binomios al cubo

8/19/2019 Binomios Al Cubo

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BINOMIOS AL CUBO

Binomio de suma al cubo

Un binomio al cubo (suma) es igual al cubo del primero, más el triple del cuadrado delprimero por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, más el cubodel segundo.(a + b)3 = a3 + 3 · a2 · b + 3 · a · b2 + b3

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Binomio de resta al cubo

Un binomio al cubo (resta) es igual al cubo del primero, menos el triple del cuadrado delprimero por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, menos elcubo del segundo.(a − b)3 = a3 − 3 · a2 · b + 3 · a · b2 − b3

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CONDICIONE !"#" E$%DI"# & O#IEN$"CION

CO!I"# EN '" 'IB#E$" LA IN-S/I0ACION 1CON2ICIONS 3ISICAS 4 MN/ALS 5A6A L2SA66OLLO ACA2MICO1, A2MAS 2 "CE# %N" C#ONO'OI" 2 LO 7U 8ACMOS 2S27U NOS L-AN/AMOS, 8AS/A 7U 2O6MIMOS 2 UNA SMANA COM5L/A

IN$#OD%CCI*NAl estudiante le 9ace :alta lo mismo ;ue las :lores < a las 9o=as ;ue le brotan al >rbol en prima?era@necesita lu, aire, libertad, comida a tiempo, sueo reparador, < casualmente, lo ;ue generalmente sele plantea son los des?elos, el cansancio, las tareas, las distracciones amorosas, ruidos, problemas:amiliares, etc. l estudiante re;uiere de ciertos conocimientos para poder utiliar el m>imopotencial ;ue posea.s decir, para estudiar < para aprender es necesario estar en per:ectas condiciones :sicas, en :ormasana < dispuesta a traba=ar. Cuando est> debil o en:ermo, el rendimiento es mnimo. 5or ello se da acontinuaciDn algunos conse=os ;ue te an a mantenerte en :orma < en condiciones de estudiar.

"'IEN$"CIONl alumno necesita reponer las energas ;ue 9a gastado en los procesos bio;umicos normales < en eltraba=o mental < muscular. La manera m>s correcta de recuperar dic9a energa es por medio de laalimentaciDn balanceada, ?ariada < rica.

DEC"NO8a< tiempo para el estudio, pero tambiEn lo debe 9aber para descansar < reponer :ueras. La pr>cticade algFn deporte ;ue sea complementario de tu :ormaciDn < ;ue no demande demasiado tiempopuede ser un buen medio de descanso. Otras opciones m>s sencillas son las :ormas de rela=aciDnperiDdica como masa=es o


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Adem>s doce subJ>reas@

. Sentido del ?alor.

%. Sentido del control.

". Sentido realista.

. Conciencia emocional.

+. Capacidad de luc9a.

*. SoluciDn de problemas < creati?idad.

'. Sentido del 9umor.

. NutriciDn.

&. =ercicio.

K. Sentido de autoprotecciDn.

. Control de las propias tensiones.

%. Identidad seual e identidad cultural.

/odos estos puntos son identi:icados como las principales caractersticas de una :uncionalidad sana <los principales componentes del bienestar mental. Los componentes pro?een un medio de respuesta alas circunstancias de la ?ida en una manera ;ue proporciona un :uncionamiento saludable.

C"#$" !ODE#


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Una carta poder es un documento pri?ado, redactado en :orma de carta, suscrito por elotorgante < dos testigos, mediante el cual se apodera a determinada persona para larealiaciDn de actos =urdicos de escasa cuanta, sin ;ue se ei=a para ;ue surta e:ecto larati:icaciDn de las :irmas ;ue :iguran al calce del mismo.

!""#-

Un .a/ar0 es un documento ;ue contiene la promesa incondicional de una persona, de ;uepagar> a una segunda persona Jllamada bene:iciaria o tenedoraJ, una suma determinada dedinero en un determinado plao de tiempo. Su nombre surge de la :rase con ;ue empiea la

declaraciDn de obligaciones@ debo < pagarE.

'E$#" DE C"BIO


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La letra de cambio es el ttulo de crEdito o de ?alor :ormal < completo ;ue contiene unaorden incondicionada < abstracta de 9acer pagar a su ?encimiento al tomador o a su ordenuna suma de dinero en lugar determinado, ?inculando solidariamente a todos los ;ue en ellainter?ienen.

RESUELVE LAS SIGUENTES OPERACIONES CON BINOMIOS POR EL SEGUNDO PRODUCTO NOTABLE O ESPECIAL

INVESTIGAR EN LA LIBRETA (1 CUARTILLA) EL SEGUNDO PRODUCTO NOTABLE:'CUADRADO DE BINOMIO' CON 5 EJEMPLOS. INCLUIR LA SUMA Y RESTA

5ara ele?ar un binomio al cuadrado (es decir, multiplicarlo por s mismo), se suman loscuadrados de cada tErmino con el doble del producto de ellos. s decir@

un trinomio de la :orma@ , se conoce como trinomio cuadrado per:ecto.Cuando el segundo tErmino es negati?o, la ecuaciDn ;ue se obtiene es@

n ambos casos el tercer tErmino tiene siempre signo positi?o.

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.J (m ! n) # (m) ! %(m)(n) ! (n) # m ! %mn ! n%.J (+ '


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s un documentoJtelegrama epedido por las o:icinas de telEgra:os, mediante el cual se

noti:ica al bene:iciario tener a su disposiciDn :ondos situados por un tercero.JJJJ 5A6/S 2 UN 0I6OJJJJ

P !rocedencia del /iro. (5oblaciDn < estado desde donde se en?a el giro).P Bene5iciario. (A ;uien se le en?a).P Domicilio. (2omicilio de la persona ;ue recibe el giro).P Destino. (5oblaciDn < estado 9acia donde se en?a el giro).P 7alor del /iro. (Cantidad ;ue se en?a en nFmero < letra).P $e8to. (M>imo cinco palabras para en?iar saludos o cual;uier otro recado).P #emitente. (Nombre completo de ;uien en?a el giro).

$E'E#""

Un tele/rama es un documento para comunicaciDn escrita r>pida, puede ser ordinario ourgente, la tari:a por el ser?icio se cobra de acuerdo al nFmero de palabras contenidas en elteto del mensa=e. 5or este moti?o se ocupa una redacciDn de tipo lacDnico es decir concisa <bre?e, eliminando palabras ;ue no representen ideas concretas < uniendo pronombresenclticos a ?erbos con=ugados como agradEcole, :elicitDte etc. ?itar el uso deabre?iaturas ;ue puedan c


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El curriculum vitae es una recopilación de todos los datos académicos y experiencia deuna persona a lo largo de su vida independientemente del puesto de trabajo al cual seopta en el proceso de selección.

