a negociaciÓn colectiva

Webquest sobre sindicación, dereito á folga e negociación de

convenios

A HISTORIA DO SINDICALISMO

A REPRESENTACIÓN DOS TRABALLADORES

A FOLGA A NEGOCIACIÓN

COLECTIVA ANÁLISE DO

CONVENIO

INTRODUCIÓN:A Revolución Industrial implantou un novo

xeito de producir bens, novas formas de traballo, novas condicións de vida, desprazamento da poboación cara as cidades...

INTRODUCIÓN:… Pero fixo moito máis: xurdiu unha nova

clase social, o proletariado. E a conciencia de clase levou aparellada a loita polos seus dereitos. Ides bucear na historia do sindicalismo, a través dunha serie de tarefas.

TAREFAS:A)Explicar como naceu o sindicalismo, en

que condicións históricas e laborais.B)Identificar os principais obxectivos

sindicais ao longo do tempo.C)Comentar a evolución da acción sindical

dos sindicatos conforme a mudanza de obxectivos.

D)Explicar a evolución dos índices de sindicalismo en España.

PROCESO:E como imos facer todo iso?

PROCESO:1)Localizando as fontes de información

oficiais sobre os sindicatos UGT e CCOO.2)Seleccionando as noticias de prensa

e/ou vídeos que ilustren os feitos máis importantes da historia dos sindicatos ou dos fundadores destas organizacións.

3)Analizando os datos de afiliacións dos últimos 20 anos e extraendo conclusións.

4)Elaborando unha presentación cun cronograma onde se resuma a historia de cada sindicato.

Recursos:- www.ugt.es- www.ccoo.es- www.ine.es- www.ige.es- www.rtve.es- www.elpais.es- www.lavozdegalicia.es- www.canalhistoria.es- www.youtube.com - http://www.lavozdegalicia.es/noticia/test/2012/03/09/huelgas-generales-anos-

90/00031331298269309397655.htm?utm_source=buscavoz&utm_medium=buscavoz

AVALIACIÓN.-EXCELENTE MOI BEN BEN ACEPTABLE INSUFICIENT

E

Presentación oral e escrita

Impecable.Riqueza lingüística.

Moi atractiva e pegagóxica. Variedade lingüística.

Atractivo e pedagóxico. Bo uso da linguaxe.

Non aburrida e demostra esforzo pedagóxico.

Aburrida, repetitiva, rudimentaria.

Investigación Dominio das fontes e dos contidos

Gran variedade de fontes e contidos

Uso de varias fontes e bo coñecemento

Pouca variedade de fontes e contidos aceptables

Escasa ou nula variedade de fontes e contidos

Calidade Dominio do tema

Coñecemento moi satisfactorio

Coñecementos satisfactorios

Coñecementos aceptables

Falta de coñecementos

Cooperación Actitude e participación excepcional

Moi boa actitude e participación

Boa actitude e grao de participación

Certo grao de implicación e interese

Deixadez e escasa participación

Responsabilidade

Excelente reparto de tarefas

Moi bo reparto de tarefas

Bo reparto de tarefas

Reparten as tarefas

Non hai coordinación nin reparto

INTRODUCIÓN.-Os sindicatos son a voz dos traballadores

ante os empresarios…

… É a través deles como se canalizan as reivindicacións, as reclamacións, os avances (ou a loita contra os retrocesos) en materia laboral, etc.

TAREFAS:A)Diferenzar entre sindicatos de clase e

profesional. Aportar exemplos (preferiblemente do voso sector)

B)Explicar que é un sindicato representativo a nivel estatal, de CCAA e de empresa e identificar as formacións sindicais representativas do voso sector.

C)Analizar o nacemento e evolución dun dos seguintes sindicatos representativos: UGT, CC.OO., CIG

D)Explicar as principais liñas de acción do sindicato analizado, oferta formativa, actividades sindicais…

PROCESO:1) Localizar as fontes bibliográficas precisas para

diferenzar sindicato de clase dos sindicatos profesionais.

2) Buscar nas páxinas oficiais estatísticas os sindicatos representativos a nivel autonómico.

3) Recopilar información sobre as orixes e a evolución do sindicato elixido na súa páxina oficial e nas fontes de información histórica e laboral.

4) Identificar os diferentes ámbitos de actuación do sindicato e as accións emprendidas.

