1. APRENDIZAJE AUTONOMO Y SIGNIFICATIVO ROSAISELA RAMIREZ ROBLEDO 2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO TEORIA POR DAVID AUSUBEL 3. QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO? APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APTITUDES CONTENIDO ACTITUDES 4. ACTITUDES El alumno debera tener ciertas expectativas sobre el aprendizaje que se va a adquirir, mostrar interes sobre el tema a desarrollar y mucha motivacion a futuro, ya que de ello depende su futuro REGRESAR 5. CONTENIDO Para que el aprendizaje significativo quede en la memoria a largo plazo del alumno debe estar vinculado con sus conocimientos previos del tema, debe de tener nocion de que se trata lo que va a aprender es por eso que son importantes las materias seriadas REGRESAR 6. APTITUDES El alumno desarrollara ciertas aptitudes como son mejoras en su desempeo academico y personal, aprendera a derrollar procedimientos en base a lo adquirido en la vida diaria y creara competencias a desarrollar en el campo laboral REGRESAR 7. QUE SE REQUIERE? DEBERA POSEER DESEOS DE APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE MOTIVACION DEBERA RELACIONAR IDEAS PREVIAS CON LOS CONOCIMIENTOS RECIEN ADQUIRIDOS CONOCIMIENTOS PREVIO LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS DEBERA DE SER CLARA Y ESPECIFICA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS 8. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE AUTONOMO Y SIGNIFICATIVO FACILITA LA ADQUISICION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS RETENCION SURADERA DE LA INFORMACION SE DA UN APRENDIZAJE ACTIVO LA ENSENANZA ES PERSONAL 9. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFACATIVO MATERIAL POTENCIALMENYE SIGNIFICATIVO> COHERENCIA DE LA ESTRUCTURA INTERNA SECUENCIA DE LOS PROCESOS DISPOCISION SUBJETIVA PARA EL APRENDIZAJE MOTIVACIONES INTERNAS 10. APRENDIZAJE AUTONOMO CONFERENCIA DE MIGUEL ANGEL SABALZA 11. IDEAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE AUTONOMO REFORZAR EL PROTAGONIS MO DEL ESTUDIANTE PREPARARLE PARA LA VIDA DOTARLE DE RECURSO ORGANIZACIN DEL PROGRAMA 12. PREPARARLE PARA LA VIDA Preparar al alumno por medio de la automatizacion, y autonomia para la vida laboral 13. REFORZAR EL PROTAGONISMO DEL ESTUDIANTE Tener en cuenta que el unico responsable de los exitos y fracasos de su futuro es el propio estudiante, por lo cual el desempeo que el muestre en el aula es el mismo que se va a reflejar en su vida. 14. DOTARLE DE RECURSOS Para que el alumno pueda obtener informacin significativa para su desempeo se le deba de proporcionar fuentes que pueda consultar de manera segura y no acuda a paginas como el rincon del vago, wikipedia que si bien pueden tener informacion viable, tambien tienen otras fuentes poco confiables 15. ORGANIZACIN DEL PROGRAMA Tener un cronograma de cuando se tiene para entregar las actividades y evaluaciones y que tiempo se le dedica al estudio de tal manera que siempre se le dedique tiempo y se puedan obtener resultados en tiempo y forma 16. GRACIAS