I N F O C O PI N F O C O P

INFOCOP Nº 24. Julio - Septiembre 2005 Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. España

C O N S E J O G E N E R A L D E C O L E G I O S O F I C I A L E S D E P S I C Ó L O G O S

Los Psicólogos antela nueva Ley de prevencióndel tabaquismo

La Conferencia deDecanosde Psicología responde a lMinister io de Sanidad

Nuevo plazopara sol ic i tar e l T í tulo deEspecia l ista en PsicologíaCl ínica

I I Convencióndel Colegio Ofic ia l dePsicólogos

9 Congreso Europeo dePsicologíaUn hito para la PsicologíaEuropea

La Salud Mental ,objet ivo de la Unión Europea

N Ú M E R O 2 4 . J u l i o - S e p t i e m b r e 2 0 0 5

ADOPCIÓNADOPCIÓNHOMOPARENTALHOMOPARENTAL

INFOCOP 3

EN PORTADAADOPCIÓN HOMOPARENTAL, UN

NUEVO MODELO DE FAMILIA

Agurtzane García y Paz Martínez

El 30 de diciembre de 2004, el Gobierno aprobó el

anteproyecto de Ley que permitía equipar jurídica-

mente el matrimonio entre homosexuales al de he-

terosexuales, lo que abrió la posibilidad de adopción para

estos nuevos matrimonios que concluyó el 30 de Junio

de este año cuando el pleno del Congreso de los Diputados

aprobaba definitivamente la ley.

EN PORTADA

INFOCOP4

Durante estos meses, el debatesobre la adopción homoparen-tal ha sido muy intenso y ha te-

nido muchas voces diferentes. Elpasado día 1 de Junio, la ponencia de laCámara Alta que tramitaba la reformadel Código Civil para la admisión de es-te derecho, acordó aceptar una propues-ta del PP, apoyada por CiU, de que losgrupos parlamentarios pudiesen propo-ner la comparecencia de expertos en Sa-lud Mental para enriquecer el debate.

Así, el 20 de Junio, once expertospropuestos por los grupos parlamenta-rios del Senado comparecieron para ha-blar de los pros y los contras de laadopción por parte de personas del mis-mo sexo. De los once comparecientespropuestos se contaban un total de seispsicólogos, tres abogados, un psiquia-tra, y un médico.

De las comparecencias de estos exper-tos en el Senado hay que resaltar la opi-nión ampliamente mayoritaria de queno existe ningún estudio científico quedemuestre alguna desventaja en el desa-rrollo psicológico de los hijos de pare-jas homosexuales. Al final de estasección pueden consultarse la compare-cencia de José Luis Linaza Iglesias,Catedrático de Psicología Evolutiva yde la Educación de la Universidad Au-tónoma de Madrid, y los artículos “adhoc” que han realizado para InfocopÁngel Bao, Responsable Técnico deAcogimiento Familiar y Adopción de laDiputación Foral de Bizkaia y Mª delMar González, Profesora de PsicologíaEvolutiva de la Universidad de Sevillay autora de la primera investigación enEspaña sobre el desarrollo de los hijosde parejas homosexuales.

Esta postura favorable de la adopciónhomoparental, se defendió desde la psi-cología y también desde otras discipli-nas afines como el derecho. José MaríaGonzalo, abogado y responsable deBerdindu1 y autor de la LegislaciónVasca (Ley y Reglamento de Parejas deHecho) nos hizo llegar su comparecen-cia en la que realizaba algunas conside-raciones a la luz de los datos delRegistro de Parejas de Hecho de la Co-munidad Autónoma de Euskadi y de losdatos actuales sobre parejas del mismosexo que han obtenido la coadopción oadopción coparental de sus hijos/as.

Hay que aclarar que Euskadi es una delas cinco comunidades Autónomas quecontemplan la equiparación entre lasparejas del mismo sexo y las parejas dehecho de distinto sexo y los matrimo-nios en lo relativo al acogimiento fami-liar y a la adopción de menores2.

De los datos de adopción Coparental,José María Gonzalo señala lo siguiente:

“(...) Como se acaba de seña-lar son 12 las leyes de parejasde hecho aprobadas por otrostantos parlamentos autonómicoshasta la fecha. Todas ellas danidéntico tratamiento a las pare-jas del mismo y de distinto sexo,superando la discriminación porrazón de orientación sexual im-perante hasta el momento de suaprobación, y 5 de ellas, las deNavarra, Euskadi, Aragón, Ca-talunya y Cantabria, contemplanel mismo tratamiento para lasparejas del mismo sexo que paralas parejas de distinto sexo y pa-ra las parejas casadas en mate-ria de adopción y acogimiento

de menores. Hasta la fecha sehan producido 8 pronunciamien-tos judiciales firmes en otrostantos casos de parejas com-puestas por dos hombres o dosmujeres que han solicitado laadopción conjunta, dos en Nava-rra y 6 en el País Vasco. En to-dos los casos el juez que dicta elauto fundamenta la estimaciónde la petición de la pareja en laparte dispositiva sobre adopciónde la ley autonómica conforme ala cual la pareja se ha constitui-do como pareja de hecho y en elmodelo familiar de la pareja,constitutivo de un núcleo establee idóneo para el menor. Lo im-portante para cada juez ha sidola existencia de una pareja adul-ta comprometida entre sí y com-prometida con el bienestar delmenor.

Cabe añadir que en Euskadi son 5.436las parejas constituidas conforme a suley de parejas de hecho en el periodode dos años, entre finales de mayo de2003 y finales de mayo de 2005, de lascuales aproximadamente el 7% son pa-rejas del mismo sexo. En este periodose han cancelado, por ruptura de la pa-reja, un total de 102 parejas, y curiosa-mente todas ellas, el 100 %, son parejasde distinto sexo, lo que disipa otro delos muchos tópicos existentes acerca delas parejas del mismo sexo”.

En su comparecencia, exponía tam-bién los resultados arrojados del trabajode revisión3 de las investigaciones psi-cológicas sobre menores criados en fa-milias homoparentales encargando porBerdindu a un equipo de psicólogos

1 Berdindu: Servicio Vasco de Atención a Gays, Lesbianas y Transexuales creado en Octubre de 2002.2 La Ley 2/2003, fue aprobada en mayo de 2003 por el Parlamento Vasco3 Trabajo liderado por el psicólogo y pedagogo Eduardo López Heredia.

INFOCOP 5

profesionales y que finalizó en Junio de2003. La revisión en cuestión se hacíasobre una base de cincuenta estudios ysucintamente concluía que no se encon-traban diferencias en la prevalencia dela orientación homosexual en menorescriados en familias homoparentales conrespecto a los criados por parejas hete-rosexuales. Tampoco aparecían diferen-cias en la identidad y rol de género, niel bienestar psicológico o el ajuste so-cial de los niños/as con sus iguales.

Entre las opiniones opuestas a la adop-ción por parte de parejas homoparenta-les destacó por su repercusión en losMedios de Comunicación las del psi-quiatra Aquilino Polaino quien, afirmoque: “las personas con conducta homo-sexual padecen una patología” y quetienen un perfil psicopatológico carac-terizado por un padre “hostil, distante yalcohólico, una madre sobreprotectorapara los niños o fría para las niñas, au-sencia de juegos y destrezas motoras,ausencia de identificación con sus igua-les del mismo sexo, timidez extrema yen algunos casos haber sufrido abusosexual” 4

Estas opiniones fueron contundente-mente rebatidas por falta de rigor cientí-fico desde el ámbito académico y losColegios Profesionales de Psicólogos.Algunas de las voces más relevantesfueron:

✔ Jose Luis Linaza: “Ni comoacadémico, ni como psicólogo, perosobre todo como ser humano, puedocompartir las descalificaciones queel Dr. Aquilino Polaino se hapermitido expresar en la sede delSenado. Es un insulto a muchosmillones de seres humanos y,además, es un insulto a lainteligencia”.

✔ Luis Aguado Aguilar5, Catedrático

de Psicología en la UniversidadComplutense de Madrid: “Laciencia empírica, no la ideología,ha echado por tierra todas y cadauna de las afirmaciones del profesorPolaino acerca de lahomosexualidad. Sorprende quequien se dice especialista en el tema

desconozca la abundanteinformación al amparo de susupuesto carácter científico. Es untriste servicio al prestigio de lapsicología y no hace más quereforzar la ignorancia y fomentarlos prejuicios y la homofobia. Lapsicología, como las demásciencias, trata de descubrir laverdad, no de inventarla”.

4 Diario de Sesiones del Senado de Comisión, número 189 de fecha 20/06/055 Diario El País- Cartas al director, 22/06/2005

RELACIÓN DE EXPERTOS COMPARECIENTES EN EL SENADO

✔ D. Aquilino Polaino Lorente, psiquiatra y catedrático de psicopatología en la

Universidad San Pablo CEU a petición del Grupo Parlamentario del PP en el

Senado.

✔ D. Ángel Bao Pérez, psicólogo y técnico de Acogimiento Familiar y D. José

María Gonzalo Casal, abogado y responsable de Berdindu, a petición de la

senadora del Grupo Mixto, Isabel López Aulestia (IU).

✔ Dña. María del Mar González Rodríguez, Profesora de Psicología Evolutiva en

la Universidad de Sevilla e investigadora responsable del estudio “Dinámicas

Familiares, organización de la vida cotidiana y desarrollo infantil y adolescente

en familias homoparentales”, a petición del Grupo Parlamentario Entesa

Catalana de Progrés.

✔ Doña Nuria Gispert Catala, abogada y ex consejera de Justicia de la Generalitat

de Catalunya, a petición del Grupo Parlamentario en el Senado de

Convergencia i Unio (CIU)

✔ D. Fernando Chacón Fuentes, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de

Madrid, compareciendo por petición de Coalición Canaria.

✔ Dña Patricia Martínez Peroni y Mónica Fontana Abad, del Departamento de

psicología de la Universidad San Pablo Ceu, a petición del Grupo de

Senadores del PP.

✔ D. José Luis Linaza Iglesias, catedrático de Psicología Evolutiva de la

Universidad Autónoma de Madrid, a petición de la Entesa Catalana de Progrés.

✔ D. José Luis Pedreira Massa , doctor en Medicina especializado en

paidopsiquiatría por parte del Grupo Parlamentario Socialista.

✔ D. Javier Pérez Royo, catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad

de Sevilla, a petición del Grupo Parlamentario Socialista.

EN PORTADA

INFOCOP6

El Consejo de Dirección del Recto-rado de la Universidad Complutensede Madrid también expresó su queja.

Y el Colegio de Psicólogos de Ma-drid, distribuyó un comunicado.

Su Decano, Fernando Chacón Fuer-tes, también experto compareciente enel Senado declaraba a Europa Press, elpasado día 21, que las afirmaciones delpsiquiatra “van en contra de toda evi-dencia científica y las consideracionesde las mayoría de asociaciones interna-cionales de psicólogos y psiquiatras”.

Al margen del revuelo que estas decla-raciones pudieron generar entre los psi-cólogos y la opinión pública engeneral, es innegable que esta Ley tie-ne muchísima relevancia para el colec-tivo de psicólogos que trabajan enadopción lo cual se muestra en diferen-tes eventos y publicaciones en Revistasprofesionales. Entre los primeros desta-camos la Jornada realizadas por el Co-legio Oficial de Psicólogos de Bizkaia,sobre “Sexualidad y Adopción” cele-brada el pasado 22 de Junio que contócon la presencia del Defensor del Pue-

blo del País Vasco el Ararteko Iñigo

Lamarca, el psicólogo Ángel Bao y el

abogado Txema Gonzalo.

En esta jornada se debatió sobre el

nuevo contexto legal, las condiciones

sociales, las expectativas personales e

Madrid, 22 de junio de 2005A la comunidad universitaria

Ante las numerosas protestas recibidas en este Rectorado en relación con lasmanifestaciones efectuadas por D. Aquilino Polaino en el Senado acerca de lahomosexualidad, deseo manifestar que ya en su momento expresé públicamentemi rechazo y el del Consejo de Dirección que presido hacia tales afirmaciones,tal como se recoge en el comunicado hecho público el pasado 22 de junio y quepara tu conocimiento te envío.

Carlos Berzosa, Rector de la Universidad Complutense de Madrid

COMUNICADO DEL CONSEJO DE DIRECCIÓN DE LAUNIVERSIDAD COMPLUTENSE

El Consejo de Dirección de la Universidad Complutense manifiesta que:1. Aquilino Polaino no es en la actualidad profesor de la UCM, sino de una uni-

versidad privada. 2. Rechazamos totalmente las opiniones sobre la homosexualidad manifestadas

por Aquilino Polaino en su comparecencia ante la Comisión de Justicia del Se-nado, opiniones que consideramos inaceptables y carentes de base científica.

3. Asimismo, declaramos nuestra total solidaridad con las personas que se hanvisto ofendidas por las opiniones del señor Polaino. La libertad es el primerderecho del ser humano y debe ejercerse sin más cortapisa que el respeto alos otros, y en particular en algo tan consustancial como el ejercicio de la se-xualidad en sus diferentes opciones.

Madrid, 21 de junio de 2005

COMUNICADO DE PRENSAEl Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ante la de-

manda de información que se está produciendo con motivode las declaraciones realizadas ayer, por determinados com-parecientes en la Comisión de Justicia del Senado en rela-ción con el Proyecto Ley por la que se modifica el CódigoCivil en materia del derecho a contraer matrimonio y, enparticular, sobre la homosexualidad y los efectos que tieneen el desarrollo de los menores la convivencia con parejashomosexuales, quiere aclarar los siguientes puntos: ✔ El ponente D. Aquilino Polaino Lorente no es Psicólogo,

su profesión es Psiquiatra por lo que no pertenece a esteColegio.

✔ El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid quieredestacar que al igual que la Asociación Americana dePsicología y la Asociación Americana de Psiquiatría y las

grandes organizaciones profesionales de salud mentalconsideran desde hace más de tres décadas que lahomosexualidad no es un trastorno mental. La Asociaciónde Psiquiatría Americana retiró en 1973 lahomosexualidad de su manual oficial de diagnóstico,Manual Estadístico y Diagnóstico de los trastornosMentales (DSM). Está acción fue tomada tras realizar unarevisión científica y consultar con numerosos expertos eneste campo. La Asociación Americana de Psicología urgióa rechazar toda legislación discriminatoria contra gays ylesbianas.

✔ La Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid acordó la siguiente declaración en relación a laadopción por parte de parejas homoparentales: “Según losestudios científicos existentes en la actualidad no puedeafirmarse que los niños educados por familiashomoparentales sufran perjuicios en su desarrollopsicológico”.

INFOCOP 7

intervención psicológica en el ámbitode la Adopción por Parejas Homose-xuales.

Otra ocasión importante para refle-xionar sobre este tema se dará en el ICongreso sobre Homosexualidades eIdentidad de Género que se celebraráen Cáceres los días 13 y 14 de Octubrey que dirigirá el catedrático de Psicolo-gía Evolutiva y de la Educación de laUniversidad de Sevilla, JesúsPalacios.

El propio Palacios, expresó su posturaante los medios6 tildando el debate so-bre la adopción homoparental de ideo-lógico y criticando la dificultad de unaparte de la sociedad para aceptar no loshechos en sí, sino los nombres que sedan, el carácter sagrado de algunas pa-labras como matrimonio u adopción.

6 Diario El País - Sociedad, 28 de Junio de 2005

Jornada “Sexualidad y Adopción” en el Colegio de Psicólogos de Bizkaia

La institución de la adopción tiene por objeto ofrecer a meno-res que no están insertos en un núcleo familiar (bien porquehan sido abandonados por sus progenitores en una entidad, pú-blica o privada, de acogimiento, o bien porque se les ha retira-do a sus padres la patria potestad) la oportunidad de quepuedan crecer y educarse en el marco de una familia que les déamor, protección y las condiciones para que puedan llegar a lamayoría de edad como personas bien formadas. Resulta inne-gable que la realidad familiar de hoy en día ha experimentadoun cambio muy notable en las últimas décadas. Si en un pasado, muy recienteaún, la familia se articulaba en torno a un hombre y una mujer unidos en matri-monio indisoluble, a esta modalidad se le han ido sumando otras: las parejas nomatrimoniales, llamadas “de hecho”, las unidades familiares monoparentales, lasparejas y familias reconstituidas tras procesos de divorcio; últimamente, se hanhecho visibles, y han reivindicado su dignidad y su igualdad, las parejas forma-das por dos mujeres o dos hombres.

La ley debe reconocer, en igualdad de condiciones, a todas las formas de amorconyugal y a todas las modalidades familiares, y no debe excluir a priori a ningu-na de ellas para que pueda acoger a un menor en adopción. Naturalmente, la Ad-ministración competente debe examinar con el mayor rigor posible toda solicitudde adopción antes de concederla, y debe velar en todo momento por el interés yderechos del menor adoptado. Así las cosas, desde una posición de defensa de losderechos fundamentales de la persona debe aprobarse que una pareja homosexualpueda solicitar menores en adopción (lo podían hacer hasta la reciente reformalegal de forma individual pero no conjuntamente) y pueda, por tanto, considerar-se apta para educar debidamente a menores carentes de familia.

Iñigo Lamarca IturbeArarteko, Defensor del Pueblo del País Vasco

13 y 14 de Octubre de 2005

El I Congreso sobre ADOPCIÓN HO-MOPARENTAL se celebrará el 13 y 14de octubre en la ciudad extremeña deCáceres, con actividades paralelas du-rante toda esa semana.

El objetivo de esta primera edición seráanalizar las posibilidades y los retosque plantea la adopción por parejashomosexuales tras la reciente amplia-ción del derecho al matrimonio.

Fundación Triángulo Extremadura, la Di-rección General de Infancia y Familiade la Consejería de Bienestar Social ex-tremeña y la Universidad de Extremaduraorganizan conjuntamente el Congreso.

Información e inscripciones:www.adopcionhomoparental.com

congresoadopcion@gmail.com

P U B L I C I D A D

EN PORTADA

INFOCOP8

... Algo parecido ocurre con otra pa-labra sagrada en este debate: la adop-ción. Puesto que el Código Civil vigentese lo permite, son varias y de variadomatiz ideológico las comunidades autó-nomas que en los últimos años han le-gislado sobre la posibilidad deacogimiento familiar por parte de pare-jas del mismo sexo. En el acogimientofamiliar, un niño o una niña pasa a vi-vir con sus acogedores durante un tiem-po, que puede prolongarse hasta sumayoría de edad en el caso del llamadoacogimiento permanente. Funcional ypsicológicamente, muchos de los acogi-dos se convierten en hijos de sus acoge-dores, que son su referencia personal yafectiva fundamental. Pues bien, cuan-do se ha legislado sobre el acogimientopor parte de homosexuales no ha habi-do ni debate ni manifestaciones. El pro-blema parece ser, de nuevo, el carácter

sagrado de algunas palabras, en estecaso la adopción.

Para Palacios, el verdadero escándalosocial reside en los cientos de niños queviven institucionalizados sin padresdispuestos a hacerse cargo de sus carac-terísticas y necesidades y que podríanser felices viviendo en familias homo-parentales.

Respecto a la segunda cuestión queadelantábamos, los artículos publicadosen español y otros idiomas sobre estetema, puede consultarse la Tabla deReferencias Bibliográficas que la pro-fesora Maria del Mar González ha ela-borado para acompañar su artículo yque da cierre a esta sección.

Añadir también que durante el mes deJulio el Gobierno remitió al principalpartido de la oposición, en respuesta auna pregunta parlamentaria, un listadocon los títulos de más de sesenta traba-

jos que respaldan la adopción por pare-jas del mismo sexo y afirman que noperjudican ‘en absoluto’ la salud psico-social de los adoptados. La lista en con-creto se envió a la diputada popularAlicia Castro a través de una respuestaparlamentaria y enfatizaba las conclu-siones de la Asociación Americana dePsicología que sostiene que: “no hay nisiquiera un estudio que demuestre quelos niños de padres homosexuales ten-gan desventaja alguna en ningún aspec-to significativo” y asegura que laspruebas hasta la fecha demuestran queel ambiente que procuran en el hogar es“tan adecuado” como el de padres he-terosexuales para permitir el desarrollopsicosocial de los niños.

Se abre un nuevo campo de trabajo yreflexión para los profesionales de la psi-cología, abogados y políticos que tratande defender los derechos de los menores.

LUGAR: Aula Magna de la Facultad de Educaciónde la Universidad de León. Campus de Vegazana, León.

FECHAS: 25 Y 26 de Noviembre de 2005

PROFESORES:✔ Dr. Arturo Bados López (Universidad de Barcelona)✔ Dr. Jesús Gil-Roales Nieto (Universidad de Almería)✔ Mariana Segura Gálvez (Instituto Universidad

Empresa. Universidad Carlos III. Escuela Nacionalde Sanidad)

✔ Dra. Carmen Luciano Soriano (Universidad deAlmería)

✔ Dr. Marino Pérez Alvarez (Universidad de Oviedo)

DURACIÓN: 12 horas

PRECIOS: * Estudiantes universitarios/as (con acreditación),alumnos/as y ex – alumnos/as del Máster dePsicología Clínica del Centro de PsicologíaConductual…………………….............................75 €* Resto………………..…………………………….90 €

JORNADAS “PSICOLOGÍA CLÍNICA HOY: ACTUALIZACIONES”XX ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DEL CENTRO DE

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL

Declaradas de interés sanitario por la Junta de Castilla y León

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Gran Vía de S. Marcos 15 6º ctro. • 24001 León • Tfs. 987 239 462 - 987 235 532E-mail: mogame@correo.cop.es • miguela@correo.cop.es • www.cpsicologiaconductual.com

INFOCOP 9

EL PAPEL DE LOS ADULTOS ENLA SUPERVIVIENCIA Y EN LACRIANZA DE LOS SERESHUMANOSHablar de adopción supone plantearseel complejo problema de la crianza y laeducación de los niños, un fenómenoque se extiende a lo largo de muchosaños y que significa la construcción yadaptación continua de una relaciónenormemente asimétrica en sus iniciosy cuyo objetivo es lograr la autonomíadel miembro más joven para que puedaincorporarse como miembro de plenoderecho en la sociedad. La paradoja deesa enorme dependencia es, precisa-mente, proporcionar las condiciones pa-ra una progresiva independencia.Nacemos con una gran inmadurez, so-mos mucho menos capaces de valernospor nosotros mismos que ninguna otraespecie. También tenemos una prolon-gadísima infancia, mayor que la de nin-guna otra especie, antes de poderincorporarnos como miembros activosde nuestras sociedades. El significadode esta inmadurez es una mayor flexibi-lidad para adaptarnos a medios muydistintos y cambiantes. Otras especiesdisponen de mecanismos biológicos, depreadaptaciones, que garantizan su inte-racción con su medio natural. Los osospandas, por ejemplo. Están tan bienadaptados a los bosques de bambú que,cuando éstos desaparecen, corren peli-gro de extinción. Nuestro medio essiempre un medio cultural y en perma-nente transformación. Debido a estaprofunda inmadurez, que no nos permi-te siquiera el control de la temperatura

corporal, sólo somos viables biológica-mente si algún adulto nos alimenta, pro-tege e interactua con nosotros de modosmuy complejos, regulares y especificos.Para desarrollarnos con normalidad(quizá podíamos decir que para podervivir) los humanos necesitamos que nosquieran. Aunque sea muy complicadoestudiar científicamente un fenómenotan complejo como el amor, la condi-ción para que podamos nacer tan in-completos es que alguien asuma nuestrocuidado.

IMPORTANCIA Y LASLIMITACIONES DELCONOCIMIENTO CIENTÍFICOEl conocimiento científico es uno de losproductos más admirables de nuestra ci-vilización occidental. Históricamente esmuy reciente (el Renacimiento) y ennuestras vidas individuales no desarro-llamos la capacidad intelectual para po-der elaborarlo hasta la adolescencia(pensamiento formal piagetiano) Sería

absurdo pensar que otros modos de co-nocimiento (a lo largo de la historia yen nuestras vidas individuales) no ocu-pan lugar. Por el contrario el conoci-miento científico se construye a partirde conocimientos previos, social e indi-vidualmente. Con frecuencia surge deotros más prácticos, implícitos, antes depoder ser formulados con mayor rigor ysistematicidad. Dos ejemplos puedenilustrarlo. La Armada británica comen-zó a utilizar limones y naranjas paracombatir el ESCORBUTO siglos antesde que se elaborara el conocimiento so-bre la vitamina C. Miles de granjeros, yde niños, conocían la capacidad de pa-tos y pollos para seguir un objeto enmovimiento. Pero el troquelado sólo seconvierte en hecho científico significa-tivo cuando Lorenz lo identifica comomecanismo adaptativo de las aves. Estápredispuesto pero sólo se pone en fun-cionamiento con experiencias concre-tas. Lo probable es que sea la pata o lagallina el primer objeto que vean y, altroquelarse a ellas, pollos y patos tienenmayores probabilidades de sobrevivir alataque de un gato, un ave rapaz o seratropellados por un coche. Pero es unmecanismo poco flexible pues, si en lu-gar de la madre lo que ven es un globoo una máquina de tren eléctrico, los se-guirán como si les fuera en ello la vida,piando y manteniendo el contacto conestímulos tan poco relevantes biológica-mente. Con frecuencia los científicossimplificamos y fragmentamos los fe-nómenos que pretendemos estudiar parahacerlos más manejables y utilizamosmetáforas o analogías para darles senti-

MATRIMONIOS HOMOSEXUALES Y ADOPCIÓN1

Josetxu Linaza. Universidad Autónoma de Madrid

1Comparecencia en la Comisión de Justicia del Senado (20 junio 2005). E-mail: joseluis.linaza@uam.es

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INFOCOP10

do. En la psicología hay metáforas dis-tintas, que han sido útiles, (modelosmecánicos, modelos biológicos de espe-cies inferiores, modelos de procesa-miento de información o deordenadores, etc.) pero es fundamentalno olvidar que no somos ni ratas, ni pa-lomas, ni ordenadores.

Contexto histórico del problema dela crianzaDesde finales del XIX Freud plantea larelevancia de las primeras experienciasinfantiles en el comportamiento adulto.

Hacia mitad del siglo pasado los etólo-gos (Lorenz, Timbergen, Sluckin, etc.)estudian el fenómeno del troquelado enlas aves.

Bowlby sintetiza ambos planteamien-tos y resalta la importancia del apego auna figura adulta para el desarrollo hu-mano. Lo descubre investigando la in-fancia de adolescentes delincuentes enLondres, huérfanos o abandonados co-mo consecuencia de la postguerra.

Harlow estudia con macacos la rele-vancia del amor (así lo llama él) en eldesarrollo de los monos. Aunque lasmadres-maniquíes de alambre propor-cionen la alimentación, las crías de ma-caco necesitan el contacto ventro-ventralcon las de felpa. Estas figuras maternasson imprescindibles, como base segura,para poder explorar el ambiente. Sin po-der acceder a ella caen en una depresiónprofunda y muestran conductas de auto-estimulación y gran pasividad.

Spitz observa conductas parecidas enbebés humanos criados en instituciones(hospitales, orfanatos, etc.) y define elsíndrome de hospitalismo.

Las preguntas que nos hacemos loscientíficos no surgen de la nada, estánrelacionadas con conocimientos previosno científicos y con los contextos histó-

ricos y sociales concretos en los que vi-vimos.

Todas las culturas se plantean pregun-tas sobre el origen del mundo, de los se-res humanos, sobre la muerte, etc… ytodas las culturas elaboran explicacio-nes más o menos elaboradas a estasgrandes preguntas. Un papel esencial dela ciencia es convertir en problemático,en preguntarse, por lo que parece evi-dente.

Presuposiciones “evidentes”Hace no muchos años, ante la separa-ción de una pareja por adulterio, era“evidente” que el padre adúltero no po-día proporcionar un entorno aceptablepara la educación de sus hijos. Hoy, sinembargo, pensamos que la fidelidadconyugal no determina la capacidad ocompetencia de un progenitor para edu-car y criar a sus hijos.

También se daba por supuesto que,en los casos de padres separados, lasdificultades escolares o los problemasde conducta de los hijos, estaban direc-tamente relacionados con esa situa-ción. Hoy sabemos que uno de losfactores que más incide en este tipo dedificultades son precisamente los con-flictos entre los padres, aunque no ha-ya separación ni divorcio.

Los seres humanos tenemos una ten-dencia a generalizar a partir de casosconcretos. Forma parte del proceso deconocimiento y es cognitivamente eco-nómico porque nos permite anticiparcómo es el mundo o cómo son otros se-res humanos. Pero con frecuencia nosconduce a conclusiones erróneas. Asísucede en el caso de los prejuicios. Yesta tendencia es fácil de observar cuan-do generalizamos a partir de aconteci-mientos que llaman poderosamente laatención: suicidios, crímenes, muertes

por sobredosis de drogas, videojuegoscon contenidos agresivos o sexuales,etc… Tendemos a describir una reali-dad compleja y heterogénea a partir depocos y muy llamativos casos.

Por eso los estudios científicos sonimportantes, para situar esos aconteci-mientos concretos en un marco muchomás general.

Para ello es importante tener el mayornúmero de casos posibles (datos empíri-cos), ser sistemáticos en el modo de re-cogerlos, utilizar procedimientosadecuados, controlar las posibles conta-minaciones de unos factores en otros,etc…

Esta información sin duda puede serde gran utilidad a quienes tienen que to-mar decisiones sobre individuos concre-tos (padres, educadores, profesionales,jueces, legisladores, etc.) Pero los cien-tíficos no tienen respuestas concretaspara los casos concretos.

Limitaciones del conocimientocientíficoPara empezar hay buenas y malas in-vestigaciones. No todo lo que se inves-tiga y publica tiene la misma calidad.Nuestros conocimientos son siempre re-lativos, limitados por los instrumentosque utilizamos, la población estudiada,las teorías disponibles, el contexto so-cial e histórico concreto, etc. Comete-mos errores y, en ocasiones, tenemosque rectificar ante la evidencia de datose interpretaciones proporcionados porotros investigadores. Luego me referiréa algún caso concreto, relacionado conel tema que nos ocupa, en el que lospropios investigadores terminaron reco-nociendo el error de su trabajo.

No hay estudios perfectos (todos sonlimitados y mejorables) pero, cuando sevan acumulando datos congruentes en

INFOCOP 11

contextos distintos y con sujetos dife-rentes, la “objetividad” aumenta.

Muchos estudios tratan de respondera preguntas muy específicas, en con-textos históricos y políticos concretos.Su elaboración es lenta. Con frecuen-cia investigaciones posteriores matizany sitúan en perspectivas distintas loshallazgos logrados. Por ejemplo, cuan-do en un estudio se plantea la influen-cia de “madres solteras” en eldesarrollo infantil, en muchos casosesos primeros estudios la condición de“soltera” enmascaraba factores socioe-conómicos, actitud del grupo socialmás amplio hacia la madre, etc. Hoyuna muestra de “madres solteras” hacereferencia a un grupo muy heterogéneode mujeres, muchas de las cuales hanoptado de modo consciente por unaforma de maternidad diferente a la másconvencional de parejas. Incluir en unmismo grupo de “solteras” a madrescuyas condiciones personales y socia-les son muy distintas contaminará losresultados y nos impedirá entender ladinámica de esos modos de crianza.

No todos los métodos son igualmenteválidos. Los datos se pueden lograr porobservaciones directas, cuestionarios,diarios, etc. Y pueden responder a unasola toma de un conjunto de sujetos dediferentes familias, edades, etc. (méto-dos transversales), o pueden seguir elproceso de desarrollo y crianza de unconjunto de sujetos a lo largo del tiem-po (métodos longitudinales). Estos últi-mos son los de mayor valor científicopero son también los más costosos entiempo y dinero.

Finalmente hay preguntas que no pue-den tener respuesta directa mediante es-tudios empíricos. Podemos valorar elefecto que produce, por ejemplo, el co-nocimiento de los padres biológicos en

niños adoptados. Pero el “derecho” aconocer la identidad de sus progenitoresse enmarca en una perspectiva clara-mente diferente de las investigaciones“empíricas”. De hecho los sistemas jurí-dicos no son insensibles a estos cam-bios de perspectivas históricas, sociales.Un mismo “hecho” no se valora igualen un sistema jurídico en el que estáaceptada la posibilidad de ser “propieta-rio” de otro ser humano (la esclavitud),o de poder disponer de la vida del pre-sunto culpable (pena de muerte)

Estudios de fenómenos relacionadoscon la adopción.Muy brevemente me voy a referir a unconjunto de fenómenos estudiados des-de mediados del siglo pasado y relacio-nados con la adopción. Dosconclusiones claras de los mismos esque los seres humanos, aunque tenga-mos una serie de capacidades previaspara interactuar con niños pequeños,aprendemos a ser padres mientras lleva-mos a cabo nuestras tareas de progeni-tores, tanto las mujeres como losvarones. Segundo, la crianza en institu-ciones, sin adultos de referencia que nosproporcionen atención y cariño en inte-racciones regulares y bien estructura-das, tiene unos efectos muy negativossobre una gran proporción de niños.Ante la disyuntiva de adopción o insti-tucionalización, siempre es aconsejablela primera (Shaffer, 1990,1994):

1. Se ha puesto de manifiesto la rele-vancia de estos primeros vínculospara el desarrollo humano.

2. Normalmente estas relaciones tansignificativas se establecen en tornoa los 7, 8 meses

3. Pueden también establecerse mástarde pero se incrementa la probabi-lidad (nunca la determinación, co-

mo señala por ejemplo Boris Cyrul-nik en “Los patitos feos”) del sín-drome del “carácter sin afecto” deBowlby. De los importantes estu-dios de B.Tizard sobre el tema, laconclusión más relevante para no-sotros es que el factor que mejorpredice el buen desarrollo de los hi-jos adoptados es el compromiso sinreserva de los padres. Comparandogrupos de niños adoptados a edadesdiferentes, o con hijos que se cria-ban con sus madres biológicas sol-teras, el mejor desarrollo de losadoptados venía determinado por elmayor tiempo, afecto y energía delos padres adoptivos, las activida-des conjuntas que realizaban consus hijos. Eran padres-super, o su-per-padres, porque la paternidadocupaba un lugar muy destacado ensu vida diaria. Debe resaltarse elgrado con el que los padres adopti-vos disfrutaban el ejercicio de dichapaternidad.

4. Apego maternal o instinto de ma-dre.La posible existencia de un “instin-to maternal” (muy presente en lascreencias populares) lo plantearonKlaus y Kennell. Una especie demecanismo biológico de los adultoscomplementario del que genera elapego en los bebés. Para su desen-cadenamiento era fundamental elprimer contacto físico entre madree hijo nada más parir. Estudios pos-teriores mostraron que no hay nin-gún dato empírico que valide esteinstinto maternal. El matrimonioSluckin advertía hace muchos añossobre la utilización ideológica deese supuesto “instinto materno” pa-ra justificar políticas sociales quedificultaran el acceso de las muje-

res al trabajo. Varios años despuéslos propios Klaus y Kennell reco-nocieron su error. Sin embargo, du-rante años, su propuesta provocópeculiares prácticas médicas y so-ciales atribuyendo a esta falta decontacto todo tipo de problemas ul-teriores de los niños.

5. Diferencias entre la crianza por pa-dres biológicos o adoptivos. Relacionado con el problema de laadopción por parejas homosexua-les está la cuestión de si puedenestablecerse, a edades más tardías,estos vínculos afectivos con otrosadultos que no son los padres bio-lógicos. Los estudios muestran quesí, que los padres adoptivos sonperfectamente capaces de criarbien a sus hijos adoptivos e, inclu-so, mejor que sus madres biológi-cas cuando éstas se encuentran en

las circunstancias que dan lugar aplantearse la adopción. Como vi-mos en estudios como el de B.Ti-zard, lo fundamental es elcompromiso con los hijos, la histo-ria concreta de las interaccionescon ellos.

6. Participación del varón en la crianza.El modelo de padre y madre comonorma es limitado. En otras cultu-ras existen modos diferentes decrianza. En África hoy muchos ni-ños son criados por sus hermanosmayores, como hemos tenido oca-sión de comprobar personalmenteen Madagascar.

Además, la división de roles masculi-no/femenino está atravesando tambiéntransformaciones profundas en nuestrasociedad. Hay, al menos, tres factoresque contribuyen a cambios profundosen la crianza:

a) la incorporación de la mujer, demodo permanente, al trabajo

b) la mayor autonomía e indepen-dencia de la mujer, su lucha con-tra la sumisión que era norma enla sociedad machista.

c) Profundos cambios tecnológicosque permiten, fomentan y facili-tan la participación del varón enla crianza (leche artificial, paña-les, chupetes, etc.) y en el trabajodoméstico (lavadoras, aspirado-res, microondas, etc.).

La participación exclusiva de la madreen la crianza será cada vez un fenómenomenos frecuente. En los casos de divor-cio cada vez es mayor el número de pa-dres varones que solicita la custodia. Esuna consecuencia lógica de su mayorimplicación en la crianza.

Varios estudios muestran que, al com-parar padres y madres en su competen-cia para criar a sus hijos, el factorfundamental que les diferencia es si sutarea es primaria o secundaria, si sonellos quienes se responsabilizan priori-tariamente o si su tarea es sólo de apoyoal progenitor primario. Cuando se com-paran progenitores primarios, no hay di-ferencias entre hombres y mujeres. Sílas hay cuando se hace entre primariosy secundarios (sean varones o mujeres)

6. ¿Necesitan los hijos una figura depadre y otra de madre?Es una creencia muy extendida. Esevidente que muchos niños se críanen contextos familiares muy dife-rentes al supuestamente Normal(y que se convierte en norma)Siempre ha habido otros contextos:p,ej. Madres y padres viudos, sepa-rados, madres solteras, etc.

La creencia se pretende apoyar en lanecesidad de ambas figuras para que ni-ños y niñas puedan adquirir su rol se-

P U B L I C I D A D

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INFOCOP12

IX CONGRESO ESPAÑOL DE SEXOLOGÍAIII Encuentro Iberoamericano de Profesionales de la Sexología

Madrid 1-4 de junio de 2006

Del 1 al 4 de Junio, se celebrará en Madrid el IX Congreso Español de Sexología, el evento científi-co más importante en el ámbito de la sexología a nivel Nacional e Iberoamericano que albergará aprofesionales de distintas disciplinas afines a la sexología.El programa científico incluirá talleres, conferencias simposios, sesiones temáticas, mesas redondas ypresentaciones interactivas de pósters con las siguientes temáticas:

Además contará también con un programa artístico y cultural complementario.

PRESIDENCIA DEL CONGRESO

Miren Larrazabal Murillo

COMITÉ ORGANIZADORAntonio Casaubón BlancoCarlos San Martín Blanco

Olatz Gómez Llorens

COMITÉ CIENTÍFICOFrancisco Cabello Santamaría

María Pérez ConchilloFroilán Sánchez Sánchez

✔ Bioética y sexualidad✔ Cultura y sexualidad✔ Disfunciones Sexuales✔ Educación sexual✔ Erotismo✔ Formación en Sexología✔ Homosexualidad y

homoparentalidad✔ Homosexualidad y adopción✔ La sexología como

profesión

✔ Medios Mujer y sexualidad✔ Parafilias✔ de comunicación y

sexualidad✔ Pareja y sexualidad✔ Planificación familiar y

sexualidad✔ Políticas públicas y

sexualidad✔ Salud sexual reproductiva✔ Sexualidad, Biomedicina y

Farmacología✔ Sexualidad en diferentes

etapas de la vida✔ Sexualidad y andrología✔ Sexualidad y discapacidad

motora, psíquica y sensorial✔ Sexualidad y suelo pélvico✔ Sexualidad y VIH/SIDA✔ Sexualidad y Violencia✔ Transexualismo✔ Violencia de género

Secretaría Técnica: DRUG FARMAAntonio López, 249 (1º) • 28041- MADRID

Tel: 915002077 • Fax: 915002075e-mail: secretaria@sexologia2006.org

Más información:www.sexologia2006.org

INFOCOP 13

xual que, en esta perspectiva tradicionalsignificaba activo, seguro y competiti-vo , para los varones, y cooperativa, su-misa y sentimental, para las niñas. Losestudios sobre padres separados mues-tran que esta dicotomía de roles se mo-difica como resultado de la separación yde las tareas nuevas que asume cadacónyuge. Madres y padres puntúan si-multáneamente más alto en rasgos mas-culinos y femeninos. Y los hijos de esosmatrimonios separados también mues-tran una mayor androginia.

Probablemente estos estudios ponen demanifiesto una tendencia de la propia so-ciedad, como consecuencia de las profun-das transformaciones que ha provocadola incorporación de la mujer al trabajo, areducir la dicotomía tradicional masculi-no/femenino. Las mujeres necesitan de-sarrollar características antes sóloatribuidas a los varones (activas, seguras,competitivas) y éstos necesitan desarro-llar las atribuidas a las mujeres para po-der participar con eficacia en la crianzade sus hijos (cooperativos, sensibles)Creo que la sumisión deja de ser una ca-racterística deseable para nadie.

Los datos de la última encuesta delCIS muestran este profundo cambio dela estructura familiar en España. La fa-milia normal ya no es la norma (45%),mientras que otras familias alternativas(parejas sin hijos 21%; madres solteras9,5%; padres solteros 2%;) crecen sig-nificativamente. El tipo de hogar másfrecuente es el unipersonal (20%)

Los datos aportados por la profesoraMª del Mar González, autora de la pri-mera investigación en España sobre eldesarrollo de los hijos de parejas homo-sexuales, coinciden con los de más de40 estudios realizados en otros países:

1) chicos y chicas de familias homopa-rentales no difieren de los criados

con progenitores heterosexuales enningún área del desarrollo intelec-tual o de la personalidad (autoesti-ma, ajuste personal, desarrollomoral, etc.).

2) Tampoco difieren en identidad se-xual, identidad de género u orien-tación sexual.

3) Mantienen relaciones normales consus compañeros y son tan popula-res entre ellos como los hijos e hi-jas de padres heterosexuales.

4) Las únicas diferencias encontradasen algunos de estos estudios es quelos hijos de familias homoparenta-les son más flexibles y más dis-puestos a aceptar la diversidadentre los seres humanos que los defamilias heterosexuales.

La Asociación de Psicología America-na tiene disponible en su página web(http://www.apa.org/pi/parent.html) unresumen de los datos procedentes de es-tos 43 estudios empíricos, así como unareseña de 58 artículos y capítulos de li-bros sobre el tema. En la misma páginaweb puede encontrarse una excelentesíntesis de Charlotte J.Patterson, profe-sora de la Universidad de Virginia,. Laconclusión de todos estos estudios em-píricos y análisis de los datos de tantosinvestigadores es unánime:

No hay un solo estudio empírico quemuestre alguna desventaja en el desarro-llo de los hijos de parejas homosesuales.

Tras lo expuesto sobre los padres adop-tivos y de destacar la importancia quetienen las historias concretas de interac-ciones con los padres, en las vidas de to-dos los seres humanos, es lógico pensarque la implicación de éstos en el cuidadoy educación de sus hijos sea equivalentea la de las parejas heterosexuales.

No hablamos de abstracciones, habla-mos de niños que tienen ya la desgracia

de no ser criados por sus padres. La op-ción entre vivir en una institución o seradoptados por adultos que les quieranno ofrece duda. Sabemos los efectos de-vastadores que la institución genera ensu desarrollo. ¿En función de qué dudaspodemos negarles su derecho a creceren el mejor entorno posible?. La apa-rente neutralidad de ese “esperar y ver”les condena a no poder disfrutar del cui-dado y el cariño de los adultos que de-sean adoptarles. Esa lógica llevaría aimpedir ningún matrimonio, incluidoslos heterosexuales, hasta que la socie-dad tuviera la seguridad de que esosprogenitores están capacitados para ser-lo, una especie de “permiso de paterni-dad”. ¿Querrían ser los obispos tambiénquienes realizaran el examen?.

Se puede entender el desconcierto deuna parte de nuestra sociedad ante losprofundos cambios que se están produ-ciendo. En España se encarcelaba a loshomosexuales, se ha mantenido durantemucho tiempo la falsa creencia de quese trataba de una enfermedad mental.Algunas personas siguen sin aceptar lalibertad de otros seres humanos paraelegir orientaciones sexuales diferentesa las suyas. Y seguro que se escandali-zan, con razón, cuando conocen las tor-turas infligidas a niños y niñas africanospor seguidores de dogmáticas religionesen Londres con la excusa de ahuyentarsupuestas posesiones demoníacas. Sonprácticas que también ha realizado enotros tiempos la Iglesia Católica. Lapretensión de imponer a los demás porla fuerza nuestras creencias y nuestrosvalores provoca enormes e injustifica-bles sufrimientos en muchísimos sereshumanos. En este debate uno tiene laimpresión de que algunos encuentranmas inspiración en Herodes que en elJesucristo al que apelan.

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INFOCOP14

En realidad la propia sociedad, es-pontáneamente, ya está respon-diendo a esta pregunta en un

sentido afirmativo: muchos hombres ymujeres, solos o en pareja, ya están dehecho ejerciendo la maternidad y la pa-ternidad. El debate, ciertamente hipócri-ta, no está tanto en lo que ocurre, sinoen su legitimación; esto es, en dar valorsocial, garantías y derechos a una partede nuestra realidad. El pensamiento ylas instituciones más conservadoras sehan hecho expertas en negar la realidadno deseada o temida, incluso si les afec-ta directamente en su propia historia,condenándola a la marginalidad o al ol-vido. Sin embargo, toleran muy mal queesa realidad se haga visible, participedel espacio público y, peor aún, se con-vierta en cuerpo legal, transformandolos valores dominantes y establecidos,supuestamente, por mandato “natural” odivino, que para algunos, parece ser lomismo.

La presencia social de las personas ho-mosexuales, ya sea que vivan solas o enagradable compañía, es hoy una reali-dad incuestionable que descansa, ade-más, en una legislación garantista, a laque sólo faltaba por incorporar el acce-so al matrimonio, con todas sus conse-cuencias. Sólo nos quedaba que quienesejercen como educadores, profesores,terapeutas, albañiles o diputados pudie-ran también tener reconocido su ejerci-cio como padres, madres o esposos.Esto es, que definitivamente tuviera pa-

ra ellos una dimensión práctica el artí-culo 14 de la Constitución y los relati-vos a la protección de la familia.Familia que no se define en atención aun modelo determinado, excluyendootros, y que se defiende mejor hacién-dola más abierta y plural, en lugar demás cerrada y restrictiva.

Una vez asentado el derecho al matri-monio de las personas gays y lesbianas,restringir por esa condición el acceso ala adopción, supondría generar una si-tuación de agravio respecto a las llama-das “parejas de hecho” –en verdad yade derecho-, dado que éstas, en 5 comu-nidades autónomas, disponen ya de laposibilidad de acoger y adoptar niños oniñas. Pero hubiera supuesto tambiénuna discriminación respecto a las y loshomosexuales que de forma individualya podían solicitar la adopción. Y almismo tiempo, también habría limitadoo condicionado el tan reivindicado su-

perior interés del menor, dejando a mu-chos de ellos sin la cobertura legal a laque tienen derecho. Quienes, supuesta-mente, velan con tanto celo por este in-terés superior, olvidan que éste seencuentra kilómetros por encima de sus“prejuicios” morales.

En un plano más psicológico, puederesultar una obviedad decir que la ho-mosexualidad no es, desde hace afortu-nadamente muchos años, una categoríaclínica. No puede ser objeto de valora-ción profesional, en cuanto tal, en losinformes que se elaboran para la emi-sión de los certificados de idoneidad.Por lo tanto, no es de recibo que desdedeterminadas instancias políticas seplantee que las parejas homosexuales,sólo por eso, debieran ser consideradascomo no idóneas. Supondría condicio-nar y determinar el trabajo que realiza-mos los profesionales de la psicología,que en la valoración de la idoneidad pa-ra la adopción nos ocupamos de las mo-tivaciones de la pareja, su ajuste, lascondiciones materiales, la edad o las ex-pectativas ante la adopción, pero en nin-gún caso de evaluar características,orientaciones o actitudes estrictamentepersonales. Y estas condiciones y limi-taciones no se han planteado a la horade valorar otras situaciones familiares,como es el caso de la monoparentali-dad, la ausencia de experiencia en elcuidado de niños, etc.

La Adopción, cuando no pretende for-malizar una situación de hecho a través

¿POR QUÉ QUIEN PUEDE SER HIJO, HERMANA, ABUELO O TÍA, NO

PUEDE SER PADRE O MADRE?

Ángel Bao Pérez. Responsable Técnico de Acogimiento Familiar y Adopción. Diputación

Foral de Bizkaia

E-mail: angel.bao@bizkaia.net

INFOCOP 15

de la coadopción, es un instrumentomás de la Protección Infantil. Es unaforma de ayudar a niños o niñas que nohan tenido familia propia o ésta ha sidogravemente negligente o maltratadora.El superior derecho de estos niños es te-ner un espacio “familiar” en el que pue-dan recibir la ayuda y contención quenecesitan para superar los problemas yel dolor que acumulan y, al mismotiempo, establecer una relación de ape-go que les permita desarrollarse y con-formar una estructura personalintegrada. Uno tiene la impresión quemuchos “opinadores” de estos días nohan visto nunca a un niño, ni son capa-ces de imaginarse los dramas, recuerdosy tristezas que llenan su mochila. Loque van a esperar, y de alguna formatambién a pedir, de su nueva familia esque les quieran de forma incondicional,les ayuden a reconciliarse con su pasa-do y a tener confianza con el presente.Y tienen derecho a esperar de los servi-cios de protección que tratemos y haga-mos lo posible para “garantizárselo”, noque proyectemos a sus futuros padres omadres nuestros valores o pre-juiciosmorales.

Las opiniones con pretensión científicaque tratan de fundamentar la exclusiónde las parejas homosexuales de los pro-cedimientos de adopción, suelen apoyar-se en tres tipos de razonamiento. Estánpor un lado quienes, a pesar de descalifi-car por deficientes los estudios realiza-dos, tratan de utilizar algunos hallazgos,por muy parciales e inconsistentes queéstos puedan ser. A menudo se basan enestudios en los que se ha tomado la ho-mosexualidad como variable y se con-cluye que estas parejas tenderían a sermás inestables, con dificultades para laintegración social, mayor prevalenciade la homosexualidad en sus hijos yexistencia de problemas añadidos en la

adaptación del niño o niña a su nuevafamilia. A lo cual habría que decir que,aunque fuera cierto, la homosexualidadno es un problema que deba ser preve-nido y los demás aspectos de supuestadiferencia forman parte de la valoraciónque habitualmente se hace, a todas pare-jas por igual, a lo largo del proceso dedeterminación de la idoneidad.

Otro grupo de teóricos plantea el valorsuperior de un determinado modelo defamilia y concluye que las parejas ho-mosexuales presentan “carencias” res-pecto a un modelo que sería el“natural”, como puede ser la ausenciade modelos compartidos de padre y ma-dre. Sin embargo, estas mismas perso-nas no han planteado estas objecionesen los supuestos de familias monopa-rentales o con padre o madre que pordiversas razones son efectivamente au-sentes e incapaces de establecer un vín-culo efectivo con el hijo. Y por últimoestán quienes, y estos últimos meseshan sido muy ilustrativos al respecto,consideran que la homosexualidad im-plica la existencia de problemas perso-nales y psicológicos, que obviamente seextienden a la pareja y que deberían serobjeto de atención y, en su caso, trata-miento. En todo caso, las tres posicio-nes coinciden en sostener la“incapacidad” o “limitación” de las pa-rejas gays o lesbianas para la adopciónde menores. En la práctica, con argu-mentos apriorísticos, pseudocientíficosen algunos casos o meras generalidades

en otros, están objetivamente sirviendode sostén a las posiciones basadas enjuicios previos de carácter moral o reli-gioso.

La realidad, sin embargo, es muy otra.Los estudios e investigaciones realiza-das, siendo cierto que su alcance y con-trol científico parece mejorable,concluyen que no existen diferenciassignificativas entre la situación de losniños criados en familias hetero u ho-mosexuales. En definitiva, que no hayargumentos o razones científicas quepuedan esgrimirse para eliminar o limi-tar, si no un derecho subjetivo, sí un es-pacio de desarrollo y deseo personal yen todo caso, las posibilidades paraejercitar, ahora sí, un derecho de losmenores. Y que puestos a utilizar debi-damente la investigación y el estudiocientífico, mucho mejor centrarse en elconocimiento de las situaciones, causasy contextos en los que aparece el riesgoy la desprotección de menores, de caraa desarrollar estrategias y recursos parasu prevención. Asímismo, que el análi-sis de las relaciones familiares y los di-ferentes tipos de familia, todos ellosigual de legítimos, lo orientáramos a es-tablecer las dificultades o insuficienciasde esas situaciones para la adecuadaatención de nuestros niños y niñas y, enfunción de ellas, poner los medios y re-cursos de apoyo necesarios, siempre enfavor de su superior interés. Sobre labase de su motivación, disposición demedios y capacitación para estableceruna vinculación y apego emocional, eltrabajo al que verdaderamente merecela pena que nos dediquemos como pro-fesionales, es garantizar que esa nuevafamilia y relación responda a las necesi-dades del nuevo hijo o hija, ya sea queen su nueva casa tenga una madre, unpadre, ambas cosas, dos papás o dosmamás.

Muchos “opinadores” de estosdías no han visto nunca a un

niño, ni son capaces deimaginarse los dramas,

recuerdos y tristezas quellenan su mochila

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INFOCOP16

A lo largo de los últimos meses hemosasistido a un encendido debate en nues-tra sociedad al hilo de la reforma delcódigo civil que abría la posibilidad deque parejas del mismo sexo pudieranformalizar su unión como matrimonio,con todos los derechos asociados a éste.Junto con la propia consideración en sídel término “matrimonio”, el aspectomás polémico de esta reforma ha sido elrelacionado con la posibilidad de laadopción conjunta de menores por partede parejas de gays o lesbianas que coneste cambio legislativo se propiciaba.Era éste el ámbito con respecto al cualhabía más dudas en la sociedad, espe-cialmente en cuanto a la posible inci-dencia en el desarrollo y ajustepsicológico de niños y niñas del hechode crecer en un hogar de madres lesbia-nas o padres gays, aquéllos que denomi-namos “homoparentales”. Por estarazón, se nos ha solicitado a profesiona-les de la Psicología la opinión expertaen distintos foros, incluido el Senado,en cuya Comisión de Justicia se celebróuna sesión de comparecencias el pasado20 de junio. Dada la relevancia socialdel tema y las implicaciones que va atener para el trabajo de psicólogos ypsicólogas en distintos ámbitos (protec-ción de menores, educación o salud, en-tre otras), nos parece que tiene sentidoefectuar una síntesis del estado de lacuestión.

Para aproximarnos al desarrollo infan-til y adolescente en familias homopa-rentales, comenzaremos analizandosomeramente la situación de este ámbi-to de estudio, caracterizado en primerlugar por su juventud, puesto que lasprimeras publicaciones ven la luz me-

diada la década de los setenta. A las li-mitaciones metodológicas que habitual-mente acompañan los primeros pasos enuna nueva área de estudio -investigacio-nes aisladas, con análisis sobre todo de“productos” más que de procesos- sehan unido en este caso las dificultadesde acceso a un colectivo que ha sido re-chazado y perseguido, razón por la quebastantes de estas investigaciones sehan realizado con muestras pequeñas alas que se ha llegado de modo inciden-tal (con el consiguiente posible sesgo ensu composición) Sin embargo, tambiénse dispone en la actualidad de estudiosrealizados con muestras más amplias yaleatorias, varios de ellos de carácterlongitudinal, y en los que se han efec-tuado análisis no sólo de los productossino también de los procesos de cons-trucción del desarrollo. Hemos de decirque estas investigaciones se han llevadoa cabo sobre todo en Estados Unidos yReino Unido, pero también más recien-temente en Bélgica, Francia, Holanda,Canadá, y España (ver tabla)

Si algo caracteriza los resultados obte-nidos de los distintos estudios realiza-dos en diversos países a propósito de lasfamilias homoparentales y los chicos ychicas que crecen en ellas es su tremen-da congruencia. Por ello, es relativa-mente sencillo sintetizarlos, comopasamos a exponer:

- Gays y lesbianas son progenitorestan sanos y ajustados psicológica-mente como los heterosexuales; co-mo éstos, se comprometen con supapel como padres o madres y pue-den ser igualmente buenos conoce-dores del desarrollo infantil y decómo intervenir en él para poten-ciarlo.

- Son tan capaces como los heterose-xuales de organizar contextos edu-cativos favorecedores del desarrollo,tanto por los estilos educativos quedesarrollan, con buenas dosis deafecto y comunicación, al tiempoque normas y exigencias de respon-sabilidad a sus hijos o hijas, comopor la vida cotidiana estable y varia-da que procuran para ellos y ellas.

- Las parejas de madres lesbianas opadres gays suelen establecer rela-ciones igualitarias en las que com-parten las tareas domésticas y decuidado de sus criaturas (algo no tancomún entre las parejas heterose-xuales), relaciones que suelen mos-trar un buen ajuste y con las queestán muy satisfechas.

- Estas familias están integradas en re-des sociales tan amplias como lasdel resto de la población, redes queson variadas, ya que están compues-tas por personas homosexuales y he-terosexuales, con hijos y sin ellos,

HOMOSEXUALIDAD Y ADOPCIÓN. ENTRE LA CIENCIA Y EL PREJUICIO

María del Mar González1.

Universidad de Sevilla

1 Dto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla. C/ Camilo José Cela s/n. 41018-Sevilla. E-mail: margon@us.es

INFOCOP 17

así como por amistades y familiares,de quienes reciben el apoyo necesa-rio para sus tareas parentales.

- Los hijos de gays y lesbianas mues-tran un desarrollo sano y armónicoen las distintas dimensiones que sehan estudiado: autoestima, ajusteemocional y comportamental, iden-tidad sexual y genérica, competen-cia social, competencia académica,desarrollo moral e integración so-cial, tanto durante la infancia comoen la adolescencia o joven adultez.

- En ninguna de estas dimensiones ex-puestas se han encontrado diferen-cias con los hijos o hijas de familiasheteroparentales, excepto en su ma-yor flexibilidad con respecto a losroles de género, sus menores prejui-cios con respecto a la homosexuali-dad y la mayor libertad y reflexióncon la que definen su orientación se-xual, hacia la heterosexualidad o lahomosexualidad en proporciones si-milares a como lo hacen quienes vi-ven en familias heteroparentales.

- Y lo que es más importante, no se haencontrado que la orientación sexualde los progenitores sea una variableque determine o comprometa elajuste psicológico de hijos o hijas,sino que, como ocurre con las fami-lias de progenitores heterosexuales,aquél es deudor de variables de di-námica familiar, como el grado deafecto o de conflicto en las relacio-nes parento-filiales, la implicaciónactiva de ambos progenitores en sucrianza, su mayor o menor estrés,etc.

Sobre la base de estos resultados, lasorganizaciones profesionales norteame-ricanas de Psicología, Pediatría, Psi-quiatría, Psicoanálisis y Trabajo Social(ver tabla), entre otras, han efectuadopronunciamientos públicos a este res-pecto. Así, han concluido que los hijoso hijas de progenitores homosexuales

tienen las mismas condiciones de salud,ajuste y desarrollo que quienes vivencon progenitores heterosexuales; hanabogado por el matrimonio entre gays ylesbianas, a quienes consideran tan ca-paces como los heterosexuales de cons-truir contextos sanos y promotores deldesarrollo, al tiempo que se han pronun-ciado a favor de la parentalidad com-partida de los niños y niñas que vivencon estas parejas, remarcando la seguri-dad en todos los planos de la vida queles aporta el reconocimiento legal de surelación con ambos progenitores. En

España, el Colegio Oficial de Psicólo-gos de Madrid se ha pronunciado parahacer constar, en la misma línea, quelos niños y niñas que crecen con proge-nitores homosexuales no presentan másproblemas que quienes conviven conheterosexuales.

Con todos estos datos y pronuncia-mientos públicos, resulta sorprendentela polémica que se ha producido no yaen la sociedad española en general, sinodentro del propio colectivo de profesio-nales de la Psicología o la Psiquiatría, dela que se tuvo buena muestra en el pro-pio Senado, tal y como se recoge en sudiario de sesiones y reflejaron los me-dios de comunicación, o la que tambiénse constató en el dossier especial de de-bate dedicado al tema por la Revista In-fancia y Aprendizaje en el número 3 delvolumen 27, en 2004. Como ya hemosexpuesto, en estos momentos resulta in-justificado seguir manteniendo que los

Los hijos o hijas deprogenitores homosexuales

tienen las mismas condicionesde salud, ajuste y desarrollo

que quienes viven conprogenitores heterosexuales

P U B L I C I D A D

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INFOCOP18

hijos de gays y lesbianas van a tener undesarrollo psicológico desviado y pato-lógico, puesto que no hay un solo estu-dio empírico que avale esta afirmación.Quienes la han sostenido se han basadofundamentalmente en dos tipos de argu-mentos igualmente apriorísticos, detrásde los cuales se esconden prejuicios quecreemos deben desvelarse.

El primero de los argumentos esgrimi-dos tiene que ver con la necesidad de lapresencia de una figura materna y otrapaterna en un hogar, como requisito im-prescindible para que niños y niñas ten-gan un desarrollo sano y armónico.Ciertamente, la gran mayoría de las teo-rías clásicas acerca de la construccióndel desarrollo en el contexto familiarsostenían afirmaciones parecidas quenadie puso en discusión, pero que la in-vestigación en diversidad familiar haido desvelando como carentes de base.Hoy sabemos que lo importante de unhogar para que sea un buen contexto dedesarrollo no es si hay un progenitor odos, o si son del mismo o distinto sexo,sino su grado de compromiso vital conniños y niñas, su capacidad para generarvínculos estrechos y crear entornos cáli-dos y estables. En resumen, es la cali-dad de la vida familiar, y no laestructura del hogar, la variable deter-minante. Entendemos que son sencilla-mente prejuicios heterosexistas los quesubyacen a afirmaciones como la ex-puesta, o lo que es lo mismo, asumirque el estilo tradicional de vida de laspersonas heterosexuales, también en elámbito familiar, constituye la normacon la que se ha de comparar al resto dela sociedad, entendiendo como desvia-ción de la norma lo que sencillamenteson modos distintos de establecer laconvivencia.

El segundo argumento frecuentementeutilizado es relativo a la estructura pato-lógica del psiquismo de gays y lesbia-nas, de los que se afirma han construido

su identidad de un modo problemático odesviado, estando caracterizados por elegocentrismo, el narcisismo o la inma-durez afectiva. Estas afirmaciones re-sultan como mínimo sorprendentes,cuando no escandalosas, puesto que ha-ce ya más de tres décadas que la comu-nidad científica extrajo lahomosexualidad del ámbito de la pato-logía y han pasado quince años desdeque lo hizo la propia OrganizaciónMundial de la Salud. A nuestro juicio,estaríamos ante una mirada de nuevo te-ñida de prejuicios, en este caso de ca-rácter homófobo, que han estado en labase de determinadas teorías clásicasdel desarrollo de la personalidad y quenecesitan ser revisadas desde un puntode vista que contemple las distintas

orientaciones sexuales como modos di-versos, pero igualmente sanos, de vivirel amor y el erotismo.

En definitiva, sirva esta polémica paraanimarnos a revisar los postulados enlos que asentamos nuestro quehacerprofesional, de los que no siempre so-mos conscientes y que, con demasiadafrecuencia, han sido asumidos sin dis-cusión por estar basados en teorías tra-dicionales, ayunas en muchos casos deprueba empírica. Sin duda, en esta so-ciedad cambiante en la que nos ha toca-do vivir, aparecen nuevas realidadessociales que plantean nuevos interro-gantes a la profesión, a los que habre-mos de intentar responder con todo elrigor y toda la honestidad, y eso pasapor revisar lo que de prejuicioso y ca-rente de base pueda haber en nuestros

planteamientos. Estudios recientes efec-tuados en Estados Unidos con profesio-nales de la Psicología implicados enprocesos adoptivos han desvelado hastaqué punto los prejuicios con respecto ala homoparentalidad pueden lastrarnuestra labor. Y no parece que las pro-mociones futuras estén exentas de mo-mento de este sesgo de subjetividad, almenos así parece desprenderse de otroestudio llevado a cabo con estudiantesde Psicología en una universidad espa-ñola (ver tabla) Por todo ello, necesita-mos revisar la formación inicial dequienes ejercerán la profesión en el fu-turo, de una parte, y, de otra, efectuartoda una labor de reflexión y adaptaciónde quienes ya la desarrollamos en dis-tintos ámbitos.

Ciertamente, no sólo deben analizarseprejuicios y, por tanto, actitudes de par-tida, sino que también hay que avanzaren conocimientos y diseñar nuevos pro-cedimientos. Así, necesitamos efectuarmás estudios que nos permitan tenerideas más precisas de distintos aspectosde los que sabemos menos, por ejem-plo, las especificidades de las adopcio-nes efectuadas por madres lesbianas opadres gays, las estrategias educativasde prevención de la homofobia o losprocesos específicos de construcción dela identidad en la adolescencia y jovenadultez de sus hijos o hijas. Por otraparte, se hace cada vez más necesariodiseñar protocolos específicos de traba-jo con este tipo de familias, tanto encuanto a su valoración de idoneidad pa-ra la adopción, como en el abordajeeducativo que de ellas y con ellas se ha-ce en la escuela o en cuanto a su trata-miento en el ámbito sanitario o en losservicios sociales, entre otros campos.Éstas y otras tareas se nos antojan im-prescindibles si, como profesión, aspi-ramos a hacer frente a los retos queestas nuevas realidades familiares nosestán planteando.

Lo importante de un hogar essu grado de compromiso vital

con niños y niñas, sucapacidad para generar

vínculos estrechos y crearentornos cálidos y estables

INFOCOP 19

SELECCIÓN DE REFERENCIAS SOBRE DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESCENTE EN FAMILIAS HOMOPARENTALES

Revisiones

Estudios Longitudinales

Estudios con muestrasamplias, meta-análisis oanálisis de procesos

Estudios o revisionespublicados en castellano

Declaraciones deSociedades Profesionales apropósito de familiashomoparentales

Estudios de prejuicios conrespecto a familiashomoparentales

Anderssen, N.; Amlie, C. e Ytteroy, E.A. (2002). Outcomes for children with lesbian or gay parents. A review of studies from 1978 to 2000. Scandinavian Journal of Psycho-logy, 43, (4), 335-351.

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ReinoUnido

Bélgica

EstadosUnidos

INFOCOP20

P U B L I C I D A D

INFOCOP 21

Día 7Movilización Estatal en sede del

PSOE en MadridMás de tres mil personas acudieron,

desde todas las Comunidades Autóno-mas, a la concentración Por la Salud yla Psicología, con el lema “Nos dan larazón ¿cuándo la solución?”. Se solicitaa este partido que cumpla su promesaelectoral con los psicólogos. El ConsejoGeneral de Colegios Oficiales de Psicó-logos, con motivo de esta concentra-ción, publicó un anuncio en el periódicoEl Mundo el jueves día 5, y otros dosanuncios el viernes día 6 en El País yABC respectivamente.

En este acto se hizo lectura de un Ma-nifiesto y se entregó una carta dirigida ala Ejecutiva del PSOE en el que se de-tallan los últimos hechos acontecidos yreclama la apertura de una mesa de ne-gociación.

Día 9El Consejo General de Colegios Ofi-

ciales de Psicólogos reitera a los Con-sejeros de Sanidad de las ComunidadesAutónomas que la Psicología es unaprofesión sanitaria, informando de losúltimos acontecimientos

Se envió una carta adjuntando el in-forme sobre el ejercicio profesional delos psicólogos aprobado por la Comi-sión Técnica de Formación Especializa-da en Ciencias de la Salud y el informeréplica de los Colegios de Psicólogos.Documentos en el pasado Infocop, Nº23 y en:http://www.cop.es/infocoponline/pdf/informeCT.pdf

http://www.cop.es/infocoponline/pdf/subsecretario.pdf.

Día 10Ezquerra Republicana de Catalunya

publica un comunicado sobre la Psi-cología

En él comunica que tras la reforma delos planes de estudio de Psicología ha-brá que estudiar qué itinerarios se reco-nocen sanitarios en la LOPS, e informaque han preguntado al Gobierno sobreun calendario de plazos e inversionespara el aumento de plazas de residentespsicólogos clínicos para hacer frente ala demanda existente de 10.000 plazas.http://www.esquerra.org/article.php?id_article=3783&mes_info=1

m a y o d e 2 0 0 5

CRONOLOGÍA ACTUALIDADA continuación incluimos una relación de los acontecimientos más

relevantes que han tenido lugar desde mayo hasta principios deagosto de 2005 con relación a la reivindicación de la Psicología

como profesión sanitaria.

Manifestantes ante la sede del PSOE en la calle Ferraz

Reunión de la Comisión Promotora antes de la concentración

ACTUALIDAD

INFOCOP22

Día 11Movilizaciones en varias ciudades de

EspañaContinuando con las movilizaciones

para reclamar el reconocimiento de laPsicología como profesión sanitaria secelebraron manifestaciones en Barce-lona, Granada y San Sebastián, con-centraciones en Murcia y Palma deMallorca, y encierro y entrega de es-critos en la Delegación del Gobiernode Oviedo.

El Consejo General de Colegios Ofi-ciales de Psicólogos y el Colectivo deEstudiantes de Psicología envían unacarta conjunta a los senadores de lascomisiones de Sanidad y de Educaciónsolicitando su apoyo al reconocimientosanitario de la Psicología

Día 23Se divulga que algunas asociaciones

de psicólogos clínicos gallegos han de-nunciado ante la Consejería de Sani-dad de Galicia que psicólogos sin eltítulo de especialista de la AsociaciónEspañola Contra el Cáncer trabajanen el Hospital de Santiago de Compos-tela

Día 25La mayoría socialista del Parlamen-

to de Andalucía impide que se aprue-be una proposición no de leypresentada por Izquierda Unida parapedir al Gobierno Central que modifi-que la LOPS para incluir a la licen-ciatura en Psicología entre lasprofesiones sanitarias.

La proposición se aprobó modificada,solicitando solamente que se fomentela presencia de psicólogos especialistasen Psicología clínica en el sistema sa-nitario.

Día 30La Directora General de Recursos

Humanos del Ministerio de Sanidad–Consuelo Sánchez Naranjo-, elSubdirector General y varios técni-cos ministeriales se reúnen con res-ponsables del Consejo General deColegios de Psicólogos, de la Confe-rencia de Decanos de las Facultadesy del Colectivo de Estudiantes de Psi-cología.

Los representantes ministeriales insis-tieron en sus propuestas de Real Decre-to para que más psicólogos soliciten eltítulo de especialista y de Orden Minis-terial con la que modificar el Real De-creto 1277/2003 de Centros Sanitariospara resolver el conflicto creado por laLOPS. Los representantes de la Psicolo-gía argumentaron por qué esa soluciónes insuficiente y reiteraron la peticióndel reconocimiento sanitario de la Psi-cología.

Se divulga la Declaración de la Con-ferencia de Decanos de las Facultadesde Psicología de España sobre el In-forme relativo al ejercicio profesionalde los psicólogos aprobado en la Comi-sión Técnica de Formación Especiali-zada en Ciencias de la Salud

En esta declaración los Decanos valo-ran positivamente algunos aspectos delinforme, pero se critican otros, conclu-yendo que la licenciatura en Psicologíadebe ser reconocida legalmente profe-sión sanitaria y estos estudios deben es-tar enmarcados entre las CienciasExperimentales y de la Salud en el Ca-tálogo Oficial de Títulos. Ver declara-ción en:http://www.cop.es/infocoponline/pdf/informetecnico.pdf

Día 31El Pleno del Ayuntamiento de San

Sebastián no aprobó una declaraciónde IU-EB (PP votó en contra, PSE-PSOE y PNV se abstuvieron, y sólo vo-taron a favor IU-EB y EA) que

mostraba el rechazo a la Ley de Orde-nación de Profesiones Sanitarias y pe-día al Gobierno central que «reformeesta Ley contrastándola con el ColegioOficial de Psicólogos y considerandola Psicología como una actividad sani-taria».

Día 3El Consejo de Ministros aprueba un

Real Decreto por el que se abre unnuevo plazo para que los psicólogospuedan solicitar el título de especialis-ta en psicología clínica

El Ministerio de Sanidad afirma quecon esta medida se soluciona el proble-ma planteado al ejercicio profesional delos psicólogos. Los Colegios Oficialesde Psicólogos venían reclamando estamedida hace tiempo, pero la misma noes la solución al problema creado por elno reconocimiento sanitario de la Psico-logía en la LOPS.

Día 6El Director del Gabinete de la Presi-

dencia del Gobierno, José Enrique Se-rrano, contesta por carta a losciudadanos que han escrito a JoséLuis R. Zapatero solicitando el recono-cimiento de los psicólogos como profe-sionales sanitarios.

En ella informa del Real Decreto re-cién aprobado y del informe sobre elejercicio profesional de los psicólogos,comentando que el proceso en marchade reforma de planes de estudio condi-ciona la consideración de la Psicologíacomo Ciencia de la Salud o no. Así quese insiste, de momento, en el no recono-cimiento de la Psicología como profe-sión sanitaria.

j u n i o d e 2 0 0 5

CRONOLOGÍA

INFOCOP 23

Día 8La senadora Isabel López de Iz-

quierda Unida-EBpregunta en el ple-no del Senado a laMinistra de Sani-dad y defiende elreconocimiento dela Psicología comoprofesión sanitaria.

La Ministra contes-ta informando de la

postura ya conocida de su ministerio:que el informe técnico elaborado no re-conoce el carácter sanitario de la Psico-logía, que han aprobado un RealDecreto para que más psicólogos solici-ten el título de especialista en psicolo-gía clínica y que, próximamente, semodificará el Real Decreto de CentrosSanitarios para modificar algunos as-pectos que afectan al ejercicio profesio-nal de los psicólogos.

La Comisión de Educación y Cienciadel Congreso de los Diputados aprue-ba una proposición no de ley en la quese pide al Gobierno que se aplique elReal Decreto aprobado ampliando pla-zos para la solicitud del título de psicó-logo especialista en psicología clínicay que se agilice este proceso.

Esta proposición fue aprobada por to-dos los grupos parlamentarios, exceptoel del Partido Popular, que votó en con-tra por no ser recogida su propuesta deañadir que se pida al Gobierno que serefuerce el contenido sanitario de la li-cenciatura en Psicología para facilitarsu reconocimiento como profesión sani-taria en la LOPS.

Día 15Se publica en el BOE el Real Decreto

654/2005, de 6 de junio, por el que semodifican las disposiciones transito-rias del Real Decreto 2490/1998, de 20de noviembre, por el que se crea y re-gula el título Oficial de Psicólogo Es-pecialista en Psicología Clínica, y se

abre un nuevo plazo para solicitar di-cho Títulohttp://www.boe.es/boe/dias/2005-06-15/pdfs/A20570-20571.pdf

Día 22El Consejo General de Colegios Ofi-

ciales de Psicólogos escribe a todos loscomponentes del Consejo de Coordina-ción Universitaria y a la Comisión deexpertos que propone el Catálogo Ofi-cial de Títulos Universitarios

En el escrito se vuelve a apoyar la so-licitud realizada por los Decanos de lasFacultades de adscribir los estudios dePsicología al área de Ciencias Experi-mentales y de la Salud, argumentandolas razones que lo justifican.

Día 27Se publica en el Boletín Oficial de las

Cortes las respuestas del Gobierno alas preguntas sobreel informe aprobadosobre los psicólogosy la viabilidad jurí-dica de las propues-tas contenidas en él,planteadas por la di-putada de IV-IU-ICV Carme García.

En la respuesta el Gobierno afirmaque ese informe es la propuesta del con-junto de las administraciones, que hayque esperar a la reforma de planes deestudio para considerar si la Psicologíaes sanitaria y que las propuestas de re-forma del Real Decreto de Centros Sa-nitarios son simplemente una línea detrabajo que han de pasar los filtros paragarantizar su legalidad. No se respondea la pregunta sobre qué psicólogos com-ponen el grupo de trabajo que ha elabo-rado el informe, ni a la de si se hansolicitado informes jurídicos sobre elinforme y cuáles son sus conclusiones.

http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/BOCG/D/D_229.PDF#page=805

Las Juntas Generales de Guipúzcoaacuerdan una proposición para solici-tar al Gobierno la modificación delReal Decreto de Centros Sanitarios yla reconsideración junto al Colegio

Miembros del Consejo de Ministros

Isabel López

Carme García

ACTUALIDAD

INFOCOP24

Oficial de Psicólogos de la Ley44/2003 (LOPS) para reconocer el ca-rácter sanitario de la Psicología.

La proposición fue aprobada con losvotos a favor de IU-EB, PNV-EA yARALAR, y la abstención de PSE-PSOE y PP.

Día 30El Boletín Oficial de las Cortes publi-

ca la respuesta del Gobierno a las pre-guntas realizadas por Rosa MaríaBonas de ERC sobre la especialidad dePsicología Clínica, afirmando que elnúmero de estos especialistas es sufi-ciente para atender las necesidades delSistema Nacional de Salud.

Por tanto, el Gobierno no ve necesa-rias más plazas PIR, aunque afirma ge-néricamente que se tenderá al aumentode las mismas sin concretar número nicalendario, y afirma que unos tres milespecialistas en Psicología Clínica sonsuficientes para atender a toda la pobla-ción de España.

Según comunicaron fuentes de ERC alos Colegios de Psicólogos y a los re-

presentantes de estudiantes, el PSOE leshabía prometido un sustancial aumentoen el número de plazas PIR para justifi-car su negativa al reconocimiento de laPsicología como profesión sanitaria.http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/BOCG/D/D_232.PDF#page=312

Se publican en el Boletín Oficial delas Cortes las respuestas del Gobierno

a dos preguntas: 1)sobre los criteriossobre el ejercicioprofesional de los li-cenciados en Psico-logía y 2) referente ala unidad PsicologíaClínica, planteadaspor la diputada delPP Elvira Velasco

El Gobierno insiste en los argumentoscontenidos en el informe sobre el ejerci-cio profesional de los psicólogos, inclu-yendo la propuesta de cambio de ladefinición de la unidad de PsicologíaClínica para incluir los trastornos men-tales y del comportamiento.http://www.congreso.es/public_oficia-

les/L8/CONG/BOCG/D/D_232.PDF#page=287

Día 5La Directora General de Recursos

Humanos del Ministerio de Sanidadcontesta por carta a la Decana delCOP de la Rioja informándola de laprevisión de modificar el Real Decretode Centros Sanitarios para reconocer alas consultas de Psicología como cen-tros de esta naturaleza y de las instruc-ciones dadas para solicitar a lasComunidades Autónomas que actúende manera prudente en este asunto.

El COP de la Rioja le había enviadouna carta el 7 de abril en la que se infor-maba de las acciones de esta Comuni-dad con respecto a la no concesión deautorización sanitaria de las Consultasde Psicología, exigiendo para conceder-la que el psicólogo estuviera en pose-sión del título de especialista enPsicología Clínica.

Día 20La Comisión de Expertos que elabora

la propuesta final deCatálogo Oficial deTítulos Universita-rios celebra su pri-mera reunión.

Pertenecen a estacomisión ocho ex-pertos universitarios,los presidentes de lasSubcomisiones delConsejo de Coordi-

nación Universitaria y los responsablesde Universidades del Ministerio deEducación. En otoño se conocerá supropuesta de catálogo y si reconocen enella que la Psicología es una Ciencia dela Salud, lo que facilitaría su reconoci-miento como profesión sanitaria en laLOPS. La Psicología continúa situadaen las Ciencias Sociales y Jurídicas enel borrador con el que han empezado a

j u l i o d e 2 0 0 5

CRONOLOGÍA

Elvira Velasco

Salvador Ordoñez,Secretario de Estado deUniversidades

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INFOCOP 25

trabajar (igual que Logopedia, discipli-na que sí está reconocida profesión sa-nitaria en la LOPS pese a adscripción aCiencias Sociales).

Se publica en el Boletín Oficial de lasCortes las respuestas del Gobierno avarias preguntas del Grupo Parlamen-tario Popular referentes al informeaprobado sobre el ejercicio profesionalde los psicólogos y sobre la actividadsanitaria de los licenciados en Psicolo-gía en múltiples ámbitos.

El Gobierno reconoce que el psicólo-go actúa en el ámbito de la Salud, peroafirma que por su carácter polivalenteno procede su reconocimiento comoprofesión sanitaria, obviando que otrasprofesiones sí reconocidas como sanita-rias (como Veterinaria, Logopedia oMedicina) también actúan en múltiplesámbitos (empresas, educación, depor-te...) y eso no ha impedido su reconoci-miento sanitario en la LOPS.

http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/BOCG/D/D_245.PDF#page=247

Día 22El Decano del Consejo de Colegios

Oficiales de Psicólogos, FranciscoSantolaya, vuelve a escribir al Presi-dente del Gobierno.

En la carta expone que, tras más de unaño de la toma de posesión del Gobier-no, todavía sigue sin ser cumplida la pro-mesa del PSOE de reconocer a laPsicología profesión sanitaria y le solici-ta una reunión para abordar este asunto.

Día 5El Decano del Consejo de Colegios

Oficiales de Psicólogos, FranciscoSantolaya, vuelve a escribir a la Minis-tra de Sanidad y Consumo.

En el escrito reitera las críticas al in-forme aprobado sobre el ejercicio profe-sional de los psicólogos, insiste en elcarácter sanitario de la Psicología y rei-tera la petición de apertura de una mesade diálogo sobre el asunto.

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P U B L I C I D A D

ACTUALIDAD

INFOCOP26

El domingo 3 de julio se celebróen el Palacio de Congresos deGranada la jornada inaugural del

9º Congreso Europeo de Psicología quese desarrolló en esta ciudad del 3 al 8 dejulio.

Este Congreso ha sido organizado porel Colegio Oficial de Psicólogos de Es-paña bajo los auspicios de la FederaciónEuropea de Asociaciones de Psicólogos(EFPA) y copatrocinado por la Asocia-ción Internacional de Psicología Aplica-da (IAPP) y la IUPsyS (UniónInternacional de la Ciencia Psicológica).

En este Congreso se han batido todoslos records de participación en los ante-riores Congresos Europeos con cerca de3000 profesionales inscritos proceden-tes de 68 países, veinticinco conferen-cias impartidas, más de doscientossimposios, ciento setenta y cinco sesio-nes paralelas, quince seminarios, dieci-séis mesas redondas y más deochocientos posters, lo que ha supuestoun hito para la Psicología europea tantopor la cantidad como por la calidad delos trabajos presentados en él.

Inauguración y Entrega de PremiosEn el acto de inauguración estuvieronpresentes el Alcalde de Granada, JoséTorres Hurtado, el Vicerrector de laUniversidad de Granada, FranciscoMartos, el Presidente del Consejo Ge-neral de Colegios Oficiales de Psicólo-gos de España, Francisco Santolaya, elPresidente de la Federación Europea deAsociaciones de Psicólogos y del Con-greso, Tuomo Tikkanen, el Presidentedel Comité Científico del Congreso, Jo-

sé Muñiz, Manuel Mariano Vera, deca-no del Colegio de Psicólogos de Anda-lucía Oriental y secretario del Congresoy el Presidente del Comité Ejecutivo delCongreso, Manuel Berdullas. En el

transcurso del acto todos los presentesdestacaron la importancia de este Con-greso “para la construcción de los nue-vos conocimientos psicológicos y lareestructuración de estos conocimientos

9º Congreso Europeo dePsicología. Granada

9º Congreso Europeo de Psicologia.Un hito para la Psicología en Europa

Comité Científico y Organizador

Manuel Berdullas, Francisco Martos, Francisco Santolaya, José Torres Hurtado, Tuomo Tikkanen,Manuel Mariano Vera y José Muñiz

en Psicología, su avance y desarrollo”.Además se subrayó “la trascendenciaque va ha tener para la sociedad y sumejora en el bienestar y calidad de vi-da, de los numerosos estudios que sevan a presentar y los debates que sevan a producir durante este Congreso”.

