1. introducción ana lilia laureano-cruces. introducción las emociones tienen muchas facetas: las...

1. Introducción1. Introducción

Ana Lilia Laureano-CrucesAna Lilia Laureano-Cruces

IntroducciónIntroducción

Las emociones tienen muchas facetas:Las emociones tienen muchas facetas: Sentimientos Sentimientos ExperienciaExperiencia FisiologíaFisiología ConductaConducta CognicionesCogniciones ConceptualizacionesConceptualizaciones

Se estudiará la contribución de la Se estudiará la contribución de la cognición a la emocióncognición a la emoción

IntroducciónIntroducción Un punto de estudio es ¿ qué distingue una Un punto de estudio es ¿ qué distingue una

emoción de otra ?emoción de otra ? La propuesta es establecer diferencias entre La propuesta es establecer diferencias entre

las emociones de acuerdo con las diferentes las emociones de acuerdo con las diferentes clases de cogniciones responsables de ellas.clases de cogniciones responsables de ellas.

Desde la perspectiva de la psicología Desde la perspectiva de la psicología empírica y de la ciencia del conocimiento; empírica y de la ciencia del conocimiento; partimos del supuesto de que las emociones partimos del supuesto de que las emociones surgen como resultado de surgen como resultado de la manera como la manera como las situaciones que las originan son las situaciones que las originan son elaboradas por el que las experimentaelaboradas por el que las experimenta. .


El objetivo de la teoría OCC, es intentar El objetivo de la teoría OCC, es intentar imponer alguna estructura en el imponer alguna estructura en el número ilimitado de número ilimitado de situaciones situaciones posibles desencadenadoras de posibles desencadenadoras de emocionesemociones..

En otras palabras, intenta especificar la En otras palabras, intenta especificar la estructura psicológica de las emociones estructura psicológica de las emociones según según descripciones personales e descripciones personales e interpersonales de situaciones.interpersonales de situaciones.


Esta teoría no pone énfasis en relacionar Esta teoría no pone énfasis en relacionar las expresiones lingüísticas con las las expresiones lingüísticas con las emociones.emociones.

Tampoco considera aspectos importantes Tampoco considera aspectos importantes de la emoción como son: fisiológico, el de la emoción como son: fisiológico, el conductual, y expresivo.conductual, y expresivo.

Se abordan las emociones como resultado Se abordan las emociones como resultado de ciertas clases de cognicionesde ciertas clases de cogniciones..

IntroducciónIntroducción Otro aspecto importante es el que la teoría Otro aspecto importante es el que la teoría

OCC, es capaz de dar cuenta del hecho de que OCC, es capaz de dar cuenta del hecho de que hay diferencias individuales y culturales hay diferencias individuales y culturales significativas en la experiencia de las significativas en la experiencia de las emociones. emociones.

Las afirmaciones de esta teoría radican en que Las afirmaciones de esta teoría radican en que si si un individuo conceptualiza una situación de un individuo conceptualiza una situación de una determinada forma; existe la potencialidad una determinada forma; existe la potencialidad para un particular tipo de emociónpara un particular tipo de emoción..

La teoría OCC, no especifica los mecanismos La teoría OCC, no especifica los mecanismos que determinan la forma en que es que determinan la forma en que es conceptualizada una situación concreta.conceptualizada una situación concreta.

IntroducciónIntroducción La teoría OCC, intenta conseguir dos La teoría OCC, intenta conseguir dos

objetivos:objetivos: Introducir orden en lo que sigue siendo un Introducir orden en lo que sigue siendo un

confuso y desconcertante campo de estudio.confuso y desconcertante campo de estudio.

Sentar los cimientos para un modelo de emoción Sentar los cimientos para un modelo de emoción que pueda ser tratado informáticamente.que pueda ser tratado informáticamente.