PARTES DEL CURRICULUM VITAE

Datos .ersonales@ nombre < apellidos, lugar < :ec9a de nacimiento, estado ci?il, direcciDnpersonal, nFmero de telE:ono de contacto, direcciDn de correo electrDnico, etc.ormaci9n acad0mica& estudios ;ue 9as realiado, indicando :ec9as, centro, < lugar donde9an sido realiados.Otros t:tulos ; seminarios& estudios realiados complementarios a los uni?ersitarios ;ueme=oran tu :ormaciDn uni?ersitaria, indicando las :ec9as, el centro < el lugar donde :ueronrealiados.E8.eriencia !ro5esional& periencia laboral relacionada con los estudios uni?ersitarios o ;uepuedan ser de interEs para la empresa ;ue desea contratarte. No ol?ides sealar las :ec9as, laempresa dDnde traba=aste < las :unciones < tareas lle?adas a cabo.

Idiomas& n este apartado mencionar>s los idiomas ;ue conoces < tu ni?el. Si obtu?iste algFnttulo reconocido, como por e=emplo el 13irst Certi:icate1 en InglEs, ;ue acredite tusconocimientos en estos >mbitos, indcalo.In5ormática& Seala a;uellos conocimientos in:orm>ticos ;ue poseas@ sistemas operati?os,procesadores de teto, 9o=as de c>lculo, bases de datos, diseo gr>:ico, Internet, etc.Otros datos de inter0s& en este Fltimo apartado seala todos a;uellos aspectos ;ue no 9ansido incluidos toda?a, tales como@ carnE de conducir, disponibilidad, etc.

l o5icio es un tipo de documento ;ue sir?e para comunicar disposiciones, consultas, Drdenes,in:ormes, o tambiEn para lle?ar a cabo gestiones de acuerdos, de in?itaciDn, de :elicitaciDn,de colaboraciDn, de agradecimiento, etc. stas redacciones se utilian en instituciones como@ministerios, emba=adas, municipios, colegios pro:esionales, sindicatos < o:icinas de gobierno,entre otras.

5A6/S 2 UN O3ICIO

• embrete

s el primero. /odas las empresas tienen membrete, lo cual es mu< importante para uno:icio.

• Nombre de "


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• Numeraci9n

n esta parte se escriben los tres datos, al igual ;ue el memor>ndumQ la palabra oficiocon ma


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5os:irma@ Se coloca el nombre < apellido de la persona ;ue :irma el documento, < a su?e el cargo ;ue le distingue, m>s el sello respecti?o.

• Iniciales

Al igual ;ue en el memor>ndum, las iniciales del remitente se escriben con letrasma


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Una carta es un mensa=e ;ueuna persona en?a a otra. Seutilian como medio decomunicaciDn cuando laspersonas se encuentran

le=os. 2e esta :orma seestablece entre ambas unacon?ersaciDn por escrito.

!"#$E DE %N" C"#$"

Las cartas :ormales, en particular las cartas comerciales, cuentan con los siguienteselementos@

• ncabeado@ nombre, direcciDn < :ec9a del lugar < da al ;ue se dirige.

• Saludo@ personal o consolidado en :Drmulas establecidas.


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• posiciDn del asunto, con los temas pertinentes.

• 2espedida@ escribir el nombre en la parte in:erior de la carta.

• 3irma clara

La carta tambiEn se compone de@

• Membrete@ nombre, direcciDn, telE:ono < ciudad de la empresa ;ue la escribe(remitente).

• 3ec9a@ ciudad, entidad :ederati?a, da, mes < ao en ;ue se epide la carta.

• 2omicilio@ nombre, direcciDn, ciudad < cDdigo postal de la persona a ;uien se dirige lacarta (destinatario).

o -ocati?o@ epresiDn de cortesa ;ue une al :irmante con el destinatario.

o /eto@ eposiciDn del asunto ;ue moti?a la carta.

o 2espedida@ epresiDn de cortesa ;ue da tErmino a la carta.

o Ante:irma@ raDn social o denominaciDn de la casa.

o 3irma@ nombre completo del remitente < su rFbrica.

• #e5erencias 5inales@ iniciales, magenes mentales, por medio de las cuales comprendemos laseperiencias ;ue emergen de la interacciDn con nuestro entorno. stas construcciones surgen pormedio de la integraciDn en clases o categoras ;ue agrupan nuestros conocimientos < eperienciasnue?as con los conocimientos < eperiencias almacenados en la memoria.

/ipos de conceptos


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• Concretos&

o /angibles o ?isibles

• "bstractos&

o IncorpDreo, inmaterial

• $0cnicos&

o Uso especialiado

• Cuadro Sinóptico

•

• Un cuadro sinóptico es una forma de organizar gráficos e ideas o textos

ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como

representaciones visuales que comunican la estructura lógica del materialeducativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Uncuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.

•

• Mapa Conceptual

•

• Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo

que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Secaracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

• El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla

en el momento de estudiar. Eventualmente, es posile comprender, captar oaprender la información más fácilmente a trav!s de mapas conceptuales.


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La expe!"#$ % e&a"#$ e$e &a! pe!%$a! e! %*$ +,e -a&e%! e$ a&/,$%! a!%! &&e/,e%! a"e%! %p%"!%!0 ! !"$ e2a/% e$ a&/,$%! a!%! !,e&e 3a!e +,e %&4"3a%! &% +,e -""%! %"e%! %p%"!%! %$a3%! &%! $e/a%!0 p% $% %$4e$" a $,e!%! "$ee!e!6 E$ &a epe!a0"$3,!"a % 3epe$3e$"a! /,2e$ae$a&e! $% p%3e%! &&e/a 3e" 7!e e %&4"3% &% +,e 3"8e % a &% +,ee %p%e90 a#$ p% &a ,a& e$ %3% "p% 3e %p%"!%! e&a"%$a3%! %$ &a! epe!a!0 "$3,!"a!% 3epe$3e$"a! /,2e$ae$a&e! !e e&a2%a$ p% e!"%0 a e!% !,e&e &&aa!e CORRESPONDENCIA.


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) PARTICULAR: e! a+,e&&a +,e aa 3e a!,$%! pe!%$a&e!0;a"&"ae! % !%"a&e!. E$e &%! e!"%! 3eCARCTER PERSONAL0 PRIVADO O SOCIAL p%3e%! e$,$"a &%! !"/,"e$e!:

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La Pe"!"#$: %$!"/$a &a! "3ea! %p&ea!0 !"$ %"" &a! expe!"%$e! +,e a,3e$ a +,e e& &e% !e;%e ,$ 8,""% exa% 8,!% 3e &%! e!"%!.

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La C%$"!"#$: e! &a ,a&"3a3 +,e %$!"!e e$ ;%,&a ,$ pe$!a"e$% %$ e& e$% $*e% 3e pa&a2a!!"$ +,"a&e p% e!% $" &a"3a30 $" pe"!"#$.

