actividades para mejorar la comprensión lectora
TRANSCRIPT
ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
NIVEL BÁSICO
(RECOMENDADO PARA NIÑOS DE TERCER Y CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA)
EJERCICIOS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN
UNA LAS PALABRAS QUE MÁS SE RELACIONEN
BLANCA
CORTINA CUBRE
VENTANA
MADERA
MESA DURA
FUERTE
FALSA
MONEDA METAL
PLASTICO
FRIO
FOCO CALOR
LUZ
ANIMAL
GATO PERSONA
COSA
COMPLETE LA ORACIÓN CON LA PALABRA ADECUADA
1.- La ……………… tiene cuatro patas
mesa silla banco
2.- El ………………. salta en el río
gato pato sapo
3.- La…………….…… indica la tarea
niña mamá maestra
4.- El………………… se comió el queso
conejo ratón pollo
5.- María……………….. con sus muñecas
ríe llora juega
6.- El ……………subió a la mesa
Gato elefante tigre
7.- El …………… contamina el aire
aire humo agua
8.- La …………….. está cerca de mi casa
puerta mesa escuela
UNA SEGÚN EL SIGNIFICADO DE LA FRASE
Persona que enseña a otros. Sombrero
Cubre la cabeza Maestro
Animal que se arrastra caracol
Astro rey tierra
Nuestro planeta cuna
Donde duermen los bebes sol
Época de lluvia decena
Diez unidades no
Respuesta negativa invierno
Animal salvaje bicicleta
Medio de transporte uva
Fruta dulce león
Rey de la selva blusa
Prenda de vestir marzo
Mes del año león
Sentido del gusto palacio
Lugar donde viven los reyes lengua
Sirve para masticar muelas
Lugar donde habitan las abejas pupila
Lo usan los aviones y las aves panal
Parte de los ojos alas
Mueble para sentarse billetera
Se come al atardecer silla
Se usa para guardar el dinero cena
Sirve para cubrirse cuando llueve metro
Sirve para medir objetos periódico
Nos informa de noticias paraguas
Medio de comunicación cine
Material de construcción teléfono
Proyecta películas cemento
ORDENE Y ESCRIBA DE ACUERDO AL TAMAÑO
ratón hormiga gato
…………………………………………………………………………………………………….
león serpiente pájaro
……………………………………………………………………………………………………..
sapo elefante grillo
……………………………………………………………………………………………………..
hipopótamo gallina mosca
……………………………………………………………………………………………………..
araña pez ballena
……………………………………………………………………………………………………..
mariposa cóndor paloma
…………………………………………………………………………………………………….
tortuga saltamontes rana
…………………………………………………………………………………………………….
ORDENE LAS PALABRAS DE LA SIGUIENTE FRASE Y ESCRÍBALA
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………..……………………………………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
El cielo vuela
pájaro por el
come queso El
ratón
me quiere muchoMi mamá
muy bonita fraseEscribo
una
ORDENAR UNA SECUENCIA DE FRASES
ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA DE ACUERDO AL
ORDEN.
( ) Se sentó encima del globo.
( ) El globo explotó y el payaso se puso a llorar.
( ) Un payaso infló un globo.
( ) Del lado que le da el sol;
( ) Del lado que no le da.
( ) Colorada es la manzana.
( ) Pálido tiene el color
( ) Tiene unos dientes muy afilados
( ) El castor vive en el río.
( ) Con ellos corta las ramas de los árboles y se hace una balsa .
( ) La gallina vive en un gallinero
( ) Tiene tres pollitos.
( ) Cuando tienen frío se meten debajo de sus dos alas.
( ) En mi jardín hay un manzano
( ) De las flores nacieron manzanas rojas.
( ) El manzano está en flor
( ) En el árbol había un nido
( ) De los huevos nacieron pajaritos.
( ) El nido tenía cuatro huevos.
