presentacion1
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Memoria es la que funciona a través de la
codificación, almacenamiento y recuperación de
cierta información que vemos, recordamos, e
incluso palpamos, existen tres tipos de memoria:
sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
Memoria a largo plazo es la que esta formada, por
un sistema multidimensional en la que existen
menos dimensiones que en el exterior estas son
las bases de carácter esencial de una persona y
no de sus conocimientos. Un efecto curioso que
se da en el desarrollo de la personalidad, es la
necesidad de adaptar estos principios de mayor a
menor medida.
La memoria humana a diferencia de la memoria de
los animales actúa principalmente sobre la base
de sus necesidades presentes, puede contemplar el
pasado y planear el futuro
La memoria humana a diferencia de la memoria delos animales actúa principalmente sobre la basede sus necesidades presentes, puede contemplar elpasado y planear el futuro.
Memoria inmediata etapa del sistema de memoriadonde se ha fijado la información seleccionadapara la retención de los procesos de registro. Ellase compone de una capacidad limitada dealmacenamiento (unos cuantos segundos), dedonde la información será transferida a unalmacén más permanente.
Percepción es el primer proceso cognoscitivo que
implica las energías que llegan a los sistemas
sensoriales que permiten al individuo formar una
representación de la realidad de su entorno.
El olvido psicológico, vendría a ser el olvido que es
causado por una alteración del funcionamiento
normal; ejemplo: una enfermedad psicológica,
hipnosis, etc. el olvido que puede tener una
persona que padece de esquizofrenia, o el de
alguien que no recuerda lo que sucedió durante
una sesión de hipnosis.
Sujetos
27 Niños de sexto grado de primaria con edades entre 11y 13
años.
Material
Encuesta (13 preguntas)
Procedimiento
Presentarse en general con el grupo de sujetos.
Escoger a los sujetos y Hacer 3 pequeños grupos.
Separarlos en los grupos de 10, 20 y 30 segundos.
Mostrarles la imagen (joven/vieja), uno por uno.
Aplicarles la encuesta a los niños.
Agradecerles a los sujetos.
Joven
Pluma en el cabello
Volteada (atrás)
Velo
Abrigo de peluche
Collar
Anciana
Está de perfil
Nariz aguileña
Pluma en el cabello
Ve
Barbilla prognata
Pelo chino
Abrigo de peluche
Grupo 1 M: 36 V: 2.75
Grupo 2 M: 94 V: 3.28
Grupo 3 M: 72 V: 14
Mce =20.03/2 = 10.015
Mcd: 20.03/24= 0.83
F: 10.015/0.83= 12.06
De acuerdo al resultado obtenido (F=12.06) se puede
observar en la tabla de los valores de la distribución F.
de acuerdo a los grados de libertad obtenidos (2 y 24)
nos pudimos dar cuenta que no hay diferencia
significativa en las medidas de los grupos y que la
hipótesis manejada es incorrecta, proponemos que se
les presentara la imagen (joven/anciana) a otro grupo
diferente de sujetos, pero que esto se realice en el
mismo tiempo y hora, y así veremos que fue lo que
paso con el primer grupo y con el segundo grupo, y
seria muy bueno estar observando muy bien al
segundo grupo.
La memoria es el proceso de almacenamiento y recuperación de
la información en el cerebro, la percepción es el proceso
mediante el cual la conciencia íntegra los estímulos
sensoriales sobre los objetos con la imagen (joven/anciana),
nos pudimos percatar que los niños no pusieron atención a lo
que se les estaba presentando o mostrando pero se puede decir
que los niños nos contestaron nada mas lo que se les ocurrió.
Esto paso tal ves por que nunca se les había practicado este tipo
de experimento y es por eso que solo contestan sin tener idea
alguna.
La diferencia estadística entre los tres grupos, fue distinta por el
tiempo que se les dio, ya que influye mucho, posiblemente fue
la razón de que no hubiera una respuesta concreta de parte de
los niños.
Eva Laura González, psicología general, editorial,
publicaciones cultural, segunda edición, México 2005.
Diane E, papalia y sally wendkos olds, psicología,
editorial, mc gram hill primera edición, pap, 204 a la
243.
Franka geldago, fundamentos de la psicología,
editorial, trillas, tercera impresión, agosto 1999.
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