actividad de los sentidos segunda parte
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Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las observaciones .
El participante (al que se le realizara el juego) no tiene que tener conocimiento de los objetos, alimentos o sustancias que tendrá que identificar con alguno de los sentidos.
El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con movimientos al participante en caso de que este tenga vendados los ojos.
Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán
1. Guardar silencio total en el aula. 2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara. 3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos
Nomero de sonido Sonido detectado Sonido real1 Maquina de coser Abrir una perciana2 Un carro encendiendo Camion encendiendo3 Choque de un sarten Choque de copas4 Pato Buitres5 Cierre Desgarrar algo6 Cerdo Cerdo7 Prendiendo un cerillo Prendiendo un cerillo8 Borrego Borrego9 Carro pasando. Sonido de una cobra10 Acomodar cucharas Acomodar cucharas11 Picando Batiendo12 Cuervo Cuervo13 Avion Avion14 Elefante Elefante15 Quemando pasto Quemando pasto16 Gallo Gallo17 Caballo Caballo18 Granja Ganado19 Gato Gato20 Helicoptero Helicoptero21 Perros Perros22 Buo Buo23 Leon Leon24 Cambiando hojas Cambiando hojas25 Abriendo un refresco Abriendo un refresco26 Barco Tren
Impresiones de imágenes
Procedimiento
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
14
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
Mediante la observación
3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las diferencias?
8 minutos
4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por qué?
Si aunque muy lenta
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triangulo de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo romboide. . El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 1000 formas diferentes
El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y son las siguientes:
5 Triángulos de diferente tamaño 1 Cuadrado 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Utilizar en cada figura todas las piezas No sobreponer las piezasJuego colaborativo (todos los integrantes del equipo participaran)Tiempo máximo por juego 15 minutosTomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una figura? Al observar bien la figura y el modelo
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?La vista, el tacto, el oído
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura? Observar la figura y experimentar
¿Qué sentiste al lograr construir la figura? Alegría y satisfaccion
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página : http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando figuras con el tangram virtual.
Observa visualmente como esta formada la pelota y de cuantas piezas consta.
Una vez identificadas las piezas comienza a desarmarla en su totalidad.
Ya desarmada vuelve a armarla, hasta adquirir la forma de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
Seguir el modelo de otra figura
¿Qué roles se jugaron?
Observación, pensar y actuar
¿Qué habilidades pusieron en juego?
Mentalidad y destreza
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían formarlas?
Felicidad
Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
•Sustancia (1)•Sustancia (2)•Sustancia (3)•Sustancia (4)•Sustancia (5)•Sustancia (6)•Sustancia (7)•Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes sustancias.
NÚMERO DE MUESTRA
OLOR DETECTADO OLOR REAL
Sustancia 1
Naranja Naranja
Sustancia 2 Menta Menta
Sustancia 3 Pimienta Canela
Sustancia 4 Flúor Clavo de olor
Sustancia 5 Rosas Rosas
Sustancia 6 Pinol Limón
Sustancia 7 Café capuchino Café
sustancia 8 Fabuloso Manzana
Sustancia A Sustancia B Sustancia C Sustancia D
Procedimiento
Asocia cada bebida a la la zona de la lengua donde se percibe su sabor
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA LENGUA DETECTADO
A Amargo
BSalado
CDulce
DAcido
Bolsa de plástico negra Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e identificarlos según su de textura, solo con ayuda del sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento
NUMERO OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO IDENTIFICADO
OBJETO REAL
1 Piedra Piedra
2 Algodón Algodón
3 Concha Concha
4 Diurex Juguete
5 Goma Goma
6 Botón Botón
7 Aluminio Aluminio
