arquitectura y sostenibilidad1 introduccion norman … · de energía necesaria para la...

JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI – MARSILI – SAENZ

www.procesosconstructivos.wordpress.com

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ARQUITECTURA Y SOSTENIBILIDAD1 INTRODUCCION

NORMAN FOSTER

...“Nuestros proyectos siempre han estado dirigidos por el convencimiento de que la calidad de nuestro entorno influye directamente en la calidad de nuestras vidas, sea en el lugar de trabajo, en casa o en los espacios públicos que construyen nuestras ciudades. Este énfasis en la dimensión social viene de saber que la arquitectura ha sido generada por las necesidades de la gente, tanto espirituales como materiales. Consecuencia de esto es la voluntad de aceptar el reto de buscar respuestas y soluciones. Echando la vista atrás me doy cuenta que nuestra actividad ha sido inspirada por dos principios opuestos: análisis y acción. Significa hacer las preguntas adecuadas unido a una insaciable curiosidad sobre cómo funcionan las cosas, sean organizacionales o sistemas mecánicos. Y significa no aceptar nada como seguro e intentar siempre una verificación en profundidad. Esto se debe en parte a la fascinación por investigar, por volver a los principios para ver si existe la oportunidad de inventar, o reinventar, una solución... En las últimas décadas hemos sido testigos de un cambio de actitud ante la ecología y el consumo energético. En muchos de nuestros proyectos anticipábamos esta tendencia y hemos sido pioneros a la hora de plantear soluciones en las que se utilizaban fuentes energéticas totalmente renovables que limitan el consumo de recursos naturales y reducen de manera radical la contaminación. Estos ejemplos no se han limitado a los proyectos de arquitectura; en colaboración con la industria hemos creado una nueva generación de aerogeneradores, sistemas de revestimientos que captan energía e incluso un vehículo solar. Además de investigar en tecnologías avanzadas para encontrar las soluciones más apropiadas, también buscamos inspiración en tradiciones olvidadas, como puede ser el uso de ventilación natural o como hacer que la luz natural refleje e ilumine un espacio interior. …Los factores medioambientales afectan a la arquitectura en todos sus niveles. La construcción consume la mitad de energía utilizada en el mundo desarrollado, y un cuarto lo consume el transporte. Los arquitectos no podemos resolver todos los problemas ecológicos del mundo, pero podemos diseñar edificios que funcionen consumiendo una fracción de los niveles actuales de consumo de energía y también podemos influir en los patrones de transporte a través del urbanismo: la ubicación y función de un edificio, su flexibilidad y previsión de vida útil, su orientación, su forma y estructura, sus sistemas de calefacción y ventilación, y los materiales utilizados, suponen un impacto sobre la cantidad de energía necesaria para la construcción, el funcionamiento y el mantenimiento del edificio, y para desplazarse hasta él o desde él. La arquitectura sostenible no tiene que ver únicamente con el diseño de edificios individuales. Hay una relación directa entre densidad urbana y consumo de energía”2…

1 Sostenibilidad: f. Cualidad de sostenible: adj. Dicho de un proceso: Que puede mantenerse por sí mismo,

como lo hace, p. ej., un desarrollo económico sin ayuda exterior ni merma de los recursos existentes.RAE 2 Foster Norman: (2003) Extracto de la conferencia Architectura and sustainnability.

http://www.fosterandpartners.com/content/essays/Architecture%20and%20sustainability.pdf



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SUSTENTABILIDAD3 EN EL HÁBITAT URBANO Las ciudades son las grandes dinamizadoras sociales y económicas. La concentración de población, producción y consumo que en ellas se da, genera las mayores inversiones en infraestructura, edificios y servicios sociales, culturales y educacionales. Estas ventajas son indiscutibles, pero el grado y forma de desarrollo actual de las ciudades también pueden producir un alto grado de deterioro del ambiente, en la medida que saturan y contaminan recursos esenciales como el agua, el aire y el suelo o desestabilizando el ecosistema general. Todas las edificaciones tendrán su impacto en el medio ambiente, el cual perdurará por varias décadas, pues la mayoría de los materiales de construcción se fabrican a costa de grandes cantidades de energía -por eso la importancia de usar materiales reciclados- y emisiones de dióxido de carbono CO2. Hoy es común se piense básicamente en reducir los costos de construcción, sin preocuparse si el edificio consumirá muchos recursos naturales, si generará emisiones de CO2 y residuos; a veces se incorporan alegremente nuevos materiales sin saber su toxicidad futura. Considerando la vida útil de una edificación como aproximada de 50 años; y que en la etapa del proyecto el arquitecto tiene el 80 % de posibilidades de intervenir con éxito procurando la eficiencia; en la etapa de construcción las posibilidades son sólo de 15 %, mientras que en la etapa de uso y mantenimiento bajan a 5 %. Pensando en este 5 %, claro que son excelentes medidas por ejemplo cambiar las lámparas comunes por otras de bajo consumo, o sustituir las aberturas comunes por DVH, o si es posible también colocar más aislación térmica, etc; pero es más productivo apuntar al 80 %: el proceso comienza por adoptar una volumetría y una planta acordes al clima del lugar, orientar correctamente los ambientes según las necesidades térmicas y de luz natural, racionalizar el uso de la energía pero también incorporar energías renovables, el consumo responsable del agua y su reaprovechamiento, uso de materiales locales y de materiales reciclados, minimizar el mantenimiento, proponerse aumentar la durabilidad de la edificación, prever su posible modificación adaptándola a otro destino, el reúso de sus materiales al fin de su vida útil. Cuando hablamos de una sociedad sustentable estamos hablando de reducir el impacto de nuestra acción sobre el medio ambiente; o sea de la sociedad que es capaz de proporcionar bienestar a su población, interactuando con ese medio ambiente sin hipotecar la vida de las futuras generaciones. Esta conjunción de problemas ambientales que generan las ciudades están poniendo en crisis valores fundamentales de la población. En primer lugar la salud, la seguridad física, y el bienestar de la población. Luego también afecta a la propia funcionalidad urbana, alternado la gama de actividades que desarrolla esa población, la infraestructura y equipamientos urbanos. Reconociendo el carácter estructural de este fenómeno, focalizaremos la atención sobre un aspecto de la problemática global:

