1. ¿Por qué los artistas no quieren ser profesores?

3. Método Núbol: arte contemporáneo como estrategia de aprendizaje

2.Esto no es una clase

1.Evidencia

paradigma moderno mundo

posmoderno

Alejando Piscitelli Elizabeth Ellsworth

2.Marco

•  Investigación basada en la imagen

•  Cualitativa

•  Feminista: biográfica y sitúada

3. Objetivos

Jim Groom 2008

4. Selección de tecnicas y herramientas

•  60 cuadernos de bitácora

•  6 grupos de discusión

•  60 cuestionarios abiertos

5. Trabajo de campo

1. habitar el aula

2. conexión con la realidad

3. generar experiencia

4. relaciones de poder

1

1 mobiliario

Who think´s this chair you are?. IP. 2010

Edupunk & Posuniversity. IP. 2011

2 paredes

3 puertas

4 ventanas

5 suelo

6 comida

Edupunk & Posuniversity. IP. 2011

de la clase a la reunión

2

1. Redes sociales

Facebook

Twitter: micro-lections

Skype

Vimeo

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Edupunk & Posuniversity. IP. 2011

Lenguaje visual

Arte contemporáneo

Cultura visual

2. Contenidos

3. Dentro y fuera del aula

invitados

visita exposiciones

acciones en el espacio público

3

4

6.Decantación

7.Literalización

esto SI Es una reunión