Análisis crítico de un proyecto Actividad 1 del MOOC Aprendizaje basado en proyectos Análisis del proyecto CERO EN CONDUCTA

2014

ana Hewlett-Packard

http://ceroenconducta.ning.com/

Para analizar el Proyecto he utilizado la plantilla

proporcionada en el MOOC:

http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-

valoracion-de-proyectos

1. Definición del proyecto

Es una Red Social para acercar el cine y el mundo

audiovisual al mundo educativo.

Destinada a profesores

Su objetivo es crear una comunidad abierta para

compartir experiencias y recursos

Pretende asimismo implementar el Plan

Audiovisual en los centros.

En mi opinión es un Proyecto de proyectos, pues

incluye muchos trabajos, enlaces, recursos,

eventos.. relacionados con el cine.

2. Preparación del proyecto

Objetivos de aprendizaje claramente definidos: 4,

puesto que además incluye una guía de uso. Se

destina a profesores interesados en el cine.

Objetivos generales: 4, muy claros, pretende

fomentar los planes audiovisuales en los centros

y acercar el cine al alumno desde una perspectiva

colaborativa y educando en valores.

Objetivos y contenidos encajan en los currículos

oficiales: 2. En este sentido la asignatura de

Lenguaje Audiovisual no está implantada en los

currículos de modo uniforme ni sistemático.

Los contenidos son apropiados para la edad y el

nivel educativo: 2. No está muy explícito,

también por tratarse de un proyecto internivelar.

Se describe el producto final del proyecto: 4. Los

diferentes aspectos de la red social, talleres,

eventos, educación y cine quedan claramente

explicados.

Relación entre las actividades y las competencias

a desarrollar. 2. No en todos los casos, depende

de los miembros concretos de la red. No es una

condición del proyecto.

Se plantean actividades significativas: 4. En los

diferentes grupos hay actividades interesantes

para distintos niveles y estilos de aprendizaje

http://ceroenconducta.ning.com/groups/group/lis

t

Indicadores del éxito del proyecto para la

evaluación: 3. A través de los foros de discusión

y de los diferentes grupos.

3. Análisis del proyecto

Se establecen relaciones entre los

conocimientos previos y los nuevos: 4.

Mediante los cortometrajes, actividades y

talleres.

Se explican con claridad los objetivos

generales del proyecto: 4, en la guía de uso:

https://sites.google.com/site/ceroenconductag

uiadeuso/your-first-days-1

Se detalla la secuencia temporal: 3. Depende

de las diferentes aportaciones, en la mayoría

de los casos es así.

Se explica cómo se realizará la exposición final

de la tarea: 4. A través del lenguaje

audiovisual

Se han planteado actividades en las que los

estudiantes reflexionan sobre su entorno,

sobre los valores de los cortometrajes.

De echa de menos que agentes diferentes al

docente aporten sus conocimientos y

experiencias.

Estrategias de aprendizaje: 3. Se proporcionan

suficientes recursos, sobre todo de tipo

audiovisual hacer el proyecto comprensible y

significativo. Hay blogs, foros, chat… enlaces a

páginas web..:

http://danielgarci6.wix.com/quijotesincopado

En cuanto al trabajo cooperativo, lo califico con

un 4, puesto que incluye todo tipo de

herramientas para compartir, debatir, plantear

temas, recursos..

Roles de alumnos: 1, no hay, por la propia

naturaleza del Proyecto.

Ofrece oportunidades para que el estudiante

realice actividades en su entorno: 4. También

se estimula la participación de los agentes

externos.

Uso de las TIC como medio para abrir el

proyecto al entorno: 4.

4. Revisión y evaluación

En algunos de los proyectos que contiene, por

ejemplo éste, “El Quijote sincopado”, mi

puntuación es un 4, puesto que incluye

autoevaluación y diferentes parámetros de

evaluación.

https://docs.google.com/document/d/1wV5HEj

9VSIIoCUWyD7nsvQh-

JHHiP7VdwYgjQ3xznuY/edit

MIS CONCLUSIONES SOBRE EL PROYECTO

Es un proyecto colaborativo que incluye otros

Destinado básicamente a profesores

Fomenta el uso del lenguaje audiovisual y el cine

en las aulas

Incluye diversos contenidos, recursos,

actividades, proyectos…

Potencia el uso de las TIC

Como aspectos a mejorar señalaría la mayor

presencia de los alumnos o los indicadores de la

evaluación general del proyecto