bloque iv: planeación y organización técnica figuras … · bloque iv: planeación y...

Bloque IV: Planeación y

Organización Técnica

Figuras y

ActividadesTecnologías II

Nivel Secundaria, Segundo Grado

Elaborado por: Profr. Iván Abisaid Castro Castro

Tecno Ideas

http://tecno-ideas.jimdo.com

Móvil : 6731168608

Alumno(a):_____________________________________

Diseño por: Ivan Abisaid Castro Castro 2

• Se dice que el objetivo de la búsqueda de la

autorrealización del ser humano es que éste pueda

llegar, a través de realizar sus sueños, metas, ideales,

etc., a contribuir al desarrollo de una mejor sociedad.

Por eso, es importante tener satisfechas nuestras

necesidades básicas, para así poder alcanzar las de

orden superior y a través de la aplicación de la ciencia y

la tecnología para la resolución de problemas, los

seres humanos diseñemos soluciones que coadyuven a

crear una mejor sociedad.

• Para esto, no basta con prepararse y tener muchos

conocimientos teóricos, también es necesario

acercarnos a nuestra comunidad para detectar sus

necesidades y poder así proponer soluciones que se

ajusten a los recursos, la energía y los materiales

disponibles.

Bloque 4:

Planeación y Organización Técnica.


Gestión

Artesano

En los procesos artesanales, son los mismos artesanos quienes gestionan

sus sistemas técnicos.


Jefe de Planta

En el sistema técnico de una fábrica, es el

jefe de la planta quién realiza la

gestión.

Arquitecto

Un sistema técnico, como el de la

construcción de una casa, es gestionado por un arquitecto o

un ingeniero.

¿Ya te diste cuenta cómo en cada sistema existe la gestión? Lo que cambia es quién la realiza dependiendo de la complejidad del sistema.


Gestión

Definir las acciones a realizar

Determinar los materiales y las

herramientas a utilizar

Establecer la organización de los

recursos

Ejecutar las acciones y controlar los resultados

Figura 10. Gestión en los procesos técnicos.


• Antonio es muy tímido, muy responsable y muy bueno para buscar informaciónen Internet.

• José es impaciente e impuntual, tiene afición por la lectura, y tiene excelenteortografía y redacción.

• Manuel es distraído, le cuesta trabajo poner atención en clase, le gustan lascomputadoras y tiene excelente manejo de PowerPoint.

Veamos el siguiente caso:

Antonio, José y Manuel están juntos en un equipo en la clase de Física. La maestrales ha pedido elaborar una presentación multimedia sobre las leyes de Newton.Deben entregar su presentación en una semana y el requisito es que todos hayanparticipado en su elaboración. Los miembros del equipo se conocen ya hacealgunos años y saben que:

Reflexiono y aprendo


Acciones a realizarMateriales y

herramientas a utilizarOrganización de los

recursosEjecutar las acciones y

controlar los resultados

Enlista qué acciones debe realizar el equipo para

elaborar la presentación multimedia

Enlista qué herramientas, materiales, información, etc.

Requerirán cada acción.

Define quién realizará cada acción y cómo lo deberán

hacer.

Determinas los tiempos de cada acción y cómo evaluarías que los resultados fueron los esperados.

1. Determinar los contenidos que debe

abarcar la presentación.

1.- Se requiere el libro de texto de física y el

cuaderno de apuntes de todos los integrantes del

grupo.

1.- Todos los miembros del equipo deberán discutir

qué consideran importante incluir en la presentación.

1. Esta actividad deberá tomarles entre 1 y 2 horas y sabrán que han cumplido con la actividad cuando

todos los miembros del equipo estén de acuerdo en los contenidos

a incluir.

Comparte con tus compañeros de grupo:¿En qué ámbitos de tu vida es importante seguir un orden? ¿Por qué?


_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


Planeación y organización

Figura 11. Planeación y organización en los sistemas técnicos.

