TEORA DE PIAGETAlumna: Armas Huamn Marcy ElizabethAsignatura: Computacin IDocente: Llacam Sanchez, FlorentinoLaboratorio: 1105

Escuela Acadmico Profesional de Educacin Primaria2016

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaINDICEQuin fue Jean Piaget?Enfoque ConstructivistaFuncionamiento de la inteligenciaAsimilacinAcomodacinEtapas de desarrollo de PiagetEtapa SensoriomotrizEtapa PreoperacionalEtapa de las Operaciones ConcretasEtapa de la Operaciones FormalesImplicaciones educativas de la Teora de PiagetConclusiones

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaQuin fue Jean Piaget?Psiclogo constructivista suizo cuyos estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del nio ejercieron una influencia trascendental en la psicologa evolutiva y en la pedagoga moderna.Jean Piaget se licenci y doctor (1918) en biologa en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inici su trabajo en instituciones psicolgicas de Zrich y Pars, donde desarroll su teora sobre la naturaleza del conocimiento.Las obras ms importantes de Piaget son:El lenguaje y el pensamiento en el nio (1923)La representacin del mundo en el nio (1926)El nacimiento de la inteligencia en el nio (1936)La psicologa de la inteligencia (1947)Memoria e inteligencia (1968) El desarrollo del pensamiento (1975).

NOTA:Para cambiar las imgenes de esta diapositiva, seleccione una imagen y elimnela. Luego, haga clic en el icono Insertar imagenen el marcador de posicin para insertar su propia imagen.(Neuchtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980)

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaEnfoque ConstructivistaPor qu se dice que Piaget es constructivista? En trminos generales, porque este autor entiende el aprendizaje como una reorganizacin de las estructuras cognitivas existentes en cada momento. Es decir: para l, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinacinque acta sobre los esquemas mentales que tenemos a mano tal como nos muestra la Teora del Aprendizaje de Piaget.El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaFuncionamiento de la Inteligencia

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaETAPAS DE DESARROLLO DE PIAGET

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaEtapa Sensoriomotriz

Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos aos de edad, conforme los nios comienzan a entender la informacin que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo.

Durante Esta etapa el nio es capaz de:

Acciones motrices y percepcin sensorialReconocimiento de objetos ausentesNo elabora imgenes internasLenguaje no desarrolladoLgica de las acciones

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaEtapa Pre Operacional

Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta los siente aos. Durante esta etapa, los nios aprenden cmo interactuar con su ambiente de una manera ms compleja mediante el uso de palabras y de imgenes mentales. Esta etapa est marcada por el Egocentrismo.Creen que los objetos inanimados tienen vida.Un segundo factor importante en esta etapa es la Conservacin

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaEtapa de las Operaciones ConcretasEsta etapa tiene lugar entre los siete y doce aos aproximadamente.

Disminucin gradual del pensamiento egocntrico y por la capacidad creciente de centrarse en ms de un aspecto de un estmulo.

Pueden entender el concepto de:Agrupar.SeriacinClasificacinInferencia Transitiva

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaEtapa de las Operaciones FormalesEn la etapa final del desarrollo cognitivo (desde los doce aos en adelante), los nios comienzan a desarrollar una visin ms abstracta del mundo y a utilizar la lgica formal.Pueden aplicar la reversibilidad y la conservacin a las situaciones tanto reales como imaginadas. Capacidad para formular hiptesisCapacidad para razonar en contra de los hechos. En la adolescencia pueden desarrollar sus propias teoras sobre el mundo. Esta etapa es alcanzada por la mayora de los nios, aunque hay algunos que no logran alcanzarla. No obstante, esta incapacidad de alcanzarla se ha asociado a una inteligencia ms baja.

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaImplicaciones Educativas segn PiagetLas implicaciones del pensamiento de Piaget en el aprendizaje inciden en la concepcin constructivista del aprendizaje. Los principios generales del pensamiento piagetiano sobre el aprendizaje son:

Los objetivos pedaggicos deben, adems de estar centrados en el nio, partir de las actividades del alumno. Los contenidos, no se conciben como fines, sino como instrumentos al servicio del desarrollo evolutivo natural. El principio bsico de la metodologa piagetiana es la primicia del mtodo de descubrimiento. El aprendizaje es un proceso de reorganizacin cognitiva. El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto. La experiencia fsica supone una toma de conciencia de la realidad que facilita la solucin de problemas e impulsa el aprendizaje. Las experiencias de aprendizaje deben estructurarse de manera que se privilegie la cooperacin, la colaboracin y el intercambio de puntos de vista en la bsqueda conjunta del conocimiento (aprendizaje interactivo).

Escuela Acadmico Profesional de Educacin PrimariaCONCLUSIONESEn la elaboracin de este trabajo investigativo se han podido llegar a conocer aspectos de gran inters acerca de las teoras de Jean Piaget. Para nosotras como futuras docentes, el tema es de gran ayuda ya que nos permiti entender cmo funciona el desarrollo cognitivo de los seres humanos, en sus diversas etapas de aprendizaje.

Se trataron aspectos tales como los conceptos bsicos de las teoras de Piaget, fundamentales para lograr el conocimiento y entendimiento para la aplicacin de sus teoras. En relacin a la teora cognitiva de Piaget, se explic de manera sencilla y ejemplificada cual es la divisin del desarrollo cognitivo, cuales son los tipos de conocimientos que se desarrollan en los nios y como se puede lograr el desarrollo cognitivo de manera ptima. Toda la teora cognitiva se explica con la aplicabilidad de los conceptos bsicos de la teora, y mediante ejemplos sencillos se puede entender de manera prctica cual es la posible aplicabilidad de la misma.

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