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La localidad7

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Disfruta de este vídeo y fíjate en los lugares habitados que aparecen en él. Dialoga con tus compañeros y compañeras sobre cómo las personas nos agrupamos para vivir.

http://www.youtube.com/watch?v=bsKAfLLnE9o

Aprendes con Píxel

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Escuchas y hablasMe relaciono con los demás

• ¿Conoces a todos los vecinos y vecinas de tu escale-ra? ¿Por qué los conoces? ¿Os saludáis?

• ¿Llevas a cabo actividades organizadas por el Ayun-tamiento de tu localidad? ¿Cuáles? ¿En qué te gusta participar?

LA LOCALIDAD

Elementos

Tipos

Barrios

El plano

Transportes

LOCALIDADES: Elementos característicos

Las personas viven en una localidad, más o menos grande, con unas características propias que la hacen distinta a cualquier otra. Puede estar en un entorno rural, rodeado de campos de cultivo o montañas; o bien en un entorno urbano, rodeado de edifi cios, fábricas y carreteras.

Pero, a pesar de las diferencias, todas las localidades tienen elementos comunes, como las calles, que organizan la localidad y nos permiten desplazarnos.

¿Qué elementos característicos encontramos en una calle?

En la superficie…

1. ¿Cómo es tu calle? Sigue estas indicaciones para describir sus características:

a. Enumera los distintos tipos de edifi cios y de mobiliario urbano que tiene.

b. Indica cuáles de estos elementos se encuentran en el subsuelo de tu calle:

alcantarillado – suministro de agua – suministro de gas – cableado eléctrico

garajes – cableado telefónico y de comunicaciones – metro – tren

Mobiliario urbano: bancos, papeleras, farolas, semáfo-ros…

Edifi cios que atienden a las nece-sidades de los habitantes de la localidad. Así encontramos:

Viviendas: lugares donde vivimos.

Comercios: tiendas, mercados, centros comerciales.

Centros educativos: colegios, institutos, universidades.

Centros de asistencia médi-ca: hospitales, centros de aten-ción primaria...

Centros culturales: bibliote-cas, museos, teatros.

Centros deportivos: polide-portivos, pistas de tenis...

Las aceras, para los pea-tones, y la calzada, para los vehículos.

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2. ¿Cómo es tu localidad? Pon en común con tus compañeros y compañeras las respuestas de la actividad 1. Anotad los datos en una tabla como esta:

Alcantarillado que reco-ge las aguas sucias y de lluvia.

Tuberías de suministro de agua y gas.

Cables eléctricos y de comunicaciones.

Garajes y medios de trans-porte como el metro o el tren.

Tipos de edifi cios Mobiliario urbano Elementos en el subsuelo

Viviendas…

Farolas…

Alcantarillas…

En el subsuelo, debajo de la calle…

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TIPOS DE LOCALIDADES: Aldeas, pueblos y ciudades

PueblosSon localidades pequeñas en las que viven pocos habitantes.

Se encuentran en entornos rurales y sus casas están concentradas en una colina, junto a un río… Las viviendas acostumbran a ser bajas. Suelen ser amplias y a menudo tienen patios.

Aparte de las viviendas, tienen poca varie-dad de edifi cios, la mayoría son peque-ños comercios (fruterías, pescaderías…).

Las calles son cortas y estrechas, y por ellas circulan pocos vehículos, ya que las distancias son también cortas.

Tu localidad, ¿es una aldea, un pueblo, una ciudad…? ¿Sabes qué extensión ocupa? ¿Cuántos habitan-tes tiene?

Existen distintos tipos de localidades, pero quizá las más representativas son las siguientes, que ordena-mos según su extensión y su número de habitantes.

AldeasSon las localidades más pequeñas y con menos habitantes.

Se encuentran en entornos rurales y, nor-malmente, las pocas casas que forman la aldea están dispersas por el campo o la montaña, muy separadas las unas de las otras. No tienen comercios, colegios… y sus habitantes tienen que desplazarse a otras localidades mayores para encontrar estos servicios.

En ocasiones, no tienen calles, y sí cami-nos o pistas por los que apenas circulan vehículos.

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Según la extensión y el número de habitantes, distinguimos diferentes localidades: aldeas, pueblos y ciudades.