EjecuciónEvaluación y

control

Gestión de sistema técnico

Al final, el objetivo de la gestión es:

Pasar de

Para llegar a:

¿Qué te dice esta frase? ¿A qué se refiere elautor cuando dice que primero debemos ganarla batalla?. Anota tus ideas.


_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Lee con detenimiento esta frase:“Un ejercito victorioso gana primero y entabla la batalla después”

Sun Tzu. El Arte de la Guerra

Ejercito de Terracotadel Primer Emperador

de China

¿Por qué crees que en un sistema técnico es importante la organización?, ¿Qué pasaría si no existiera?. Anota tus ideas.


_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


Proyecto para reciclar CDs viejos (Parte A)Como hemos visto, uno de los problemas más grandes relacionados con la tecnología es el de losdesechos tecnológicos o la basura electrónica. Hemos estudiado también cómo los productos tienen unciclo de vida y que al final de dicho ciclo, existen diferentes acciones que las personas podemos tomarantes de tirar a la basura un producto.

¿Recuerdas el ciclo de vida del CD?

En este proyecto pondremos en práctica los conocimientos que hemos adquirido hasta el momento.

Imagina que por parte del Gobierno Federal, han lanzado una convocatoria para participar en unconcurso de reciclaje de CDs, DVDs o BDs. Para participar, los equipos deben presentar un productoutilizando discos reciclados.

Se harán equipos y cada equipo elaborará un producto. Al final, entre todos, deberán seleccionar elmejor producto.

Para empezar;• Reúnanse en equipos (de dos y tres integrantes).• Deberán definir qué objeto elaborarán reciclando discos viejos, pensando en satisfacer una necesidad

específica.• Después deberán realizar un plan de trabajo en donde enlisten todas las actividades que van a realizar, así

como los recursos que necesitarán para hacerlo, considerando factores como:• ¿Con qué material cuentan?• ¿Qué materiales les hacen falta?• ¿Cuáles son los costos de los insumos a emplear?• ¿Cómo se obtendrán dichos insumos?• ¿Cuáles serán las acciones a seguir para elaborar el objeto?

• Elaboren un cronograma de las acciones estratégicas que deberán seguir para el logro del proyecto.


Un cronograma es un calendario de trabajo, donde se establecen las actividades a realizar yel tiempo que tomará hacerlas. Si necesitas información sobre cómo hacer un cronograma,realiza una búsqueda en Internet.

TIP

Lineamientos:

a) Es requisito indispensable que todos los miembros del equipo participen

activamente en la elaboración del proyecto.

b) Definan el objeto a elaborar determinando qué necesidad especifica debe satisfacer.

c) El objeto a construir deberá estar hecho principalmente de discos viejos.

d) El objeto deberá utilizar por lo menos 2 discos viejos (no hay limite máximo).

e) Para realizar el cronograma utilicen un archivo de Excel.

f) Creen una tabla donde enlisten todas las actividades a realizar, así como los recursos

que necesitarán, el costo, en caso de exista, y la persona responsable de la actividad.

g) Partiendo de la fecha en que deberá estar listo el producto final, asignen el tiempo

correspondiente para cada actividad.

Antes de entregar tu documento, corrobora que hayas cumplido con los elementos que se enlistan en

este recuadro y marca con una los puntos que sí aplicaste para que sepas cuáles faltan.


Parte BProyecto para reciclar CDs viejosUna vez que está terminado el plan y definida cómo será la organización, debemosponer manos a la obra.

Para ello: Realicen las actividades que plasmaron en su cronograma. Lleven un registro de aquellas actividades que no se llevaron a cabo según lo

planeado.

Lineamientos:

a) Sigan las actividades del cronograma.

b) Es indispensable que todos los miembros del equipo participen en la fase de

ejecución.

c) En Word lleven el registro de lo que sucedió en realidad en comparación de lo que se

habían planeado.

d) Tomen fotografías del proceso de ejecución.




Objetivo:¿Qué necesidad satisface el producto?

Permitir que el usuario de una latapueda tomar su bebida como siestuviera tomándola de una botella.

Evaluación Interna:¿El producto satisfacela necesidad para laque fue creado?