Durante el acto se hizo entrega a lapsicóloga española, Rocío Fernández-Ballesteros, del premio Aristóteles2005, concedido por la Federación Eu-ropea de Asociaciones de Psicólogos(EFPA), por su contribución científica yprofesional a la Psicología Europea enel área de la evaluación y en camposcomo el envejecimiento. Dicho galar-dón fue entregado por entregado por laPresidenta de la Asociación Griega dePsicólogos, Thalis Papadakis y la Presi-denta de la Asociación Helénica de Psi-cólogos, Maria Kail. Además se hizoentrega del Premio Wilhelm Wundt-William James, concedido por la Fede-ración Europea de Asociaciones dePsicólogos (EFPA) y la Fundación Psi-cológica Americana, para reconocer apsicólogos europeos y norteamericanosque han contribuido al acercamientomutuo, a Charles D. Spielberger, profe-sor de la Universidad de Florida del Suren los Estados Unidos de América porsus investigaciones sobre el estrés, an-siedad e ira y sus consecuencias en lacalidad de vida y salud de los ciudada-nos. Este premio fue entregado porRaymond Fowler, presidente saliente dela APA.

A continuación tuvo lugar un excelen-te concierto a cargo de la Orquesta Sin-fónica Ciudad de la Alhambra de laciudad anfitriona, para finalizar esta se-sión inaugural con un cóctel de bienve-nida a los participantes en este 9Congreso Europeo de Psicología que,sin duda, ha sido un Congreso históricopara la Psicología Europea.

INFOCOP 27

Manuel Berdullas en el momento de la inauguración

Spielberger con Tuomo Tikkanem y Raymond Fowler agradeciendo el premio Wilhelm Wundt-William James

Entrega del Premio Aristóteles a Rocío Fernández-Ballesteros

ACTUALIDAD

INFOCOP28

Algunos Temas Destacados En un magno Congreso como el quenos ocupa es imposible hacer una, si-quiera breve, reseña de los trabajos queen él se han presentado por lo que re-mitimos al lector a la página web en laque se encuentran los abstracts envia-dos por los ponentes. Sin embargo a lolargo de los cinco días de Congreso he-mos podido hacernos eco, a veces am-plificado por algunos medios decomunicación, de algunas intervencio-nes relevantes que exponemos a conti-nuación. Por descontado que no estántodos los que son, pero sí son todos losque están.

ENTREVISTA A ROCÍO FERNÁNDEZ-BALLESTEROS

Juan Carlos Duro: ¿Qué supone para ti el que se te hayaconcedido el Premio Aristóteles en este IX Congreso Eu-ropeo de Psicología?Rocío Fernández Ballesteros: Estoy realmente emociona-da desde que el Colegio me propuso como candidata, sola-mente eso era ya un reconocimiento por parte del ColegioOficial de Psicólogos. Cuando después me lo concedieron,me sentí extraordinariamente complacida y con una enormeresponsabilidad porque nunca un premio es algo que mereceuna sola persona, el premio lo merecen un montón de psicó-logos, desde José Luis Pinillos hasta tantos otros muchospsicólogos que trabajan en múltiples temas en Psicología,de los cuales muchos son alumnos míos por cierto. Así queexpresar mi gratitud al Colegio y por supuesto a la EFPA.

JCD: Supongo que este premio también es para seguirprofundizando en algunos temas en los que estás traba-jando como el del envejecimiento ¿verdad?RFB: Bueno, por supuesto que sí, este es un tema que tieneque ver con la evaluación, porque lo que he hecho a lo largode toda mi vida tiene que ver con la evaluación. Espero se-guir teniendo dos cualidades que creo que son importantespara cualquier psicólogo y que están representadas en loscolores de la facultad, en ese malva violeta que son igualproporción de azul que es inteligencia y de rojo que es pa-sión. Espero seguir manteniendo ambas y si es posible, au-

mentarlas en el futuro para no defraudar a las personas quehan tenido la amabilidad de concederme este honor.

JCD: En relación a la problemática del envejecimiento y ala futura Ley de Dependencia ¿qué crees que los psicólo-gos podemos aportar a esta Ley?RFB: Todo, el tema de la prevención de la dependencia esun tema extremadamente psicológico porque lo que tene-mos que hacer es prevenir la dependencia e incrementar losaños de vida saludable de los individuos. Para eso, en estemomento no hay nada más que el cambio del comporta-miento y ahí el protagonista de esas acciones que han de lle-varse a cabo es el psicólogo.

JCD: Ante la polémica que hay en la actualidad acerca desi el psicólogo es un profesional sanitario y su convenienteinclusión en la LOPS, ¿cuál es tu opinión?RFB: Bueno, yo creo que el psicólogo necesita formaciónpara poder aplicar sus conocimientos al ámbito de la salud yde la clínica. Por supuesto esa formación tiene que ser lomás amplia posible en un primer momento, pero despuéstiene que hacerse específica del contexto en el que el psicó-logo va a trabajar y va a aplicar esos conocimientos. En estecaso concreto que estamos hablando, necesitará conoci-mientos sobre envejecimiento y sobre clínica y salud paratratar de prevenir la dependencia y tratar de dar más vida alos años en lugar de más años a la vida que, aunque sea unafrase de José Luis Pinillos utilizada muchas veces y algomanida, nos sigue sirviendo.

Charles D. Spielberger y Rocío Fernández-Ballesteros

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La buenas relaciones sociales, clavepara envejecer con saludRocío Fernández-Ballesteros, presentóel estudio a nivel europeo “Envejeceren positivo”, en el que se presenta elconjunto de aspectos que pueden serpromocionados para envejecer con vita-lidad. Si bien sigue existiendo una ima-gen negativa de la vejez, la percepciónque de ella tenemos ha variado conside-rablemente en los últimos 15 años, loque ha conducido a una relación muchomás fructífera de la sociedad con estesector de población. “Somos cada vezmás conscientes de que las personasmayores tienen una enorme plasticidadneuronal y una gran capacidad paraaprender” afirmó Fernández-Balleste-ros.

En España se considera que para enve-jecer con una buena calidad de vida de-ben de confluir tres circunstancias:tener buena salud, disponer de habilida-des funcionales positivas y tener unabuena relación con la familia y amigos.Para conseguir un envejecimiento ópti-mo debemos centrarnos en los aspectoscomportamentales: hábitos de salud,ejercicios físicos y mentales, pero tam-bién en aspectos motivacionales, talescomo la participación en diferentes acti-vidades, programas y voluntariado. Endefinitiva, seguir enganchado a la vida,ésa es la receta para conseguir un enve-jecimiento en positivo.

Explicando la locuraEl psicólogo inglés Richard Bentall,presentó en su conferencia titulada “Ex-plicando la locura” una nueva perspecti-va en la manera de entender y de tratarlos trastornos esquizofrénicos y particu-larmente los síntomas paranoides que seven favorecidos más en el entorno urba-no que en el rural. Afirmó que es másimportante entender la experiencia delos enfermos psicóticos que quedarse

con el simple diagnóstico, bajo el quese esconden patologías muy diferentes.

Desde su punto de vista, la esquizofre-nia ha dejado de ser un misterio paraentender estos trastornos a la luz de ex-periencias negativas previas en algunasfacetas de la vida en personas que hansufrido discriminación previa, discrimi-nación muchas veces real en sus co-mienzos y que más tarde se hatransformado en delirante. De esta ma-nera las personas con trastornos para-noides presentan un bajo nivel deautoestima y una trayectoria vital dediscriminación.

Para Bentall, a pesar de que existensíntomas comunes en todos estos pa-

cientes, es necesario abordar el trata-miento de manera individualizada, ba-sada en el respeto y fomentando suopinión y participación en el mismo. Enel Sistema Nacional de Salud inglés seestán llevando a cabo estos tratamientopsicológicos de carácter cognitivo-con-ductual con esperanzadores resultados.

La intervención familiar es fundamen-tal en los trastornos de la alimentaciónWalter Vandereycken, profesor de laUniversidad Católica de Lovaina (Bél-gica) uno de los expertos mundiales enel tratamiento de los trastornos alimen-tarios: anorexia y bulimia, destacó en eltranscurso de su intervención el papel

Richard Bentall atendiendo a los Medios de Comunicación

Asistentes a la sesión inagural

fundamental que juega la familia en es-tos tratamientos y desarrolló el concep-to denominado “Consejo Parental”,donde el paciente y los padres son trata-dos de forma individual o junto conotros padres. Las contraindicaciones dela terapia familiar sólo se deben dar encasos de padres divorciados, donde lospacientes utilizarían su enfermedad co-mo mecanismo para mantener unida ala familia, en una fantasía psicológica;también resultaría contraproducente es-ta terapia en casos de malos tratos, enpadres con algún trastorno psicológicoo en el sentimiento de culpabilidad quese crea en los padres de esta clase deenfermos.

Los métodos que utiliza para el trata-miento de estas enfermedades son prin-cipalmente el control externo y lamotivación, apostando por los métodosde autoayuda, válidos sólo en las prime-ras fases de la enfermedad, ya que se leda al paciente la oportunidad de seguircon el control de la situación, pues lapérdida de ese control es lo que paralizaa estos pacientes y les impide reconocerque sufren trastornos de alimentación.

Vandereycken considera que el pro-

blema de base que existe en los trastor-nos de la alimentación es la falta de mo-tivación de los pacientes para iniciar untratamiento psicoterapéutico, ya que lamayoría de ellos, no tienen siquieraconciencia de enfermedad.

Durante su exposición habló de unnuevo enfoque de trabajo que se estáaplicando recientemente en Bélgica yHolanda con resultados muy positivos.La terapia consiste en trabajar grupal-mente creando redes de apoyo. El grupopermite a los pacientes relacionarse en-tre ellos y hablar sobre su enfermedadde tal modo que los pacientes encuen-tran contención y apoyo social. El pro-grama persigue generar motivación enlos pacientes para que inicien una tera-pia. Para ello, se invita a los pacientes apasar cinco días en una unidad hospita-laria. Durante este tiempo, los pacientesno son forzados a comer o hacer nadaque no quieran y transcurrido este tiem-po pueden abandonar el hospital, si lodesean.

Los nuevos integrantes se mezclancon pacientes que presentan los mismostrastornos alimenticios y están recibien-do tratamiento psicológico. Estos gru-

pos se llevan casi en su totalidad porpacientes y según Vandereycken, se hademostrado que los niveles de motiva-ción conseguidos son superiores a losque pueden conseguir los profesionales.

Paralelamente se trabaja con las fami-lias de los pacientes. Los padres que yatienen un grado importante de experien-cia debido a la enfermedad de sus hijos,instruyen y asesoran a otros padres queacaban de enterarse de la enfermedadde los suyos. Esto sirve para que los pa-dres inexpertos asuman la enfermedad,compartan experiencias y aprendan losunos de los otros.

Una fase complementaria de la terapiase desarrolla en un ‘chat’ de internet,que permite que los pacientes sigan encontacto y busque el apoyo social quetanto necesitan.

Mas de la mitad de las víctimas del 11-M todavía tienen dificultades para uti-lizar los trenesDurante la intervención de la psicólogaLucía Sutil, especialista en el apoyo psi-cológico a las víctimas del terrorismo sepresentó los resultados de atención psi-cológica y de sus consecuencias un añodespués del 11-M. Sutil destacó que el85,4% de las víctimas recibieron aten-ción psicológica, de las cuales el 85%nunca habían necesitado anteriormenteayuda psicológica en su vida cotidiana.Asimismo se presentaron las cifras delestudio realizado un año después delatentado, donde se vio que el 65% delas víctimas todavía hoy siguen tenien-do problema a la hora de utilizar los tre-nes, el 70% tienen reacciones de ira y el85% tienen problemas de concentra-ción.

Durante el simposio que dirigió la psi-cóloga Sutil, expertos mundiales, comoPaul Bremen, antiguo Presidente de laComisión Internacional del Terrorismo,así como víctimas del atentado que es-

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Lucía Sutil

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taban presentes, realizaron una críticasobre el tratamiento informativo y enespecial sobre la difusión de imágenesque se habían realizado tras el atentado.

Un nuevo programa de prevencióncontra la drogadicción retrasa el con-sumo de drogas en adolescentes en 4 ó5 años.José Manuel Errasti de la Universidadde Oviedo, que coordinó una mesa so-bre “Prevención familiar: consumo dedrogas y alcohol”, expuso el programa,desarrollado por el profesor norteame-ricano de la Universidad de Oxford,Stephen Higgins, denominado“Strenghneting Familias Program” yque pretende adoptarse en toda Españabajo la denominación “Familias quefuncionan”. Este programa dirigido alos jóvenes preadolescentes (en torno alos 12 años) consiste en sesiones indi-viduales y conjuntas de éstos y sus pa-dres, donde se trabaja sobre los estiloseducativos, las conductas comunicati-vas, la actitud asertiva de los padres ydonde se entrena a los chicos a resistirfrente a la presión que ejercen sus com-pañeros.

Este programa consistente en 11 sesio-nes ha demostrado su eficacia ya quelos jóvenes de las familias que recibie-ron este tratamiento de prevención hanretrasado el inicio en el consumo dedrogas y alcohol en 4 ó 5 años. La clavede la actitud que deben adoptar los pa-dres frente al consumo de drogas, diceErrasti, consiste en el equilibrio entreuna conducta autoritaria y una excesivapermisividad, ya que se ha demostradoque el consumo de drogas aumenta enfamilias situadas en cualquiera de losdos extremos.

La recuperación de los drogodepen-dientes sin tratamientosEn este simposium coordinado por José

Ramón Fernández Hermida se analiza-ron los factores que influyen en la recu-peración ‘natural’ de las personas concomportamientos adictivos sin que in-tervengan profesionales.

Se presentó un estudio llevado a cabopor José Luis Carballo, José RamónFernández Hermida, Roberto Secades,Olaya García Rodríguez, José ManuelErrasti y Susana Al-Halabi, investiga-dores de la Universidad de Oviedo, con

una muestra de personas con diversosgrados de dependencia al alcohol y aotras drogas reclutadas mediante la téc-nica de la bola de nieve y a las que seles hizo una entrevista semiestructuradaen la que se evaluaban distintos aspec-tos del consumo y de la vida de las per-sonas que pueden relacionarse con larecuperación sin tratamientos.

Otro trabajo fue presentado por HaraldKlingemann de la Universidad de la

Susana Al-Halabí, participante en la mesa redonda y José Manuel Errasti

José Luis Carballo, José Ramón Fernández Hermida y Harald Klingemann

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Escuela de Trabajo Social de la Univer-sidad de Ciencias de Berna (Suiza) sobre La percepción social y la evalua-ción del cambio por uno mismo, reali-zado mediante una encuesta pasada a707 personas en las partes de hablafrancesa y alemana de Suiza. El estudiotenía varios objetivos: primero estimarla prevalencia del cambio por uno mis-mo (self-change) en varios tipos deadicciones, segundo analizar las creen-cias, y las actitudes, sobre la recupera-ción por uno mismo y la atribución dela culpa y en tercer lugar analizar lospredictores y las consecuencias del ‘op-timismo para el cambio’ que incluyeconfianza en el conocimiento expertoen general, problemas en el reconoci-miento de la adicción, actitudes políti-cas y locus de control percibido.

Las recomendaciones del estudiomuestran cómo trabajar hacia un cam-bio por uno mismo en una sociedadamigable que facilite la recuperación‘natural’ y ayude a las personas a au-mentar su capital social necesario paracambiar.

La intervención interdisciplinar es eltratamiento más efectivo en la droga-dicciónEn una mesa redonda sobre la interven-ción interdisciplinar en los comporta-mientos adictivos coordinada porManuel Berdullas, Director del Centrode Atención a Drogodependencias delDistrito de Tetuán en Madrid, se expu-sieron diversos trabajos que dieroncuenta del modelo biopsicosocial queinspira a los equipos de la red municipalde Madrid de atención a las drogode-pendencias tanto en los programas li-bres de drogas como cocaína, heroína,cánnabis, alcohol o MDMD como enlos programas de mantenimiento conMetadona. Así Nieves Lahuerta Galánhabló del papel del psicólogo en los tra-tamientos libres de drogas, Patricio Gu-tierrez Castro, medico, disertó sobre elpapel del médico en dichos programas,Elena Martin Maganto se refirió al pa-pel del psicólogo en los tratamientoscon Metadona y Carmen Bartolomé Gilsobre la intervención médica en esosmismos programas.

La apnea del sueño produce el 25% delos accidentes de tráficoSegún los psicólogos especialistas entrastornos del sueño, Gualberto Buela-Casal y Carlos Sierra, las pesadillas im-pactan decisivamente en el bienestar delas personas, repercuten de manera muyimportante en el comportamiento diur-no de aquellos que las sufren e interfie-ren en su vida cotidiana y son unindicador fiable de la ansiedad.

Los sujetos con un patrón de sueño in-termedio tienen una menor mortalidad,menor riesgo de enfermedades corona-rias, diabetes y depresión y aquéllos quepresentan una buena calidad de sueñoademás de tener también menor índicede mortalidad y de enfermedades, tam-bién consumen menos cantidad de me-dicamentos y presentan menos casos detrastornos neuróticos.

En su estudio han comprobado quedormimos una media de 8,25 horas cadanoche, que tardamos unos 21,6 minutosen conciliar el sueño y que un 63,4% dela población duerme una siesta de unos26,7 minutos.

Las pesadillas afectan en el estado deánimo de quien las sufre, en sus relacio-nes personales, en su trabajo y vida dia-ria. En la población femenina estaspesadillas interfieren en la vida cotidia-na y en la aparición de neuroticismo,mientras que en los hombres influye de-cisivamente en un mayor grado de psi-coticismo. El malestar y los efectos delas pesadillas son las variables que másse relacionan con la psicopatología ypersonalidad, si bien, están moduladaspor la frecuencia de las pesadillas. Eltratamiento que defienden los especia-listas es el incremento de las prácticasde prevención de la calidad y cantidadde sueño.

La apnea del sueño es otro de los fe-nómenos que afectan a la población es-pañola, principalmente a los hombres.

Manuel Berdullas, Patricio Gutierrez Castro, Nieves Lahuerta Galán, Elena Martin Maganto yCarmen Bartolomé Gil

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Tan sólo un 20% de la población esconsciente de que padece este trastorno.Los síntomas que sufren quienes la pa-decen, como la somnolencia diurna, de-terioran en gran medida la calidad devida. Esta enfermedad está relacionadadirectamente con el 25% de accidentesde tráfico que suceden en nuestro país.La persona que sufre esta patologíamultiplica por 7 la posibilidad de sufrirun accidente.

La intervención psicológica en la lu-cha contra el terrorismo en EEUULa Asociación Americana de Psicología(APA) presentó un informe al Congresode los Estados Unidos referente al papelque desempeñan los psicólogos en acti-vidades relacionadas con la SeguridadNacional, y especialmente a propósitode su participación en relación con de-tenidos por terrorismo.

La primicia del Informe fue presenta-do en el transcurso de este Congresopor el presidente de la APA, G. P. Ko-ocher. En este informe se reconoce laimportancia que están teniendo los psi-cólogos norteamericanos en tareas re-lacionadas con la Seguridad Nacional,en concreto en los interrogatorios apersonas acusadas de terroristas, perollama la atención sobre la necesidad derealizar sus prácticas en coherenciacon el Código Deontológico de laAPA, evitando ocasionar daños psico-lógicos y trastornos emocionales a losdetenidos.

Hay que deslegitimar el discurso dejustificación del terrorismoEl simposio sobre violencia y terroris-mo coordinado por José Manuel Sabu-cedo, catedrático del departamento dePsicología Social de la Universidad deSantiago de Compostela, contó con lapresencia de los psicólogos AmalioBlanco y Carlos Yela.

José Manuel Sabucedo disertó sobrela legitimación y justificación de laviolencia política, analizando las cau-sas y planteando la necesidad de cam-biar la cultura sobre la violencia.Aunque existe una parte del espectropolítico que ve en la explicación de lascausas la exculpación y legitimaciónde los terroristas. Sin embargo, paraSabucedo lo irreflexivo es obviar laexistencia de los conflictos y sus cau-sas. Quiso hacer una llamada de aten-ción al análisis que se hace del origende la violencia, cuando se utilizan teo-rías cercanas al psicologismo reduccio-nista, ya que en contra de esta teoría,

Sabucedo afirma que además de lo queestá en la cabeza del individuo, impor-ta tanto o más el nivel de análisis evo-lutivo, el histórico, el cultural, elsocial, los análisis interpersonales (esdecir, los procesos de influencia sociala través del grupo) de esa persona. Pa-ra Sabucedo “en el tema de la violen-cia política existe un cinismo político yuna ambigüedad moral. Nos importannuestros muertos, pero no los otros”.“Hemos vivido y hemos sido socializa-dos en una cultura de la violencia, quepor otro lado también está presente enlas prácticas interpersonales de la vi-da diaria”.

G. P. Koocher y José María Prieto

José Manuel Sabucedo en una entrevista telefónica

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Amalio Blanco analizó las variablesdel mal desde distintos autores, comen-tando que “hay que rescatar el concep-to del mal de las garras especulativasde los políticos y de los teólogos y pro-fundizar en el concepto psicológico delmal”.

Carlos Yela destacó la obscenidad dela violencia y de la necesidad de esta-blecer un pensamiento y un discursoque conduzcan a una acción para en-

frentarse a esa violencia. Al tener laviolencia tantas aristas, Yela se centraen el concepto de fanatismo una de cu-yas características es la destrucción y enel que “lo peor sólo puede ser cometidoen nombre de lo mejor”.Un ejemplo defanatismo reciente, espeluznante y reve-lador son las notas de los suicidas deLeganés: “La vida no es valiosa. A lostiranos y a Occidente convertidlos ennuestros enemigos”.

No hay una conciencia de la gravedadde la violencia psicológica en el mal-trato contra la mujerUna investigación realizada por distintasuniversidades españolas: Oviedo, Valen-cia, La Laguna, Sevilla y Huelva fuepresentado por los psicólogos FranciscoJavier Rodríguez Díaz, profesor de laUniversidad de Oviedo y Luis Rodrí-guez Franco, de la Universidad de Sevi-lla. Esta investigación que se harealizado sobre cerca de 200 mujeresmaltratadas en diferentes lugares de Es-paña, muestra unos resultados altamenteclarificadores acerca de la difícil situa-ción que tienen estas mujeres. Existendatos tan significativos como que el45% de la mujeres maltratadas no reali-za denuncias contra sus maltratadotes oque el 25% sigue conviviendo con suagresor. De igual forma un 70% de es-tas mujeres sufre violencia frecuente-mente. El 60% de éstas no trabajan apesar de que el 90% tenía una actividadprofesional antes del maltrato. El 80%sufre agresión verbal (violencia psicoló-gica) y de éstas un 25% padece violen-cia sexual.

El 80% de estas mujeres sufre violen-cia a través de empujones y desconside-raciones que ellas mismas no entiendencomo maltrato.

Por otro lado, y a nivel de actitudesentre los jóvenes, se está generalizandouna situación de tolerancia de ciertasactitudes violentas, por lo que habríaque trabajar con los adolescentes a niveleducativo para reducir actitudes de gé-nero que conllevan a malos tratos. Porotra parte, el profesor Rodríguez desmi-tificó la idea implantada en una buenaparte de nuestra sociedad de la relacióndirecta entre alcohol y maltrato.

Del total de mujeres maltratadas, un20% de la muestra reciben un maltratoasociado a sustancias psicoactivas.

En esta presentación se habló de que

Amalio Blanco

Francisco Javier Rodríguez Díaz y Luis Rodríguez Franco

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los problemas más frecuentes de lasmujeres que sufren maltrato son lostrastornos de estrés postraumático y de-presión. También se ha encontrado bajaautoestima y es posible que desarrollensentimientos de ineficacia, culpa, aisla-miento social y dependencia emocionaldel maltratador, junto con ansiedad ysintomatología somática. Otros proble-mas menos comunes son los intentos desuicidio y el abuso de alcohol, drogasy/o medicamentos, sobre todo psicofár-macos, como una forma inadecuada dehacer frente a la situación.

A nivel social, la violencia del hombrecontra la mujer es una manifestación dela desigualdad de género y un mecanis-mo de subordinación de las mujeres quesirve para reproducir y mantener el sta-tus quo de la dominación masculina y lasubordinación femenina, por lo que elproblema de la violencia contra las mu-jeres no puede ser comprendido ni trata-do centrándose exclusivamente en lapsicología del individuo.

La investigación comenzó en el 2003y está previsto que finalice en 2005 conla realización de una propuesta de inter-vención que dirija los tratamientos.

El grupo del Departamento de Perso-nalidad, Evaluación y Tratamiento Psi-cológico de la Universidad de laLaguna dirigido por Mª Pilar Matud hapropuesto un programa grupal con dosmetas básicas: ayudar a la mujer a recu-perar el control de su vida y remediar elimpacto psicológico del abuso. Los re-sultados obtenidos inmediatamente trasel tratamiento y en los seguimientosmantenidos hasta los 12 meses despuésmuestran que la mayoría de las mujeresque participaron en el programa tuvie-ron una reducción significativa de lossíntomas de estrés postraumático, ansie-dad, depresión, somatizaciones, de lasensación de indefensión y de la insegu-ridad en sí misma, así como un aumento

de la autoestima y del apoyo social. Es-ta eficacia parece darse independiente-mente de la edad, nivel sociocultural yabusos sufridos.

La profesora de la Universidad de Va-lencia, Manuela Martínez Ortiz, hablósobre el impacto de la violencia de pa-reja en la salud de las mujeres, dondeafirmó que la violencia psicológica esigual de violenta que la violencia física,y que el deterioro en la salud de la mu-jer es de gran impacto, tanto a nivelmental (ansiedad, depresión, estrés pos-traumático) como a nivel físico, con al-teraciones en el sistema inmune delorganismo y en el sistema hormonal, re-ferido al cortisol (la hormona del es-trés).

La intervención temprana en la psico-sis disminuye la morbilidad clínica En el simposio sobre la intervencióntemprana en la psicosis se expuso cómohacer una prevención primaria de lostrastornos psicóticos por tratarse de unobjetivo asistencial que va adquiriendogran relevancia, a nivel internacional.Con la participación de Serafín Lemos,de la Universidad de Oviedo, de Oscar

Vallina, del Servicio Cántabro de Salud,y de Allan Larsen, del Hospital Univer-sitario de Stavanger (Noruega), se hansubrayado los beneficios que se derivande hacer una detección precoz de laspersonas que manifiestan característicasclínicas de alto riesgo de desarrollar untrastorno psicótico. La detección pre-coz, mediante la formación del personalde asistencia médica primaria, una rápi-da evaluación clínica específica de lapersona con posibles factores de riesgo,y la temprana inclusión de la persona deriesgo en un programa de tratamiento,han demostrado permitir una más rápidadisminución de la morbilidad clínica,mejor recuperación en el caso de que lapsicosis hubiera ya comenzado, un me-jor pronóstico a largo plazo, el manteni-miento de las habilidades sociales y delos apoyos sociales de la persona deriesgo, y la disminución de las necesi-dades de hospitalización.

Serafín Lemos presentó algunos pro-gramas pioneros ya existentes en otrospaíses, subrayando sus característicascomunes; que incluyen tratamientospsicosociales, combinados eventual-mente con terapias farmacológicos a ba-

Oscar Vallina, Allan Larsen y Serafín Lemos

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jas dosis, así como la utilización de al-gunos instrumentos clínicos para laidentificación de las personas que pre-sentan características de riesgo de psi-cosis. En este sentido, la Escala deSignos Prodrómicos (SOPS) ha demos-trado ser un instrumento con elevadaespecificidad y sensibilidad para laidentificación de las personas con pre-disposición a la psicosis y con alto po-der predictivo de transición a lapsicosis, de acuerdo con la validaciónrealizada en el programa de prevenciónactualmente existente en el HospitalSierrallana de Torrelavega (Cantabria).

Precisamente, la descripción de esteprograma de prevención de psicosis, elprimero puesto en marcha en un sistemapúblico de salud en España, como resul-tado de la colaboración entre el ServicioCántabro de Salud y la Facultad de Psi-cología de la Universidad de Oviedo ydel apoyo del Ministerio de Ciencia y

Tecnología en el año 2002, fue presen-tado por Oscar Vallina, que expuso elprotocolo de intervención clínica utili-zado, así como los resultados de su efi-cacia, tras los tres primeros años defuncionamiento, en comparación conotros dos programas similares nortea-mericanos. Entre las conclusiones adestacar se subraya un significativoefecto de detención o de demora en laaparición de psicosis en las personas dealto riesgo, tras la aplicación del trata-miento combinando de medicación, te-rapia cognitiva y trabajo psicoeducativocon familias; así como una excelente re-cuperación clínica y funcional en laspersonas que no llegan a presentar sín-tomas psicóticos.

Larsen presentó también los resultadosdel conocido programa TIPS, que se haimplantado en Noruega y Dinamarcapara una rápida recuperación de los pa-cientes que ya han presentado un primer

episodio clínico de psicosis; así como elreciente desarrollo de un programa es-pecífico de intervención en fases ante-riores, prepsicóticas.

Presentado en España el estudio mun-dial más importante sobre las conse-cuencias psicológicas de los atentadosterroristasDurante el Congreso se realizó la pre-sentación nacional de los últimos resul-tados que se habían obtenido sobre lasconsecuencias psicológicas que tuvie-ron los atentados del 11-M sobre la po-blación en general en Madrid, y enespecial de las zonas afectadas, vícti-mas, familiares y allegados y tambiénsobre las personas que intervinieron enlos equipos de emergencias.

Este estudio, realizado por el catedrá-tico de Psicología de la UniversidadComplutense de Madrid Juan José Mi-guel Tobal, junto con un equipo com-

P U B L I C I D A D

9º Congreso Europeo dePsicología. Granada

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puesto por psicólogos investigadoresespañoles (entre ellos Antonio Cano yHéctor González Ordi) y americanos,representa el estudio mundial más im-portante realizado sobre las consecuen-cias psicológicas sufridas tras atentadosterroristas. Este estudio contiene más dedos millones de datos y se realizó endos etapas.

La primera etapa del mismo se realizóun mes después de los atentados terro-ristas y la segunda seis meses despuéspara ver la evolución que habían tenidolos afectados tras estos atentados.

El estudio se realizó sobre más de2.000 personas afectadas (1589 perso-nas de la población general de Madrid,324 personas procedentes de las zonasafectadas por el atentado, 117 víctimas,familiares y afectados y 165 personasde los servicios de emergencias). Losdatos generales revelan que las conse-cuencias psicológicas tanto el númerode personas afectadas psicológicamentecomo en el tiempo de duración de sussíntomas fueron menores en la sociedadespañola (Madrid) que en la sociedadamericana (Nueva York).

Los últimos resultados de este estudioindican que el 8% de la población gene-ral de Madrid estudiada tuvo síntomasde depresión y que en la actualidad sólola tienen el 2,5%. El 2,3% de esta po-blación urbana tuvo estrés postraumáti-co, reduciéndose al 1% en la actualidadlos que tienen este síntoma. El 10,9%de esta población tuvo ataques de páni-co (14,6% mujeres y 6,8% varones),ahora esta patología está reducida al3%. El porcentaje de personas que hacronificado este ataque de pánico desa-rrollando un trastorno de pánico ha sidodel 26,6% (29,1% mujeres, 20,4% varo-nes).

En relación a los resultados obtenidossobre las víctimas, familiares y afecta-dos revelan que 31,35% de estas perso-

nas tuvieron depresión reduciendo esteporcentaje seis meses más tarde a 16%.El trastorno por estrés postraumáticollegó alcanzar 28,2% de los afectadosdisminuyendo este trastorno en la actua-lidad al 16%. El 45,3% de las personasestudiadas tuvieron ataques de pánicodisminuyendo en la actualidad al 25%de los cuales cerca del 50% de éstoshan cronificado este síntoma.

Respecto al personal de emergenciaque desarrolló su labor tras los atenta-dos el 2% de los mismos tuvieron almes siguiente síntomas que cumplíanlos criterios de depresión mayor. En lasegunda evaluación estas personas nopresentan en la actualidad ningún sín-toma de depresión. El 1,2% de estaspersonas tuvieron trastornos postrau-máticos síntomas que en la actualidadhan desaparecido. El 13,9% del perso-nal perteneciente al grupo tuvo ataquede pánico, en la actualidad sólo el 3%tienen ataque de pánico.

La rapidez con la que se trató a losafectados del 11-M facilitó una recu-peración más rápida En la mesa coordinada por Fernando

Muñoz, coordinador del Grupo deEmergencia, Urgencia y Catástrofesdel Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid, sobre “Los atentados terroris-tas del 11-M en Madrid operacionesde emergencia y apoyo psicológicodespués de los ataques del 11 de mar-zo” en la que también participaron elPsicólogo especialista en emergenciasAntonio Puerta Torres, la psicólogaespecialista en emergencias Ana Lillode la Cruz, autora del monográfico so-bre el 11-M de la revista Clínica y Sa-lud, el médico especialista enemergencias, José Mayol Canas y Lu-cía Sutil, se describió el dispositivomédico-psicológico se desplegó desdela hora “h” donde se produjeron losatentados terroristas en Madrid hastalas 2 semanas después del atentado.SUMMA-112 cedió todo el dispositi-vo, medios y espacios, desplegándoseun dispositivo de 200 psicólogos quese unieron a los más de 1500 psicólo-gos que intervinieron tanto en la aten-ción telefónica como en la atencióndomiciliaria, algo totalmente novedo-so y que se utilizó en situaciones enlas que la atención psicológica no po-

Héctor González Ordi, Juan José Miguel Tobal y Antonio Cano

ACTUALIDAD

INFOCOP38

día posponerse. Seis meses después secontinuaron atendiendo a las víctimas,equipo de profesionales e intervinien-tes. Los voluntarios cobraron unaenorme importancia en todo este dis-positivo. Los resultados obtenidos trasesta intervención fueron muy positi-vos, ya que la rapidez con la que setrató a todos los afectados llevó a unarecuperación más rápida

Expertos en Psicología del Deporte detoda España critican al ConsejoSuperior de DeportesPsicólogos del Deporte de los Colegiosde Psicólogos de España, reunidos en lasede del Colegio de Psicólogos de An-dalucía Oriental en el marco del 9 Con-greso Europeo de Psicología, denuncianal Consejo Superior de Deportes porutilizar una prueba psicológica a través

de su página web para la selección dedeportistas de alto rendimiento sin con-trol de ningún profesional. Según Enri-que Cantón, experto de la Universidadde Valencia, dicha prueba está desfasa-da, descontextualizada y se puede auto-cumplimentar con lo que el aspirante adeportista de alto rendimiento puedeobtener unas altas puntuaciones sin nin-gún rigor, validez científica ni aval pro-fesional. Igualmente han señalado queel Ministerio no tiene suficientementeen cuenta los aspectos psicológicos enlas más altas instituciones deportivas alcontrario de lo que sucede en el ámbitode los clubs privados y los deportistas anivel individual, por lo que reclamanuna mayor incorporación de la Psicolo-gía en el campo del deporte.

La ética y deontología: una problemá-tica actual para los psicólogosLa Ética y la Deontología ha tenido enel 9º Congreso de Psicología una repre-sentación destacada, es de subrayar lacelebración de un simposio dedicado alas necesidades y desafíos actuales y fu-turos en relación a la ética profesionalpara los psicólogos en España. Estesimposio intentaba transmitir algunosde los temas en los que ha trabajado laComisión Deontológica Estatal del Co-legio Oficial de Psicólogos de España.Los participantes han sido miembrospertenecientes de dicha Comisión quie-nes se dedican a la supervisión deonto-lógica de los actos profesionales de lospsicólogos españoles. Los objetivos delsimposio han sido:

✔ Destacar la importancia de la éticaprofesional para los psicólogos

✔ Dar a conocer a los psicólogos euro-peos la importancia de la ética pro-fesional para los psicólogosespañoles.

✔ Enfatizar que la ética profesional esinseparable de la psicología.

Antonio Puerta, José Mayol, Ana Lillo y Fernando Muñoz

Reunión de la Coordinadora Estatal de Psicología del Deporte del Consejo de Psicólogos de España

9º Congreso Europeo dePsicología. Granada

INFOCOP 39

✔ Facilitar en este campo el intercam-bio profesional e investigador en es-te campo entre los psicólogos deEuropa.

✔ Facilitar el conocimiento de la Co-misión Deontológica Estatal delColegio Oficial de Psicólogos deEspaña a todos los psicólogos euro-peos así como su labor realizada.

Han intervenido en el simposio Car-men del Río, profesora de la Universi-dad de Sevilla sobre la docencia de laética profesional en la psicología espa-ñola, Rafaela Díaz Villalobos de la Uni-versidad de Extremadura hablandosobre los psicólogos como ciudadanos,María Pereira Calviño del Colegio Ofi-cial de Psicólogos de Galicia acerca dela salud mental de los psicólogos y laincapacidad profesional de los psicólo-gos; un nuevo capítulo para el códigoético y por último, el coordinador de es-te Simposio, Vicent Bermejo sobre el

futuro código ético del Consejo Generalde Colegios de Psicólogos de España.

Junto con este simposio hay que des-tacar otro sobre ética profesional encolaboración con la Federación Iberoa-

mericana de Asociaciones de Psicólo-gos y coordinado por el Decano delColegio Oficial de Psicólogos, Francis-co Santolaya y el simposio sobre la éti-ca profesional de los psicólogos en

Carmen del Río, Rafaela Díaz, Vicent Bermejo y María Pereira Calviño

P U B L I C I D A D

ACTUALIDAD

INFOCOP40

distintos países europeos en el que par-ticiparon Geoff Lindsay, del StandingComité de ética de la EFPA, que habló

de la ética profesional de los psicólo-gos en el Reino Unido, Víctor Claudio,miembro del instituto superior de psi-

cología aplicada de Lisboa y miembrodel Standing Comitee de la EFPA, Fre-di Lang, del Standing Comitee tambiénde la EFPA y miembro de la asocia-ción alemana de psicólogos profesio-nales, quien hizo una revisión delCódigo Deontológico Alemán de 2005y Haldor Ovreeide del Instituto para lafamilia de Bergen Noruega y pertene-ciente también al Standing Comitee dela EFPA quien habló de la ética profe-sional de los psicólogos en los paísesnórdicos.

Stands en el 9 Congreso Europeo dePsicologíaAdemás de la producción científica quese dio en las conferencias, simposiums ymesas redondas en el 9 Congreso Euro-peo de Psicología participaron exposito-res españoles, europeos y americanos deVíctor Claudio, Geoff Lindsay, Fredi Lang, Haldor Ovreeide y Vicent Bermejo

Stands en el Congreso

Stand del Colegio

Stand Internacional

9º Congreso Europeo dePsicología. Granada

INFOCOP 41

Sociedades Científicas y Profesionales(APA, IUPsyS, EFPA, IAPP, etc.) y em-presas relacionadas con la Psicología(EOS, TEA, Librería Utopía, Ed. CEPE,John Wiley and Sons, etc.). Es de desta-car los stands del Colegio de Psicólogosde Madrid y del Consejo General de Co-legios de Psicólogos de España en elque, junto a la exposición de la colecciónde sus publicaciones de estos 20 años ymonografías, se proyectaba un montajevisual con los momentos más significati-vos de los 25 años de historia del Cole-gio de Psicólogos de España.

Clausura del IX Congreso Europeo dePsicologíaEn la ceremonia de clausura se guardóun minuto de silencio por las víctimasde los atentados terroristas del 7 de julioen Londres que causaron una terribleconmoción en toda la comunidad psico-lógica internacional.

Manuel Mariano Vera, miembro delComité Organizador felicitó a los asis-tentes, colaboradores, instituciones pú-blicas y privadas que hicieron posible larealización del Congreso, al staff y re-cordó la emoción sentida por la entregade los premios Aristóteles y WilhemWundt-Willian James 2005 concedidos

Participantes en la Clausura del 9 Congreso Europeo de Psicología guardando un minuto de silenciopor los atentados de Londres

Silvia Berdullas en el centro con el equipo organizador del Congreso

COMUNICADO A LA OPINIÓN PÚBLICA

CONDENA Y REPULSA DE LOS PSICÓLOGOS

ESPAÑOLES A LOS ATENTADOS TERRORISTAS

DE LONDRES

El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de

España quiere transmitir su condena y rechazo más absoluto

por el brutal atentado terrorista producido ayer en Londres y

transmitir su solidaridad a toda la Sociedad Británica y en

especial a las víctimas y a sus familiares.

La violencia terrorista es sinónimo de intransigencia, co-

bardía y fanatismo y todos los demócratas convencidos de-

bemos mostrar, hoy más que nunca, nuestro rechazo más

absoluto a este tipo de acciones y nuestras convicciones devivir en un mundo en paz y en libertad.

Este Consejo se ha puesto en contacto con la Sociedad Bri-tánica de Psicología para mostrar su solidaridad y apoyo, yofrecer la experiencia y colaboración de los profesionalesespañoles de Psicología especializados en la intervenciónpsicológica tras este tipo de atentados, siempre y cuando lonecesiten o estimen oportuno.

Mañana Viernes en el acto de clausura del 9º Congreso Eu-ropeo de Psicología que se está celebrando en Granada des-de el 3 de Julio y que ha reunido a cerca de 3000 psicólogosprocedentes de 68 países mostrarán su más absoluta repulsaa través de la lectura de un comunicado y guardando un mi-nuto de silencio.

ACTUALIDAD

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a la psicóloga Española Rocío Fernán-dez Ballesteros y al psicólogo america-no Charles Spilberger respectivamente.

Manuel Berdullas, Presidente del Co-mité organizador se sintió orgulloso delos resultados del Congreso y de suaproximación a las expectativas inicia-les de la EFPA e invitó a los asistentes avolverse a reunir en Junio de 2007 enPraga, ciudad que acogerá el X Congre-so Europeo de Psicología. Entre susagradecimientos, hay que destacar elque dedicó a la Coordinadora del Con-greso e hija, Silvia Berdullas, así comoal equipo que ella ha liderado.

