¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJA(O)?SE

RIEInformación para

padres de familiaSexto grado de primaria SE

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Para un pastel de limón se

necesitan: 2 tazas de galleta molida, ½ taza de mantequilla, 1 lata de leche condensada, 4

huevos y ¼ de taza de jugo de limón. Las medidas deben ser

exactas.

¿Qué son las evaluaciones que se aplican a estudiantes de primaria?

¿Por qué se evalúa matemáticas?

Porque las matemáticas son necesarias para resolver situacio-nes de la vida diaria. Por ejemplo:• Hacer una receta de cocina.• Entregar correctamente el vuelto de una venta.• Comprar la cantidad adecuada de materiales para hacer un

trabajo.• Calcular el tiempo necesario para llegar puntual a la escuela,

al trabajo o a una reunión de familia.

Cuanto más se sepa de matemáticas, se está en mejores con-diciones de ser un buen ciudadano.

¿Cómo puedo ayudar a mi hija(o)a mejorar en matemáticas?

Todos los años la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa –DIGEDUCA–, del Ministerio de Educación, realiza evaluaciones al sexto grado de primaria, para conocer los logros de los estudiantes en Matemáticas.

Ahora queremos que los padres de familia conozcan los resultados de las evaluaciones que se hicieron en el 2010, para que ayuden a sus hijos a mejorar.

Presentación

8o8 97 7119

5

55

60

3

44

1

2

2

222

3 34

66

Son evaluaciones que indican cómo está el nivel de aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes en todo el país; son diferentes de las evaluaciones que aplican los maestros en el aula para, entre otras razones, determinar “el nivel de logro de los aprendizajes, en forma cualitativa y cuantitativa y del desarrollo integral de la persona.” (Reglamento de evaluaciones. MINEDUC, 2010, p. 10.)

¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJA(O)?SE

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Las evaluaciones no se aplican para dar resultados de cada uno de los estudiantes, pero todos los padres de familia pueden aprovecharlos para ayudar a sus hijos e hijas a mejorar en el aprendizaje de las matemáticas.

El aprendizaje de las matemáticas debe relacionarse con la vida cotidiana. De esta manera los estudiantes le encuentran utilidad y están motivados a aprenderlas.

Las evaluaciones no se aplican para dar resultados de cada uno de los estudiantes, pero todos los padres de familia pueden aprovecharlos para ayudar a sus hijos e hijas a

¡Qué bueno que quieras hacer cualquiera de

esos oficios cuando seas grande! Pero recuerda que para hacerlos bien, necesitas aprender

matemáticas.

Estas evaluaciones no se ganan ni se pierden, únicamente indican si los estudiantes han aprendido de matemáticas lo que se esperaba para el año escolar que cursan y en qué nivel lo aprendieron, por eso se llama nivel de Logro. Los resultados se presentan según cuatro niveles de desempeño: los estudiantes que alcanzaron los niveles Insatisfactorio o Debe Mejorar no alcanzaron el Logro; los que alcanzaron los niveles Excelente o Satisfactorio sí aprendieron lo que se esperaba para ese grado escolar.

¿Qué pasa si los estudiantes pierden las evaluaciones que hace

la DIGEDUCA?

Aprendió lo que se esperaba para el grado

que cursa.

Aprendió más de lo que se esperaba para el grado

que cursa.

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE NO LOGRO

No aprendió lo que se esperaba para el grado que

cursa.

Aprendió menos de lo que se esperaba para el grado

que cursa.

NIVEL DE LOGRO

No aprendió lo que se

NO LOGRO

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Identifi car medidas de capacidadNecesito dos libras de harina para hacer un pastel. Compré una bolsa que con-tiene 908 gramos. ¿Será sufi ciente esa bolsa para preparar el pastel, si cada libra tiene 454 gramos?

Yo puedo

Leer números natu-rales¿Cómo se lee el nú-mero 3,799,209?Se lee: tres millones setecientos noventa y nueve mil doscientos nueve.

