicara que todos conocen su trabajo, por lo tanto simularan un papel, ya sea el jefe, subordinado, empleado, etc. Los participantes ejemplificaran un problema comn en su rea de trabajo y despus como lo resolvern. Varios de los participantes escenificaran como lo haran.

ANEXOS MODULO 3

6 SOMBREROS PARA PENSAR

OBJETIVO:

Al finalizar la actividad, el participante aborde los problemas desde diferentes perspectivas, sabr realizar anlisis creativos, ya que a travs de esta tcnica sabr resolver los problemas, ideas, proyectos, etc. desde diversas perspectivas.

DURACIN: 1:30 min.TAMAO DEL GRUPO: Se dividir a los integrantes en equipos con un mnimo de 6 personas. DISPOSICIN DEL GRUPO: Los participantes debern estar por equipo siempre escuchando y actuando con respeto, con disposicin a trabajar y a participar en el ejercicio.MATERIAL: Sombreros de unisel de color:

Blanco

Negro

Amarillo

Verde

Rojo

Azul

DESARROLLO:Se presentar cada sombrero y la actitud o perspectiva que indica, para posteriormente mencionar como se puede aplicar en la rama laboral.

SOMBRERO BLANCOPiense en el papel blanco neutro y transmisor de informacin.

El sombrero blanco tiene que ver con datos e informacin.

Qu informacin tenemos aqu?

Qu informacin falta?

Qu informacin nos gustara que hubiera?

Cmo la obtendremos?

Cuando en una reunin se les pide a todos los presentes que se pongan el sombrero blanco para pensar, se les pide que dejen de lado las propuestas y los razonamientos y que se concentren directamente en la informacin. Por el momento, todos los participantes de la reunin averiguan de que informacin se dispone, cual se necesita y como se podra obtener.

SOMBRERO ROJO

Piensa en el color rojo, en el fuego y en el calor.

El sombrero rojo se relaciona con los sentimientos, la intuicin, los presentimientos y las emociones.

Se supone que en una reunin seria nadie expondr sus emociones, pero sin embargo casi todas las personas lo hacen, disfrazndolas de razonamientos lgicos.

El sombrero rojo otorga permisos para expresar los sentimientos y las intuiciones sin disculparse, sin explicaciones y sin necesidad de justificacin.

Ponindome el sombrero rojo, esta es la impresin que tengo del proyecto.

Tengo una corazonada no va a funcionar.

No me gusta la forma como se estn haciendo las cosas.

Mi intuicin me dice que los precios caern pronto.

Como el sombrero rojo indica los sentimientos como tales, estos pueden incorporarse a la discusin sin disimularlos.

SOMBRERO NEGRO

Piense en un juez severo, vestido de negro, que sanciona con dureza a los que actan mal.

El sombrero negro es el sombrero de la cautela Evita que cometamos errores, hagamos tonteras, y realicemos actos que podran ser ilegales.

El sombrero negro es para el juicio critico. Indica por que no se puede hacer algo.

El sombrero negro indica por que algo no ser provechoso.

Las reglamentaciones no nos permiten hacerlo.

No tenemos suficiente produccin para aceptar ese pedido.

La ltima vez que subimos los precios las ventas cayeron.

El no tiene experiencia en gestin de importacin.

Los errores son desastrosos. Nadie quiere cometerlos ni hacer tonteras. Por lo tanto, el sombrero negro es valioso, es el sombrero mas usado y muy til, sin embargo no propone ni resuelve, es por esta razn que son tan importantes el resto de los sombreros.

SOMBRERO AMARILLO

Piense en la luz del sol.

El sombrero amarillo es para el optimismo, y para una visin lgica y positiva de los hechos.

Busca la factibilidad y una manera de actuar. El sombrero amarillo persigue los beneficios, pero estos deben tener una base lgica.

Esto podra funcionar si trasladamos la planta de produccin ms cerca de los clientes.

El beneficio surgir de la repeticin de las compras.

El alto costo de la energa hara que todos vigilasen ms al gastarla.

El sombrero negro es mucho mas natural que el sombrero amarillo, porque para sobrevivir tenemos que evitar los errores y el peligro. Muchas veces el sombrero de pensar amarillo exige un esfuerzo deliberado. Los beneficios no siempre son inmediatamente obvios y podramos tener que buscarlos. Toda idea creativa merece cierta atencin del sombrero amarillo.