En otras palabras, En otras palabras, lograr una descripción de lograr una descripción de la emoción que pueda ser utilizada en los la emoción que pueda ser utilizada en los sistemas de IAsistemas de IA y a través de esta razonar y a través de esta razonar acerca de las emociones.acerca de las emociones.

El estudio de la emociónEl estudio de la emoción

La emoción es uno de los aspectos La emoción es uno de los aspectos más centrales y omnipresentes de la más centrales y omnipresentes de la experiencia humana. La gente experiencia humana. La gente normal experimenta una amplia normal experimenta una amplia gama de emociones:gama de emociones: Tranquila satisfacción por completar Tranquila satisfacción por completar

una tareauna tarea El duelo por la muerte de un ser El duelo por la muerte de un ser

queridoquerido

El estudio de la emociónEl estudio de la emoción Estas emociones dan: color, profundidad Estas emociones dan: color, profundidad

y riqueza a la experiencia humana.y riqueza a la experiencia humana.

Pueden causar rupturas espectaculares Pueden causar rupturas espectaculares en el juicio y la acción (suicidios, en el juicio y la acción (suicidios, crímenes pasionales, enfermedades crímenes pasionales, enfermedades mentales).mentales).

La literatura florece sobre las La literatura florece sobre las imaginarias emociones de los personajes.imaginarias emociones de los personajes.


La receta es simple:La receta es simple: Se describe una situación importante, en el Se describe una situación importante, en el

sentido de que tiene consecuencias sentido de que tiene consecuencias importantes en relación con:importantes en relación con:

ObjetivosObjetivos NormasNormas ActitudesActitudes

De acuerdo a las que sabemos o suponemos De acuerdo a las que sabemos o suponemos que tiene el personaje en cuestión.que tiene el personaje en cuestión.


A continuación se describe como elabora A continuación se describe como elabora el personaje correcta o incorrectamente la el personaje correcta o incorrectamente la situación como buena o mala en relación situación como buena o mala en relación con: objetivos, normas y actitudes.con: objetivos, normas y actitudes.

Esta reacción frente a una situación, se Esta reacción frente a una situación, se describe con una valencia, positiva o describe con una valencia, positiva o negativa.negativa.

La anterior interpretación desemboca en La anterior interpretación desemboca en alguna especie de cambio alguna especie de cambio en el juicio o la en el juicio o la conducta del personaje. conducta del personaje. (ejemplo Otelo)(ejemplo Otelo)

El estudio de la emociónEl estudio de la emoción Los escritores pueden utilizar una teoría Los escritores pueden utilizar una teoría

implícita de acuerdo a la que se especifican implícita de acuerdo a la que se especifican las emociones individuales a partir de las emociones individuales a partir de descripciones situacionales personales o descripciones situacionales personales o interpersonales, suficientes para producirlas.interpersonales, suficientes para producirlas.

En consecuencia no es necesario describir la En consecuencia no es necesario describir la emoción, debido a que se basa en situaciones emoción, debido a que se basa en situaciones que contienen las que contienen las condiciones condiciones desencadenantesdesencadenantes para disparar la emoción. para disparar la emoción.

Como durante años los lectores comprenden. Como durante años los lectores comprenden. Se deduce que esta teoría implícita no esta Se deduce que esta teoría implícita no esta tan lejos de la realidad.tan lejos de la realidad.


El hecho de que las condiciones El hecho de que las condiciones desencadenantes sean efectivas, desencadenantes sean efectivas, implica que implica que el individuo que las el individuo que las experimenta codifica la situación de experimenta codifica la situación de forma específicaforma específica..


Ejemplo: si una emoción como la congoja Ejemplo: si una emoción como la congoja es una reacción ante un acontecimiento es una reacción ante un acontecimiento indeseable, el acontecimiento en si indeseable, el acontecimiento en si mismo tiene que ser interpretado como mismo tiene que ser interpretado como indeseable y, puesto que interpretar el indeseable y, puesto que interpretar el mundo es un proceso cognitivo, mundo es un proceso cognitivo, las las condiciones desencadenantescondiciones desencadenantes de las de las emociones, incorporan las emociones, incorporan las representaciones cognitivasrepresentaciones cognitivas que resultan que resultan de tales de tales interpretacionesinterpretaciones..