El presidente de EFPA, Tuomo Tikanenfelicitó a los organizadores del IX Con-greso Europeo de Psicología por el es-fuerzo realizado en la organización deeste evento y su espléndido resultado ob-tenido. Este Congreso europeo se ha con-vertido ya en un hito difícil de superartanto por la cantidad de sus participantes,de 68 países diferentes, como por la cali-

dad de sus presentaciones científicas. Por último se presentaron los próxi-

mos congresos a celebrar durante esteaño: el Congreso de Psicología Aplica-da en Julio de este año en Atenas y lossiguientes: el IX Congreso Español de

Sexología a celebrar en Madrid en juniode 2006, el IV Congreso de la FIAP acelebrar en Veracruz (México) en mayode 2006 y el X Congreso Europeo dePsicología que tendrá lugar en Praga enel 2007.

9º Congreso Europeo dePsicología. Granada

Manuel Berdullas, Tuomo Tikkanem, Francisco Santolaya y Manuel Mariano Vera

Infocop. ¿Qué valoración global hacedel IX Congreso Europeo de Psicolo-gía?José Muñiz. Atendiendo a los distintosaspectos que contribuyen al éxito de uncongreso, mi valoración es tremenda-mente positiva. En primer lugar el pro-grama científico desarrollado, que fueimpresionante, durante los cinco díasque duró el congreso se llevaron a caboveinticinco conferencias, más de dos-cientos simposios, ciento setenta y cin-co sesiones paralelas, quinceseminarios, dieciséis mesas redondas ymás de ochocientos posters. Contamoscon la participación de cerca de tresmil psicólogos, provenientes de sesenta

y ocho países. Son números importan-tes, que no se habían alcanzado en nin-guno de los congresos europeosanteriores. Puede decirse que ningúntema relevante de actualidad ha queda-do sin tratar en el congreso.

Inf. Parece más un congreso mundialque europeoJM. Ciertamente la participación fuemucho más allá del ámbito europeo,prácticamente ha habido participantesde todos los países del mundo en losque la psicología tiene una cierta im-plantación, con especial mención paranuestros colegas iberoamericanos queacudieron en gran número.

Inf. ¿Les sorprendió la participaciónde algún país en especial?JM. Pues sí, nos resultó curioso el grannúmero de participantes de Irán, entrelos que había muchas psicólogas.

ENTREVISTA A JOSÉ MUÑIZ, PRESIDENTE DEL COMITÉ

CIENTÍFICO DEL 9º CONGRESO EUROPEO DE PSICOLOGÍA

INFOCOP 43

Inf. ¿Tienen alguna explicación paraeste hecho curioso?JM. Aparte del tirón de Europa, y deGranada en particular, según nos hancomentado algunos de ellos, han reci-bido bastantes ayudas por parte de sugobierno para acudir. Mi impresióntras hablar con algunos de ellos es quehan quedado encantados de su viaje aGranada.

Inf. Organizar y coordinar todo estevolumen de gente debe de haber sidocomplejo.JM. Desde luego la labor del ComitéOrganizador ha sido sobresaliente, elCOP ha demostrado una vez más su ca-pacidad para organizar un evento deestas características, de hecho ha sidofelicitado por los colegas europeos.

Inf. ¿Contribuyó al éxito del congre-so la elección de Granada como se-de?JM. Sin ninguna duda, y ésta es otradecisión correcta del Comité Organiza-dor. Se barajaron muchas posibles se-des, ya que España ofrece una ampliagama de posibilidades, pero la elecciónde Granada como era previsible no de-jó indiferentes a los participantes. Y nosólo Granada, toda Andalucía contribu-yó al éxito, ya que muchos participan-tes aprovecharon para unir al congresounos días de vacaciones.

Inf. Dentro de un programa científicotan amplio, ¿cabría destacar algunode los temas tratados?JM. Es difícil, pues prácticamente to-dos los temas de actualidad fueronabordados por los mejores especialistasinternacionales, como queda constan-cia en las Actas del congreso.

Inf. En cuanto a los enfoques presen-tes, ¿predominaron los trabajos de ca-rácter más básico o los de tipoaplicado?JM. Mi impresión es que se ha dadouna combinación muy fecunda de am-bos enfoques. No puede haber una bue-na Psicología aplicada y profesional sinuna rigurosa investigación básica detrás,como tampoco puede prosperar la inves-tigación básica en Psicología sin unaprofesión bien implantada en la socie-dad. En el congreso se ha intentadocombinar estos dos aspectos, y creemosque se ha logrado de forma razonable,investigación y profesión son dos carasde la misma moneda.

Inf. ¿Hay alguna diferencia digna dedestacar entre este congreso europeo ylas ocho anteriores ediciones?JM. Aparte de que la participación enéste ha sido la más numerosa, yo desta-caría la asistencia de los psicólogos es-pañoles, que ha sido masiva, surespuesta es digna de mención.

Inf. ¿Quiere esto decir que la Psicolo-gía española está entre las mejores deEuropa?JM. Sin ninguna duda, la Psicologíaespañola está entre las mejores de Eu-ropa, a veces los psicólogos españolesno son conscientes de ello.

Inf. ¿Diría que es más fuerte a nivelde investigación o profesional?JM. Actualmente existen en España

treinta y una Facultades de Psicología,donde se desarrolla tanto la labor do-cente como la investigadora a un exce-lente nivel, naturalmente en unas mejorque en otras. Y en cuanto a la organiza-ción profesional, el COP es una asocia-

ción vigorosa, bien estructurada y alta-mente eficaz en la defensa de los inte-reses profesionales de los psicólogos.Ambas patas son robustas para haceravanzar la Psicología española a buenritmo.

Inf. Su visión es optimista, pero ¿al-gún problema habrá también no?JM. Claro, siempre hay problemas, sino fuese así no estaríamos vivos. LaLOPS en el ámbito profesional, y laadaptación de los planes de estudios aBolonia, son dos buenos ejemplos deproblemas actuales en el ámbito profe-sional y académico respectivamente.Pero si se está en la buena dirección yse tiene energía para empujar, seguroque se acaba encontrando una soluciónsatisfactoria.

Inf. ¿Cree usted que el congreso haproyectado esa buena imagen de la psi-cología española al resto del mundo?JM. Sin duda ése ha sido uno de losefectos colaterales del congreso, lospsicólogos de todo el mundo han podi-do tomar contacto con nosotros, cono-cernos mejor, y en general nos constaque han quedado gratamente sorprendi-dos.

Inf. Ya para finalizar, ¿cómo ve el fu-turo de la Psicología española?JM. Como ya le decía antes, soy opti-mista, si tuviera que indicar alguna li-mitación diría que hay que intentar unamayor internacionalización de nuestraPsicología. Hay que hacer compatibleel cultivar nuestro propio jardín a lavez que ganar visibilidad y dar a cono-cer fuera lo que se hace aquí, que esmucho y bueno. En este sentido estecongreso ha puesto su granito de arena.

ACTUALIDAD

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Repercusión en los Medios de Comu-nicaciónEl 9 Congreso Europeo de Psicologíaha tenido una notable repercusión enlos Medios de Comunicación a nivelnacional y sobresaliente en los Mediosde ámbito regional en Andalucía. Fue-ron numerosas las entrevistas telefóni-cas realizadas con conferenciantesespañoles y europeos que realizaron laAgencia de noticias EFE y periódicoscomo El Ideal de Granada y GranadaHoy, así como reseñas de las activida-des y entrevistas personales en radio yen Televisión.

Javier Martínez, con dos voluntarios y Rosa Pillado, equipo de relación con losMedios de Comunicación

Pedro Rodríguez y Manuel Berdullas hablando con los Medios de Comunicación

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El bullying es un término inglés que seutiliza para denominar la intimidaciónentre iguales. Se emplea para describirlos diversos tipos de comportamientosno deseados por niños y adolescentes,que abarcan desde insultos, agresionesfísicas recurrentes, humillaciones públi-cas, tareas forzadas, bromas pesadas orechazos explícitos a los que los escola-res son sometidos de forma recurrentepor parte de alguno o algunos de suscompañeros y de los que no pueden de-fenderse por sus propios medios. Estassituaciones resultan bastantes comunesen los centros educativos (colegios einstitutos), y pueden llegar a ser muydañinas para quienes las sufren, gene-ralmente en silencio y en soledad.

Mercedes Prados, psicóloga del Equipode Orientación Educativa de Granadajunto a su compañero Francisco DíazAtienza, médico especialista en Psiquia-tría y paidopsiquiatría, lleva investigan-do varios años la relación existente entrela conducta de bullying y la Salud Men-tal de los adolescentes (12 a 16 años) quecursan educación secundaria en las pro-vincias Andaluzas de Jaén y Granda.

Hace unos meses, en el marco de la 41reunión de la Asociación Española dePsiquiatria Infanto juvenil se presenta-ron las primeras conclusiones (desde elaño 2000 al 2003) de este estudio ex-ploratorio transversal en el que conti-nuarán trabajando y que es el primerestudio en España que analiza el perfilpsicopatológico de más de mil adoles-centes de Granada y Jaén que se decla-ran como víctimas de acoso o como

presuntos acosadores. Éstas son las pri-meras conclusiones que la psicóloga hi-zo llegar a nuestra redacción.

PREVALENCIA DECONDUCTAS DEVICTIMIZACIÓN EINTIMIDACIÓN Y FACTORESDE RIESGO ASOCIADOS ENUNA POBLACIÓN DEADOLESCENTESESCOLARIZADOS

Mercedes Prados

Las intimidaciones en los colegiosno se pueden considerar como parte

del común y normal desarrollo del ado-lescente. Numerosos estudios lo han re-lacionado con problemas emocionales yde conducta. El término bullying sepuede traducir como “intimidar”, ame-drentar. Según Farrington1 (1993), estetérmino supone: “Opresión reiteradatanto física como psicológica, hacia una

persona con menos poder, por parte deotra persona con un poder mayor”. ParaOlweus2, (1998) : “Un alumno es agre-dido o se convierte en víctima cuandoestá expuesto, de forma repetida e in-tencionada durante un tiempo a accio-nes negativas que lleva a cabo otroalumno o varios de ellos”.

Se pueden distinguir dos tipos de“bullying”: la intimidación directa comoagresiones inmotivadas y por otro lado,aquellas acciones dirigidas a socavar laautoconfianza o seguridad de uno mis-mo usando aislamiento, humillaciones,rumores maliciosos, motes etc. En lasacciones de bullying existen dos agen-tes; uno activo (intimidador) y otro pasi-vo (víctima). Aunque en los primerostrabajos se puso interés sólo en la figurade la víctima , el intimidador tambiénpresenta problemas emocionales.

Precisamente, el objetivo de nuestrotrabajo es conocer la relación que existeentre la conducta de bullying y la saludmental de los escolares de secundaria(12 a 16 años), a través de un estudioexploratorio, transversal y a lo largo delos años 2000/2003. La muestra se com-puso de algo más de 1000 alumnos de1º a 4º de ESO de IES de zonas urba-nas, periurbanas, centros públicos yconcertados. Se obtuvo información re-ferente a la presencia de conductas debullying, estado de ánimo, ideación sui-cida, autolesiones intencionadas, consu-mos de tóxicos y otras variablespsicopatológicas mediante la aplicaciónde tests y cuestionarios estandarizadosen nuestro país.

ACTUALIDAD

INFOCOP46

BULLYING, ALGO MÁS QUE UN NOMBRE

Hemos encontrado que en nuestramuestra los alumnos implicados en elfenómeno de la intimidación son del3,3% para las víctimas y el 3,7% paralos intimidadores. Los factores de ries-go asociados en la población de vícti-mas son: presencia de disfunciónfamiliar, baja autoestima, aislamientosocial, mayor expresión de síntomas de-presivos y mayor ideación suicida.Igualmente existía cierta tendencia adefinirse como víctima los sujetos demenor edad y los del género femenino.Los alumnos intimidadores presentabande forma significativa mayor consumode tóxicos, un rendimiento escolar muydeficiente y mayor expresión de sínto-mas depresivos. Este tipo de conductaaparecía con más frecuencia en los demayor edad y género masculino.

Como podemos observar, ambos gru-pos de alumnos, víctimas e intimidado-res, al igual que en diversos estudios,representan una población de alto ries-go de desórdenes emocionales.

Respecto al índice de prevalencia deintimidadores y víctimas, nuestro traba-jo no difiere mucho de estudios pre-vios. Salmon, G et al3. (1998), refierenen la zona de Oxford un 4,2% de con-ductas de “bullying” en estudiantes en-tre 12 y 17 años. Estas diferenciaspueden derivarse más de la forma demedir ser víctima o agente activo del“bullying” que de la desigual distribu-ción geográfica del trastorno.

Los resultados de nuestro estudio apo-yan la necesidad de una política anti-bullying en los colegios, que deberían

involucrar tanto a padres, madres , pro-fesores , trabajadores del colegio y psi-cólogos, así como la necesidad depreguntar de manera rutinaria en las va-loraciones de niños y niñas por las con-ductas de bullying.

Por tanto a modo de conclusión y te-niendo en cuenta nuestros resultados esaconsejable:

✔ Explorar de forma sistemática lapresencia de bullying en la explora-ción psicoeducativa

✔ Tolerancia “Cero” hacia la agresiónpor parte de Staff, alumnos/as, pa-dres y madres

✔ Educar en valores✔ Tutoría que incorpore además de los

aspectos académicos los emocionales✔ Instaurar una metodología coope-

rativa✔ Formación de talleres orientados ha-

cia el desarrollo de habilidades so-ciales y técnicas en la resolución deconflictos.

INFOCOP 47

BIBLIOGRAFÍA

1. Farrington, D. (1993). Understanding and preventing bullying. En M. Tonry y

N. Morris (eds.): Crime and justice: an annual review of research, vol. 17.

Chicago: University of Chicago Press.

2. Olweus, D. (1998). Conductas de acoso y amenaza entre iguales. Madrid, Edi-

torial Morata

3. Salmon, G et al. Bullying in schools: self reported anxiety, depresión, and self

steem in secondary school children. BMJ. 1998;317:924-5

La psico-oncología es una disciplina cu-ya importancia ya nadie niega en nues-tros días. Efectivamente, el impacto deldiagnóstico de cáncer, su tratamiento ylos efectos en la calidad de vida del pa-ciente, hacen que la atención psicológicasea cada vez más algo habitual en el tra-tamiento del cáncer. Paralelamente aldesarrollo de la Oncología, surgen nue-vos retos que suponen nuevas angustiaspara el enfermo. Una de ellas es el efectoque la enfermedad causa en el entornofamiliar. La familia y su relación con elenfermo constituyen un elemento crucialy amortiguador del sufrimiento del pa-ciente, si bien este factor suele por lo ge-neral olvidarse pese a que numerososestudios demuestran su grado de altera-ción. Estas alteraciones se deben no sóloal hecho de tener a un ser querido afec-tado por cáncer, sino también a las re-percusiones a nivel emocional y tambiénpráctico que puede suponer esta situa-ción en un hogar.

La Fundación para la Educación y laFormación en Cáncer (FEFOC) orga-niza un curso1 impartido por la Prof.Lea Baider2, el día 5 de octubre de2005 en Barcelona, a propósito del cualla coordinadora del mismo Tania Esta-pé3 entrevista a tan ilustre profesional

Tania Estapé: Profesora Baider, ¿Po-

dría explicarnos en qué consiste la psi-

cooncología?

Lea Baider: Psico-oncología es el reco-

nocimiento de lo que la enfermedad del

cáncer afecta psicológicamente al pa-ciente y su familia, y cómo emociones,creencias y conductas individuales ogrupales, influyen en la adaptación yajuste durante la larga trayectoria de laenfermedad.

Aunque existen conceptos universalessobre la experiencia emocional del cán-cer, en particular la sensación de ambi-güedad, pérdida de control,incertidumbre, etc., cada persona trae ala enfermedad su historia y un procesode experiencias pasadas, propias de esapersona y su entorno más cercano. Psi-co-oncología implica el estudio de res-puestas emocionales de pacientes entodas las etapas de la enfermedad, con-juntamente con factores psicológicos,sociales y de comportamiento que pue-dan influir en el proceso de enfermedady en la mortalidad del cáncer.

La psico-oncología ha creado un cuer-po de investigación y de informaciónrelevante sobre el cuidado de pacientescon cáncer y sus familias. Básicamente,la psico-oncología abarca dos ampliasdimensiones:

✔ El impacto psicológico frente aldiagnóstico y a la enfermedad, en elfuncionamiento interactivo del pa-ciente-familia y el equipo de salud.

PSICO-ONCOLOGÍA: ENTREVISTA ALA PROFESORA LEA BAIDER

Tania Estapé

ACTUALIDAD

INFOCOP48

1El mencionado curso tendrá lugar en Barcelona, el día 5 de octubre de 9 a 17 horas. Información e inscripciones: FEFOC, teléfono 93-217 21 82, e-mail:fefoc@fefoc.org.

2 La Pr. Lea Baider es Doctora en Sociología Médica, especialidad Psico-Oncología. Desde 1995-1998 ha sido Presidenta de la Asociación Internacionalde Psico-Oncología (IPOS). En 2004, recibió el Arthur Sutherland Memorial Prize por su trabajo clínico, de investigación y de enseñanza internacional enPsico-Oncología. Tiene más de 80 publicaciones en revistas internacionales y es la editora del libro Cáncer en la Familia (Segunda Edición). Actualmen-te, trabaja como Profesora Titular de Medicina Psicológica y es Directora de Psico-Oncología en el Hospital Universitario Hadassah y en la Escuela deMedicina de la Universidad Hebrea de Jerusalén, Israel.

3 Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Responsable de Psicooncología de la Fundación FEFOC. Psicóloga del Comité de Mastología ydel Servicio de Psicosomática del Instituto Universitario Dexeus, y de la Unidad de Reconstrucción Post-mastectomía de la Clínica Planas. Profesora con-sultora de la licenciatura de Psicología de la Universidad Oberta de Catalunya.

Lea Baider

Tania Estapé

✔ El rol que factores psicológicos,conductuales y cognitivos tienen enla prevención, detección y supervi-vencia del paciente con cáncer.

La psico-oncología incorpora varia-bles que son fundamental integrar en eltrabajo clínico tales como:

✔ El contexto socio-cultural. Actitudessociales y sistemas culturales-reli-giosos de creencia.

✔ El contexto médico. Grado de en-fermedad, tratamiento/s, tipo decáncer, patología médica, farmaco-logía.

✔ El contexto psicológico individual;interpersonal -familia, amigos, tra-bajo; intrapersonal – imagen de símismo (self).

T.E.: ¿Cuáles son los trastornos emo-cionales más frecuentes en el enfermocon cáncer?L.B.: Estudios descriptivos identificanlos trastornos emocionales frente alcáncer con los siguientes variables: difi-cultades de aceptación a una nueva rea-lidad, incertidumbre, pena, sensación deinjusticia, miedo, enojo, depresión, an-siedad, preocupaciones existenciales,búsqueda de significado, miedo a la de-pendencia y miedo al abandono.

Pérdida de la imagen de uno mismo yaumento de depresión en pacientes conenfermedad avanzada y procesos termi-nales. El trauma existencial de enfrentaruna enfermedad crónica/terminal causaprematuramente, en 1/3 de pacientes,altos niveles de ansiedad y depresióndurante los dos primeros años desde eldiagnostico, dando por resultado un im-

pacto negativo en la calidad de vida dehombres y mujeres con cáncer.

La incidencia de depresión en pacien-tes de cáncer se correlaciona estrecha-mente con el funcionamiento odeterioro físico y cognitivo, con historiaanterior de depresión, con factores deaislamiento, soledad, carencia de ayudaemocional e instrumental. Numerososestudios que han examinado la depre-sión y el grado de ansiedad en pacientesde cáncer de mama encontraron que elíndice era similar con los otros tipos dediagnostico de cáncer –10% a 55% du-rante los dos primeros años-. Se ha do-cumentado que pacientes quereaccionan inicialmente a un diagnósti-co de cáncer de mama con “negación” ó“fighting spirit” (espíritu de lucha) tie-nen índices mas altos de supervivenciade enfermedad-libre (disease-free survi-val) al seguimiento de cinco y de ochoaños que los que reaccionan con laaceptación estoica, el desamparo, o ladesesperación.T.E.: Usted viene en octubre a Barce-lona a realizar un curso dirigido a pro-fesionales, ¿de qué trata?L.B.: Preferiría no hablar de un cursode enseñanza, si no algo más modestocomo un taller de un día de duración. Elpropósito del taller será compartir e in-

tercambiar con otros profesionales co-nocimientos sobre diferentes técnicasde intervención psicológica para pa-cientes diagnosticados de cáncer y supareja o familia. El taller será exclusi-vamente práctico y experiencial, dondeel foco será la intervención de los parti-cipantes. Usaré técnicas conductuales,de narración, de arte, ejercicios cogniti-vos y de solución de problemas.

El taller tendrá como objetivo que losparticipantes adquieran, en un tiempomuy breve, técnicas para pacientes concáncer, en diferentes niveles de la en-fermedad y con la distinción de los dosgéneros (femenino-masculino). Utiliza-remos técnicas de grupo y técnicas depareja y familia. Importante será el re-conocimiento de pacientes con alto es-trés psicológico, pensamientos fatalistasy conductas que impiden una adapta-ción y ajuste adecuado.

Impartiré técnicas para que el pacientey su familia puedan incorporar comoinstrumento de aprendizaje el nuevo“lenguaje” de vivir con el cáncer y real-zar la calidad de vida de cada uno delos miembros familiares.

T.E.: ¿Qué problemas son los que másfrecuentemente sufre el familiar delpaciente con cáncer?, se le llama a ve-ces “paciente de segundo orden”, ¿quésignifica?L.B.: Usamos la palabra “familia” paradesignar a un grupo de individuos conrelaciones personales estrechas, cuyasidentidades se desarrollan de maneraconjunta y recíproca a lo largo del tiem-po. Esta definición nos permite utilizar

INFOCOP 49

Pacientes que reaccionan inicialmente a un diagnóstico de cáncer demama con “negación” ó (espíritu de lucha) tienen índices mas altos de

supervivencia que los que reaccionan con la aceptación estoica, eldesamparo, o la desesperación

un enfoque común de las “familias” endiferentes grupos culturales y étnicos.

El cáncer amenaza con separar al pa-ciente de los miembros de su familia,tanto emocional como físicamente.

La naturaleza impredecible de la ex-periencia de cáncer es una amenaza pa-ra el funcionamiento familiar. Elcáncer se desarrolla a su propio ritmo,al cual las familias deben ajustar suspasos. La mayor parte de los pacientescon cáncer tienen períodos de crisis se-parados por lapsos de inactividad. Es-tas crisis se producen en episodiosinesperados, ante los cuales las fami-lias deben reaccionar con rapidez. La

relación intensa con los médicos y lostratamientos de tecnología avanzadacontinúan durante meses, seguido porperíodos de espera para ver si el futurohabrá de ser definido por la supervi-vencia o la recurrencia. Para muchospacientes y sus familias, la muerte yuna resolución prematura de sus histo-rias de vida constituyen la fase final dela experiencia del cáncer. Se ha com-probado que la ambigüedad es el as-pecto más estresante en situaciones enlas que las familias deben adaptarse ala pérdida de un integrante. De estamanera, la impredictibilidad de la en-fermedad implica un desafío a la segu-ridad corriente de la familia paradefender sus funciones vitales contra elcáncer intrusor.

Una dimensión del cambio se revela enla confusión y aprendizaje de nuevos ro-les de cada miembro de la familia y enlos ajustes constantes que requieren, porlos cambios físicos y anímicos, y duran-te el lento deterioro del paciente. Losmiembros de la familia deben reaccionara cambios sutiles en la condición del in-dividuo, y gradualmente asumir más ta-reas que la persona enferma ya no escapaz de realizar. La flexibilidad de losmiembros de la familia y su toleranciaal cambio están constantemente puestasa prueba. El cambio, aun cuando impli-que una mejora, añade más estrés y am-bigüedad. La continua fluidez yadaptación de roles en estas instanciasrequieren mucho trabajo y negociacio-nes por parte de cada miembro de la fa-milia y el paciente.

Los problemas psicológicos y la mor-

bilidad aumentan con frecuencia entrelos que brindan cuidados familiares amedida que la enfermedad avanza, enparticular cuando los pacientes sufrendolores físicos y ahogos durante la largatrayectoria de la enfermedad. Con elavance de la enfermedad, la familia ex-perimenta más agotamiento, depresión,un impacto más negativo sobre sus vi-das cotidianas y su propia salud, y pasamas tiempo intensivo ayudando a lospacientes a afrontar sus necesidades fí-sicas básicas.

La ansiedad de los miembros de la fa-milia aumenta no sólo cuando los pa-cientes experimentan síntomas físicos,tales como dolores y disfunciones cog-nitivas, sino también cuando exigencuidados constantes y experimentan laconciencia del deterioro progresivo.

Más aún, se han observado regular-mente más altas tasas de síntomas de-presivos entre aquéllos que brindancuidados que son familiares-cónyugesdel enfermo, que en otras personas de lamisma edad que no brindan cuidados aalgún familiar con una enfermedad ter-minal.

Estudios sobre las familias del pacien-te documentan claramente agotamientofísico y mental, trastornos del sueño,conflictos no resueltos, dolor anticipa-do, depresión y ansiedad exacerbadapor los problemas crónicos del pacienteagonizante durante el largo trayecto dela enfermedad terminal. Las familiasson vistas, entonces, como “pacientesde segundo orden.¨

Esto es consistente con la teoría con-ceptual de los sistemas familiares, que

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INFOCOP50

P U B L I C I D A D

La ambigüedad y la impredictibilidad de la enfermedad son los aspectosmás estresantes en situaciones en las que las familias deben adaptarse a

la pérdida de un integrante

postula que todo cambio de roles en unmiembro de la familia impacta sobre elbienestar de los otros miembros de lafamilia. La estrecha correlación entre elsíntoma de ansiedad del paciente y sucalidad de vida sugiere que el alivio delsíntoma de ansiedad del paciente puedeafectar indirectamente al estado de sa-lud de cada miembro de la familia de laque es testigo de su deterioro físico yemocional gradual, pero constante.

No obstante, pacientes y sus familiasaprenden a confrontar la ¨crisis¨ donderevelan en forma notable la fuerza y elcoraje frente al desafío de vida y demuerte. Coraje que las familias loaprenden conjuntamente con el pacientey que proporciona la calidad mutua delsostén, comprensión y cohesión entrecada uno de los miembros familiares.

T.E.: para acabar, ¿qué consejos daríaa los psicólogos que quieran dedicarsea esta problemática? ¿cuál sería la for-mación adecuada para dedicarse alpaciente con cáncer?L.B.: Toda formación psicológica ymédica debe tomar en cuenta los nive-les socio-demográficos, culturales y decreencias que el país impone como rea-lidad.

Es muy importante que el psico-oncó-logo este directamente en contacto y seaparte integrante del equipo medico-on-cológico. Hoy día no debería concebirseun hospital, instituto, fundación, asocia-ción o clínica oncológica sin un equipointegrado por profesionales en psicoon-cología. El continuo progreso en biolo-gía medica, genética, y tratamientos

oncológicos impone y demanda al psi-co-oncólogo la constante adquisición deaprendizajes médicos y psicológicos.

La formación del psico-oncólogo esmultidimensional y multifacética. Esuna continua integración desde el cono-cimiento de técnicas de intervenciónpsicológica –con conceptos racionales yteóricos, cómo usarlos y a quien debenser dirigidos – hasta el desarrollo de in-vestigaciones, el trabajo de comunica-ción de equipos, y la educación yprevención del cáncer dentro de la esfe-ra comunitaria.

La formación del psico-oncólogo no fi-

naliza nunca. Por el contrario, cuando fi-naliza unos estudios se da cuenta que ne-cesita integrar los conocimientos cuandouno se enfrenta a la angustia del pacien-te, en donde la tenue línea de demarca-ción de vida y muerte es totalmenteinvisible de discernir. Será entonces laresponsabilidad del psico-oncólogo elpoder mantener e impartir el frágil equi-librio entre la esperanza, la verdad, lamuerte, en la incertidumbre de vida delpaciente con cáncer y su familia.

T.E.: Muchas gracias, profesora Bai-der.

INFOCOP 51

P U B L I C I D A D

Hoy día no debería concebirse un hospital, instituto, fundación, asociacióno clínica oncológica sin un equipo integrado por profesionales en

psicooncología.

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La nueva Ley de Prevención delTabaquismoPróximamente el Parlamento españolaprobará la Ley Reguladora de la Ven-ta, el Suministro, el Consumo y la Pu-blicidad de los Productos del tabaco,conocida abreviadamente como Ley dePrevención del Tabaquismo. El objetivoque subyace a esta Ley, como la mismaindica en su preámbulo, es evitar el ini-cio en el hábito tabáquico, particular-mente entre los jóvenes, garantizar elderecho de los no fumadores a respiraraire no contaminado por el humo del ta-baco y hacer más fácil el abandono deeste hábito a las personas que lo deseen.En el momento actual, en España, tene-mos las normas más permisivas sobre elconsumo de tabaco de toda la UniónEuropea, los precios más bajos del mer-cado, y el mayor incumplimiento de lasnormas ahora en vigor. Dado que somosun país miembro de la Unión Europea,y que España ha firmado, junto a casiya 200 países, el Convenio Marco de laOrganización Mundial de la Salud parael Control del Tabaco, era lógico que seelaborase una Ley para incluir en unasola norma lo que ya está en vigor sobreel control del tabaquismo y ponernos aldía en los acuerdos internacionales fir-mados y en otros de transposición de di-rectivas comunitarias.

La Ley tiene varios aspectos claves,como la prohibición de fumar en loscentros de trabajo, hospitales, centros

docentes, la administración; la prohibi-ción de vender tabaco a menores de 18años; importantes restricciones al con-sumo de tabaco en establecimientos derestauración; prohibición de la publici-dad en todo tipo de medios y soportes; eincidencia en la perspectiva de género,(en España las adolescentes de 14 a 18años fuman 10 puntos más que suscompañeros varones, hecho nuevo ennuestra historia, y fuente futura de grannúmero de enfermedades en las muje-res); asunción de la necesidad de poten-ciar el abandono del tabaco y sucorrespondiente tratamiento, entre losmás importantes. Para darnos una ideade lo que estamos hablando, la adminis-tración, por fin, ha tomado concienciadel problema y esto se ve reflejado nosólo en proponer esta Ley sino tambiénen los presupuestos. Así, en los últimosdoce meses el Ministerio de Sanidad yConsumo ha destinado 12 millones de

euros al tema del tabaco, dinero que hasido transferido casi íntegramente a lascomunidades autónomas. Todo ello in-dica que, por fin, se comienzan a ponerrecursos nada desdeñables para las dis-tintas acciones, medidas e iniciativaspara controlar el tabaquismo.

Los psicólogos, el consumo de tabacoy el tabaquismoLos psicólogos formamos parte de unaprofesión con poco más de 100 años dehistoria que en nuestro país se reducesólo a 25. Estamos, por tanto, aún en laadultez temprana. Y esto se ve reflejadoen el tema del tabaco. Los psicólogos ypsicólogas, a diferencia de otros colecti-vos profesionales del campo de la saludespañoles (ej., neumólogos, cardiólo-gos, médicos de atención primaria), to-davía fumamos mucho. Y, globalmente,muchos colegas todavía no se han to-mado del todo en serio el tema del taba-quismo, aunque por suerte cada vez sonmás los que van asumiendo la relevan-cia del tema y se van implicando, deuna u otra manera.

La creación de Unidades de Tabaquis-mo, las ya creadas y las que se crearánen los próximos años, son un ejemplode que este tema ya ha entrado en Espa-ña en su etapa de madurez y si no esta-mos nosotros ahí cubrirán nuestrohueco otros profesionales a los que lesinteresa el tema.

No viene mal recordar que el consumo

LOS PSICÓLOGOS ANTE LA NUEVA LEYDE PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO

Elisardo Becoña Iglesias1

ACTUALIDAD

INFOCOP52

1 Elisardo Becoña Iglesias. Universidad de Santiago de Compostela. Unidad de Tabaquismo. Facultad de Psicología. Departamento de Psicología Clínica yPsicobiología. Campus Sur. 15782 Santiago de Compostela. E-mail: pcelisar@usc.es

de tabaco es la primera causa evitablede muerte. En España en estos momen-tos mueren prematuramente por fumarcigarrillos 50.000 personas cada año.Una cifra a todas luces excesiva, que sepodría reducir drásticamente. Nosotros,si somos coherentes con lo que decimosde que somos profesionales de la salud,o queremos serlo, tenemos que poner enmarcha nuestros conocimientos para re-ducir esta sangría de vidas humanas queproduce el tabaco, día a día, mes a mes,año tras año.

Tampoco viene mal recordar que delas personas que precisan tratamientopara dejar de fumar, que suelen ser lasque acuden a las clínicas o unidades es-pecializadas de tabaquismo, centros dedrogodependencias, etc., el 40% de losque demandan ayuda tienen asociadosotros trastornos psicopatológicos, comotrastornos depresivos, de ansiedad, de-pendencia del alcohol, etc. Somos, eneste sentido, uno de los profesionalesmejor cualificados para hacer el abor-daje o tratamiento más adecuado de es-tos casos. Un ejemplo de lo queestamos diciendo se ve reflejado cadadía más en que muchas unidades de ta-baquismo, de tipo médico o dentro de lainstitución sanitaria pública, ven prontola necesidad de contar con un psicólogoy así lo suelen contratar aunque nosiempre con el tipo de contratación másadecuada a su nivel profesional (el sis-tema de becas cada vez se impone másen este tipo de casos), y no dejando cla-ro que lo que en muchos casos realmen-te funciona es el tratamiento

psicológico, no los fármacos que secombinan con la psicoterapia.

El tratamiento psicológico deltabaquismo, ¿el mejor tratamientopara los fumadores?Hoy sabemos, y desde una perspectivacientífica los datos son contundentes,utilizando las guías clínicas de referen-cia internacionales, que existen variosabordajes para dejar de fumar eficacescomo son el consejo médico, el trata-miento psicológico, el tratamientofarmacológico y los manuales deautoayuda. Por ello, en el caso deltabaquismo, tenemos claramente de-mostrado que nuestra inter-vención, y con sólonuestra intervención, laeficacia es alta, de las másaltas que se pueden obtener.Y, además, nuestros tratamientos son,cuando se aplican en grupo, los máseconómicos de los que se aplican a ni-vel clínico.

La intervención psicológica en el taba-quismo se está viendo mermada por lacontundente promoción de productosfarmacológicos para dejar de fumar,que incluso se anuncian en televisión,así como por el deseo que tienen mu-chos fumadores de dejar de fumar enuna sola sesión, con una sola pastilla,con un procedimiento mágico, etc.,cuando realmente estamos hablando deuna adicción que cuesta mucho dejar,asociada a otros múltiples problemas fí-sicos y psicopatológicos y, cuyo trata-miento es mucho más complejo del quea primera vista pudiésemos pensar. Al-

gunos fumadores pueden dejar de fumarpor su cuenta, muchos, pero hay un por-centaje que precisa ayuda (cientos demiles en cada país) y un tratamiento clí-nico especializado.

En España, por suerte, cada vez haymas psicólogos tratando fumadores endistintos dispositivos o centros. Quizásla mayor limitación delo que una parteestán

hacien-do es quelos enmarcanen un modelo fundamentalmente farma-cológico, donde lo psicológico se exponecomo secundario a nivel público aunquea nivel práctico es lo principal. La pre-sión de los laboratorios farmacéuticos yla financiación de estudios, unidades,psicólogos, etc., por parte de éstos, estánen la base de esto. Pero aquí mismo, enEspaña, disponemos de estudios biencontrolados con tratamiento psicológicoque han demostrado su alta eficacia sinninguna duda. Así tendremos que seguirhaciéndolo aún con mas ahínco en el fu-turo. Por suerte, sabemos lo que hay quehacer para tratar a los fumadores y cómohacerlo efectivamente porque como pro-fesión llevamos 50 años haciéndolo efi-

INFOCOP 53

Existen varios abordajes para dejar de fumar eficaces como son el consejomédico, el tratamiento psicológico, el tratamiento farmacológico y los

manuales de autoayuda. Con sólo nuestra intervención, la eficacia es alta,de las más altas que se pueden obtener

cazmente.Una limitación de la implantación de

nuestros tratamientos psicológicos efi-caces para los fumadores la encontra-mos en las trabas que tiene el sistemanacional de salud para contratar a nue-vos profesionales psicólogos, a psicólo-gos clínicos. Es una contradicciónenorme que hoy las personas enfermenfundamentalmente por estilos de vida yque luego no se potencien las interven-ciones y tratamientos para reducir esosestilos de vida ni a los profesionalescualificados para hacerlo.

En una línea semejante, se está ha-blando continuamente de la financia-ción de los tratamientos farmacológicoscomo si los tratamientos psicológicosno existiesen. La medicalización delsistema sanitario, los intereses de la in-dustria farmacéutica de colocar susproductos, la creencia por parte de losprofesionales médicos de que tienen

procedimientos eficaces farmacológi-cos y que éstos deben primar por enci-ma de todo, aunque éste sea unapastilla y se obvie lo demás de la adic-ción, y el beneficio que subyacería paramuchos profesionales del campo médi-co la financiación universal de los tra-tamientos farmacológicos (asistencia acongresos, financiación de estudios,etc.), están en la base de todo ello. No-sotros, los psicólogos, tenemos que ha-cer ver la eficacia de nuestrostratamientos y que la financiación, si se

hace, se haga para aquellos tratamien-tos que hayan demostrado su eficacia(como han demostrado ser los psicoló-gicos) y que sean coste-eficientes (co-mo también lo son)

Papel del psicólogo en la prevencióndel tabaquismoEl tratamiento es muy importante paralas personas que tienen un trastorno, co-mo es el caso que estamos tratando, ladependencia de la nicotina, pero aún esmás importante prevenir que nuevaspersonas no lleguen a tener esa depen-dencia, a que no lleguen a fumar. Estoestá claro cuando hablamos de la con-ducta de fumar.

La mayoría de los programas preventi-vos eficaces han sido realizados por psi-cólogos, al menos los de últimageneración que funcionan adecuada-mente (programas psicosociales, basa-dos en la evidencia, etc.) En España lospsicólogos somos los líderes en el cam-po de la prevención del tabaquismo, delalcoholismo y de las drogodependen-cias. Así debe seguir siendo por los pro-gramas eficaces que aplicamos.

Desde programas municipales en dro-godependencias, técnicos de prevenciónde los ayuntamientos, etc., los psicólo-gos venimos trabajando en el campopreventivo de las adicciones, y especial-mente de las drogodependencias. En elcaso del tabaco, nuestro papel es claroasí como la necesidad de redoblar nues-tros esfuerzos y exponer y hacer públi-co lo que hacemos. Evaluaradecuadamente los programas preventi-

ACTUALIDAD

INFOCOP54

Los psicólogos defendemos una vida saludable, el bienestar de laspersonas, y estamos comprometidos en preservar la salud de las personas,

para ayudarles a que no fumen o dejen de fumar

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V Congreso Nacional de Prevención y Tratamiento del TabaquismoSalamanca, 10, 11 y 12 de Noviembre de 2005

vos y utilizar los que funcionan mejor,no sólo hará que nuestro trabajo sea sa-tisfactorio sino, aún más importante,que muchas personas no comiencen afumar y, no mueran prematuramente enlos años sucesivos.

Los psicólogos defendemos una vidasaludable, el bienestar de las personas,y estamos comprometidos en preservarla salud de las personas, para ayudarlesa que no fumen o dejen de fumar

De todo lo dicho, es claro que los psi-cólogos y psicólogas tenemos muchotrabajo por hacer en el tabaquismo, tan-to en los aspectos preventivos como enlos de tratamiento, aspecto éste últimodonde la comorbilidad es de una rele-vancia central. La psicología conocebien lo que es una adicción, tiene unacompleta explicación psicológica parala misma y tratamientos teóricamentederivados o basados en la clínica con unalto nivel de eficacia. El tratamientofarmacológico del tabaquismo es insufi-ciente por sí sólo en muchos casos, yesto es claro en el contexto clínico;siempre precisa del tratamiento psicoló-gico. En cambio éste, no precisa del tra-tamiento farmacológico.

Algo semejante a lo anterior podemosdecir de la prevención del tabaquismo,del alcoholismo y de otras drogas, co-mo ya hemos indicado anteriormente.

Queda ser más militantes en lo que ha-cemos, en lo que obtenemos y en que seconozca mejor la potencia terapéuticade nuestras intervenciones. No tenemosningún laboratorio farmacéutico potenteque diga que lo que hacemos es eficaz,

pero debemos encontrar el modo detransmitir a nuestros colegas, si aún lodudan, a la población en general, y a losresponsables sanitarios de la adminis-tración central y autonómica, que el tra-tamiento psicológico del tabaquismo esel tratamiento más eficaz del que dispo-nemos actualmente para tratar a los fu-madores en contextos clínicos. Y queeste tratamiento eficaz no lo puede utili-zar cualquiera, sino un profesional en-trenado al efecto para ello (nótese elabuso en algunos medios, publicacionesy otros profesionales del término “apo-yo psicológico”, donde entienden por

apoyo psicológico un conjunto de pro-cedimientos que aplica un profesionalque no es psicólogo, como si la psicolo-gía fuese una ciencia o herramienta tansencilla que se aprende en un curso de10 horas o en un manual de 200 pági-nas)

Estamos ante una gran oportunidadpara la psicología y para los psicólogos,para la ampliación de nuestra perspecti-va profesional, para tener más posibili-dades de que se creen puestos depsicólogos en las Unidades de Taba-quismo. Nos corresponde a todos haceresto realidad. Esta Ley debiera estar en

INFOCOP 55

En España los psicólogos somos los líderes en el campo de la prevencióndel tabaquismo, del alcoholismo y de las drogodependencias

P U B L I C I D A D

ACTUALIDAD

INFOCOP56

31 DE MAYO, DÍA MUNDIAL SIN TABACO TALLER PRÁCTICO SOBRE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL

TABAQUISMO

Los psicólogos Antoni G. Baena y Josep M Suelves hicieron

en la sede del COPC en Barcelona un taller práctico gratuito

de prevención y tratamiento del tabaquismo promovido por la

Junta de Gobierno. Se trataba de dar a conocer las intervenciones

que han demostrado ser efectivas en la prevención y tratamiento

del tabaquismo. A la misma hora, el vicedecano del COPC, Josep

Vilajoana, era uno de los participantes en una rueda de prensa

convocada por el Departamento de Salud con motivo del Día

Mundial sin tabaco, que este año tenía el eslogan «Los profesio-

nales de la salud contra el tabaco. Acción y respuestas». Con su

presencia se reforzaba la idea de que el componente psicológico

de la dependencia al tabaco es fundamental que sea abordado por

los psicólogos. Otros aspectos que destacó fueron la importancia

de la prevención en poblaciones jóvenes y la conveniencia de

mantener posiciones públicas serias respecto a la salud y el uso

del tabaco, estableciendo normas pero restituyendo a las personas

su responsabilidad para adoptar conductas saludables.