RESPONDER A PREGUNTAS DE UNA LECTURA
LOS RATONESEn un agujero de la casa de los García vivía un grupo de ratones. Vivían felices y contentos porque nadie les molestaba. Un día los dueños de la casa llevaron un gato. El gato no les dejaba tranquilos. Al más pequeño se le ocurrió ponerle un cascabel al gato. Desde entonces ya sabían cuando se acercaba.Subraya la respuesta correcta:
¿Dónde vivían los ratones?a.- En casa de los Garcíab.- En casa de los Lópezc.- En una casa abandonada
¿Qué llevaron los García?
a.- Un perro
b.- Más ratones
c.- Un gato
¿Qué hicieron al gato para que no los molestara?
a.- Ponerle un cascabel
b.- Darle un trozo de queso
c.- Ponerle un lazo
¿Qué hicieron al gato para que no los molestara?a.- Ponerle un cascabel b.- Darle un trozo de quesoc.- Ponerle un lazo
EL ÁGUILA Y LA ZORRA
En cierta ocasión un águila y una zorra se hicieron amigas. Y para reflejar su
amistad decidieron vivir juntas. El águila se construyó un nido en lo alto de un
risco y la zorra una madriguera al pie del risco. Así vivían felices y contentas.
¿Qué decidieron el águila y la zorra?
a.- Vivir juntas
b.- Vivir separadas
c.- Vivir alejadas
¿Dónde hizo el águila su nido?
a.- En un risco
b.- En un árbol
c.- En un pino
¿Qué se construyó la zorra?
a.- Una madriguera
b.- Un nido
c.- Una casa
¿Cómo vivieron?
a.- Se llevaban mal
b.- Felices y contentas
c.- indiferentes
ENCUENTRE LAS PALABRAS SINÓNIMAS Y UNA CON UNA LÍNEA
ACARICIAR MILONARIO
CONSTIPADO RESFRIADO
RICO MIMAR
ACERCAR COMIDA
ALIMENTO ZAPATILLA
SANDALIA ARRIMAR
ALUMBRAR ILUMINAR
AMAR ELEVADO
ALTO QUERER
AGRICULTOR CAMPESINO
AGRUPAR BOQUETE
AGUJERO REUNIR
SUSTO MIEDO
CAMINAR ALEGRE
CONTENTO ANDAR
ENCUENTRE LAS PALABRAS QUE SIGNIFICA LO OPUESTO Y UNA CON UNA
LÍNEA
AGRUPAR TRISTE
MIEDO SEPARAR
ALEGRE CALMA
ABURRIR ALEJAR
ABARCAR ENTRENER
ACERCAR EMPEZAR
SUMA RESTA
AUMENTAR ODIO
AMOR DISMINUIR
ADELGAZAR ENGORDAR
ALTO DESATAR
ATAR BAJO
AYER MAÑANA
BAJAR SUBIR
BARATO CARO
SUBRAYA LA PALABRA QUE NO TIENE RELACIÓN CON LAS OTRAS
duende mago hada hechicero escarabajo
lago río pantano laguna pala
taburete silla valle sofá sillón
pequeño fuego chico mediano grande
naranja pera manzana problema melocotón
sol luna estrella cometa suma
año mes día semana dedo
vino cigarro agua zumo cerveza
resta enero febrero mayo abril
baño flor cocina comedor dormitorio
hoja laguna pantano lago río
baloncesto enchufe voleibol futbol tenis
NIVEL INTERMEDIO
(RECOMENDADO PARA NIÑOS DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA)
ORDENA LAS PALABRAS DE LA SIGUIENTE FRASE Y ESCRÍBELA
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
Con la un piel
Es anfibio rana la
desnuda
un Los colgados zapatos
están de olivo
de un pinos campamentoestaba bosque en El
clase niño mucho es conversa
en que un Santiago
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Con la un piel
Es anfibio rana la
desnuda
le Al la un de
clase esqueleto falta
hueso
entre Las mariposas flores porlas
vuelan amarillas
huevo una papas mamá
con y tortilla hace
Mi
ORDENAR UNA SECUENCIA DE FRASES
ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA DE ACUERDO AL ORDEN.
( ) Allí se refugia cuando llueve y hace mal tiempo.
( ) Tiene uno dientes muy afilados.
( ) Con ellos corta ramas de los árboles.
( ) El castor vive en el río
( ) Con las ramas construye una balsa
( ) Tobi recoge la pelota y se la devuelve.
( ) El perro de Juan se llama Tobi.
( ) Sus amigos juegan con Tobi a la pelota.
( ) Cuando Juan vuelve del colegio le saluda con la pata.
( ) Se la lanzan muy lejos
( ) El gigante no lo puede atrapar.
