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PROGRAMA DE COOPERACION TERRRITORIAL

“AULAS DE LA NATURALEZA”

GUÍA DEL PROGRAMA

OBJETIVOS, FUNCIONAMIENTO GENERAL Y OTRAS CONSIDERACIONES.

http://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=83ce4f8b44&view=att&th=11fe2e235f6406a3&attid=0.1&disp=inline&realattid=f_fs0tl9h10&zw�

1. OBJETIVOS .............................................................................................. 1

2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL ....................................... 3

3. METODOLOGÍA......................................................................................... 4

4. PROGRAMAS Y ACTIVIDADES................................................................... 6

4.1 CRONOGRAMA TIPO DE ACTIVIDADES……………………………………………….7 4.2 EXCURSIONES………………………………………………………………………………....8 4.3 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.....................................................................................9

DÍA 1 ...................................................................................................................................9 DÍA 2 .................................................................................................................................10 DÍA 3 .................................................................................................................................11 DÍA 4 .................................................................................................................................12 DÍA 5 .................................................................................................................................13 DÍA 6 .................................................................................................................................14 DÍA 7 .................................................................................................................................15 DÍA 8 .................................................................................................................................16 DÍA 9 .................................................................................................................................17 DÍA 10 ..............................................................................................................................18 DÍA 11 ...............................................................................................................................19 DÍA 12 ...............................................................................................................................20

5. OTRAS CONSIDERACIONES .................................................................... 21

5.1 RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS .......................................................................21 A) MEDICACIÓN ....................................................................................................................21 B) CONSEJOS PARA LOS PADRES/TUTORES...........................................................21 C) TELÉFONOS PARA LAS FAMILIAS ............................................................................21

6. DIRECCIONES Y TELÉFONOS PARA COMUNIDADES AUTÓNOMAS........... 23

6.1 TELÉFONOS Y DIRECCIONES DE RESPONSABLES ...............................................23 6.2 TELÉFONOS MÓVILES DE LOS DIRECTORES DE CAMPAMENTO....................24 6.3 FORMULARIO ........................................................................................................................25

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1. OBJETIVOS

Este proyecto se fundamenta en la consecución de dos objetivos principales:

1. Favorecer el aprendizaje y la convivencia de alumnos de diferente procedencia y capacidad.

2. Lograr el mayor grado de inclusión y normalización entre los estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y los estudiantes de régimen de enseñanza general.

3. Fomentar el contacto directo con la naturaleza.

Para lograr estos objetivos se han programado actividades educativas, de ocio y tiempo libre, deportivas, visitas culturales, talleres, juegos... entre otras muchas actividades que han sido adecuadas a la edad y circunstancia de cada uno de los participantes.

Con el fin de conseguir la plena integración de los alumnos y alumnas el proyecto educativo se basa en las siguientes directrices:

1. Proporcionar una alternativa educativa de vacaciones de verano.

2. Contribuir desde un espacio de convivencia al desarrollo de la personalidad de los niños y niñas a través de su participación en procesos grupales en los que trabajen valores, hábitos y actitudes positivas de la persona. Desarrollando patrones de conducta adaptada fundamentados en el respeto a los demás y a sus pertenencias y materiales.

3. Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de distintos recursos.

4. Realizar actividades de ocio y tiempo libre utilizando los recursos sociales de la zona y pueblos cercanos.

5. Adquirir y desarrollar la autonomía personal y habilidades sociales.

6. Favorecer la manifestación de sensaciones, sentimientos, deseos y experiencias a través de las distintas formas de expresión.

7. Fomentar una actitud de respeto hacia si mismo, hacia los demás y hacia el entorno.

8. Promover la socialización respetando la individualidad.

9. Fomentar valores de tolerancia, convivencia, trabajo en equipo y el respeto a las personas y a los entornos naturales.

10. Realizar un seguimiento individual de los participantes con la elaboración

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de un informe personal y adaptaciones curriculares.

11. Mejorar la coordinación interna de todo el personal con reuniones diarias.

12. Fomentar la comunicación, uso del lenguaje, participación y desinhibición.

13. Fomentar la colaboración de Familias, Centros y Administraciones.

14. Contribuir al logro de la mejora de la calidad de vida atendiendo a los principios de normalización e integración.

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2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL

La organización y funcionamiento general, han sido sometidas a una evaluación con el fin de obtener el mejor y más adecuado uso de los recursos del servicio.

La propia actividad diaria es la que día a día nos va marcando las pautas de modificación, adaptación y cambio, no sólo de aspectos generales, si no también de aspectos concretos, de cara a ir consiguiendo una dinámica de funcionamiento adaptada a las características de los participantes y respondiendo a sus demandas.

8:30 – 9:00 Arriba personal educador

9:00 – 9:30 Levantado de estudiantes, aseo y vestido

9:30 – 10:00 Desayuno

10:00 – 10:30 Lavado de dientes y limpieza de habitaciones

10:30 – 13:30 Inicio y desarrollo actividades programadas

13:30 – 13:45 Limpieza y recogida de talleres

13:45 – 14:00 Aseo y preparación para la comida

14:00 – 15:00 Comida, aseo después comida y cepillado de dientes. Llamadas telefónicas de familiares

15:00 – 16:15 Tiempo libre, descanso, siesta. Llamadas telefónicas de familiares

16:15 – 17:30 Reanudación de actividades

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Reanudación de actividades y rotación de grupos


19:15 – 20:30 Ducha, aseo y vestido

20:30 – 20:45 Preparación para la cena

20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 22:00 Aseo, cepillado de dientes

22:00 – 23:00 Velada nocturna

23:00 – 23:30 ¡A la cama!, silencio en el campamento

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4. METODOLOGÍA

Nuestra experiencia previa en la gestión del programa “Aulas de la Naturaleza”, nos ha llevado a replantear aspectos tan significativos como es este punto.

Nuestro equipo de trabajo considera la metodología1 como uno de los principales soportes para el buen funcionamiento del programa, y para ello planteamos los siguientes ejes de trabajo:

Aprender a conocer; el estudiante convivirá con otros compañeros percibiendo y respetando las diferencias, así como conociendo nuevas maneras de ocio divertido y saludable.

Aprender a hacer; es importante poner en práctica todo lo que los participantes aprenden, por ello es interesante activar una metodología participativa donde los participantes estuvieran y se sintieran involucrados. No sólo como espectadores, sino como verdaderos protagonistas.

Aprender a vivir, aprender a vivir con los “otros”; el grupo es considerado el centro de las intervenciones, por ello se fomenta la convivencia y aceptación de los compañeros.

Aprender a ser; no olvidamos que los destinatarios de este programa están en pleno desarrollo de su identidad, por ello tenemos que fomentar el conocimiento personal, destacando sus habilidades y moldeando aquellos aspectos deficitarios, enriqueciendo la construcción de sus identidades.

La diversidad de los estudiantes que configuran los campamentos del programa Aulas de la Naturaleza, nos llevan a trabajar desde la visión de la igualdad entendiéndola como una labor que proporciona las mismas oportunidades a cada uno de los miembros, sin olvidar las necesidades y características de cada uno de los participantes. Trabajamos por una educación intercultural y un talante coeducativo, potenciando espacios y dinámicas de encuentro poniendo sobre el tapete la cuestión de la diversidad. Para el interculturalismo2 estas relaciones permitirán dar y recibir, compartir puntos de vista, opiniones, superar conflictos, aprender unos de otros, en definitiva, crecer y mejorar, convivir manteniendo las diferencias que como grupos o personas queramos mantener y compartiendo lo que existe en común.

1 Delors, “Los Pilares de la Educación” 2 José Ignacio Pichardo Galán, “Reflexiones en torno a la cultura: una apuesta por el interculturalismo”

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Este programa persigue mucho más que la simple realización de actividades al aire libre. Persigue fomentar en los/as participantes, la convivencia, el respeto y el desarrollo de una serie de actitudes que les ayuden a formarse como personas.

Metodología activa y participativa donde los/as participantes tengan el papel protagonista. Consideramos esencial que a lo largo de las actividades los niños y las niñas tengan un espacio suyo donde puedan realizar sus inquietudes e incluso sean ellos y ellas los que propongan cambios en la actividad que se desarrolla.

Basamos nuestra actuación siendo conscientes de que vamos a ocupar el espacio temporal de sus vacaciones, donde su principal objetivo es conocer gente y pasárselo bien. A partir de aquí y de actividades lúdicas es donde iniciamos nuestra tarea lúdico - educacional, a través del desarrollo de actitudes y aptitudes en el terreno de la convivencia. Se trata de una metodología integradora e integral que abarca todas las dimensiones de la persona, potenciando su desarrollo en libertad y teniendo en cuenta sus características únicas. Partiendo siempre del uso del juego como principal herramienta para el desarrollo de los talleres y actividades se irán introduciendo diferentes elementos que potencien y desarrollen tanto la creatividad como los diferentes valores enunciados en los objetivos. Pretendemos, en definitiva, ofertar una forma educativa y al mismo tiempo divertido de pasar el tiempo libre, así como presentar alternativas para su tiempo libre.

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5. PROGRAMAS Y ACTIVIDADES

Las actividades que se proponen cubren las necesidades y propuestas del programa. Planteamos una programación de actividades que cubren el proceso educativo de este programa de integración, así como las características de los participantes.

Destacamos una programación donde la evaluación continúa de los profesionales implicados participarán en el buen funcionamiento de las actividades y procesos buscando en todo momento la consecución de los objetivos planteados.

Las actividades propuestas buscarán un escenario, siempre que sea posible, con un enclave natural. La utilización de los recursos naturales enmarca uno de nuestros objetivos principales tanto para el desarrollo como para su consecución de las diferentes actividades.

La utilización de recursos acuáticos: playas, ríos, lagos y piscinas, así como la práctica de senderismo y paseo, se verá sujeto a la localización de los centros que se proponen. Estas actividades tomarán un papel protagonista, ya que nuestros “actores” y “actrices” principales así lo proponían en las hojas de evaluación del Programa Aulas de la Naturaleza de años anteriores.

- PROGRAMAS

Actividades/Juegos Físico – Deportivos La actividad física y deportiva facilita tanto el desarrollo corporal de la persona como el desarrollo social y psicológico y la integración e interacción entre compañeros.

Actividades Manipulativas Teniendo en cuenta las características del Programa, consideramos que este apartado es fundamental, entre otros muchos aspectos, para el desarrollo y mantenimiento de la motricidad fina.

Actividades de la Vida Diaria Se propone la adquisición de destrezas y estrategias para alcanzar un alto grado de autonomía personal dentro de un marco integrador, a través de una serie de adaptaciones muy significativas y de acuerdo a un modelo que garantice la individualización de la enseñanza y las condiciones metodológicas y organizativas que den respuesta educativa, en el contexto más normalizado posible, al grupo de estudiantes seleccionados.

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4.1 CRONOGRAMA TIPO DE ACTIVIDADES.

HORARIO Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 Día 8 Día 9 Día 10 Día 11 Día 12

8:30

8:45

9:30

10:00

R

E E E

X X G

14:00 C C R

15:00 SIESTA TIEMPO PERSONAL U U E

R R S

S S O

17:30 I I

Ó Ó A

N N

C

A

20:30 S

20:45 A

21:45

22:00

23:00

LAVADO DE DIENTES/LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE DORMITORIOS

Actividades programadas,

Limpieza y recogida de talleres

LLEGADA

10:30

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

ARRIBA MONITORES

ARRIBA CAMPAMENTO/ASEO PERSONAL

DESAYUNO

COMIDA COMIDA COMIDA

¡A LA CAMA! SILENCIO EN EL CAMPAMENTO

VELADA NOCTURNA

ASEO, CEPILLADO DE DIENTES

CENA

PREPARACIÓN PARA LA CENA

Actividades programadas,


Actividades programadas, Limpieza y recogida de talleres

13:45ASEO Y

PREPARACIÓN COMIDA

ASEO Y PREPARACIÓN COMIDA ASEO Y PREPARACIÓN COMIDA

19:15

16:15

18:00

Actividades programadas, Limpieza y recogida de talleres

Rotación de grupos Actividades programadas,


Rotación de grupos, Actividades programadas, Limpieza y recogida de talleres

DUCHA, ASEO Y VESTIDO

MERIENDA

Rotación de grupos Actividades programadas,


MERIENDA MERIENDA



COLOCACIÓN OBJETOS

PERSONALES

SIESTA TIEMPO PERSONAL SIESTA TIEMPO PERSONAL

Actividades programadas, Limpieza y recogida de talleresActividades programadas,


La programación de actividades es flexible dependiendo de las necesidades de los alumnos y del campamento.

