actividades 1° basico.pdf

7/25/2019 actividades 1 basico.pdf

1/104

1


2/104

2


3/104

3

PRESENTACIN

JUEGAPRENDE es una propuesta pedaggica dirigida al grado primero

organizada en dos etapas, A y B, que busca desarrollar, en lo que sera uncreciente grado de dificultad, un enfoque novedoso de la enseanza y el

aprendizaje de la lecto-escritura toda vez que parte de la integracin delmundo de las ciencias naturales y sociales unindolo con el conocimiento de s

mismo y de su entorno con el fin de propiciar una riqueza de temticas quecontextualicen su aprendizaje.

Para ello se comienza, tomando como punto de partida los dibujos y palabraspropuestos, explorando los fonemas de nuestro idioma con sus respectivas

grafas para ir elaborando colectivamente, maestros y nios, el proceso lecto-

escritor abriendo la posibilidad de construir con sus propias palabras yvivencias, oraciones, textos, poemas, adivinanzas, canciones.

Encontrarn adems la agrupacin de sonidos como un medio facilitador delaprendizaje de nios y nias pues se trabajan las silabas inversas, las trabadas

y las combinaciones, como una forma globalizada de presentar el proceso yla percepcin de la diversidad de palabras que el idioma contiene.

De otro parte el diseo del libro anima tanto a maestros como a estudiantes, ahacer uso de su creatividad, tanto desde lo escritural como desde lo pictrico,

ya que pueden trabajar cada ficha explorando libremente todas susposibilidades.

Esperamos que esta propuesta integradora del espaol con un enfoqueconstructivista, sea un valioso aporte para el trabajo en el aula y que a la vez

se convierta en un laboratorio que permita mejorarla ya que apenas comienza.

Bienvenidas y bienvenidos a JUEGAPRENDE, una propuesta para aprender

jugando y recreando.

LAS AUTORAS


4/104

4

LENGUA CASTELLANA PRIMER AO

Competencia Gramatical o Sintctica se refiere a las reglas

sintcticas, morfolgicas, fonolgicas y fonticas que rigen laproduccin de los enunciados lingsticos.

Competencia Textual se refiere a los mecanismos que garantizancoherencia y cohesin a los enunciados (nivel micro) y a lostextos (nivel macro). Esta competencia est asociada, tambincon el aspecto estructural del discurso, jerarquas semnticas delos enunciados, uso de conectores, por ejemplo, y con laposibilidad de reconocer y seleccionar segn las prioridades eintencionalidades discursivas, diferentes tipos de textos.

Competencia Semntica se refiere a la capacidad de reconocer yusar los significados y el lxico de manera pertinente segn lasexigencias del contexto de comunicacin.

Competencia Pragmtica o Sociocultural se refiere alreconocimiento y al uso de reglas contextuales de lacomunicacin. Aspectos como el reconocimiento deintencionalidades y variables del contexto como el componenteideolgico y poltico que est detrs de los enunciados.

Competencia Enciclopdica se refiere a la capacidad de poner enjuego, en los actos de significacin y comunicacin, los saberes

con los que cuentan los sujetos y que son construidos en elmbito de la cultura escolar o socio-cultural en general y en elmicroentorno local y familiar.


5/104

5

Competencia Literaria se refiere como la capacidad de poner enjuego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literariosurgido de la experiencia y anlisis de las obras mismas y del

conocimiento de estas.

Competencia Potica se refiere como la capacidad de un sujetopara inventar mundos posibles a travs de los lenguajes e innovaren el uso de los mismos.

ESTNDARES: LENGUA CASTELLANA

INTERPRETACIN TEXTUAL (Aspectos Gramaticales) Comprensin de de textos que tengan diferentes formatos y

finalidades

ESTTICA DEL LENGUAJE (Tipologa textual) Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y

finalidades. Produccin de textos escritos que respondan a diversas

necesidades comunicativas. Produccin de textos orales que respondan a distintos propsitos

comunicativos.

TICA DE LA COMUNICACIN (Aspectos Comunicativos) Identificacin de los principales elementos y roles de la

comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y

caracterizacin de la informacin que difunden.SISTEMAS SIMBLICOS Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos

sistemas de comunicacin no verbal.