( ) Andando por el bosque vio a un gigante durmiendo.
( ) Le roba las botas al gigante.
( ) Pulgarcito es un niño muy pequeño.
( ) Con esas botas corre mucho.
( ) El gigante no lo puede atrapar.
( ) Andando por el bosque vio a un gigante durmiendo.
( ) Le roba las botas al gigante.
( ) Pulgarcito es un niño muy pequeño.
( ) Con esas botas corre mucho.
( ) El gigante no lo puede atrapar.
( ) Andando por el bosque vio a un gigante durmiendo.
( ) Le roba las botas al gigante.
( ) Pulgarcito es un niño muy pequeño.
( ) Con esas botas corre mucho.
( ) En el árbol había un nido.
( ) De los huevos nacieron pajaritos.
( ) Los pajaritos aprenden a volar.
( ) El nido tenía cuatro huevos.
( ) Poco después se marchan del nido.
( ) La iglesia se llena de gente.
( ) La iglesia de mi pueblo tiene una torre.
( ) En la torre hay dos campanas.
( ) Los campesinos acuden a la iglesia.
( ) Las campanas tocan a misa.
( ) En mi jardín hay un manzano.
( ) De las flores nacieron manzanas rojas.
( ) Mi madre cogió la cesta.
( ) El manzano está en flor.
( ) Me comí una de postre y estaba muy dulce.
( ) Su mamá lo tapa una y otra vez.
( ) Mamá patita tiene cinco patitos.
( ) Todos están debajo de sus alas.
( ) Mamá pata vive con sus patitos en el lago.
( ) El más pequeño asoma su piquito.
LEER LA SIGUIENTE LECTURARapunzel
Y, en ese momento, la bruja le corto su preciosa melena y llevo a Rapunzel a un desierto donde no pudiese encontrarle nadie.Esa noche el príncipe grito:¡Rapunzel, niña hechicera, échame tus cabellera¡La bruja lo tenía todo preparado. Saco la melena de Rapunzel por la ventana y el príncipe empezó a subir. Cuando iba por la mitad, la bruja soltó la melena y el príncipe empezó a subir. Cuando iba por la mitad, la bruja soltó la melena y el príncipe cayó sobre unos espinos que le dejaron ciego. El príncipe huyó como pudo. Empezó a vagar por el bosque, sin saber a dónde iba.
Al cabo de mucho tiempo llegó al desierto donde vivía Rapunzel. Ella le vio y le abrazo llorando. Dos de sus lágrimas humedecieron los ojos del príncipe, y al momento quedaron curados. Entonces, el dolor se convirtió en alegría y felices y contentos llegaron al reino del príncipe, donde vivieron juntos por muchos años.
(Autor: Hermanos Grimm)
SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA¿Dónde llevó la bruja a Rapunzel? a.- Al desiertob.- A la selvac.- Al bosque¿Qué le pasó al príncipe? a.- Se quedó ciegob.- Se rompió la cabezac.- Se rompió una pierna
Los músicos de BremenHabía una vez un molinero que tenía un viejo burro. El pobre animal se había pasado largos años trabajando para el hombre, pero últimamente le empezaban a fallar las fuerzas. ¡Este borrico cada vez está más inútil¡ exclamó un día el molinero. Mejor será que me compre uno más joven y éste lo lleve al matadero. Algo me darán por él, y, además será una boca menos que alimentar. El animal, al oír eso, abandonó rápidamente el molino donde había gastado toda su vida trabajando – como un burro- para un hombre ingrato y egoísta. Su idea era dirigirse a la ciudad Bremen para ganarse la vida como músico callejero.