Reconocer los ángu-los de un triángulo

Reconocer un sub-conjuntoDado el conjunto C= {0, 3, 6, 9, 12}, formo subconjuntos de C.

{0, 9, 12} {3, 6, 9} {3, 6, 9, 12}

Yo puedo

Encontrar el valor de posición de un númeroEn el número 287,890 ¿cuál es el valor de posición del número 7?

El valor de posición es de 7,000.

Suma de decimalesLa mamá de Car-men compró tela para hacer vestidos. Compró 1.25m de tela roja y 2.50m de tela azul. ¿Cuántos metros de tela com-pró en total?

Yo puedo

Calcular operaciones aritméticas ¿Por cuál número debo multiplicar el 12 para que el producto sea 180?

Interpretar gráfi casEn la gráfi ca se mues-tra la distribución del gasto mensual de Arely.¿Qué porcentaje del presupuesto invierte en carnes?

Yo puedo

Insatisfactorio Debe Mejorar Satisfactorio Excelente

Ángulos

Recto Agudo Obtuso

Distribución del gasto mensual

Verduras30% Carnes

50%Pastas

20%

Resultados que obtuvieron los estudiantes de sexto primaria en las

evaluaciones de Matemáticas del 2010

Insatisfactorio Satisfactorio ExcelenteDebeMejorar

54 de cada 100 estudiantes están en el

nivel de No Logro

46 de cada 100 estudiantes están en el nivel de Logro

11 de cada 100

estudiantes

43 de cada 100

estudiantes

38 de cada 100

estudiantes

8 de cada 100 estudiantes

¿Qué pueden hacer los estudiantes en cada uno de los niveles de desempeño?

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En la convivencia diaria se puede practicar las matemáticas

◗ Hagan juntos la lista para las compras del mercado o supermercado. Indíquele los posibles precios de cada producto y pídale que haga los cálculos para saber cuánto dinero tienen que llevar.

◗ Comenten noticias del periódico o del telenoticie-ro, hágale preguntas que le lleven a hacer cálculos matemáticos.

- Dicen que la gasolina subió 2 quetzales por galón. ¿Cuánto aumentará, en una semana, el gasto en ga-solina de una persona que compra 5 galones cada tres días?

◗ Ayude a sus hijos a mantener una actitud positiva y paciente durante la realización de las tareas de matemáticas, especialmente cuando le cueste re-solver un problema. Lo importante es que intente resolverlo de nuevo, buscando distintas formas de hacerlo.

◗ Interésese por las actividades que realiza en la es-cuela y participe en las reuniones de padres, de esta manera estará más informado sobre cómo ayudar a mejorar su rendimiento escolar.

Ayude a su hijo a descubrir que el aprendizaje de las matemáticas es parte importante de la vidaEvite hacer comentarios como:A mí no me gustaban las matemáticas y no las necesito para trabajar.

Ayude a su hija(o) a practicar las matemáticas en la vida diaria, esto le llevará a comprender la utilidad que tiene.

¿Cómo puedo ayudar a mi hija(o) a mejorar

en matemáticas? en matemáticas?en matemáticas?Leí

que el 58% de estudiantes de una

universidad son hombres. ¿Qué porcentaje habrá

de mujeres?

Si a 100% le restamos 58%, entonces el

42% son estudiantes mujeres.

ReferenciasQuiñónez, A. (2012). EVALUAR, UN APORTE PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA. Informe pedagógico de las Evaluaciones Nacionales del Nivel de Educación Primaria 2010 y Factores asociados 2009. Guatemala: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación de Guatemala. Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa©DIGEDUCA 2013 todos los derechos reservados.Se permite la reproducción total o parcial de este documento, siempre que se cite la fuente y no se alteren los contenidos y que la reproducción sea con fi nes didácticos y no con fi nes de lucro.Disponible en red: www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCAMediación pedagógica: Lcda. Amanda Quiñónez CastilloEdición: Lcda. María Teresa Marroquín YurritaDiseño y Diagramación: Lcda. Claudia RocheIlustraciones: Cortesía de USAID / Reforma Educativa en el Aula.