Ejemplo: las reacciones de los Ejemplo: las reacciones de los jugadores y aficionados en los jugadores y aficionados en los acontecimientos deportivos acontecimientos deportivos proporcionan un importante ejemplo proporcionan un importante ejemplo de la contribución que la cognición de la contribución que la cognición hace a la emoción a través de la hace a la emoción a través de la interpretación.interpretación.

Al observar la reacción de los jugadores ante Al observar la reacción de los jugadores ante el resultado de un partido importante.el resultado de un partido importante.

El equipo ganador, esta eufóricoEl equipo ganador, esta eufórico El equipo perdedor, esta desoladoEl equipo perdedor, esta desolado

En un sentido real ambos están reaccionando En un sentido real ambos están reaccionando ante el mismo acontecimiento. ante el mismo acontecimiento.

Son sus interpretaciones las que son Son sus interpretaciones las que son diferentes.diferentes.

Los vencedores, lo interpretan como Los vencedores, lo interpretan como deseabledeseable..

Los perdedores, lo interpretan como Los perdedores, lo interpretan como indeseable.indeseable.

Y son estas interpretaciones las que Y son estas interpretaciones las que dirigen el dirigen el sistema emotivosistema emotivo..

Las emociones son reales e intensas Las emociones son reales e intensas pero proceden de las interpretaciones pero proceden de las interpretaciones cognitivas impuestas a la realidad cognitivas impuestas a la realidad externa externa y no directamente de la y no directamente de la realidad en si mismarealidad en si misma..

De aquí que la teoría OCC, sostenga De aquí que la teoría OCC, sostenga que las que las emociones cuentan con una emociones cuentan con una base cognitiva esencial profundabase cognitiva esencial profunda..

Diferentes tipos de Diferentes tipos de emocionesemociones

Existen emociones que incluyen menos Existen emociones que incluyen menos elaboración y estructura cognitiva que otras elaboración y estructura cognitiva que otras ((repugnancia vs. vergüenzarepugnancia vs. vergüenza))

Sin embargo, es importante mencionar que el Sin embargo, es importante mencionar que el hecho de que aunque desde el punto de vista hecho de que aunque desde el punto de vista de la teoría OCC, las emociones impliquen un de la teoría OCC, las emociones impliquen un grado de estructura cognitiva, esto no implica grado de estructura cognitiva, esto no implica que siempre este conciente. De aquí que en que siempre este conciente. De aquí que en algunos casos las representaciones y procesos algunos casos las representaciones y procesos pueden ser accesibles a la conciencia, pueden ser accesibles a la conciencia, pero no pero no lo son necesariamente.lo son necesariamente.

De tal suerte que decir que las De tal suerte que decir que las emociones surgen de las emociones surgen de las cogniciones, es decir que están cogniciones, es decir que están determinadas determinadas por la estructura, por la estructura, contenido y organización de las contenido y organización de las representaciones cognitivas y por los representaciones cognitivas y por los procesos que operan sobre ellasprocesos que operan sobre ellas..

Clasificación de James Clasificación de James Watt, 1884Watt, 1884

Emociones normalesEmociones normales, para el eran , para el eran aquellas que conllevaban una aquellas que conllevaban una expresión corporal claraexpresión corporal clara: la : la sorpresa, la curiosidad, el sorpresa, la curiosidad, el arrobamiento, la ira, la lujuria, la arrobamiento, la ira, la lujuria, la codicia. codicia.

Son estos estados mentales por los Son estos estados mentales por los que la persona esta dominada.que la persona esta dominada.

