APRENDIZAJE CUNTICO

APRENDIZAJE CUNTICO

APRENDIZAJE CUNTICOCuestionario clases 17-10 Julio 2014UNIVERSIDAD GALILEOFACTULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGA E INDUSTRIADOCTORADO EN ADMINISTRACIN CON ESPECIALIDAD EN FINANZAS

ARQ. ALVARO COUTIO G.Carnet 1300-4393

ContenidoINTRODUCCIN21.Qu es la realidad segn el enfoque cientfico de la Mecnica Cuntica?22.Cmo influye esta afirmacin en nuestro proceso de crear conocimiento?33.Cul sera un nuevo concepto de aprendizaje a partir de la superposicin cuntica?34.Todo es una posibilidad de la conciencia, explique esta afirmacin en el contexto del conocimiento.45.Cmo influyen las emociones en la creacin de conocimiento?46.Bibliografa4

INTRODUCCINCuestionario realizado en clase, sobre el Aprendizaje Cuntico.1. Qu es la realidad segn el enfoque cientfico de la Mecnica Cuntica?Como primer punto nos referiremos al concepto de Qu es la realidad? Se refiere a la percepcin del objeto por el sujeto en funcin de su perspectiva y visin del observador, la cual pasa a formar parte del conocimiento y de su conciencia. Por lo tanto, la realidad es lo que percibimos con nuestros sentidos. O sea que es algo adaptado a nuestras capacidades y diferente a las de otros. En consecuencia, esto no significa que somos poseedores de la realidad absoluta, nica, si todo lo contrario, existen infinitas realidades tantas como las percepciones que se tengan del universo de las ideas y las concepciones de los sentidos sobre el tiempo y el espacio y el conocimiento individual que esto implica.2. Cmo influye esta afirmacin en nuestro proceso de crear conocimiento?Como primer punto definiremos el siguiente trmino: Que es conocimiento? Se refiere al conjunto de experiencias abstractas que se poseen sobre la realidad de la cosa, llevndonos a elaborar un mapa estratgico conceptual sobre el objeto y la percepcin de la realidad del objeto por el observador. Por lo tanto, nos referimos a la bsqueda de la verdad, en consecuencia, esta verdad y/o conocimiento nos libera de los bloqueos o capas que obstruyen nuestras capacidades y posibilidades de ser receptores de conocimiento acerca del yo interno, eterno, completo, puro, integral y sus interrelacionas como parte integral del universo.3. Cul sera un nuevo concepto de aprendizaje a partir de la superposicin cuntica?Como primer punto, nos gustara definir lo siguiente: Qu es aprendizaje? El aprendizaje es una caracterstica que est en el ADN de todos los seres, y me gustara pensar que del Universo, ya que al ser una parte integral del Universo, tenemos las capacidades de que esta informacin o conocimiento continuo se comparta entre todos los partes del mismo, y siendo una de estas somos capaces de recibir y dar informacin, datos, aprendizaje y conocimiento. En consecuencia, nos referimos a la integracin de todo lo que es hoy, y ha sido ayer y ser siempre, en un todo integrado, conectado como un solo ente capaz de aprender desde las infinitas perspectivas y posibilidades existentes al ser parte del todo, mediante la libertad de pensamiento y la bsqueda incansable de la verdad. 4. Todo es una posibilidad de la conciencia, explique esta afirmacin en el contexto del conocimiento.Como primer punto nos gustara definir el trmino siguiente: Qu es conciencia? Se refiere a la capacidad que tiene el sujeto de conocer su YO. Por lo tanto, al conocerse a s mismo, se identifica como un ser autnomo, libre, verdadero, capaz de modificar su realidad mediante el conocimiento y el aprendizaje continuo, que como parte del universo es capaz de lo mejor y lo peor. Pero en su bsqueda de la VERDAD, va forjando sus valores ticos, morales, personales, que como un todo integrado forma su conciencia y sta pasa a formar parte de su realidad y conocimiento.5. Cmo influyen las emociones en la creacin de conocimiento?Como primer punto nos gustara definir el trmino siguiente: Qu son emociones? Las emociones estn el ADN, representan respuestas ante estmulos exteriores o interiores sobre fenmenos que influyen en la precepcin de la cosa con relacin a la realidad observada por el sujeto. Por lo tanto, estas se deben orientar y canalizar para utilizarlas como herramientas nuevas y poderosas con el fin de modificar la realidad, y as potenciar nuestras capacidades en busca del YO, con el objetivo de eliminar las capas que obstruyen la percepcin o el ingreso del conocimiento, como dice Platn, salir de la caverna en bsqueda de la luz, y as encontrar la Verdad como parte integral del Universo.Conclusiones: Al pensar que somos parte de un todo Universal, que como parte de esta realidad somos una parte integral del Universo, somos parte de todo los que es, ha sido y ser, que como parte de esta Verdad, nuestra esencia es pura energa que solamente estamos siendo perfeccionados, por decirlo as, para formar parte del todo, sin tiempo, solamente iluminacin, conocimiento, aprendizaje.somos parte de la Creacin, ya que al ser conscientes de ser parte de esta, nos eleva al conocimiento de la verdad y la verdad es Dios.BIBLIOGRAFAFranco, A. (16 de Marzo de 2012). Google. Recuperado el Julio de 20 de 2014, de Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=PL50Q0DoWag

6. ANEXOS6.1. Anexo 1LA MECNICA CUNTICA: Y TU QUE SABES?Consultado en la World Wide Web en Julio de 2014http://www.youtube.com/watch?v=PL50Q0DoWag

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