6/104

6

Sigue los trazos, termnalos y colorea el payaso.


7/104

7

Repasa las lneas punteadas. Puedes utilizar colores, crayolas,marcadores.


8/104

8

Aydale al payaso a armar su cuerpo. Colorea recorta y pega.


9/104

9


10/104

10

REFLEXIONA Y COLOREA.

Compartir es dar lo que tienes a quien lo necesita.


11/104

11

Pinta los juegos que ms te gusten.


12/104

12

Colorea los deportes que ms te gusten y escribe sobre la lnea elnombre.


13/104

13


Perseverancia es volver una y otra vez hasta terminar loque iniciaste.

Dialoga con tu familia acerca de la importancia de serperseverante en la vida y realiza un dibujo en tu cuaderno.


14/104

14

Aprende los poemas y colorea.

Una Mariposa, que hastaaqu ha llegado, se posa enel martes, revoloteando,trae mensajes muy

divertidos, besos y mimos,martes de amigos.

El Mircoles es un mono alrevs. Siempre en el medioNo tiene remedio!

Mircoles queso.Mircoles jamn, todo unbocadillo para el mono mirn.

El Lunes comienza como unlen: rugiendo, rugiendoNos da el empujn!Para que empecemos conmuchas ganas las cosasnuevas de la semana.


15/104

15

Como una Jirafa se estira

el jueves, se va asomando aver si llueve. Ya tiene ganasde juguetear y con elviernes irse a volar!

Ya lleg el Viernes a la

semana. Fin de semana quese aproxima, como unavbora serpentina, correque corre, re y camina.

Salta que salta como unSapito, el sbado trae a misamiguitos, estamos juntos ynos remos, sapo que saltamuy divertido.

Me imagino el Domingocomo un dragn, domingo decielo, domingo de sol. Estees un da como los amigos,dragones jugando, dragonesqueridos.


16/104

16

Amor es sentir el calor humano de cada

persona que est cerca de nosotros.

Mira cmo crecen los bebs en el vientre de mam, pregunta cmo

fue el embarazo de tu mami y colorea.Recomendado: Video De dnde venimos.


17/104

17

MI FAMILIA ES IMPORTANTE

Dibujo o pego una foto de mi familia.


18/104

18

Uno cada carita con el nombre y la silueta correspondiente.


19/104

19

Observa la secuencia, dialoga con tus compaeros de grupo lo quesucede, luego enumrala (1, 2, 3, 4) y colorea.

Es transformar las cosas para elbienestar de todos.


20/104

20

Dibuja, por lo menos una actividad que realices de da y otra denoche.

Actividades de da

Actividades noche


21/104

21

Pinta y dibuja al frente un objeto relacionado con el verano y otrocon el invierno.


22/104

22

Colorea las cosas que llevaras a tus vacaciones, luego escribe cincode ellas que necesitaras en la lista.

Lista


23/104

23

Dibuja y escribe en cada cuadro 4 palabras que te produzcan estassensaciones.

Palabras mojadas

Lluvia

Palabras luminosas

Palabras sabrosas Palabras coloreadas

Palabras perfumadas Palabras ruidosas


24/104

24

Respeto es aceptar tu turno y esperar.

Respetar es no hacerles a los otros lo queno te gustara que te hicieran a ti.


25/104

25

Respeta a las mascotas cuando comen o duermen.

Respeta y cuida a tu mascota,recuera que ellas necesitan amor y

cuidados.


26/104

26

Busca cada animalito en la sopa de letras y coloralo.

TUCN SAPO OSO LORO JIRAFA HIENA MONOCAMELLO JAGUAR ELEFANTE LEN TIGRE


27/104

27

Delinea la abejita, decrala e invntate una poesa con ella.


28/104

28

Observa el proceso de la elaboracin de la miel y colorea.


29/104

29

Mira qu lindas mariposas, ahora pntalas.


30/104

30

Observa la metamorfosis de la mariposa luego recorta y pega lasecuencia en orden.

Visita con tu familia un mariposario cerca a tu localidad, o unapgina en internet sobre el tema.


31/104

31


32/104

32

Colorea la flor y arma el rompecabezas.