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CVdl-mU8P-zD4kMm4h7EDfcIkQq-QMEbbPQkEL8uUX1__ObT7KPGIBgGAB-erlCI%26ai3%3DCkGR_xGO4UpD_NJGWlAT01YGAD-WT-KAE5c_Z83-kiIWeCxAEIPLqggIoFFCLo6fG-v____8BYOXj84SAFqABjf3D_QPIAQGoAwGqBJYBT9A7KhWb9sBNoiqwhYzixQQWz_obl-1o4gRBpV96AsAkpl9tsYsbTZ_iwUj_FXi31Oe-_HBerb6jK1f_zuW3aE_DY5-qDATXSy6oQ-O-7YWhdWSp9M6UN_hnL75hq7L_Qv7nMUmJn4HbA4uywMlY03Z4zQw6-v6vL94jsjMgxHlEYmYWs9g9yfHsPpdfTx8v60hkCJ81iAYBgAfbgrwC%26ai4%3DCpXOcxGO4UpD_NJGWlAT01YGAD-Ds2o8E4OKq4l_zrdeyAxAFIPLqggIoFFCA1onk-v____8BYOXj84SAFqAB6L7O3QPIAQGpAkYS-XIktnQ-qAMBqgSUAU_QO2iGgur9dRCZoOOM4pxHGsf_D4LhYOdGDKldzdmQHbpfafueGxWf4pgL8x19o8HrtvkyE6G84WdB-M_59TdYwmadqgYC1ghgpEH7peqPo3dur_WN3D_lZTioc7ip90-9qz1UiYiX2ByKuMHCVdl-mQ8P-zD47-CO4bEDfcIkQq-QMEbbPQkEL8uUX1__OZOGTvCIBgGAB4DBsSI&usg=AFQjCNFtPExkeJym3kby15eNOCKMcsFabA


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La Se$"&&e: apaa 3e ,a&+,"e e2,!a"e$% paa +,e %3% !ea 3"-% !"$ ,$a pepaa"#$ apae$e. E&e2,!a"e$% %$!"!e e$ ep&ea ?"$%! expe!"%$e! 3e ap&"a"#$ p%% ;e,e$e0 +,e e$ ,-a!%a!"%$e! &e 3e$%"$a%! 7ea9.

La C%e!a: e! &a ,a&"3a3 3e& e!"&% +,e $%! %2&"/a a 3a a% a3e,a3% a &a! pe!%$a! !e/*$ !ea$ &a!

e&a"%$e! ! % e$%! e!e-a! %$ $,e!%! !,pe"%e!0 a"/%! % a&&e/a3%! !,2a&e$%!.L%! 3e;e%! 3e& e!"&% 4"e$e$ a !e &% %$a"% 3e &a! ,a&"3a3e!0 % !ea: %!,"3a30 "pe"!"#$0"p%p"e3a30 p%&"8"3a30 a;ea"#$ 3e!%e!a6 &% ,a& -a 3e e4"a!e e$ &a %e!p%$3e$"a.

REDACCI


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&a2%a0 %% -a2",a&e$e &% -a/%0 p,e! e $e/a%$ e& pe"!% !%&""a3%0 p% &% ,a& e!pe% +,e %pe$3a! "!",a"#$ paa &a p#x"a p%3e&%! a%paa.

Sa&,3%! a &%! a"/%! , ;a"&"a.

T, a"/% a$"!% I2aa R%3/,e

LA CARTA COMERCIAL

=>,? e! &a aa %e"a&@ E! ,$ e!"% p% e3"% 3e& ,a& !e %,$"a$ 3%! pe!%$a! % 3%! ;"a!%e"a&e! %$ %3a &a ap&",3 +,e e& a!% &% e+,"ee a p%p#!"% 3e ,$ "e. L%! e&ee$%! 3e &aCARTA !%$ &%! !"/,"e$e!:

1. MEMBRETE: S%$ &%! 3a%! 3e &a epe!a0 %% &a a$%a"#$ 3e& $%2e0 3"e"#$ (a&&e $*e%e&?;%$%0 e!"3e$"a (",3a3 e!a3%)0 #3"/% p%!a& 3e &a epe!a % pe!%$a0 +,e e! e& e"e$e.

F. DESTINATARIO: E! &a a$%a"#$ 3e& $%2e 3e& 3e!"$aa"%0 epe!a0 !, 3%""&"%0 &a ",3a30 &ae$"3a3 ;e3ea"4a e& #3"/% p%!a& e$ +,e e!"3e.

. VOCATIVO: E! &a expe!"#$ 3e %e!a a %3% 3e !a&,3% %$ +,e !e "$""a ,$a aa0 a,$+,e e$%a!0 e4"a%! e!a! ;a!e! e "$""a%! &a aa %$ ,$a 2e4e "$%3,"#$

. TEKTO6 E! &a exp%!""#$ 3e& a!,$% +,e e! %"4% 3e &a aa.

5. DESPEDIDA: E! &a expe!"#$ 3e %e!a %$ +,e !e e"$a ,$a aa.

. LUGAR Y ECA DE EKPEDICI


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LA CIRCULAR

1) =>,? e! &a ",&a@ e! ,$ e!"% +,e !e ep&ea paa %,$"a !",&$eae$e ,$ "!% a!,$% a4a"a! pe!%$a! a +,"e$e! p% "/,a& "$ee!a.

La ",&a e! ,$ e!"% +,e p% "/,a& !e ep&ea e$ &a a"a"#$ 3e a!,$%! %;""a&e!0 ea$"&e! %"$3,!"a&e!.

E& e!"&% e$ &a e3a"#$ 3e &a ",&a -a 3e a3e,a!e a& %3e&% 3e &a aa0 !%2e!a&"e$3% e$ !,e3a"#$ &a &a"3a3 &a !e$"&&e a +,e !e aa 3e e!"%! 3e!"$a3%! a pe!%$a! 3e , 3"4e!% $"4e&.

Ex"!e$ 3%! "p%! 3e ",&a0 +,e !%$: LAS VOLUNTARIAS LAS OBLIGATORIAS

La ",&a Voluntaria0 "e$e 3%! ;%a! 3e ,!%:

La circular voluntaria interna,e! &a +,e !e ,"&"a 3e$% 3e &a "$3,!"a epe!a0 e$ &a ,a& !e e$4"a$

e$!a8e! a &%! a2a8a3%e!0 %% a2"%! 3e -%a"%!0 e,$"%$e! 3e a2a8%0 e.E$ a2"% &a circular voluntaria externa e! a+,e&&a +,e "e$e &a ;,$"#$ p"$"pa& 3e p%%4e p%3,%!0 epe!a! % pe!%$a! %% e8ep&% 3e e&&% !%$:

O;ee &%! !e4""%! 3e a&/*$ $e/%"%

Da a %$%e ,$ $,e4% p%3,%

E$4"a &"!a 3e p%3,%! pe"%!

