HABÍA UNA VEZSituaciones de Aprendizaje.

Mis primeros años de vida

Paso a paso crecemos juntos

Titiretiando

Convivir con alegría

El mango

Leo y escribo

Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio AgostoSeptiem

breOctubre

Noviembre

Total

Semanas 2 4 3 4 4 4 5 3 4 5 2 40Días 9 20 16 21 21 20 23 18 21 23 8 200

Inicio: 20 de EneroFinaliza: 21 de marzo (9 sem)

Inicio: 24 marzoFinaliza: 3 de junio (9 sem)

Inicio: 4 de marzoFinaliza: 12 de agosto

Inicia: 13 de agostoFinaliza: 12 de noviembre

Quien soy, así soy, yo soy Había una vezDescubro, siento, aprendo y me divierto(9)

Viajando por el mundo (13 semanas)

Me divierto con mi cuerpo Mis primeros años de vida El laboratorio divertido El mundo maravilloso de los animalesLo que me agrada y desagrada Paso a paso crecemos juntos ¡Vamos a divertirnos a mi otra casa! ¡Las plantas, amigas especiales!Alfombra mágica Titiretiando Tesoros La naturaleza y yo

Convivir con alegría Una caja mágica de aventuras Recorriendo mi comunidad.El mango ¡La cocina de las recetas viajeras! A cuidar los recursos naturales de mi

paísLeo y escribo Juguemos a ser planeta

¡Mi país y sus virtudes!

PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:GRUPO ETARIO: 5 años VÍA INSTITUCIONALEJES GLOBALIZADORES 4SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro Educativo: Nombre del docente:

Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 24 de marzo

Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:

Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida

Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)Metodología Situaciones de

aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)Recursos Evaluación Tiempo

-Identificar experiencias

durante los primeros años

de vida compartiendo con

la familia y el centro

educativo.

-Reconocer los derechos

a una familia, educación,

alimentación, recreación,

vestido, vivienda, respeto

a la integridad física y

moral, etc.

-Compartir con la familia

experiencias, afectos y

recuerdos en armonía.

-Práctica de algunas

normas de convivencia

social y práctica de

valores: amor, paz,

solidaridad, igualdad,

colaboración, respeto,

cortesía, etc.

-Escuchando,

comprendiendo y

expresando con agrado:

narraciones orales,

anécdotas familiares.

-Identificando las etapas

de la vida del ser humano.

MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos

en dos filas niños y niñas.

DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los

primeros años de vida, se sugiere invitar a los

niños/as que conversen con sus familias acerca de los

primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre que le

pusieron, pedir que le muestren fotografías y

seleccionar una o las que deseen que mostraran en el

centro educativo y se hará un mural con todas las

fotografías para exponerlas en el aula y que las vean

todos los padres de familia.

RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo

para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y

pamper)

Fotos

Pliegos de

cartulina

Pegamento

Hoja de

trabajo

Colores

-Interactúa

de manera

espontanea

con otros

niños/as de

su edad.

-Elabora y

responde

preguntas.

-Usa el

lenguaje oral

para

expresarse y

comunicar

sus ideas,

sus dudas,

sus

sentimientos

.

30 minutos

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro Educativo: Nombre del docente:

Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 25 de marzo

Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:

Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida

Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)Metodología Situaciones de

aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)Recursos Evaluación Tiempo

-Identificar experiencias

durante los primeros

años de vida

compartiendo con la

familia y el centro

educativo.

-Reconocer los

derechos a una familia,

educación, alimentación,

recreación, vestido,

vivienda, respeto a la

integridad física y moral,

etc.

-Compartir con la familia

experiencias, afectos y

recuerdos en armonía.

-Práctica de algunas

normas de convivencia

social y práctica de

valores: amor, paz,

solidaridad, igualdad,

colaboración, respeto,

cortesía, etc.

-Escuchando,

comprendiendo y

expresando con agrado:

narraciones orales,

anécdotas familiares.