33/104

33


34/104

34

Rellena con plastilina este hermoso cisne.


35/104

35

Contina los trazos con marcadores, plumones delgados y luegopinta libremente.


36/104

36

Organiza la secuencia, enumrala, luego narra un texto con ella ycolorea.


37/104

37

Decora con papel de colores el dibujo.


38/104

38

Rellena con punticos de colores cada foca.


39/104

39

Colorea y rellena con aserrn el camino del tigre al len.


40/104

40

Dialoga con tus compaeros sobre la situacin de los animales en elcirco, luego colorea.


41/104

41

Mira los pasos del ciclo productivo de la leche y colorea.


42/104

42

Colorea las fichas y aydales a los animales a encontrar la otraparte de su cuerpo. Puedes utilizar crayolas, colores, plastilina.


43/104

43


44/104

44

Estudiemos la vaca y sus partes. Ahora colorea.

La vaca es un animal rumiante.

Escribe los nombres de las partes del cuerpo de la vaca.


45/104

45

Observa cmo se alimentan los cerditos y coloralos.


46/104

46

Paciencia es insistir tantas veces

hasta terminar con alegra lo iniciado.


47/104

47

Describe cmo crece la semilla y decora.


48/104

48

Esta margarita espera que la pintes con tmpera, manos a la obra!


49/104

49


50/104

50

Colorea y escribe las partes de la planta.


51/104

51

Describe el ciclo productivo del tomate, comntalo en grupo con tuscompaeros y en lo posible siembra semillas en la huerta escolar oen tu casa.


52/104

52

Recorta los alimentos y luego clasifcalos en las pginas siguientes.


53/104

53


54/104

54

LA PIRMIDE DE LA ALIMENTACIN

Hay diferentes tipos de alimentos. Vamos a escribir y dibujar tres

ejemplos de cada uno:

Frutas

Verduras

Carnes


55/104

55

Pescados

Cereales

Legumbres

Lcteos


56/104

56

En la pirmide de la alimentacin dibuja los alimentos que tu cuerporequiere para estar saludable.


57/104

57

Escribe porqu estos hbitos son importantes para cuidar tu salud.Adems de comer sano tenemos que:


58/104

58

Colorea los alimentos y en la lista escribe el nombre de los que mste gustan.


59/104

59

Colorea las frutas segn las indicaciones.

AZ: azul R: rojo M: marrn A: amarilloC: verde claro V: verde oscuro N: naranja


60/104

60

Visita un supermercado, observa estos alimentos, luego colorea lasverduras y escribe su nombre.


61/104

61


Cooperar es ayudar con amor a otros a realizar una tarea.


62/104

62

DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE5 DE JUNIO


63/104

63

Observa cmo los animalitos cuidan el planeta t tambinpuedes hacerlo, decora la ficha.


64/104

64

Colorea y reconoce el smbolo del reciclaje. Investiga porqu esimportante hacerlo. Organzalo con tus compaeros en casa y en tuescuela.


65/104

65


Solidaridad es dar todo de m y ayudar a los demsdesinteresadamente.


66/104

66

DA MUNDIAL DEL TRABAJO1 DE MAYO

El trabajo promueve la realizacin de las personas.


67/104

67

Colorea estas profesiones, escribe sus nombres y encierra la que tprefieres. Si no est dibjala en el recuadro.

Realiza en tu cuaderno la lista de las profesiones que hay en tufamilia y dibjalas.


68/104

68

Colorea la ficha

En tu cuaderno dibuja y escribe: Cmo expresas el respeto a tusmaestros?

Ser maestro es una de las profesiones ms

hermosas del mundo!Respeta a tus profesores.


69/104

69

REFLEXIONA Y COLOREA.Obediencia es cumplir las normas para estar seguros y evitaraccidentes.

Comenta con tus compaeros y tu familia la importancia del valor dela obediencia.


70/104

70

Colorea y recorta al amigo carpintero y luego divirtete armando elrompecabezas.


71/104

71


72/104

72

Recorta o dibuja la profesin segn los textos dados.

Quin es la mxima autoridaden Colombia?

Quin construye los puentes dela ciudad?

Quin cuida el jardn?

Quin educa en la escuela?


