Temuco

Vilcún

Angol

Los sauces

Collipulli

Santa

Bárbara

Villarrica

Valdivia

Tirúa

Pucón

Coñaripe

Cunco

Panguipulli

Freire

Neltume

Malalhue

San Jose de

la Mariquina

Paillaco

Lago ranco

Galvarino

Osorno

ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN….

1.- Grado de pérdida auditiva

2 Edad de adquisición de la pérdida auditiva

3.- Variable ambiental

2. Edad de adquisición de la pérdida auditiva

Pre lingüístico: Presentar la pérdida auditiva antes de haber adquirido el lenguaje oral

Post lingüístico: Presentar la pérdida auditiva después de haber adquirido el leng. oral.

3.- Variable ambiental:

padres sordos padres oyentes reacción emocional

rechazo, sobreprotección, aceptación

Familia

Educación

especial vs regular ( integración)

enfoque educativo

edad de inicio

PLANO COGNITIVO:

Adquisición de conocimientos: Procesos visuales

Memoria Imaginación

Simbolización

sistema. signos símbolos

( oral- gestual)

PLANO SOCIO - AFECTIVO:

Interacción con otros a través del lenguaje

Concepto de sí mismo Socialización

Frustración Irritabilidad- Agresividad

adquisición de normas y valores control de

afectividad (Impulsividad)

Percepción y comprensión de emociones y sentimientos ( propios y ajenos

sentimientos desvalorizadores sobre sí mismo

baja autoestima

inseguridad en sus recursos

Al no tener posibilidad de acceder a un lenguaje, puede afectarse:

La real aceptación es el índice más claro de madurez emocional y social

Aceptación de si mismo

Reconocer habilidades y recursos propios

Captar, comprender y acatar diferencias propias de una pérdida auditiva Expectativas reales sobre sí mismo

Persona hipoacúsica: aquella que con o sin ayuda técnica logra discriminar

lenguaje oral, y por tanto con una buena estimulación logrará

adquirirlo en forma natural ( por vía auditiva)

Persona sorda: aquella que con o sin ayuda técnica

no logra la discriminación de este código auditivo – oral.

Se identifica con la comunidad sorda

Desarrolla la lengua de señas

Además de las anteriores clasificaciones, cuya importancia fundamental radica

en el conocimiento clínico que aporta, existe también una “clasificación

pedagógica”, la cual puede llegar a ser más útil al momento de organizar un

plan de trabajo educativo.