Emociones inducidas por percepciones Emociones inducidas por percepciones que son mas complejas, y en términos que son mas complejas, y en términos de la teoría OCC, implican un grado de la teoría OCC, implican un grado relativamente alto de cognición.relativamente alto de cognición. Ejemplo: cualquier acontecimiento que Ejemplo: cualquier acontecimiento que

tenga que ver con tenga que ver con violación de violación de convenciones socialesconvenciones sociales..

La afrenta y la vergüenza varía con el entrono La afrenta y la vergüenza varía con el entrono social. Ya que tienen que haber sido vinculados social. Ya que tienen que haber sido vinculados por la educación y por asociación a a estos por la educación y por asociación a a estos objetos convencionales objetos convencionales antes de despertar antes de despertar cambios corporalescambios corporales. .

Es importante reconocer Es importante reconocer que existenque existen diferentes requerimientos cognitivosdiferentes requerimientos cognitivos desde el desde el bajobajo deleite de una madre deleite de una madre al observar a su bebe…hasta el al observar a su bebe…hasta el altoalto deleite al recibir un reconocimiento.deleite al recibir un reconocimiento.

En el caso de Mandler (1982), quien En el caso de Mandler (1982), quien propone una teoría interesante al propone una teoría interesante al respecto del manejo de las emociones al respecto del manejo de las emociones al vincularlo con el mecanismo de vincularlo con el mecanismo de excitación/valoración.excitación/valoración. La valoración La valoración equivale a la parte equivale a la parte fríafría de la de la

emoción; es la parte referente a la emoción; es la parte referente a la Interpretación cognitiva/análisis del Interpretación cognitiva/análisis del significadosignificado

La La excitaciónexcitación equivale a la parte equivale a la parte calientecaliente, , que se da por una que se da por una interrupción de planes o interrupción de planes o secuencias de accionessecuencias de acciones..

Otros enfoques se han ocupado de la Otros enfoques se han ocupado de la expresión de cualquier emoción específica expresión de cualquier emoción específica (corporales y faciales), presuponen que la (corporales y faciales), presuponen que la emoción ya existe, dejando intacto el emoción ya existe, dejando intacto el problema de cómo llegó a existir.problema de cómo llegó a existir.

El enfoque de la teoría OCC, rescata el El enfoque de la teoría OCC, rescata el problema sobre el mecanismo de problema sobre el mecanismo de excitación/valoraciónexcitación/valoración para proponer una para proponer una valencia.valencia. Se proponen mecanismos de evaluación que Se proponen mecanismos de evaluación que

corresponden a la excitación/valoración.corresponden a la excitación/valoración.

Tipos de evidencia para Tipos de evidencia para el estudio de la emociónel estudio de la emoción

Existen 4 tipos de evidencia:Existen 4 tipos de evidencia:1.1. Lenguaje de las emocionesLenguaje de las emociones

2.2. Informes personalesInformes personales

3.3. La conductaLa conducta

4.4. FisiologíaFisiología

Primera: lenguaje de las Primera: lenguaje de las emocionesemociones

Este se presenta repleto de Este se presenta repleto de ambigüedad, sinonimia, lagunas ambigüedad, sinonimia, lagunas léxicas, trampas lingüísticas.léxicas, trampas lingüísticas.

Es importante en este punto dejar Es importante en este punto dejar claro que una claro que una teoría de la emociónteoría de la emoción es diferente de una teoría del es diferente de una teoría del lenguaje de la emociónlenguaje de la emoción..

No todas las emociones tienen asociadas No todas las emociones tienen asociadas palabras asociadas en todas las lenguas y palabras asociadas en todas las lenguas y eso no significa que las no las eso no significa que las no las experimenten, en tal caso es necesario experimenten, en tal caso es necesario acudir a metáforas para describir la acudir a metáforas para describir la cualidad emocional.cualidad emocional.