Taller sobre tabaquismoAntoni G. Baena y Josep M. Suelves son miembros del Grupo de

Trabajo sobre Prevención del Tabaquismo de la Sección de Psi-

cología de la Intervención Social del COPC y de la Sociedad Es-

pañola de Profesionales de la Psicología para un Abordaje

Integral del Tabaquismo (SEPAIT). El primero desarrolla la acti-

vidad profesional en el Instituto de Investigación en Tabaquismo,

y el segundo, en el Departamento de Salud de la Generalitat y en

la Facultad de Psicología de la UB.

Se invitó a este taller a profesionales de la psicología, estudian-

tes y medios de comunicación. TV3 y TVE registraron las decla-

raciones de los dos psicólogos y permanecieron durante un

tiempo en el taller. Los asistentes comprobaron in situ cómo se

puede compaginar una actividad formativa interna con la difusión

de una de las intervenciones de la psicología.

Los psicólogos y las psicólogas tienen un papel muy importante

en la prevención y tratamiento del tabaquismo: su práctica profe-

sional los pone en contacto con una parte importante de la pobla-

ción, saben cómo ayudar a la gente a modificar la conducta y

pueden ofrecer consejos, asistencia y respuestas relacionados con

el tabaquismo. Como otros profesionales de la salud y de la edu-

cación, los psicólogos y las psicólogas pueden tener un importan-

te papel modélico en cuanto al tabaco.

Para hacer frente a los problemas de salud causados por el taba-

co, hay que continuar realizando acciones destinadas a reducir el

número de niños y adolescentes que empiezan a fumar cigarrillos

y ayudar también a dejar de fumar a las personas que dependen

del tabaco y que en muchos casos querrían dejar de fumar si su-

pieran cómo hacerlo.

Josep M. Suelves recordó algunas cifras que demuestran el efecto

del tabaquismo sobre la salud: el tabaco es responsable del 90% de

los casos de cáncer de pulmón, el 75% de los casos de bronquitis

crónica y enfisema, y el 25% de los casos de cardiopatía isquémi-

ca; además, cada año en Cataluña se producen unas 9.000 muertes

atribuidas al tabaquismo. En el conjunto del Estado, el número

anual de muertes relacionadas con el tabaco es superior a 46.000;

en la Unión Europea la cifra de muertes es de 650.000 y en el resto

del mundo la cifra de muertes asciende a 5.000.000.

La prevención del tabaquismo requiere la adopción de diferen-

tes medidas, entre las que destacan, por su efectividad, las desti-

nadas a incrementar el precio del tabaco –se ha demostrado que

un 10% de aumento del precio del tabaco implica una disminu-

ción del 3 al 10% del número de personas que empiezan a fumar–

y las que limitan la publicidad de marcas de cigarrillos. Otras me-

didas preventivas importantes incluyen las limitaciones en el con-

sumo de tabaco con el fin de proteger la salud de fumadores y no

fumadores, dado que reducen la exposición involuntaria al humo

del tabaco en espacios públicos y lugares de trabajo, y los progra-

mas de información y educación para la salud dirigidos a los ni-

ños, los jóvenes y la población general.

El tratamiento del tabaquismo, otro aspecto destacado de las po-

líticas de salud relacionadas con el tabaco, fue el principal objeti-

vo de la intervención de Antoni G. Baena, que se refirió a los

diferentes aspectos de la dependencia e insistió en que el trata-

miento de la dependencia del tabaco ha de considerar las tres di-

mensiones que ésta presenta: la física, la psicológica y la social,

teniendo siempre en cuenta la evidencia científica y rechazando

aquellas intervenciones que a priori parecen eficaces pero que no

se han demostrado superiores a la no-intervención. Tan sólo tra-

bajando desde esta óptica se puede demostrar la importancia de

incluir al psicólogo en los equipos interdisciplinarios, un aspecto

que fue reivindicado en el transcurso del acto.

Durante la discusión que siguió a la presentación de los coordi-

nadores del taller, también se insistió en la necesidad de desarro-

llar programas de deshabituación tabáquica dirigidos a los

adolescentes. Cuando se elaboran intervenciones en la adolescen-

cia en materia de tabaquismo, a menudo se presta poca atención

al hecho de que la mayoría de fumadores actuales entraron en

contacto con el tabaco antes de la edad adulta y que un número

importante de adolescentes depende ya del tabaco.

Los Ministerios de Sanidad de laUnión Europea acuerdan laDeclaración Europea y el Plan deAcción en Salud MentalLos días 12 al 15 de enero de 2005 secelebró en Helsinki, la Conferencia Mi-nisterial de la Organización Mundial dela Salud (OMS) para la Salud Mental.En esta Conferencia los Ministros deSanidad de la Unión Europea firmaronla Declaración Europea de Salud Men-tal y aprobaron el Plan de Acción enSalud Mental para Europa.

En la Conferencia, los Estados se hancomprometido a que la salud mental seauna de sus prioridades y los Ministeriosde Sanidad han de impulsar estrategiasde salud mental en sus respectivos paí-ses. Se entiende, de este modo, que lasalud mental se constituye en uno de losprincipales retos de los sistemas sanita-rios europeos para la próxima década.

El Ministerio de Sanidad y Consumotambién ha suscritoambos documentos.Fernando Lamata,Secretario General deSanidad, ha encabe-zado la representa-ción española en laConferencia Ministe-rial. Respecto a estos

compromisos, Lamata comenta: “En el ámbito europeo coinci-

dimos con la Declaración Minis-terial y la suscribimos.

Queremos subrayar la importan-cia de luchar contra el estigmasocial, la necesidad de reforzarla atención comunitaria y las re-des integrales de atención, quepermitan un diagnóstico precoz yuna rápida intervención, inclu-yendo la atención domiciliaria,los programas de rehabilitación,la participación de las asociacio-nes, el impulso a los programasde prevención e investigación yel desarrollo de sistemas de in-formación potentes”1.

La Declaración Europea de SaludMentalLa Declaración reconoce que “la pro-moción de la salud mental, y la preven-ción, tratamiento, cuidado yrehabilitación de los problemas de sa-lud mental” son prioridad para la OMSy sus Estados Miembros, para la UniónEuropea y el Consejo de Europa e instaa emprender acciones para aliviar lacarga de los problemas de salud mentaly a mejorar el bienestar mental.

De este modo, recoge compromisos yresoluciones anteriores en materia desalud mental (como la Declaración deAtenas, 2001), donde se solicita a los

Miembros de la OMS que adopten lasrecomendaciones del Informe Mundialde la Salud (2001); que establezcan po-líticas para la salud mental, programasy legislación basados en el conocimien-to actual y las consideraciones relativasa los derechos humanos, con la partici-pación de todos los agentes implicadosen salud mental; y que aumenten la in-versión en salud mental.

Dentro de su ámbito, la Declaraciónhace referencia a la satisfacción por elalcance actual de la atención en saludmental, en temas como la promocióndel bienestar mental; la eliminación delos estigmas, la discriminación y la ex-clusión social; la prevención de los pro-blemas de salud mental; la atención

INFOCOP 57

LA SALUD MENTAL, OBJETIVO DELA UNIÓN EUROPEA

Fernando Lamata

1España suscribe la Declaración Europea que coloca la Salud Mental entre las prioridades de los sistemas sanitarios europeos (Nota de Prensa del Ministe-

rio de Sanidad y Consumo, 14/01/05).

integral a las personas con problemasde salud mental; y la rehabilitación e in-tegración social de personas con proble-mas graves de salud mental.

Las prioridades para la próxima dé-cada son:

1. Sensibilización sobre la importanciadel bienestar mental.

2. Eliminación de los estigmas, la dis-criminación y la desigualdad, capa-citando y apoyando a las personascon enfermedad mental y a sus fa-milias en la implicación activa entodo el proceso.

3. Diseño e implementación de siste-mas de salud integrales, integrados yeficientes, que cubran la promoción,prevención, tratamiento y rehabilita-ción, asistencia y recuperación.

4. Competencia de los profesionalesen estas áreas.

5. Participación de los usuarios y cui-dadores en la planificación y desa-rrollo de los servicios de atención,reconociendo su experiencia y co-nocimientos.

Los Ministros de Sanidad, entendien-do que “no hay salud sin salud mental”,se comprometen a reconocer la necesi-dad de la adopción de políticas integra-les de salud mental basadas en laevidencia, es decir en las pruebas cientí-ficas, y establecer los medios y mecanis-mos para su desarrollo, implementacióny reforzamiento. Las acciones se dirigena 12 áreas que desarrolla el Plan Acciónen Salud Mental para Europa.

Respecto a las responsabilidades, losMinistros de Sanidad acuerdan llevar a

ACTUALIDAD

INFOCOP58

Este Plan recuerda las prioridades dela Declaración para los próximos

10 años y desarrolla los 12 puntos con-tenidos en la Declaración, incluyendoen cada uno acciones específicas.

1. Promover el bienestar mental detoda la población. Se entiende que la salud y el bienestarmental son fundamentales para la cali-dad de vida y para el progreso social, yse busca desarrollar medidas destinadasa concienciar y favorecer un cambiopositivo en las personas y en todos losámbitos de la sociedad respecto a la sa-lud mental.

2. Demostrar la importancia centralde la salud mental.La salud mental es fundamental para laconstrucción de una sociedad producti-va y saludable. Por lo tanto es necesa-rio considerar el potencial impacto delas políticas públicas sobre la saludmental, prestando especial atención alos grupos más vulnerables. En estesentido, las políticas de salud mentaldeberían incorporar abordajes multidi-mensionales y multidisciplinares.

3. Eliminar el estigma y ladiscriminación de las personas conproblemas de salud mental odiscapacidad.Se ha de garantizar la protección de losderechos y la dignidad de las personas,así como adoptar la legislación necesa-ria que capacite a las personas con pro-

blemas de salud mental y discapacidado en riesgo para su plena participaciónen la sociedad en condiciones de igual-dad.

4. Promover actividades de apoyo eintervención específica en las etapasvulnerables de la vida, prestandoespecial atención a niños, jóvenes yancianos.Dado que niños, jóvenes y ancianospresentan mayor riesgo de ser afecta-dos por variables psicológicas, socia-les, biológicas y ambientales, han deser prioritarias las actividades dirigidasa la prevención y promoción de la sa-lud mental y la atención de los proble-mas de salud mental en estaspoblaciones.

5. Prevenir los problemas de saludmental y el suicidio.Se pretende el desarrollo y estableci-miento de medidas para reducir lascausas prevenibles de la enfermedadmental, su comorbilidad y el suicidio.

En muchos países, las personas estánexpuestas al estrés debido a los cam-bios sociales. Estos factores sociales,desencadenantes de los problemas desalud mental, son variados y abarcandesde causas individuales de estréshasta cuestiones que afectan a la co-munidad y la sociedad en su conjunto.Por lo que la intervención ha de com-prender diversos escenarios, incluyen-do familiar, educativo, laboral einstitucional.

El Plan de Acción de Salud Mental para Europa

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6. Asegurar el acceso adecuado aAtención Primaria de las personascon problemas de salud mental.Atención Primaria constituye, por logeneral, el recurso inicial y principal deatención a los problemas de salud men-tal. Sin embargo, no siempre estos pro-blemas son detectados o tratadosadecuadamente cuando son identifica-dos. Para ello, hay que desarrollar ac-ciones, como la mejora de lacapacitación y competencia de los pro-fesionales y servicios de Atención Pri-maria y la coordinación de ésta conAtención Especializada, para garantizara las personas con problemas de saludmental acceso, diagnóstico y tratamien-to efectivos.

7. Ofrecer una atención efectiva enlos servicios comunitarios para laspersonas con problemas graves desalud mental.Se entiende como esencial el reconoci-miento y el apoyo al derecho de laspersonas de recibir las intervencionesmás efectivas y con el menor riesgo po-sible. Es decir, se trata de ofrecer unaatención eficaz e integral a las personascon problemas graves de salud mental,así como un tratamiento que tenga encuenta sus necesidades y preferencias,su cultura, religión, sexualidad y aspi-raciones, y les proteja del abuso y lanegligencia.

8. Establecer coordinación entre lossectores.La escasa relación y la descoordinaciónentre los organismos implicados con la

salud mental conllevan una atencióndeficitaria. En este sentido, se trata defomentar la coordinación en las regio-nes, países, sectores y departamentosde la salud mental, y la participaciónsocial de los individuos, las familias,los grupos y la comunidad. Los usua-rios de los servicios y los cuidadoresnecesitan apoyo para el acceso y recep-ción de los servicios.

9. Crear una plantilla deprofesionales suficiente ycompetente.La reforma de la salud mental demandanuevos roles y responsabilidades profe-sionales, requiriendo cambios en valo-res y actitudes, en conocimientos yhabilidades. Es necesario modernizar laactuación profesional de muchos de losprofesionales de salud mental, y deotros ámbitos relacionados, con el obje-tivo de ofrecer una atención efectiva yeficiente. Por este motivo, se ha de di-señar programas de selección y forma-ción de profesionales que permitandisponer de una plantilla multidiscipli-nar suficiente y competente. Las accio-nes formativas han de responder a lasnecesidades de especialización de losprofesionales.

10. Establecer una buenainformación en salud mental.Para desarrollar buenas políticas yprácticas en los países y la Región Eu-ropea se ha de tener información sobrela situación actual de la salud mental yde las actividades de salud mental. Asíque, se ha de estudiar la situación de la

salud mental y las necesidades de la po-blación, para realizar un análisis com-parativo a nivel local, nacional einternacional, que ayude a la efectivaplanificación, implementación, controly evaluación de estrategias basadas enla evidencia y al plan de acción de sa-lud mental.

11. Proveer fondos equitativos yadecuados.A menudo los recursos destinados a lasalud mental son inadecuados y noequitativos en comparación con otrossectores públicos. En algunos sistemassanitarios la cobertura de acceso y tra-tamiento trata de modo discriminatoriolos problemas de salud mental.

Por lo tanto, se ha de proporcionar re-cursos financieros suficientes para lo-grar los objetivos de salud mental.

12. Evaluar la efectividad y generarnuevas evidencias.Es importante continuar en el progresoen la investigación, evaluación y difu-sión de estas acciones, requiriendo laconsiguiente inversión.

La colaboración de la comunidad in-vestigadora, para fundamentar las acti-vidades de salud mental basadas en laevidencia, es imprescindible. Las prio-ridades en investigación incluyen análi-sis de políticas de salud mental,evaluación del impacto de las políticasgenerales sobre la salud mental y de losprogramas de promoción de la saludmental, y evidencia científica para lasactividades preventivas y nuevos mo-delos de servicios de salud mental.

cabo las 12 acciones, así como apoyar alas organizaciones no gubernamentalesque trabajen en el campo de la salud y alas organizaciones de usuarios y estimu-lar su creación.

Entre otras cosas, se solicita al Direc-tor Regional de la OMS el apoyo a losgobiernos, proporcionando los mediosadecuados para desarrollar la reformade la salud mental, “a través de políticasefectivas que incluyan medidas legisla-tivas, planificación de servicios, promo-ción de la salud mental y prevención deproblemas de salud mental”.

La Unión Europea prepara el LibroVerde de la Salud Mental. Por otro lado, los días 2 y 3 de junio sereunió en Luxemburgo el Consejo deempleo, política social, salud y consu-mo de la Unión Europea. Este Consejoreconoce y felicita el trabajo realizadoen la Conferencia Ministerial Europeade la Organización Mundial de la Saludsobre la Salud Mental (“Hacer frente alos desafíos, encontrar soluciones”) ce-lebrada en Helsinki.

En lo que respecta a la salud mental,en las conclusiones, el Consejo ha cele-brado la intención del comisario Mar-kos Kyprianoude (encargado de la saludy la protección de los consumidores) depresentar para verano de 2005 un LibroVerde sobre la Salud Mental. En estedocumento se propondrán posibles ac-tuaciones a nivel comunitario y de losEstados Miembros en los ámbitos de lainformación sobre la salud mental, lapromoción de la salud mental y la pre-

vención de trastornos mentales con lafinalidad de establecer, de comúnacuerdo, un marco de actuación y decontrol.

En España, el Ministerio de Sanidad yConsumo estáelaborando un PlanEstratégico de SaludMental.La Ministra de Sani-dad y Consumo, Ele-na Salgado hainformado, el pasadomes de mayo, que su

Departamento está trabajando en un do-cumento técnico, que analiza la situa-ción actual de la salud mental ennuestro país, base de la futura Estrategiade Salud Mental del Sistema Nacionalde Salud. En la elaboración de este do-cumento técnico trabajan un grupo deexpertos en el que participan FEAFES ydiversas sociedades científicas.

La Declaración Europea y el Plan deAcción de Salud Mental aprobados enla Conferencia Ministerial de la OMSpara la Salud Mental, y respaldados porel pleno del Consejo Interterritorial delSistema Nacional de Sanidad, constitu-yen el marco de referencia para la Es-trategia de Salud Mental que prepara elMinisterio de Sanidad y Consumo. EstaEstrategia, que incluirá actuaciones pre-ventivas, asistenciales y de rehabilita-ción, pretende garantizar una atenciónintegral y de calidad en salud mental yen condiciones de igualdad para todoslos ciudadanos. Al mismo tiempo, in-

tenta alcanzar un consenso entre profe-sionales y Administración y entre elMinisterio y las autonomías.

“Todos somos parte del tratamiento deuna enfermedad mental” es el eslogande la campaña de sensibilización delMinisterio de Sanidad y Consumo, di-fundida en prensa, radio y televisión,durante el mes de junio de 2005, con elobjetivo de concienciar a la sociedadsobre los problemas de salud mental.Esta acción constituye el primer pasopara desarrollar los compromisos adqui-ridos en la Conferencia Ministerial de laOMS en Helsinki y, por consiguiente,de la Estrategia de Salud Mental. En es-ta campaña el Ministerio ha contandocon la colaboración de las organizacio-nes FEAFES (Confederación Españolade Agrupaciones de Familiares y Enfer-mos Mentales), AEN (Asociación Espa-ñola de Neuropsiquiatría) y SociedadEspañola de Psiquiatría.

Elena Salgado, comenta que otra delas actuaciones que el Ministerio estállevando a cabo, para conocer la situa-ción actual de la salud mental en Espa-ña, ha sido encargar al Instituto deEstudios Epidemiológicos Psiquiátricosun estudio que permita conocer el im-pacto de este tema sanitario.

La Comisión de Sanidad y Consumodel Senado solicita al Gobierno unPlan de Salud Mental La Comisión de Sanidad y Consumo, ensu sesión celebrada el día 27 de junio de2005, ha aprobado la moción presenta-da por el Grupo Parlamentario Popular

ACTUALIDAD

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Elena Salgado

en el Senado sobre el Plan de SaludMental (Boletín Oficial de las CortesGenerales, 18/07/2005).

La moción aprobada es la siguiente:“La Comisión de Sanidad y

Consumo del Senado insta alGobierno a elaborar y poner enmarcha un Plan Nacional de Sa-lud Mental marco, consensuadocon las Comunidades Autóno-

mas y en el seno del Consejo In-terterritorial de Salud, para co-ordinar las acciones políticas olegislativas en las distintas Co-munidades Autónomas.”

El Consejo General de Colegios dePsicólogos solicita participar en laEstrategia de Salud Mental Francisco Santolaya Ochando, Decano-

Presidente del Consejo General de Co-legios de Psicólogos, ha solicitado a laMinistra de Sanidad y Consumo, ElenaSalgado participar en el grupo de traba-jo que elabora el documento técnico so-bre la situación de la salud mental enEspaña y en las acciones que se desa-rrollen relacionadas con la Estrategia deSalud Mental del Sistema Nacional deSalud.

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Para ampliar información

Conferencia Ministerial Europea de la OMS para la Sa-lud Mental. Hacer frente a los desafíos, encontrar solu-ciones. (Helsinki, Enero 2005)

http://www.euro.who.int/mentalhealth2005

✔ Declaración Europea de Salud Mental (enero 2005) (inglés).http://www.euro.who.int/document/mnh/edoc06.pdf

✔ Plan de Acción en Salud Mental para Europa 2005(enero 2005) (inglés).http://www.euro.who.int/document/mnh/edoc07.pdf

Otros documentos europeos relacionados✔ Declaración de Atenas sobre Salud Mental, desastres

cometidos por el hombre, estigmas y atencióncomunitaria (2001) (inglés).http://www.euro.who.int/document/MNH/AthensDecle.pdf

✔ Informe sobre la Salud en el Mundo 2001. “SaludMental: nuevos conocimientos, nuevas esperanzas”.http://www.who.int/whr/2001/en/whr01_es.pdf

✔ Consejo de empleo, política social, salud y consumo dela Unión Europea (Luxemburgo, Junio 2005) (LibroVerde sobre la salud mental).http://ue.eu.int/ueDocs/cms_Data/docs/pressdata/es/lsa/85306.pdf

Notas de Prensa del Ministerio de Sanidad y Consumo✔ Fernando Lamata encabeza la delegación española que

participa en la Conferencia Ministerial Europea sobreSalud Mental (12/01/05).http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/desarro-lloNotaPrensa.jsp?id=232

✔ España suscribe la Declaración Europea que coloca laSalud Mental entre las prioridades de los sistemassanitarios europeos (14/01/05).http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/desarro-lloNotaPrensa.jsp?id=237

✔ Sanidad buscará el consenso con las CC.AA. paraelaborar la Estrategia de Salud Mental y lanzará en breveuna campaña de sensibilización social sobre lasenfermedades mentales (26/05/05).http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/desarro-lloNotaPrensa.jsp?id=332

✔ Sanidad lanza la campaña “Todos somos parte deltratamiento de una enfermedad mental”, con la quepretende sensibilizar a los ciudadanos y eliminarprejuicios hacia estos enfermos (02/06/05).http://www.msc.es/gabinetePrensa/notaPrensa/desarro-lloNotaPrensa.jsp?id=341

Otra información relevante✔ Moción aprobada por la Comisión de Sanidad y

Consumo sobre el Plan de Salud Mental (18/07/2005).Boletín Oficial de las Cortes Generales, nº 279, pag. 11.http://www.senado.es/legis8/publicaciones/pdf/senado/bocg/I0279.PDF

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIAAyuda psicológica durante eljuicio para pacientesafectados por Hepatitis C

Según recogía el periódico local Paronrama-actual elpasado 21 de junio, la presidenta de la Asociación deAfectados por la Hepatitis C, Amparo González, pe-

día a la Conselleria de Sanidad Valenciana que previeseayuda psicológica para los afectados de contagio de Hepa-titis C el 12 de Septiembre.

El tribunal de la sección segunda de la Audiencia de Va-lencia fijó para esta fecha el juicio al anestesista Juan Mae-so, acusado del contagio del virus de la hepatitis C a 276pacientes operados en los hospitales de La Fe, Casa de laSalud, Virgen del Consuelo y Quirón de la Comunidad Va-lenciana.

González, pidió a la Consellería ayuda psicológica conunidades fuera de la sala de vistas para poder afrontar unjuicio que los pacientes llevan esperando ocho años y quepara muchos, constituye un momento de urgencia al no ha-berlo comunicado aún en sus casas, familias , trabajos, etc.González insistió en que el apoyo psicológico sería necesa-rio para ayudar a los afectados “a salir, dar la cara, luchar yestar presentes en ese juicio en el que se van a oír barbari-

dades”. La presidenta subrayó que la media de edad de losafectados es “avanzada”, “llevan ya siete años, han perdidomuchísimas ilusiones, sueños, proyectos, han tenido quepasar por pruebas muy dolorosas, por efectos secundariosde tratamientos muy duros, unos han negativizado, otrosno han tenido tanto éxito y otros han perdido familiares oamigos”.

Seis días después, según informaba Terra-España, el con-seller de Sanitat, Vicente Rambla se reunía con la presi-denta de la Asociación de Afectados por Hepatitis C, ymostró la intención de la Consellería de poner a disposi-ción de los afectados dos puntos de contacto en dos centrossanitarios de Valencia con la finalidad de “atender cual-quier demanda de apoyo psicológico, información o dudasque necesite plantear este colectivo de pacientes”.

INFOCOP62

Los Psicólogoscontribuyen ala elaboraciónde unprograma defibromialgiaen los centrosde salud deandalucía

El pasado 6 de Junio, durante las primeras JornadasAndaluzas sobre Fibromialgia celebradas en Sevilla,la consejera de Salud, María Jesús Montero anunció

que la Junta implantará un programa de fibromialgia en loscentros de salud para impulsar la atención de las personasque padecen esta enfermedad fomentando la educación sa-nitaria y la realización de ejercicio que ayude a mejorar lacalidad de vida de estas personas.

Este nuevo proceso asistencial elaborado por la Consejeríade Salud servirá de guía y ayuda a los profesionales deatención primaria y especializada. En este trabajo ha cola-borado un grupo multidisciplinar que integra médicos de fa-milia y del deporte, psicólogos, enfermeros, reumatólogos,neurólogos, endocrinólogos, y fisioterapeutas.

La fibromialgia es una enfermedad del área de la patologíareumática que cursa con dolor muscular presente en diver-sas zonas del cuerpo con afectación del estado general ,profunda astenia, trastornos del sueño, alteraciones del rit-mo intestinal y frecuentemente fatiga y depresión. La pala-bra Fibromialgia significa “dolor en los músculos,ligamentos y tendones” ( partes fibrosas del cuerpo). Lospacientes se quejan de que “les duele todo”, notan sus mús-culos fuertemente doloridos acompañado de una sensaciónde quemazón o fatiga muscular.

En España se calcula que están afectados entre el 2% o el3% de la población. Es más frecuente en mujeres (4%)queen hombres (0,2%), pudiendo manifestarse a cualquieredad, incluso en niños y adolescentes.

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Un equipo de investigadores dela Universidad de La Laguna(ULL), dirigido por el cate-

drático de Psicología Evolutiva y dela Educación, Juan Eugenio JiménezGonzález, ha creado un videojuegollamado TRADISLEXIA , orientadoal tratamiento de la dislexia.

En los últimos cinco años, este gru-po de investigación multidisciplinarha estado trabajando sobre las aplica-ciones de las nuevas tecnologías enel ámbito del diagnóstico y la ins-trucción en los aprendizajes de lectu-ra y escritura.

El principal objetivo de este proyec-to es la elaboración de un programatutorial de instrucción asistida a travésde ordenador para el tratamiento dedéficits fonológicos y ortográficos enniños y adolescentes con dislexia(TRADISLEXIA), y evaluar sus efec-tos sobre la lectura. TRADISLEXIAes un videojuego en tres dimensionesque posibilita un entrenamiento indi-vidualizado y tiene una perspectiva enprimera persona para incrementar lamotivación de niños y adolescentes enel proceso de tratamiento.

Como en los Institutos de EnseñanzaSecundaria no se dispone de herra-mientas informáticas específicasorientadas al tratamiento de la disle-xia, se pretende distribuir este video-juego en CDROM o a través deInternet, con una finalidad correctiva(corregir o atenuar los síntomas de ladislexia) y para generar repercusiónen el ámbito educativo.

Se prevé que TRADISLEXIA salgaa la luz en el próximo mes de octubre.Junto a este videojuego el equipo de

investigación de la Universidad lagu-nera ha elaborado también una seriede herramientas informáticas “orien-

tadas a diagnosticar los déficits cogni-tivos asociados a la dislexia en los es-tudiantes” y que permiten además“comprobar si se han producido mejo-ras con los procesos que se entrenanen Tradislexia”. Sicole-R es el nom-bre de este programa, financiado porla dirección General de Universidadesdel Gobierno de Canarias.Para más información:http://www.ull.es/tradislexia/images.htm

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ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIAUn equipo de la Universidad de la Lagunaliderado por el catedrático de psicologíaevolutiva y de la educación Juan EugenioJiménez González, crea un videojuegopara tratar los problemas de la dislexia

Los nuevosjuzgadosespecializados enviolencia degénero contaráncon psicólogosforenses

Los ciudadanos de Baleares sonlos que más denuncian presen-tan por violencia doméstica en

relación a su número de habitantes.En el año 2004 se formalizaron anteel juzgado 3.977 denuncias por estacausa, lo que equivale a 42 denunciaspor cada 10.000 habitantes, la mayorproporción en todo el país.

El psicólogo del Instituto de Medi-cina legal Balear, Javier Torres consi-

dera que el número de denuncias fal-sas por casos de violencia doméstica“está aumentando”.

La nueva Ley Integral sobre Violen-cia de Género contempla la creaciónde juzgados especializados en violen-cia doméstica, en los que equipos psi-coforenses servirán como medio paradetectar la supuesta falsedad de lasacusaciones que hace la víctima. Es-tos equipos estarán compuestos porun psicólogo, un forense y un trabaja-dor social, que harán de filtro. Sufunción será evaluar “a todas las víc-timas y a todos los maltratadores”, taly como establece el protocolo ya que,a estos últimos, en la actualidad sólose les examina “en ocasiones puntua-les”. Con el trabajo de estos tres pro-fesionales se confía en poder detectarmás fácilmente denuncias falsas.

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El abuso de nuevastecnologías por parte de losniños puede estardirectamente relacionadocon la ludopatía en la edadadulta

En las jornadas del I Simposio sobre Juego Patológicocelebradas en Álava los días 2 y 3 de Junio, la docto-ra en Psicología Angels González advirtió de que el

abuso de las nuevas tecnologías por parte de niños y adoles-centes está «directamente relacionado» con la adicción aljuego en la edad adulta.

Durante el Simposio, aseguró que el número de jóvenesque sufre este problema «empieza a ser alarmante» y se-ñaló que a menudo está relacionado con el abuso que losniños hacen de Internet, el móvil y las vídeo-consolas

produciéndose el salto a los juegos de azar en la vidaadulta.

Angels González, es asesora del Departamento de Saludde la Generalitat de Cataluña y ha sido la primera doctoraque en 1987 implantó un programa de tratamiento psicoló-gico para la ludopatía en España identificando las causasdel problema y ayudando al paciente a concienciarse deque es víctima de una adicción al juego. Según la experta,la mayoría de estas personas son altamente «vulnerables» yutilizan el juego como evasión.

La OMS crea el primerforo internacionalsobre salud mental

La Organización Mundial de la Salud (OMS) hacreado el primer foro mundial sobre servicios derehabilitación psicosocial basados en la comuni-

dad presentándolos como una alternativa a los hospitalespsiquiátricos. Estos Servicios se crean para proporcionara las personas con trastornos mentales graves, unas 450millones en el mundo, apoyo psicológico, farmacotera-pia, y actividades de rehabilitación.

En un esfuerzo por reducir la enorme carga mundial demorbilidad relacionada con los trastornos mentales, laOrganización Mundial de la Salud (OMS) ha creado elprimer foro mundial sobre servicios de rehabilitaciónpsicosocial basados en la comunidad.

Estos servicios de rehabilitación representan una alter-nativa a los hospitales psiquiátricos y tienen por objetoproporcionar a las personas con trastornos mentales gra-ves atención local, en particular farmacoterapia, apoyopsicológico y actividades de rehabilitación.

Durante la primera fase de este foro, que durará hastael 30 de septiembre de 2005, la OMS invita a los parti-culares, a las familias, a los miembros de las organiza-ciones profesionales, sanitarias y no gubernamentales, ya los profesionales y responsables de la salud mental detodo el mundo a que cuenten sus experiencias.

La demandade consultaspsicológicas de la Mutua de Cataluña seha duplicado en cuatro años

La Agrupació Mutua de Cataluña informó el pasado9 de Junio a Europa Press de que la demanda deconsultas psicológicas se ha duplicado notable-

mente en los últimos cuatro años sufriendo un crecimien-to del 20% anual.

Los datos son coherentes con los de la OrganizaciónMundial de la Salud (OMS) que estima que el aumento devisitas psicológicas en los últimos cinco años se sitúa enun 50% entre niños y adolescentes y en más de un 30%en adultos.

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La futura Ley deDependencia, se llamará deAutonomía Personal y llegaráal Parlamento en el últimotrimestre de 2005

El presidente del Gobierno, José Luis RodríguezZapatero, afirmó el pasado día 12 de Julio en suprimera intervención ante el pleno del Congreso de

los Diputados durante el Debate sobre el Estado de laNación, que el Ejecutivo aprobará la Ley de Dependenciaen el último trimestre de 2005.

La Ley se llamará de “Autonomía personal” ya que suobjetivo es garantizar la máxima autonomía en la vida dia-ria de las personas que padezcan alguna discapacidad oque por cualquier otro motivo, requieran de otras personaspara realizar determinadas funciones de la vida cotidiana.Los dos colectivos a los que se dirigirá son las personasmayores y las personas con discapacidad o con determina-das lesiones o dolencias, que sufren dependencias en dis-tinto grado: moderadas, severas o totales.

El pasado 13 de Julio de 2005, el pleno del Senado recla-mó al Gobierno que la futura ley contemple dos vertientesclaramente diferenciadas: por una parte, las personas condisfunciones debidas a la edad y por otra, las personas condiscapacidad -congénita o adquirida- física, psíquica o sen-sorial, al tratarse de dos colectivos con necesidades especí-ficas y tratamientos diferentes.

En la actualidad, existen en España 1.600.000 personasque padecen dependencias severas o totales y este colecti-

vo de personas dependientes se incrementará debido al en-vejecimiento de la población.

En el Informe “Las Personas Mayores en España” 2004presentado el pasado 14 de julio por la secretaria de Estadode Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, AmparoValcarce, se concluía, entre otras cuestiones que: Españaserá el segundo país más envejecido del mundo en 2050 yque sólo uno de cada diez mayores dispone o podría dispo-ner del apoyo de algún servicio social.

La futura Ley de Autonomía pretende dar solución a al-gunos de estos problemas. Será, según anunció Zapatero,“la gran ley social” de toda la legislatura, y atenderá desdetodos los frentes a las familias con algún miembro depen-diente o con discapacidad.

Esta Ley se inspira en el Libro Blanco de la Dependen-cia, documento técnico elaborado por el Ministerio de Tra-bajo y Asuntos Sociales, en el que han participadotécnicos, funcionarios, universidades y comunidades autó-nomas.

Este libro se presentó por primera vez el 30 de Diciem-bre de 2004 al Consejo de Ministros y posteriormente fueremitido al Congreso, los grupos políticos y a los interlo-cutores representados en la mesa de dialogo social en losprimeros días del mes de Enero. Señala los colectivos másdesfavorecidos, las desigualdades entre territorios, yapuesta por las nuevas prestaciones en la áreas de seguri-dad social, sanidad, hacienda o servicios sociales.

Además de considerar el apoyo a las familias que cuidan apersonas dependientes, el Libro analiza los diversos instru-mentos de atención, como: servicios domiciliarios, teleasis-tencia, programas de intervención con familias y ayudastécnicas para la mejora de la autonomía, estancias tempora-

les y centros de día, programas de vivienda ysistemas alternativos de alojamiento así comolas atenciones sanitarias que la dependencia re-querirá, propugnando una adecuada coordina-ción sociosanitaria.

En el capítulo IX, en el que se presentan losdatos de la provisión de recursos y dispositivoscomunitarios de carácter social y sanitario sehabla de que la dotación de personal es insufi-ciente, siendo: psiquiatras (5 frente a > 12),psicólogos (2,7 frente a > 11), enfermeras (5,8frente a >10) y trabajadores sociales (1,3 frentea >3).

Según este libro, se estima que la puesta enmarcha de la futura Ley de Autonomía gene-rará alrededor de 200.000 puestos de trabajoanuales a partir de 2008.

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EL FUTURO DE LAPSICOLOGÍA EUROPEA ENESPAÑA1

El 19º Congreso Europeo deEstudiantes de Psicología reúne enMadrid a 300 participantes de 28países de Europa

Durante los días 24 y 30 del pasado Abril se celebróen Madrid el 19º Congreso Europeo de Estudiantesde Psicología, con el tema: “El arte de vivir: el de-

safió del siglo XXI” como argumento central, organizadopor la asociación nacional de estudiantes de psicología“CEP-PIE Colectivo de Estudiantes de Psicología” y bajolos auspicios de la Federación Europea de Asociaciones deEstudiantes de Psicología, EFPSA.

Se contó con la participación de estudiantes de 28 paísesde toda Europa (entre paréntesis número de participantes porpaís): Austria (2), Bélgica (9), Croacia (5), Chipre (1), Re-pública Checa (2), Dinamarca (1), Estonia (9), Finlandia(10), Francia (1), Alemania (15), Grecia (8), Hungría (21),Kosovo (3), Lituania (5), Luxemburgo (5), Holanda (11),Noruega (8), Polonia (11), Portugal (2), Rumania (11), Ser-bia y Montenegro (7), Eslovenia (6), España (8), Suecia (2),Suiza (19), Turquía (24), Ucrania (1) y Reino Unido (4).

Durante los siete días del congreso se realizaron confe-rencias, talleres, sesiones de comunicaciones orales y deposters, así como las actividades orgánicas de la EFPSA:asambleas generales, sesiones de grupos de trabajo, reunio-nes del comité ejecutivo y de los representantes nacionales.

La conferencia inaugural corrió a cargo del profesor HelioCarpintero de la Universidad Complutense de Madrid sobre“Historia de la Psicología Aplicada” y la conferencia centraldel congreso sobre “El Diploma Europeo en Psicología” fueimpartida por Tuomo Tikkanen, presidente de la EFPA.

El programa del congreso estaba compuesto también porotras conferencias más especializadas como “Estrés yafrontamiento en el trabajo: una aproximación multinivel”por el profesor José María Peiró de la Universidad de Va-lencia, “El parlamento europeo desde una perspectiva psi-

cológica” por el profesor Zbigniew Zaleski de la Universi-dad de Lublin (Polonia) o sobre “Vida sexual y románticade los presos en las cárceles” por el profesor Rodrigo Car-cedo de la Universidad de Salamanca.

Con un carácter más aplicado se llevaron a cabo talleresprácticos sobre “Psicología y Meditación” por el profesorJosé María Prieto de la Universidad Complutense de Ma-drid, “Tácticas de negociación” por la profesora LourdesMunduate de la Universidad de Sevilla, “Desarrollo y vali-dación de un test” por el profesor José Muñiz de la Univer-sidad de Oviedo, “Habilidades sexuales” por el profesorRoberto Sanz de la Universidad de Salamanca o sobre“Expresión corporal” por el profesor Mario Bolaños de laUniversidad de las Islas Baleares.

Todos ellos participaron desinteresadamente de maneraentusiasta con conferencias y talleres de muy alta calidadpor lo que vaya desde aquí nuestro más sincero agradeci-miento por todo su apoyo.

También se impartieron una decena de talleres por partede los propios estudiantes, así como medio centenar depresentaciones entre comunicaciones orales y posters agru-padas según áreas temáticas.

De las asambleas y reuniones orgánicas de la EFPSA ca-be destacar que las asociaciones nacionales de Grecia y Di-namarca fueron aceptadas como nuevos miembros depleno derecho, siendo ya 23 los países que componen la fe-deración europea. Respecto a España, Juanjo Álvarez, Sa-muel García y Lilian Goberna fueron nombradosmiembros del comité ejecutivo de la EFPSA desempeñan-do diferentes funciones en los servicios de Actividades,Página web y Estudios en el extranjero, respectivamente;Sonia Roncero fue nombrada representante nacional de Es-paña por parte del CEP-PIE como enlace con la federación,y Angel Barrasa pasa a ser miembro consultivo en el comi-té ejecutivo de la EFPSA después de varios años trabajan-do intensamente en ella.

Las próximas citas de las actividades internas de la EFP-SA son la reunión del comité ejecutivo que tendrá lugar ennoviembre de 2005 en Bucarest (Rumania) y la reunión derepresentantes nacionales en febrero de 2006 en Maastrich(Holanda).

Respecto a las actividades sociales desarrolladas en elcongreso cabe destacar la noche cultural con aportacionesde todos los países participantes, la noche tradicional espa-ñola, el grupo de música compuesto internacionalmente, la

1 Angel Barrasa (Universidad Complutense de Madrid), Juanjo Alvarez (Universidad de las Islas Baleares), Samuel García (Universidad de Málaga), So-nia Roncero (Universidad de Barcelona), Banesa Mena (Universidad Complutense de Madrid), M. Angeles Tamayo (UNED), Kristina Potocnik (Universi-dad de Valencia), Nuria Voltes (Universitad Rovira i Virgili), Andrés Fernández (Universidad de Salamanca), Lilian Goberna (Universidad de las IslasBaleares), Francisco Coronel (Universidad de Huelva), David Pavía (Universidad Miguel Hernández), Carlos Benguerel (Universidad de Girona), Alejan-dra Reguero (Universidad de Almería), José M. Casado (Universidad Autónoma de Madrid), Vicky Alonso (Universidad de Oviedo), Lana Stanic (Univer-sidad Autónoma de Barcelona) y Paloma Llavero (Universidad de Jaén) son miembros del comité organizador del 19º Congreso Europeo de Estudiantes dePsicología.

NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS INFOCOP 67

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIAactividad de teatro ditirambo, una excursión en Tarancón(Cuenca) y una visita guiada por el casco antiguo de Tole-do aprovechando el IV Centenario del Quijote.

Finalmente, la noche del último día se llevo a cabo la ce-remonia de clausura con la presencia de Manuel Berdullas,Vicedecano del Colegio Oficial de Psicólogos, donde sehizo entrega de los certificados de asistencia, de las comu-nicaciones y posters, así como la entrega de los diferentespremios científicos.

Se han editado un libro de resúmenes y un libro del pro-grama del congreso que se entregó a los participantes a sullegada con todo el material del congreso; también se haeditado un DVD que se ha enviado a los participantes porcorreo con los vídeos, fotos y archivos del congreso quecubre los siete días de actividades.

