funcion de la_escuela

Las Funciones de la Escuela es un temacomplejo

Diversos enfoques ideológicos e interesessociales, políticos.

Sin tener en cuenta al niño y a la niña, comoindividuo con biografía propia

La función de la escuela en la sociedad haido evolucionando

La escuela ejerce influencia directa ysignificativa en la persona

La actividad por excelencia de la escuela

Se basa en la escuela tradicionalista

La escuela tradicionalista transmiteconocimientos con metodología bancaria

Encargada de socializar y transmitir

Conjunto de normas

Reglas Formas de pensar y actuar

Pautas de comportamientos

Estructura de la sociedad

Adaptarse a las estructuras sociales

Reproducirlas día tras día

Prepararles como ciudadanos productivos

Lenguaje y Matemáticas: Principal mecanismo de socialización

Status quo

Socioeconómico familiar

Cultural familiar

Padre profesional y actividadlaboral de la madre

Nivel de estudios de padre y madreNivel lingüístico familia

Estructura Familiar

Habitat Familiar

Posición según número deintegrantes de familia

Zonas de residencia y procedencia geográfica

A) Perennialista:

Se centra en la formación de contenidosacadémicos

Educa a través de los grandes textosoccidentales

Tiene carácter universal, sin tomar en cuenta elcontexto sociocultural

Se fundamenta en la transmisión académica

El docente, mediador de los contenidosculturales

Refuerza que saber es hacer y poder

b) Racional –técnica

Prioriza la cultura técnica y científico

Se basa en la psicología del conductismo

El docente transmite conocimientos mediantes recetas rutinarias elaboradas por otros

El arraigo social de la mentalidad pragamtica yutilitarista

El creciente interés en la escuela de las grandesempresas

La comodidad de un proceso formativouniforme

Presta mayor atención a necesidadesinmediatas

No descarta los beneficios de la tradicionalista

Evalúa y retoma sus alcances y logros paraintegración educativo

Superar las estructuras socioculturales

Convierte a la persona en un ente pensante

Se basa en una metodología que favorece el aprendizaje significativo

Lleva al alumno

Conocer

Comprender

Analizar

Interpretar

Posibilita la participación activa

Propicia la cooperación y el trabajo en equipo

Es propositiva y democrática

Es lúdica

Favorece la reflexión, el diálogo, el análisis y la critica constructiva

La escuela debe estar al altura de lasexpectativas y necesidades concretas actuales

Una formación profesional que busque lamáxima calidad de los educandos

Mejorar las condiciones académicascurriculares

Debe estar muy impregnada de realidadesconcretas de la sociedad

Saber aprovechar las oportunidad que ofrece laregión geográfica.

Considerar la evaluación como unaherramienta de oportunidad para la mejoracontinua

En y para el trabajo

Educar

En el arte

En y para la vida

Posibilitan proyectos educativos alternos y a laaltura de las exigencias de la sociedad actual

REFLEXIVA PRACTICA

Atiende a la diversidad

Fomenta el trabajo colectivo

Protagonismo de docente y el alumno

Autonomía educativo institucional

Estrecha relación entre con la comunidad

Reflexionar e investigar sobre en torno de la practica docente

Formación y desarrollo profesional permanente del profesorado