En otras ocasiones la lengua es lo En otras ocasiones la lengua es lo suficientemente rica, en estos casos se elige suficientemente rica, en estos casos se elige una de las palabras de la categoría como la una de las palabras de la categoría como la forma genérica o rótulo de esta categoría. forma genérica o rótulo de esta categoría.

Ejemplo miedo:Ejemplo miedo: Miedo fuerte = aterrorizadoMiedo fuerte = aterrorizado Miedo leve = preocupadoMiedo leve = preocupado

Sin embargo, es importante dejar claro que Sin embargo, es importante dejar claro que el último objetivo de la teoría OCC, es el último objetivo de la teoría OCC, es definir palabras, sino definir palabras, sino especificar las especificar las características de las distintas emocionescaracterísticas de las distintas emociones de de una forma neutral con respecto al lenguaje.una forma neutral con respecto al lenguaje.

De aquí que el lenguaje se utilice con De aquí que el lenguaje se utilice con cautela como fuente de evidencia.cautela como fuente de evidencia.

Segunda: Informes Segunda: Informes personales: de las personales: de las

emociones experimentadasemociones experimentadas Las emociones son experiencias Las emociones son experiencias

subjetivassubjetivas No existen por el momento medidas No existen por el momento medidas

objetivas de que una persona este objetivas de que una persona este experimentando una determinada experimentando una determinada emoción. (y tampoco un color específico)emoción. (y tampoco un color específico)

Sin embargo en la práctica damos por Sin embargo en la práctica damos por válido los informes de una persona sobre válido los informes de una persona sobre sus emociones.sus emociones.

Es importante resaltar que la gente tiene Es importante resaltar que la gente tiene acceso directo a las emociones como el acceso directo a las emociones como el dolor, el color. Y por lo tanto son subjetivasdolor, el color. Y por lo tanto son subjetivas

Y por tal razón si una persona nos dice que Y por tal razón si una persona nos dice que tiene miedo es porque lo siente. Sin tiene miedo es porque lo siente. Sin embargo esto no significa que la persona embargo esto no significa que la persona pueda tener una mala inerpreatación de la pueda tener una mala inerpreatación de la causa localizada en el mundo que le causa localizada en el mundo que le produce el miedo.produce el miedo.

O que no sepa expresarse.O que no sepa expresarse.

La evaluación de estas…La evaluación de estas…

Son apropiadas o noSon apropiadas o no Justificables o noJustificables o no Nunca si son falsas o verdaderasNunca si son falsas o verdaderas Están basadas invariablemente en Están basadas invariablemente en

nuestras propias intuiciones, acerca nuestras propias intuiciones, acerca de las condiciones en las que pueden de las condiciones en las que pueden surgir y surgen normalmente las surgir y surgen normalmente las diferentes emociones.diferentes emociones.

En consecuencia no deja de ser razonable En consecuencia no deja de ser razonable apelar a nuestras intuiciones acerca de apelar a nuestras intuiciones acerca de que estados emocionales son producidos que estados emocionales son producidos ordinariamente por cierto tipo de ordinariamente por cierto tipo de situaciones. situaciones.

Y es posible saber si estas son Y es posible saber si estas son compartidas por los demás en cuyo caso compartidas por los demás en cuyo caso estamos hablando de que, la persona estamos hablando de que, la persona puede ser emocionalmente anormal y su puede ser emocionalmente anormal y su informe inválido.informe inválido.

Una parte importante de la tarea del Una parte importante de la tarea del psicólogo es descubrir la gramática de psicólogo es descubrir la gramática de las emociones haciendo explícitos los las emociones haciendo explícitos los principios imlpícitos incorporados en la principios imlpícitos incorporados en la experiencia emocional normalexperiencia emocional normal..

Por lo anterior y porque la emoción es Por lo anterior y porque la emoción es un sentimiento interno en general es un sentimiento interno en general es válido.válido.

Tercera: la conductaTercera: la conducta

William James dijo las emociones son William James dijo las emociones son las respuestas corporales.las respuestas corporales.