Por primera vez, el Congreso Europeo de Estudiantes dePsicología se celebraba en España, supone el evento másimportante de la Psicología a nivel de estudiantes, y para suorganización contó con la participación de estudiantes de li-cenciatura y doctorado miembros del CEP-PIE de la mayo-ría de las universidades públicas donde se impartePsicología. Todas las delegaciones nacionales reconocierondurante la jornada de evaluación que fue el mejor congresode la historia de la EFPSA por número de participantes, pordiversidad de países de procedencia, por calidad del progra-ma científico, por las actividades sociales, página web, aten-ción de los organizadores pre y post congreso, camisetaspropias del congreso, transportes,el clima, …

Se ha contado con el apoyo ypatrocinio del Consejo Generalde Colegios de Psicólogos de Es-paña, y los Colegios de Madrid,Catalunya, Castilla y León, An-dalucía Oriental, Illes Balears,Principado de Asturias, Andalu-cía Occidental), de Universidadespúblicas donde se imparte Psico-logía (Universitat de Barcelona,Universidad Complutense de Ma-drid, UNED, Universitat deValència, Universidad de Mála-ga, Universitat Rovira i Virgili,Universidad de Salamanca, Uni-versitat de les Illes Balears, Uni-versidad de Huelva, UniversidadMiguel Hernández, Universitatde Girona, Universidad de Alme-ría, Universidad Autónoma deMadrid, Universidad de Oviedo,

Universitat Autònoma de Barcelona, Universidad de Jaén),así como otras entidades públicas y privadas (Unipapel,Consejería de Cultura de la Junta de Comunidades de Cas-tilla La Mancha, Obra Social y Cultural de Caja Segovia).

Todos mostraron su interés por esta iniciativa, apoyandoy colaborando activamente en su desarrollo, sin su ayuda elcongreso no se hubiera podido llevar a cabo.

El próximo Congreso Europeo de Estudiantes de Psicolo-gía se llevará a cabo el próximo mayo de 2006 en Praga(República Checa); la delegación española está participan-do en el desarrollo de actividades ayudando a los checospara que con su experiencia en la organización el congresosea de nuevo un éxito.

Podemos cerrar esta crónica con las palabras de TuomoTikkanen en la conferencia central del congreso: “Estamosante la nueva generación de psicólogos, que se forma bajola unidad de Europa y con una meta común”.

Más información:CEP-PIE Colectivo de Estudiantes de Psicologíahttp://www.cep-pie.orgEFPSA Federación Europea de Asociaciones de Estudian-tes de Psicologíahttp://www.efpsa.org

Miembros del comité organizador en la ceremonia de apertura con Jesús de Blas del COP Castilla y León y Vladimir Lelicanin presidente de la EFPSA

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP68

El pasado 30 de mayo de 2005 secelebró una reunión en la que,por primera vez, el Ministerio de

Sanidad demostró tener voluntad de tra-tar a los profesionales de la Psicologíaen serio.

La reunión duró casi dos horas, discu-rrió en un ambiente cordial y se celebróen la sede del Ministerio, acudiendo porparte del Gobierno la Directora Generalde Recursos Humanos, Dña. Consuelo

Sánchez Naranjo, el Subdirector Gene-ral y varios técnicos ministeriales y, porparte de los profesionales y universita-rios de la Psicología, responsables delConsejo General de Colegios de Psicó-logos, de la Conferencia de Decanos delas Facultades y del Colectivo de Estu-diantes de Psicología.

Los representantes ministeriales reco-nocieron que las movilizaciones y ges-tiones realizadas están teniendo

repercusiones, e informaron que estabamuy próxima la publicación de un RealDecreto que aumenta los plazos parasolicitar la homologación del título deespecialista en psicología clínica.

Después insistieron en su propuestade Orden Ministerial con la que modi-ficar el Real Decreto 1277/2003 decentros sanitarios para resolver el con-flicto creado por la LOPS. Los repre-sentantes ministeriales comunicaron

El Decano escribe al Presidente de Gobierno

Reunión con el Ministerio de Sanidadpara buscar una solución al problemacreado por la LOPS

que próximamente se comenzaría a tra-bajar en la redacción de dicha Orden,mostrándose abiertos a recibir propues-tas que la mejorasen. Se le respondióque se realizarían esas propuestas demejora tendentes a garantizar la seguri-dad jurídica de todos los psicólogos quese dedican o desean dedicarse al ámbitode la salud, pero que esta modificaciónlegislativa era insuficiente, aunque teníaaspectos que se valoraban como positi-vos y necesarios. Los representantes dela Psicología reiteraron que se seguíaviendo imprescindible un reconocimien-to del carácter sanitario de la licenciatu-ra en Psicología con rango de ley.

La Directora General informó que noestaban dispuestos a modificar la LOPShasta que se reformasen los planes deestudio universitarios, y también comu-

INFOCOP 69

El Decano escribe a la Ministra de Sanidad

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP70

nicó que el Ministerio de Sanidad no seoponía a que la Psicología tuviera unadoble adscripción en el catálogo de títu-los: al área de Ciencias Sociales y al deCiencias Experimentales y de la Salud.Una vez hecha la reforma de planes seanalizaría si la titulación en Psicologíatenía suficientes créditos con conteni-dos sanitarios para establecer su inclu-sión o no en la LOPS.

El representante de los Decanos de lasFacultades aclaró que la petición reali-zada era pasar al área de Ciencias Expe-rimentales y de la de la Salud, y sólo siésta fuera rechazada, se solicitaría unadoble adscripción.

También entregó a la Directora Gene-ral el Libro Blanco del nuevo título deGrado de Psicología presentado por laConferencia de Decanos a la ANECA,manifestando que tiene suficiente crédi-tos relacionados con la salud para estaren ese área y que la Psicología se inclu-

ya también en la LOPS. Se pidió que seacordara qué se entiende por créditosrelacionados por la salud, habida cuentade la diferente interpretación que hacenlos asesores ministeriales y los repre-

sentantes de la Psicología, con el fin deevitar posibles problemas futuros, perola Directora General se negó en estemomento hasta que no exista una pro-puesta de Título formal por parte delMinisterio de Educación.

El Consejo General de Colegios dePsicólogos considera positivo este pasodado por el Ministerio de reunirse conlos representantes de la Psicología, asícomo su voluntad de aceptar sugeren-cias para la mejora de la modificacióndel Real Decreto de centros sanitarios.También se congratula de que, tras lasacciones realizadas, por fin se aprobaseen junio el Real Decreto que va a per-mitir que más profesionales soliciten eltítulo de especialista en psicología clíni-ca. Sin embargo, continúa expresandosus dudas respecto a que estas propues-tas ministeriales solventen de forma de-finitiva el problema creado por laexclusión de la Psicología en la LOPS.

P U B L I C I D A D

Y EL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS

I N F Ó R M A T EE N T U C O L E G I O

I N T E R N E T

El COP facilita a sus colegiadosel acceso gratuito a Internet. Elúnico requisito para darse de

alta, es estar colegiado y al corriente ensus obligaciones colegiales y solicitarloa su Colegio.

La Conferencia de Decanos de lasFacultades de Psicología de Espa-ña hizo pública el pasado mes de

mayo una declaración referente al “In-forme elevado por el Grupo de Trabajode psicólogos a la Comisión Técnica deFormación Especializada en Ciencias dela Salud” y a las diversas iniciativas par-lamentarias sobre la LOPS y el Real De-creto de Centros Sanitarios.http://www.cop.es/infocoponline

En su declaración valoran positivamen-te algunos aspectos del Informe de laComisión Técnica especialmente que:

✔ Se reconoce explícitamente que loslicenciados en Psicología tienencompetencias en el ámbito de la sa-lud.

✔ Se plantea el reconocimiento de latitulación de Psicología en el ámbi-to de Ciencias de la Salud.

✔ Se coincide en la necesidad de modi-ficar el Real Decreto 1277/2003 conla finalidad de garantizar la atenciónprestada por los psicólogos.

Sin embargo destacan diversas conside-raciones negativas. La primera es que nose ha recabado su colaboración para laelaboración de dicho informe, siendo elórgano de máxima representación de laPsicología española en el ámbito acadé-mico. De haber participado tal vez se ha-brían evitado diversos errores que, a sujuicio, se dan en el mismo, entre ellos:

✔ El escaso porcentaje de contenidosatribuidos al actual currículo obli-gatorio de la Licenciatura en Psico-logía en relación a la salud.

✔ La reducción del ámbito profesionalde la salud al ámbito estricto de laPsicología Clínica.

✔ La ruptura del título de Licenciado

en Psicología como título oficialúnico con validez en todo el territo-rio del Estado.

Todo ello coincide con la valoraciónrealizada por el Consejo General de Co-legios de Psicólogos de España, hechapública en su informe dirigido al Subse-cretario del Ministerio de Sanidad yConsumo.

La Conferencia de Decanos concluyeafirmando en su declaración que:

1. Considera que el currículo de la Li-cenciatura en Psicología se ajusta, aligual que el de otras titulaciones, alo previsto en el artículo 2.1 de laLey 44/2003 de Ordenación de lasProfesiones Sanitarias, que determi-na que “son profesiones sanitarias ti-tuladas y reguladas, aquellas cuyaformación pregraduada o especiali-zada se dirige específica y funda-mentalmente a dotar a losinteresados de los conocimientos,habilidades y actitudes, propias de laatención de la salud”. Por tanto esadecuada y justificada una modifica-ción de la Ley 44/2003 (LOPS) quepermita incorporar a la Psicologíacomo “profesión sanitaria regulada”.

2. Se reafirma en su propuesta, cursa-da al Consejo de CoordinaciónUniversitaria, de adscripción de laactual titulación de Licenciado enPsicología y de la futura titulaciónde Grado en Psicología al área deCiencias Experimentales y de laSalud, lo que situaría a la Psicolo-gía en el ámbito que legítimamentele corresponde.

3. Concuerda con la necesidad, recogi-da en el citado Informe Técnico, deque se realicen importantes modifi-

caciones en el Real Decreto1277/2003 sobre autorización decentros, servicios y establecimientossanitarios, para evitar los graves per-juicios que comporta para el ejerci-cio de la profesión de psicólogo.

4. Expresa su reconocimiento y apoyoa las iniciativas parlamentarias quecontemplan la inclusión, a todos losefectos, de la Psicología como titu-lación sanitaria en la LOPS.

5. Se brinda a asesorar al Ministeriode Sanidad en todo aquello que ha-ga referencia al diseño de los perfi-les y competencias en la formaciónde los especialistas sanitarios enPsicología; así como sobre los cam-bios normativos precisos para unaadecuada regulación presente y fu-tura de la profesión de psicólogo,en el contexto del Espacio Europeode Educación Superior.

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP 71

La conferencia de Decanos de Psicologíaresponde a la Ministra de Sanidad

Jesús Gómez Amor, Presidente de la Conferenciade Decanos, interviniendo en la concentración

del 7 de mayo ante la sede del PSOE

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP72

Este título se creó en 1998 y fuerecurrido ante el Tribunal Supre-mo por varias organizaciones,

entre ellas el Colegio de Médicos. ElTribunal desestimó esos recursos confir-mando la validez de la figura del psicó-logo clínico en el año 2002. Esto retrasóhasta ese año la orden ministerial que re-gulaba la solicitud de este título por lospsicólogos que trabajaban antes de lacreación del mismo. El plazo para solici-tarlo finalizó en 2003, pero los méritosprofesionales y formativos que se valo-raban para la concesión del título eransólo los anteriores a 1998. Los Colegiosde Psicólogos defendieron que lo correc-to jurídicamente era admitir los méritoshasta el 2003, la fecha de finalizacióndel plazo de solicitud, pero el Ministeriode Sanidad no lo admitió. Desde enton-ces han venido reclamando que se debíaabrir un nuevo plazo para que se admi-tiera la experiencia y formación poste-rior a 1998.

El pasado mes de junio, por fin, se pu-blicó en el BOE el Real Decreto654/2005 para abrir un nuevo plazo desolicitud del título y admitir la expe-riencia y formación posterior a 1998.Parece que el Gobierno ha adoptado es-ta medida en respuesta a ciertos impera-tivos legales y espoleado por lasacciones en las que se reivindica el re-conocimiento legal del carácter sanita-rio de la Psicología. Los Colegios dePsicólogos consideran positivo que másprofesionales de la Psicología puedansolicitar el título de especialista, peroesta medida sigue sin solucionar el pro-blema de ambigüedad legal creado porla Ley 44/2003 (LOPS) al no reconocer

que la Psicología, y no sólo la Psicolo-gía Clínica, es una profesión sanitaria.Todos los psicólogos, en mayor o me-nor medida, realizan tareas sanitarias deevaluación, diagnóstico y tratamientopsicológico. Por ello los Colegios dePsicólogos, en coordinación con laConferencia de Decanos de las Faculta-des de Psicología de España y los repre-sentantes de estudiantes, continúanreivindicando que se reconozca legal-mente que la Psicología es una profe-sión sanitaria.

PLAZO DE PRESENTACIÓNDE SOLICITUDES

Hasta el 16 de diciembre de 2005.

PROFESIONALES QUE YAREALIZARON LA SOLICITUD

Se recomienda que los profesionalesque ya presentaron la solicitud en el pe-riodo anterior vuelvan a presentarlaañadiendo la documentación que acre-dite los méritos formativos y profesio-nales posteriores a 1998.

DOCUMENTACIÓN APRESENTAR

1. Solicitud dirigida al Director Gene-ral de Universidades del Ministeriode Educación según el modelo de laorden ministerial PRE/1107/2002.

2. Copia compulsada del documentonacional de identidad o del pasa-porte del solicitante.

3. Copia compulsada del título de Li-cenciado en Psicología.

4. Historial profesional según el mo-delo de la orden ministerial.

5. Documentación específica según sesolicite por ser personal vinculado ainstituciones sanitarias, colegiadospara el ejercicio profesional o perso-nal docente (transitorias segunda,tercera y cuarta, respectivamente,del Real Decreto 2490/1998).

PERIODOS DE FORMACIÓNY EXPERIENCIAPROFESIONAL QUE SEADMITEN PARA CONCEDEREL TÍTULO

El Real Decreto aprobado estableceque, para la concesión del título, el ejer-cicio profesional debe haberse iniciadoantes del 3 de diciembre de 1998, admi-tiendo la experiencia y formación de lossolicitantes hasta el 16 de junio de2005.

Además, si el solicitante es personalvinculado a instituciones sanitarias, de-be haber iniciado su trabajo después del3 de diciembre de 1993, sumando unmínimo de tres años de ejercicio profe-sional. En el caso de los solicitantes co-legiados para el ejercicio profesional suexperiencia debe sumar un mínimo decuatro años y seis meses, y en el delpersonal docente un mínimo de tresaños. Estos méritos han de acreditarsecon la documentación específica que sesolicita para cada caso.

LUGAR DE PRESENTACIÓNDE LAS SOLICITUDES

En los registros de los servicios centra-les o periféricos del Ministerio de Edu-cación o de cualquier otro órganoadministrativo que pertenezca a la Ad-

Nuevo plazo para solicitar el Título deEspecialista en Psicología Clínica

INFOCOP 73

ministración General del Estado (minis-terios, delegaciones ministeriales, dele-gaciones del Gobierno...) o también encualquier Administración de las Comu-nidades Autónomas.

Al entregar la solicitud en un registrooficial se deben llevar los originales ycopias de los documentos a entregar pa-ra que realicen la compulsa de los mis-mos.

ASESORAMIENTO YCERTIFICADO DE EJERCICIOPROFESIONAL COLEGIADO

Los colegiados pueden acudir a su res-pectivo Colegio autonómico para reci-bir asesoramiento y para solicitar elcertificado de ejercicio profesional co-legiado en el caso de necesitarlo. Se

cobra una tasa para la solicitud del cer-tificado con el fin de cubrir los gastosadministrativos que conlleva este pro-ceso.

MÁS INFORMACIÓN

En la web www.cop.es/tituloespecialistaEn las páginas web de los Colegios de

Psicólogos.La legislación que regula todo este

proceso y las direcciones de Internet enlas que se pueden descargar son las si-guientes.

Real Decreto 2490/1998, de 20 de no-viembre, por el que se crea y regula eltítulo oficial de Psicólogo Especialistaen Psicología Clínica.

www.boe .es /boe /d ias /1998-12-02/pdfs/A39538-39542.pdf

Orden Pre/1107/2002, de 10 de mayo,

por la que se regulan las vías transitorias

de acceso al título de Psicólogo Especia-

lista en Psicología Clínica en desarrollo

de lo dispuesto en el Real Decreto

2490/1998, de 20 de noviembre.

www.boe .es /boe /d ias /2002-05-

18/pdfs/A17897-17902.pdf

Real Decreto 654/2005, de 6 de junio,

por el que se modifican las disposicio-

nes transitorias del Real Decreto

2490/1998, de 20 de noviembre, por el

que se crea y regula el título oficial de

Psicólogo Especialista en Psicología

Clínica, y se abre un nuevo plazo para

solicitar dicho título.

www.boe .es /boe /d ias /2005-06-

15/pdfs/A20570-20571.pdf

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP74

El pasado 9 de julio de 2005 tuvolugar en Granada la II Conven-ción del Colegio Oficial de Psi-

cólogos. Este evento fue muy importantey en este caso muy especial por diferen-tes motivos.

Esta convención ha sido muy especialporque han concurrido varios aconteci-mientos al mismo tiempo que nuncamás se van a volver a producir.

En primer lugar, hay que decir que seha desarrollado en Granada, ciudad deensueño, encanto y acogimiento quenos ha recibido con los brazos abiertos.

En segundo lugar, la convención ha te-nido lugar al finalizar un congreso de psi-cología, el IX Congreso Europeo dePsicología, el cual ha dejado un listónmuy alto de superar en todos los aspectos.

En tercer lugar, se ha realizado aprove-chando un momento histórico para nues-tra organización colegial, el 25aniversario de la creación del ColegioOficial de Psicólogos y al mismo tiempo,la creación del Consejo General de Cole-gios Oficiales de Psicólogos de España.

Si antes decíamos que el IX congresoeuropeo de Psicología ha tenido éxito,la Convención no ha sido menos.

Esta II Convención se ha desarrolladobajo un esquema de trabajo sencillo yeficaz: se han organizado tres mesas enlas que se han expuesto las conclusio-

nes de las reuniones de trabajo que a lolargo de la semana y coincidiendo conel Congreso en Granada, han tenido lasdiferentes coordinadoras y grupos de

trabajo del Colegio de Psicólogos. La jornada de trabajo dio comienzo

con la intervención, a modo de inaugu-ración, del Secretario de la Junta de Go-

II Convención del Colegio Oficial dePsicólogosProyección del Consejo General de Colegios Oficiales dePsicólogos en la Psicología del siglo XXI

Alfredo Fernández Herrero. Decano del Colegio de Psicólogos de Bizkaia

MesaA

MesaB

MesaC

Intervención Social Manuel E. Medina Tornero

Psicología del Envejecimiento Juan Delgado Muñoz

Violencia de Género Margarita Laviana Cuetos

Psicología del Deporte Enrique Cantón Chirivella

Psicología Jurídica Mª Teresa Hermida Pérez

Psicoterapia Manuel Rodríguez Fernández

Psicología Clínica y de la Salud Rosa Jiménez TorneroIsabel Martínez Díaz de Zugazua

Intervención en Catástrofes Aurora Gil Álvarez

Psicología Educativa Adolfo Fernández Barroso

Recursos Humanos Ramón Loitegui Aldaz

Psicología del Tráfico Lorenzo Gil Hernández

Participantes en la II Convención del COP

INFOCOP 75

bierno del Consejo de Colegios de Psi-cologos D. Manuel Mariano Vera y delVicedecano 2º D. Eduardo Montes, pa-sando seguidamente la palabra a los co-ordinadores de las diferentes áreas.

Cada grupo de trabajo expuso sus con-clusiones de acuerdo a las reunionesprevias que han tenido y todas ellas te-nían un denominador común en sus ob-servaciones: solicitar al Colegio dePsicólogos una apuesta fuerte para quepotencie las diferentes áreas de inter-vención de la psicología. Quedó claro ymanifiesto que se puede contar con to-das las áreas para seguir trabajando pory para la psicología.

En las intervenciones que se realiza-ron por parte de los asistentes, se hicie-ron varias alusiones a la LOPS y susconsecuencias y algunas personas pi-dieron más apoyo e implicación al Co-legio a ciertas áreas de intervencióncomo la Psicología Educativa, la cualestá viviendo unos momentos difíciles.

Seguidamente se hizo una entrega dedistinciones con motivo del 25 aniver-

sario de creación del Colegio de Psicó-logos.

Ángela Conchillo, Decana de la Fa-cultad de Psicología de UniversidadComplutense de Madrid como distin-ción a la primera Facultad que puso enmarcha la licenciatura de Psicología

Vicent Bermejo i Frigola, mención es-pecial a los colegiados que ostentancargos en la organización colegial y que

se dieron de alta en el primer año tras lacreación del Colegio de Psicólogos

María Jesús López Calderón, como re-conocimiento especial al personal ad-ministrativo que este año cumple sus 25de permanencia en el Colegio de Psicó-logos

Este acto fue emotivo y nos hizo re-cordar muchos momentos pasados delColegio. Especialmente emotiva fue la

Margarita Laviana, Juan Delgado y Manuel MedinaVicent Bermejo

Manuel Mariano Vera y Eduardo Montes

INFOCOP76

recogida de la distinción por parte deMaria Jesus, la cual nos hizo derramarmás de una lágrima a algunos de losasistentes.

La convención la cerró el Decano Pre-sidente D. Francisco Santolaya con undiscurso de agradecimiento a todos losasistentes y de ánimo y esperanza paranuestra profesión.

Como conclusión, podemos decir queesta Convención ha servido para tenerun encuentro entre todas las juntas degobierno de los diferentes Colegios dePsicólogos de España y también paradar un repaso e impulso general a las di-ferentes áreas de intervención de la Psi-cología.

Sería injusto cerrar este artículo sinagradecer al Colegio Oficial de Psicólo-gos de Andalucía Oriental los recursos einfraestructura que ha puesto a disposi-ción de la Convención, para que éstahaya sido un éxito, así como la colabo-ración y participación de todos los Co-legios de Psicólogos del Estado.

Hasta la próxima Convención

Isabel Martínez, Rosa Jiménez, Mª Teresa Hermida y Enrique Cantón

Ramón Loitegui, Adolfo Fernández, Aurora Gil y Lorenzo Gil

Eduardo Montes, Manuel Mariano Vera, Ángela Conchillo y Francisco SantolayaManuel Mariano Vera, Decano del Colegio de

Andalucía Oriental

INFOCOP 77

Participantes en la II Convención del COPMª Jesús López Calderón

Intervenciones de los asistentes

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP78

A C T I V O P A S I V O

BALANCE DE SITUACIÓN(Cuadro nº. 1)Como se puede apreciar, las cifras tota-les del Balance han registrado un incre-mento del 3% hasta superar los 1.950M €uros.

En el Activo, (Gráfico nº 1) el ActivoFijo se ha reducido en un - 3.,8% hastallegar a los 951 M €uros. La minora-ción se debe, esencialmente, a la salidade los Colegios citados más arriba. Este

capítulo del Balance recoge el valor dela infraestructura con la que cuenta elCOP para la atención a los 43.123 Co-legiados existentes al cierre del ejerci-cio.

El Activo Circulante ha registrado unadisminución del - 37,6% situándose en800 M €uros. El capítulo relativo a losEfectos Impagados representa el 1% deltotal de balance, que ha disminuido másde 60 M €uros en relación al ejercicio

anterior, (- 47%), lo que ha supuesto elmantenimiento de la tendencia. En elejercicio 2003 las cifras de los montan-tes de los Impagados registraron oscila-ciones de - 69% y 60 M €uros. En elejercicio pasado no se han dado de “Ba-ja por Impago” a colegiados que, reite-radamente, no habían hecho frente alpago de sus cuotas.

En lo que respecta a la situación finan-ciera del COP, el Fondo de Maniobra se

La Economía del Colegio en 2004Juan Manuel Egurtza Muniain. Tesorero

El pasado mes de junio fueron aprobadas por la JuntaGeneral las Cuentas del Colegio correspondientes alejercicio 2004. De éstas, cabe destacar la solidez de la

estructura financiera con unos Fondos Propios que represen-tan el 55,2% del total del Balance, que financian más del125% de la inversión en Activo Fijo, si bien éste, como se cita-rá más adelante, ha registrado una disminución de cerca del -3,8%. Por otra parte, también ha de mencionarse que, en elejercicio que nos ocupa, sólo se cuenta con la información fi-nanciera de la única delegación existente en el cierre del ejer-cicio, la Delegación de Extremadura, dado que las demásDelegaciones ya han constituido su respectivos nuevos Cole-gios.

Entrando en un mayor nivel de detalle, a continuación pasa-mos a comentar lo que ha sido el ejercicio pasado. (Los impor-tes se expresan en miles de €uros. “M €uros”).

CUADRO 1BALENCE DE SITUACION DE 2004 Y 2003

Títulos de Grupos 2.004 2.003 Variación Títulos de Grupos 2.004 2.003 Variación

Activo Fijo 951.279,89 2.345.766,60 -59,45% Fondos Propios 1.132.153,08 2.128.488,30 -46,81%

Deudas a Largo Plazo 507.276,27 950.886,02 -46,65%

Activo Circulante 799.921,97 1.281.116,24 -37,56% Pasivo Circulante 111.772,51 547.508,52 -79,59%

TOTAL ACTIVO 1.751.201,86 3.626.882,84 -51,72% TOTAL PASIVO 1.751.201,86 3.626.882,84 -51,72%

GRÁFICO 1EVOLUCIÓN DEL ACTIVO DEL BALANCE Y VARIACIÓN

SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR

-11,3 %

-49,6 %

-37,6 %

-59,5 %

12,3 %

-44,8 %

2002 2003 2004

INFOCOP 79

redujo hasta situarse en los 688 M€uros, lo que representa una disminu-ción del - 6%, una vez registrada la sa-lida de las Delegaciones mencionadas.

En el Pasivo, (Gráfico nº. 2), los Fon-dos Propios se ha reducido en cerca deun - 47% hasta situarse en los 1.132 M€uros, tras la incorporación de los re-sultados.

El endeudamiento a Largo Plazo hadisminuido, (- 46,8%), situándose en

507 M €uros, que soporta la financia-ción necesaria para la adquisición de lanuevas sedes de las Delegaciones.

Las Deudas a Corto Plazo, o PasivoCirculante, ha disminuido un - 79,8%hasta los 112M €uros,

CUENTAS DE RESULTADOS(Cuadro nº. 2)Los Ingresos (Gráfico nº 4) se han redu-cido en un - 36% situándose en 2.023

M €uros. Los montantes de los Gastose Ingresos relativos a las Actividades,entre las que se encuentran cursos y de-más encuentros profesionales, ascendie-ron a más de 962 M €uros y 599 M€uros, respectivamente, con un incre-mento en Gastos del 9% y una reduc-ción del - 8%, en Ingresos.

Por otra parte, la recaudación de lasaportaciones de los Colegiados ha dis-minuido, (- 92%), hasta 93 M €uros.,

G A S T O S I N G R E S O S

CUADRO 2CUENTAS DE RESULTADO DE 2004 Y 2003

Títulos de Grupos 2.004 2.003 Variación Títulos de Grupos 2.004 2.003 Variación

Gastos de Estructura 662.770,04 1.710.195,63 -61,25% Ingresos de Cuotas y Serv. 92.687,04 1.272.615,57 -92,72%

Gastos de Actividades 961.641,37 883.403,47 8,86% Ingresos de Actividades 598.531,68 647.494,40 -7,56%

Gastos de Publicaciones 299.087,33 357.409,17 -16,32% Ingresos de Publicaciones 37.358,22 61.062,72 -38,82%

Amortizaciones y Provisiones 61.082,85 149.091,56 -59,03% Otros Ingresos 65.803,25 69.360,19 -5,13%Ingresos de Secretaría Estatal y Subdelegaciones 1.229.265,63 1.128397,18 8,94%

TOTAL GASTOS 1.984.581,59 3.100.099,83 -35,98%

RESULTADOS 39.064,23 78.830,23 -50,45%

TOTAL 2.023.645,82 3.178.930,06 -36,34% TOTAL INGRESOS 2.023.645,82 3.178.930,06 -36,34%

GRÁFICO 2EVOLUCIÓN DEL PASIVO DEL BALANCE Y VARIACIÓN

SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR

GRÁFICO 3EVOLUCIÓN DE LOS GASTOS DEL COLEGIO Y VARIACIÓN SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR

-1,0 %

-38,1 %

-46,8 %

-46,7 %

-79,6 %-64,2 %

-17,3 %

10,9 % -47,8 %

-44,2 %

-18,6 %

-15,8 %

8,9 %-47,9 %

20,3 %

-19,4 %-18,9 %

-52,0 %

-79,6 %-4,5 %

34,6 %-16,3 %

-59 %

-50,5 %

2002 2003 2004 2002 2003 2004

EL CONSEJO INFORMA

INFOCOP80

dado que sólo expone los ingresos de laDelegación de Extremadura.

Los Gastos (Gráfico nº 3) también seredujeron un - 36% quedando en 1.984M €uros. Los Gastos de Estructura, con663 M €uros, han registrado una dismi-nución del - 61%. Estos Gastos son losque soportan los costes de una infraes-tructura que cuenta con un equipo hu-mano compuesto por 23 personas quese ocupan de la realización de las tareasnecesarias para la adecuada marcha dela gestión, administración y demás acti-vidades colegiales. También han cola-borado con el COP 247 profesionalesindependientes en labores de formacióny asesoramiento.

Como resultado de todas estas cir-cunstancias, el Superávit, 39 M €uros,ha registrado una reducción del - 50%,habiéndose generado un Cash Flow de100 M €uros.

En resumen, 2004 fue un ejercicioque ha registrado una marcha descen-dente acorde con la fase de cierre delproceso de segregaciones de las Dele-gaciones que ha llegado a su fin, del

que hemos de extraer las mejores ex-periencias y trasladarlas a la gestiónmás eficaz del Colegio Oficial de Psi-cólogos, en beneficio de los colegia-dos.

GRÁFICO 4EVOLUCIÓN DE LOS INGRESOS DEL COLEGIO Y VARIACIÓN

SOBRE EL EJERCICIO ANTERIOR

-13,6 %

-60,1 % 8,9 %

-7,6 %

-92,7 %

-51,8 %

1,48 %2,5 %

26,2%

-66,8 % -35,9 %-5,1 %-38,8 %-19,9 %-32,3 %

2002 2003 2004

MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGOSCon la pretensión de apoyar el desarrollo de la ciencia y la profesión, así como la ampliación y mejora de las relaciones interprofesionales en el ámbito dela Psicología, la Junta General del Colegio Oficial de Psicólogos ha tomado el acuerdo de crear una figura para cuya denominación ha adoptado el térmi-no de Asociado Internacional. Esta nueva figura supone el establecimiento de una relación entre quienes se encuentran interesados en relacionarse conel Colegio Oficial de Psicólogos con el objeto de recibir del mismo información y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participaciónen las actividades organizadas por la Corporación. Para acceder a la condición de Asociado Internacional del COP, los interesados deberán residir fuera del territorio español (artículo 1.b, del ReglamentoRegulador).

SOLICITUD DE INCORPORACIÓN AL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS COMO MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL(SOLO PARA RESIDENTES FUERA DEL TERRITORIO ESPAÑOL)

NOMBRE Y APELLIDOS____________________________________________________________________________________________________________________________________ORGANIZACION___________________________________________________________________________________________________________________________________________DIRECCION DE CONTACTO _____________________________________________________________ CIUDAD ____________________________________________________ESTADO/PROVINCIA _________________________________________________C.P. ____________PAIS ___________________________ TELÉFONO ___________________

Países desarrollados Países en vías de desarrollo20 dólares USA (18,03 € ) 15 dólares USA (13,03 € )

FORMA DE PAGO:❑ talón o cheque a nombre del Colegio Oficial de Psicólogos.❑ transferencia bancaria a la cuenta corriente nº 0075-0125-46-60-7005-72 del Banco Popular Español Ag.14, c/José Ortega y Gasset, 23 28006 Madrid (España).

Enviar fotocopia del ingreso a la Secretaría del Colegio Oficial de Psicólogos.❑ tarjeta de crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American Express

Titular de la tarjeta________________________________________________________Nº de tarjeta _______________________Fecha de caducidad_________________

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NUEVAS ACTIVIDADES YCONVENIOS

El pasado día 18 de junio tuvo lugaren Cádiz la Junta General en la que seaprobaron la memoria de gestión y losproyectos para el 2005.

✔ Uno de los objetivos es consolidarla línea de publicaciones del Cole-gio:✔ Hay una propuesta de suscripción

de un convenio con la Consejeríade Salud para la realización depublicaciones en materia de Psi-cología Clínica y de la Salud.

✔ Con la Consejería de Empleo, seha firmado un convenio para rea-lizar investigaciones en materiasde Ergonomía. Se va a publicar elmaterial docente resultante de lacuarta edición del “Master enFormación de Nivel Superior enPrevención de Riesgos Laborales.Especialidad de Ergonomía y Psi-cosociología Aplicada” y se va adifundir gratuitamente.

✔ Se están potenciando nuevos gruposy se pretende que los/as colegia-dos/as participen activamente en lasplataformas profesionales a nivel deestado. Actualmente se está traba-jando en una plataforma de profe-sionales con el Grupo Estatal deDivisiones.

✔ Se ha propuesto retomar la actividad

con el Comisionado de Drogode-pendencias y trabajar esta materiadesde nuestro Colegio tanto el ám-bito social como clínico, apoyadopor la Sección de Psicología Clínicay de la Salud.

✔ Por último, hay un proyecto de ad-quirir una nueva sede para la dele-gación de Huelva.

JORNADA SOBREAUTOEMPLEO Y CREACIÓNDE EMPRESAS

Nuestro Colegio ha firmado un acuer-do de colaboración con la Cámara deComercio para participar en una Jorna-da sobre el Autoempleo y la Creaciónde Empresas que tendrá lugar el próxi-mo 6 de Octubre en Salón de Actos dela Cámara de Comercio Industria y Na-vegación de Sevilla.

La jornada ofrecerá una visión generalsobre la logística necesaria para crearnuestra propia empresa, proporcionandola información y el apoyo necesario pa-ra ponerla en marcha.

Este programa, enmarcado dentro delas Medidas de Apoyo y Asistencia Téc-nica al Autoempleo, ofrece un serviciointegral al emprendedor en el largo pro-ceso empresarial y se desglosa en tres fa-ses; Comunica, Crea y Consolida.

El Colegio participa en la primera fase“COMUNICA”, orientada a la infor-mación y motivación hacía el autoem-pleo. Los asistentes participarán entalleres impartidos en las instalacionesinformáticas de nuestro Colegio o en lasde la Cámara de Comercio, Industria yNavegación de Sevilla donde se les en-señará a utilizar una herramienta tele-mática para elaborar Planes deEmpresa (ATEPE).

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COLEGIOS AUTONÓMICOS

Parte de los miembros de la Junta de Gobierno del COPAO durante la Junta General

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La segunda fase, “CREA”, está dirigi-da a las personas con una IDEA de ne-gocio que quieran tener su Plan deViabilidad. Se les ofrecerá la posibili-dad de hacerlo de forma interactiva,contando con el trato personalizado detécnicos cualificados, mediante asisten-cia presencial, comunicación telefónicao correo electrónico.

Por último, la fase “CONSOLIDA”en la que se está construyendo una Pla-taforma Telemática que ofrecerá al yaempresario, asesoramiento técnicoacompañándole en la consolidación desu empresa durante dos años. Igualmen-te, los que hayan hecho su Plan de Em-presa con ATEPE, entrarán a formarparte de una Red de comunicación en-tre todos que facilite la exposición dedudas, información y consejos de inte-rés para todos.

ANDALUCÍA ORIENTAORGANIZA CHARLAS YTALLERES GRUPALESMENSUALES

La Unidad de Orientación ProfesionalANDALUCÍA ORIENTA de nuestroColegio, subvencionada por la Conseje-ría de Empleo de la Junta de Andalucía,organiza mensualmente talleres grupa-les para los usuarios/as del servicio so-bre empleo y formación.Concretamente el 11 de julio, en cola-boración con el área de Seguridad e In-tervención en Emergencias de nuestroColegio, organizó una charla informati-va sobre “Salidas laborales para profe-sionales de la Psicología en el área deSeguridad e Intervención en Emergen-cias y Desastres: ámbito civil, ámbitomilitar y cuerpos de seguridad del esta-do”. Los ponentes fueron: Antonio Vi-

gil-Escalera Pacheco (Intendente Mayorde la Policía Local), Salud GrisalvoMartínez (Responsable de Formaciónen Emergencias y Desastres del Cole-gio) y Antonio García Mulero (CapitánPsicólogo del Ministerio de Defensa)

La charla resultó de gran interés yaque se abordaron temáticas poco cono-cidas de la aplicación de la Psicologíacomo profesión. En concreto: el ejerci-cio de la Psicología en el ámbito delMinisterio de Defensa (Fuerzas Arma-das y Guardia Civil) y las situaciones deEmergencias y Desastres (ámbito civil,militar y policial).

EL COLEGIO OFRECE A LAJEFATURA DE TRÁFICO UNPROGRAMA DE APOYOPSICOLÓGICO A LASVÍCTIMAS DE ACCIDENTES

El 19 de abril se reunió en la sede dela Delegación del Gobierno en Andalu-cía, la Comisión Autonómica de Tráficoy Seguridad de la Circulación Vial, dela que forma parte nuestro Colegio conresultados importantes.

En primer lugar, hubo consenso ge-neral en que la Psicología tiene queestar presente en el sistema de rehabi-litación de conductores, máxime cuan-do está presente en el reconocimientode conductores previo a la obtencióndel carné.

Nuestro Colegio habló de los Cursosde Rehabilitación de Conductores Po-liinfractores entendidos como Progra-mas de Intervención. También se tratóla accidentabilidad y se planteó la im-portancia de la intervención psicológicaen el ámbito de la Seguridad Vial. Entrelas soluciones que se aportaron estuvie-ron la mejora de la Educación Vial y la

información a los usuarios.Pero el dato importante es que ofreci-

mos realizar un programa de apoyo psi-cológico a las víctimas y familiares devíctimas de accidentes de tráfico ennuestra comunidad. La propuesta contócon un gran acogida por parte de todoslos presentes y se ha acordado formarun grupo de trabajo entre Jefatura deTráfico, S.A.S. y el Colegio para su es-tudio.

EL COLEGIO CON LASEMERGENCIAS Y DESASTRES

Los días 31 de marzo y 1 de Abril, elColegio participó en el seminario sobre“Intervención Psicosocial en Emergen-cias Masivas” celebrado en Madrid. Es-te seminario se debe entre otras cosas, aque la Comisión Europea ha puesto enmarcha desde hace cuatro años un Pro-yecto Sobre Intervención Psicosocial enEmergencias y Catástrofes, con el obje-tivo de unificar líneas de actuación eneste campo entre los países de la UniónEuropea.

Al seminario asistieron diversos profe-sionales, la mayoría psicólogos/as espe-cializados/as en intervenciónpsicológica en emergencias y desastrese integrantes de los “Grupos de Emer-gencias y Desastres” de los diferentesColegios Oficiales del país. Tambiénasistieron profesionales de la Psicologíade Emergencias de Inglaterra, Holanda,Bélgica, Alemania y Grecia, con el ob-jetivo de intercambiar experiencias, tan-to a nivel nacional como internacional ydebatir los aspectos relacionados con laintervención psicosocial en emergenciasy catástrofes en el marco de la políticacomún europea.

Nuestro Colegio participó en las “Jor-

nadas sobre Intervención Psicológica enEmergencias” celebradas el pasado 22de Abril en Cádiz. Estuvieron organiza-das por el Área de Seguridad e Inter-vención en Emergencias de nuestroColegio, el Grupo de Trabajo en Emer-gencias de la Delegación de Cádiz, laDelegación de Gobierno de la Junta deAndalucía en Cádiz y Emergencias 112.

Durante las mismas se repasó la situa-ción actual de la intervención psicológi-ca en emergencias y los conceptosbásicos en este tipo de intervenciones,así como la atención psicológica a fami-liares de las víctimas del 11-M. Laafluencia fue masiva y participaron nu-merosos operativos en el campo de laEmergencia, del ámbito público y pri-vado.

Los días 23, 24 y 25 de Mayo se cele-bró el curso de “Intervención Psicoso-cial en Catástrofes y Emergencias” quesurgió a petición de EGMASA (Empre-sa Pública de Gestión MedioambientalS.A.) para formar a sus directivos, y fueimpartido por docentes pertenecientesdel grupo de Emergencias y Desastresde la Delegación de Sevilla. Tanto laConsejería de Medioambiente como elColegio establecieron la necesidad deformar en este campo a los menciona-dos responsables, debido ello a la granrepercusión social que tienen algunosincendios forestales especialmentecuando causan víctimas directas e indi-rectas tanto en población como en ac-tuantes.

FORMACIÓN

El pasado 14 de junio culminó la ter-cera edición del “Master de Prevenciónde Riesgos Laborales en Ergonomía yPsicosociología Aplicada” del Colegio

con la entrega de diplomas y está abier-to el plazo de matriculación de la cuartaedición. También se ha abierto el `plazopara el curso de “Experto en Interven-ciones Ergonómicas y de los AspectosPsicosociales en Prevención de RiesgosLaborales” organizado por el Colegio yque comenzará el 4 de noviembre.

Los objetivos de este último cursoson completar la formación de losProfesionales del campo de la PRL enla especialidad de Ergonomía y Psico-sociología Aplicada, y adquirir el ca-rácter de EXPERTO proporcionando alos asistentes las habilidades y aptitu-des necesarias para la promoción yaplicación de las técnicas de gestión dePRL.

Para concluir, informar que reciente-mente se ha constituido en nuestro Co-legio un Grupo de Expertos deFormación cuyo objetivo es gestionarde una manera mucho más potente e in-dependiente aspectos de formación detodos los ámbitos de la Psicología tantoen el aspecto teórico como práctico. Sutrabajo se está centrando en crear unprograma de cursos basados en una me-todología de líneas de acreditación.