3. Tres niñas nos comentan algunas características de su localidad. Identifi ca quién vive en una aldea, en un pueblo y en una ciudad, y explica cómo lo has sabido.

CiudadesSon las localidades más extensas y donde viven más habitantes.

Se encuentran en entornos urba-nos y sus casas suelen ser altas y con muchos pisos.

En las ciudades encontramos gran variedad de edifi cios: viviendas, co-mercios, institutos, hospitales, cines, ofi cinas…

Sus calles son estrechas en las zonas antiguas, y largas y anchas en las zonas más modernas. Tienen mucho tráfi co y las distan-cias entre lugares suelen ser largas.

Sara. —En mi localidad solo hay ocho casas en las que vivimos ocho familias. Únicamente somos siete niños y, cada día, un autocar pasa a recogernos para llevarnos al colegio que está en la ciudad más cercana.

Paula. —Vivo en el séptimo piso de un edificio de doce plantas y a muchos de mis vecinos no los conozco.

En mi calle hay dos restaurantes y un centro comercial.

Sonia. —Muchas tardes, al salir del colegio, voy en bicicleta a la tienda a comprar fruta, leche y pan. Las distancias son cortas y apenas hay coches por las calles.

4. ¿A qué tipo pertenece tu localidad? Explica por qué.

5. ¿Dónde se vive mejor? Dialogad sobre las ventajas y los inconvenientes que creéis que tiene vivir en una aldea, en un pueblo y en una ciudad. Anotad vuestras conclusiones.

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LA LOCALIDAD CRECE: Los barrios

Las ciudades son las localidades más extensas y con más habitantes, pero ¿cómo han crecido?

Las localidades actuales surgieron hace muchos años. En un principio eran pequeñas y ocupaban única-mente lo que ahora es el casco histórico. A medida que fueron llegando nuevos habitantes, se fueron construyendo nuevas calles y edifi cios a su alrededor y así surgieron nuevos barrios o zonas, como el ensanche y los barrios periféricos.

El casco histórico es la zona más antigua de la localidad y, normalmente, en un principio, se encon-traba amurallada.

Sus calles son estrechas y cortas, y suelen des-embocar en la plaza donde se celebraba el mercado.

Los edifi cios acostumbran a tener pocas plantas. Destacan en sus calles construcciones antiguas de interés como el Ayuntamiento o la catedral.

El ensanche es la zona que rodea el casco his-tórico. Corresponde a la época del primer creci-miento de la localidad, más allá de las murallas.

Sus calles son más anchas, rectas y largas.

Los edifi cios son más altos. Abundan las viviendas, los comercios, los colegios, las ofi -cinas… que se dedican sobre todo a los servi-cios.

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7

Los barrios periféricos corresponden a etapas de crecimiento más actuales de la localidad. Se extienden alrededor del ensan-che.

Entre estos barrios destacamos:

• Barrios residenciales, con viviendas lujo-sas o unifamiliares.

• Barrios o ciudades dormitorio, con bloques de pisos en los que viven muchas familias.

• Polígonos industriales y de servicios, con fábricas, talleres, centros comercia-les…

6. Eres un turista de viaje en una gran ciudad y quieres visitar los edifi cios antiguos más impor-tantes. ¿En qué zona los encontrarás? ¿Qué características tiene este barrio?

7. Conoce tu localidad.

a. ¿En qué zona o barrio de tu localidad vives? ¿Cómo son sus calles y sus edifi cios?

b. ¿Cuáles son los edifi cios más importantes del casco histórico de tu localidad? Averigua cuándo fueron construidos.

Puedes conocer y consultar la web de tu Ayuntamiento si escribesel nombre de tu localidad en un buscador, por ejemplo:

http://www.google.es

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REPRESENTAMOS LA LOCALIDAD: El plano

8. Imagina que estás en Almería y un turista te pide cómo llegar a una dirección. Escribe en cada caso, las calles por las que debería pasar:

a. Desde el Hotel Catedral Almería hasta el Teatro Cervantes.

b. Desde el Patronato Provincial de Turismo hasta el Club Náutico.

— Compara tus recorridos con los de tu compañero o compañera, y decidid cuál de los caminos indicados es el más corto y cuál, el más largo.