Durante la era behaviorista y Durante la era behaviorista y posbehaviorista, la investigación posbehaviorista, la investigación sobre las emociones ha estado sobre las emociones ha estado dominada por enfoques basados en dominada por enfoques basados en la conducta característica asociada la conducta característica asociada con las emociones.con las emociones.

OCC, postulan que la conducta real es una OCC, postulan que la conducta real es una respuesta a un estado emocional en respuesta a un estado emocional en conjunción con el acontecimiento iniciador conjunción con el acontecimiento iniciador concreto.concreto.

Lo que determina si una conducta concreta Lo que determina si una conducta concreta ocurre realmente son factores muy variados, ocurre realmente son factores muy variados, muchos de los cuales tienen poco que ver muchos de los cuales tienen poco que ver con las emociones.con las emociones. Ej: la gente rechaza posibles cursos de acción, en Ej: la gente rechaza posibles cursos de acción, en

respuesta a una emoción si es que consideran que respuesta a una emoción si es que consideran que éstos no van a conseguir el objetivo pretendido.éstos no van a conseguir el objetivo pretendido.

De acuerdo a OCC, las emociones De acuerdo a OCC, las emociones son importantes en la determinación son importantes en la determinación de los motivos. Lo anterior debido a de los motivos. Lo anterior debido a que en general hay una conexión no que en general hay una conexión no aleatoria entre motivos y conductas, aleatoria entre motivos y conductas, entonces esta teoría debe ser capaz entonces esta teoría debe ser capaz de entender ciertas conductas en de entender ciertas conductas en función de ciertas emociones (junto función de ciertas emociones (junto a otros factores determinantes).a otros factores determinantes).

Pero no hay que confundir el sentido Pero no hay que confundir el sentido de querer predecir conductas con de querer predecir conductas con base en emociones específicas.base en emociones específicas.

Este puede ser un problema en el Este puede ser un problema en el sentido de que sentido de que la misma conducta la misma conducta puede ser resultado de distintas puede ser resultado de distintas emociones y que conductas muy emociones y que conductas muy diferentes pueden ser resultado de la diferentes pueden ser resultado de la misma emoción.misma emoción.

De acuerdo a OCC la idea propuesta por De acuerdo a OCC la idea propuesta por Arnold (1960) y Fridja (1986). En el sentido Arnold (1960) y Fridja (1986). En el sentido de que de que diferentes emociones implican diferentes emociones implican diferentes tendencias a la acción asociadas a diferentes tendencias a la acción asociadas a ellas.ellas.

Sin embargo están en desacuerdo en de que Sin embargo están en desacuerdo en de que la anterior sea una característica de todas las la anterior sea una característica de todas las emociones, y si esto no es verdad entonces las emociones, y si esto no es verdad entonces las tendencias a la acción son meros elementos tendencias a la acción son meros elementos concomitantes de las emociones (aunque así concomitantes de las emociones (aunque así sea con alta frecuencia). sea con alta frecuencia).

OCC, consideran muy forzada esta OCC, consideran muy forzada esta situación en el caso de emociones situación en el caso de emociones positivas (felicidad, el alivio), o negativas positivas (felicidad, el alivio), o negativas (duelo).(duelo).

Y no se refiere a las conductas reflejas Y no se refiere a las conductas reflejas como es que la sonrisa acompaña a la como es que la sonrisa acompaña a la felicidad y el llanto al duelo, sino más bien felicidad y el llanto al duelo, sino más bien a las acciones más voluntarias que vienen a las acciones más voluntarias que vienen después de las emociones.después de las emociones.

La T-OCC, considera que parte de La T-OCC, considera que parte de esta herencia de asociar la conducta esta herencia de asociar la conducta a las emociones viene de que a las emociones viene de que emociones como como la ira, el emociones como como la ira, el miedo y sus reflejos asociados de miedo y sus reflejos asociados de lucha y huída hayan sido tratados lucha y huída hayan sido tratados como prototipos de las emociones.como prototipos de las emociones.