Después de las pruebas de uso, secorroboró que el dispositivo funcionaba,cumpliendo así con el objetivo para elque fue creado.

Evaluación Externa:¿Qué piensa el usuario final del producto? ¿Lo usuaria? ¿Pagaría por él?

Una encuesta pública arrojó que los usuariosde latas no valoraban el producto. Suscomentarios fueron que si ellos quisierantomar su bebida de una botella, la habríanadquirido originalmente en esa presentación.

Veamos un ejemplo:

El siguiente producto es una boquilla para latas. En la siguiente tablaencontrarás los resultados de la evaluación interna y externa que se realizó delproducto:

En el caso de la boquilla para latas, ¿Por qué crees que fue importante haceruna evaluación externa?


_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


Costo Beneficio

Boquilla para latas

›


Parte CProyecto para reciclar CDs viejosEn esta última parte del proyecto deberán realizar la evaluación interna y externadel mismo, así como determinar qué mejoras deberán hacerse al sistema técnico.Además deberán seleccionar el producto que representará a la escuela en elconcurso de reciclaje.

Para ello: Preparen una presentación multimedia en donde compartan el proceso de

elaboración del producto, cómo fue su planeación, así como aquellasactividades que no resultaron como lo habían planeado.

Incluyan en la presentación una conclusión en la que indiquen qué accionesharían diferente en una siguiente ocasión.

Presenten a sus compañeros de grupo su producto terminado, compartiendocon ellos el objetivo para el que fue creado.

Compartan con ellos si ustedes consideran que el producto cumple con elobjetivo.

Pida a sus compañeros que les retroalimenten sobre si el producto les pareceútil, si ellos también consideran que cumple con el objetivo y si pagarían por él.


Lineamientos:

a) Elaboren la presentación multimedia utilizando PowerPoint.

b) En la primera diapositiva incluyan sus datos generales, como nombres de los

miembros del equipo, nombre del profesor y nombre del proyecto.

c) En la segunda diapositiva escriban el objetivo de su sistema técnico.

d) A partir de la tercera diapositiva expliquen cómo fueron sus procesos de planeación,

organización y ejecución, compartiendo aquellas acciones que no salieron como

ustedes esperaban.

e) Finalmente, agreguen sus conclusiones respecto a si su producto cumple o no con el

objetivo para el que fue creado.

f) Pidan a sus compañeros que los retroalimenten sobre si el producto les parece útil, si

ellos también consideran que cumple con el objetivo y si pagarían por él.

g) Las fotografías que tomaron, inclúyanlas a lo largo de la presentación.

h) Agreguen transiciones y animación a su presentación.

i) Finalmente, suban el archivo a internet y compartan la liga con el profesor y sus

compañeros.




¿Sabias que prácticamente en toda actividad humana hay normas que pueden o no, estar escritas?

Normas

ISO

Has una búsqueda en Internet sobre qué es ISOy escribe lo que encontraste aquí, no olvidesescribir la fuente de donde lo tomaste:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________


ProyectoEn la informática también existen normas. En esta actividad investigarás sobre las normasque existen en México para el desarrollo de software.

Para ello: Realicen una búsqueda en Internet sobre las normas para el desarrollo de software en México.

Identifica: Si existe algún tipo de normas. Si existe algún organismo que regule el desarrollo de software en México. En caso de que exista una norma, qué tipo de procesos regula.

Lineamientos:

a) Realiza una búsqueda en Internet utilizando palabras clave.

b) Elabora un documento en Word de no más de una cuartilla, en la que presentes un

reporte de tu investigación.

c) Evita el plagio académico, utiliza el recurso de la paráfrasis.

d) Recuerda citar correctamente tus fuentes consultadas.

e) Al final, incluye tus referencias bibliográficas.

f) Finalmente, entrega el reporte a tu profesor en el formato que se te indique.



Autoevaluación

Indicadores de desempeñoEl equipo:

Sí No

Muestro análisis y reflexión critico sobre el tema.

