Aprendo y crezco jugandoAprendo y crezco jugando

IndiceIndice

La importancia del juego……. 4La importancia del juego……. 4 Evolución del juego…………………… 7Evolución del juego…………………… 7 Funciones………………………………. 9Funciones………………………………. 9 Clasificación de los juegos…………... 16Clasificación de los juegos…………... 16 Recomendaciones a la familiaRecomendaciones a la familia……. ……. 3232

““Los juegos infantiles son Los juegos infantiles son como el germen de toda la como el germen de toda la vida que se abre, pues todo vida que se abre, pues todo

hombre se desarrolla y se hombre se desarrolla y se manifiesta en él; muestra las manifiesta en él; muestra las

más hermosas y más más hermosas y más profundas aptitudes de su ser”profundas aptitudes de su ser”

FroebelFroebelPedagogo alemánPedagogo alemán

La importancia del juegoLa importancia del juego

¿Qué es el juego?¿Qué es el juego?

Es una actividad esencial para el Es una actividad esencial para el desarrollo COGNITIVO, MOTOR y desarrollo COGNITIVO, MOTOR y SOCIOAFECTIVO del niño. SOCIOAFECTIVO del niño.

Ayuda ha afrontrar ciertas conductas Ayuda ha afrontrar ciertas conductas sociales e introducirse en el mundo sociales e introducirse en el mundo adulto.adulto.

CaracterísticasCaracterísticas Carácter universal.Carácter universal. Actividad espontánea, voluntaria y recreativa.Actividad espontánea, voluntaria y recreativa. Placentera.Placentera. Implica actividad.Implica actividad. Se desarrolla en una actividad ficticia.Se desarrolla en una actividad ficticia. No son necesarios los juguetes.No son necesarios los juguetes. Cumple con una función compensadora de Cumple con una función compensadora de

desigualdades sociales e integradora (todos los desigualdades sociales e integradora (todos los niños lo desarrollan independientemente de la niños lo desarrollan independientemente de la edad, clase social u origen).edad, clase social u origen).

Mejora la autoestima del niño y el concepto de sus Mejora la autoestima del niño y el concepto de sus iguales.iguales.

Fomenta el desarrollo motor, intelectual y social del Fomenta el desarrollo motor, intelectual y social del niño.niño.

Evolución del juego en la Evolución del juego en la educación infantileducación infantil

Del juego como valor banal al Del juego como valor banal al juego como factor del juego como factor del

desarrollo.desarrollo.Hasta mediados del S. Hasta mediados del S. XXXX

Hasta bien entrado el Hasta bien entrado el siglo XX la infancia no siglo XX la infancia no fue considerada como fue considerada como una etapa de la vida con una etapa de la vida con identidad propia.identidad propia.

No había dedicación por No había dedicación por parte de la escuela a parte de la escuela a actividades lúdicas como actividades lúdicas como forma de aprendizaje.forma de aprendizaje.

Preparación para Preparación para trabajos futuros con trabajos futuros con fines de carácter fines de carácter productivo.productivo.

Finales S. XX al S. Finales S. XX al S. XXIXXI

• El juego es considerado El juego es considerado como actividad lúdica, como actividad lúdica, vital y necesaria.vital y necesaria.

• Se considera un Se considera un potenciador y facilitador potenciador y facilitador del desarrollo del niño del desarrollo del niño en todos sus ámbitos.en todos sus ámbitos.

• El juego se integra en el El juego se integra en el sistema educativo como sistema educativo como parte esencial de la parte esencial de la educación y como un educación y como un recurso didáctico recurso didáctico importante.importante.

FuncionesFunciones

Funciones del juegoFunciones del juego

Social:Social:

– Desarrolla de sociabilidad y enseña a Desarrolla de sociabilidad y enseña a compartir y abordar situaciones reales. compartir y abordar situaciones reales.

Pilla-pilla, juego de las muñecas, juegos Pilla-pilla, juego de las muñecas, juegos en el patio.en el patio.