Cuando visitamos una localidad que no conocemos, podemos dirigirnos a una ofi cina de turismo y pedir un plano. De este modo, nos podemos orientar, saber cómo ir de un lugar a otro, los sitios de interés…

Un plano es la representación de la localidad sobre un papel, como si la viéramos desde arriba. Nos muestra dónde están las calles, los parques, los jardines…

Imagen satélite de Almería

(Google maps ®).

Plano de Almería (Google maps ®).

Este plano representa la ciudad que vemos

desde el aire.

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7En un plano observamos:

9. Consigue un plano de tu localidad o de tu barrio, si vives en una localidad muy grande, y:

a. Localiza la calle donde vives y un lugar que acostumbres a visitar (tienda, parque…). Escribe por qué calles tienes que pasar para desplazarte desde tu casa hasta allí.

b. Enumera los sitios de interés más próximos a tu casa.

c. Localiza tu colegio y enumera los sitios de interés más cercanos.

http://maps.google.es/Puedes obtener un plano de tu localidad en la web:

El trazado de las calles con sus nombres. Y una serie de símbolos o iconos

que nos indican sitios de interés: parques, restaurantes…

Parada de autobús

Parada de metro

Parada de tren

Restaurante

Hospital

Hotel

Parque

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Colegio, instituto

NOS DESPLAZAMOS POR LA LOCALIDAD: Los transportes

Habrás observado que en el plano aparecen unos símbolos que nos indican dónde encontrar distintos medios de transporte.

Los medios de transporte nos sirven para desplazarnos de un lugar a otro. Pueden ser urbanos e interurbanos.

10. Anota los transportes que se citan en este texto e indica, para cada uno, si son urbanos o interurbanos, y si son públicos o privados.

InterurbanosLos medios de transporte inter-urbano son los que circulan de una localidad a otra: aviones, barcos, trenes, autobuses que unen distintas localidades…

Todos los días voy al colegio en autobús, pero a veces me acompañan en coche. Me gusta montar en bicicleta, pero solo puedo utilizarla en el parque que hay junto a mi casa y por los carriles bici.

Este verano viajé en avión a París. Es una ciudad tan grande, que solíamos ir de un lado a otro en metro o en taxi. Un día fuimos en tren a Disneylandia.

Autobús

Metro

UrbanosLos medios de transporte urba-no son los que circulan dentro de la misma localidad: autobu-ses, metro, tranvías…

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Todos estos tipos de transporte pueden ser públicos o privados.

Los medios de transporte urbanos nos permiten desplazarnos dentro de la localidad. Los interurbanos, entre distintas localidades. Los transportes pueden ser públicos o privados.

Al desplazarnos siempre debemos respetar las normas de seguridad.

11. ¿De qué medios de transporte dispones? ¿Cuáles utilizas? ¿Cómo los usas?

a. Indica qué transportes acostumbras a utilizar y de qué tipo son.

b. Anota los medios de transporte público que hay en tu localidad. Indica cuáles son urbanos y cuá-les, interurbanos.

c. Explica qué medidas de seguridad tienes en cuenta cuando te desplazas de un lugar a otro.

Medios de transporte privado

Son los vehículos que solo usa su propietario, sus familiares o sus amigos.

Los usan pocas personas a la vez, y no se necesita billete para viajar en ellos.

Medios de transporte públicoSon los vehículos que una persona, una empresa o el Ayunta- miento ponen a disposición de los demás.

Normalmente, los usan muchas personas a la vez, y el trayecto debe pagarse al final, como en el taxi, o comprando un billete.

Taxi

Autobús

Metro

Tranvía

Barco

Avión

Coche

Bicicleta

Moto

Avioneta

Recuerda que paraviajar seguros debemos tener en cuenta las normas de seguridad:

• Abrocharnos el cinturón.

• Usar casco al montar en bici-cleta o moto.

• Sujetarnos bien o sentarnos al viajar en autobús, metro o tranvía.

Y, sobre todo, respetar siempre las señales.

REVISAS LO APRENDIDO

Piensa en lo que has trabajado en la unidad y responde brevemente:

— ¿Qué has aprendido sobre tu localidad que antes desconocías? Explícalo con ayuda del esque-ma.