Utilizo internet para la búsqueda y selección deinformación pertinente para su investigación.

Utilizo el recurso de la paráfrasis para redactar sutexto.

Cito correctamente las fuentes consultadas.

Incluyo las referencias bibliográficas.


Observa el video 10 riesgos laborales y

comenta con tu profesor y tus compañeros

por qué es importante la prevención de

accidentes.

¿?

Lo puedes accesar dando clic en el siguiente enlace o escribiéndolo directamente en el navegador Google Chrome

http://www.youtube.com/watch?v=9_wiaNx5qBc


http://www.youtube.com/watch?v=9_wiaNx5qBc

¿Cuáles son los riesgos o posibles accidentes a los que puede enfrentarse una persona cuando trabaja con productos de la informática?. Anota tus ideas.


_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


Desde el momento en que eres consciente de los riesgos que trae consigo el uso de latecnología, eres responsable de tomar las medidas necesarias para evitarlos. En esta actividadreflexionarás sobre las acciones que puedes realizar para hacer un uso seguro de la tecnología.

Para ello: Lee con detenimiento cada una de las descripciones de los riesgos más comunes a los que se

enfrentan los usuarios de productos de la informática. Completa la tabla proponiendo acciones concretas para prevenir dichos riesgos. Comparte con tus compañeros y con tu profesor tus propuestas.

Acciones a realizar Materiales y herramientas a utilizar

Virus InformáticoMalware que es creado para alterar el funcionamientode los equipos de cómputo sin autorización delusuario. Funcionan reemplazando archivosejecutables y pueden desde afectar el funcionamientogeneral del equipo hasta destruir información.

SpamEs la práctica común del envío de mensajes decorreo electrónico publicitarios no solicitados porti. Actualmente un 90% de e-mails que nos lleganson Spam.


Contenidos obscenosDerivado de la falta de regulación sobre los contenidos que sepublican en Internet y, en la mayoría de los casos, la falta decontroles sobre los contenidos a los que los menores de edadpueden tener acceso, es frecuente, al navegar en Internet,encontrarse con materiales que tienen contenidos sexualmenteexplícitos o bien que tratan ciertos temas de manera ofensiva.

PhisingDelito relacionado con las estafas cibernéticas, en las queel estafador pretende adquirir información confidencialcomo contraseñas, datos de tarjetas de crédito o cualquierotro tipo de información bancaria; todo esto lo realiza alhacerse pasar por el banco o por una persona de confianzadel usuario. Al enviar comunicaciones que aparentementeprovienen de las instituciones bancarias, el phisher lograobtener información que el usuario normalmente nocompartiría.

Acoso u hostigamientoEs términos informáticos se ha denominado ciberacoso ociberbullying a la utilización de medios electrónicos comocelulares, páginas web, redes sociales, blogs, foros,mensajerías instantáneas y correo electrónico, paradifamar y/o acosar a una persona. En niveles másviolentos, puede llegar a incluir amenazas a la integridadfísica y moral e incluso tener algún tipo de connotaciónsexual. Este tipo de acoso tiene como objetivo causar undaño emocional a quien lo sufre.


Tráfico de drogasEn la actualidad es una práctica cada vez máscomún que a través de Internet se vendan o sepromocionen drogas o medicamentos ilegales.

Terrorismo virtualActualmente uno de los delitos más novedosos en el quelos criminales deciden atacar masivamente los sistemasinformáticos de instituciones gubernamentales, empresas,universidades, etc.Por otro lado, difundir noticias falsas en Internet (comodecir que hay una bomba en una escuela), se consideratambién terrorismo informático y es penado por la ley.

Te recomendamos aplicar estas acciones preventivas. Recuerda que nadie te puede cuidar mejor de loque lo harías tú mismo. Evita poner en riesgo tu integridad y comenta con un adulto de tu confianzacualquier situación a la que te enfrentes que te haga sentir incomodidad, que juzgues sea inadecuada oque vaya en contra de tus principios.