SOMBRERO VERDE

Piense en la vegetacin y en el crecimiento abundante.

El sombrero verde es para el pensamiento creativo, para las ideas nuevas. El sombrero verde sirve para las alternativas adicionales, para plantear posibilidades e hiptesis.

El sombrero verde requiere mucho esfuerzo creativo.

Aqu necesitamos algunas ideas nuevas.

Hay alternativas adicionales?

Podramos hacerlo de una manera diferente?

Podra haber otra explicacin?

El sombrero verde nos permite pedir directamente un esfuerzo creativo. Pone el tiempo y el espacio a disposicin del pensamiento creativo aunque no surja ninguna idea creativa, el sombrero verde pide el esfuerzo creador

SOMBRERO AZUL

Piensa en el cielo y en una visin panormica.

El sombrero azul es para el control de los procesos. Piensa que se esta usando el pensamiento.

El sombrero azul prepara la agenda para pensar, indica el prximo paso en el razonamiento, el sombrero azul puede pedir otros sombreros. Exige resmenes, conclusiones y decisiones.

El sombrero azul puede comentar el pensamiento que se esta usando.

Hemos empleado demasiado tiempo buscando a alguien a quien echar las culpas.

Podramos elaborar n resumen de sus opiniones?

Pienso que debemos examinar las prioridades.

Sugiero que probemos un poco de sombrero verde, para conseguir algunas ideas nuevas.

PAUSA CREATIVA

OBJETIVO:

Al finalizar la actividad, el participante podr hacer pausas para detenerse a pensar en la solucin de algn problema.

DURACIN:

TAMAO DEL GRUPO:

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber acomodarse en la posicin en la que estn ms cmodos para facilitar la reflexin y la relajacin con la disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar con sinceridad.

MATERIAL:

Diapositivas

Laptop,

Can

DESARROLLO:

El capacitador expondr la informacin acerca de la pausa creativa caractersticas y beneficios.

MESA REDONDA TCNICAS CREATIVAS

OBJETIVO:Al finalizar la actividad, el participante sabr discriminar o elegir la tcnica conveniente para solucionar un problema.

DURACIN: 40 min.

TAMAO DEL GRUPO: Se dividirn por equipos todos los asistentes.

DISPOSICIN DEL GRUPO: Los participantes se reunirn en mesas con la disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar con sinceridad.

MATERIAL:

Hojas para notas

DESARROLLO:

Despus de que el capacitador explicara cada tcnica creativa dividir a los integrantes en 6 equipos a cada equipo se le asignara una de las tcnicas creativas y se le entregara una hoja con una problemtica, cada equipo resolver la problemtica haciendo uso de la tcnica creativa asignada.

El foco

cuestionamiento

alternativas

aportacin al azar

estratales

tcnicas del filamento

Posteriormente los participantes darn algunos ejemplos de cmo se podra utilizar esta tcnica y cuales son sus beneficios.

FORO TCNICAS CREATIVAS

OBJETIVO:Al finalizar la actividad, el participante habr reflexionado sobre la forma en que se resolvi la problemtica con una tcnica diferente a la suya, y como la analizaron desde otra perspectiva.

DURACIN: 30 min.

TAMAO DEL GRUPO: Por equipo participarn y darn sus soluciones al resto del grupo.

DISPOSICIN DEL GRUPO: El participante deber acomodarse en la posicin en la que estn ms cmodos para facilitar la reflexin y la relajacin con la disposicin de escuchar con respeto a los dems participantes y participar con sinceridad.

MATERIAL:

Hojas para notas

DESARROLLO:

Cada equipo expondr la problemtica que le asignaron y el como la resolvi usando tcnicas creativas.

CURSO DE CAPACITACION

SER CREATIVO, SER PRODUCTIVO

OBJETIVO GENERAL:

AL TERMINO DEL PROGRAMA LOS PARTICIPANTES DEBERAN INCREMENTAR SUS HABILIDADES CREATIVAS PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS LABORALES, AUMENTANDO ASI SU PRODUCTIVIDAD.

MODALIDAD: CURSO - TALLER

DURACION TOTAL DEL CURSO: 49 HORAS

ACREDITACION DEL CURSO TALLER:

EL PRESENTE SOLO PODRA SER ACREDITADO SI ASISTE Y PARTICIPA EN CADA UNA DE LAS 5 SECCIONES DEL CURSO TALLER