(Autor: Hermanos Grimm)SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA¿De quién era él burro? a.- De un herrerob.- De un molineroc.- De un carpintero¿Por qué le fallaban las fuerzas al burro? a.- Porque era viejob.- Porque estaba cansadoc.- Porque no quería trabajar¿Qué iba a hacer el molinero con el burro? a.- Llevarlo al mataderob.- Dejarlo en el establoc.- Dejarle que se fuera
¿Qué hizo el burro cuando escuchó al molinero? a.- Irse del molinob.- Pegarle al molineroc.- Esconderse en el bosque
¿Cómo quería ganarse la vida el burro? a.- Como cantanteb.- Como músico callejeroc.- Como molinero
ENCUENTRE LAS PALABRAS SINÓNIMAS Y UNA CON UNA LÍNEA
ABDOMEN APLASTAR
ABERTURA VIENTRE
ABISMO ESTIERCOL
ABLANDAR AGUJERO
ABONO PRECIPICIO
ABRASAR ACICALAR
ABRIGAR QUEMAR
ADMITIR RASURAR
ADORNAR ARROPAR
AFEITAR ACEPTAR
AGACHARSE ELOGIAR
AGOTADO JOYA
ALABAR LOGRAR
ALCANZAR BAJARSE
ALHAJA CANSADO
ACALORADO ARTISTA
ACENTO APASIONADO
ACOSTARSE TENDERSE
ACTOR DISMINUIR
ACHICAR TILDE
ADELANTAR ATAR
SOBRENOMBRE SUPERAR
ALPINISTA APODO
AMARRAR MONTAÑERO
ASISTIR AYUDAR
ASOMAR PASMADO
ATAUD APARECER
ATERRIZAR FÉRETRO
ATONTADO DESCENDER
ATRAPAR COGER
ATRAVESAR FALTAATREVIDO VERDADEROAUSENCIA PERMITIRAUTORIZAR CRUZARAUTÉNTICO OSADO
ENCUENTRE LAS PALABRAS QUE SIGNIFICA LO OPUESTO Y UNA CON UNA LÍNEA
ABRASAR RECHAZAR
ABRIGAR DESARREGLAR
ADMITIR INCORPORARSE
ADORNAR DESTAPAR
AGACHARSE ENFRIAR
AGOTADO MALTRATAR
MIEDO AGRANDAR
ACARICIAR CALMA
ACHICAR DESCANSADO
ADELANTAR RETRASAR
ATENDER FALSO
ATERRIZAR DESATENDER
VALIENTE PROHIBIR
AUTÉNTICO COBARDE
PERMITIR DESPEGAR
AVANZAR RETROCEDER
MOJAR SECAR
BELLEZA FEALDAD
FAVORECER PERJUDICAR
VALIENTE COBARDE
BREVE HABLAR
ENFADARSE POSEER
SILENCIO EXTENSO
CALLAR APACIGUARSE
CARECER ALBOROTO
CARGAR PERDONAR
CASAR DESCARGAR
CASTIGAR DIVORCIAR
COBRAR PAGAR
COGER SOLTAR
SUBRAYA LA PALABRA QUE NO TIENE RELACIÓN CON LAS OTRAS
cocina dormitorio rueda baño salón
retrato semana mes día año
naranja pera rama melocotón manzana
silla taburete sillón mano sofá
pelo electricista fontanero médico carpintero
volante baño cocina dormitorio salón
verde cajón amarillo azul rojo
camión tren paloma avión coche
lechuga pepino valle tomate pimiento
álamo peluca acacia pino olivo
guitarra trompeta retrato flauta tambor
almuerzo folio desayuno cena merienda
EJERCICIOS PARA AUMENTAR EL VOCABULARIO COMPRENSIVO
UNE LA PALABRA RESALTADA EN LA FRASE CON LA PALABRA QUE
TENGA UN SIGNIFICADO SIMILAR O APROXIMADO.
Lupita llegó feliz a su hogar. pieza
casa
lugar
El asno se parece al caballo burro
perro
asno
El anciano camina con bastón joven
viejo
marciano
El día está hermoso hermano
famoso
bello
Rosita tiene un lindo rostro rastro
cara
astro
Carla siente temor en la noche tumor
miedo
enfermo
UNE LAS PALABRAS QUE TENGAN UN SIGNIFICADO IGUAL O PARECIDO.
