7/29/2019 5 MTODOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

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MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

MOPPET

Primer Momento: MotivacinAqu el docente despierta el inters de los alumnos por el tema, debido a que se

convencen de que el tema es muy importante y trascendente para su desarrolloacadmico y para tener xito en la vida. Cmo motivar? A travs de un video,diapositivas, noticias, un relato con preguntas al final, un planteamiento terico,etc.

En esta etapa el docente debe responder la pregunta que se formula el alumnomentalmente: Para qu servir esto? Cun vital e importante ser conocer eltema?

Segundo Momento: PresentacinCon el propsito de responder a la siguiente pregunta del alumno Qu

voy a aprender? Cmo es aquello que me estn presentando?, eldocente en este momento tendr que planificar algunas actividades depresentacin del tema, tales como: entrega de una separata con el temaa tratar, una exposicin del docente, una exposicin del alumno, un videodel tema, etc.

Si ha elegido entregarle una separata al alumno, el docente pedir alalumno que realice una lectura personal subrayando las principales ideas,o elabore un mapa conceptual o mapa de ideas, elabore un resumen, quedibuje, etc. Despus de la lectura personal, pueden contrastar sus ideasen un grupo pequeo. El profesor finalmente escuchas las conclusiones,orienta y agrega algunas ideas principales.

Tercer Momento: PrcticaSe trata de encontrar explicaciones a los conceptos nuevos y definir los trminosque se van hallando en el tema. Estos son los datos, hechos, conceptos que hanhallado en la etapa anterior. Aqu se pretende resolver inquietudes, cuestionar,razonar, argumentar, discutir, analizar, etc. Estas acciones se pueden llevar acabo a travs de los pequeos grupos, quienes han recibido del profesorpreguntas estructuradas, cuyas respuestas darn explicaciones a lasinterrogantes planteadas.

Cuarto Momento:Evaluacin adquirido. Estas aplicaciones pueden seren otras reas profesionales, en otras aspectos de la vida (v.g. espiritual, fsico,social, etc.) o en las reas de su vida cotidiana. Esto se puede realizar haciendoencuestas, buscando informacin en Internet, bibliotecas fsicas y virtuales.

Quinto Momento: TareasSe trata de extender el concepto dentro de otros contenidos del rea del

conocimiento.

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Las 7Es

Primer Momento: ExpectativasEn esta etapa se pretende despertar las expectativas del alumno. Una actividaddebidamente seleccionada puede activar la curiosidad del alumno. Puede generaren l, el deseo de conocer y aprender algo que le ser muy til e importante.Ejemplo: Un video, un comentario con preguntas inquietantes, un relato, etc.

Segundo Momento: ExploracinMediante la exploracin, el alumno trata de satisfacer su curiosidad que fueactivada en la etapa anterior. Esta necesidad lo conduce a leer, investigar,encuestar, obtener informacin, recolectar datos, etc.

Tercer Momento: ExplicacinSe trata de encontrar explicaciones a los conceptos nuevos y definir los trminosque se van hallando en el tema. Estos son los datos, hechos, conceptos que hanhallado en la etapa anterior. Aqu se pretende resolver inquietudes, cuestionar,razonar, argumentar, discutir, analizar, etc. Estas acciones se pueden llevar acabo a travs de los pequeos grupos, quienes han recibido del profesorpreguntas estructuradas, cuyas respuestas darn explicaciones a lasinterrogantes planteadas.

Cuarto Momento: ExpansinSe orienta al alumno a descubrir nuevas aplicaciones de los conocimientos que haadquirido. Estas aplicaciones pueden ser en otras reas profesionales, en otrasaspectos de la vida (v.g. espiritual, fsico, social, etc.) o en las reas de su vidacotidiana. Esto se puede realizar haciendo encuestas, buscando informacin enInternet, bibliotecas fsicas y virtuales.

Quinto Momento: ExtensinSe trata de extender el concepto dentro de otros contenidos del rea delconocimiento.

Sexto Momento: ExportacinSe trata de exportar y de importar ideas, conocimientos (intercambio), planesderivados de la leccin u otras experiencias a travs del ciberespacio u otrosmedios. Aqu los alumnos pueden tener oportunidades de presentar susmonografas, informes, y otros trabajos, subiendo sus pginas a un servidor enInternet, o publicarlas en un boletn, peridico mural, etc.

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Octavo Momento: EvaluacinSe evala la comprensin del alumno sobre el tema. El alumno debe demostrarque ha comprendido los nuevos conocimientos.

Las 5Es

Primer Momento: Expectativas

Trate de despertar las expectativas del alumno. Una actividad debidamenteseleccionada puede activar la curiosidad del alumno. Puede generar en l, eldeseo de conocer y aprender algo que le ser muy til e importante. Ejemplo: Unvideo, un comentario con preguntas inquietantes, un relato con preguntasintroductorias al tema, etc.

Segundo Momento: ExploracinEL alumno tiene la oportunidad de involucrarse con el nuevo tema que se estpresentando. Esta etapa involucra diversas actividades de investigacin,descubrimiento, lecturas, encuestas, etc. El docente facilita a los alumnosseparatas, libros, orienta al alumno hacia fuentes bibliogrficas o fuentes deinformacin.

Tercer Momento: Explicacin

El alumno usa el lenguaje oral o escrito para expresar sus explicaciones a lasinterrogantes que el profesor haya planteado. Es decir, que en primer lugar, seplantean las interrogantes, luego discuten en pequeos grupos, finalmente y conla ayuda del docente expresan sus explicaciones.

Cuarto Momento: ElaboracinSe orienta al alumno a descubrir nuevas aplicaciones de los conocimientos que haadquirido. Estas aplicaciones pueden ser en otras reas profesionales, en otrasaspectos de la vida (v.g. espiritual, fsico, social, etc.) o en las reas de su vidacotidiana. Esto se puede realizar haciendo encuestas, buscando informacin enInternet, bibliotecas fsicas y virtuales.

Tambin se trata de extender el concepto dentro de otros contenidos del rea delconocimiento.

Octavo Momento: EvaluacinSe realiza un diagnstico del aprendizaje de contenidos conceptuales,actitudinales y procedimentales.

Ms sobre evaluacin.

http://sardis.upeu.edu.pe/~alfpa/evalua.htmhttp://sardis.upeu.edu.pe/~alfpa/evalua.htm