Comunicativo:Comunicativo:

–Enriquece el léxico de los pequeños, Enriquece el léxico de los pequeños, su expresión corporal, musical y su expresión corporal, musical y conocimiento matemático.conocimiento matemático.

Cantar, bailar, representar acciones de Cantar, bailar, representar acciones de la vida real, etc.la vida real, etc.

Autónomico:Autónomico:

–Ayuda a la autonomía personal del Ayuda a la autonomía personal del niño.niño.

Cuando se juega a que se cocina y se Cuando se juega a que se cocina y se come un rico plato, me lavo antes y come un rico plato, me lavo antes y después las manos.después las manos.

Psicomotor:Psicomotor:

–Contribuye al desarrollo corporal.Contribuye al desarrollo corporal.

Saltar, trepar, subir al tobogán, Saltar, trepar, subir al tobogán, manipular objetos, etc.manipular objetos, etc.

Afectivo:Afectivo:

–Ayuda a expresar las emociones de Ayuda a expresar las emociones de los niños, a dar y recibir, a crear los niños, a dar y recibir, a crear vínculos afectivos con sus iguales y vínculos afectivos con sus iguales y los adultos. Además elimina tensiones los adultos. Además elimina tensiones y temores.y temores.

Juego del loboJuego del lobo

Cognitivo:Cognitivo:

–Permite el desarrollo interno del niño y Permite el desarrollo interno del niño y sus capacidades como: observar, sus capacidades como: observar, comparar, medir, contar y seleccionar.comparar, medir, contar y seleccionar.

Juego de las construcciones.Juego de las construcciones.

Clasificación de los tipos de Clasificación de los tipos de juegosjuegos

El juego funcional o de El juego funcional o de ejerciciosejercicios

Es propio en los dos primeros años de vida y son Es propio en los dos primeros años de vida y son aquellos que consisten en repetir una y otra vez aquellos que consisten en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener el una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato.resultado inmediato.

Gatear, arrastrar, balancearse, etc.Gatear, arrastrar, balancearse, etc.

Algunos de sus beneficios son: el desarrollo Algunos de sus beneficios son: el desarrollo sensorial, la coordinación de los movimientos, el sensorial, la coordinación de los movimientos, el desarrollo del equilibrio, la autosuperación, la desarrollo del equilibrio, la autosuperación, la interacción social con el adulto de referencia y la interacción social con el adulto de referencia y la coordinación oculo-manual.coordinación oculo-manual.

El juego simbólicoEl juego simbólico

Es propio de los niños a partir de los dos Es propio de los niños a partir de los dos años.años.

Juego de las casitas, cocinitas, etc.Juego de las casitas, cocinitas, etc.

Algunos de sus beneficios son: comprender Algunos de sus beneficios son: comprender y asimilar el entorno que nos rodean, y asimilar el entorno que nos rodean, aprender y practicar conocimientos sobre aprender y practicar conocimientos sobre los rolles establecidos en la sociedad los rolles establecidos en la sociedad adulta, desarrollar el lenguaje y favorecer adulta, desarrollar el lenguaje y favorecer la imaginación y la creatividad del niño.la imaginación y la creatividad del niño.

El juego de reglasEl juego de reglas

Es propio de los niños a partir de los cuatro años.Es propio de los niños a partir de los cuatro años.

Las cartas, el dominó de animales, etc.Las cartas, el dominó de animales, etc.

Algunos de sus beneficios son: enseñar a los Algunos de sus beneficios son: enseñar a los niños a ganar y perder, respetar turnos y niños a ganar y perder, respetar turnos y normas y a considerar las opiniones y acciones normas y a considerar las opiniones y acciones de los compañeros de juegos. Además de los compañeros de juegos. Además favorecen el desarrollo del lenguaje, la favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y memoria, el razonamiento, la atención y reflexión.reflexión.

Los juegos tradicionalesLos juegos tradicionales

No tienen una edad establecida, son propios No tienen una edad establecida, son propios del niño desde que nace.del niño desde que nace.

Aserrín-Aserrán, la rayuela, la comba, el Aserrín-Aserrán, la rayuela, la comba, el corro Manolo, etc.corro Manolo, etc.