Diseño por: Ivan Abisaid Castro Castro

Si quieres saber más sobre cómo proteger una obra intelectual vista la página:

http://www.creativecommons.org.mx

Referencia: Instituto Nacional de Derechos de Autor. Preguntas frecuenteshttp://www.indautor.gob.mx/preguntas/preguntas_generales.html

http://www.creativecommons.org.mx/

http://www.indautor.gob.mx/preguntas/preguntas_generales.html


Imagínate que para tu clase de Español la maestra les pidió a ti y a tuscompañeros que hicieran un ensayo sobre el libro que estudiarondurante el bimestre. Para realizarlo, tuviste que:

Comprar el libro que les pidió la maestra. Leerlo. Estudiar sobre las características de un ensayo literario. Organizar la información que ibas a utilizar para tu escritura. Redactar el texto. Asegurarte de respetar los derechos de autor, incluyendo la

bibliografía correspondiente. Imprimir el documento y entregarlo en tiempo y forma a tu maestra.

Resulta que una semana después de que entregaste el documento, la maestra te informa

que has reprobado la actividad, pues un compañero y tú tienen la misma información. Al

investigar un poco más sobre lo que pasó, te enteras que tu compañero encontró un

borrador de tu ensayo en una de las computadoras de la escuela en la que habías estado

trabajando, donde habías dejado el archivo abierto.

Este compañero puso su nombre en el trabajo y lo entregó; no compró el libro, ni leyó, ni

siquiera tuvo que teclear ningún texto.


¿Qué opinas sobre lo que hizo el compañero imaginario de tu clase?

_________________________________________________

_________________________________________________

¿Qué sentimientos experimentarías si vivieras esta situación?

_________________________________________________

_________________________________________________

¿Por qué es una acción incorrecta tomar las creaciones de otros yatribuírnoslas como propias?

_________________________________________________

_________________________________________________

Diseño por: Ivan Abisaid Castro Castro

¿Por qué la piratería es un delito?

Has una búsqueda en Internet sobre por qué lapiratería es un delito y escribe lo queencontraste aquí, no olvides escribir la fuente dedonde lo tomaste:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________


¿Por qué crees que la piratería se ha incrementado en nuestro país en losúltimos años?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

¿Qué consecuencias tiene la piratería para los productos de software?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

¿Sabes de otro tipo de materiales intelectuales que son víctimas de lapiratería? ¿Cuáles?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

¿De qué manera crees que gobiernos, empresas y público en general debenactuar para combatir la piratería?

_______________________________________________________

_______________________________________________________


2.- Las fases de un proyecto técnico son:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3.- ¿Por qué crees que dentro de un proyecto técnico es indispensable laplaneación=

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Autoevaluación

1.- Un Proyecto técnico es:

_______________________________________________________

_______________________________________________________


5.- ¿Qué piensas sobre el plagio de información? ¿Es bueno? ¿A quiénafecta?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4.- ¿Por qué crees que son importantes las normas en los sistemas técnicos?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Autoevaluación

Marca con una X lo que responda, según tu caso, a la oraciónque se presenta. Marca Sí, si consideras que en efectoaprendiste lo que se indica. Marca No, si consideras que noobtuviste ese aprendizaje.

Indicadores de Desempeño

Comprendo cómo un producto tecnológicocontribuye a la satisfacción de necesidades.

Reconozco el impacto de los riesgos a los que estoyexpuesto como usuario de productos informáticos ysoy consciente de mi responsabilidad para evitarlos.

Reconozco cómo la piratería tiene un impacto negativoen la sociedad y tomo medidas para evitarla.

Aprovecho las herramientas tecnológicas que tengo ami alcance.

Sí No


¿Qué aprendí a lo largo de este bloque?

____________________________________________________

____________________________________________________

¿Qué fue lo que más me gustó?

____________________________________________________

____________________________________________________

¿Qué fue lo que menos me gustó?

____________________________________________________

____________________________________________________

¿Cómo me sentí al aprender?

____________________________________________________

____________________________________________________


bloque iv: planeación y organización técnica figuras … · bloque iv: planeación y...

Documents