Re"!"#$ 3e a&%/%!A4"!%! a& pe!%$a& ("$e$%!)

I$4"a"%$e!0 e.

La ",&a Obligatoria0 e! a+,e&&a +,e &a &e e!a2&ee +,e 3e2e%! 3a &%! a4"!%! $ee!a"%! paae4"a$%! p%2&ea! e$ ,a$% a &a e&a"#$ %e"a& %$ $,e!%! &"e$e!0 p% e8ep&%:

Ape,a 3e $e/%"%

Ca2"% 3e 3%""&"%E!a2&e""e$% 3e ,$a !,,!a&

N%2a"e$% 3e ap%3ea3%

De!"/$a"#$0 a";"a"#$ % e%"#$ 3e ap%3ea3%


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N%2a"e$% 3e 3"!"2,"3%e!

Ta!pa!% 3e $e/%"%

C&a,!,a

L"+,"3a"#$ % +,"e2a 3e epe!a

C%$!","#$ 3e ,$a !%"e3a3

Da a %$%e e& $%2e 3e &%! a3"$"!a3%e!

C%$4%a%"a 3e a!a2&ea 3e a"%$"!a!0 %3"$a"a % exa%3"$a"a

A,e$% % 3"!"$,"#$ 3e ap"a&

E$e %%!0 p% &% ,a& 3e2e%! !a2e ,a&e! !%$ &%! e+,"!"%! paa 3a a %$%e &%! a4"!%! $ee!a"%!+,e e!a2&ee &a &e e3"a$e ,$a ",&a.

De$% 3e &a epe!a % "$3,!"a &%! ea! +,e p,e3e$ %$e$e &a! ",&ae! !%$ 3e 3%! "p%!: 3e a4"!% 3e a!"!"#$ 3e #3e$e!.

L%! e&ee$%! 3e &a CIRCULAR !%$ &%! "!%! +,e &a aa %e"a&0 !%&% &e a/e/a%! e& %3e$$,?"% +,e &&e4a%! e$ $,e!% %$%& e$ &a pae !,pe"% 3ee-a e& a!,$% a2e4"a3% +,e 4a%! aaa0 a! %% e& 3e!"$aa"% &% a$e8a%! e/,&ae$e %$ 3e!"$%! /e$ea&e! (P&,a&e!). A,$+,eex"!e$ %a!"%$e! e$ &a! +,e pe!%$a&"a%! e& e$!a8e0 pe% ?!e !e e& "!% paa 4a"a! pe!%$a!.

EJEMPLO (C",&a %2&"/a%"a)


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EL OFICIO

E& %;""% e! ,$a %,$"a"#$ e!"a0 e;ee$e a &%! a!,$%! 3e& !e4""% p*2&"% e$ &a! 3epe$3e$"a!3e& E!a3% p% exe$!"#$ &a +,e e3"a e$e "$3"4"3,%! 3e 4a"a! %p%a"%$e! pa",&ae! !%2e a!,$%! %$e$"e$e! a e&&a!.

De$% 3e &a ap&",3 +,e %;ee &a exp%!""#$ 3e &a! "3ea!0 p,e3e %$e$e &%! ! 4a"a3%! ea!. L%3"!"$/,e &a !%2"e3a3 e$ e& e!"&%0 &% ,a& !e 3e2e a +,e &a! %,$"a"%$e! %;""a&e! pee$3e$ e/,&a e&3e!pa-% 3e &%! a!,$%! 3e& E!a3% e$ %3%! &%! a!%! +,e e+,"ee$ %$!a$"a e!"a.

L%! e&ee$%! 3e& OICIO !%$:

1) MEMBRETE: $%2e 3e &a "$!","#$ +,e /"a a& %;""%.

F) CUADRO CLASIICADOR: Da%! 3e &a &a!";"a"#$ paa e/"!% a-"4% e;ee$e! a &a %;""$ae"!%a +,e p,e3e$ !e &%! !"/,"e$e!:

a) ASUNTO: S$e!"! 3e &a! p"$"pa&e! "3ea! %$e$"3a! e$ e& ex%.

a) MESA : La %;""$a +,e e$4a e& %;""%

2) NUMERO: E& $*e% +,e !e &e 3e!"/$a a& 3%,e$%.

. DESTINATARIO. La pe!%$a % 3epe$3e$"a a +,"?$ $%! 3"8"%!0 %$ !,! 3a%! 3e ,2"a"#$ p,e!%+,e 3e!epea.

. INTRODUCCI


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EL MEMOR!DUM

E& Me%$3, es ,$ e!"% +,e !e ,"&"a e!e$"a&e$e paa a,x"&"a a &a e%"a %% ,$ ap,$e6

E! p% a$% ,$a $%a % ea3% 3e ae %;""a&.Me%$3, !"/$";"a &% +,e !e 3e2e e%3a % e$e!e e$ e$e. Se 3e!"$a !, ,!% e$ &a%e!p%$3e$"a a %$!"/$a &a! "3ea! +,e -a$ 3e e!a pe!e$e! e$ $,e!a e%"a ,a$3%0e/,&ae$e &%! !,pe"%e!0 3a$ %3e$e! % "$3"a"%$e! p% e!"%0 p% &% ,a& e! 3e ae $eae$e"$e$% 3e &a epe!a , %;""$a +,e &% e$4a.

La exe$!"#$ 3e& e%$3, e! 3e e3"a aa (-a +,e e%3a +,e e! ,$ ea3% $% ,$a aa) !,e!"&% e! !%2"% e$ a#$ 3e& p%p#!"% a +,e !e 3e!"$a.

La a% pae 3e %;""$a! % epe!a! 3e "p%a$"a ,!a$ pape& "pe!%0 ex&,!"4% paa e!a

%,$"a"#$ %$ e& e2ee &a pa&a2a e%$3,.MEMORNDUM.

F) L%! e&ee$%! 3e& MEMORNDUM !%$:

1. MEMBRETE. (Da%! 3e &a epe!a % *$"ae$e e& $%2e 3e e%$3,)

F. CUADRO CLASIICADOR0 a!,$%0 ;e-a0 e!a0 e. (3a%! paa a-"4a %p"a 3e& 3%,e$%) e$&a pae !,pe"% 3e& &a3% 3ee-%

. REMITENTE. DESTINATARIO

5. VOCATIVO % INTRODUCCI


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1. INICIALES DE RESPONSABILIDAD

E!,,a ;!"a 3e ,$ MEMORNDUM.

SISTEMAS BANCOMER DE MQKICO S.A.

MEMORANDUM

De: Je;e 3e pe!%$a& ASUNTO S,!pe$!"#$

Paa: J. Be$"% S$-e p. ECA 5HH

Je;e 3e& Dp%. 3e -e+,e!