Finalmente, la T-OCC, no consideran Finalmente, la T-OCC, no consideran ni necesarias, ni suficientes las ni necesarias, ni suficientes las tendencia a la acción para las tendencia a la acción para las emociones. emociones. Ej. La admiración, esta basada en Ej. La admiración, esta basada en

normas, mas que en objetivos.normas, mas que en objetivos. Y existen tendencias de acciones sin Y existen tendencias de acciones sin

emociones asociadas como regar una emociones asociadas como regar una planta.planta.

En conclusión las tendencias a la En conclusión las tendencias a la acción pueden ser habituales, y para acción pueden ser habituales, y para algunas emociones incluso normales, algunas emociones incluso normales, pero no pueden ser algo constitutivo pero no pueden ser algo constitutivo de todas las emociones.de todas las emociones.

Cuarta: evidencia Cuarta: evidencia fisiológicafisiológica

De acuerdo a la T-OCC, los elementos De acuerdo a la T-OCC, los elementos fisiológicos concomitantes de las experiencias fisiológicos concomitantes de las experiencias emocionales, aunque de indiscutible emocionales, aunque de indiscutible importancia, arrojan poca luz sobre los importancia, arrojan poca luz sobre los componentes cognitivos de la emoción. De componentes cognitivos de la emoción. De esta forma no están de acuerdo en el sentido esta forma no están de acuerdo en el sentido de que exista un único modelo de actividad de que exista un único modelo de actividad fisiológica (sistema nervioso simpático), fisiológica (sistema nervioso simpático), asociado con cada emoción específica, asociado con cada emoción específica, debido debido a que los modelos de actividad fisiológica no a que los modelos de actividad fisiológica no son directamente significativos en relación con son directamente significativos en relación con los antecedentes cognitivos de las emociones.los antecedentes cognitivos de las emociones.

Metas de la T-de las Metas de la T-de las emocionesemociones

Un análisis tiene que ir más allá de Un análisis tiene que ir más allá de una diferenciación de las emociones una diferenciación de las emociones en positivas y negativas.en positivas y negativas.

Debe dar cuenta sistemáticamente Debe dar cuenta sistemáticamente de las diferencias cualitativas entre de las diferencias cualitativas entre emociones individuales como: el emociones individuales como: el miedo, la envidia, la ira, el orgullo, el miedo, la envidia, la ira, el orgullo, el alivio y la admiración.alivio y la admiración.

Una manera de evaluar los distintos enfoques Una manera de evaluar los distintos enfoques de la emoción es determinar con que grado de la emoción es determinar con que grado de precisión cumplen con esta tarea.de precisión cumplen con esta tarea.

Una de las metas de T-OCC, es presentar una Una de las metas de T-OCC, es presentar una propuesta para el estudio de las emociones propuesta para el estudio de las emociones que explique que explique como las percepciones que del como las percepciones que del mundo tiene la gente (sus interpretaciones), mundo tiene la gente (sus interpretaciones), son la causa de que ellos experimenten son la causa de que ellos experimenten emociones.emociones.

Se deben contestar dos preguntas Se deben contestar dos preguntas básicas para esta empresa:básicas para esta empresa:

1.1. Cuál es la estructura cognitiva del Cuál es la estructura cognitiva del sistema emocional como un todo.sistema emocional como un todo.

2.2. Cuál es la estructura cognitiva de las Cuál es la estructura cognitiva de las emociones individuales.emociones individuales.

El El tratamiento de la primeratratamiento de la primera consiste consiste en: intentar mostrar las relaciones en: intentar mostrar las relaciones que existen entre las emociones que existen entre las emociones individuales en grupos de emociones individuales en grupos de emociones relacionadas.relacionadas.

