EL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACION

Dr. Rafael Arturo Valdizn Sierra Docente Febrero 05 de 2011.

UNA FRASE DE REFLEXION EL CUERPO HUMANO ES EL CARRUAJE; EL YO, EL HOMBRE QUE LO CONDUCE; EL PENSAMIENTO SON LAS RIENDAS, Y LOS SENTIMIENTOS, LOS CABALLOS (Platn c. 427 a. C./428 a. C.

SURGIMIENTO DEL CONOCIMIENTOPor qu APRENDEMOS? Lo que no entendemos y la imaginacin La curiosidad de la niez Reaccin ante hechos curiosos

SURGIMIENTO DEL CONOCIMIENTOCmo APRENDEMOS? Las formas de percibir la realidad: sensorial, conceptual y holstica El sujeto refleja en su cerebro una forma ideal (idea) de la realidad que percibe

Sujeto Medio Objeto Idea de la realidad

SURGIMIENTO DEL CONOCIMIENTOCmo APRENDEMOS? Algo nos produce curiosidad, preocupacin, escepticismo o duda. Hacemos hiptesis Experimentamos Generalizamos

Proceso mediante el cual un sujeto logra reflejar en su cerebro de una manera ideal lo que ocurre en la realidad

PROCESO DEL CONOCIMIENTOPRACTICA ENRIQUECIDA CONOCIMIENTO ENRIQUECIDO PRACTICA ENRIQUECIDA CONOCIMIENTO PRACTICA

METODOS DEL CONOCIMIENTO1.

TENACIDAD: Aferrarse fantica y emotivamente a la verdad subjetiva (supersticin) AUTORIDAD: Transmisin generacional de la herencia cultural (sistemas educativos) A PRIORI O DE INTUICION: Verdades inmediatas y evidentes que se captan directamente

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METODOS DEL CONOCIMIENTO4.

ARTISTICO: Expresa y comunica ciertos aspectos de la verdad a travs de manifestaciones artsticas. RACIONALISTA: Ac lo importante es descubrir, mediante la razn, los grandes principios y leyes universales que rigen a todos los fenmenos. CIENTIFICO: Intenta descubrir la verdad objetiva del mundo tal cual es y no como debiera ser

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EL METODO CIENTIFICOSu principal preocupacin es la realidad y hasta qu punto la teora refleja esa realidad.

Debera usar la intuicin creativa del artista, el rigor lgico y la coherencia del racionalista, la jerarqua del mtodo de la autoridad, realizndolo de manera sistemtica.

EL METODO CIENTIFICOSENTIDO COMUN METODO CIENTIFICO

El menos comn de los sentidos. Mezcla de inteligencia, cordura y racionalidad. Instrumento para descubrir las verdades diarias. Menos preciso. Es ingenuo e intuitivo. Prevalece la subjetividad. Es asistemtico y va sobre la marcha

Usa conceptos y teoras de manera precisa. Somete a prueba, sus teoras e hiptesis con prevalencia de la objetividad y de los hechos. Se auto controla y exige control, afina y descarta variables de forma sistemtica.

LA CIENCIACONJUNTO SISTEMATICO DE CONOCIMIENTOS, METODOS Y CONCEPTOS CON QUE ELABORAMOS, DESCRIBIMOS Y EXPLICAMOS LOS FENOMENOS QUE SE OBSERVAN. ES RACIONAL, OBJETIVA, COMPROBABLE, SISTEMATICA

LA INVESTIGACION

IN: En, hacia

VESTIGIUM: Huella, pista

Hacia la pista, seguir la pista. Buscar o averiguar siguiendo un rastro. Proceso ordenado mediante el cual se pretende responder objetivamente a un problema investigable. Poner en accin una serie de recursos para obtener conocimiento ordenado.

LA INVESTIGACION

Bsqueda objetiva, sistemtica y rigurosa de la verdad, para descubrir, crear, describir, interpretar, relacionar, predecir, dominar y verificar fenmenos del ambiente fsico, biolgico, social y cultural. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre determinada materia.

LA INVESTIGACION CIENTIFICACARACTERISTICAS: Sistemtica Controlada Objetiva Emprica Replicable o repetible Dinmica

LA INVESTIGACION CIENTIFICAOBJETIVOS MEDIATOS: Ampliar o desarrollar conocimientos en un rea determinada Encontrar la solucin de un problema Establecer leyes generales y teoras sobre sucesos y objetos empricos OBJETIVOS INMEDIATOS: Describir Conocer y explicar objetivamente Predecir y controlar

PARA EL CIERREEL MITO DE LA CAVERNA DE PLATON

BIBLIOGRAFIAAchaerandio, L. (1992). Iniciacin a la Prctica de la Investigacin. (6. Ed.) Guatemala: Universidad Rafael Landvar. Cifuentes M., E. (2005). La aventura de investigar: El Plan y la Tesis. (2. Ed.) Guatemala: Magna Terra Editores. Hernndez S., R. et al. (2003). Metodologa de la Investigacin. (3. Ed.) Santiago: