diagn. dba 9°
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I.E.D. CULTURAL LAS MALVINASPrueba de Admisión – Diagnóstica inicia !ara Estudiantes "RAD# $%
%&nero
Persona'es
(ema
rincial)esarrollo
*etaas+
Oiniones
ersonales
. Las oraciones coordinadas - su$ordinadas tienen dierentes clasefciaciones *comose exresa ene le cuadro+. /oloca al lado de cada oración la letra 0ue corresondea su tio
a.
Copulat!as
dicionan
ideas
b.
Ad!ersat!as
mlican
oosición
entre ideas
c.
"strbut!a
lternan ideas
d. "s#unt!a
mlican una
elección
e. ausales
3uestran la
causa
$.
Consecut!as
3uestran la
consecuencia
%.
Explcat!as
claran el
sentido
%%%%%% &omo 'a llo"ido en eceso, el río está crecido.
%%%%%% nrique está oidado, o sea 'ace muc'o no 'ace e*ercicio.
%%%%%% l ciclista utili+a la ciclorruta y el automó"il, no in"ade su carril.
%%%%%% l traba*o está bien 'ec'o, sin embrago ol"idó la bibliograía.
%%%%%% Unas "eces salgo cine, otras pre-ero "er películas en casa.
%%%%%%/e equi"oco o 0mplican una estás enamorado
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%%%%%% 2o podemos entrar al mar porque 'a llo"ido en eceso y el olea*e está muy uerte.
4.5.6. (eniendo en cuenta el texto anterior - el siguiente, extrae las caracter7sticas de
este - relaciónalas en el cuadro:
(io de texto *#'.
#xositivo,
argumentativo,
o&tico, etc.+#structura $8sica
"
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I.E.D. CULTURAL LAS MALVINASPrueba de Admisión – Diagnóstica inicia !ara Estudiantes "RAD# $%
/aracter7sticas
generales
dea central
/ómo se sustenta
la idea central
Otros asectos de
an8lisis
9. ora da tu opn&n personal so$re lo 0ue iensas acerca de lo exresado en este texto. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
;. #n el siguiente texto a- reeticiones - redundacias inadecuadas. 'uel!elo a escrbr sustitu-&ndolas.
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1<. 3ira el siguiente e'emlo - luego azuna receta con indicaciones amlias araacer un arro( con !erduras en asos.
Arro( con !erduras en asos
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2
"
11. #n la siguiente noticia dierencia entre )EC)*+ *enci&rralo en un c7rculo+ -OP=O=#> *su$r8-alo+.
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12.Lee las siguientes dos versiones de un texto exositivo. 3arca con una ? la 0ue creas m8saroiada - me'or estructurada. #xlica @or 0u& crees estoA
'ers&n , 'ers&n -
/ué son los 0outubers1
2ntroducc&n3 el uso de las redes
sociales desencadenó el enómeno de los
-outu$ers.
"e4nc&n3 son ersonas 0ue crean
canales - su$en videos a -outu$e
a$lando de dierentes temas.
>on $ogers, gamers, exertos en $ellesa
o umoristas.
nBuencian oinión, generan moda -
tienen miles de seguidores.
Conclus&n3 Los -outu$ers demuestran
el interes de las nuevas generaciones or
/ué son los 0outubers1
ctualmente, el uso de las redes sociales a
desencadenado un enómeno denominado los
-outu$ers.
Los -outu$ers ueden ser defnidos como
ersonas 0ue crean canales - su$en videos a
-outu$e, en los cuales a$lan so$re dierentes
temas.
La ma-or7a de estas ersonas son $loggers,
gamers, exertos en $elleza o umoristas,
0uienes inBuencian oinión, generan moda -
tienen miles de seguidores.
)e este modo, se uede evidenciar el inter&s de
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las redes - mantenerse conectados en
gruos de identidad.
las nuevas generaciones or las redes, ara
mantenerse
@Por 0u&A !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!! 1".>u$ra-a la ra7z de las siguientes ala$ras:
&oordinadores 3amiliari+ado 0lustrador $ibertad &omputador &omiendo
1.>eCala con una ? las ala$ras con su45os - encierra en un c7rculo las ala$ras conpre45os.