-Identificando las

etapas de la vida del

ser humano.

MOTIVACIÓN: Dramatizar el aseo de

un bebe utilizando muñecos.

DESARROLLO: Pedir a las niñas y

niños que voluntariamente narren una

vivencia de un recién nacido de la

familia o vecino.

RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y

decorado del vestuario de los niños.

Pegar papel rasgado sobre la tierra

Muñeco

s

Jabón

Agua

Toalla

Peine

Papel

de

colores

Pegame

nto

Hoja de

trabajo

Colores

-

Interactúa

de

manera

espontane

a con

otros

niños/as

de su

edad.

-Elabora y

responde

preguntas.

-Usa el lenguaje

oral para

30

minuto

s

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro Educativo: Nombre del docente:

Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 26 de marzo

Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:

Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida

Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)

Metodología

Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-

retroalimentación)

Recursos Evaluación Tiempo

-Identificar experiencias

durante los primeros años

de vida compartiendo con

la familia y el centro

educativo.

-Reconocer los derechos a

una familia, educación,

alimentación, recreación,

vestido, vivienda, respeto

a la integridad física y

moral, etc.

-Compartir con la familia

experiencias, afectos y

recuerdos en armonía.

-Práctica de algunas

normas de convivencia

social y práctica de

valores: amor, paz,

solidaridad, igualdad,

colaboración, respeto,

cortesía, etc.

-Escuchando,

comprendiendo y

expresando con agrado:

narraciones orales,

anécdotas familiares.

-Identificando las etapas de

la vida del ser humano.

MOTIVACIÓN: Relatar el cuento de ricitos de oro.

DESARROLLO: En el centro educativo, se les invita a

sentarse a las niñas y niños en forma de circulo, se les

motiva a realizar una conversación acerca de sus

primeros años de vida, al mismo tiempo que se van

presentando y comentando las fotos y objetos.

RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y perforado de una

pacha para bebe.

Cuento

Fotos

Objetos

Hoja de

trabajo

Agujas

Almohadas

-Interactúa

de manera

espontanea

con otros

niños/as de

su edad.

-Elabora y

responde

preguntas.

-Usa el

lenguaje oral

para

expresarse y

comunicar

sus ideas,

sus dudas,

sus

30

minutos

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro Educativo: Nombre del docente:

Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 27 de marzo

Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:

Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida

Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)

Metodología

Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-

retroalimentación)

Recursos Evaluación Tiempo

-Identificar experiencias

durante los primeros años de

vida compartiendo con la

familia y el centro educativo.

-Reconocer los derechos a

una familia, educación,

alimentación, recreación,

vestido, vivienda, respeto a la

integridad física y moral, etc.

-Compartir con la familia

experiencias, afectos y

recuerdos en armonía.

-Práctica de algunas normas

de convivencia social y práctica

de valores: amor, paz,

solidaridad, igualdad,

colaboración, respeto, cortesía,

etc.

-Escuchando, comprendiendo

y expresando con agrado:

narraciones orales, anécdotas

familiares.

-Identificando las etapas de la

vida del ser humano.

MOTIVACIÓN: entonar el canto ZAPATITOS NEGROS....

DESARROLLO: Conversar sobre si iba a un centro de

educación infantil o no, preguntarle quien cuida de ellos, papá,

mamá, abuelos, como fue creciendo y que cosas es capaza de

hacer solo/a, etc., y que va pasar cuando termine de estudiar en

el kínder.

RETROALIMENTACIÓN: Coloreo de una joven colaborando en

las tareas de la casa y pegar papel retorcido sobre la manguera

Canto

Laminas

Hoja de

trabajo

Colores

Papel krepe

Pegamento

-Interactúa de

manera

espontanea

con otros

niños/as de su

edad.

-Elabora y

responde

preguntas.

-Usa el

lenguaje oral

para

expresarse y

comunicar sus

ideas, sus

dudas, sus

sentimientos.

30 minutos