(SINÓNIMOS)
pordiosero césped
osado prado
erróneo limosnero
monarca trabajo
camino enorme
rostro vil
empleo fango
lodo furia
ira tranquilo
malvado faz
honrado sendero
insolente pariente
quieto equivocado
familiar rey
UNIR LA PALABRA CON EL SIGNIFICADO QUE LE CORRESPONDA
Balido Sonido que emite las ovejas
Algo sumamente valioso
Sonido que emiten las vacas
Inundación Perturbación del clima
Desbordamiento del agua
Utilización de las aguas de riego
Dialogo Hablar consigo mismo
Hablar con un grupo de personas
Conversación entre dos
Increíble Difícil de crear
Difícil de hacer
Difícil de creer
Hábil Inteligente
Manifestar emociones
Investigar
Hambre Apetito, necesidad
Capacidad de aprender
Respuestas claras
UNIR CON UNA LÍNEA LAS PALABRAS QUE TENGAN EL
SIGNIFICADO OPUESTO.
anciano
largo
día áspero
lento
noche
negro
simpático
blanco frío
mitad
corto
grande
pequeño espeso
diminuto
preciso
SUBRAYE LA PALABRA DEL PARÉNTESIS QUE DETERMINE EL CONJUNTO AL QUE PERTENECEN LAS PALABRAS DEL ENUNCIADO
VESTIDO PANTALÓN CHALECO
( blusa, ropa, ropero)
SOPA HUEVOS LECHE
(alimento, almuerzo, desayuno)
ROSA VIOLETA JAZMIN
(flores, frutas, comidas)
PALA SERRUCHO MARTILLO
(herraduras, clavos, herramientas)
LIBROS REVISTAS PERIÓDICOS
(bibliotecología, tienda, papelería)
ROSAS MARGARITAS GIRASOLES
(flores, alimentos, adornos)
BUS AUTOMOVIL CAMIONETA
(transportes, autos, comunicación)
UNIR LA PALABRA DE LA IZQUIERDA CON LA QUE CORRESPONDA Y HACER UNA ORACIÓN
nube
casa pelota
Ventana
……………………………………………………………………………………………………………
rueda
perro palo
hueso
………………………………………………………………………………………………………………
correa
pie lápiz
zapato
………………………………………………………………………………………………………………
torre
árbol manzana
puerta
………………………………………………………………………………………………………………
casa
pájaro jaula
piso
………………………………………………………………………………………………………………
PONER LA PALABRA QUE COMPLETE LA FRASE
La……………………………..tiene cuerdas
muñeca flor guitarra
El ……………………………tiene caparazón
Mosca cangrejo gusano
La ………………………….. pone huevos
gato gallina conejo
Los ……………………………….van a la escuela
niños muñecos árboles
El payaso ………………………..hace reír
pincel payaso papá
La …………………………………..es redonda
casa estrella tierra
El ………………………..da la hora
anillo carro reloj
NIVEL AVANZADO
(RECOMENDADO PARA NIÑOS DE SEXTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA)
COLOQUE UNA X EN LA FRASE QUE SIGNIFIQUE LO MISMO QUE LA PRIMERA ORACIÓN
PABLO Y JUAN PELEABAN COMO LEONES
Pablo y Juan pelearon con leones
Pablo y Juan pelearon con valentía
Los leones son valientes
ANITA CAMINABA A PASO DE TORTUGA
Anita caminaba lentamente
Anita caminaba saltando
Anita encontró una tortuga en el camino
LAS LAGRIMAS LE NUBLARON LOS OJOS
El día está nublado
Los ojos se le llenaron de lágrimas
Las nubes nublan los ojos
EL DELANTAL DE MARTHA LUCÍA COMO LA NIEVE
Martha jugaba con nieve
La nieve le mojaba el delantal
El delantal era muy blanco
CLASIFIQUE LAS PALABRAS Y COLÓQUELAS EN LA COLUMNA EN LA QUE SE RELACIONEN
pupitre, pizarrón, sillas, armario, cama, cuaderno, estudiantes, cocina
CASA ESCUELA
……………… ………………
……………… ……………….
……………… ……………….
Borrador, pasta dental, cepillo, cuaderno, regla, jabón, sacapuntas, toalla.
ÚTILES ESCOLARES ÚTILES DE ASEO
………………....…… ………..………………
………………....…… ………..………………
………………………… ………..………………
………………………… ………..………………
Mostradores, ollas, caja, tenedores, licuadora, vestimenta, platos, maniquís.
COCINA ALMACEN DE ROPA
………………....…… ………..………………
………………....…… ………..………………
………………………… ………..………………
………………………… ………..………………
UNIR LAS ORACIONES CON EL SIGNIFICADO QUE LE CORREPONDA.
1.- Conjunto de ramas y hojas que forma la parte superior de un árbol.
2.- Premio que se concede en algunos certámenes.
3.- Vaso con pie para beber.