“EL DISEÑO CONSTRUCTIVO RESPONSABLE”.

3 Sustentabilidad: Sustentable: adj. Que se puede sustentar o defender con razones. RAE



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DESARROLLO

OBJETIVOS

Construir los conocimientos que permitan ofrecer las mejores condiciones espaciales y ambientales de calidad de vida para los habitantes.

Favorecer la comprensión integral del diseño constructivo como hecho sistémico, que es condicionado por el contexto y que a su vez tiene la capacidad de modificarlo.

Desarrollar el proceso de pensamiento necesario para tomar las decisiones constructivas adecuadas a edificios de mediana escala.

Tender a una actitud crítica de condicionantes y potencialidades.

Desarrollar el proyecto constructivo detallado, como integrante indispensable e indisoluble del proceso de diseño.

Se deberá reconocer los factores condicionantes del diseño constructivo: climáticos, topográficos y contextuales relacionando los mismos sobre las tendencias y cambios en dichos factores, identificando además los aspectos relacionados / dependientes de las acciones del hombre. Se busca desarrollar el diseño constructivo del ejemplo asignado, aplicando los conceptos elaborados y profundizar los sistemas y subsistemas integrantes de la propuesta: estructural, de fundaciones, envolventes, circulaciones verticales y aislaciones. CONTENIDOS

Elaborar la documentación necesaria para comunicar el diseño constructivo propuesto. El trabajo es grupal, y cada grupo estará integrado como máximo por 3 alumnos.

OPCION 1 OPCION 2 OPCION 3

Resistencia. Chaco Mina Clavero. Córdoba

Las Grutas. Río Negro

Arcilla Grava Arena

Lámina 1: Análisis climático, características del lugar, recomendaciones de diseño. Análisis del ejemplo dado, modificaciones en relación al medio ambiente, implantación. Lámina 2:

Resolución estructural del ejemplo. Análisis de las características físicas y mecánicas del suelo. Análisis de las distintas opciones para el sistema de fundación, formas de trabajo en correspondencia al sistema estructural elegido. Planta de fundaciones, estructura de entrepiso y cubiertas. (Esc: 1:200) Lámina 3: (de ser necesario podrán incluirse paneles adicionales).

Plantas constructivas: subsuelo, planta baja, planta alta o entrepisos y techos. (Esc: 1:50) Lámina 4: (de ser necesario podrán incluirse paneles adicionales).

2 Cortes generales opuestos (Esc: 1:100) 4 Vistas (Esc: 1:200) Lámina 5: Individual

1 Corte constructivo (Esc: 1:20 / 1:25) Deberá estar identificado en los cortes generales y en las plantas más detalles que crea necesarios (Esc: 1:5 / 1:10).



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ACTIVIDAD DE INVESTIGACION Y RELEVAMIENTO OBRAS

1. HSBC. Sucursal San Isidro. Edificio con certificación LEED grado Plata, Argentina. 2. PROGRAMA DE VIVIENDA SOCIAL EN MORENO. Eficiencia energética. Arq.

Carlos Levinton.

3. EDIFICIO RECOLETA. BARRANCAS DE LEZAMA. Maximiliano Kuraczinsky. Impaglione Maria Inés.

4. CASA E. TORTUGUITAS. Tortuguitas, Buenos Aires, un edificio eficiente y

sustentable. Arq. Pablo Azqueta. RELEVAMIENTO CONSTRUCTIVO:

AGENCIA AMBIENTAL LA PLATA

Ubicada en el Bosque platense, en un antiguo edificio recuperado, sustentable desde lo energético hasta sus efluentes, pasando por los sistemas de agua y el uso de materiales ecológicos.

Analizar el comportamiento bioclimático del edificio. Reflexionar acerca del diseño y el proceso constructivo, el compromiso social y ambiental de la obra.