P% e!e %$3,% !e &e "$;%a +,e e& !e% E$"+,e C,e!a A&4aa3% -a !"3%!,!pe$3"3% 3e !,! &a2%e! a pa" 3e& pe!e$e -a!a e& 3a 15 3e J,&"% 3e& FHH0 e!% e$ 4",3 3e -a2e

%e"3% ;a&a! a3"$"!a"4a!.

A/a3eee%! a ,!e3 %a &a! e3"3a! $ee!a"a! paa a& e;e%0 !e 3e!p"3e 3e,!e3.

A T E N T A M E N T E

G,a3a&a8aa Ja&"!%0 5 3e J,&"% 3e& FHH

JESS ESPINOA IGLESIAS

JEE DE PERSONAL

C. . P. A-"4%

JEI/lea

EL RECIBO

E& e"2% e! e& 3%,e$% %$ e& ,a& %p%2a%! &a e$e/a 3e a&/*$ %28e%0 a$"3a3 % 3"$e%. De"/,a& a$ea &% ,"&"a%! e$ &% pa",&a +,e e$ &% %e"a& , %;""a&0 p% &% ,a& e! e& %p%2a$e+,e 3e2e%! %2e$e %$a e$e/a 3e& %28e% % 3"$e% +,e -ae%! a &a pe!%$a % "$!","#$0 paa p%3e 3e!&"$3a$%! 3e ;,,%! p%2&ea! 8,3""a&e! p% &a ;a&a 3e pa/% % e$e/a 3e ae"a&.

L%! 3a%! +,e %$"e$e ,$ e"2% !%$ &%! !"/,"e$e!:

1. La! pa&a2a! Re"2 3e % Re"2"%! 3e.

F. N*e% paa %$%& 3e e"2%! expe3"3%! (%p"%$a&).

. E& $%2e 3e &a pe!%$a % $e/%"a"#$ +,e -"% &a e$e/a % !ea0 3e +,"e$ !e e"2e.


31/46

. La a$"3a3 3e 3"$e% , %28e%! +,e !e e"2e$.

5. E& %$ep% % a,!a p% &a +,e !e -"% &a e$e/a.

. L,/a ;e-a 3e &a e$e/a.

. E& $%2e ;"a 3e +,"e$ e"2e.

E8ep&%:

Re"2% N%. F 05HH.HH

Re"2 3e& !. Ja4"e Ca2ea E!a3a &a a$"3a3 3e 05HH.HH (,a% "& +,"$"e$%! pe!%! HH1HH M: N) p% %$ep% 3e pa/% 3e %&e/"a,a 3e !, -"8% Ja4"e Ca2ea L#pe0 e$ &a !e,$3a"a ?$"a N%.5.

G,a3a&a8aa Ja&"!%0 F 3e Ma% 3e& FHH

J%/e E!a3a R%3/,e

Pe!"3e$e 3e& %"? 3e pa3e! 3e ;a"&"a

LA FACTURA

E! &a e&a"#$ e!"a +,e e& 4e$3e3% e$e/a a& %pa3%0 3ea&&a$3% &a! ea$a! +,e &e -a 4e$3"3%0"$3"a$3% a$"3a3e!0 $a,a&ea0 pe"% 3e! %$3""%$e! 3e &a 4e$a.

La! pae! 3e &a ;a,a !%$:

Me2ee0 % !ea &%! 3a%! 3e &a epe!a +,e ;a,a e& ae"a& % 4e$a.

N*e% 3e &a ;a,a.

Da%! 3e& %pa3% % a +,"e$ !e ;a,a e& ae"a&.

De!"p"#$ 3e& ae"a& 4e$3"3%0 "$&,e$3% a$"3a30 pe"%0 e.

L,/a ;e-a 3e &a 4e$a.A$e;"a p,e!% 3e e!p%$!a2"&"3a3.

"a % *2"a 3e& e!p%$!a2&e.


32/46

EL CO!TRARECI"O

E! e& 3%,e$% +,e !e e$e/a %% p,e2a 3e &a eep"#$ 3e &a ;a,a0 paa !, e4"!"#$ ;,,% pa/%.

E$ &a a%a 3e &a! epe!a! e "$3,!"a! !e a%!,2a 3e!p,?! 3e e$4"a e& ae"a& e$e e& e"2%3e& ae"a& e$4"a3%0 e&a2%a$ &a ;a,a %e!p%$3"e$e0 paa p%!e"%e$e e$4"a&a paa !, %2%0 &a,a& ,$a 4e e"2"3a p% &a epe!a % "$3,!"a e$e/a ,$ 3%,e$% 3e$%"$a3% %$ae"2%0 +,e $%e! %a %!a +,e ,$ e"2% 3e &a ;a,a a e4"!"#$ paa !, ;,,% pa/%.

Re/,&ae$e !e "e$e e!a2&e"3%! &%! 3a! 3e eep"#$ 3e ;a,a! a e4"!"#$ p%!e"%e$e %% paa

!, pa/%.

Recib para su reisi"n # pago las $acturas siguientes%

No.&'() *aderera +ibertad ,.-. 01222.22

No. )3 *aderera +ibertad ,.-. (1222.22


33/46

4otal ''1222.22

Ae$ae$e

&ee! a$!p%e! M?x"% .S.A.Rosa Jim5ne6


34/46

EL C#E$UE

1) E& -e+,e e! ,$ ,&% 3e ?3"% p% e3"% 3e& ,a& ,$a pe!%$a &&aa3a L"2a3%0 %3e$a"$%$3""%$a&e$e a ,$a "$!","#$ 3e ?3"%0 +,e e! e& L"2a3%0 e& pa/% 3e ,$a !,a 3e 3"$e% e$;a4% 3e ,$a ee pe!%$a &&aa3a Be$e;""a"%.

E& -e+,e !e ,"&"a paa a$e8a a$"3a3e! 3e 3"$e% e$ &,/a 3e e;e"4%

E$ e& -e+,e "$e4"e$e$ e! pe!%$a! +,e !%$:

a) E& L"2a3%: e! &a pe!%$a +,e "e$e &a ,e$a e$ e& 2a$% exp"3e e& -e+,e.

2) E& &"2a3%: e! e& 2a$% e! +,"e$ e! %2&"/a3% a pa/a e& -e+,e.

) E& Be$e;""a"%: e! &a pe!%$a a ,% ;a4% !e exp"3e e& -e+,e. E& $%2e 3e& 2e$e;""a"% apaeee!"% e$ e& -e+,e !" ?!e e! $%"$a"4%6 pe% p,e3e !e a& p%a3%0 e$ e!e a!% $% ;"/,a e& $%2e

3e& 2e$e;""a"%0 !"$% &a! pa&a2a! A& P%a3%. E& 2a$% 3e2e pa/a e& -e+,e a& 2e$e;""a"% % a &a pe!%$a a &a +,e ?!e !e &% e$3%!e0 pe4"a "3e$";"a"#$. a 3";ee$e! &a!e! 3e -e+,e! %%0 ,a3%03e a8a0 4"a8e%....e.

