capacidadesfundamentales
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Capacidades fundamentales del DCN 2009 - Ministerio de Educación del PerúTRANSCRIPT
DESARROLLO DE DESARROLLO DE CAPACIDADESCAPACIDADES
DESARROLLO DE LOS PROCESOS DESARROLLO DE LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTODEL PENSAMIENTO
CAPACIDADESCAPACIDADESPotencialidades inherentes a la Potencialidades inherentes a la persona.persona.Se desarrollan a lo largo de toda la Se desarrollan a lo largo de toda la vida.vida.Se asocian a procesos socio-Se asocian a procesos socio-afectivos, cognitivos, así como a afectivos, cognitivos, así como a actitudes y valores.actitudes y valores. Garantizan la formación integral de Garantizan la formación integral de la persona. la persona.
EL CURRÍCULO Y LAS CAPACIDADES EL CURRÍCULO Y LAS CAPACIDADES DEL PENSAMIENTODEL PENSAMIENTO
Elabora Discrimina Anticipa Identifica Analiza ComunicaConstruye Compara Predice Descubre Planifica InterpretaDiseña Contrasta Intuye Deduce Organiza DiscrepaGenera Selecciona Reflexiona Infiere Sistematiza AsumeExperimenta Jerarquiza Imagina Abstrae Contextualiza EnjuiciaInventa Categoriza Proyecta Explora Extrapola Argumenta… … … … … …
C O N S T R U C C I
I N G L É SC O M U N I C H I D R A Ú L I CH U M A N I D A DI N F O R M Á T I
M A T E M Á T I C AT R A N S P O R T EA. E S T R U C T U R P R O Y S O C I A L
-PENSAMIENTO CREATIVO-PENSAMIENTO CRÍTICO-TOMA DE DECISIONES
-SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CAPACIDADESFUNDAMENTALES
CAPACIDADESDE ÁREA
CAPACIDADESESPECÍFICAS
CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES FUNDAMENTALES
• Son de alto grado de complejidad
• Se relacionan con las grandes intencionalidades del currículo.
• Se desarrollan de manera conectiva formando redes de pensamiento que procuran el máximo desarrollo de las potencialidades de la persona.
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRÍTICO
SOLUCIÓN DE PROBLEMASTOMA DE DECISIONES
Síntesis MágicaSíntesis Mágica ( modif. De Silvano Arieti)( modif. De Silvano Arieti)
HABILIDADESPlanificaciónOrganizaciónConvergencia
SíntesisDemostración
Abstracción
ACTITUDESPerseverancia
ObsesiónOrden
Independencia
HABILIDADESFlexibilidadDivergenciaOriginalidadFluidezCreatividad
ACTITUDESSentido de equipoInterdependenciaCuriosidadBuen HumorToleranciaRiesgo
1. PENSAMIENTO CREATIVO
Identifica, interpreta... - Sensibilidad a los problemas
Contextualiza... - Flexibilidad adaptativa
Extrapola, representa... - Fluidez figurativa
Comunica, elabora... - Fluidez verbal
Explora, abstrae, infiere, investiga... - Profundidad de pensamiento
Relaciona, reproduce, descubre, integra...
- Fluidez analógica
Conecta, asocia, relaciona, discrimina, selecciona...
- Fluidez asociativa
Imagina, inventa, reproduce, diagrama... - Fluidez imaginativa
Intuye, percibe, anticipa, predice, interpreta, observa...
- Intuición
Produce, sintetiza, construye, diseña, Elabora, genera...
- Originalidad
Capacidades EspecíficasRasgos
I.PENSAMIENTO CREATIVO
What do
Que es lo que ve Ud?
Fluidez imaginativa
El circulo del centro a la izquierda es mas grande?
Fluidez adaptativa
Esto es una espiral?
Fluidez asociativa y adaptativa
Fluidez asociativa
Ud. ve las tres caras ?
Fluidez asociativa
Pensamiento divergente
Orientación espacial
Las cosas no siempre son lo Las cosas no siempre son lo que parecen ni tampoco que parecen ni tampoco
tienen una única solución...tienen una única solución...
Pon en ejercicio tu Pon en ejercicio tu creatividad !!creatividad !!
2. PENSAMIENTO CRÍTICO2. PENSAMIENTO CRÍTICO
Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva.
Discriminando entre lo bueno y lo malo, lo conveniente y lo inconveniente.
Implica asumir una posición recta y segura ante lo que se dice y hace, reconociendo el error sin inmutarse por ello.
Autoevalúa, retroalimenta, sistematiza...
Autorregulación
Plantea, demuestra, infiere, corrobora, Resume, generaliza, argumenta...
Exposición de razones
Reflexiona, juzga, infiere, opina, sistematiza...
Valoración apreciativa
Organiza, distingue, selecciona, ordena, secuencia, categoriza, clasifica...
Interpretación de la información
Percibe, distingue, discrimina, compara, contrasta, formula descubre, reconstruye...