Documentación y Comunicación

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VIII CONVENCIÓN ANUALDE LA PSICOLOGÍA ENALMERÍA

El pasado mes de Junio se celebró laVIII Convención anual de la Psicologíaen Almería. Comenzó con una mesa re-donda en el Aula de Cultura de Unicajaorganizada y coordinada por la Secciónde Psicología del Deporte. La mesa estu-vo compuesta por representantes del Co-legio, docentes de la Universidad deGranada y Almería, entrenadores y psi-cólogos del deporte, así como deportistasy miembros del Comité Organizador de

los Juegos del Mediterráneo 2005. Por la tarde se celebró la conferencia

“La Psicología como Profesión Sanita-ria” a cargo del Decano del ColegioOficial de Psicólogos del Principado deAsturias y Vocal del Consejo Generalde Colegios Oficiales de Psicólogos de

España, José Ramón Fernández Hermi-da, al que siguió la entrega de premiosdel Colegio a instituciones, entidades,asociaciones y científicos de especialrelevancia en Andalucía Oriental.

Los premiados fueron: ✔ Doña María Jesús López Calderón

AndalucíaAndalucíaOrientalOriental

En la mesa presidencial: José Martínez Sánchez, Vicedecano del COPAO en Almería, ManuelMarianop Vera, Decano del COPAO y José Luis Pérez Cobo, secretario del COPAO. A la derechaJosé Ramón Fernández Hermida en un momento de la conferencia

Entrega de insignias del COPAO a los nuevos colegiados

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REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

Co-editada por: Universitat de les Illes Balears

Universitat Autónoma de Barcelona

Fundada en 1992 por la FederaciónEspañola de Asociaciones de Psicología

del Deporte

Servei de Publicacions. Cas Jai. Universitat de les Illes Balears

Carretera de Valldemossa, Km. 7,507122. Palma ( Illes Balears)

Telf.: 971 17 25 72 • Fax: 971 17 31 90

por su destacada trayectoria profesio-nal y sus 25 años de labor adminis-trativa desde la creación del ColegioOficial de Psicólogos de España.

✔ El Centro “Javier Peña”: por su la-bor humanitaria y su colaboraciónen la integración laboral de los dis-capacitados en Almería.

✔ D. Manuel Lucas Matheu por la pro-moción de la unidad entre médicos ypsicólogos y a la Excma. DiputaciónProvincial de Almería por su contri-bución al desarrollo de las activida-des formativas en nuestro Colegio.

✔ La Delegación Provincial de Justi-cia y Administraciones Públicas deAlmería: por el apoyo y promociónde los psicólogos en la provincia.

Se entregó además el “IV premio deinvestigación en Psicología AplicadaJuan Huarte de San Juan” y se hizo co-legiado de honor del Ilustre ColegioOficial de Psicólogos de AndalucíaOriental a D. José Ramón FernándezHermida, por su contribución al desa-rrollo de la Psicología en España.

Jorge Jiménez Corresponsal

CONVENIO DECOOPERACIÓN CON LADIPUTACIÓN GENERAL DEARAGÓN EN MATERIA DECATÁSTROFES

Tras haberse reunido por una parteresponsables de la intervención en ca-tástrofes del Gobierno de Aragón y por

otra Dª Rosario Carcas Castillo y Dña.Lucía Tomás Aragonés, Presidenta yTesorera respectivamente de la JuntaRectora de nuestro Colegio, se alcan-zó un preacuerdo de cooperación entredichas instituciones en materia de in-tervención y mejora de la atención alas víctimas y sus allegados en caso decatástrofe o calamidad; dicho prea-

cuerdo se encuentra a la espera de fir-ma en forma de convenio de coopera-ción.

Este preacuerdo incluye la puesta adisposición por parte del colegio de losmedios y recursos necesarios para la in-tervención profesional en caso de catás-trofe, actividades formativas y deperfeccionamiento de socorro en catás-

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Manuel Lucas Matheu, Delegado provincial de la Consejería de Salud de laJunta de Andalucia en Almería

Maria Jesús López Calderón recibiendo el Premio

AragónAragón

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trofe, tanto para colegiados como paralos profesionales de los servicios deemergencias., investigación y desarrollode planes de intervención y formaciónasí como la inclusión de este serviciodentro del Centro de Emergencias 112SOS-ARAGÓN. Todo ello inscrito den-tro del ámbito de protección civil objetode este preacuerdo.

Además, se extenderá más allá de lasactuaciones en caso de emergencia ma-siva, incluyendo la actuación en situa-ciones particulares o de reducidonúmero de afectados como podrían seraccidentes de tráfico, incendios, pérdi-das súbitas de seres queridos, intentosde suicidio, etc.

Carlos Jordi AnzanoCorresponsal

EL COLEGIO SE PERSONACOMO ACUSACIÓNPARTICULAR EN LAPRESUNTA FALSIFICACIÓNDE UNA TITULACIÓN DELICENCIADO ENPSICOLOGÍA

Nuestro Colegio ha tenido conoci-miento de la presunta falsificación deuna licenciatura en Psicología, por partede una trabajadora del Ayuntamiento deInca (pueblo del interior de Mallorca).

Informada la Junta de Gobierno delCOPIB sobre este posible delito de fal-sedad documental, se han iniciado lasactuaciones necesarias por recoger lamáxima información sobre el tema. La

actuación delictiva de esta persona, po-dría tener una injerencia más directa so-bre la profesión si finalmente se llega ala conclusión que se ha atribuido públi-camente la calidad de psicóloga o ha re-alizado alguna de las funciones propiasde esta profesión.

En cualquier caso, el objetivo de lasactuaciones que se llevarán a cabo seenmarcan en la normativa vigente sobrela obtención legal del título, y del ejer-cicio legítimo de la profesión, teniendocomo referencia las atribuciones que daa nuestra entidad, la ley de colegiosprofesionales y el decreto de creacióndel Colegio Oficial de Psicólogos de lasIslas Baleares.

Desde la obligación de la defensa dela profesión y en atención a los ciudada-nos que confían cada día en el trabajode los psicólogos/as acreditados, nues-tro colegio ha ofrecido su colaboracióny ha solicitado al Alcalde del Ayunta-miento de Inca toda la información rele-vante sobre esta causa,aunque la respuesta institu-cional nos remite al juzgadodonde se llevan las actua-ciones pertinentes.

La Junta de Gobierno deci-dió por unanimidad, perso-narse como acusaciónparticular y colaborar con lajusticia, para que se aclare, ysi es el caso, se apliquen lassanciones previstas en la ley.La indignación por un hechode falsedad de un título depsicología, se manifiesta nosólo entre los miembros dela junta de gobierno, sinotambién entre los colegia-dos. Pero lo que orienta lasactuaciones del colegio, esla necesidad de demostrar a

la población que éste es un tema puntual,que está penado por la ley, y no tiene na-da a ver con el buen trabajo que hacen elconjunto de profesionales en ejercicio.

Entendemos que cualquier administra-ción como entidad pública tiene quemostrar, por encima de todo, su interésen que no quede afectada la confianzadel ciudadano en las instituciones públi-cas, (hace falta recordar que la presuntafalsificadora era asesora directa del al-calde y nombrada por él como cargo deconfianza).

Por nuestra parte, sólo queda afirmarque las decisiones del Colegio ante laexigencia de hacer cumplir la ley sobreesta presunta falsificación del título delicenciado en psicología, no están ni es-tarán en absoluto influenciadas por lasdecisiones o actuaciones de alguna delas partes implicadas.

Miguel Angel GinardCorresponsalBalearesBaleares

11ª PROMOCIÓN DE LAESCUELA DE PRÁCTICAPSICOLÓGICA

Nuestro Colegio, en colaboración conla Facultad de Psicología de la U.P.V.inaugura la 11ª promoción de la Escuelade Práctica psicológica, que cada añocrea un alto índice de inserción laboralde los alumnos. Está dirigida a licencia-dos/as en Psicología y estudiantes de 4ºy 5º curso que deseen adquirir las herra-mientas y recursos necesarios para sudesarrollo profesional como psicólogos/ as en el mundo laboral. La duración esde septiembre de 2005 a abril de 2006.Al finalizar las clases los alumnos po-drán realizar prácticas en centros o em-presas relacionadas con las diferentesáreas de Psicología Clínica, Interven-ción Social, Trabajo y Organizaciones,Educativa y Jurídica.

CURSO: “EXPERTO ENHIPNOSIS CLÍNICA YRELAJACION”

El pasado mes de junio finalizó el cur-so de “Experto en hipnosis clínica y re-lajación. Terapia de tiempo limitado”,que ha sido impartido por: RobertoAguado (Psicólogo Clínico; Psicotera-peuta; Miembro de la Junta Directiva dela S.E.M.P. y P.M.; Autor de la Terapiade Interacción Recíproca), con la cola-boración de Mally C. Blanco (PsicólogaExperta en Hipnosis)

Asimismo, el COP Bizkaia ha llegado

a un acuerdo con el Instituto Europeode Psicoterapias de Tiempo Limitadocon el fin de convocar nuevos cursosque se impartirán en el Colegio entrelos meses de Septiembre de 2005 y Ju-nio de 2006.

BECAS PARACOLEGIADOS/AS

Nuestro Colegio ha llegado a unacuerdo con el Centro de Empleo y De-sarrollo Económico-Behargintza delAyuntamiento de Getxo (Proyecto Get-xo Activa), para un Programa de BecasAbiertas, cofinanciado por la Diputa-ción Foral de Bizkaia y el Fondo SocialEuropeo.

A través de este proyecto, los/as cole-giados/as que residan en Getxo, quecumplan una serie de requisitos (situa-ción de desempleo, formación comple-mentaria en intervención Psicosocial,etc.), y que estén interesados/as en esteproyecto, podrán beneficiarse de estasbecas que consisten en una formación yprácticas remuneradas durante 3 meses.

Agurtzane García Corresponsal

CONVENIOSSe ha renovado un año más el Conve-

nio que nuestro colegio mantiene con laentidad financiera Caja Cantabria por elque los colegiados/as pueden se puedenbeneficiar de diferentes ventajas finan-cieras y económicas a la hora de iniciar

acciones como la compra de equipa-miento y/o despacho profesional, adqui-sición local comercial, avales, segurosetc.

A su vez el COP ha firmado tambiénun convenio con la Asociación de En-fermedades Múltiples de Cantabria(AEMC) donde se contemplará de for-ma especial la presentación de diferen-tes proyectos así como se tendráespecialmente en cuenta la formación yapoyo psicológico a cuidadores infor-males de enfermos crónicos y de largaduración.

RECONOCIMIENTO ALEQUIPO DE INTERVENCIÓNEN CRISIS, EMERGENCIAS YDESASTRES

El Ayuntamiento de Santoña en la Ga-la de Valores Educativos y Culturalesque celebra anualmente, quiso recono-cer al grupo de Intervención en Crisis,Emergencias y Catástrofes del COPCantabria por la labor realizada con lasfamilias de las victimas tras el hundi-miento del pesquero Nuevo Pilin, en elque fallecieron todos los miembros desu tripulación el pasado mes de noviem-bre 2004.

Se entregó a la Decana del Colegio DªAurora Gil Álvarez, una placa de reco-nocimiento a la labor profesional reali-zada en los días 19-20 y 21 denoviembre del 2004 por el equipo de in-tervención en crisis, emergencias y ca-tástrofes. En el acto se homenajeó yreconoció la labor realizada por los bar-cos pesqueros de la zona, en su ayudaen las labores de rastreo y búsqueda, asícomo a todas aquellas personas que co-laboraron con su apoyo, solidaridad yrespeto hacia el pueblo de Santoña, los

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BizkaiaBizkaia

CantabriaCantabria

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marineros, sus familias y amigos enaquellos días.

Posteriormente, a raíz de la interven-ción realizada se han mantenido con-versaciones del COP conrepresentantes de la Delegación delGobierno en Cantabria y con el propioDelegado de Gobierno, D. AgustínIbáñez. Actualmente estamos a la espe-ra de concretar ya las bases de un Con-venio que muy probablemente sefirmará entre el COP y su equipo deintervención en crisis con la Conseje-ría de Presidencia, Ordenación de Te-rritorio y Urbanismo del GobiernoAutonómico, con cuyo Consejero D.José Vicente Mediavilla hemos man-tenido fructíferos encuentros.

La Comisión abre sus listas anualmen-te, para la recepción e inscripción denuevos miembros con el objetivo de in-crementar los recursos personales nece-sarios para hacer frente a las posiblesintervenciones futuras así como es nues-tro objetivo también dotar de una forma-

ción especifica y común a todos losmiembros del equipo de intervención.

SE CREAN DOS NUEVASCOMISIONES: GÉNERO YPSICOLOGÍA DE LAINTERVENCIÓN SOCIAL

Junto a las Comisiones que ya estabantrabajando anteriormente (Crisis Emer-gencias v Catástrofes, Educativa, Jurí-dica y Mediación, Envejecimiento,Clínica, Trabajo y Organizaciones,Deontológica) han comenzado su anda-dura dos nuevas Comisiones – Géneroy Psicología de la Intervención Social-.

La Comisión de Psicología del Traba-jo y las Organizaciones ha elaborado uncatalogo de actividades formativas paralas empresas y organizaciones en el quelas ofrecen formación acerca de Habili-dades Sociales, Burnout, detección deriesgos psicosociales en el trabajo y fac-tores que inciden sobre la salud laboral,entre otros.

La Comisión Deontológica-COP Can-tabria- impartió el día 22 de marzo unaJornada bajo el titulo “ Código Deonto-lógico y Publicidad”, acerca de la idó-nea y adecuada publicidad de nuestrosservicios profesionales.

El viernes 13 de mayo acogimos al Ins-tituto Milton Erickson que a través de sudirectora del Centro en Madrid. Dª Tere-sa García Sánchez, presentó su trabajoen el aula del Colegio dándonos a cono-cer el concepto de la Psicoterapia e Hip-nosis Ericksoniana en el desarrollo de sutrabajo de intervención psicológica.

PRIMERAS JORNADAS DESALUD MENTAL,INMIGRACIÓN EINTERCULTURALIDAD

Los días 27-28 de mayo y 3-4 de juniode 2005 celebramos en la sede del cole-gio, junto a la Organización CantabriaAcoge, las primeras Jornadas de “SaludMental, Inmigración e Interculturalidad”cuyos objetivos eran sensibilizar al áreade salud, desde la Psicología, en lo rela-cionado a la atención a inmigrantes, co-nocer los diferentes enfoques yexperiencias de otros profesionales en laatención a las necesidades psicosocialesde este colectivo, y sobre todo, promoverun espacio de reflexión en el Colegio so-bre la atención psicológica que se estáofreciendo para mejorarla.

Contamos con ponentes de reconocidoprestigio por su trabajo en este área co-mo:

✔ Anna Zlobina (Doctora en Psicolo-gía, premio investigación Universi-dad de Comillas 2003) quien noshabló de la aculturación psicológi-ca, identidad y adaptación psicoso-cial de los inmigrantes

La Decana del COP Cantabria Dª Aurora Gil y la coordinadora de la Comisión de CrisisEmergencias y Desastres Dª Mª Teresa Fontecha reunidas con el Consejero de Presidencia,Ordenación de Territorio y Urbanismo del Gobierno Autonómico D. José Vicente Mediavilla

✔ Joseba Achotegui Loizate (Psiquia-tra, fundador y director SAPPIR -Servicio Atención Psicopatologicay Psicosocial a Inmigrantes) quienhabló de la importancia de factoresde la acogida a los inmigrantes ydel Síndrome de Ulises

✔ Javier Fresneda Sierra nos habló dela especial construcción de la iden-tidad femenina en inmigrantesecuatorianos

✔ Alfonso Cuadros Riobó (Psicólogo,asesor en Servicios Sociales e Inmi-gración en la Asamblea de Madrid)quien disertó sobre los factores deriesgo para la Salud Mental en la in-serción laboral de los inmigrantesen Madrid.

Marta Torre EscalanteCorresponsal

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La Decana con los ponentes Javier Fresneda y Alfonso Cuadros

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DIA REGIONAL DELPSICÓLOGO Y IIIENCUENTRO DEPSICÓLOGOS DE CASTILLALA MANCHA

El pasado 4 de Junio y por tercer añoconsecutivo se reunieron los psicólogosde Castilla La Mancha con un interéscomún: compartir un tiempo y espaciopara conmemorar el dia regional delpsicólogo de Castilla La Mancha, en unIII encuentro regional, que este año secelebró en Albacete.

El encuentro se inició con la Asam-blea General de colegiados al que si-guió la conferencia de Javier UrraPortillo: “Nuevos tiempos, nuevos re-tos con la infancia”, en la que se ha-blaba de los menores y de temas tanrelevantes como la educación, la trans-misión de valores, la comunicación, lainfluencia de las nuevas tecnologías ylas nuevas estructuras y relaciones fa-miliares. Posteriormente se celebró undebate entre todos los asistentes.

CONVENIO DECOLABORACION CON LACONSEJERÍA DEADMINISTRACIONESPUBLICAS

El pasado mes de Abril se firmó elnuevo Convenio de colaboración entrela Consejería de Administraciones Pú-blicas de la Junta de Comunidades ynuestro Colegio. Con el objetivo de es-

Rosa Jiménez y Javier Urra

Momento de la asamblea

Castilla Castilla La ManchaLa Mancha

Fé de erratasEn el numero 23 de Infocop Página 91

donde ponía corresponsal Isabel Inarejo

debía poner Olga Pérez Ibáñez, además

escribimos Hinarejo sin H y es con “h”

tablecer las relaciones entre ambas ins-tituciones para la protección y ayudapsicológica a víctimas, familiares yafectados por desastres o situaciones deemergencia para el año 2.005. El grupode intervención del colegio (GIPEC) yalleva un año colaborando con el dispo-sitivo de emergencias del 112.

I CICLO DE VIDEOFORUM DECINE PSICO- JURÍDICO

Durante los meses de mayo y junio sedesarrolló el I Ciclo de Videoforum psi-co-jurídico. Las proyecciones tuvieronun carácter gratuito y estaban abiertas atodos los colegiados y población en ge-neral. La películas proyectadas fueron:

✔ CADENA PERPETUA (PsicologíaPenitenciaria)

✔ ACUSADOS (Psicología y Agre-sión sexual)

✔ TE DOY MIS OJOS (Psicología yViolencia doméstica)

✔ KRAMER CONTRA KRAMER(Psicología y mediación familiar)

La propuesta incluía la visualizaciónde la película y un debate posterior conla presencia de un especialista en elárea.

TALLER DE ENTRENAMIENTOEN COUNSELLING

El pasado mes de mayo se celebró enla sede del Colegio en Albacete el Ta-ller de entrenamiento en Counsellingcon gran éxito de público y satisfacciónpor parte de los asistentes. A pesar de lodesconocido del tema, muchos compa-ñeros quisieron aprender una herra-mienta nueva de comunicación eficaz,eficiente y efectiva.

EL PROGRAMA DEINTERVENCIÓNPSICOLÓGICA CONHOMBRES QUE EJERCEN LAVIOLENCIA DE GÉNERO SEEXTIENDE A 4 PROVINCIAS

En el mes de enero se firmó el proto-colo de Actuación de “Ayuda a hom-bres con dificultades en el autocontrolde la conducta violenta en el ámbito fa-miliar”, entre el Instituto de la Mujer ynuestro Colegio en la provincia de Al-bacete. El pasado mes de Junio se fir-mó el denominado Programa Vitrubio,“Programa de intervención psicológicacon hombres que ejercen la violencia”para las provincias de Cuenca, CiudadReal y Toledo. El programa ya se hallaen funcionamiento en 4 de nuestras cin-co provincias y es atendido por dos psi-cólogos en cada una.

Isabel Hinarejos Corresponsal

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Momento de la firma del convenio, la Decana Rosa Jiménez y la Directora del Instituto de la Mujer, Isabel Moya

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FIRMA DEL CONVENIO CONLA CONSEJERÍA DE FAMILIAE IGUALDAD DEOPORTUNIDADES CONTRALA VIOLENCIA DE GÉNERO

El pasado 18 de abril se firmó un“Convenio de colaboración entre laConsejería de Familia e Igualdad deOportunidades de la Junta de Castilla yLeón y nuestro Colegio para la realiza-ción de un programa de apoyo psicoló-gico dirigido a las mujeres víctimas demalos tratos y/o abandono familiar”.Este programa permite paliar los dañosque ha sufrido la víctima y ayudarla arecuperar su autoestima. Funciona des-de 2001 en Castilla y León, siendo laprimera comunidad que cuenta con unaley integral de la mujer. La ayuda psi-cológica en la que trabajan 26 especia-listas en el ámbito regional se facilita,inicialmente, tanto a las víctimas comoa los maltratadores. El servicio es ofre-cido a jueces y magistrados como posi-ble medida subsidiaria en casos deagresión.

El convenio persigue un objetivo do-ble: por un lado, atajar el problema delos malos tratos y, por otro, prevenirnuevas situaciones de este tipo.

CONVENIO CONAYUNTAMIENTO DEBURGOS: SERVICIO DESALUD PARA JÓVENES

Al comienzo de este año se firmó unconvenio con el Ayuntamiento de la ciu-

dad de Burgos, consistente en desarrollarel Servicio de Salud para Jóvenes ac-tuando tanto social como psicológica-mente en una serie de áreas que losjóvenes experimentan con mayor dificul-tad, como son: sexualidad, alimentación,adicciones, accidentes de circulación yviolencia. El objetivo general es propor-cionar mayores índices de salud a los jó-venes burgaleses, incidiendo muyespecialmente en la prevención desde laconcienciación y la información, así co-mo realizar asesoramiento y tratamientopsicológico entre aquellos jóvenes que loprecisen a la vez que establecer canales yprotocolos de derivación a los CentrosPúblicos de Salud.

CONVENIO DECOLABORACIÓN CON LAUNIVERSIDAD DEVALLADOLID

Próximamente se firmará un Conveniode colaboración con la Universidad deValladolid, a través del Departamentode Psicología de la Facultad de Educa-ción y Trabajo Social, en virtud del cualse desarrollarán una serie de actividadesformativas con carácter recíproco entreel Colegio Oficial de Psicólogos y di-cho departamento para que los colegia-dos puedan participar el programa dedoctorado, reciban formación en media-ción, intervención y gestión de conflic-tos en el ámbito familiar, etc.

FORMACIÓNSe han desarrollado sendos cursos de

especialización en materia de preven-ción de riesgos laborales y enmedioambiente, respectivamente, quehan sido organizados por el Colegio y

subvencionados por la Junta de Castillay León: el curso de Prevención de Ries-gos Laborales es de nivel superior y seimparten las especialidades de Seguri-dad en el Trabajo, Higiene Industrial yErgonomía y Psicosociología Aplicada,del cual se han beneficiado varios psi-cólogos de un total de 16 alumnos ma-triculados. En cuanto al curso deespecialista en Auditorías e ImpactoMedioambiental, se ha podido benefi-ciar del mismo la primera promoción decolegiados en Castilla y León.

Juan-Donoso Valdivieso PastorCorresponsal

FORMACIÓN: TABAQUISMOY DROGODEPENDENCIAS

Durante el próximo trimestre el Cole-gio profundizará en la formación sobretabaquismo. Hemos preparado un cursosobre prevención y tratamiento del taba-quismo que tendrá lugar entre el 13 y el27 de octubre, así como otro curso deprevención de drogodependencias pre-visto para el 10 de noviembre y que du-rará hasta el 24 del mismo mes.

Algunas ideas clave:✔ El consumo de tabaco es una con-

ducta con una repercusión sanitariaimportantísima.

✔ Igual que otros profesionales de lasalud y la educación, los profesio-nales de la psicología son modelosde conducta para la población, espe-cialmente en cuanto a comporta-mientos como el uso del tabaco.

Castilla y Castilla y LeónLeón

CatalunyaCatalunya

✔ Las medidas de control de la oferta,como el aumento de los precios delos cigarrillos o la supresión de lapublicidad de los productos del ta-baco, son importantes medidas pre-ventivas que necesariamente han decomplementar otras como la infor-mación o la educación para la salud.

✔ Diferentes tratamientos han demos-trado su efectividad en el trata-miento del tabaquismo. Ignorar laimportancia de un tratamiento inte-gral que incluya los elementos psi-cológicos y farmacológicos deefectividad demostrada supone pri-var a los fumadores de una parteimportante del beneficio de los pro-gramas de cesación.

Más información sobre el tabaquismo:✔ www.nicotinaweb.info.✔ www.msc.es/Diseno/proteccionSa-

lud/proteccion_adolescencia.htm✔ www.who.int/tobacco/communica-

tions/events/wntd/2005/introduc-tion/en/

✔ www.who.int/tobacco/codeofpractice

NOCHE DE LA PSICOLOGÍA

El 28 de junio pasado se celebró unavez más la Noche de la Psicología conun gran éxito de convocatoria. Se suma-ba al espíritu de la fiesta la conmemora-ción de los veinte años de la creacióndel COPC.

Entrada la noche, el decano, JaumeAlmenara, anunció la convocatoria delprimer premio Rosa Martí Sensat co-mo homenaje y recuerdo de la decanaque dio impulso al Colegio en unos mo-mentos difíciles y que desgraciadamen-te nos dejó después de una largaenfermedad. Su hija Carlota, visible-mente emocionada, agradeció pública-

mente la creación del premio y expresósu deseo de que esta iniciativa aportaramuchas cosas positivas al colectivo.

El premio será bianual, de ámbito es-tatal y estará dotado con nueve mil eu-ros. Se premiará la mejor investigacióno el mejor trabajo en el campo de la psi-cología aplicada. La decisión sobre eltrabajo ganador se dará a conocer en lapróxima fiesta del patrón de la psicolo-gía, en marzo de 2007.

Siguiendo el programa previsto, dospersonalidades relevantes del mundo dela psicología recibieron de manos deldecano el pin de oro del COPC, en re-conocimiento de su distinción como co-legiados de honor:

✔ Dolors Renau, psicóloga pionera enCataluña y con experiencia en elmundo político como diputada en elCongreso de los Diputados y en elParlamento Europeo.

✔ Frederic Munné, catedrático de psi-cología social de la UB y autor denumerosas investigaciones y publi-caciones.

✔ Dada su imposibilidad de asistir a la

fiesta, Ramon Bayés, catedrático de

psicología básica de la UAB, autor

de numerosas publicaciones y pro-

fesor emérito desde 2002, nominado

también para recibir el pin de oro,

fue homenajeado en un acto ante-

rior, días antes, presidido por la

Junta de Gobierno y en compañía

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Carlota, hija de Rosa Marti-Sensat

Un momento de la fiesta

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de algunos familiares y amigos. Lospresentes en la Noche de la Psicolo-gía pudieron disfrutar de un montajeaudiovisual que ofrecía un entraña-ble testimonio.

Seguidamente la Coral de Psicologíaobsequió a todos los asistentes con unavariada selección de su repertorio, quefue recibido con calurosas ovaciones.Después, las conversaciones y algunasdelicatessen tomaron de nuevo el prota-gonismo del encuentro, mientras dospantallas repasaban, imagen por ima-gen, la historia de estos veinte años delColegio.

Más de 800 personas respondieron a laconvocatoria del COPC, entre las cualescabe citar al decano de la Facultad dePsicología de la Universidad de Barce-lona, Manel Viadé; a la vicedecana deCalidad de la Docencia de la Universi-dad Autónoma de Bellaterra (Barcelo-na), Teresa Gutiérrez, que acudió enrepresentación del decano, Jordi Fer-nández, y el decano de la Facultad dePsicología, Ciencias de la Educación ydel Deporte de Blanquerna-UniversidadRamon Llull, Climent Giné. Tambiénasistieron diversos representantes de laadministración, de destacadas entidadesdedicadas a la docencia o a la prácticade la psicología, y de los medios de co-municación.

Montserrat RuízCorresponsal

Jaume Almenara y Dolors Renau

Actuación de la CORAL

Frederic Munné recibe el PIN de Oro del decano del COPC

CURSO DE INTERVENCIÓNPSICOLÓGICA ENENFERMOS FÍSICOS YPACIENTES CON DOLORCRÓNICO

Esta actividad organizada y coordina-da por la Sección de Psicología Clínicay celebrada los días 3 y 4 de junio, fueimpartida por D. Jorge García Fernán-dez (Psicólogo Clínico en la Unidad deInterconsulta y Enlace del Hospital Clí-nico Universitario Juan Canalejo de ACoruña) quien abordó programas de in-tervención individual y grupal a pacien-tes con enfermedades incapacitantes, enla búsqueda de un mejor estado emocio-nal y físico, y de la incrementación desus capacidades funcionales.

JORNADAS DE LA SECCIÓNDE PSICOLOGÍA EDUCATIVA“UNA ORIENTACIÓN DECALIDAD PARA TODOS/ASY ENTRE TODOS/AS”

Los días 20, 21 y 22 de abril se cele-braron estas Jornadas organizadas por laSección de Psicología Educativa denuestro colegio y celebradas en la Fa-cultad de Psicología de la USC.

Las Conferencias del primer día, jue-ves 21, “Una orientación de calidad.Perspectivas y propuestas” impartidapor Dña. Eulalia Basedas y “Una Edu-cación de calidad para todos. Reflexio-nes críticas” impartida por D. JuanCarlos Pardo Pérez, abrieron las Jorna-das con una gran expectativa e interés.

El viernes 22, hubo una Mesa Redon-da llamada: “La Orientación en Prima-ria” en la que participaron: D. RamónMéndez Paz, D. Xosé Lois López Nú-ñez, Dña. Ánxeles Rivera Machado yDña. Mª Jesús Navarro Otero. Además,D. Manolo Pazos Riveiro ofreció laConferencia: “Un nuevo elemento parala orientación. La inmigración en lasaulas”.

El sábado día 23, en la Mesa Redondasobre: “La orientación en secundaria.Experiencias y retos”, participaron conlos siguientes temas: Dña. AlejandraXisto da Silva: “El departamento deOrientación: Organización y funciona-miento”.- D. Agustín Pérez Mosquera:“Orientación Vocacional y Escuela dePadres” y D. Miguel Suárez Staub:“Dificultades del alumnado Conducta yTDAH”.

LA SECCIÓN DEINTERVENCIÓN SOCIAL SEINTERESA POR EL LIBROBLANCO DE LADEPENDENCIA

La nueva Junta Directiva de la Sec-ción comienza esta nueva andaduraabriendo una línea de trabajo sobre elLibro Blanco de la Dependencia, docu-mento a partir del cual el Gobierno cen-tral presentará, a finales de este año, elProyecto de Ley de la Autonomía Per-sonal, para ser debatido en las Cámaraslegislativas. Esta Ley española de de-pendencia entrará en vigor en el 2006 yse postula como el marco de un cuartopilar del Estado del Bienestar que unifi-que políticas y criterios de calidad. Da-da su relevancia para el desarrollo de laprofesión, especialmente en el campode la discapacidad y las personas mayo-

res, consideramos necesaria un análisisy posicionamiento crítico.

LA COMISIÓN DEINMIGRACIÓN TRABAJA ENUN DOCUMENTO QUEAYUDE A ENTENDER EINTEGRAR A ESTAPOBLACIÓN

La Comisión de Inmigración está ter-minando un documento cuyo objetivoinmediato es analizar el importante au-mento de la población inmigrante yaportar propuestas, estrategias, recur-sos, etc para su mejor abordaje y aten-ción; facilitando con ello su integración.

El documento incluirá tanto aspectoslegislativos, como datos socioestadísti-cos, protocolos de intervención educati-va y social, aspectos a evaluar desde lapsicología educativa, actuaciones desdela perspectiva jurídica y del trabajo yorganizaciones, bibliografía, materiales,recursos, direcciones, anexos en Inter-net etc. Una vez se finalice, será posi-blemente presentado en una Jornadaconvocada por la Xunta de Galicia y seclausurará la Comisión con una MesaRedonda o Conferencia que aglutine to-da la problemática de la inmigración eincluya reparto de material para los co-legiados interesados en el tema.

GRUPO DE INTERVENCIÓNPSICOLÓGICA ENCATÁSTROFES YEMERGENCIAS (GIPCE)

Las actividades de este grupo se estáncentrando en la creación de la red activay en la definición de protocolos y pro-cedimientos de actuación en materia deintervención.

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GaliciaGalicia

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Para lo cual se han propuesto:✔ Mantener el “Seminario Permanen-

te de Intervenciones en Emergen-cias”.

✔ Conocer más intervenientes enemergencias: Visitas a la Central112, participación en simulacros ge-nerales.

✔ Resolver cuestiones de dotación: Enrelación directa con las necesariasmodificaciones en el Convenio conProtección Civil (identificaciones,vestuario, sistemas de comunica-ción, autorizaciones, seguros y co-bertura de gastos).

✔ Adecuación del Convenio con Pro-tección Civil con el objetivo de con-seguir una red activa deprofesionales de la Psicología com-petentes, voluntarios, disciplinadosy en cantidad suficiente para res-ponder a catástrofes en nuestra Co-munidad y para integrarse yparticipar en las misiones interna-cionales de la Agencia Gallega deCooperación Humanitaria-AECI.

✔ Explicitar los protocolos de activa-ción y movilización del GIPCE y deintervención en Centros de recep-ción y acogida de víctimas y damni-ficados.

✔ Desarrollar la Base Documental.

25 ANIVERSARIO DELCOLEXIO OFICIAL DEPSICÓLOGOS DE GALICIA

El sábado 15 de enero se conmemora-ron los 25 años del colegio en el Pazode Fonseca, Santiago de Compostela.El acto fue presidido por los distintosDecanos que gobernaron este Colegioen su andadura en Galicia, por el Deca-no de la Facultad de Psicología de la

Universidad de Santiago de Compostela(USC) y por el Vicerrector de la Orga-nización Académica y Profesorado de laUSC. Posteriormente, los asistentes ce-lebraron ese encuentro con una comidade confraternización.

En la celebración se rindió homenaje alos psicólogos/as que se colegiaron en1980, y han permanecido fieles todo es-te tiempo, así como a los profesionalesque, de una manera directa y desintere-sada, participaron en la estructura orga-nizativa: Juntas Rectoras, JuntasGenerales, Juntas de Gobierno, Comi-sión Deontológica, Secciones y Comi-siones a lo largo de este recorrido.

Con motivo del aniversario, nuestroColegio tiene previsto desarrollar unprograma de actividades a lo largo delaño 2005. Algunas de las ya realizadashan sido:

✔ 28 de mayo: Foro: “Tensiones de lapsicología. reflexiones sobre el mo-mento actual” en la que Intervinie-ron: D. Miguel Anxo GarcíaÁlvarez, D. Gonzalo Martínez San-de, Dña. María Pereira Calviño yDña. Mª Teresa Hermida Pérez.

✔ 4 de junio: Mesa redonda: “¿Dóndeestán los psicólogos sociales?”. Or-ganizada por la Sección de Psicolo-gía de la Intervención Social. Losponentes fueron: D. Xabier MacíasVirgós, D. Julio González Moran-deira y D. Xosé Lois Cea Nogueira.

✔ 18 de junio: Foro: “Violencia de gé-nero. programas de intervención”en el que intervinieron: D. Manuel

Momento de las intervenciones del acto institucional

Imagen corporativa del 25 Aniversario del COPG

Lopo Lago. Coordinador del Pro-grama de Atención Psicológica aMujeres Víctimas de Violencia Do-méstica y D. Víctor M. Torrado Ou-biña Coordinador del Programa deAtención Psicológica a Hombrescon Problemas de Control y Violen-cia en el Ámbito Familiar.

José Luis Domínguez ReyCorresponsal

PROGRAMA DE ATENCIÓNPSICOLÓGICA A VÍCTIMASDEL MALTRATO

Se continúa trabajando con el “Pro-grama de Atención Psicológica a vícti-mas del maltrato en el ámbitoconvivencial y/o posibles delitos contrala libertad sexual”. Este programa selleva a cabo a través de un convenio fir-mado por el Colegio de Psicólogos conla Diputación Foral de Gipuzkoa.

El número de casos recogidos en elColegio se incrementa cada año siem-pre teniendo en cuenta que este progra-ma comenzó en el año 1993. En el 2003se atendieron 153 casos, mientras el nú-mero de casos en el 2004 fueron de 235.

También resulta de interés señalar quelos casos en los que el agresor recibetratamiento psicológico aumentaron,siendo el número de casos atendidos enel 2003 de 3, incrementándose a 10 enel 2004.

ESTUDIO Y ANÁLISIS DENECESIDADES DELCOLECTIVO DEPSICÓLOGOS/AS DE LASORGANIZACIONES Y DELTRABAJO DE GIPUZKOA

En el área de organizaciones y trabajoseñalar la realización, por parte del Co-legio, de este estudio que se ha llevadoa cabo con el apoyo de HOBETUZ,Fundación Vasca para la FormaciónContinua de Trabajadores-LangilenPrestakuntzarako Euskal Fundazioa, co-financiado por el Fondo Social Europeoy con la colaboración de la Cátedra deCalidad, de la Universidad del PaísVasco.

Este análisis ha dado como resultadola estructuración de un Plan de Forma-ción para profesionales del área de Or-ganizaciones y Trabajo que comenzaráa gestionarse en el mes de Septiembrede este año.

Ana VarelaCorresponsal

REUNIÓN DE LA ASAMBLEAGENERAL

El pasado 23 de junio se celebró lareunión ordinaria de la Asamblea Gene-ral del COPLP.

La Asamblea estuvo presidida por ladecana Dña. Cristina López quien laabrió y dió la bienvenida a los asisten-tes. A continuación, recogió la vez elsecretario D. Francisco J. Sánchezquien leyó las actas correspondientes a

las reuniones, ordinaria y extraordinariainformativa, celebradas en mayo de2004. Ambas se sometieron a votación,aprobándose por mayoría absoluta.

A continuación, tomó la palabra la te-sorera Dña. Lourdes García que diocuenta pormenorizada del balance conun saldo favorable de 9.464,37 €.

La decana, a continuación, expuso lasmúltiples actividades colegiales, la fir-ma de convenios realizados con institu-ciones públicas y privadas; así como elmovimiento colegial que como en añosanteriores sigue en aumento.

A continuación, los diferentes coordi-nadores de áreas o comisiones fueronesbozando el trabajo realizado y loprevisto en el año actual. Comenzó D.Francisco Atienza (Deportes y Sexolo-gía), siguiendo Dña. Rosario Bordón(Clínica y Salud), D. Eugenio Pasa-montes (Jurídica), D. Francisco J. Sán-chez (Desastres y Emergencias), Dña.Patricia Silva (Adopciones), Dña. In-maculada Pérez (Mujer), Dña. Mª Car-men Batista (Deontológica) y D.Eugenio Egea (Comunicación e Infor-mática).

En su culminación, se votaron las acti-vidades realizadas en 2004 y las direc-trices para 2005, aprobándose conmayoría absoluta.

La Asamblea respaldó la eficaz y di-námica labor que ha venido desempe-ñando la Junta de Gobierno; dentro deuna línea de continuidad y avance cole-gial.

Eugenio Egea MolinaCorresponsal

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GipuzkoaGipuzkoa

Las PalmasLas Palmas

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CONVENIOS DECOLABORACIÓN CON LACOMUNIDAD DE MADRIDPARA LA PRESTACIÓN DESERVICIOS DE ATENCIÓNPSICOLÓGICA EN ELÁMBITO JUDICIAL

El Vicepresidente Segundo y Conseje-ro de Justicia e Interior de la Comunidadde Madrid, Alfredo Prada Presa y el Pre-sidente del Colegio, Fernando ChacónFuertes, firmaron dos acuerdos de cola-boración con el objeto del establecer unmarco de colaboración para la puesta en

marcha y seguimiento de un servicio deatención y orientación psicológica en lasede del Juzgado de Guardia de Diligen-cias de los Juzgados de Instrucción deMadrid y en la Red Regional de OficinasJudiciales Locales y de Distrito, que seestán poniendo en funcionamiento tantoen los distintos municipios de la Comu-nidad de Madrid como en los veintiúndistritos del municipio de Madrid.

EN EL JUZGADO DE GUARDIA DE

MADRID

El servicio convenido consiste en laatención psicológica inmediata, por par-te de un psicólogo, dirigido a atender deforma adecuada a los ciudadanos vícti-mas de cualquier tipo de delito que acu-dan al Juzgado de Guardia de Madrid, ycon una consideración especial a lasvíctimas de violencia doméstica y degenero, ofreciendo una respuesta inme-diata y accesible a la demanda ciudada-na de una atención psicológicaprofesional y especializada, y apoyandola fundamentación de las actuacionesprocesales. Se excluye del servicio deorientación psicológica la realización detratamientos psicológicos, ya que éstosse derivarán a los servicios más adecua-dos tanto por su carácter, como por lazona de residencia.

Esta orientación tiene carácter absolu-tamente gratuito para el ciudadano quese dirija a este servicio, estando dispo-nible en horario de 8 a 22 horas, de lu-nes a domingo, incluidos los festivos.

EN LA RED REGIONAL DE OFICINAS

JUDICIALES

La creación de esta Red Regional deOficinas Judiciales se inscribe en el ob-

jetivo de la Comunidad de Madrid deacercar la justicia al ciudadano. En estecontexto, se hace imprescindible la asis-tencia psicológica a víctimas de cual-quier tipo de delito, agresiones oamenazas, por parte de un psicólogo ex-perto en este ámbito de intervención,que conformará, en cada una de las ofi-cinas, el equipo multidisciplinar, en co-laboración con un abogado y untrabajador social.

El servicio de atención psicológica seprestará por psicólogos especialistas endicha labor, entre las nueve y las trecehoras, de lunes a viernes, excluidos losfestivos y de carácter absolutamentegratuito para el ciudadano que formulela consulta.

La atención psicológica a prestar porel psicólogo consistirá en analizar el su-puesto concreto planteado por el ciuda-dano, ofreciendo el apoyo psicológicoadecuado a su situación.

Estos servicios de apoyo psicológicoen el ámbito judicial no incluyen la rea-lización de tratamientos psicológicos,ya que éstos se derivarán a los serviciosmás adecuados tanto por su carácter,como por la zona de residencia

FIRMA DEL CONVENIO DECOLABORACIÓN CONFAMMA-COCEMFE MADRID

El Colegio de Madrid ha firmado unacuerdo de colaboración con el presiden-te de la Federación de Asociaciones deMinusválidos Físicos y Orgánicos de laComunidad de Madrid (FAMMA-Co-cemfe Madrid), Javier Font, con el obje-tivo de mejorar la atención a las personascon discapacidad física y de garantizar eldisfrute de sus derechos, igualándolos alos del resto de ciudadanos.