( ) Echaron el vino en la copa.
( ) Ese árbol tiene una copa muy frondosa.
( ) Al ganador le entregaron la copa.
1.- Establecimiento público de crédito.
2.- Asiento en que pueden sentarse varias personas.
3.- Conjunto de peces que van juntos en gran número.
( ) Mi padre saco dinero del banco
( ) Me senté en el banco de la plaza.
( ) Los pescadores dieron con un banco de sardinas.
1.- Máquina que sirve para levantar grandes pesos.
2.- Mamífero carnívoro doméstico.
( ) El gato pilló al ratón
( ) Cambiaron la rueda con el gato.
1.- Parte del avión que sirve para sustentar el aparato en vuelo.
2.- Parte inferior del tejado
3.- Extremidades de las aves.
( ) El águila tiene el ala rota
( ) Al avión se le rompió el motor del ala derecha
( ) Los pájaros hicieron el nido en el ala derecha.
1.- Parte puntiaguda que sobresale de alguna cosa.
2.- Instrumento formado por una barra de hierro.
3.- Parte saliente de la cabeza de las aves.
( ) La gallina coge el gusano con el pico
( ) Hicieron un agujero con el pico
( ) Me di con el pico de la ventana
1.- Excavación que se hace para extraer un mineral.
2.- Barrita de grafito.
3.- Explosivo que se esconde en el suelo.
( ) Los mineros bajan a la mina
( ) Al lápiz se le rompió la mina
( ) Explotó la mina cerca de mí
1.- Por la boca.
2.- En la calle o en una plaza.
3.- Vía que no tiene salida.
( ) Se toma el medicamento por vía oral
( ) Estamos en la vía pública
( ) El tren entró en una vía muerta.
1.- Parte del cuerpo humano.
2.- Juguete.
( ) Me rompí la muñeca al caer
( ) A mi hermana le regalaron una muñeca.
1.- Militar.
2.- Trozo de tierra que entra en el mar.
3.- Extremo.
( ) Dame el cabo de la cuerda
( ) El cabo estaba de guardia
( ) Fuimos al cabo de Gata.
COLOQUE EL NUMERO DE ACUERDO AL SIGNIFICADO QUE LE
CORRESPONDA
( ) Mi papá se mata trabajando
1.- Mi papá se murió trabajando
2.- Mi papá trabaja mucho
3.- Mi hermano no lloró anoche
( ) Luis perdió los estribos en el partido
1.- Luis se exaltó en el partido
2.- Luis perdió los estribos del caballo
3.- Luis perdió el balón
( ) Andarse por las ramas
1.- Subirse a los árboles
2.- Buscar escusas para no hacer algo
3.- Andar sin fijarse
( ) Mi abuela está más sorda que una tapia
1.- Mi abuela toma sol en la tapia
2.- Mi abuela oye lo que quiere
3.- Mi abuela no oye nada
( ) Pepe hizo los deberes en menos que canta un gallo
1.- Lo hizo muy despacio
2.- Los hizo muy bien
3.- Los hizo muy de prisa
( ) Pedir peras al olmo
1.- Pedir cosas imposibles
2.- Coger peras de un olmo
3.- Comer peras debajo de un olmo
( ) El alcalde dio luz verde al proyecto de la piscina
1.- Aprobó el proyecto de la piscina
2.- No quería construir la piscina
3.- Encendió la luz verde de la piscina
( ) Me salió el deber a pedir de boca
1.- Me salió muy bien
2.- Me salió regular
3.- Me salió mal
SUBRAYAR LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO
Cuando la gente veía pasar a la viejecita montada en la escoba, la
saludaban con la mano, le daban cartas, encargos o saludos para algún
familiar que vivía al otro extremo del país.
La vieja iba montada en la escoba
La gente saludaba y hacía encargos a la viejecita
La gente miraba a la viejecita
Tengo un amigo que es ciego. En clase el profesor le está enseñando a leer,
pero no como a nosotros. El profesor le hace que ponga la mano sobre una
hoja con muchos agujeritos. Mi amigo nos ha dicho que este sistema se
llama Braille y que es el alfabeto de las personas ciegas.
