la educacion infantil

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Para lograr comprender plenamente los valores morales debe-

mos analizar la relación que éstos guardan con otro tipo de va-

lores. Siendo el ser humano el punto de referencia para los va-

lores, cabe ordenarlos de acuerdo con su capacidad para per-

feccionar al hombre. Un valor cobrará mayor importancia en

cuanto logre perfeccionar al hombre en un aspecto más íntima-

mente humano.

Los valores infrahumanos: Son aquellos que sí perfeccionan al

hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que

comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Aquí

se encuentran valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la

salud.

Los valores humanos inframorales: Son aquellos valores que

son exclusivos del hombre, ya no los alcanzan los animales,

únicamente el hombre. Aquí encontramos valores como los

económicos, la riqueza, el éxito, por ejemplo. La inteligencia y

el conocimiento, el arte, el buen gusto. Y socialmente hablando,

la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.

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El valor moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte

más humano.

Depende exclusivamente de la elección libre, el sujeto decide

alcanzar dichos valores y esto sólo será posible basándose en

esfuerzo y perseverancia. El hombre actúa como sujeto activo y

no pasivo ante los valores morales, ya que se obtienen basán-

dose en mérito.

Estos valores perfeccionan al hombre de tal manera que lo

hacen más humano, por ejemplo, la justicia hace al hombre

más noble, de mayor calidad como persona.

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El niño tiene necesidad

de explorar, conocer y

actuar sobre el mundo

que lo rodea y es a par-

tir de allí que construye

y avanza en su conoci-

mientos. El niño necesi-

ta tomar decisiones,

planear y llevar a cabo

acciones para así ubi-

car, dominar y controlar

el ambiente que lo ro-

dea.

Entre lo 3 y 6 años, los ni-

ños experimentan un desa-

rrollo extraordinario de su

habilidades y motivaciones

para pensar acerca de lo

que hacen, predecir el re-

sultado de sus acciones, el

lenguaje y recordar sus ex-

periencias mostrando que

las vivencias que adquieren

en el preescolar son signi-

ficativas para su creci-

miento integral.

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La Importancia De La Educación.

La finalidad de este artículo es dar a conocer que es y de que

depende la educación, para ello se da a continuación una breve

explicación sobre que es la educación.

¿Qué es la educación? Se entiende por educación al proceso

en el que una persona se ve influenciada a desarrollar y cultivar

aptitudes, conocimientos, hábitos y conductas y así lograr un

proceso de socialización para enfrentarse positivamente a un

medio social e integrarse al mismo y para lograr un máximo de-

sarrollo en su personalidad. La educación también implica una

concienciación conductual y cultural.

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CLASES DE VALORES

Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a

defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral

conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que

mejora, perfecciona, completa.

El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hom-

bre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede tener

buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo, pero

esto no afecta directamente

al ser hombre. Sin embargo

vivir en la mentira, el hacer

uso de la violencia o el co-

meter un fraude, degradan a

la persona, empeoran al ser

humano, lo deshumanizan.

Por el contrario las acciones

buenas, vivir la verdad, ac-

tuar con honestidad, el bus-

car la justicia, le perfeccio-

nan.

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La educación no se aprende solo en la escuela, esté es solo

uno de los medios, ya que en la casa, con la familia, en las ca-

lles, con los amigos se aprehenden todo tipo de conocimientos;

por lo tanto, se puede decir que los hombres podemos llegar a

mejorarnos los unos a los otros. Esté es un proceso a largo pla-

zo que persiste a lo largo de la vida; por lo tanto es un proceso

continuo.

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El permitir que el estudiante viva experiencias que ayuden a la

búsqueda y expresión de su sentido existencial humano es el

verdadero sentido de la educación; por que hay que recordar

que el aprendizaje no solo es de información sino también de

experiencias.

Ver la motivación a “ ser más ” , es necesario para la educa-

ción, en lugar de tener una motivación a “ tener más ” ; ya que

el “ ser más ” implica cierto compromiso para ayudar a los

otros. El ser humano tiene la vocación de compartir lo que sabe

y así, hacerse válido socialmente a partir de la relación con

nuestros semejantes.

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