RECURSOS:- www.empleo.gob.es- www.ccoo.es- www.ugt.es- www.cig.es- www.youtube.com - www.canalhistoria.com- www.codigocero.com/buscadores- www.rtve.es

AVALIACIÓN:EXCELENTE MOI BEN BEN ACEPTABLE INSUFICIENT

E






















Responsabilidade




Reparten as tarefas


INTRODUCIÓN:Título I, art. 28 da Constitución Española:

“Recoñécese o dereito á folga dos traballadores na defensa dos seus intereses”

INTRODUCIÓN:A folga é un dereito fundamental ademais

dun dos instrumentos básicos para loitar polas reivindicacións laborais. Así que imos analizar como, cando e por que podemos exercer este dereito.

TAREFAS:- Definir o dereito á folga e en que casos e

baixo que circunstancias se pode exercer.- Identificar os requisitos para ir á folga.- Explicar como se desenvolve unha folga e

que consecuencias ten para @s traballador@s.

- Aplicar os coñecementos analizando un caso actual.

- Plantexar posibles vías de resolución dunha folga.

PROCESO:a) Localizar os textos legais que avalan o

dereito á folga.b) Buscar información sobre a convocatoria,

desenvolvemento e resolución da folga xeral convocada o pasado 14 de novembro.

c) Relacionar os requisitos e as circunstancias nas que se pode levar a cabo unha folga cos que se deron no 14N.

d) Identificar a resolución (ou non) dos motivos que levaron á convocatoria de folga o 14N.

RECURSOS:- www.codigocero.com/buscadores- www.rtve.es- www.antena3noticias.es- www.telecinco.es- www.ccoo.es- www.ugt.es- www.ceoe.es- http://www.lavozdegalicia.es/noticia/espana/2012/03/28/o

cho-dudas-ante-jornada-huelga-general-14N/00031332947630461738188.htm?utm_source=buscavoz&utm_medium=buscavoz


E






















Responsabilidade




Reparten as tarefas


INTRODUCIÓN:A negociación colectiva é o instrumento

básico que permite a traballadores e empresarios autorregularse… Pero como se leva a cabo?

TAREFAS:- Explicar con que fins se pode iniciar

unha negociación colectiva.- Analizar as condicións nas que se debe

desenvolver a negociación colectiva e que partes toman parte.

- Identificar os requisitos para que se convoque e se desenvolva

- Aplicar as coñecementos explicándoos sobre un caso real.

PROCESO:- Localizar os artigos do Estatuto dos

Traballadores que regulan o proceso de negociación.

- Identificar os diferentes tipos de mediadores que poden participar no proceso negociador.

- Buscar información sobre como se desenvolveu a negociación do convenio colectivo do metal de Pontevedra no 2009.

- Determinar como se resolveu o proceso negociador.

RECURSOS:- www.noticiasjuridicas.com- www.codigocero.com/buscadores- www.ugt.es- www.ccoo.es- www.empleo.gob.es- www.lavozdegalicia.es- www.farodevigo.es- www.elpais.es


E






















Responsabilidade




Reparten as tarefas


INTRODUCIÓN:Normalmente, a negociación colectiva ten

como fin a sinatura dun novo convenio colectivo.

INTRODUCIÓN:… Pero como afecta o convenio aos

traballadores?

Pois iso é o que idester que analizar!

TAREFAS:- Localizar un convenio colectivo que vos

sexa de aplicación no voso futuro profesional.

- Examinar o ámbito persoal, funcional, territorial e temporal.

- Identificar as partes esenciais do convenio.- Explicar como lles afecta aos traballadores

da vosa categoría profesional.- Analizar, de habela, a cláusula de

descuelgue salarial.

PROCESO:a)Localizar a través da páxina do Ministerio

de Trabajo un convenio ao que vos poidades acoller.

b)Determinar –segundo ao explicado na clase- os apartados esenciais do convenio.

c) Buscar información que vos axude a interpretar a cláusula de descuelgue salarial.

d)Buscar exemplos que vos sirvan para interpretar o convenio.

RECURSOS:- www.empleo.gob.es- www.uxt.es- www.ccoo.es- www.cepyme.es- www.ceoe.es- www.noticiasjuridicas.com- http://economia.elpais.com/economia/

2013/01/11/actualidad/1357923756_832900.html

- www.codigocero.com/buscadores


E






















Responsabilidade




Reparten as tarefas


a negociaciÓn colectiva

Documents