4.- diagnostico del personal y organizaciòn

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores

El diagnóstico del personal y organización se conoce a través de los

siguientes aspectos:

1.- PERSONAL DIRECTIVO.

Para este año escolar 2015-2016, se incorporó a la plantilla de docentes

la profesora Marbella Jiménez, quien en el XV Concurso de Ascenso es la Sub

Directora titular y asume la Dirección ( e) del plantel.

La directora, realizara las funcione inherentes al cargo que va a

desempeñar estipulado en el Manual del Supervisor Director y Docente.


En dirección también está la Profesora Josefa Neri, quien está de apoyo a la

dirección, quien fuera el año escolar 2014-2015 la directora encargada.

2.- PERSONAL DOCENTE: TITULARES Y SUPLENTES.

La institución cuenta con una plantilla docente que van desde Educación

Preescolar y Primaria, con docentes especialistas que apoyan el proceso

Educativo.

Docentes de Aula Nivel Grados Condición del Cargo

Susana Montenegro Inicial Preescolar Titular

Marta López

Primaria

1º Suplente

Marinella Capote 2º Titular

Betzaida Perez 3º Interina

Diana Padilla 4º Titular

Maribel Peñaloza 5º Suplente

Jennifer Monroy 6º Titular


Docentes Especialista

Nivel que Apoya

Función que cumple

Condición del Cargo

Carlos Pernía

Inicial y Primaria

Educa. Física Suplente

Coromoto Velazco Música titular

Carmen Cuzzi Psicopedagogía Titular

Rosaura Rangel Animate Titular

Sonia Rodríguez PILAS Titular

Carlos Guerra Difusión Cultural Titular

Josefina Oropeza SAE Titular

Josefa Neri Personal Adm. Titular


FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Club de Campo, 06 de Octubre de 2015

Prof. Coromoto Velasco

Doc. Música

Presente.-

ACTIVIDADES A REALIZAR AÑO ESCOLAR 2015 / 2016

Orientar en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades

musicales.

Organizar, dirigir y elaborar arreglos musicales para agrupaciones

vocales instrumentales y mixtas.

Asignar 45 minutos semanales por grado con la finalidad de realizar

actividades musicales, promoviendo los valores culturales del país, la

región y la comunidad en la cual se desempeña

Orientar en el conocimiento y valoración de otras culturas, a través de

la música relacionada con otras manifestaciones del arte.

Investigar y desarrollar, a partir de su práctica pedagógica, innovaciones

y procedimientos en el campo de la enseñanza musical.

Facilitar el desarrollo de potencialidades musicales, tomando en cuenta

las diferencias individuales y grupales.

Dominar los diversos métodos y sistemas de enseñanza musical, siendo

capaz de adaptarlos a su realidad pedagógica particular.

Promover los valores musicales del país, la región y la comunidad en la

cual se desempeña.

Orientar al estudiante en el conocimiento y valoración de otras culturas,

a través de la música.

Dominar los recursos tecnológicos que amplían y optimizan su capacidad

musical y docente.

Elaborar un plan de trabajo por lapso.

Elaborar planificaciones semanales por grado. Elaborar registro por grado. Entonación de los himnos acto cívico. Organizar y promover intercambio con el Municipio, Canto a San

Antonio. Coordinar las actividades emanadas por Dirección de Educación en

cuanto a programas de promotores de Paz y Valores. Organizar las actividades de la parrandita navideña. Estudiar conjuntamente con las Asesoras Pedagógicas los casos de los

niños con problemas o dificultades y dejar por escrito actas y entrevistas con los padres y representantes.


Orientar al personal docente de la institución acerca de las actividades funcionales.

Todo informe o referencia de los casos, no debe salir de la institución educativa sin antes estar avalado por el directivo y asesor pedagógico.

Notificar con anticipación a la dirección del plantel las entrevistas a realizar con los padres o representantes previa solicitud de los docentes.

Los docentes especialistas que deseen realizar actividades educativas recreativas extracurriculares destinadas a la población estudiantil, deberán solicitar la autorización por escrito al director del plantel en concordancia con los artículos 1 y 2 de la Resolución N° 669, sobre los deberes y derechos de los estudiantes y de los padres y representantes para la realización de actividades recreativas extracurriculares en los

planteles nacionales y estadales. Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y

amabilidad con el personal, padres y representantes y comunidad en general.

Otros que establezcan las leyes, reglamentos, normativas, contratos, decretos no contemplados aquí.

Prof. Coromoto Velasco Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



Prof. Rosaura Rangel Facilitador “ANIMATE” Presente.-

ACTIVIDADES A REALIZAR 2015/2016

Asistir diaria y puntualmente al plantel

Asistir a talleres y reuniones emanadas por la Dirección General de

Educación.

Dictar los talleres en sus planteles.

Informar al personal directivo, coordinador pedagógico y departamento

de evaluación sobre el contenido de los talleres y lineamientos.

Brindar apoyo a los docentes con las debilidades que tengan los

alumnos.

Revisar y firmar las agendas anímate.

Trabajar e función que se cumpla con los lineamientos del Plan en

conjunto con el personal directivo.

Elaborar y cumplir plan de acción para el año escolar (mejorar las

debilidades de los docentes y alumnos de su institución).

Elaborar y cumplir el Plan de Acción, junto al Asesor Pedagógico y

Docente de aula, mejorar las debilidades de los docentes y estudiantes

de la institución.

Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y

amabilidad con el personal, padres y representantes y comunidad en

general.

Otros que establezcan las leyes, reglamentos, normativas, contratos,

decretos no contemplados aquí.

Prof. Rosaura Rangel Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



De: Dirección del Plantel Para: Prof. Carmen Cuzzi

FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA DE AULA INTEGRADA

Los docentes especialistas en Dificultades de Aprendizaje que laboran en

Las Aulas Integradas de Nuestra Sra. De Los Dolores, cumple con sus labores

educativas específicas se rigen por las políticas para la atención educativa

integral de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Las mismas

son emanadas del Ministerio del Poder para la Educación a través de la

Dirección de Educación Especial, cumplidas por la Gobernación del ESTADO

BOLIVARIANO DE MIRANDA, siendo éstas las siguientes:

ACTIVIDADES DEL DOCENTE ESPECIALISTA:

1.- Establecer los días para atender permanentemente a los alumnos

seleccionados para brindarle el tratamiento en la tención diferenciada.

2.- La asesoría técnica para aquellos docentes que lo requieran es de 45

minutos diarios.

3.- Servir de apoyo a los padres y representantes que lo requieran, a través de

orientaciones para superar las deficiencias presentadas por sus respectivos

hijos y según su disponibilidad.

4.- La matrícula del docente especialista no debe exceder de 25 alumnos.

5.- Realizar, a partir del inicio del año escolar en toda la escuela, las

observaciones del desarrollo de PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

COMUNITARIO (PEIC) y del proyecto de aula (P.A) Aplicación de pruebas

diagnostica docentes de las aulas regulares.

6.- Organizar y ejecutar con los docentes de aula regular, actividades dentro y

fuera del plantel (Paseos, visitas a los diferentes organismos, instituciones y

comunidad en general.)

7.- Darle cumplimiento a las actividades planificadas por el departamento de

educación especial.

8.- Mantener un archivo con todos los recaudos a fin de poderlos ofrecer en el

momento en que le sean solicitados por su respectivo supervisor.

9.- Informar al personal directivo de la institución, en caso de ausentarse para

cumplir con las labores concernientes a su trabajo y que no hayan sido

planificadas

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores 10.- Integrarse en forma armoniosa, confiada y respetuosa a todas las

actividades planificadas por la dirección del plantel, dándole prioridad a las ya

planificadas por el departamento de educación especial.

11.- Evaluar a los niños y niñas que serán atendidos de forma diferenciada de

mutuo acuerdo con el docente de aula regular, el padre, la madre o

representantes.