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PLANTA BAJA



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ENTREGA investigación y relevamiento:

Elaborar la documentación necesaria para comunicar las respuestas del diseño constructivo a los condicionantes climáticos, topográficos y del entorno. Croquis, plantas, cortes y vistas. (El trabajo es grupal, y cada grupo estará integrado como máximo por 3 alumnos). Lámina 6: Grupal

Investigación de obra + re elaboración de videos. Lámina 7: Grupal

Relevamiento Agencia Ambiental La Plata.

CRONOGRAMA

Clase Fecha CRONOGRAMA de actividades y entregas

1 18/05/2012 Presentación TP N°2 “Diseño constructivo responsable”. Designación de ejemplos y ubicaciones. Análisis de la documentación de la ficha. Temas de investigación. Visita Obra ampliación FAU.

- 25/05/2012 Feriado Nacional. Semana de Mayo. VII Congreso de Medio Ambiente de la AUGM. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Calles 60 y 122.

22/05 al 24/05. http://www.congresos.unlp.edu.ar

2 01/06/2012 Video. Arq. João Filgueiras Lima (Lelé). Reelaboración.

Trabajo en taller: Análisis de las condiciones bioclimáticas del lugar. Estudio de implantación y adaptación al medio. Análisis de las condicionantes del suelo. Reformulación del proyecto. Avances e intercambio de la investigación. Visita Obra ampliación FAU. Mesa de Examen. Del 29/05 al 02/06 Batimat. Expovivienda 2012. www.batev.com.ar . La Rural Buenos Aires.

3 08/06/2012 Clase teórica. Condicionantes del diseño constructivo. Visita Agencia Ambiental La Plata. Relevamiento. Trabajo en taller. (Organización visita por grupos).

4 15/ 06 /2012

Clase teórica. Fundaciones y submuraciones. Trabajo en taller: desarrollo de planos de fundaciones, estructuras y cubiertas. Elaboración del relevamiento: lámina 7 Actividad de observación directa del suelo. Visita Obra ampliación FAU.

5 22/ 06 /2012

Clase teórica. Envolventes. Trabajo en taller: envolventes verticales y horizontales. Aislaciones. Elaboración de propuestas. Avances de la investigación: lámina 6 Visita Obra ampliación FAU.

6 29/ 06 /2012

Video Media-Tic. Trabajo en taller: Análisis de tabiques interiores y revestimientos. Visita Obra ampliación FAU.

http://www.congresos.unlp.edu.ar/

http://www.batev.com.ar/



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7 06/ 07 /2012 Pre entrega. Visita Obra ampliación FAU.

8 13/ 07 /2012 Completamiento. Organización entrega final TP 2. Evaluación teórico parcial N°1.

- 20/ 07 /2012 Vacaciones de invierno

- 27/ 07 /2012 Vacaciones de invierno

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03/ 08 /2012 Entrega final TP Nº 2. Presentación TP Nº 3.

NOTA:

SE PUEDE ENTREGAR A MANO ALZADA los croquis, lápiz a escala o CAD. Todas las láminas serán en módulo A4 y A3 (dobladas) y encarpetadas. Rotuladas con el nombre del alumno, docente y detalle de plano.

BIBLIOGRAFIA: www.procesosconstructivos.wordpress.com ARMERO, Ramón Araujo, “La arquitectura como técnica”, 2007. FERNANDEZ, Roberto, “Ecología artificial”, 2010. BRIAN Edwards, “Guía básica de la sostenibilidad”, 2009. Revista TECTONICA Nº 28 y Nº 31. Normas IRAM Ley 13.059 Media – Tic Barcelona, 2011. CTRS Centro de Tecnologia de rede Sarah. Arq. João Filgueiras Lima (lelé) Obras del Arq. NORMAN FOSTER http://www.tuverde.com http://www.arquimaster.com.ar EROSKI CONSUMER [email protected] Revista CAPBA 06. 2011 viviendas bioclimaticas Revista Vivienda Nº 597 Demoliciones y Excavaciones. Lecturas: LEONARD Annie, “La historia de las cosas”, 2010. BENEDETTI Mario, “La casa y el ladrillo”, poemas.

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http://www.tuverde.com/

http://www.arquimaster.com.ar/



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CENTRO CULTURAL 1: PLANTA BAJA

1 - Auditorio 2 - Acceso 3 - Exposiciones permanentes 4 - Cafetería



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PLANTA ALTA

1 - Auditorio 2 - Administrativa 3 - Exposiciones transitorias



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SUBSUELO:

1 - Acceso

2 - Servicios 3 - Estacionamiento



11-14

CENTRO CULTURAL 2: PLANTA BAJA

1 - Sala de exposiciones permanentes 2 – Acceso

3- Espera



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PLANTA PRIMER PISO

1 - Sala de exposiciones transitorias



13-14

PLANTA SEGUNDO PISO

1 - Exposiciones 2 - Auditorio 3 - Terraza



14-14

PLANTA SUBSUELO

1 – Sala de Exposiciones 2- Sala de maquinas

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