Un niño tiene un amigo ciego
Un profesor enseña a leer a un niño ciego
Un niño enseña a leer a otro
Luis y Ángel han formado un grupo musical con Laura y Rocío. Luis toca la
guitarra, Ángel el órgano eléctrico y las niñas cantan. Pronto van a grabar
su primer disco que se llamará “El otoño es amarillo”
Unos niños han formado un grupo musical
Luis toca la guitarra
Las niñas cantan
Había una vez un pequeño sapo que vivía en una charca al lado de un prado, rodeada de una verde y exuberante vegetación. El sapo estaba contento y era feliz, pues tenía todo lo que un sapo podía necesitar: una cama entre unos juncos, mucha agua limpia y mosquitos e insectos de los que alimentarse.
Un sapo es feliz en su charca
Que el sapo tenía mucha comida
Que la charca estaba al lado del prado
Una rana amaba a un sapo que vivía en la charca al lado de la suya, pero era
demasiado tímida para decírselo. Sin embargo un día, el sapo estaba tan
guapo y elegante, que la pequeña rana se inclinó sobre él y le dio un beso.
Que la rana le dio un beso
Que la rana amaba al sapo
Que el sapo no quería a la rana
La noche del cinco ce enero, Luis se acostó temprano y trató inútilmente de
dormir. Llegó la medianoche; y la una; y la una y media; y las dos…Estaba
tremendamente nervioso. Oyó tocar las tres ….Y a las cuatro se quedó
profundamente dormido sin saber si su petición habría llegado a los Reyes
Magos.
Un niño está nervioso porque van a venir los Reyes Magos
Un niño no se puede dormir
Luis no cree en los Reyes Magos
Fui a comprarme un lápiz a la papelería. Delante de la puerta saqué una moneda del bolsillo del pañalón y se me cayó de las manos. La vi rodando hacia la alcantarilla, traté inútilmente de pararla y en mi esfuerzo resbalé y me caí. No pude comprar el lápiz y volví triste a mi casa.
Un niño iba a comprarse un lápiz
El niño pierde la moneda
Un niño va a comprarse un lápiz pero pierde el dinero.
Mi tío fue a ver un coche nuevo que ha salido al mercado. Es un coche familiar que alcanza los 180 kilómetros por hora y que lleva frenos ABS. El coche es un poco caro, cuesta 24.000 dólares. Tiene tapicería de cuero y la pintura metalizada. Seguro que mi tío se lo compra.
El coche es un poco caro
Cuenta como es un coche nuevo que ha salido al mercado
Es un coche familiar que corre mucho
-Luis, ¿dónde está tu casa?
-Mira, para ir tienes que cruzar la calle de la plaza y luego subir la cuesta hasta que llegues a una fuente, y allí enfrente de la fuente, en el número 14 está mi casa.
-Esta tarde iré a verte
Un niño explica a otro el camino para ir a su casa El niño va a ir a la casa de Luis Luis vive cerca de la fuente
Hoy ha sido mi primer día de trabajo como maestro.Cuando el director me dejó sola en la clase me puse muy nerviosa. Los niños me preguntaron mi nombre y no dejaban de hacerme preguntas. Cuando pararon su interrogatorio comencé a sentirme más tranquila. Abrimos un libro y comenzamos a leer un cuento.A las dos cuando salimos de clase comprendí que me gustaba mi trabajo y que me lo había pasado fenomenal con los niños
Los niños preguntaban mucho a la maestra
A la maestra no le gusta su trabajo
Una maestra cuenta como ha sido su primer día de trabajo
Durante el verano mi vecino se paseaba con su moto nueva por todo el barrio haciendo un ruido enorme.Mis padres fueron a hablar con él y le dijeron que no podían soportar el ruido.Mi vecino le puso un silenciador al tubo de escape de la moto y desde entonces se quitaron los ruidos y las molestias.
Un niño tiene una moto nueva
Un niño molesta con su moto y unos vecinos se quejan
Un niño tiene un accidente con la moto
El sábado jugando en el parque me encontré un perro vagabundo. Su vida era caminar sin rumbo por los caminos y las calles de la ciudad. Comía lo que encontraba en los tachos de la basura y a veces cuando lo veían le tiraban piedras para que se fuera.
Me gustó tanto y me dio tanta pena que me lo llevé a mi casa. Lo lavé, le di de comer y le hice una casa en el jardín. Ahora es feliz y yo me la paso muy bien jugando con él.