Algunos de sus beneficios son: aprender a Algunos de sus beneficios son: aprender a respetar los turnos de juego, mejora del respetar los turnos de juego, mejora del léxico, conocer las tradiciones de una léxico, conocer las tradiciones de una región y fomentar la afectividad entre el región y fomentar la afectividad entre el niño y el adulto de referencia.niño y el adulto de referencia.

Juegos de construcciónJuegos de construcción

Aparecen a partir del primer año de vida del niño y Aparecen a partir del primer año de vida del niño y se realiza simultáneamente a los demás tipos de se realiza simultáneamente a los demás tipos de juego, evolucionando a lo largo de los años.juego, evolucionando a lo largo de los años.

Bloques de madera, plástico,etc.Bloques de madera, plástico,etc.

Algunos de sus beneficios son: potenciar la Algunos de sus beneficios son: potenciar la creatividad, facilitar el juego compartido, creatividad, facilitar el juego compartido, desarrollar la coordinación óculo-manual, desarrollar la coordinación óculo-manual, aumentar el control corporal y mejorar la aumentar el control corporal y mejorar la motricidad fina. Además facilita la comprensión y motricidad fina. Además facilita la comprensión y el racionamiento espacial.el racionamiento espacial.

El juego con las nuevas El juego con las nuevas tecnologíastecnologías

Este tipo de juego es recomendable a partir Este tipo de juego es recomendable a partir de los dos años.de los dos años.

Ordenadores infantiles, proyectores de luz, Ordenadores infantiles, proyectores de luz, videojuegos infantiles (adecuados a la videojuegos infantiles (adecuados a la edad del niño), pizarras digitales, etc.edad del niño), pizarras digitales, etc.

Algunos de sus beneficios son: desarrollo Algunos de sus beneficios son: desarrollo óculo-manual, activa la memoria visual y óculo-manual, activa la memoria visual y auditiva, mejora la atención y percepción, auditiva, mejora la atención y percepción, etc.etc.

Recomendaciones a las Recomendaciones a las familiasfamilias

La importancia del adulto en el La importancia del adulto en el juegojuego

La presencia del adulto en el juego La presencia del adulto en el juego fomenta, desde los primeros meses fomenta, desde los primeros meses de vida, los lazos afectivos entre el de vida, los lazos afectivos entre el niño y el adulto además de niño y el adulto además de desarrollar los sistemas cognitivo, desarrollar los sistemas cognitivo, motor y sensorial del niño.motor y sensorial del niño.

¿¿Cuál es el papel del adulto en Cuál es el papel del adulto en el juego del niño?el juego del niño?

Mediar entre el juego y el desarrollo del niño Mediar entre el juego y el desarrollo del niño ya que establece el escenario de sus juegosya que establece el escenario de sus juegos

Favorecer su expresión y comunicación.Favorecer su expresión y comunicación. Crear un ambiente relajado, acogedor y Crear un ambiente relajado, acogedor y

liberal.liberal. Ajustar los tipos de juego a las posibilidades Ajustar los tipos de juego a las posibilidades

de los niños.de los niños. Organizar el juego.Organizar el juego. Observar.Observar.

No olvides que para crear No olvides que para crear juegos educativos hay que:juegos educativos hay que:

No excederse en el tiempo del juego, sobre No excederse en el tiempo del juego, sobre todo con la televisión y juegos de ordenador.todo con la televisión y juegos de ordenador.

Adquirir juegos y juguetes adecuados a la Adquirir juegos y juguetes adecuados a la edad.edad.

No excederse en el número de juguetes y No excederse en el número de juguetes y siempre procurar que hayan pasado todo siempre procurar que hayan pasado todo control de calidad de la UE.control de calidad de la UE.

Proporcionar al niño el placer de compartir Proporcionar al niño el placer de compartir el juego con un adulto siempre libre y el juego con un adulto siempre libre y espontáneo.espontáneo.

““El niño que juega con sus El niño que juega con sus padres y seres queridos se padres y seres queridos se siente atendido, cuidado y siente atendido, cuidado y

apreciado”apreciado”