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Dirección General de Desarrollo de

las Instituciones Educativas

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¿En qué consiste?

Proceso de diálogo eintercambio entre elequipo directivo ydocente, sobre la basede la observación y

retroalimentación deltrabajo en los diversosespacios deaprendizaje.El equipo directivo

programa las accionesde acompañamiento ymonitoreo.

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El directivo en su rol de LÍDER PEDAGÓGICOfortalece y brinda asesoría al docente a través de unproceso de acompañamiento y monitoreo a su práctica

pedagógica.Si bien el directivo debe generar las condicionesinstitucionales para el logro de los aprendizajes, esimportante que su tarea primordial esté basada en

buscar espacios de orientación, reflexión y revisión delos procesos pedagógicos de la I.E.

¿Cuál es el sentido?

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MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO

DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEÑO

1.GESTIÓN DE LASCONDICIONES

PARA LA MEJORADE LOSAPRENDIZAJES

3. Favorece las condicionesoperativas que asegurenaprendizajes de calidad en todas y

todos los estudiantes, gestionandocon equidad y eficiencia los recursoshumanos, materiales, de tiempo yfinancieros, así como previniendoriesgos

8. Gestiona el uso óptimo del tiempoen la institución educativa a favor delos aprendizajes, asegurando el

cumplimiento de metas y resultadosen beneficio de todas y todos losestudiantes.

2.

ORIENTACIÓN DELOS PROCESOSPEDAGÓGICOSPARA LA MEJORADE LOSAPRENDIZAJES

6. Gestiona la calidad de los

procesos pedagógicos al interior desu institución educativa a través delacompañamiento sistemático a las ylos docentes y la reflexión conjuntacon el fin de alcanzar las metas deaprendizaje.

20. Monitorea y orienta el uso de

estrategias y recursos metodológicos,así como el uso efectivo del tiempo ylos materiales educativos en funcióndel logro de las metas de aprendizajede los estudiantes y considerando laatención de sus necesidades

específicas.

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Fortalece al docente en su PRÁCTICA PEDAGÓGICA,desde un enfoque crítico y reflexivo.

• Mediador del proceso pedagógico porque promuevela reflexión crítica sobre la práctica del docente.

• Pertinente porque facilita mayores posibilidades de

innovación educativa al docente

El directivo es:

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Compromiso 4

Promoción del uso del tiempo durante eldesarrollo de las sesiones de aprendizaje y

actividades prioritariamente pedagógicas.El directivo durante el monitoreo yacompañamiento a los docentes identificalas distintas prácticas de uso del tiempo;

esto brindará información para la reflexióny el diálogo y para plantear metas yestrategias para el mejor uso del mismoen las actividades de aprendizaje.

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Promoción del uso de las diversasherramientas pedagógicas que serán

brindadas por el Ministerio deEducación, llámese rutas deaprendizaje, orientaciones para laplanificación curriculares y sesiones de

aprendizaje. Así como las elaboradaspor el docente según su contexto.

Compromiso 5

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Distribución oportuna de materiales educativospara el buen inicio del año escolar garantizandosu llegada a todas las instituciones y programaseducativos a nivel nacional. Los materiales

educativos priorizados para este periodo son lostextos escolares y cuadernos de trabajo paraestudiantes.

El equipo directivo, docentes y coordinador delprograma, son responsables de la recepción demateriales y recursos que las UGEL distribuirángratuitamente, así de organizar la distribucióninterna inmediata para ponerlos a disposición delos estudiantes y promover el uso.

Compromiso 6

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¿Cuáles son los indicadores?

INDICADOR  EXPECTATIVA DEAVANCE 

FUENTE DEINFORMACIÓN

Porcentaje de tiempodedicado a

actividadespedagógicas durantelas sesiones deaprendizaje. 

Los docentes incrementan eltiempo dedicado a

actividades pedagógicasdurante las sesiones deaprendizaje. 

Ficha de monitoreode la sesión de

aprendizaje ycarpeta pedagógicadel docente.

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INDICADOR EXPECTATIVA DE

AVANCE 

FUENTE DE

INFORMACIÒNPorcentaje dedocentes que utilizanherramientaspedagógicas durante

la programación yejecución de sesionesde aprendizaje. 

Se incrementa la cantidadde docentes que utilizanherramientas pedagógicastanto en la programación

como en la ejecución de lassesiones de aprendizaje. 

Ficha de monitoreode la sesión deaprendizaje ycarpeta pedagógica

del docente.

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INDICADOR EXPECTATIVA DE

AVANCE 

FUENTE DE

INFORMACIÒNPorcentaje dedocentes que usanmateriales y recursoseducativos durante lasesión de aprendizaje. 

Se incrementa la cantidadde docentes que usanmateriales y recursoseducativos durante la sesiónde aprendizaje. 

Ficha de monitoreode la sesión deaprendizaje ycarpeta pedagógicadel docente.

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¿Con qué se cuenta ?Uso

pedagógico del

Tiempo

Uso de herramientas pedagógicas

Uso demateriales y

recursosHoras mínimas detrabajopedagógico:

• Inicial: 900Horas

• Primaria: 1100horas

• Secundaria:1200 horas

RUTAS DE APRENDIZAJE/RUTAS EIB. • Matemática para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI.• Comunicación para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI.• Ciencia y Ambiente para los ciclos II,III, IV, V,

VI. y VI.• Personal Social para los ciclos II,III, IV y V.• Historia, Geografía y Economía para los ciclos

VI y VII.• Persona, Familia y Relaciones Humanas para

los ciclos VI y VII.

• Textos.• Cuadernos de

trabajo.• Computadoras.• Materiales

concretos.• Material Digital.• Otros recursos.

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Para conocer más sobre los compromisos: 4, 5 y 6

Organizados en grupos de trabajo, plantean uncuadro correlacional entre los indicadores y loscorrespondientes instrumentos o insumos.