- DINÁMICA DEL FUNCIONAMIENTO DIARIO.

Se inicia el día con el levantado de los estudiantes y con todas las actividades que conlleva, desde el aseo, ducha (si fuera necesario), etc., hasta el vestido para trasladarse al comedor. Al término del desayuno, y según grupos, todos los estudiantes se trasladarán a la zona de talleres, según planning y organización establecidos, y en este momento darán comienzo las actividades organizadas, propiamente dichas, atendiendo a los horarios y materias previstas.

Se tomarán cuatro comidas diarias: desayuno, comida, merienda y cena. Los días que se realicen actividades en el exterior de día completo se avisará a cocina para preparar los menús PIC – NIC de comida y merienda.

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4.2 EXCURSIONES

1ª EXCURSIÓN: 2ª EXCURSIÓN:

Almería: Cabo de Gata

Desierto de Tabernes (un día en el lejano oeste).

La Alcazaba y murallas del cerro de San Cristóbal.

Asturias: Paisaje protegido del Luanco, Visita al faro y taller de cocina tradicional.

Visita Guiada por la Villa marinera de Luanco

Soria: Excursión Playa Pita, Laguna Negra y Vinuesa.

Excursión al Cañón del río Lobos

Jerez:

Excursión Playa de Valdelagrana

Excursión Parque Metropolitano marisma de los Toruños y pinar de la Algaida

Viérnoles:

Excursión a la ciudad de Santander. Zoo de la Magdalena y Playa del Camello.

Visita a la Neocueva de Altamira.

Comida y compras en Santillana del Mar. Baño y merienda en playa de Comillas.

En las excursiones se pueden plantear itinerarios alternativos dependiendo de la disponibilidad de las visitas y las necesidades de los alumnos. Por tanto pueden sufrir ligeras modificaciones.

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4.3 DESCRIPCIÓN TIPO DE ACTIVIDADES

DÍA 1

LLEGADA

AL

CENTRO

17: 30 – 18:00 Merienda

Reparto de habitaciones y colocación de objetos personales 18:00 – 20:30

Primer contacto con el centro


20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada presentación del campamento


Por las características del día las actividades se centran en el reparto de habitaciones, conocimiento de las instalaciones así como del resto de sus compañeros.

Se les informa de las normas de convivencia para un buen funcionamiento del programa así como de las actividades que van a realizar durante su estancia en el campamento.

Se les anota que el personal educador estará con ellos las 24 horas del día para intentar que nunca olviden la magia de sus próximos doce días.

Este día las llamadas de familiares se recibirán en todo momento.

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DÍA 2



9:30 – 10:00 Desayuno


Presentación del Plan de evacuación

10:30 – 13:30 Juegos de presentación y Taller de Teatro: malabares, bolas, palos chinos y cariocas

13.30 – 13:45 Limpieza y recogida de talleres



15:00 – 16:15 Tiempo libre, descanso, siesta.

16:15 – 17:30 Actividades deportivas y manejo/acabado del taller de la mañana

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación de grupos. Actividades deportivas y manejo/acabado del taller de la mañana




20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Safari”


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DÍA 3



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 19:15 EXCURSIÓN DÍA COMPLETO



20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Juegos de campamento”


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DÍA 4



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:45

¡VAMOS

A LA

PISCINA! Excepto campamentos de Almería y Los Urrutia




16:15 – 17:30 Taller de palos de lluvia y pulseras y Juegos deportivos: Gymkhana de sentidos

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación de grupos. Taller de palos de lluvia y pulseras y Juegos deportivos: Gymkhana de sentidos




20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Velada de Monitores”


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DÍA 5



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:30 Búsqueda del tesoro y Juegos cooperativos

13:30 – 13:45 Limpieza y recogida de materiales




16:15 – 17:30 Teatro: Globoflexia y Acrosport y perfeccionamiento de la técnica de malabares