— Si alguien te pregunta cómo ir de un lugar a otro, ¿qué medios utilizarías para darle la mejor información? Pon un ejemplo.

— ¿Qué aconsejarías a alguien que tenga que desplazarse en un medio de transporte?

Reflexionas

12. Completa el esquema de la unidad con la información que falta.

LA LOCALIDAD

Elementos

Tipos

Crece

Se representa

Nos desplazamos

¿Cuáles?

Entorno ruralAldeas

¿Y?

¿ ?

¿Cuáles?

¿Cuáles?

Entorno urbano

Barrios

¿Cómo?

Medios de transporte

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REPRESENTAS 7

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Del plano al croquisA menudo, una representación más simple que la que nos ofrece un plano es sufi ciente para orien-tarnos. Entonces dibujamos un croquis, que es una representación sencilla a mano alzada.

1.º. Localizamos en un plano las calles por las que debemos pasar en nuestro recorrido. Por ejemplo, para ir del punto A al B de este plano.

2.º. Dibujamos unas líneas que representen las calles por las que pasaremos. Este es el croquis.

Dibuja un croquis 1.º. Localiza en un plano de tu localidad el sitio exacto en el que se encuentra tu casa.

Puedes consultar la web:

2.º. Busca en el plano un lugar cercano al que suelas ir.

3.º. Dibuja el croquis.

http://maps.google.es/

TAREA INTEGRADA COMPETENCIAS BÁSICAS E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Preparamos la ruta turística

2 Explora el mapa de tu localidad o barrio, y localiza los siguientes puntos:

— Escuelas de Educación Primaria. — Monumentos.

— Institutos de Educación Secundaria. — Otros sitios de interés.

— Centros de salud y hospitales.

— Instalaciones deportivas.

Muy pronto tendremos una sorpresa muy especial: un grupo de niños y niñas de otra comunidad autó-noma vendrá de colonias a nuestra localidad. Vamos a prepararles una visita guiada.

1

http://maps.google.com

¿Habéis estado alguna vez en una visita guiada? ¿En qué consisten? ¿Cómo son?

Os ofrecemos algunos ejemplos:

Uno de los elementos importantes de las visitas guiadas es precisamente el guía. ¿Qué características piensas que debe tener un buen guía? Escribe una lista con todas ellas.

http://www.youtube.com/watch?v=05HSDM_TRA8http://www.villafrancadelbierzo.org/hosteleria/virtual_english/

¿Cuáles de ellos pueden ser interesantes para que un turista los visite? ¿Por qué?

— Poned en común vuestras opiniones y elegid qué sitios formarán parte de la ruta.

— Trazad el itinerario de la visita en el plano. ¿Cuál es el punto de salida? ¿Qué monumento se visita primero? ¿Por qué calles se pasa? ¿Dónde fi naliza la visita?

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Responded a las preguntas con la ayuda de la página web:

Por grupos, estudiad los sitios de interés de vuestra localidad:— Elegid uno de los sitios de interés de la ruta.— Elaborad una lista con las preguntas y dudas que os gustaría resolver. — Investigad y contestad las preguntas planteadas.Recuerda que puedes preguntar a tus familiares, entrevistar a personas de tu localidad o con-sultar libros especializados en la biblioteca.

Elaborad una fi cha que contenga:

4Somos guías

Exponed la ruta en clase:— Antes de empezar. Recordad cómo son los guías para actuar como ellos. — Durante la visita. Seguid el orden del itinerario marcado en el plano. Cada grupo expone

su trabajo cuando se llega a su punto de interés.— Después de la visita. ¿Qué has aprendido de tu localidad que no conocías?

— ¿Quién construyó o diseñó el monumento?— ¿Cuándo se construyó?— ¿Para qué se utiliza? ¿Tiene alguna función

práctica o es decorativo?— …

3

http://es.wikipedia.org/wiki/Giralda

Uno de los sitios de interés de la ciudad de Sevilla es el campanario de su catedral. Se le conoce como la Giralda.

Lugar de interés:— Descripción del lugar — Breve historia

— Actividades que se realizan

Traducid las palabras más importantes de la ruta al inglés. Puede que en otras ocasio-nes os visiten turistas extranjeros.

Espacio para pegar una fotografía o dibujo del

lugar de interés.

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