73/104

73

Nuestro amigo el semforo.

Pinta:Verde = sigueAmarillo= atencinRojo= pare


74/104

74



75/104

75

Antes de jugar piensa dnde lo vas a hacer y evitaaccidentes.



76/104

76

Cruza siempre las calles por las esquinas.


77/104

77


Generosidad es pensar en el otro y ayudarlodesinteresadamente.


78/104

78

Decora cada vivienda y observa las diferencias entre ellos.


79/104

79

Colorea los sitios que hay en tu barrio y escrbeles el nombre.


80/104

80


Es cumplir con tus deberes y hacer ms de lo que se espera

de ti.


81/104

81

Colorea y escribe el nombre de cada medio de transporte.

En tu cuaderno dibuja o pega los tres medios de transporte que msse usen en tu comunidad.


82/104

82

Colorea y dibuja en tu cuaderno los medios de comunicacin que msusan en tu casa.

Escribe y dibuja en tu cuaderno tres formas de utilizaradecuadamente el computador. Comenta con tu familia.


83/104

83


Fe es creer en un ser supremo cualquiera que sea la religin quepractiques.


84/104

84

Colorea la palabra Jess y decora la ficha.


85/104

85

Decora la ficha con diferentes materiales algodn, papel, tela,cscaras


86/104

86

Realiza un collageen esta ficha. Con ayuda de un adulto responsablebusca en la Biblia el pasaje del Diluvio Universal y comntalo engrupo.


87/104

87

Averigua, cul fue la historia de Moiss? Decora la ficha, puedesutilizar escarcha, papel, tmperas.


88/104

88

Comenta en grupo lo sucedido el Domingo de Ramos y colorea.


89/104

89

Decora con tmperas el pasaje bblico.


90/104

90

Padre nuestro,que ests en el cielo,

santificado sea tu Nombre;venga a nosotros tu reino;

hgase tu voluntaden la tierra como en el cielo.

Danos hoy nuestro pan de cada da;perdona nuestras ofensas,

como tambin nosotros perdonamos

a los que nos ofenden;no nos dejes caer en la tentacin,y lbranos del mal.

Amn


91/104

91

Decora la virgen Mara con papel silueta de colores.


92/104

92

Decora la escena de la navidad.


93/104

93


Patriotismo es sentir orgullo de tu pas.


94/104

94

Decora la ficha y comenta el tema en clase.


95/104

95

Decora con distintos materiales (plumas, hojas, etc.)

Consulta qu tribus viven en tu pas o regin. Haz una lista de ellosen tu cuaderno.


96/104

96

Descubre el mensaje y colorea la ficha.

Quin descubri Amrica?

El mensaje en la botella.

Hace muchos que estamos . Solo vemos y

comemos lo que y se nos est terminando el.

Nos guiamos por los y la .

Por la algunos me acompaan, mientras los otros

.

Hoy vi volar un y vi una flotando.

Tal vez la est cerca!

Cristbal Coln.


97/104

97

Colorea la mscara, recrtala por la lnea punteada. Divirtete conella e inventa un cuento corto con el personaje con la orientacin detu profesor@.


98/104

98


99/104

99

EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

Escribe un texto corto sobre la llegada de Coln a Amrica.

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


100/104

100

Decora la bailarina del folklor colombiano. Utiliza diferentesmateriales.


101/104

101

Completa la ficha y dibuja la silueta de tu pas.

Capital:

_______________________________Moneda:

_______________________________

Cuntas regiones / departamentos tiene?:

_______________________________

Flor nacional:

_______________________________

Baile nacional:

_______________________________

Sus pases vecinos son:_______________________________


102/104

102

Dibuja el mapa de tu pas.


103/104

103


Cortesa es brindar ayuda sin que nos la soliciten.


104/104

BIBLIOGRAFA

http://www.manitaspl.com/especiales/valores/

http://www.escuelaespecialabierta.com

http://www.primeraescuela.com/t/alfabetos-abecedarios
http://www.manitaspl.com/especiales/valores/http://www.escuelaespecialabierta.com/http://www.escuelaespecialabierta.com/http://www.manitaspl.com/especiales/valores/

actividades 1° basico.pdf

Documents