MadridMadrid

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La primera de las actuaciones que sellevarán a cabo tras la firma de esteacuerdo será la elaboración de un estu-dio de viabilidad sobre la accesibilidaddel Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid con la finalidad de eliminar lasbarreras arquitectónicas de sus instala-ciones.

Además, gracias a este convenio decolaboración, se verán especialmentefavorecidas las personas con discapaci-dad de las entidades miembro de la Fe-deración. Asimismo, el acuerdogarantiza la coordinación y complemen-tariedad entre los servicios y programasde ambas entidades.

A partir de ahora, nuestro Colegiocontará también con el asesoramientode FAMMA-Cocemfe sobre discapaci-dad física y orgánica a través de cursosformativos y con su apoyo en las inicia-tivas que desarrolle a través de los pro-gramas, servicios y proyectoscorrespondientes. Asimismo, ambaspartes potenciarán conjuntamente lasensibilización de la población en tornoa las necesidades específicas de las per-sonas con discapacidad para fomentar laintegración y participación social de di-chas personas.

FERNANDO CHACÓN SEREÚNE CON PERIODISTASDE LAS PRINCIPALESAGENCIAS DEINFORMACIÓN GENERAL ENLA SEDE DEL COLEGIO DEPSICÓLOGOS DE MADRID

El Gabinete de Prensa del Colegio or-ganizó el pasado jueves 5 de mayo undesayuno de trabajo en la sede del Cole-gio con las principales agencias de in-formación general, Agencia EFE,

Europa Press y Servimedia, quienesconversaron con Fernando Chacón, De-cano del Colegio Oficial de Psicólogosde Madrid, y Daniel Garcés, Represen-tante estatal del Colectivo de Estudian-tes sobre la Ley de Ordenación de lasProfesiones Sanitarias y, más concreta-mente, se trataron las últimas noticiasen relación con la aprobación de la Pro-posición No de Ley de ERC y PSOE yla Concentración estatal que se celebróen Madrid ante la sede del partido en elGobierno.

PRESENTACIÓN DEL PLANINTEGRAL DE CUIDADOSPALIATIVOS DE LACOMUNIDAD DE MADRID,2005-2008

Fernando Chacón Fuertes estuvo pre-sente en el plan integral de cuidados pa-liativos de la Comunidad de Madrid2005-2008. Este plan ha contado condiferentes aportaciones que realizó elColegio y que fueron incluidas en elmismo.

RECONOCIMIENTOINTERNACIONAL ALCOORDINADOR DEL GRUPODE EMERGENCIAS

El coordinador del Grupo de Trabajode Psicología de Urgencia, Emergenciay Catástrofes del Colegio Oficial dePsicólogos de Madrid, Fernando A.Muñoz Prieto, ha sido reconocido comomiembro de Honor de la Sociedad Pe-ruana de Psicología de Emergencias yDesastres.

FIRMA DEL ACUERDO DECOLABORACIÓN CON STIRPE

Recientemente el Colegio Oficial dePsicólogos de Madrid firmó un acuerdode colaboración con el Centro de Diag-nostico y Terapia Familiar STIRPE ysu Escuela de Formación en Terapia Fa-miliar, por medio de esta acuerdo STIR-PE se compromete a facilitar elreconocimiento como psicoterapeutasúnicamente a Psicólogos y a Médicos.

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Acto de presentación del Plan Integral de Cuidados Paliativos

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El Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid refuerza así su compromiso conel desarrollo de la psicoterapia en nues-tro país y su lucha contra el intrusismoprofesional.

En este acto estuvieron presentes el De-cano del Colegio Oficial de Psicólogosde Madrid, Fernando Chacón Fuertes yel responsable del Área de Psicoterapiadel Colegio, José Félix Rodríguez, porparte de STIRPE se contó con la presen-cia de José Antonio Ríos, ex profesor dela Universidad Complutense de Madridy Director de STIRPE y Zaida Villar, co-laboradora de STIRPE.

Hasta la fecha ya se han firmado conve-nios con la Asociación Cultural de Inves-tigación y Formación en PsicoterapiasPsicoanalíticas (A.C.I.P.P.I.A.), la Aso-ciación Española de Clínica e Investiga-ción en Psicoterapias Psicoanalíticas(A.E.C.I.P.P ), la Asociación de Psicote-rapeutas Laureano Cuesta, la Escuela dePsicología Clínica de Niños, Adolescen-tes y Adultos (E.P.N.A.), la Sociedad Fo-

rum de Psicoterapia Psicoanalítica, elInstituto Galene, el Instituto de Forma-ción y Tratamiento del Alcoholismo yotras Drogodependencias (I.T.A.D.), elCentro de Psicodiagnóstico Clínico, laSociedad Española para el Desarrollo delGrupo la Psicoterapia y el Psicoanálisis(S.E.G.P.A.), la Sociedad Española deMedicina Psicosomática y PsicologíaMédica, la Escuela de Psicoterapia y Psi-codrama, Quality Psicólogos, el CentroEllis y Pericial Corporativa (Rama dePsicoterapia). A estos convenios se hanunido recientemente los firmados conCINTECO, Centro de Investigación yTerapia de Conducta y con la AsociaciónEspañola de Sexología Clínica.

CURSO MONOGRÁFICOSOBRE TRASTORNOS DEPERSONALIDAD

Los pasados día 1 y 2 de abril tuvo lu-gar el Curso sobre Trastorno de Perso-nalidad organizado conjuntamente entre

la Sociedad Española de Medicina Psi-cosomática y Psicología Médica y elColegio Oficial de Psicólogos de Ma-drid. El curso tuvo un éxito de convoca-toria al que acudieron más 250 personasque llenaron el salón de actos donde secelebró. La inauguración corrió a cargodel Gerente de la Agencia de SaludMental del Ayuntamiento de Madrid,José Manuel Torrecilla, el Decano delColegio Oficial de Psicólogos de Ma-drid Fernando Chacón Fuertes, el Presi-dente de la Sociedad Española deMedicina Psicosomática y PsicologíaMédica José Luis Marín y el Coordina-dor del Área de la Psicoterapia del Co-legio José Felix Rodríguez.

Entre los presentes se encontraban lospsiquiatras José Cabrera, Hugo Bleich-man, José Luis Marín y Mariano Betés(Psiquiatra y Psicólogo) y los psicólo-gos José Antonio Ríos, Enrique GarcíaHuete, Teodoro Herranz y José MaríaCaballero.

En el acto de clausura del curso JoséFélix Rodríguez señaló la amplia varie-dad de profesionales con diversas orien-taciones pero con dos importantesaspectos en común: todos eran profesio-nales sanitarios y que comparten su in-terés por la psicoterapia.

XII NOCHE DE LAPSICOLOGÍA DE MADRID

El Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid organizó la XII Noche de la Psi-cología de Madrid. En el transcurso dela cena se hicieron entrega de las Men-ciones Honoríficas del Colegio y losPremios de Periodismo y de Psicología“Rafael Burgaleta”.

A este acto asistieron más de 200 per-sonas (Psicólogos, periodistas, repre-

El Presidente del Colegio, Fernando Chacón y el Director de STIRPE José Antonio Ríos en elmomento de la firma

sentantes de Instituciones, Diputados,etc.) . Entre las personas que asistierondestacamos a Ángeles Villacastín, Palo-ma Zamorano y Carmen Abab, el Se-cretario General del IMSERSO, JoséCarlos Baura; la Subdirectora Generalde Igualdad de Oportunidades de la Co-munidad de Madrid, Ana Buñuel Heras;el Director General del IMSERSO, Án-gel Rodríguez Castedo; el Director Ge-neral del Mayor de la Comunidad deMadrid, Florencio Martín Tejedor; elDirector de MADRID 112, AlejandroMartín; el Gerente de MADRID 112,Raimundo Herraiz; el Rector de la Uni-versidad Complutense de Madrid, Car-los Berzosa Alonso-Martínez y losDecanos de la Facultades Ángela Con-chillo, de la UCM; Encarnación Sarriá,UNED y Juan Manuel Serrano, UAM.

Al finalizar el acto el Presidente delColegio Oficial de Psicólogos de Ma-drid Fernando Chacón Fuertes felicitó atodos los premiados, destacó la impor-tante labor realizada por todos los psi-cólogos y agradeció el apoyo y esfuerzoque está realizando el colectivo de psi-cólogos de Madrid en pro de la inclu-sión de la Psicología como profesiónsanitaria en la LOPS.

MENCIONES HONORÍFICASDEL COLEGIO

El Colegio Oficial de Psicólogos deMadrid ha concedido las MencionesHonoríficas 2004 que reconocen a laspersonas que han desarrollado una laborimportante en pro de la Psicología. Es-tas menciones han recaído en D. HelioCarpintero Capell. y D. José M.ª PrietoZamora. Catedráticos de Psicología dela Universidad Complutense de Madrid.

XIII PREMIO DEPERIODISMO COLEGIOOFICIAL DE PSICÓLOGOS DEMADRID

El Jurado compuesto por psicólogos yperiodistas ha decidido otorgar los si-guientes premios:

✔ PRIMER PREMIO COLEGIO OFI-CIAL DE PSICÓLOGOS DE MA-DRIDD.ª M.ª Ángeles Juez por sus bri-

llantes colaboraciones en los dife-rentes programas emitidos en laCADENA SER y LOCALIA TV.

✔ PREMIO DE PERIODISMO ES-CRITOD.ª Pilar Quijada Garaballú por losartículos publicados en el especialDIARIO “ABC EN CLASE”.

✔ PREMIO DE PERIODISMO DERADIOD. José Luis Martínez Muiño por elprograma “El Habitat del Unicor-

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José Luis Pinillos hace entrega de la Mención a Helio Carpintero

Asistentes a la noche de la Psicología madrileña

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nio” emitido por Radio 5 Todo No-ticias.

✔ PREMIO DE COMUNICACIÓND.ª Carmen Álvarez González porla brillante aportación que realizó laRevista “TODOS SOMOS” para la

divulgación y promoción de la Psi-cología.

✔ PREMIO ESPECIAL DEL JURADOA LA MEJOR LABOR DE DIVUL-GACIÓN DE LA PSICOLOGÍAD. Luis Montoro González por las

brillantes colaboraciones e inter-

venciones que ha tenido a lo largo

del año 2004 en los distintos Me-

dios de Comunicación y que sin du-

da contribuyen a la divulgación de

la Psicología.

El Presidente del Colegio, Fernando Chacón, hace entrega delPrimer Premio a M.ª Ángeles Juez

La Secretaria del Colegio, Maria Luisa Vecina hace entrega delPremio de Comunicación a Carmen Álvarez

El Vicesecretario del Colegio, Juan Carlos Fernández Castrillo, haceentrega del Premio de Periodismo escrito a Pilar Quijada

La Vicedecana del Colegio, M.ª Antonia Álvarez-Monteserín, hace entrega delPremio de Periodismo de Radio a José Luis Martínez Muiño

XII PREMIO DE PSICOLOGÍA“RAFAEL BURGALETA”

El jurado de la XII Edición del Premiode Psicología “Rafael Burgaleta” ha de-cidido otorgar los siguientes premios:

✔ PRIMER PREMIO:D.ª Gema Martín Seoane, D.ª RosaVera Gómez y D.ª Rosa Pulido Va-lero por el trabajo titulado: “Maltra-to entre Iguales y Exclusión Socialen la Comunidad de Madrid. ANÁ-LISIS y Posibilidades de INTER-VENCIÓN” .

✔ ACCESIT:Dra. M.ª Luisa Delgado Losada yDra. Sara Fernández Guinea por eltrabajo: “Beneficios de la Aplica-ción de un Programa de Memoria aPersonas Mayores”.

Javier MartínezCorresponsal

REUNIÓN DEL GRUPO DEEMERGENCIAS Y DESASTRESCON EL PRESIDENTE DECABILDO

El Grupo de Intervención en Emer-gencias y Desastres que se constituyóen el seno del Colegio en el año 1998,ha tenido en el mes de junio de 2005 unnuevo avance al ser recibido, junto conel Decano, por el Presidente del CabildoInsular de Tenerife. El motivo de la reu-nión era tratar de desbloquear la firmade los convenios pertinentes en el ámbi-to autonómico.

El Grupo, que desde su inicio ha veni-do desarrollando su formación interna yexterna incorporado a la estructura esta-tal del sector, liderado por la DirecciónGeneral de Protección Civil, continúasin estar inserto en la estructura autonó-mica debido a la demora en la firma delos convenios oportunos.

En la reciente entrevista con D. Ricar-do Melchior, Presidente del Cabildo In-sular, se acordó estudiar con el Colegioel Plan de Evacuación Insular, lo cualserá un nuevo paso en la organizaciónde las emergencias.

FORMACIÓNEn el mes de junio se han celebrado

dos módulos del Máster en PsicologíaClínica. Uno de ellos sobre Interven-ción en stress: Stress laboral, burnout ymobing, impartido por José Antonio A.Carrobles, Catedrático de PsicologíaClínica y de la Salud de la UniversidadAutónoma de Madrid y el otro sobreTrastornos de ansiedad y de afectividaden la infancia, intervención con padresimpartido por Trinidad Bonet, Psicólo-

INFOCOP 103

COLEGIOSAUTONÓM

ICOS

Carlos Berzosa Alonso-Martínez, Rector de la Universidad Complutense de Madrid, hace entregadel Primer premio de Psicología “Rafael Burgaleta” a D.ª Gema Martín Seoane, D.ª Rosa Vera

Gómez y D.ª Rosa Pulido Valero

Ángel Rodríguez Castedo, Director General del IMSERSO, hace entrega del Accesit a M.ª LuisaDelgado Losada y Sara Fernández Guinea

TTenerifeenerife

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COLE

GIOS

AUTO

NÓM

ICOS

ga Clínica de CINTECO de Madrid. En los primeros días del mes de julio,

muy recientemente, se ha celebrado elTaller de intervención cognitivo-con-ductual en depresión, a cargo de JuanSevillá, Co-Director y terapeuta delCentro de Terapia de Conducta de Va-lencia.

En Mayo se celebró el módulo del IIICurso de Experto postgrado en psicolo-gía forense, sobre Credibilidad del tes-timonio, impartido por Blanca VázquezMezquita, Psicóloga de la Clínica Mé-dico-Forense de Madrid.

En junio tuvimos dos módulos, unosobre Agresores sexuales, perfil psico-social en víctimas y agresores, imparti-do igualmente por Blanca VázquezMezquita, Psicóloga de la Clínica Mé-dico-Forense de Madrid. El segundo fuesobre La pericial de parte, impartidopor los expertos en Psicología JurídicaJuan Carlos Vallejo López, Lidia Quin-tana Peña y Begoña Moreno Mejías.También se contó con las aportacionesdel Abogado en ejercicio, Ramón Guz-mán Sánchez.

Ángel SuárezCorresponsal

PUNTOS DE ENCUENTROFAMILIAR DE LACONSELLERIA DE JUSTICIA YADMINISTRACIONESPÚBLICAS

Recientemente se celebró en la Ciudad de laJusticia de Valencia el acto de presentación de

los Puntos de Encuentro Familiar de la Conse-lleria de Justicia y Administraciones Públicas.Dicho proyecto tiene la finalidad de garantizarel derecho fundamental del menor a manteneruna relación adecuada con sus padres biológi-cos y otros parientes o allegados legalmenteautorizados, evitando situaciones de riesgo oviolencia, abogando por su buen desarrollopsíquico, afectivo y emocional en aquellosprocesos judiciales, que en ocasiones, desem-bocan en episodios de violencia familiar.

Se informó de la creación de una redde puntos de encuentro, en toda la Co-munidad Valenciana, situados en los di-versos Partidos Judiciales. Esta red secrea mediante la firma de un convenioentre la Federación Valenciana de Mu-nicipios y Provincias, el Tribunal Supe-rior de Justicia, los Colegios deAbogados y la Fundación FAVIDE.

El equipo multidisciplinar de cadaPunto de encuentro estará formado,aparte de los psicólogos, por abogados,trabajadores sociales y educadores so-ciales, con el apoyo de personal admi-nistrativo. Se trata de verdaderosespacios físicos neutrales donde se pro-tege el derecho del menor a relacionarsecon sus progenitores tras un procedi-miento judicial, según el régimen de vi-sitas acordado en resolución judicial.Entre los servicios a prestar se encuen-tran los siguientes:

✔ Garantizar el derecho del menor amantener la relación con sus proge-nitores u otros familiares, tras pro-cesos de separación, divorcio...

✔ Garantizar la seguridad del menordurante el régimen de visitas.

✔ Permitir que los menores puedanexpresar con libertad y sin temorsus sentimientos y necesidades fren-te al progenitor no custodio.

✔ Facilitar orientación profesional para

mejora las relaciones paterno/filiales✔ Facilitar información de primera ma-

no sobre las relaciones paterno/filia-les a los Equipos Psicosociales deFamilia para la elaboración de infor-mes.

✔ Establecer vínculos necesarios paralograr un buen desarrollo físico,afectivo y emocional del menor.

✔ Preparar a los padres para que, enun futuro, puedan mantener una re-lación con sus hijos con plena auto-nomía.

PROYECTO PARA LAIMPLANTACIÓN DE UNPLAN DE COMUNICACIÓNINTERNA EN HOSPITALES

El COPCV mantiene desde hace añosuna estrecha colaboración con la Conse-lleria de Sanitat. Actualmente, estamoscolaborando con el Plan de Humaniza-ción de la atención sanitaria de dichaConsellería, debido a esto, hemos con-solidado un proyecto para la implanta-ción de un plan de comunicacióninterna en los Hospitales de Valencia.El pionero fue el Hospital de Sagunto,siguiendo este año por el Hospital Fran-cesc de Borja de Gandía y el Hospitalde La Plana de Villarreal.

En este sentido, este proyecto trata dedar respuesta a tres objetivos planteadosen el Plan de Humanización, que son:

✔ Mejorar el nivel de información delos pacientes.

✔ Mejorar las vías de comunicaciónentre la Administración Autonómi-ca, los servicios asistenciales y losciudadanos.

✔ Incrementar la formación específicade los profesionales en Humaniza-ción.

ComunidadComunidadVValencianaalenciana

Los objetivos básicos a conseguir conla puesta en marcha del Plan de Huma-nización son la información personali-zada y la buena comunicación, paragarantizar una mejora de la accesibili-dad al Sistema Sanitario Público, unmayor confort y un trato más humanoentre profesionales y pacientes.

Se plantea una metodología de trabajopara dotar al personal sanitario y no sa-nitario de conocimientos, habilidades yactitudes de comunicación, lográndoseasí una mayor confianza entre personas,servicios e institución, necesaria paraalcanzar una satisfacción conjunta, ade-más de una correcta calidad de servicioal usuario de la Sanidad Pública.

Estamos a la espera de la firma delconvenio entre la Consellería de Sanitaty nuestro Colegio para el desarrollo yelaboración de programas de humaniza-ción.

ACTOS DE ACOGIDACOLEGIAL EN LAS SEDES DEVALENCIA Y ALICANTE

El pasado 3 de mayo se celebró el“Acto de acogida colegial” en la Sedede Valencia en el que contamos con laasistencia y participación de nuestros/asmás recientes colegiados/as.

En dicho Acto se entregó la guía deservicios colegiales 2005 y se facilitóinformación de aspectos relacionadoscon nuestra profesión tales como:

✔ Estructura y funcionamiento delCOPCV. Deontología Profesional.

✔ Actividades más representativas poráreas de intervención.

✔ Actividades formativas.✔ Servicio de información y ofertas de

trabajo (SIOT).✔ Prestaciones y servicios.

INFOCOP 105

COLEGIOSAUTONÓM

ICOSD. Miguel A. Torricos,

Tesorero COPCV, D.Jesús Cabezos,

Vicedecano 1º COPCV, DªVicenta Esteve,

Vicesecretaria COPCV,Dª. Mª Angeles Ortiz,Oficial administrativa

Francisco Santolaya conalgunos de los asistentes al

acto

Dª. Pilar del Pueblo, VocalCOPCV, Dª Concepción

Sánchez , Vicedecana 2ª,D. Juan Luis Quevedo,

Vocal COPCV

Asistentes al Acto deAcogida de Alicante

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COLE

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ICOS

El día 6 de junio tuvo lugar en la Sededel COP de Alicante el “Acto de Acogi-da Colegial” en el que se presentó a to-dos los nuevos colegiados la estructuradel Colegio: Junta, Actividades, Aseso-ramiento, Convenios, Formación, Publi-caciones, Grupos de Trabajo, Turnos deoficio etc.

El Acto estuvo presidido por la Vice-decana Concepción Sánchez Beltrán yel Vocal Juan Luis Quevedo Rodríguez.A la presentación, siguió la charla sobreOrientación Profesional “Salidas profe-sionales del psicólogo” a cargo de Pilardel Pueblo López, Vocal de la Junta deGobierno, responsable del área delCOPCV, y Técnico de Orientación La-boral.

REPRESENTACIÓN DELCOLEGIO EN LAUNIVERSIDAD CATÓLICA DEVALENCIA

El día 26 de abril nuestro colegio im-partió en la Universidad Católica de

Valencia una conferencia informativa alalumnado de la Facultad de Psicologíay Ciencias de la Salud.

Los ponentes, nuestro Decano, Fran-cisco Santolaya Ochando y nuestra Vi-cesecretaria de la Junta de GobiernoVicenta Esteve Biot, informaron de lasituación de la Ley de Ordenación deProfesiones Sanitarias respecto a las sa-lidas profesionales, así como de los ser-vicios que ofrece este ColegioProfesional. Esta exposición fue frutode las entrevistas mantenidas con laUniversidad Católica para establecer unconvenio marco de colaboración entreambas entidades.

Vicenta Esteve BiotCorresponsal

Conferencia impartida por nuestro Decano y Vicesecretaria del COPCV, en la Universidad Católica de Valencia

P U B L I C I D A D

1

LIBROS

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SIN CADENAS

NUEVAS FORMAS DE LIBERTAD EN ELSIGLO XXI

Sara Berbel SánchezEditorial Narcea. S.A, ColecciónMujeres190 páginas

La experiencia de libertad también esposible en la vida cotidiana. La

autora lo demuestra al abordardiferentes temas como loscondicionamientos culturales ypersonales que impiden la libertad de lasmujeres en los espacios en los que sedesenvuelven.La autora profundiza en la estructurafamiliar, las relaciones laborales, elamor, la salud, el ocio consumista, etc.analizando las causas del sometimientofemenino a la estructura social y conuna propuesta de intervención queincluye a ambos sexos. El libro, ademásde estar estupendamente escrito, tiene elañadido de abrir cada capítulo con uncoro de voces, extracto de juegosterapéuticos realizados en grupos conmujeres.

MANUAL DE PSICOLOGÍAINFANTIL

ASPECTOS EVOLUTIVOS EINTERVENCIÓNPSICOPEDAGÓGICA

María Paz Bermúdez y AnaMaría Bermúdez Sánchez(Eds)Editorial: Biblioteca Nueva467 páginas

Este es un libro de Psicologíainfantil y de Orientación

psicopedagógica de caráctermultidisciplinar ya que abordados grandes áreas de lapsicología: la evolutiva y laeducativa.La obra tiene como objeto elanálisis de los procesospsicológicos más relevantes a lolargo de la infancia (desde elnacimiento hasta la adolescencia).En los primeros capítulos, seincluye un examen de los cambiospsicológicos en los ámbitos

fundamentales (el desarrollo físicoy psicomotor, el cognitivo ylingüístico, así como el de losámbitos sociales y morales de lapersonalidad) mientras que losúltimos son de corte mucho máspsicopedagógico.Se trata por tanto de una obraidónea para adquirir lacomprensión del desarrolloinfantil así como a mejorar laintervención profesional.

APLICANDO LA PSICOLOGÍASOCIAL

Francisca Expósito, MiguelMoya (Coordinadores)Editorial Pirámide396 páginas

Con esta obra sobre psicología socialaplicada, el lector tiene una idea

clara de cómo el conocimiento quemuchas veces se percibe comoexcesivamente experimental, teórico yalejado de la realidad puede contribuir amejorar las condiciones de vida de losseres humanos. A lo largo de catorcecapítulos se abordan temas básicos deesta disciplina (atribución, actitudes etc,procesos grupales etc) y su aplicación amuchas áreas de rabiosa actualidad:violencia de género, procesosmigratorios, violencia política,psicología ambiental, ocio y turismo etc.Además incluye anexos que facilitan labúsqueda de este tipo de información enInternet.

APOYO PSICOLÓGICO ENSITUACIONES DE EMERGENCIAJuan M. Fernández MillánEditorial: Psicología Pirámide138 páginas

Las emergencias tienen en común lanecesidad de inmediatez en su

intervención. El objetivo principal deeste manual es optimizar la actuación delos diferentes profesionales de laasistencia y ayuda en tragedias comoson psicólogos, médicos, enfermeros,bomberos, policía, trabajadores sociales,etc.A lo largo de trece capítulos se abordancuestiones como el apoyo psicológico atécnicos de salvamento, familiaresafectados, la comunicación delfallecimiento de un familiar a niños,cuadros y reacciones psicológicas máscomunes en una catástrofes,implicaciones a largo plazo etc. Endefinitiva, se trata de una obra prácticade apoyo para los diferentesprofesionales que asisten en situacionesde emergencia.

CARTAS AL DIRECTOR

INFOCOP108

Psiquiatras y Psicólogos Clínicosen el marco sanitario

Juan Carlos Moreno Morales

Después de aproximada-mente once años de tra-bajo profesional como

psicólogo en el área 20 de saludde la Comunidad Valencianatengo que decir que los Psicólo-gos Clínicos hemos sido desa-tendidos, no solo por el sectorpsiquiátrico, dominante desdeque se instalase el PP en el go-bierno de la Generalitat, sinoigualmente por la organizaciónsanitaria. Podría pensarse quelos responsables de esta situa-ción de desprestigio de la prác-tica profesional de la PsicologíaClínica somos los mismos psicó-logos al no haber sabido “ven-der el producto”. Esto no es así.

Como colectivo dentro delColegio Oficial de Psicólogos ydesde el sector universitario, seha hecho y se está haciendouna labor infatigable de apoyo,fomento y obtención de presti-gio y dignidad profesional de laPsicología como práctica eficazdentro del marco de la salud enel contexto social. Sin embargoexisten diferentes sectores so-ciales cuyos intereses se opo-nen a que los psicólogosintervengamos de pleno dere-cho en la gestión profesional yadministrativa de la Salud Men-tal. Somos en la actualidad uncolectivo incipiente y posterga-do y ello a pesar de llevar bas-tante tiempo dentro de lossistemas de salud. Sin entraren la sociología de la situación,

marco que me queda grande ypara el cual probablementeexistan otros profesionales mu-cho mas preparados que yo pa-ra exponer los orígenes, lascircunstancias y las perspecti-vas futuras de la Psicología Clí-nica, voy a pasar a exponer miexperiencia directa del ejercicioprofesional en el contexto sani-tario del área 20 de salud, coin-cidente con la demarcación dela Vega Baja.

Por lo pronto hay que decirque el grado de satisfacciónprofesional del grupo de psicó-logos es bajo por las condicio-nes de trabajo indicativas de laconsideración de profesionalesde segunda fila en el mejor delos casos (como anécdota hacepoco nuestro coordinador deárea nos preguntó que nosotrosa qué grupo administrativo per-tenecíamos en el contexto de lasorpresa que nos produjo el queno se nos abonase la producti-vidad correspondiente al áreade Salud mental, para obtenerlo que nos correspondía en jus-ticia tuvimos que invertir tiem-po y esfuerzo para que se nosdiese lo nuestro. Los psiquia-tras no tuvieron este problema,obtuvieron la productividad deforma automática). Igualmenteindico insatisfacción profesionalpor la constante subordinaciónde nuestros intereses profesio-nales individualmente y comocolectivo a los intereses del co-

lectivo psiquiátrico. No sólo nosomos tenidos en cuenta en elequipo de área sino que las su-cesivas deserciones de profesio-nales psicólogos ha hecho deeste colectivo profesional algoprecario y sin identidad. Estardurante años expuestos a unasituación de irrelevancia profe-sional y de indiferencia ha he-cho que este colectivoadoptemos una filosofía de su-pervivencia del tipo “sálvesequien pueda” ó “a quien Dios sela dé que Dios se la bendiga”que nos ha dejado inermes enesta situación de minusvalora-ción y descrédito profesional.No es que no sepamos todos,psiquiatras, psicólogos y profe-sionales de la enfermería, laimportancia de la intervenciónpsicológica (sólo algún recalci-trante se atrevería a decir locontrario) lo que ocurre es quese obvia su valor y el valor delos representantes que aplicanesos tratamientos (últimamentehemos encontrado la existenciade una consigna sobre las deri-vaciones a Salud Mental por lacual todo paciente ha de pasarprimeramente por el serviciode Psiquiatría antes de cual-quier intervención de tipo psi-cológico y ni yo ni mis colegashemos sido consultados sobreuna decisión que nos afecta).No se reconoce nuestro valorsencillamente, además se po-tencia unilateralmente la con-

INFOCOP 109

tratación de personal psiquiá-trico y a los psicólogos se nospretende dar un uso polivalenteaprovechando un profesionalpara varias actividades, desvir-tuando su estatus profesional yevitando así la contratación denuevos Psicólogos. Estos profe-sionales son vistos como “chi-co/a para todo” y además se hallegado al extremo de que estedespropósito se convierta ensímbolo de buena posición den-tro de la organización o bien, sino se es fijo, en indicador de lacontinuidad en el puesto de tra-bajo.

Dejando aparte algún chas-carrillo enternecedor por partede los profesionales psiquiatrasdel tipo: “a los psicólogos ha-bría que gasearlos a todos” queindica tecnología germánica ypor tanto de dudosa viabilidaden nuestra cultura mas dada alregocijo del escarnio público enla hoguera, hay que decir queeste colectivo psiquiátrico seencuentra reacio a admitir undiscurso diferente al propio enla Salud Mental y a pesar delas diferencias y animadversio-nes internas, ya sabemos todosque tener un” enemigo” comúnune mucho. Pero claro está estosuele producir un efecto cuanti-tativo más que cualitativo en lacohesión de grupo (a río revuel-to ganancia de pescadores: con-sultas privadas/desprestigio delejercicio público, comparaciónsocial positiva de otros compo-nentes del equipo al ser utiliza-dos sistemáticamente lospsicólogos como chivo expiato-rio, etc.).

Centrándonos en lo que nosafecta lo cierto es que los psicó-

logos en el ejercicio clínico nohemos sido capaces de unirnospara la defensa de nuestros in-tereses. Este es un aspecto im-portante. No tenemos undiscurso propio, no hemos lo-grado otorgarnos una identidadgrupal y parecemos mas pen-dientes de obtener la autoesti-ma personal, que no laprofesional, a través de los in-tereses de los psiquiatras y noa través de nuestros propios in-tereses y claro esta dinámicanos desune y provoca recelosque al final producen el efectode postergación de nuestros in-tereses profesionales plenamen-te vigentes y en todo casolegítimos. Este conflicto de inte-reses respecto al reparto de po-der que supone la toma dedecisiones entre el colectivo dePsicólogos clínicos y Psiquiatrasdesde mi punto de vista se estáplanteando en unos términosexcesivamente defensivos yprepotentes. En el caso del área20 de Salud, amparándose enla “posesión” de la Coordina-ción de Área, se permite unaespecie de patente de corsodonde todo vale para establecerel desprestigio sistemático de laprofesión del Psicólogo Clínico.El resultado final es escasa-mente productivo desde el pun-to de vista de la función socialque nos corresponde al conjun-to de profesionales responsa-bles de la Salud Mental:realizar una gestión eficaz delos trastornos mentales que su-fre la población que se nosasigna por nuestra demostradacapacidad y competencia. Esdecir proporcionar a las perso-nas con algún trastorno mental

vías eficaces para la restituciónde una autonomía bio-psico-so-cial satisfactoria para él/ella yel contexto social cercano en elcual se desenvuelve. Con su ac-titud, en la Vega Baja, el sectorpsiquiátrico se ha convertido enun auténtico lastre para el pro-greso del conocimiento, hurtan-do la comunicación entre loscomponentes del equipo, impi-diéndola activamente y fomen-tando una desconfianzaextrema. Ha desaparecido la in-terdisciplinaridad y se han ele-vado sobre el bien y el mal conel pobre pretexto de conservarintereses y privilegios sobre elconocimiento legítimo y el pla-cer de comprender, utilizandopara ello técnicas coactivas se-mejantes al mobbing que permi-te el control de la organización.Esto ha producido y produce co-mo resultado un perjuicio difí-cilmente evaluable sobre lafunción social que políticamentetiene asignada la Salud Mentalsobre la población de la VegaBaja.

Contextualizado de este mo-do el conflicto existente entreprofesionales, la incapacidadpara encontrar una solución ra-cional a este problema, causaun perjuicio considerable yaque la desestructuración inter-na del colectivo traduce unefecto indeseado sobre su fun-ción social dando como resulta-do un deterioro, no obligatorioy por tanto subsanable, de di-cha función. Específicamenteen el área 20 sencillamente noexiste la perspectiva psicológicade modo organizado y coheren-te con la perspectiva psiquiátri-ca mas bien trabajamos unos

CARTAS AL DIRECTOR

INFOCOP110

de espaldas a los otros o contralos otros. Y este curioso modode trabajo “en equipo” ha idoimponiéndose progresivamentegracias a la incapacidad de laactual Coordinación de Área pa-ra desprenderse del psiquiatro-centrismo y en consecuencia desu reiterada insensibilidad ha-cia la realidad de la perspectivapsicológica de la Salud Mental.Esto que estoy diciendo es gra-ve y no obedece a un acto deingenuidad o idealismo por miparte, mas bien estoy indicandoque en contextos democráticosla gestión del conflicto no puedehacerse razonablemente desdela coacción, la arbitrariedad yla picaresca ya que si se hacede ese modo lo que se deterio-ra, en último término, es lafunción social y por tanto la vo-luntad política en un tema tancomplejo y sensible como es laSalud Mental de la población.Estamos hablando pues de laexigible eficiencia en la deriva-ción de recursos económicos,materiales y profesionales.

La solución de este proble-ma sólo puede venir: primerode la aceptación como legítimosde dos discursos profesionales,científicos y prácticos, de pro-moverlos en un contexto derespeto a la diferencia y de ba-ja conflictividad, dando espaciopara que se articulen y, segun-do, estableciendo puentes de in-tegración entre ambos, de talforma que el diálogo desapasio-nado intragrupo e intergrupospuede resolver la distorsión ac-tual. Todos sabemos que esto esasí y que la única salida de fu-turo a los problemas de losequipos de Salud Mental y las

consecuencias que se producensobre la población pasan nece-sariamente a través de la apli-cación del marco democrático alcontexto que nos ocupa, me-diante el diálogo y la participa-ción. Todo lo que se opone aello impide de un modo u otrola maduración de la organiza-ción y la vitalidad de la misma,anquilosándola, cronificando losproblemas y restándole eficaciafuncional.

La otra perspectiva que ex-plica la problemática de la pos-tergación y la falta depermeabilidad del discurso delos psicólogos en el sistema sa-nitario proviene de la contra-dicción que supone dichodiscurso con una sociología sa-nitaria excesivamente centradaen la intervención farmacológi-ca, entendida como interven-ción secundaria y en pocoscasos como prevención. Noso-tros en comparación con nues-tros colegas, Psiquiatrasincluidos, no utilizamos fárma-cos producidos por diferentesfirmas comerciales que se dis-putan el mercado de la salud.Estamos fuera. Esto en sí no esningún problema, sólo es un as-pecto que nos diferencia delresto de profesionales, del restode facultativos prescriptorescon todo lo que ello conlleva.

Dudo que la legislación sani-taria destinada a la regulacióndel personal facultativo sea ca-paz de recoger las implicacio-nes que la especificidad denuestro ejercicio terapéuticoconlleva. Las decisiones se to-man de modo general y esta-mos afectados y obligados porellas aún cuando no se adecuen

a las características de nuestroejercicio profesional. Este hechohomologa al sector psiquiátricocon el resto de profesionalesproduciendo un efecto de dife-renciación de nuestro colectivo.Este es un hecho más que indi-ca la necesidad de diferenciar ypromocionar el discurso quenos es propio por varios moti-vos. El primero de ellos es quela dinámica del facultativoprescriptor es diferente de ladel facultativo no prescriptorexigiendo pautas temporales yespaciales distintas (sesionesindividuales/ sesiones grupa-les) entre ambos tipos de activi-dad y por tanto los recursosque se han de poner en juegoson distintos no sólo desde unpunto de vista abstracto, sinodesde el diseño mismo del espa-cio y los medios disponibles,por ejemplo los audio-visuales uotros recursos tecnológicos. As-pectos todos ellos que tienenque ver con diversos factoresrelevantes en la cuantificacióndel estrés laboral (oportunida-des de promoción, espacio físi-co, demandas del trabajo, etc.).Aparte de las estrategias de ni-vel individual (técnicas deafrontamiento), estos proble-mas apuntan al nivel organiza-tivo y el manejo de algunas deestas cuestiones implicaríacambios tanto en la estructuray cultura organizacional de laempresa como modificacionesen la legislación sobre centrossanitarios de manera que setengan en cuenta estas necesi-dades específicas de los faculta-tivos no prescriptores.

Por otro lado al basar elefecto terapéutico sobre los pro-

INFOCOP 111

cesos vivenciales de exposición(mas o menos abiertamenteplanteados) en contextos regu-lados por elementos verbales,afectivo-emocionales, gestualesy proxémicos de la comunica-ción social, dirigidos intencionale individualizadamente para ob-tener resultados positivos sobreel funcionamiento cerebral delpaciente (evaluables tanto en elcontexto del funcionamientosubjetivo, como en el contextosocial relacional y otras formasde evaluación psicométrica, deejecución psicosocial y actual-mente incluso podrían aplicarsetécnicas de neuroimagen dise-ñadas especialmente para es-to). Supone, todo ello, que aestos facultativos no prescripto-res se les debe considerar demodo diferenciado respecto aotros facultativos cuya aplica-ción del arsenal terapéutico norequiere la movilización de re-cursos internos de la magnitudque implica la aplicación de te-rapéuticas de base vivencial(socio-relacionales). La fase deexploración diagnóstica conlle-varía unos requisitos similarespara ambos colectivos, sin em-bargo difieren ampliamente enla fase de tratamiento. La car-ga mental de la terapéutica esdiferente.1

Esta peculiaridad obvia queafecta en mayor o menor medi-da al ejercicio de la psiquiatríaen función de su orientaciónmas biologicista o mas psicoso-

cial y, por tanto, su mayor omenor apoyo en la farmacolo-gía para la obtención de resul-tados terapéuticos, es, sinembargo, crucial para nosotrosya que, aunque podamos esta-blecer modelos explicativos deun determinado funcionamientobio-psico-social, sin embargo lafase de terapia, la praxis tera-péutica, siempre va a bascularpredominantemente sobre loselementos psico-sociales del mo-delo, sin que ello suponga des-cuido de los aspectosbio-psicológicos, como indica laaplicación de técnicas de neu-roimagen a las diferencias pre-y postratamiento psicoterapéu-tico, apuntando con ello que laentrada visuo-tacto-auditivapropia de las vivencias socio-re-lacionales, manejada con efica-cia produce efectos funcionalessobre el cerebro que no han si-do todavía ni adecuadamenteexplicados, ni valorados, ni ex-plorados. Es decir lo psicosocialrepercute en el polo biológico yviceversa. De hecho la psicote-rapia se basa precisamente enesto cuando es eficaz.

Por lo tanto para alcanzar elcambio terapéutico, dentro deun modelo bio-psico-social, lapraxis clínica se establece sobrepresupuestos cualitativos ycuantitativos distintos y estoprobablemente de cómo resulta-do no solo modelos de conver-gencia, sino igualmente modelosde divergencia respecto a lo que

ambos grupos de profesionales(Psiquiatras y Psicólogos) esta-blecen como modelos de salud yenfermedad.

Este es uno de los aspectosque resulta más llamativo, cu-rioso y, sin duda, estimulantepara el establecimiento de unmarco productivo y creativo deintercambio de ideas entre am-bos colectivos de profesionales.En realidad ambos discursostienen una gran complementa-riedad convergente y a su vezson diferentes y establecen ele-mentos divergentes que han deser sensatamente resueltos, node una forma caótica e indeter-minada como resulta de la in-consciencia que producen losestilos comunicativos actualesbasados en la obtención y os-tentación mezquina, primáticame atrevería a decir, de cuotasde poder. Articulemos un con-texto de respeto y considera-ción mutuas y dejemos quesurja la comunicación para quese amplíe nuestra conciencia delos fenómenos. Establezcamoslas reglas del juego, negocie-mos. Basar la autoestima de ungrupo sobre la falta de esta enotro no es un buen negocio a lalarga. Existen muchos elemen-tos que indican que las estrate-gias cooperativas son máseficaces que aquellas otras quebuscan la ganancia individual,evitemos la pueril omnipotenciadel maximalismo radical.

1 Recientemente ha tenido lugar un caso en el área 20 que ilustra como se toman decisiones “ad hoc” que, buscando aumentar el rendimiento profesional,producen como resultado un deterioro flagrante de la calidad del ejercicio profesional y la calidad asistencial: se pretende, con el consentimiento de la Coor-dinación de área, que un psicólogo de USM se haga cargo del trabajo que estaban realizando dos profesionales más el plus de ver los casos de psicosexolo-gía. Esta decisión lleva a la paradoja de que un psicólogo realice el trabajo de tres y que sus revisiones se espacien hasta ver a un paciente cada dos meses ymedio o más. Todo ello demuestra incomprensión del ejercicio razonable de la práctica clínica dentro de los parámetros de la Psicología y la aplicación me-cánica del modelo del facultativo prescriptor a profesionales cuyo ejercicio clínico es prácticamente imposible de adaptar a esas coordenadas puesto que en-tonces la clínica carece de sentido y se convierte en un ritual vacío equivalente a administrar placebo o, sencillamente, a la desatención de la demanda.

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