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©GrupoEditorialNormaS.A.C.Prohibidofotocopiar.D .L.822 Sesión 4: Operaciones combinadas con naturales (2 horas pedagógicas) InicioContenidos Motivación Distribuya a sus estudiantes tarjetas que conte ngan las siguientes operaciones: 1+5 8+4÷2 (1 + 5) 8+4÷2 1+5 (8+4÷2) Construcción del aprendizaje Estrategias didácticas Indique a los estudiantes desarrollar los ejercic ios del nivel básico e intermedio del Cuaderno de trabajo. Afiance lo estudiado solicitando a los estudiant es que resuelvan los ejercicios de los niveles avanzado y de stacado del Cuaderno de trabajo y de la sección “Cálculo me ntal”. 1+5+8+4÷2 Luego, pregunte lo siguiente: ¿son iguales estas operaciones?, ¿tendrán el mismo resultado al opera rlas? libro de texto Recursos didácticos Recuperación Pregunte lo siguiente: ¿qué se resuelve pri mero en cada operación que se muestra en las tarjetas?, ¿có mo se resuelve en caso de observar signos de agrupación? Conflicto cognitivo Pregunte lo siguiente: ¿se escribe igual la s expresiones “el cuadrado de la suma de tres más cinco” y “la suma de los cuadrados de tres y de cinco”? Concluya con los estudiantes mostrando las oper aciones, sus procesos y resultados correspondientes. Construcción del aprendizaje Estrategias didácticas Solicite a los estudiantes que observen la imag en y lean la situación de la sección “Descubrimos”. Seguidament e, pida que desarrollen las actividades planteadas en esta sección. Genere otras preguntas a partir de la situació n inicial: ¿cuánto más fue la producción de papa blanca respecto a la producción de papa amarilla entre enero de 2011 y setiembre de 2012? Proyecte la sección “Nos informamos” y/o pida a los estudiantes que lean su contenido desde su li bro. Indique en un ejemplo sencillo el proceso relacionado a la jerarquía de las operaciones y a los signos de agrupación. Revise con los estudiantes los ejemplos pr opuestos. Solicite a los estudiantes que desarrollen Actitud frente al ár a Instrumento Muestra predisposici ón para el trabajo en equi po y uso de estrategias e lista de cotejo Aprendizaje esperado Instrumento Usa diversas estrateg ias para resolver situacione s ficha de trabajo

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ActitudfrentealreaInstrumento

Muestrapredisposicinparaeltrabajoenequipoyusodeestrategiasenlasolucindeoperacionescombinadas.listadecotejo

AprendizajeesperadoInstrumento

Usadiversasestrategiaspararesolversituacionesproblemticasdeoperacionescombinadas.fichadetrabajo

GrupoEditorialNormaS.A.C.Prohibidofotocopiar.D.L.822Sesin4:Operacionescombinadasconnaturales(2horaspedaggicas)

InicioContenidosMotivacinDistribuyaasusestudiantestarjetasquecontenganlassiguientesoperaciones:1+58+42(1+5)8+421+5(8+42)

ConstruccindelaprendizajeEstrategiasdidcticasIndiquealosestudiantesdesarrollarlosejerciciosdelnivelbsicoeintermediodelCuadernodetrabajo.AfianceloestudiadosolicitandoalosestudiantesqueresuelvanlosejerciciosdelosnivelesavanzadoydestacadodelCuadernodetrabajoydelaseccinClculomental.

1+5+8+42Luego,preguntelosiguiente:sonigualesestasoperaciones?,tendrnelmismoresultadoaloperarlas?

librodetexto

Recursosdidcticos

RecuperacinPreguntelosiguiente:quseresuelveprimeroencadaoperacinquesemuestraenlastarjetas?,cmoseresuelveencasodeobservarsignosdeagrupacin?

ConflictocognitivoPreguntelosiguiente:seescribeiguallasexpresioneselcuadradodelasumadetresmscincoylasumadeloscuadradosdetresydecinco?Concluyaconlosestudiantesmostrandolasoperaciones,susprocesosyresultadoscorrespondientes.

ConstruccindelaprendizajeEstrategiasdidcticasSolicitealosestudiantesqueobservenlaimagenyleanlasituacindelaseccinDescubrimos.Seguidamente,pidaquedesarrollenlasactividadesplanteadasenestaseccin.Genereotraspreguntasapartirdelasituacininicial:cuntomsfuelaproduccindepapablancarespectoalaproduccindepapaamarillaentreenerode2011ysetiembrede2012?ProyectelaseccinNosinformamosy/opidaalosestudiantesqueleansucontenidodesdesulibro.Indiqueenunejemplosencilloelprocesorelacionadoalajerarquadelasoperacionesyalossignosdeagrupacin.Reviseconlosestudianteslosejemplospropuestos.SolicitealosestudiantesquedesarrollenenparejaslasactividadespropuestasenlaseccinAplicamos.

cuadernodetrabajo

MetacognicinPreguntealosestudianteslosiguiente:Pararesolverunaoperacincombinadaqudebesconsiderar?

EvaluacinTomenotaSinohaysignosdeagrupacin,unaoperacincombinadaseresuelverespetandolajerarquadeoperacin:deizquierdaaderechaprimero,seresuelvenlaspotenciacionesyradicacin,luego,lasmultiplicacionesydivisiones,yfinalmente,lasadicionesysustracciones.

EnlacesOperacionescombinadaswww.youtube.com/watch?v=ardZQLfFZZE

GuadelDocente

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