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19. G$ica en el e'e la siguiente inormación:
1;. Gsa :; <; =; > ara relacionar los siguientes cantidades:
H2<I/ !!!!!!! H1<I/ !!!!!!!12I/ H J !!!!!!! <.2 !!!!!!! K
2<. 3arca con una ? el diseCo 0ue =O seuede usar ara construir el modelo de laiz0uierda.
21. Lee las siguientes afrmaciones - segDn corresonda, en el esacio en $lancoanota si se trata de un roceso n!ersamente proporconal o drectamenteproporconal.
Si en el mapa la distancia de 8 a ! es cuatro "eces más que la distancia de 8 a &,
entonces, en la realidad, la distancia de 89 a !9 es cuatro "eces más que la distancia de
89 a &9
Res!uesta
Se necesitan :;; te*as para cubrir el
te*ado. ntre más traba*adores 'agan
el traba*o, menos te*as tendría que
poner cada uno. &uando el n<mero de traba*adores se duplica, el n<mero de te*as por
traba*ador se di"ide por .
Res!uesta
22. >i la moda es el dato 0ue m8s se rete, - la meda *romedio+ es lasumatoria de los datos - división entre el nDmero total de datos 0ue tiene lamuestra, entonces usando la siguiente inormación calcula la moda # la meda*realiza las oeraciones+.IN2#RMACI3N= >ngela se sabe poesías de memoria6 &atalina se sabe ?6 8na/aría e 0sabel se saben @ cada una.
;
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La MEDIA es La MEDIANA es La M#DA es
6eal(a los s%uentes e5erccos
1@. &on la
inormación del
trapecio calcula del "alor del ángulo
altante ().1A. $uisa tiene cuatro "eces más
primos que 3elipe. Bairo tiene #
primos menos que $uisa. ntre los
tres tienen C primos. &uántos
primos tiene cada uno;. Depresenta en una tabla la
siguiente inormación teniendo en
cuenta que se repite cada día lo
mismo durante una semana.
1. Si mE (F#) calcula la siguiente
epresión=
1<
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?. Si se lan+a una moneda tres
"eces, cuál es la probabilidad de
obtener cara dos "eces y sello una
"e+ (en cualquier orden):. n la siguiente serie identi-ca el
patrón y epresa la n4sima
posición en tLrminos de n.
1, C, A, 1:, ?, M56. Si el salario de &arlos es de
NA?;.;;; y el de &lemencia es de
N1;; ;;;. &uál es la dierencia
porcentual (O) entre los dos
salarios
peración
5&. n un restaurante para calcular
la propina (P), Qo'ana toma el "alor
que le cobraron (N#.;;;) (R ) y lo
multiplica por ;,1. &uál es el
porcenta*e que dio de propina
peración
A. l /&/ de n<meros es K y su
/&4 es #. Si uno de los n<meros es
A cuál es el otro
"<. Gsando diagramas Depresenta grá-camente la siguiente inormación=
$a sra. /aría tiene ; nietos. l #;O menores de C aos6 1?O entre ? y 1; aos6 : de ellostienen entre 11 y ; aos6 y el resto más de ; aos.
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6esultados de acuerdo a los "E6EC)*+ ?9+2C*+ "EL A@6EN"2AJE
Nombre ______________________________________________ Edad _______ Fecha________________
Preguntas
1 2 " 4 5 6 9 ;
1
<
1
1
1
2
1
"
1
1
4
1
5
1
6
1
9
1
;
2
<
2
1
2
2
2
"
2
2
4
2
5
2
6
2
9
2
;
"
<
) 1 H
L # = % G 1 M #
12"456
9;1
<1
11
21
"
) 1 H
3 1 ( # 3 N ( 2 / 1 >1
2"4569;1
<1
11
21
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1
1
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8*8AL "?A 7ANEJA"*+
) Lengua'e 1"
)
3atem8ticas
14
O$servaciones de la evaluación
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Frma de quen e!alu&
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