Un niño tiene un perro
Un niño juega en el parque
Un niño encuentra un perro vagabundo y se lo lleva a su casa
Estos eran unos peces blancos que vivían en un río, y uno de ellos era la madre; de pronto apareció una mujer que venía a lavar.El pez que era la madre dijo:-Escóndete debajo de esa piedra para que esta mujer lave mejorSe estuvieron quietos los peces, pero asomaron sus cabezas para ver lo que lavaba; y ocurrió que los peces blancos se volvieron de colores.
Una mujer va a lavar al río
Unos peces al asomar la cabeza para ver a una mujer lavar se vuelven de colores
Los peces se esconden al ver a la mujer
PONER EL NUMERAL QUE LE CORRESPONDA DE ACUERDO AL SIGNIFICADO
1.- Equivocarse continuamente
2.-Actuar con descaro y exageradamente
3.- Tener mucho cuidado
( ) Andar con pies de plomo
( ) Sacar los pies del plato
( ) No dar pie con bola
1.- Engañar
2.-Había pocas personas
3.- Ocultar algo
( ) Aquí hay gato encerrado
( ) Estaban cuatro gatos
( ) Dar gato por liebre
1.- Me dieron un cheque
2.-Lo pago en el momento de la compra
3.- Pago con monedas y billetes
( ) Mi padre pagó en metálico
( ) Me pagaron con un talón
( ) Mi madre pagó el contado el pantalón
1.- Es fácil de entender
2.- Está pasando una situación difícil
3.- Le entraron ganas de comérsela
( ) Este ejercicio está claro como el agua
( ) Mi padre está con el agua al cuello
( ) Se le hizo la boca agua cuando vio la tarta
1.- Sin dormir
2.- Se rompió la vela que mueve el barco
3.- Da luz
( ) La vela alumbra
( ) La vela del barco se rompió
( ) Me pasé la noche en vela
1.- Enfadarse
2.- Colocar la rueda
3.- Engarzar
( ) Montar el cólera( ) Montar la rueda del coche( ) Montar piedras preciosas en su aporte
1.- Estar muy delgado
2.- Estar distraído
3.- Estar cansado de algo
( ) Estar hasta la coronilla
( ) Estar en el limbo
( ) Estar en los huesos
1.- Inventarse cosas que no son reales
2.- Ser inoportuno
3.- Leer un libro
( ) Tener cuento
( ) No venir a cuento
( ) Leer un cuento
1.- Se estaba durmiendo
2.- Preveía que iba a tener una caída
3.- No le gustaba ser su amigo
( ) Pedro le caía muy mal
( ) Estaba viendo que se caía
( ) Se caía de sueño
SUBRAYA EL SIGNIFICADO CORRECTO DE LOS REFRANES
En casa de herrero cuchillo de palo
1.- En casa del herrero los cuchillos son de palo
2.- A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debiera hacer falta
3.- En casa del herrero el cuchillo es de hierro
A mal tiempo, buena cara
1.- Cuando llueve hay que estar contentos
2.- Cuando hace frío hay que poner buena cara
3.- Hay que saber sobrellevar los problemas de la vida
A mal tiempo, buena cara
1.- Al pan no se le puede llamar vino
2.- Hay que decir las cosas claras, sin rodeos
3.- Nunca hay que hablar claro
A palabras necias, oídos sordos
1.- Hay que taparse las orejas cuando alguien dice palabrotas
2.- hay que hacerse el sordo cuando alguien dice tonterías
3.- No hay que hacer caso del que habla sin razón
Ojos que no ven, corazón que no siente
1.- No se sufre por lo que no se sabe o no se conoce
2.- Los ciegos sufren menos porque no ven
3.- Para enamorarse hay que abrir los ojos
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda
1.- Los monos aunque vestidos siempre son feos
2.- De nada sirve esconder los defectos, pues tarde o temprano se conocerán
3.- Los feos bien vestidos parecen menos feos
Perro ladrador, poco mordedor
1.- Si un perro ladra mucho hay que tener cuidado
2.- Los perros que ladran, no muerden
3.- Los que hablan mucho, suelen hacer poco
A quien madruga, Dios le ayuda
1.- Hay que madrugar todos los días
2.- Muchas veces, el éxito depende de la rapidez
3.- No hay que levantarse tarde