Animacin y Recreacin para Necesidades Especificas

Presentado por:Andrs LlanosJair Navarro S.Tania Vergara

Presentado a:Elas Fernndez Hooker Animacin y RecreacinGRUPO II

Periodo 2013 2

Tabla de Contenido

INTRODUCCION.....3ANIMACIN Y RECREACIN EN ADULTOS MAYORES....4Beneficios de animacin y recreacin en adulto mayor...........................................5Ejemplos de dinmicas adultos mayores.....6ANIMACIN Y RECREACIN EN DISCAPACITADOS.........7Clasificacin de las deficiencias.7Criterio cuantitativo....7Criterio cualitativo..8Prctica de clase..10

IntroduccinEl siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia la recreacin para ocasiones especficas.Posteriormente, se analizara los tipos de actividades.La disciplina de Animacin y Recreacin comprende todas las actividades, ya sean ldicas, deportivas, artsticas, culturales, eco tursticas, sociales y formativasCon este documento se busca profundizar en el tema para as lograr un mejor aprendizaje acerca de todo lo referente a ello.En la actualidad existe mayor inters respecto a dcadas anteriores de integrar a personas con diferentes discapacidades. sta integracin constituye un derecho reconocido en las diferentes constituciones de los pases democrticos y as mismo en la carta de Derechos Humanos de la ONU. Este derecho es la igualdad de oportunidades.El inters de integracin tambin se aplica al deporte puesto que aos atrs era una prctica inusual.

Animacin y Recreacin en Adultos Mayores

La animacin y recreacin en adultos mayores es de vital importancia ya que por medio de esta se busca contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del mismo. La animacin y recreacin le ayudan al adulto de edad avanzada a optimizar sus procesos tanto a nivel fsico como a nivel mental. Si bien es cierto es en esta etapa de la vida comienzan a aparecer y a desarrollarse enfermedades de origen cardiaco, respiratorio, entre otras, pero no por esta razn de hacerse una exclusin de las personas en esta condicin , por el contrario la animacin sirve de terapia para muchas enfermedades fsicas y ayuda al mejoramiento del estado de nimo. Es por ello que el adulto mayor no debe ser excluido sino considerado como un ser que presenta necesidades especiales y especificas que por medio de la animacin y recreacin se va a ayudar a contribuir para el mejoramiento de las mismas y un mejor estado emocional, ya que por medio de las actividades recreativas el adulto mayor experimentas sentimientos de autosuficiencia, liberacin, ilusin, ganas de vivir las cuales por supuesto van a contribuir para el mejoramiento de su estado de salud.Sin embargo cuando nos encontramos frente a un caso de animacin y recreacin en adultos mayores es pertinente tener en cuenta y saber previamente que tipo de enfermedades presenta cada una de las personas a las cuales estamos dirigindonos para as crear un material de trabajo con claridad de la necesidad especifica que presenta el grupo y de esta manera crear un material de trabajo coherente con lo que se necesita. No obstante siempre que se trabaje con adultos mayores se debe crear un material adecuado para ellos, el cual este encaminado especialmente a actividades de nivel mental, y en el caso de actividades fsicas que estas no presente mayor complejidad, esfuerzo o cansancio por el contrario se busca el esparcimiento, la relajacin y el buen estado fsico y mental del adulto mayor.

Beneficios de la Animacin y Recreacin en el adulto mayor:

rea Fsica:

Mejora de la circulacin arterial. Mejora la artrosis y la artritis. Aumenta laresistenciaa las enfermedades psquicas (ansiedad,depresin,neurosis, entre otras). Evita la prdida de masa muscular. Favorece la movilidad articular. Mejora laelasticidad, la fuerza y la agilidad. Evita la desmineralizacin sea. Aumenta la capacidad respiratoria. Aumenta la oxigenacin de lostejidos. Evita el deterioro del rendimiento cardaco. Hace ms efectiva la contraccin cardiaca. Evita la fatiga al mnimo esfuerzo.