F) L%! 3a%! +,e 3e2e %$e$e e& -e+,e !%$:

1. La e$"#$ 3e !e -e+,e "$!ea e$ e& ex% 3e& 3%,e$%.

F. E& &,/a &a ;e-a e$ +,e !e exp"3e.

. La %3e$ "$%$3""%$a& 3e pa/a ,$a !,a 3ee"$a3a 3e 3"$e%

. E& $%2e 3e& &"2a3% ($%2e 3e ,$ 2a$%).

5. N%2e 3e& 2e$e;""a"% e$ a&/,$%! a!%!0 p%+,e p,e3e !e a& p%a3%.

. La ;"a 3e& &"2a3%.

. Ip%e e$ ";a! &ea.

E& -e+,e "e$e !, p%p"% $*e%.

E& -e+,e "e$e e& $*e% 3e ,e$a 2a$a"a.

E& -e+,e !"epe !e pa/a3e% a &a 4"!a0 p,e! a,$ ,a$3% e$ ?& apaea ,$a ;e-a p%!e"%0 e& 2a$%e! %2&"/a3% a pa/a&% e$ !, pe!e$a"#$0 !"epe +,e -aa ;%$3%! !,;""e$e!.

Paa +,e ,$a pe!%$a p,e3a expe3" -e+,e! !e e+,"ee 3e &%! !"/,"e$e! e+,"!"%!:


35/46

a) a2e 3ep%!"a3% e$ &a "$!","#$ 3e ?3"% ;%$3%! !,;""e$e!.

2) >,e e& 2a$% -aa a,%"a3% a& 3ep%!"a$e a expe3" -e+,e! e3"a$e &a e$e/a 3e &a -e+,ea%e!p%$3"e$e.

TIPOS DE CE>UE1. A& %orta&or0 !e pa/a a &a pe!%$a +,e &% pe!e$e a$e e& 2a$%.

F. !o'inativo, e!% e!0 +,e !%&% !e pa/a a &a pe!%$a a +,"e$ 4a e$"%$a3% e$ e& -e+,e0 e$3%!a&% paa +,e %a &% -a/a p% ?& % paa 3ep%!"%.


36/46

. Cru(a&o0 e!% e! +,e !%&% p%3 !e 3ep%!"a3% e$ a&/,$a ,e$a 2a$a"a0 paa e!%0 a& -e+,e !e &e%&%a$ 3%! &$ea! e$ 3"a/%$a&. E& -e+,e p,e3e !e a& p%a3% % $%"$a"4%.

. Certi)ica&o0 e! e& -e+,e ! !e/,% paa %2a!e "$&,!% e$ a!% 3e exa4%0 a +,e !%&% &a pe!%$aa +,"e$ !e 3""/e ($%"$a"4%) p%3 %2a&% % 3ep%!"a&%. E!e -e+,e !%&ae$e !e p,e3e a"a e$&a! !,,!a&e! 2a$a"a!0 a +,e a& e";"a&% !e 3e!,e$a 3"-a a$"3a3 3e &a ,e$a 3e& !%&""a$e0 e!3e" e& 2a$% a!e/,a &a a$"3a3 a$e! 3e +,e !ea %2a3% p% e& 2e$e;""a"%0 pe% e!e *&"% "e$e &a!e/,"3a3 3e +,e ea&e$e e& -e+,e "e$e ;%$3%! !,;""e$e!. E! ,$% 3e &%! -e+,e! ! !e/,%!0 a +,e%$ e!e e& 2a$% /aa$"a e& %2% 3e& "!%0 3e!%$a$3% 3"-a a$"3a3 3e!3e e& %e$% 3e!%&""a&%0 e& ,a& 3e2e !e $%"$a"4%.

E!e a !, 4e &&e4a &a ;"a 3e 3%! ;,$"%$a"%! 2a$a"%!0 +,e a4a&a$ 3"-% 3%,e$%0 &%! ,a&e!3e2e$ e!a e/"!a3%! e$ e& aa&%/% 3e 3"-a "$!","#$0 ?!a! 4a$ a& e4e!% 3e& "!%.

5. *iro bancario0 e!e !e a"a e$ &a! !,,!a&e! 2a$a"a! &% p,e3e !%&""a %3a pe!%$a0 e$/a % $%,e$a %$ e&&%!0 a +,e e& 2a$% %2a ,$a %"!"#$ p% !, expe3""#$0 a3e! !e "e$e$ +,e 3a 3a%!3e &a pe!%$a a +,"e$ !e 3""/e0 ",3a30 a$"3a30 e.

. C+eue &e ca-a0 e! e& -e+,e +,e !e ,"&"a e/,&ae$e p% &a! pe!%$a! +,e $% "e$e$ ,e$a e$ 2a$% a&/,$% % +,e e+,"ee$ paa -ae a&/*$ pa/% a ,$a epe!a % "$3,!"a.

E& 2a$% %2a ,$a %"!"#$ p% &a e"!"#$ 3e& "!%.

E& -e+,e e! $%"$a"4% &% ;"a$ 3%! ;,$"%$a"%!0 ,a! ;"a! 3e2e$ apaee e$ e& aa&%/% 3e &a"$!","#$ 2a$a"a.

EL I!FORME


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E& "$;%e e! ,$ 3%,e$% +,e !e ,"&"a paa 3a ,$ ep%e ap&"a3%0 %$ p%e$%e! 3e& e4e$% %a"4"3a3 +,e !e $%! e$%e$3#. Re/,&ae$e !e a&e$3a"a$0 a +,e pe4"ae$e !e e!a2&ee$ &a!;e-a! paa -ae&%0 p% !e ,$a a"4"3a3 %$!a$e % p%/aa3a.

L%! "$;%e! p,e3e$ !e /,2e$ae$a&e!0 epe!a"a&e!0 e!,3"a$"&e!0 aa3?"%!0 "$3,!"a&e!0 e.

De &%! "$;%e! /,2e$ae$a&e!0 &%! ! %,$e! !%$ &%! 3e:

Pe!"3e$e! ,$""pa&e!

G%2e$a3%e! 3e& e!a3% 0

Pe!"3e$e 3e &a ep,2&"a

Epe!a"a&e!:

I$;%e 3e& e!a3% ;"$a$"e% 3e &a epe!aI$;%e 3e a"4"3a3e! 3epaae$a&e! % pe!%$a&e!

E!,3"a$"&e!:

I$;%e! pe!%$a&e! 3e !e4""% !%"a&

I$;%e! aa3?"%! "p% e$!a%

I$;%e! 3e a"4"3a3e! e!%&ae!

Aa3?"%!:

I$;%e 3e a"4"3a3e! ea&"a3a! p% pe"%3%

I$;%e 3e "$4e!"/a"#$ ea&"a3a

I$;%e 3e ae"a&e! ,"&"a3%! % a ,"&"a

I$3,!"a&:

I$;%e 3e& e!a3% a,a& 3e e3";""%!I$;%e a,a& 3e ae"a& 3"!p%$"2&e ("$4e$a"%)

I$;%e! 3epaae$a&e!