12.- El docente especialista en dificultad de aprendizaje demostrará al personal

de la institución donde trabaja, que el diagnóstico de los alumnos con

necesidades educativas especiales no puede hacerse sin fundamento y que

algunas veces se deberá recurrir al personal capacitado (Psicólogo, neurólogo,

psiquiatra, pediatra, trabajador social y otros)

13.- Convencer a directivos, docentes, padres, madres y representantes de que

el principio y el fin de su trabajo son los alumnos y, por lo tanto, ha sido enviado

a esa óptica para seleccionar a aquellos alumnos que serán llevados al Aula

Integrada para su tratamiento,

14.- Recuperación e integración definitiva al aula regular .de la institución

educativa para garantizar sus derechos y abocarse a su atención y preparación

para lograr su completa integración.

15.- El docente especialista en dificultad de aprendizaje, debe asistir

obligatoriamente a los consejos técnicos del área, planificados por el

departamento de educación especial.

16.- Cumplir cabalmente con los recaudos exigidos en las fechas acordadas y

elaborar su cronograma de atención y entregárselo al personal directivo.

También debe mantener una cartelera informativa en su salón de clases.

17.- Debe contar con un espacio físico acorde para realizar su trabajo. El

personal directivo, administrativo y obrero deberán ofrecer respeto, apoyo y

consideración hacia la labor educativa del docente especialista en dificultad de

aprendizaje.

18.- No es obligación del docente especialista hacer lunes cívico, hacer guardias

ni servir como suplentes en los planteles.

19.- Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y amabilidad con el personal, padres y representantes y comunidad en general. 20.- Otros que establezcan las leyes, reglamentos, normativas, contratos, decretos no contemplados aquí.

Prof. Carmen Cuzzi Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora



Prof. Carlos Pernía Educación Física Presente:

ACTIVIDADES A REALIZAR 2015/2016

Asistir diaria y puntualmente al plantel.

Comprende e interpreta el proceso de enseñanza- aprendizaje que se

realiza en educación física de manera creativa e independiente los

problemas educativos que se presentan en el área.

Aplicar diferentes estrategias, métodos y técnicas que contribuyan a

mejorar el proceso de aprendizaje de habilidades motoras, así como el

desarrollo de la creatividad e independencia del alumno.

Valorar la importancia de la educación física, el deporte y la recreación

a través de su desarrollo histórico-social.

Propiciar el nivel de desarrollo del alumno en cuanto a sus capacidades

físicas y coordinativas, así como el desarrollo armónico de la

personalidad e integración social del mismo.

Planificar, organizar, administrar y ejecutar actividades deportivas y

recreativas en la institución como en la comunidad juegos escolares.

Evaluar el proceso de aprendizaje de habilidades motoras en edad

escolar con un criterio amplio y flexible.

Diseñar y aplicar estrategias de evaluación acordes con los programas

educativos que administra, con un enfoque centrado en los procesos de

aprendizaje.

Desarrollar actividades de la educación física, el deporte y la recreación,

basado en conocimientos técnico-practico del funcionamiento del

individuo como una unidad biopsicosocial y en los efectos que ellas

tienen sobre su organismo.

Propiciar el nivel de desarrollo del alumno en cuanto a sus capacidades

físicas y coordinativas, así como el desarrollo armónico de la

personalidad e integración social del mismo.

Planificar, organizar, administrar y ejecutar actividades deportivas y

recreativas en el medio escolar.


Evaluar el proceso de aprendizaje de habilidades motoras en edad

escolar con un criterio amplio y flexible.

Elaborar proyecto de aprendizaje por lapso.

Elaborar planificación por lapso de cada grado.

Elaborar registro por grado.

Los docentes especialistas que deseen realizar actividades educativas

extracurriculares destinadas a la población estudiantil, deberán

solicitar la autorización por escrito al director del plantel en

concordancia con los artículos 1 y 2 de la Resolución N° 669 sobre los

deberes y derechos de los estudiantes y de los padres y representantes

para la realización de las actividades recreativas extracurriculares en

los planteles nacionales y estadales.

Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y

amabilidad con el personal, padres y representantes y comunidad en

general.


Prof. Carlos Pernía Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



Prof. Carlos Guerra Docente Difusión Cultural. Presente

FUNCIONES DEL DIFUSOR CULTURAL

Asistir diaria y puntualmente al plantel. Promover los valores Patrios a través del lunes Cívico. Organizar y asistir con los alumnos a las Actividades Planificadas por la

Sub.Region Altos Mirandinos. Asistir a las Reuniones, Cursos, Talleres y Eventos promovidos por la

Subregion Altos Mirandinos. Asignar 45 minutos por Grado semanal con la finalidad de realizar

actividades Culturales, Científica, Conservacionistas y rescate de Valores e identidad Nacional con los alumnos sin interrumpir las actividades normales de Clase, reunión conjunta con los demás Especialistas para coordinar el horario.

Organizar y Planificar las Actividades Sociales del Personal, en Navidad y Fin de Año Escolar.

Planificar la semana Aniversario de la Institución la Última Semana de Octubre.

Planificar el Abrazo en Familia el Último Viernes del mes de Mayo. Planificar y Organizar la Apertura de la Navidad para la 1ra Semana de

Diciembre. Planificar y Organizar la Celebración de los Cumpleaños del Personal a

final del mes. Coordinar junto al docente de aula los lunes cívicos y las efemérides de

cada mes. Elaborar la planificación por lapso de las actividades en correspondencia

con el P.A. de los docentes. Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y



Prof. Carlos Guerra Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



ACTIVIDADES DEL DOCENTE DE GUARDIA Y APOYO

El docente de guardia y apoyo debe incorporarse a su jornada por lo

menos 15 minutos antes de iniciar las labores ordinarias de cada día.

La guardia la realizará el docente correspondiente quien se encargará de

recibir y despachar a los estudiantes.

De no poder asistir el día que le corresponde la guardia deben negociar

con el docente del día siguiente, la guardia no se puede quedar sola ya

que es su responsabilidad, igual que el docente de apoyo.

Tanto el docente de guardia como el de apoyo no deben abandonar la

institución si todavía quedan estudiantes por retirar.

Deben anotar y totalizar diariamente la asistencia de los estudiantes en

orden y sin tachaduras ni enmiendas.

A las 2:30 p.m. la Sra. Amalia, de no asistir el docente de apoyo llamará

a los estudiantes que se van solos y los subirá en orden al portón.

A las 2:30 p.m. la Sra. Alejandra, se encargará de abrir y cerrar el portón,

sólo para los transportistas, los carros particulares se quedarán arriba al

igual que las motos, y bajarán caminando a los salones a retirar a sus

representados.

El docente de guardia deberá bajar las Banderas y guardarlas al igual

que el cono.

Notificar a la Dirección del Plantel, inmediatamente de manera verbal o escrita cualquier situación irregular.

Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y amabilidad con el personal, padres y representantes y comunidad en general.


Lic. Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora



Prof. Josefina Oropeza

Doc. Coordinadora S.A.E.

Presente.-


Asistir diaria y puntualmente al plantel. Asistir al despacho de los alimentos cuando el directivo lo autorice.

Colocar el menú semanalmente, certificados médicos e información de interés en la cartelera asignada para el S.A.E.

Pasar la asistencia diaria de las madres procesadoras. Elaboración y llenado de entrega de recaudos para la fecha asignada. Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y



Prof. Josefina Oropeza Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________


3.- PERSONAL OBRERO Y ADMINISTRATIVO.