rea Psquica:

Conserva giles y atentos los sentidos. Aumenta la ilusin de vivir. Aumenta la alegra y el optimismo. Refuerza la actividad intelectual. Mejora la interrelacin social. Combate la soledad y el aislamiento. Mejora laimagenpersonal. Contribuye alequilibriopsicoafectivo.Como se puede ver, las actividades recreativas colaboran con una buena calidad de vida. Incluso pueden ayudar a llenar otros aspectos que se fueron desgastando con el paso de los aos.Nos referimos a las amistades y relaciones sociales. Muchas personas ancianas van perdiendo, por distintos motivos, a sus amigos; algunos se mudaron, se pelearon, etc. Al participar de actividades recreativas, las personas pueden desarrollar nuevos vnculos y formar nuevas amistades incrementadas an ms la calidad de vida.

Ejemplo de dinmicas que se pueden emplear en adultos mayores Para comenzar se realiza una dinmica de conocimiento a fin de que las personas puedanempezar a soltarse, se animen a hablar y se integren en el grupo.Para esto es necesario hacer una ronda y que todos se sienten pudiendo mirarse sinproblemas. Luego, el coordinador del grupo invitar a que todas las personas saquen tres cosas que tengan en su cartera o bolsillos y piensen porque las llevan.Luego, de a uno por vez, irn contando al grupo qu es lo que eligieron y porqu lo llevan consigo: si por practicidad, por recuerdo, por costumbre, etc. Y cul de las tres cosas tienen mayor significado y porqu. De este modo, las personas podrn ir abrindose y compartiendo un grato momento. El rol del coordinar es importante, debe tratar de motivar el habla y aportar comentarios graciosos que inviten al relato de alguna ancdota de las personas para un mejor afianzamiento. La siguiente dinmica es un poco ms activa y requieretrabajogrupal, coordinacin y organizacin.El coordinador debe preparar, segn la cantidad de personas que hayan en el grupo, distintas misiones: armar una cancin con un tema determinado (la risa, el enojo, el dinero, etc.), armar una coreografa que incluya cinco pasos (puede ser pasos de salsa, tango, vals, etc.), escribir un poema a la vida, hacer canticos graciosos, etc. Luego escribe las distintas misiones en unpapely las pone en una bolsa.Antes de presentar esta actividad, el coordinador divide a las personas en pequeos grupos (entre tres, cuatro o cinco personas) e invita a un representante de cada grupo a sacar una misin de la bolsa sin decir, salvo a sus compaeros de grupo, que es lo que le toco. Posteriormente, dice a cada grupo que se divida por elsalnpara tener ms privacidad y da un tiempo prudente para que cada grupo realice su misin.Cumplido el tiempo, cada grupo dir al resto la misin que le toco preparar y la expondr en pblico.

Animacin y Recreacin en Discapacitados

Clasificacin de las deficiencias

El mero hecho de clasificar las distintas deficiencias en grupos y subgrupos, es algo que carece de importancia, si no va acompaado de una accin de carcter preventivo, educativo o reeducativo de la propia deficiencia. Existe, tambin, un peligro a la hora de hacer la clasificacin, y es que incluyamos indebidamente un problema determinado en algn grupo que no sea el correcto. Por lo general, la clasificacin sirve ms como una gua, ayudando a orientarnos mejor en el comienzo de cualquier tratamiento.

Criterio cuantitativo

Hace referencia al grado o cantidad de deficiencia que tiene una determinada persona, y que va a orientar el encuadre en un nivel u otro de la clasificacin. As pues, haciendo dos grandes grupos, tendremos:

Deficiencias Mentales: donde el grado de discapacidad se valora segn el desarrollo y funcionamiento intelectual, a travs, sobre todo, de la evaluacin del Cociente intelectual: Deficiencia Mental Limite 70/80 Deficiencia Mental Ligera 51/69 Deficiencia Mental Media 35/50 Deficiencia Mental Severa 21/34 Deficiencia Mental Profunda