Esto es, representar a las emociones Esto es, representar a las emociones en clases sustancialmente en clases sustancialmente independientes, independientes, basado en la basado en la estructura de sus orígenes cognitivos.estructura de sus orígenes cognitivos.

La La respuesta a la segunda cuestiónrespuesta a la segunda cuestión esta basada en el supuesto de que la esta basada en el supuesto de que la emoción concreta que una persona emoción concreta que una persona experimenta, en una ocasión experimenta, en una ocasión concreta está determinada por la concreta está determinada por la manera como interpreta el mundo o manera como interpreta el mundo o los cambios que hay en él.los cambios que hay en él.

Tomando en cuenta lo anterior se Tomando en cuenta lo anterior se intenta especificar tanto las intenta especificar tanto las condiciones desencadenantes de las condiciones desencadenantes de las distintas emociones, así como las distintas emociones, así como las variables que influyen en su variables que influyen en su intensidad.intensidad.

La T-OCC, contempla las emociones La T-OCC, contempla las emociones como reacciones con valencia ante como reacciones con valencia ante acontecimientos, agentes u objetos, acontecimientos, agentes u objetos, la naturaleza particular de las cuales la naturaleza particular de las cuales viene determinada por la manera viene determinada por la manera como es interpretada la situación como es interpretada la situación desencadenante.desencadenante.

La T-OCC, considera que las dos La T-OCC, considera que las dos preguntas clave, preguntas clave, están relacionadas están relacionadas en aspectos importantes y hasta en aspectos importantes y hasta ahora no explorados.ahora no explorados.

Para estudiarlos es importante Para estudiarlos es importante distinguir entre los estados afectivos distinguir entre los estados afectivos y otras situaciones mentales que son y otras situaciones mentales que son genuinamente emocionales y los que genuinamente emocionales y los que no lo son.no lo son.

La T-OCC, La T-OCC, propone una estructura propone una estructura general en la que se general en la que se especifica que especifica que existen 3 grandes clases de existen 3 grandes clases de emociones, resultado de centrarse emociones, resultado de centrarse sobre uno de los 3 aspectos sobre uno de los 3 aspectos destacados del mundo: destacados del mundo: Acontecimientos y sus consecuenciasAcontecimientos y sus consecuencias Agentes y sus accionesAgentes y sus acciones Objetos puros y simplesObjetos puros y simples

Posteriormente propone los mecanismos Posteriormente propone los mecanismos de la valoración, donde se especifican 3 de la valoración, donde se especifican 3 ingredientes principales:ingredientes principales:

1.1. MetasMetas

2.2. NormasNormas

3.3. ActitudesActitudes Estos ingredientes representan loa Estos ingredientes representan loa

criterios para evaluar: los criterios para evaluar: los acontecimientos, la acción de los acontecimientos, la acción de los agentes y los objetos.agentes y los objetos.

Posteriormente se abordan los Posteriormente se abordan los factores clave que se considera que factores clave que se considera que afectan las emociones. Tienden a ser afectan las emociones. Tienden a ser las mismas variables las que afectan a las mismas variables las que afectan a la intensidad de las emociones de una la intensidad de las emociones de una clase, y muchas de estas son locales.clase, y muchas de estas son locales. Variables locales (no afectan a otros Variables locales (no afectan a otros

grupos de emociones)grupos de emociones) Variables globales (afectan por igual a Variables globales (afectan por igual a

todos los grupos).todos los grupos).

Posteriormente.Posteriormente. Se analiza con detalle las emociones Se analiza con detalle las emociones

basadas en acontecimientos: basadas basadas en acontecimientos: basadas en metas.en metas.

Emociones de atribución: atribuyen Emociones de atribución: atribuyen responsabilidad a los agentes de las responsabilidad a los agentes de las acciones, en función de normas.acciones, en función de normas.

Emociones de atracción: basadas en Emociones de atracción: basadas en actitudesactitudes

finfin

1. introducción ana lilia laureano-cruces. introducción las emociones tienen muchas facetas: las...

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