Personal Administrativo Función que cumple Condición del Cargo

Mayra de Castro

secretaria

Titular

Personal Obrero Función que cumple Condición del Cargo

Montagña kleyda obrera Titular

Cisneros de Amalia obrera Titular

Rodríguez Marisela obrera Titular

Revette Alejandra obrera Titular

Daniel zapata obrero Suplente


FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO


Ciudadano:

Sr. Daniel Zapata

Portero y Bedel

ACTIVIDADES A REALIZAR AÑO ESCOLAR 2015/2016

Asistir diaria y puntualmente al plantel

Mantener la puerta principal abierta a las 7:00 am, para permitir el paso del personal y estudiantes de la institución.

No regresar a escolares que lleguen fuera del horario establecido, dicha situación debe notificarse en dirección.

Mantener la puerta cerrada durante la jornada de clases. Permanecer en el área cerca de los baños durante el recreo. No permitir la salida de ningún estudiante antes de la hora pautada, a

menos que sea autorizada por dirección. Indicar a los representantes que únicamente serán atendidos por los

docentes en la hora de recreo. Notificar a la dirección del plantel, cuando tenga que ausentarse de su

trabajo por caso fortuito o cita médica. Notificar y presentar justificativo cuando se encuentre de reposo médico No hacerse responsable de ningún estudiante a la hora de la salida. Notificar al directivo o al docente de guardia cualquier situación

irregular. Cortar el monte del jardín y sus alrededores para evitar proliferación de

animales, rastreros, roedores e insectos. Realizar trabajos de herrería, electricidad, pintura y otros cuando lo

amerite. Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y



Sr. Daniel Zapata Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



Ciudadana: Sra. Kleyda Montagña Bedel

ACTIVIDADES A REALIZAR AÑO ESCOLAR 2015 – 2016

Asistir diaria y puntualmente al plantel Lavar las papeleras una vez a la semana. Permanecer en el área cerca de los baños durante el recreo.

Botar la basura diariamente. No permanecer en las aulas durante las horas de clases Notificar a la dirección del plantel, cuando tenga que ausentarse de su

trabajo por caso fortuito o cita médica. Notificar y presentar justificativo cuando se encuentre de reposo médico No hacerse responsable de ningún estudiante a la hora de la salida. Los salones a limpiar son 1°ero, 2°do, 5°to, Salón de Computación, Salón

de Difusión Cultural y Educación Física, mitad del pasillo, baño de los niños, pasillo de Inicial hasta los baños.



Sra. Kleyda Montagña Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



Ciudadana: Sra. Alejandra Revete Bedel


Asistir diaria y puntualmente al plantel Lavar las papeleras una vez a la semana. Permanecer en el área cerca de los baños durante el recreo.

Botar la basura diariamente. No permanecer en las aulas durante las horas de clases Notificar a la dirección del plantel, cuando tenga que ausentarse de su

trabajo por caso fortuito o cita médica. Notificar y presentar justificativo cuando se encuentre de reposo médico No hacerse responsable de ningún estudiante a la hora de la salida. Los salones a limpiar son 6°to, 4°to, la mitad del pasillo de los salones,

mitad del pasillo de los baños, baño de las niñas, Dirección, Biblioteca y Psicopedagogía.



Sra. Alejandra Revete Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________



Ciudadana: Sra. Danusvy Romero Bedel


Asistir diaria y puntualmente al plantel Lavar las papeleras una vez a la semana. Permanecer en el área cerca de los baños durante el recreo. Botar la basura diariamente. No permanecer en las aulas durante las horas de clases Notificar a la dirección del plantel, cuando tenga que ausentarse de su

trabajo por caso fortuito o cita médica. Notificar y presentar justificativo cuando se encuentre de reposo médico No hacerse responsable de ningún estudiante a la hora de la salida. Los salones a limpiar son Preescolar, 3°er grado, el baño de las niñas y

los niños de Educación Inicial, pasillo de educación inicial, Salón del S.A.E.



Sra. Danusvy Romero Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________


República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores Prof. Yanet Lugo

Vocera Institucional S.A.E.

Presente.-


Asistir diaria y puntualmente al plantel. Llevar la asistencia diaria de las madres procesadoras. En el caso de no asistir el directivo o la Coordinadora del S.A.E. al

despacho de los alimentos, deberá asistir la vocera institucional. Velar por la limpieza e higiene del uniforme de las madres procesadoras. Velar por el orden, higiene y limpieza estricta de la cocina y despensa. No permitir la entrada de personas no autorizadas al recinto de la cocina

y al almacén de los alimentos. La llave de la cocina y del almacén sólo la tendrá la madre vocera

institucional. Recibimiento y supervisión de los alimentos. Utilizar correctamente la bandeja cuando corresponda. Velar por el cuido y resguardo de los utensilios de la cocina (tenedores,

cucharas, cuchillos, vasos, escudillas, etc.). Mantener relaciones cordiales y de respeto, tolerancia, colaboración y



Prof. Yanet Lugo Prof. Marbella Jiménez Sub-Directora Recibido:_________________________


4.- ACTUALIZACION DOCENTE.

En este aspecto los docentes están en constante capacitación por parte

de Dirección de Docencia, como de la Región Educativa en relación a los

diferentes programas y proyectos de la gobernación.

Con frecuencia, reciben invitación a actividades de capacitación en

diferentes áreas (Lengua Matemática, entre otras) con alianzas entre

universidades y entes privados que están trabajando para el logro de la calidad

educativa.

En la institución también se desarrolla circulo de estudio en base a las

necesidades encontradas en el día a día, con la finalidad de dar respuestas

oportuna y transformar la debilidad en fortaleza.

5.- NORMAS DE CONVIVENCIAS.

En este momento se están realizando la mesa de trabajo sobre la revisión

y estructuración de los acuerdos de convivencias con los aportes de padres y

representantes, personal docentes, administrativo, obrero en el plantel, ya que

no se tenían estructurados debidamente.

6.- CONSEJOS EDUCATIVOS.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

(Nombre de la Institución Educativa)


ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO EDUCATIVO.

Hoy, 19 de Octubre de 2015, siendo las 9:35 am, nos hemos reunido en las

instalaciones de la institución educativa: U.E.E.B. “Nuestra Señora de los Dolores”,

código DEA. OD-12651513, ubicado en la Urb. Club de Campo, Calle El

Mirador Parcela N° 300, adscrito al Municipio Escolar N°01, parroquia San Antonio de

los Altos, Municipio Los Salias del Estado Bolivariano de Miranda, una vez verificada la

comunidad educativa, se deja constancia de la asistencia de 86 representantes (51%)

, se dio inicio a la asamblea ordinaria de: madres, padres, representantes, docentes,

personal administrativo, obrero y demás actores sociales, para dar cumplimiento a lo

establecido primeramente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Artículo. 102....Omissis...“Derecho a la educación gratuita y obligatoria”, igualmente en

la Ley Orgánica de Educación. Artículo.-06,..Omissis...competencia del estado docente,

Artículo.-17...Omissis... las familias, la escuela, la sociedad y el estado como

corresponsables, Artículo.-18…Omissis...las organizaciones comunitarias y la

obligación en contribuir con la formación integral de los y las ciudadanos (as). Artículo.-

19...Omissis Gestión Escolar; el estado ejerce la orientación, dirección estratégica y

estimula la participación comunitaria..., Artículo 20… Omissis... La Comunidad

Educativa. Como espacio democrático social comunitario, organizado y participativo.

Ley Orgánica de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículos 53 y

54...Omissis... Derecho a la Educación de los niños, niñas y adolescentes, derecho a

participar en el proceso de educación.... Ley Orgánica de los Consejos Comunales.

Artículo 2 … Omissis… instancias de participación, articulación e integración entre

ciudadanos…; así como lo establecido en Resolución N° 058 de fecha 16/10/2012 y

publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 40.029 de

la misma fecha, y el alcance en la circular N° 007589 de fecha 18/07/2013; la cual

establece que es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y

corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e

intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. La

resolución 058 a través del Consejo Educativo establece los siguientes Objetivos 1.

Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y permanente, de calidad

para todas y todos, democrática, gratuita, obligatoria, liberadora, transformadora,

emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de

condiciones y oportunidades, sin discriminación, sin distingo de edad, género, con

respeto a sus potencialidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a

las características locales, regionales y nacionales. 2) Impulsar la formación integral de

las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus valores éticos, humanistas sociales,

garantizando la convivencia comunal, sus deberes y derechos colectivos.3) Profundizar

desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y salud integral,

intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía

y defensa integral de la Nación y las tecnologías de la Información libre, a partir de la

conformación de colectivos de aprendizaje. 4) Garantizar la organización del Consejo

Educativo y su funcionamiento en los niveles y modalidades del subsistema de

educación básica. 5) Propiciar espacios de participación protagónica y corresponsable

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores para la organización, planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación del

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepción de la escuela

como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como centro del

quehacer educativo. La duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos

constitutivos del Consejo Educativo es de un (01) año contado a partir del momento de

la elección y sus miembros podrán ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas

y revocados al cumplir la mitad de su período (CRBV, Art.72). El Registro del Consejo

Educativo se realiza después de la elección y conformación de cada uno de los Comités

que la constituyen, a través de la Taquilla Única de la Zona Educativa, en tiempo no

mayor de cuarenta y cinco (45) días continuos. A tales efectos se procedió a la

conformación y ratificación del Consejo Educativo que regirán para el presente año

escolar 2015-2016 quedando conformado de la manera siguiente: El Comité de

Madres, Padres, Representantes o Responsables: Es la instancia de participación

del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la formación de principios,

creencias, actitudes, hábitos, valores como el respeto, reflexión para concretizar en lo

local, regional y nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias,

escuela, sociedad y el Estado. Está conformado por las vocerías de las madres, padres,

representantes y responsables, como también por las vocerías de los colectivos sociales

de la comunidad y de la escuela, reconociendo el hogar como la primera instancia

socializadora, responsable y corresponsable en los procesos de aprendizaje y desarrollo

de sus hijas e hijos. Son sus funciones las siguientes: 1. Asistir a las Asambleas

ordinarias y extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo, a través de las y los

voceros y viabiliza sus decisiones.2. Participar en actividades educativas, sociales,

asistenciales, económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas promovidas

por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.3. Participar en la

construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo

Integral Comunitario (PEIC). 4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de

conservación, mantenimiento y recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e

infraestructura de las instituciones educativas.5. Promover la articulación de las familias,

escuela y comunidad para coadyuvar en la atención educativa integral en los procesos

de enseñanza-aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos,

participando en la elaboración y ejecución de los planes de acción.6. Sistematizar y

difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito local, municipal,

regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las

actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité de Madres, Padres representantes

y Responsables esta conformado por: Sandra Naranjo C.I. N° V-14.912.645, Zulimar

Rodríguez C.I. Nº V-11.043.283, Fabiana Bernal C.I. N°V-13.641.903, , Juan Carlos

Hernández C.I. N° V-12.912.645. El Comité Académico: Es la instancia que contribuye

a la formación permanente e integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables

y corresponsables de la gestión escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para

aprender y propicia la construcción e innovación del conocimiento, de los saberes,

fomentando la actualización, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo

integran. El Comité Académico está conformado por las vocerías del Colectivo de

Formación e Investigación Permanente, estudiantes, trabajadoras administrativas,

trabajadores administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y obreros. Son

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores sus funciones las siguientes: 1. Impulsar la formación permanente e integral de todas

y todos los responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en

los aspectos ecológicos, ambientales, culturales, recreativos, deportivos, socio

productivos, agroalimentarios, de salud, comunicacional, de investigación e innovación,

tecnológico, experiencias y saberes originarios con el fin de generar una nueva

ciudadanía con responsabilidad social y soberanía cognitiva, que coadyuve el desarrollo

pleno de la personalidad para la transformación social consustanciados con los valores

del humanismo democrático, así como la identidad nacional y con visión latinoamericana

y caribeña. 2. Promover la actualización y mejoramiento del nivel de conocimiento y

desempeño de las y los responsables de la formación de ciudadanas y ciudadanos. 3.

Participar conjuntamente con los demás integrantes del Consejo Educativo en la

planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los Responsables de

la gestión escolar. 4. Impulsar el proceso curricular según la realidad local, municipal,

regional y nacional en el marco del enfoque geo-histórico. 5. Participar

protagónicamente con los demás integrantes del Consejo Educativo en la gestión

escolar. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar

en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes

trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.

El Comité Académico está conformado por: Rosaura Rangel CI:V Nº10.499.462 Sonia

Rodríguez CI:V Nº 6.871.522, Jennifer Monroy CI:V Nº 18.739.593.

El Comité de Comunicación e Información: Es la instancia que contribuye a la

promoción, divulgación y comunicación referida a las variables escolares mediante el

trabajo articulado con la red de medios públicos y comunitarios. Está conformado por

las vocerías de estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras

administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones

comunitarias del poder popular. Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar la

conformación de formas y medios de comunicación (impresos, radiales y audiovisuales)

en las instituciones educativas y en la comunidad.2. Hacer uso de la tecnología de la

información y la comunicación para coordinar, organizar y orientar la gestión escolar.3.

Participar en la creación y organización de un sistema de comunicación institucional,

comunitario y alternativo, así como en la conformación del comité de usuarias y usuarios

para promover y defender los derechos e intereses comunicacionales de las niñas, los

niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. 4. Participar y articular acciones con los

medios públicos, alternativos y comunitarios para el apoyo y difusión de las actividades

y programas educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,

convivencia en armonía, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir bien. 5.

Impulsar la conformación de los Comité de usuarias y usuarios voluntarios con el

propósito de fortalecer el uso reflexivo y crítico de los mensajes trasmitidos a través de

los medios de comunicación social. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e

innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7.

Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea

Escolar. El Comité de Comunicación e Información esta conformado por: Atiuska

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores Alvarez CI:V Nº 11.413.055, Sandra Piñerua CI:V Nº 15.713.451, Irania Camacho CI:V

Nº 12.515.316, Mariela Galinde CI: Nº V-11.178.590.

El Comité de Seguridad y Defensa Integral: Es la instancia encargada de ejercer

acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y protección, en el marco de la

responsabilidad y la corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, reflexión y

participación, entre otros. Está conformado por las madres, padres, representantes y

responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas,

trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre

otros. Son sus funciones: 1. Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa,

prevención y protección integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan

acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad. 2. Impulsar acciones para la

formación permanente del Consejo Educativo que potencien una cultura de defensa,

prevención y protección integral frente a situaciones que se constituyen en amenazas,

vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las niñas, los niños, adolescentes,

jóvenes, adultas y adultos. 3. Articular estrategias para la seguridad y protección de las

niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las

instituciones educativas, con los entes de seguridad ciudadana tales como: Policía

Nacional Bolivariana, Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional Bolivariana, Tránsito

Terrestre, Milicia Nacional Bolivariana, Comité de Seguridad de los Consejos Comunales

y Comunas, Salas de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas (ONA), Fundación José Félix

Ribas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad Ciudadana (DBISC), entre otros. 4.

Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de riesgo en la

elaboración de planes de emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas de estrategias

para la seguridad y protección de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas,

adultos y la protección de las instituciones educativas. 5. Impulsar y elaborar sistemas

de alerta temprana, simulacros en situaciones de emergencias, entre otros, en el marco

de la articulación intra e interinstitucional y la comunidad para la prevención de

riesgos.6. Realizar inventario de los daños causados en las instituciones educativas,

correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los organismos

competentes las soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas. 7. Impulsar

jornadas culturales, recreativas y deportivas que contribuyan a la formación permanente

e integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,

Adultas y adultos de las instituciones educativas y comunidades. 8. Sistematizar y

difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local,

municipal, regional y nacional. 9. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión

de las actividades ante la

Asamblea Escolar. El Comité de Seguridad y Defensa Integral esta conformado por:

Jhoany Abreu C.I. N° V-12.458.708, Chavez Dixon C.I. N° V-18.492.881, Pedro

Sanchez C.I. N° V- 9.217.836, El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud

Integral: Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción,

prevención, conservación y preservación del ambiente a favor de la salud integral,


orientado por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y

la convivencia en el marco de la solidaridad. Está conformado por las madres, padres,

representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras

administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones

comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar acciones en

el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral para potenciar el desarrollo local,

regional y nacional, a través de experiencias, saberes populares y ancestrales que

contribuyan con la preservación y Conservación del ambiente y de la salud integral de

las familias, la escuela y la comunidad. 2. Fortalecer la función social de la escuela a

través del desarrollo de jornadas de de prevención y promoción para potenciar la salud

integral de las niñas, niños, Jóvenes, adolescentes adultas y adultos, con articulación

intra e interinstitucional, tales como: Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comunales

y Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de Nutrición,

entre otros. 3. Impulsar la formación permanente integral de los actores claves del

proceso educacional para que participen reflexiva, crítica y creativamente en el sistema

alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y conservación del

ambiente. 4. Garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia

individual y colectiva de una alimentación autóctona, sana, segura, balanceada, nutritiva

y sabrosa en las familias, escuela y la comunidad, a través de la supervisión,

seguimiento, control y evaluación del servicio alimentario de las instituciones educativas.

5. Promover una educación en salud preventiva con el uso de la medicina alternativa,

como parte de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional. 6.

Crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección del ambiente, defensa del

patrimonio cultural, ambiental y la soberanía nacional 7. Sistematizar y difundir las

experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional

y nacional. 8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades

ante la Asamblea Escolar. El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral:

está conformado por Janeth Lugo C.I. N° V-11.043.943, Figueroa Yadwill C.I. N° V-

15.912.196, Yusmary Becerra C.I. N° V-23.477.044, Gusmari Lpopez C.I. N° V-

16.411.550, Yanet Lugo, C.I. N° V-11.043.943.

El Comité de Deportes y Educación Física: Es la Instancia encargada de impulsar

acciones dirigidas a la promoción, organización, fomento y administración del deporte,

la actividad física y la educación física con fines educativos y sociales, orientada por los

principios y valores de identidad nacional, democracia participativa y protagónica,

soberanía, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad,

lealtad a la patria y sus símbolos, equidad de género, cooperación, autogestión,

corresponsabilidad, solidaridad y protección del ambiente. Está conformado por las

madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,

trabajadoras administrativas, trabajadores administrativas, obreras, obreros y

organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes: 1. Articular

con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de planificar, ejecutar y

evaluar las actividades físicas y de educación física en las instituciones educativas. 2.


Crear colectivos de deportes y actividad física que fortalezcan la salud integral de las y

los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la Comunidad

circundante. 3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física mediante

planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones comunitarias y las

Instituciones del Estado.4. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia

social, que tributen a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo de habilidades

deportivas en las Diferentes disciplinas. 5. Garantizar el cuido y mantenimiento de las

instalaciones deportivas existentes en las instituciones educativas. 6. Sistematizar y

difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local,

municipal, regional y nacional. 7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la

incorporación de la población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a

la práctica sistemática de deportes, actividades físicas y la educación física. 8. Elaborar

y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.

El Comité de Deportes y Educación Física está conformado por: Josefa Neri CI: V

Nº 6.302.634, Gabriela Rivero CI: V Nº 14.583.957, Miriam Castro CI: V- Nº 5.894.078,

Fabiana Bernal CI: V Nº 13.641.903.

El Comité de Cultura: Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el

reconocimiento de las culturas a través actividades locales, regionales y nacionales en

las instituciones y centros educativos, promoviendo la formación integral con la finalidad

de aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y

recreativas siempre bajo un espíritu de inclusión y vinculadas a la gestión escolar. Está

conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,

docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos,

obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus funciones las

siguientes: 1. Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando

colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces, tradiciones y luchas

nacionales libertarias.2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que

contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria. 3.

Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolares y

culturales en cada instancia de organización y participación comunitaria. 4. Promover y

participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y consolidación del PEIC

y la integración de toda la comunidad educativa en la gestión escolar. 5. Desarrollar e

integrar las actividades culturales con los ejes integradores del proceso curricular. 6.

Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con la Misión

Cultura, las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional

y nacional. 7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes,

directivos, docentes, padres, madres, responsables, representantes y de la comunidad

en general, reconociendo y respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y

comunidades indígenas y afrovenezolanas, valorando su idioma, cosmovisión, valores,

saberes, conocimientos y organización social que constituyen los valores de la Nación.

8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el

ámbito local, municipal, regional y nacional. 9. Garantizar los planes, programas y


proyectos para la incorporación de la población estudiantil en cualquiera de sus niveles

y modalidades, a la práctica sistemática de actividades culturales. 10. Elaborar y

presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.

El Comité de Cultura esta conformado por Marisela Rodríguez CI:V Nº 8.680.785,

Marjorie Guevara CI:V Nº 11.659.505, Gabriela Rivero CI:V Nº 14.583.957, Rosaura

Rangel CI:V Nº 10.499.462.

El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar Es la instancia organizativa

encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar Las acciones intra e

interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación, mantenimiento,

rehabilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales y la infraestructura de la

planta física escolar. Está conformado por las vocerías de las madres, padres,

representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras

administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones

comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes: 1. Caracterizar las

condiciones de los espacios educativos en los siguientes aspectos: ubicación geográfica,

tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta física, sistema eléctrico, instalaciones

sanitarias, ambientación, áreas verdes, dotación (mobiliarios y equipos), entre otros.2.

Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción previamente discutido,

para atender las necesidades detectadas en función de generar las posibles alternativas

de solución.3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las

que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de calidad

establecidos para la construcción de la planta física escolar. 4. Organizar y desarrollar

jornadas permanentes para el mantenimiento y preservación de la planta física,

materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones

educativas. Asimismo, jornadas para la seguridad, protección y vigilancia de la

infraestructura escolar. 5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los

organismos competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de promoción y

prevención en el marco de la gestión integral del riesgo y de desastres. 6. Sistematizar

y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito local,

municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión

de las actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité de Infraestructura y Hábitat

Escolar esta conformado por: Solimar Chávez C.I. N° V-12.879.972 Atiuska Alvarez C.I.

N° V-11.413.055, María Pérez C.I. N° V-19.014.474, Adrian Melo C.I. N° V-14.851.159,

El Comité de Contraloría Social: Es la instancia del Consejo Educativo encargado de

la prevención, supervisión, acompañamiento, seguimiento, control y evaluación de la

gestión escolar, antes, durante y después de la ejecución de los planes, programas,

proyectos, y acciones de interés colectivo, basada en los principios de justicia, equidad,

transparencia corresponsabilidad, celeridad, honestidad, ética para la protección y

defensa del buen uso de todos los recursos disponibles de la gestión escolar. Está

conformado por las vocerías de los distintos Comité que integran el Consejo Educativo,

así como las vocerías de las Organizaciones comunitarias. Son funciones de la

Contraloría Social los siguientes: 1. Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y


evaluar la gestión escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de interés

colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas. 2.

Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de los

colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité que conforman el Consejo

Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar. 3. Divulgar los soportes

jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su

Cumplimiento. 4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos

pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el currículo, los horarios

de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios académicos, la cuadratura, la

sinceración de nómina, la matrícula, la inscripción y las estadísticas de las instituciones

educativas. 5.Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de

los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones educativas;

así como los procesos relacionados con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento,

procesamiento y distribución), higiene, manipulación y calidad de los alimentos, menú

suministrado y contratación delos servicios, entre otros.6. Establecer mecanismos para

conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento ante los organismos competentes de

las irregularidades pedagógicas, administrativas y jurídicas detectadas en las

instituciones educativas.7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la

gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 8. Elaborar y presentar

informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité

de Contraloría Social esta conformado por:, Mayra Díaz C.I. N° 13.727.418, Kleyda

Montagña C.I. N° V-15.316.196, Armando Rivas C.I. N° V-11.354.610, María Hernandez

C.I. N° V-14.815.557, Yoleida Delgado C.I. N° V-15.995.948,

El Consejo Estudiantil: es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de

las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institución educativa oficial y privada.

El poder popular estudiantil actúa de forma participativa, protagónica y corresponsable

junto con el Consejo Educativo en los diferentes ámbitos, planes, programas, proyectos

educativos y comunitarios en un clima democrático, de paz, respeto, tolerancia y

solidaridad. Está conformado por las vocerías de las y los estudiantes en todas las

instituciones educativas en los niveles y modalidades del subsistema de educación

básica. Son sus funciones las siguientes: 1-Participar en forma protagónica en las

diferentes acciones, ámbitos, planes, programas y proyectos educativos y comunitarios,

ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos sociales en un clima democrático, de

respeto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo con la armonía y el buen

funcionamiento de las instituciones educativas.

2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada

una de las instituciones educativas. 3. Organizar las actividades referidas a la defensa

de nuestra identidad, preservación y conservación del patrimonio ambiental, histórico y

cultural.4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta

física, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones

educativas. Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo

y potencien los factores de protección.5. Participar en la construcción del Proyecto

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas

de organizaciones de los aprendizajes en las instituciones educativas, en aras de la

integración de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las

transformaciones que ellos requieran.6. Articular con otras instituciones educativas para

la organización y desarrollo de los Comité Estudiantiles hacia la conformación de redes

estudiantiles locales, regionales y nacionales.7. Sistematizar y divulgar a través de

diferentes formas de comunicación, las experiencias organizativas del Comité

Estudiantil a nivel local, regional, nacional e internacional.8. Elaborar y presentar

informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. El

Consejo Estudiantil está conformado por: Julio Leal C.I. N° V-31.382.486, Victoria

Roman C.I. N° V-31.488.832, Tenidis Valera C.I. N° V-29.850.039.

El Comité de Economía Escolar: Es la instancia del Consejo Educativo encargado de

realizar los trámites administrativos y legales de los recursos financieros directos e

indirectos de la institución educativa, previamente aprobado en Asamblea de

Ciudadanas y Ciudadanos. Estará conformado tres (03) miembros electos en asamblea

escolar, los electos no pertenecen a ningún otro comité antes conformado. Son sus

funciones 1- Tramitar ante la banca pública la cuenta bancaria respectiva, 2.- Dar

beneficio a el estudiantado en primer instancias, 3- Buen uso de los recursos financiaron

que FEDE o cualquier ente descentralizado o cualquier otro de la administración pública

o privada otorgue para el mantenimiento o rehabilitación de la institución educativa, 4-

Realizar la compra, adquisición de insumos y materiales para reparaciones menores, 5-

Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión y relación de los gastos ante la

Asamblea Escolar. El Comité de Economía Escolar esta conformado por:

Wilkirialinna Jugo CI:V Nº14.674.125, Fernando García CI:V Nº 19.153.027, Eudimar

Figueroa CI:V Nº 13.910.483, Leonardo Pérez C.I. N° 12.778.569.

De la Asamblea Escolar: es la máxima instancia de participación, deliberación y toma

de decisión del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en las leyes y

demás normas que rigen el subsistema de educación básica. La Asamblea estará

conformada por las y los responsables y corresponsables como sujetos claves del proceso

educativo, vinculados a la gestión escolar. Las Decisiones de la Asamblea Escolar serán

tomadas por consenso de la mayoría de las y los asistentes a la Asamblea Escolar

vinculados a la gestión escolar. Son funciones de la Asamblea Escolar las siguientes:

1. Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con sus

respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la política educativa

del Estado. 2. Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas de

funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03) meses a partir del inicio del año

escolar. 3. Definir criterios para la revocatoria del mandato de las y los integrantes de

los diferentes Comité, partiendo de lo establecido en la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela (1999), La Ley Orgánica de Educación (2009), La Ley Orgánica

para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2007) y el conjunto de Leyes del

Poder Popular (2010) que garantizan los derechos de las ciudadanas y los ciudadanos.


4. Discutir, aprobar o revocar los proyectos de comunicación alternativa, salud, socio-

productivos, infraestructura, recreación, actividad física y deportes, los cuales se

enmarcarán en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y se articularán con

los proyectos de la comunidad organizada y organismos del Estado. 5. Discutir y por

consenso diferir, aprobar o revocar la Memoria y Cuenta del Consejo Educativo. 6.

Conocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdos de convivencia escolar

y comunitaria. 7. Promover e impulsar la articulación con las organizaciones comunitarias

lo relacionado con calendario socio productivo y sociocultural, en función del modelo

socio productivo, político y educativo venezolano definido en el Plan de Desarrollo

Económico y Social de la Nación, de acuerdo a las necesidades reales de la comunidad

y el proyecto de país. 8. Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del Consejo

Educativo, transcurrido la mitad del período para el cual fueron electos las voceras y los

voceros integrantes de los Comité.

De la convocatoria, tipo de Asamblea de Ciudadanas y Ciudadanos: Para realizar

la convocatoria será por escrito a todas las ciudadanas y todos los ciudadanos que

conforman el Consejo Educativo, con setenta y dos (72) horas de antelación, incluyendo

la Agenda a tratar, acciones comunicacionales y de compromiso que promuevan la

participación protagónica. Los Tipos de Asamblea: Será Ordinaria y Extraordinaria. La

Asamblea Ordinaria es aquella que se convoca cada tres (03) meses con la finalidad de

abordar y hacer el control y seguimiento de la gestión escolar. La Asamblea

Extraordinaria es aquella que se convoca cuando lo amerite el caso de acuerdo al Consejo

Educativo. Al inicio de cada año escolar en los primeros quince (15) días se convoca la

primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo Educativo. Los perfiles

y criterios de postulación deberán ser definidos, tomando en cuenta la idoneidad,

compromiso, solidaridad, ética, valores y principios humanistas sociales, responsabilidad

y corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposición de trabajo voluntario y colectivo,

participación, justicia y respeto. La Asamblea Ordinaria se convoca cada tres (03) meses

en las siguientes fechas Viernes 27/11/15, Jueves 18/02/16, Jueves 26/05/16. Asimismo,

formará parte de los colectivos internos de la escuela y como actores comunitarios

participantes activos de la gestión escolar. Se autoriza a el o la ciudadano (o) Gremilde

Marbella Jimenez Camargo CI: V Nº 8.676.737, a consignar el presente documento en

las instancias administrativas que corresponda, a los 45 días después de la

conformación, adjuntando copia donde consta la asistencia de padres y representantes

para realizar mencionado consejo, terminada la reunión se leyó y conforme firman los

integrantes de cada comité, Sandra Naranjo C.I: V Nº 14912645 (fdo). Rosaura Rangel

C.I: V Nº 104994621 (fdo). Atiuska Alvares C.I: V Nº 11413055 (fdo).Jhoany AbreuC.I:

V Nº 12458708 (fdo). Yanet Lugo 11043943 C.I: V Nº11043943 (fdo). Josefa Neri C.I: V

Nº 6302634 (fdo ). Maryorie GuevaraC.I: V Nº 11639505 ( fdo ). Adrian Melo C.I: V

Nº14851159 ( fdo ).Mayra Diaz C.I: V Nº13727418 ( fdo ). Julio Leal C I: V N° 31382486

(fdo). Wilkirilinna Jugo C I: N°14674125.


PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS-

1.- Elaboración de agenda para el primer Consejo de Docentes. Club de Campo, 08 de octubre de 2015

PRIMER CONSEJO DOCENTE DEL

AÑO ESCOLAR 2015-2016

1.- BIENVENIDA

2,- LECTURA DEL ACTA ANTERIOR

3.- PRESENTACION DEL PERSONAL NUEVO DEL PLANTEL

4.- LECTURA REFLEXIVA, COMENTARIOS-

5.- ASIGNACIÓN DEL SECRETARIO (A) DEL CONSEJO.

6.- ORGANIZACIÓN

DIRECCION :

DIRECCION Y SUBDIRECCION.

UNIDADES DE APOYO:

EDUC. FISICA, PSICOPEDAGOGIA, ASESOR PEDAGOGICO.

ESPECIALISTAS

MÚSICA, BIBLIOTECA, COMPUTACION.

PERSONAL DOCENTES.

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO.

7.- ASPECTOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO

UNIFORMES:

DEL PERSONAL DOCENTE.

DE ESTUDIANTES DIARIO Y DE EDUCACIÓN FÍSICA.

República Bolivariana de Venezuela Gobierno del Estado Bolivariano de Miranda Dirección General de Educación U.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores HORARIO DE ENTRADA

DE DOCENTES

DE ESTUDIANTES

DOCENTE DE GUARDIA

HORA DE RECESO

HORA DE ALMUERZO

HORA DE SALIDA

8.- ASPECTOS PEDAGOGICOS

CRONOGRAMA DE SEPT-DIC.

PLANIFICACION DE PROYECTOS Y PROGRAMA (PILAS, ANIMATE)

PLANIFICACION Y EVALUACION DE PROCESOS.

ACOMPAÑAMIENTOS PEDAGOGICOS

REFORZAR HÁBITOS DE TRABAJO.

TRABAJAR LOS ACUERDOS DE AULA

AMBIENTACIÓN ADECUADA E INFORMACIÓN DE LOS PROGRAMAS

PILAS; ANIMATE.

ANALISIS DEL IDAL, YO SI LEER

SEMILLITAS Y PROMOTORES DE PAZ.

LUNES CIVICO

REUNIÓN CON PADRES Y REPRESENTANTES

9.- PEIC ( REVISION)

10.- NORMAS DE CONVIVENCIA (REVISIÓN )

11.- COMISIONES DE TRABAJO

12.- PUNTOS VARIOS

PROF. MARBELLA JIMENEZ Directora ( e )


2.-CONTROL DE ASISTENCIA DOCENTE

Asistencia de los docentes asistentes para informar sobre lo que es PEIC. Y

las actividades a desarrollar


3.- MODELO PROYECTO

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Nombre del Docente: Jennifer Monroy Grado: Cuarto Sección: Única Matrícula: V: 15 H: 10 Período Académico: 2014 / 2015 Nº del Proyecto: III

TÍTULO DEL PROYECTO

Conociendo el antes y después de la tecnología.

Fecha Probable: 8-10-15 finaliza 27-11-15 Áreas a integrar: LENGUA, MATEMÁTICA, CIENCIAS DE LA NATURALEZA, CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN ESTÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA.


DIAGNOSTICO DEL GRUPO ( se agregó)

Propósito de Proyecto


(Intencionalidad, Trascendencias y Transversalidad)

Se aspira que los alumnos a través de actividades significativas de lectura, escritura y juegos didácticos de matemática comparen

y valoren la importancia de vivir la experiencia de conocer los avances tecnológicos. Propiciar actividades significativas y creativas que

desarrollen el hábito de la lectura y escritura, pensamiento lógico, para la eficiencia de los conocimientos básicos del grado con la finalidad

de afianzar la formación integral con valores.

Propósitos

Afianzar los conocimientos en las áreas académicas.

Valorar la importancia de los avancen tecnológicos en el mundo.

Desarrollar la comprensión lectora mediante la lectura espontánea.

Consolidar la lectura, escritura y la lógica para resolver ejercicios matemáticos.

Conocer los diferentes avances que han tenido los aparatos electrónicos a través del tiempo.

Integrar a los padres y representantes al proceso de aprendizaje


MATEMÁTICA

Fracciones.

Fracciones equivalentes.

Orden de fracciones.

Amplificacion y simplificación de

fracciones.

Adición y sustracción de

fracciones.

Números romanos.

Rectas, semirrectas, segmentos y

ángulos.

Polígonos.

LENGUA Y LITERATURA

Oraciones simples y compuestas.

Clasificación de las oraciones.

La silaba, el diptongo y el hiato.

La silaba tónica.

Las publicaciones periódicas.

El lenguaje de la publicidad.

La noticia

La radio, la televisión y otros

medios.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA

Las máquinas. El computador. Las fuerzas, masa y peso.

La energía y sus manifestaciones.

La autoestima.

La pubertad.

CIENCIAS SOCIALES

La historia

La historia venezolana.

Comunidades indígenas del pasado.

Proceso de ocupación colonial.

La sociedad colonial.

Cultura y economía colonial.

EDUCACIÓN ESTÉTICA

Artes plásticas: elementos y

técnicas.

Artes escénicas.

Conociendo el antes y después

de la tecnología.


ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

Realizar dinámicas de grupos, juegos, debates y otros para despertar la capacidad crítica y análisis de los educandos

Hacer énfasis en la lectura y escritura espontánea.

Resolver problemas con las operaciones básicas matemáticas tomando en cuenta situaciones de su vida cotidiana y con el proyecto de

aprendizaje

Trabajar en equipo para fomentar el compañerismo y la amistad.

Realizar un álbum de los avances tecnológicos.

Elaborar exposiciones dentro del aula.

Resaltar las efemérides y la ambientación del aula relacionadas al proyecto realizado.

Hacer seguimiento de los cuadernos de los niños y niñas.


Áreas Académicas Contenidos Conceptuales Fecha Probable

Lengua y literatura

Oraciones simples y compuestas. Clasificación de las oraciones. La silaba, el diptongo y el hiato. La silaba tónica. Las publicaciones periódicas. El lenguaje de la publicidad. La noticia La radio, la televisión y otros medios.

MAYO A JULIO

Matemática

Fracciones. Fracciones equivalentes. Orden de fracciones. Amplificacion y simplificación de fracciones. Adición y sustracción de fracciones. Números romanos. Rectas, semirrectas, segmentos y ángulos. Polígonos.

Mayo a Julio

Ciencias de la Naturaleza y Tecnología

Las máquinas. El computador. Las fuerzas, masa y peso. La energía y sus manifestaciones. La autoestima. La pubertad.

MAYO A JULIO

La historia La historia venezolana.

MAYO A JULIO


ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS POR ÁREAS

INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

FORMAS DE PARTICIPACIÓN

Lengua y Literatura

1. Utiliza adecuadamente elementos normativos de la lengua.

2. Participa en procesos de interacción comunicativa relacionados con

a) Separa palabras en sílaba. b) Identifica palabras aguda}s, graves y

esdrújulas. c) Utiliza las reglas de uso de la tilde en

palabras agudas, graves y esdrújulas.

d) Escribe vocablos de uso frecuente con atención a la ortografía.

a) Lee y comprende publicaciones periódicas (prensa, revistas, folletos etc.).

b) Comenta y analiza programas de radio y televisión.