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación grupos. Teatro: Globoflexia y Acrosport y perfeccionamiento de la técnica de malabares




20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Feria del Circo”


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DÍA 6



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:45

¡VAMOS

A LA

PISCINA! Excepto campamento de Almería y Los Urrutia




16:15 – 17:30 Preparación de la “Velada de Participantes” y Taller de tatuajes y maquillaje corporal

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación de grupos. Preparación de la “Velada de Participantes” y Taller de tatuajes y maquillaje corporal




20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Velada de Participantes”


15

DÍA 7



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:30 Olimpiadas Juegos de agua

13.30 – 13:45 Limpieza y recogida de material


14:00 – 15:00 Comida, aseo después comida y cepillado de dientes. Llamadas telefónicas de familiares.


16:15 – 17:30 Sombras chinas; preparación de la historia y reparto de personajes

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación grupos. Sombras chinas; preparación de la historia y reparto de personajes

19:00 – 19:15 Limpieza y recogida de material



20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Representación Sombras chinas”


16

DÍA 8



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 19:15 EXCURSIÓN DÍA COMPLETO



20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Juego de orientación por el entorno”


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DÍA 9



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:30 Taller de cocina y Juegos de educación ambiental

13.30 – 13:45 Limpieza y recogida del material




16:15 – 17:30 Músicas del mundo: zambomba, chéquere y maracas. Ritmo y Música

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación grupos. Músicas del mundo: zambomba, chéquere y maracas. Ritmo y Música

19:00 – 19:15 Limpieza y recogida del material



20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Bailes del Mundo”


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DÍA 10



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:45

¡VAMOS

A LA

PISCINA!

Excepto campamento de Almería y Los Urrutia


14:00 – 15:00 Comida, aseo después comida y cepillado de dientes. Llamadas telefónicas de familiares.


16:15 – 17:30 Atrapasueños y Juegos con paracaídas

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación grupos. Atrapasueños y Juegos con paracaídas




20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Furor”


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DÍA 11

La mañana de este penúltimo día se utiliza para hacer maletas y recoger los enseres personales. Las actividades se centrarán en la decoración y fiesta. Por la noche es la fiesta de despedida y todos participarán en las actuaciones.



9:30 – 10:00 Desayuno


10:30 – 13:45

Recoger maletas

y

búsqueda de enseres personales


14:00 – 15:00 Comida, aseo después comida y cepillado de dientes


16:15 – 17:30 Elaboración de Piñatas y preparación del disfraz “Intercultural”

17:30 – 18:00 Merienda

18:00 – 19:00 Rotación grupos. Elaboración de Piñatas y preparación del disfraz “Intercultural”




20:45 – 21:45 Cena

21:45 – 23:00 Aseo, cepillado de dientes. Velada nocturna: “Fiesta despedida y Amigo invisible”


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DÍA 12



9:30 – 10:00 Desayuno

10:00 – 10:30 Lavado de dientes y recogida de equipajes

10:30 - 23:30

REGRESO

A

CASA

Este día el material más utilizado son los pañuelos de papel. Llega la hora de la despedida y para muchos de ellos, por la lejanía de sus ciudades, es su último momento para intercambiar direcciones y teléfonos. Menos mal que las nuevas tecnologías hace más fácil mantener el contacto: Messenger, telefonía móvil, sms...

Los recorridos de las excursiones de día completo se están terminando de definir, cuando dispongamos de esta información se enviará por E – mail a las diferentes Comunidades Autónomas.

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5 OTRAS CONSIDERACIONES

5.1 RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS:

A) MEDICACIÓN:

Recomendamos que los niños con medicación prescrita por su medico vengan provista de ella al campamento, y de esta forma prevenimos la falta de ingestión de la misma y las posibles consecuencias que pueda acarrear. B) CONSEJOS A LOS PADRES: Desaconsejamos que los estudiantes se lleven teléfono móvil, entre otras cosas, porque no todos tienen una buena cobertura en esta zona. Si los padres quieren contactar con ellos, pueden hacerlo a través de los teléfonos proporcionados. Se establece un teléfono de urgencias para tutores y familiares Se desaconseja la visita de familiares, justificado por la corta duración del campamento. No obstante aquellos padres que quieran visitar a sus hijos, recomendamos que se pongan en contacto con la Dirección del campamento. Cuando los estudiantes lleguen al Centro Educativo se recogerá el dinero que lleven para evitar pérdidas. Por ello no es aconsejable llevar grandes cantidades de dinero, (como máximo 30 €), ya que no van a tener gastos importantes: algún recuerdo para la familia, algún helado, etc. Se podrá “sacar” dinero todos los días.