I$;%e! !%2e e& e!a3% 3e "$4e!"/a"%$e! &&e4a3a! a a2%


38/46

I$;%e 3e a"4"3a3e! 3e& pe!%$a&

EL REPORTE

E& ep%e e! ,$ "$;%e p"3% %$e%0 +,e !, ;"$a&"3a3 e! 3e!"2" &%! -e-%! % 3a%! +,e !e $%!!%&""a$0 e/,&ae$e e! a pe""#$ 3e pae0 e! 3e"0 ,a$3% !e $%! !%&""a.

E! ,a$3% a&/,"e$ $%! 3a &a "$3"a"#$ 3e ep%a a& % ,a& a"3e$e % ;a&a 3e !e4""%0 &% +,e -ae%!e! "$;%a e$ %$e% &%! 3a%! +,e !e $%! p"3e$.

E8ep&%:

M%. a$"!% Gaa U"2e

D"e% 3e &a 3"4"!"#$ 3e "$/e$"ea! 3e& CUCEIPe!e$e:

P% e!e %$3,% "$;%% a ,!e3 3e& e!a3% e$ e& +,e !e e$,e$a$ &a! a,&a! 3e& e3";""% 7>93e e!e e$% +,e e! e& !"/,"e$e:

1. L%! p"!%! e$ a& e!a3%0 a +,e a&/,$%! !a&%$e! &%! "e$e$ +,e2a3%! !,"%!.

F. L%! p"a%$e! !%$ 2a!a$e a$"/,%!0 p% &% ,a& $% !e p,e3e a2a8a 3e a$ea a3e,a3a

. La 2a!,a %$!a$ee$e e! e!%$3"3a a! &a p,ea0 e$ &,/a 3e e%/e&a e& pe!%$a& 3e !e4""%.. E& pe!%$a& 3e !e4""% p%a! %a!"%$e! apea$ &%! !a&%$e! p% &% +,e !e $%a &a ,/e 3e!a!e% 3e&%! "!%!.

S"$ ! p% e& %e$% !e 3e!p"3e 3e ,!e3.

A T E N T A M E N T E

G,a3a&a8aa Ja&"!%0 F 3e 8,$"% 3e& FHH

ING. JORGE LORES MATIJEE DE SUPERVISI


39/46

E$ &a "$3,!"a a2"?$ e! %$%"3% %% 2"%a0 +,e $% e! %a %!a +,e ,$ ep%e 3"a"% 3e &aa"4"3a3 % a2a8% ea&"a3% p% a& % ,a& pe!%$a % /,p%. E$ %a! e! paa "$;%a &%! a"3e$e! %3a%! e$ &a "$3,!"a % epe!a.

"ITACORA

E! &a ;%a 3e 3e!"2" &a! a"4"3a3e! &&e4a3a! a a2% pa!% a pa!% p% ,$a pe!%$a0 3epaae$% %"$3,!"a.

E!e "p% 3e 3%,e$% e! ,$a e%"a0 %% ,$ 3"a"% 3e!"p"4% 3e &a! a"4"3a3e! 3e!a%&&a3a!0 ,$e8ep&% 3e e&&% e! &a BITACORA DE CONSTRUCCION e$ &a "$/e$"ea C"4"& % e& a!% 3e &aBITACORA EN LA INVESTIGACION0 ?!a *&"a e! , $ee!a"a0 a +,e p%3e%! &&e4a a a2%"$4e!"/a"%$e! e$ ,$ %e$% 3a3% ,2"a $,e4%! p%3,%! % "$4e$%!0 !" $% !e &&e4a a a2% &ae%"a % B"%a $% !e p%!"2&e !a2e +,e e! &% +,e -""%! % %% &%/a%! &&e/a a e!e %e$%0

"$4e$% % p%3,% p%3e ep%3,"&% e$ ,$ ;,,%.LA CONVOCATORIA

E! e& 3%,e$% e3"a$e e& ,a& -ae%! &a "$4"a"#$ paa &a pa""pa"#$ 3e pe!%$a! % /,p%! ae4e$%!0 a !ea$ 3ep%"4%!0 ,&,a&e!0 e3,a"4%!0 e.

Ta2"?$ !e ,"&"a p% &a! %/a$"a"%$e! /,2e$ae$a&e! paa p%%4e a"4"3a3e! aa3?"a!0 p%&"a! % ,&,a&e!0 a! %% &a! U$"4e!"3a3 % 3epe$3e$"a! e3,a"4a!0 paa &a p%%"#$ 3e 2ea!0 p%%"%$e! 3e pe!%$a&0 %/a$"a"#$ 3e e4e$%! aa3?"%!0 %$/e!%!0 ;%%!0 e.

Este tipo de documentos tambi5n se utili6an en las empresas o industrias para citara los socios accionistas o interesados en el acto o eento a reali6ar.

7n e8emplo de ello es el siguiente%


40/46

REU!IO!ES DE TRA"A.O / EL ORDE! DEL DIA

La! e,$"%$e! 3e a2a8% "e$e$ 4a"a! ;"$a&"3a3e!0 ,$a 3e &a! ,a&e! e! &a 3e a%3a ;%a! "ep%! paa &a ;,$"#$ &a2%a&.

A e!e "p% 3e e,$"%$e! !,e&e "a!e e3"a$e ,$a ",&a 3e ae %2&"/a%"% % %$4%a%"a0 e$ e&,a& !e 3e2e a38,$a e& %3e$ 3e& 3a +,e e/,&ae$e e! e& !"/,"e$e:


41/46

1. L"!a 3e pe!e$e!

F. Le,a 3e& aa a$e"%

. A!,$%! a aa (&%! +,e e!?$ p%/aa3%!)

. A!,$%! 4a"%!

LA CO!STA!CIA

E! ,$ e!"%$"% e!"%0 ;"a3% p% ,$a pe!%$a %$ a,%"3a3 paa expe3"&%.

Se ;%,&a a pe""#$ 3e& "$ee!a3%0 +,"e$ &% ,!a a a$ea 3e %p%2a$e 3e ap",30 3e -%$e!"3a30 3e 2,e$a %$3,a0 3e a$"/We3a30 3e !e4""%0 e$ /e$ea& paa ae!"/,a ,$ -e-% ,a&+,"ea ,a%p%2a"#$ %$4e$/a$ a& !%&""a$e.

S,! e&ee$%! !%$:1. Me2ee

F. De!"$aa"% (e/,&ae$e &% a$e8a%! a +,"e$ %e!p%$3a)

. I$%3,"#$.

. Tex%

. De!pe3"3a

5. L,/a ;e-a

. A$e;"a

. "a

. P,e!% 3e e!p%$!a2"&"3a3

. Re;ee$"a! "$a&e! (%p"%$a&e!)