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

(x) Registro de observación ( x ) Escala de Estimación ( ) Lista de Cotejo ( ) Registro anecdótico ( ) Diario de clase ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE LOS ALUMNOS

( ) Resúmenes ( x ) Producciones Orales ( x ) Producciones Escritas ( ) Simulaciones y dramatizaciones ( ) Expresión corporal ( ) Producciones pláticas ( )Investigaciones

( x ) Autoevaluación ( x) Coevaluación ( ) Heteroevaluación

Ciencias Sociales Comunidades indígenas del pasado. Proceso de ocupación colonial. La sociedad colonial. Cultura y economía colonial.

Educación Estética

Artes plásticas: elementos y técnicas. Artes escénicas.

MAYO A JULIO


su entorno natural y socio cultural.

c) Interpreta símbolos, imágenes, señales de su entorno natural y socio cultura.

PRUEBAS UTILIZADAS EN EL AULA

( ) De ensayo o libre. respuesta ( ) Exposición de un tema INTRCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS ( x ) Diálogos ( ) Entrevistas ( ) Debates ( x ) Puesta en común TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS

( x ) Mapa de conceptos

Matemática Utiliza los números decimales, naturales y fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir.

Identifica, lee y escribe números

romanos en situaciones prácticas. Reconoce la representación grafica y

la escritura simbólica de fracciones Reconoce y expresa oralmente el

significado doce fracciones mayores que la unidad.

Compara y ordena fracciones utilizando las relaciones mayor que”, menor que e igual que”.

Establece la propiedad de las fracciones equivalentes.


( )Registro de observación ( ) Escala de Estimación ( ) Lista de Cotejo ( ) Registro anecdótico ( ) Diario de clase ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE LOS ALUMNOS

( ) Resúmenes ( ) Producciones Orales ( ) Producciones Escritas ( ) Simulaciones y dramatizaciones ( ) Expresión corporal



Reconoce y construye figuras, cuerpos geométricos y sus elementos, usando los instrumentos de dibujo y los materiales disponibles de su entorno.

Transforma decimas, centésimas y milésimas en fracciones decimales (con denominador 10, 100 o 1000).

Traza adecuadamente rectas paralelas y perpendiculares usando adecuadamente la regla y la escuadra.

Identifica semirrectas generadas por un punto en una recta.

Traza segmentos y los divide en partes iguales.

Identifica ángulos agudos, rectos y obtusos según su forma.

Identifica los polígonos y sus elementos.

( ) Producciones pláticas ( )Investigaciones PRUEBAS UTILIZADAS EN EL AULA

( ) De ensayo o libre respuesta ( ) Exposición de un tema INTRCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS

( ) Diálogos ) Entrevistas ( ) Debates ( ) Puesta en común AUTORREPORTES

( ) Escala y cuestionario de actividades TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS

( ) Mapa de conceptos


Ciencias de la Naturaleza y Tecnología

Desarrolla procesos cognitivos que le permiten construir y usar aparatos, resolver problemas de la vida cotidiana, explicar fenómenos y promover la conservación del ambiente.

Asume una actitud crítica que le permite el desarrollo de la sexualidad sana y el

Demuestra avance en los procesos cognitivos (identificación, establecimiento de analogías y secuencias, diseño, reflexión,...), al resolver problemas de su vida cotidiana.

Identifica productos derivados del petróleo y del gas natural, de uso común en la vida cotidiana.

Usa racionalmente la energía y los materiales.

Toma decisiones responsables ante problemas de la vida diaria.

Construye aparatos, equipos y dispositivos para resolver problemas.

Reconoce la igualdad del hombre y la mujer en las actividades diarias.

Relaciona los hábitos higiénicos y alimentarios con la salud.

Reconoce las emociones como algo natural en su desarrollo y las expresa adecuadamente.


(X) Registro de observación ( ) Escala de Estimación ( ) Lista de Cotejo ( ) Registro anecdótico ( ) Diario de clase ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE LOS ALUMNOS

( ) Resúmenes ( ) Producciones Orales ( ) Producciones Escritas ( )Simulaciones y dramatizaciones ( ) Expresión corporal ( ) Producciones pláticas ( )Investigaciones PRUEBAS UTILIZADAS EN EL AULA

( ) De ensayo o libre respuesta (X ) Exposición de un tema INTRCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS

( ) Diálogos ( ) Entrevistas ( ) Debates



aumento de la autoestima

Se interrelaciona con jóvenes de ambos sexos .

Comprende los cambios que ocurren en su cuerpo y en su mundo afectivo y social.

( X ) Puesta en común AUTORREPORTES

( ) Escala y cuestionario de actitudes.

TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS

(X ) Mapa de conceptos

Ciencias Sociales

Identifica y aplica nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad que le permiten un progresivo acercamiento a la realidad espacial, social e histórica.

Educación Estética. Construye señales, símbolos y signos que orienten,

Elabora autobiografías.

Elabora líneas del tiempo y cronologías.

Reconoce las causas que marcaron cambios importantes en los períodos históricos del país.

Establece comparaciones entre un período histórico y otro a través de fotografías, laminas...

Identifica construcciones que pertenecen al pasado (iglesias, monumentos, casas).

Reconoce la perspectiva histórica para la explicación de la noción de cambio en el espacio.

Identifica símbolos y señales en diferentes espacios.

Interpreta signos matemáticos, gramaticales y musicales.

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA ( X ) Registro de observación ( ) Escala de Estimación ( ) Lista de Cotejo ( X ) Registro anecdótico ( ) Diario de clase ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE LOS ALUMNOS

( ) Resúmenes ( ) Producciones Orales ( ) Producciones Escritas ( )Simulaciones y dramatizaciones ( ) Expresión corporal ( ) Producciones pláticas ( )Investigaciones PRUEBAS UTILIZADAS EN EL AULA

( ) De ensayo o libre respuesta (X ) Exposición de un tema

( x ) Autoevaluación ( x) Coevaluación ( X ) Heteroevaluación ( x ) Autoevaluación ( x) Coevaluación (x ) Heteroevaluación


identifiquen y señalen acciones dirigidas a solucionar problemas de la vida cotidiana.

Maneja materiales e instrumentos de dibujo en la elaboración de diseños.

Diseña carteleras afiches alusivas a campañas preventivas y de interés social.

INTRCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS

( ) Diálogos ( ) Entrevistas ( ) Debates ( X ) Puesta en común AUTORREPORTES

( ) Escala y cuestionario de actitudes.

TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS

(X ) Mapa de conceptos OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA ( X ) Registro de observación ( ) Escala de Estimación ( ) Lista de Cotejo ( X ) Registro anecdótico ( ) Diario de clase ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE LOS ALUMNOS ( X) Resúmenes ( X ) Producciones Orales ( ) Producciones Escritas

3,.Trabajo de aula del tangram con los niños de primer grado.


4.- FOTOS DEL PRIMER CONSEJO

DOCENTE


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBIERNO DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

U.E.E.B. “NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES”

CLUB DE CAMPO – ESTADO MIRANDA

1ERA CONVOCATORIA

Por medio de la presente se convoca a Reunión de representantes con los docentes

Fecha: Lunes 19/10/2015

Hora: 7:30 a.m.

Lugar: Aula de Clase

Asamblea General De Padres y Representantes

Fecha: Lunes 19/10/2015

Hora: 9:30 a.m.

Lugar: Capilla

PUNTOS:

INFORMACIÓN GENERAL AÑO ESCOLAR 2015 – 2016.

MEMORIA Y CUENTA GESTIÓN ANTERIOR 2014 – 2015.

CONFORMACIÓN DE CONSEJOS EDUCATIVOS (RESOLUCIÓN 058) AÑO ESCOLAR 2015 – 2016.

CONTAMOS CON SU PRESENCIA

LA DIRECC_____________________________________

4.- diagnostico del personal y organizaciòn

Documents