Análisis y síntesis de la información
Capacidades EspecíficasRasgos
2. PENSAMIENTO CRÍTICO
PENSAMIENTO CRÍTICOPENSAMIENTO CRÍTICO
¿Cómo procesamos la información?¿Cómo procesamos la información?
LA HOJA EN LA QUE ESTÁS LA HOJA EN LA QUE ESTÁS ESCRIBIENDOESCRIBIENDO
• La La identificoidentifico, , discriminodiscrimino, la , la diferenciodiferencio de de otras similares (características…)otras similares (características…)
• La nombro, La nombro, asocioasocio con otras … con otras …• GeneroGenero nuevas ideas para su uso… nuevas ideas para su uso…
• InvestigoInvestigo sobre su origen sobre su origen• CaviloCavilo sobre la mejora de su diseño, uso, sobre la mejora de su diseño, uso,
y…hasta..y…hasta..• Planeo, organizo Planeo, organizo yy elaboro elaboro una posible una posible
estrategia de mercado para su venta, estrategia de mercado para su venta, obteniendo la máxima ventaja y obteniendo la máxima ventaja y argumentandoargumentando su utilidad. su utilidad.
PENSAMIENTO CRÍTICOPENSAMIENTO CRÍTICO
Interesa el Interesa el procesamiento de la procesamiento de la informacióninformación que se recibe en el aula. que se recibe en el aula.
La La aplicaciónaplicación de esas facultades de de esas facultades de procesamiento procesamiento
En las situaciones de la vida diariaEn las situaciones de la vida diariaque se presentan fuera del salón de que se presentan fuera del salón de clase.clase.
¿A dónde nos lleva el camino del ¿A dónde nos lleva el camino del Pensamiento Crítico?Pensamiento Crítico?
7. Manifiestan un aumento en su habilidad de expresión y comunicación
Los alumnos ...
1. Muestran poseer mayor capacidad de perseverancia
2. Reducen conductas impulsivas
3. Se muestran capaces de imprimir mayor flexibilidad de su pensamiento4. Están conscientes de sus procesos de pensamiento: (METACOGNICIÓN)
5. Buscan activamente problemas que les brindarán la oportunidad de definir, planear, aplicar
6. Muestran un aumento en la transferencia de información que rebasa el contexto escolar de aprendizaje
3. TOMA DE DECISIONES3. TOMA DE DECISIONES
Supone elegir una alternativa que nos parezca suficientemente racional, de tal manera que permita maximizar el resultado esperado.
Juzga, enjuicia, revisa, utiliza, aplica, evalúa...
- Actuación asertiva
Reflexiona, analiza, jerarquiza, prioriza...
- Discriminación selectiva
Asume, discrepa, elige... - Actuación autónoma
Anticipa, predice, imagina, intuye... - Visión prospectiva
Capacidades Específicas Rasgos
3. TOMA DE DECISIONES
TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES Defino la metaDefino la meta
Identifico los obstáculos Identifico los obstáculos para lograr la metapara lograr la meta
Defino Defino laslas alternativas alternativas
Las ordenoLas ordeno
Elijo la mejorElijo la mejor
TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES
CUATRO OPERACIONES CUATRO OPERACIONES (tomado de Wales, Stager y Nardi)(tomado de Wales, Stager y Nardi)
Establecer la meta Generar Ideas Preparar
un Plan
Llevar a caboLa ACCIÓN
4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• Activa los procesos del pensamiento
necesarios…
• Para resolver y analizar situaciones…
• Que siendo “difíciles”; o “complejas”
• Tratan de encontrar respuestas
satisfactorias a tales situaciones.
SOLUCIÓN DE PROBLEMASSOLUCIÓN DE PROBLEMASReconozco el problema
Organizola información
Genero nuevaInformación
Utilizo laInformación
Aplico la teoría
Información
Recuerdo, ordeno,Clasifico, comparo
Teorizo, infiero, Establezco analogías
generalizo
Observo, calculo, investigo, experimento
Formulo hipótesisDefino, predigo
Desarrollo modelos
Asume, discrepa... - Autonomía
Explora, adecua, adapta, interpreta...
- Flexibilidad de pensamiento
Extrapola, planifica, diseña, experimenta, organiza, elabora...
- Pensamiento estratégico
Anticipa, predice, imagina, intuye...
- Visión prospectiva
Clasifica, selecciona, compara, jerarquiza...
- Discriminación selectiva
Juzga, enjuicia, revisa, evalúa, utiliza, aplica...
- Actuación adaptativa
Analiza, deduce, infiere, formula... - Reflexión lógica
Identifica, descubre, observa... - Agudeza perceptiva
Capacidades EspecíficasRasgos
4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
...…
•Comprensión de información•Razonamiento y demostración.•Juicio crítico
CIENCIAS
•Razonamiento y demostración•Interpretación de gráficos y/o de expresiones simbólicas•Resolución de problemas
MAT
•Comprensión de textos•Producción de textos
ING
Expresión oralComprensión lectora•Producción de textos escritos
COM
CAPACIDADES DE ÁREA