actividad de los sentidos
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ACTIVIDAD LUDICA LOS CINCO SENTIDOS
Karla E. Goroztieta Rosales
Instrucciones generales del juego
Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las observaciones .
El participante (al que se le realizara el juego) no tiene que tener conocimiento de los objetos, alimentos o sustancias que tendrá que identificar con alguno de los sentidos.
El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con movimientos al participante en caso de que este tenga vendados los ojos.
Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán
El oído
Material:
1. Guardar silencio total en el aula. 2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara. 3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
Procedimiento
Sonidos de diferentes fenómenos
RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL OIDO
NUMERO DE SONIDO
SONIDO DETECTADO
SONIDO REAL
La vista
Material:
Impresiones de imágenes
Procedimiento
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y encontrar las diferencias entre ambas
2. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen
ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?2. 16
3. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?4. Observar detalladamente cada imagen
5. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las diferencias?6. De 5 a 7 minutos aproximadamente7. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por qué?8. Si porque observando detalladamente encontramos la mayoría de las
diferencias
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triangulo de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo romboide. . El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 1000 formas diferentes
PARTES DEL JUEGO El tangram esta formado por siete (7) piezas,
llamadas “tans” y son las siguientes: 5 Triángulos de diferente tamaño 1 Cuadrado 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas No sobreponer las piezasJuego colaborativo (todos los integrantes del equipo participaran)Tiempo máximo por juego 15 minutosTomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
EJEMPLO DE ARMADOS CON TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
EJEMPLO DE ARMADOS CON TANGRAM
EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura:
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción de una figura? De las instrucciones que nos dieron la primer figura fue fácil ya que nos dijeron como armarla y la segunda fue mas difícil ya que solo dieron la silueta.
Tacto y vista¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura? Acomodar las piezas mas grandes primero y después los mas chicos.
¿Qué sentiste al lograr construir la figura? Pues una sensación de victoria
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
Tarea sugerida
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Accede a la siguiente página : http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando figuras con el tangram virtual.
Instrucciones Observa visualmente como
esta formada la pelota y de cuantas piezas consta.
Una vez identificadas las piezas comienza a desarmarla en su totalidad.
Ya desarmada vuelve a armarla, hasta adquirir la forma de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?Desarmar cuidadosamente y ver la pieza con mucha delicadez.
¿Qué roles se jugaron?
¿Qué habilidades pusieron en juego?Observar armar, y pensar.
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las figuras o cuándo no podían formarlas?Fue bonita pero nos tuvieron que ayudar.
Contesta las siguientes preguntas después de haber construido tu figura:
INSERTA TUS IMÁGENES DEL TANGRAM
GRACIAS POR TU PARTICIPACION
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El olfato
Material:
• Sustancia (1)• Sustancia (2)• Sustancia (3)• Sustancia (4)• Sustancia (5)• Sustancia (6)• Sustancia (7)• Sustancia (8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes sustancias.
RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL OLFATO
OLORDETECTADO NÚMERO DE MUESTRA
OLOR REAL
naranja 1 naranja
menta 2 menta
Clavo amalgama canela 3 canela
clavo 4 clavo
Pastillas perfumadas de dulce
5 rosas
Pino lava pisos 6 limón
vainilla 7 café
manzana 8 manzana
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL OLFATO
El gusto
Materiales Sustancia A Sustancia B Sustancia C Sustancia D
Procedimiento Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor
RESULTADOS DEL SENTIDO DEL GUSTO
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA LENGUA
DETECTADO
a Amargo, amargo
b salado
c dulce
d Limón agrio acido
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL GUSTO
El tacto
Material:
Bolsa de plástico negra Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e identificarlos según su de textura, solo con ayuda del sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
Procedimiento
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD DEL GUSTO
¡Gracias !