C) TELEFONOS PARA FAMILIARES:

Se establece un horario de llamadas telefónicas de familiares; el primer día de campamento todos los participantes llamarán a sus casas para informar de su llegada al campamento, para el resto de los días se establecerán turnos de llamadas con el objetivo de facilitar la comunicación participantes-padres, dentro de los horarios establecidos. En Asturias, Viérnoles, Jerez y Almería será de 15:00 – 16:30 horas y de 14:30 – 16:00 horas en el campamento de Soria. Estos horarios variarán los días de excursiones y visitas para que los estudiantes puedan realizar las llamadas pertinentes. No se recomienda que los participantes lleven al campamento telefonía móvil. Además de las dos líneas abiertas para la comunicación participantes-familias, se establece un teléfono de urgencias (24 horas) para tutores y familiares en los diferentes campamentos. Es importante recalcar que éste teléfono es exclusivamente para emergencias.

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CAMPAMENTO DE ALMERÍA:

Familiares 950 156 182 - 673 559 331 - 687 692 732

Urgencias 628 980 192

Director del Campamento: Jorge López

CAMPAMENTO DE JEREZ:

Familiares 856 811 606 - 627 968 223 - 666 169 309


Directora del Campamento: Susana Vicario

CAMPAMENTO DE SORIA:

Familiares 975 226 626 - 687 692 735 - 687 692 790


Director del Campamento: Jaime Illana

CAMPAMENTO DE ASTURIAS:

Familiares 666 193 379 - 666 190 986


Director del Campamento: Manuel Hortal

CAMPAMENTO DE VIÉRNOLES:

Familiares 942 805 599 - 687 692 825 - 617 103 523


Directora del Campamento: Nazareth Latorre

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6 DIRECCIONES Y TELÉFONOS PARA COMUNIDADES

AUTÓNOMAS

6.1 TELÉFONOS Y DIRECCIONES DE RESPONSABLES

El Director del Programa Aulas de la Naturaleza 2012, Ricardo Elviro, coordinará toda la información con las Comunidades Autónomas. La dirección completa de INTERWAY es:

C/ALBERTO ALCOCER, 46 B, 1º

28016-MADRID

TELEFONO DIRECTO AULAS: 902.103.564

CENTRALITA: 91.345.94.94

FAX: 91.345.91.90

DIRECTORA DE INTERWAY :

CONSUELO BORDONA: 699 853 143

EMAIL: [email protected]

DIRECTOR DE AULAS DE LA NATURALEZA 2012

RICARDO ELVIRO: 638 760 492

EMAIL: [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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6.2 TELÉFONOS MÓVILES DE LOS DIRECTORES DE CAMPAMENTO

CAMPAMENTO DE ALMERÍA

Director del Campamento: Jorge López 628 980192

CAMPAMENTO DE JEREZ

Directora del Campamento: Susana Vicario 630 047 779

CAMPAMENTO DE SORIA:

Director del Campamento: Jaime Illana 669 970 109

CAMPAMENTO DE ASTURIAS:

Director del Campamento: Manuel Hortal 628 610 138

CAMPAMENTO DE VIÉRNOLES

Directora del Campamento: Nazareth Latorre 628 284 043

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6.3 FORMULARIO

Para devolver cumplimentado a INTERWAY al nº de fax: 91 345 91 90

Comunidad Autónoma que participa

Horario previsto de llegada y salida del Centro Educativo

Nombre de la empresa de transporte

Dirección de la empresa de transporte

Teléfonos, teléfonos de urgencia/móviles de la empresa de transporte

Teléfono de urgencia del responsable de la Comunidad Autónoma

Teléfonos del monitor/a acompañante responsable

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