1H.I$""a&e! 3e e!p%$!a2"&"3a3 (%p"%$a&e!)Se 3"!"$/,e &a C%$!a$"a 3e &a Caa 3e& O;""%0 e$ &a !,pe!"#$ 3e &a 3"e"#$0 e$ 4",3 3e +,e e&;"a$e "/$%a a +,"e$ % a +,"e$e! 4a 3e!"$a3% e& e!"% e$ a&/,$%! a!%!.


42/46


43/46

LA SOLICITUD DE EMPLEO

E! +," e& 3%,e$% ! !%&""a3% paa +,"e$e! 2,!a$ ep&e%0 p,e! %3a! &a! epe!a! +,e $ee!"a$ pe!%$a&0 &% p"3e$ paa e$e &%! 3a%! 3e &%! a!p"a$e! a 3ee"$a3% p,e!%.

A&/,$a! epe!a! p"3e$ a3e! 3e &a !%&"",3 3e ep&e%0 ,$ ,",&, 4"ae e$ 3%$3e -a2&e! 3e ,expe"e$"a &a2%a&0 pe% &a a%a !%&""a +,e e& a!p"a$e a %,pa ,$ p,e!% &&e$e ,$a !%&"",3 3ea2a8%. a ,-%! "p%! 3e !%&"",3e! 3e ep&e%6 p,e3e !e +,e &a %paa a$e8e ,$a e$ e!pe"a& %+,e &&e4e! ,$a 3e &a! +,e 4e$3e$ e$ &a pape&ea0 pe% /e$ea&e$e %3a! pe/,$a$ ,! 3a%! /e$ea&e!0, /a3% aa3?"%0 , expe"e$"a &a2%a& e;ee$"a! pe!%$a&e!. A&/,$a! ! e pe/,$a$ !%2e ,! p%p"e3a3e! % !",a"#$ e%$#"a.

L% "p%a$e e! +,e a$e! 3e +,e &&e$e! , !%&"",3 3e ep&e% &a &ea! pe;eae$e !" "e$e! a&/,$a3,3a &e pe/,$e! a a&/,"e$ %% &&e$a&a. S" $% "e$e! 3,3a!0 &&?$a&a %$ &ea &aa 3e pe;ee$"a %$"$a $e/a % a,&. Ja! ,!e! &p" % "$a 3e %% %&%6 ap%% a-e! ,! e!p,e!a! % &a! e$"e! $,$a "e$a!. P%,a +,e %3a &a "$;%a"#$ !ea pe"!a0 a +,e e!a !%&"",3 ;%a pae 3e ,

expe3"e$e e$ a!% 3e !e %$aa3% % 3e &a 2a!e 3e 3a%! 3e &a epe!a0 e$ e!pea 3e ,$a $,e4a 4aa$e.Re,e3a +,e , !%&"",3 3e a2a8% e! , aa 3e pe!e$a"#$ a$e &a epe!a &a e8% ;%a 3e pe!,a3" paa %$!e/," ,$a p"ea e$e4"!a.

L% +,e -a +,e !a2e a$e! 3e ;"a ,$ %$a%.

X N%2e ape&&"3%!0 a/% 3e &a pe!%$a +,e ;"a e$ $%2e 3e &a epe!a.

X e-a 3e "$""% ;"$a&"a"#$ 3e& %$a%.

X Ex"!e$"a % $% 3e ,$ pe%3% 3e p,e2a.

X P%;e!"#$ % ae/%a &a2%a& a &a +,e pee$ee e& a2a8a3%.

X C,a$a 3e& !a&a"% 2a!e "$""a& %p&ee$%! 3e !a&a"%.

X D%""&"% !%"a& 3e &a epe!a.

X D,a"#$ 3e &a 8%$a3a 3e a2a8% ("xa0 %$"$,a3a0 e.).

X D,a"#$ 3e &a! 4aa"%$e!.

X C%$4e$"% %&e"4% ap&"a2&e a &a e&a"#$ &a2%a&.X P&a%! e$ &%! +,e -a +,e a4"!a pe4"ae$e a& ep&ea3% e$ a!% 3e ex"$"#$ 3e& %$a%.

X C%p%"!% p% pae 3e Ia epe!a e& a2a8a3% 3e !%ee!e a &a a,%"3a3 %pee$e e$ a!% 3e%$;&"%.


44/46

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EL CURRCULUM

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012 DATOS PERSO!ALES

NOMBRE

DOMICILIO

TELEONOLUGAR Y ECA DE NACIMIENTO

ESTADO CIVIL

OTROS DATOS

312 ESTUDIOS REALI4ADOS

PRIMARIA

SECUNDARIA

PREPARATORIA

LICENCIATURA

POSTGRADO

OTROS ESTUDIOS

512 DATOS LA"ORALES

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45/46

612 PREMIOS O DISTI!CIO!ES

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712 PRODUCCI8!

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LA CARTA DE RECOMENDACIUIEN CORRESPONDA:

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LA CARTA PODER

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TIPOS DE PODER

PODER GENERAL0 p% e3"% 3e e!e !e %%/a$ ;a,&a3e! paa +,e p,e3a e8e,a e& ap%3ea3%0 !"$$"$/,$a &""a"#$0 %3%! &%! a%! ea$"&e!0 a3"$"!a"4%!0 3e 3%"$"% 8,3""a&e!.

PODER ADMINISTRATIVO0 e! e& +,e !e %$e3e paa ae$3e ,$ $e/%"% e8e,a a%!a3"$"!a"4%! ea$"&e! +,e !ea$ $ee!a"%!.

PODER ESPECIAL0 !e ex"e$3e *$"ae$e paa 3ee"$a3% a!,$%0 p% &% a$% a& ,p&"!e e&a$3a%0 e!a &a a,%"a"#$.

PODER JUDICIAL0 !e 3e$%"$a a& +,e !e %%/a paa a!,$%! 3e e!a $3%&e0 %% 3ea$3a! 8,3""a&e!0&a2%a&e!0 "4"&e!0 ea$"&e!0 e.0 p% &% +,e e$ e& %e$% e$ e& +,e !e &&e/a a &a e!%&,"#$ 3e& p%2&ea0 e!a e& p%3e !e !,!pe$3e e& %p%"!%0 % e$ a!% 3e +,e e& p%3e3a$e a$e&e e& p%3e a!, ap%3ea3%0 p% ;a&a 3e %$;"a$a % $ee!"3a3.

Traba-o aca&9'ico E!"%! 3%e$e!: !%$ &%! e!"%! +,e !,/e$ 3e &a a"4"3a3 3%e$e e$ &a e&a"#$ ae!%a&,$%.P,e3e$ !e: "$;%e!0 ap,$e!0 !$e!"!0 ap&";"a"%$e!0 %e$a"%!0 e.

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binomios al cubo

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