avances al plan de mejoramiento 2008 9 matemaàticas1

LIC: MARTHA LUCIA PAEZ APACHE

MARGARITA HENAOMARGARITA HENAO LILIA MARÌA TRUJILLO LILIA MARÌA TRUJILLO

HEBERTO DÌAZHEBERTO DÌAZ JANETH XIMENA ASTUDILLOJANETH XIMENA ASTUDILLO

HECTOR ELI MONTOLLAHECTOR ELI MONTOLLA ANTONIO AZAANTONIO AZA

CARLOS CASTROCARLOS CASTRO FEDERICO ZULUAGAFEDERICO ZULUAGA

LIBIO ZAMBRANOLIBIO ZAMBRANO MARIELA CORREAMARIELA CORREA

MARTHA LUCIA PAEZMARTHA LUCIA PAEZ


SE HACEN ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ICFES 2007-2008 Y SE PUDO DETECTAR QUE EN LA EVALUA CIÒN DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS ,NUESTROS ESTUDIANTES PRESENTAN UN NIVEL MUY BAJO EN EL AMBITO DE RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS


METAMEJORAR El desarrollo de competencias en

cada grado PARA EL AÑO ESCOLAR 2008-2009 HACIENDO ENFACIS EN LA RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS


QUE NUESTROS ESTUDIANTES AL PRESENTAR PRUEBAS EXTERNAS REFLEGEN UN BUEN NIVEL DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL ÀREA.


AL TERMINAR EL AÑO ESCOLAR 2008-2009 EL 30% DE NUESTROS ESTUDIANTES DEMUESTREN SER MÀS COMPETENTES EN LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS


PLAN DE AREA.: FALTA INTEGRACIÒN Y UNIFICACIÒN CON LA BASICA

ENFOQUE METODOLOGICO: DIVERSIDAD

PLANEACIÒN DE AULA Y ESTILOS PEDAGOGICOS: DIVERSIDAD


EVALUACIÒN EN AL AULA: FALTA UNIFICACIÒN de formas y estilos Y MÀS APROPIACIÒN DE APLICACIÒN Y DISEÑOS DE LA evaluación EN CUANTO A COMPETENCIAS BASICAS.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAGE : insuficientes.


ESTRATEGIASUNUFICAR E INTEGRAR EL PLAN DE ÀREA DESDE

GRADO CERO HASTA GRADO 11DETERMINAR MODELOS Y ENFOQUES .

GENERAR PROPUESTAS DE TRABAJO EN EL AULA


ADQUIRIR RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA

TRABAJO DE AULA.

• UNIFICAR CRITERIOS EN PLANEACIÒN Y PRACTICAS PEDAGOGICAS.

• UNIFICAR CRITERIOS Y ESTILOS DE EVALUACIÒN ENFOCADOS EN COMPETENCIAS.


¿QUE SE HA HECHO?SE HAN ANALISADO LAS PRUEBAS ICFES Y NOS

HEMOS DADO CUENTA QUE DEBEMOS MEJORAR EN EL AMBITO DE :SOLUCIÒN DE PROBLEMAS

REVISIÒN DE MODELOS Y ENFOQUES METODOLOGICOS Y / O PEDAGOGICOS jornadas de reflexión pedagógica institucional ( Comenio)


•SOCIALIZAR PROPUESTAS DE AULA.

•REVISIÒN Y UNIFICACIÒN DE CRITERIOS PARA LA INTEGRACIÒN DEL PLAN DE AULA BASADO EN COMPETENCIAS.(LETURA DEL DOCUMENTO NORMAS TECNICAS CURRICULARES(finalidades y alcances del decreto 230)


DOCENTES DEL ÀREA DE MATEMÀTICAS.

DOCENTES QUE INTEGRAN EL GRUPO DE MÀTEMÀTICAS.LINEAMIENTOS CURRICULARES, ESTANDARES

DOCUMENTOS DEL DECRETO 230


LO QUE LOGRAREMOS

RESULTADO (PRODUCTO)

INDICADOR META / TIEMPO

PLAN DE AREA INTEGRACIÒN DEL PLAN DEÀREA DE GRADO 0º - 11º

OCTUBRE DEL 2008

ACERCAMIENTO A UN ENFOQUE METODOLOGICO

ELABORACIÒN DE ACTAS CON ANEXO DE EVIDENCIAS

DICIEMBRE DEL 2008

DISEÑO Y APLICACIÒN DE ACTIVIDADES DE AULA ENFOCADOS EN LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS

ENTREGA DE EVIDENCIAS

AÑO ESCOLAR 2008-2009


ACERCA DE LAS PROPUESTAS

LAS TIC EN LASMATEMATICAS :


IMPLEMENTACIÒN DE ACTIVIDADES QUE AYUDAN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. todos los integrantes del grupo están comprometidos en este punto y elaboraremos ACTIVIDADES para apoyar el trabajo de los maestros de LA BASICA

)


Elaboración y APLICACIÒN DE Evaluaciones POR COMPETENCIAS


PROYECTOS DE AULA: en el área los maestros generaran y aplicaran proyectos de aula como una de las estrategias al plan de mejoramiento, pero,Los proyectos de aula existentes se les dará continuidad.


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