05 ps - syl - 4a - 2013

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 4 AÑOS

BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

COORDINACIÓN MOTORA GRUESA

Camina lateralmente

Camina de espalda

Juegos libres COORDINACIÓN MOTORA FINA

Retuerce

Rasga

Punza

Pega

Recorta

Abolilla

Enrosca y desenrosca

Dibuja DATOS PERSONALES DEL NIÑO /LA NIÑA

Nombres y apellidos

Edad

Nombre de los padres

Nombre de los hermanos CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES

Identidad sexual

Características físicas

Talentos (habilidades) CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES

Preferencias e intereses

Confianza en sí mismo

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

Responsabilidades con sus materiales personales y objetos del aula

Consignas para el trabajo NORMAS DE CONVIVENCIA

Reglamento del aula INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Nombre de la Institución

Miembros de la Institución

Ambientes

Himno de la IEI DEFENSA CIVIL

Normas de prevención en situaciones de riesgo (simulacros)

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD:

Controla y coordina movimientos gruesos al caminar lateralmente y de espalda.

Controla y coordina movimientos gruesos al participar en juegos libres.

Controla y coordina movimientos finos al retorcer.

Controla y coordina movimientos finos al rasgar.

Controla y coordina movimientos finos al punzar.

Controla y coordina movimientos finos al pegar.

Coordina movimientos finos al recortar.

Controla y coordina movimientos finos al abolillar.

Controla y coordina movimientos finos al enrosca y desenrosca

Coordina movimientos finos al: dibujar. MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

Conoce y expresa sus nombres, apellidos, edad, nombre de sus padres y hermanos.

Se identifica como niña o niño reconociendo sus características físicas.

Participa en actividades demostrando sus talentos y habilidades reforzando la confianza en sí mismo.

Dialoga acerca de sus preferencias e intereses.

Cumple responsabilidades en el aula: sacar agenda. Colgar toalla, guardar mochila y lonchera.

Ejecuta consignas.

Propone normas para el reglamento del aula.

Identifica el nombre, ambientes y miembros de la I.E.

Conoce el Himno de la I.E.

Conoce las normas de prevención en situaciones de riesgo.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA



NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:


BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:






Patea.

Corre sorteando obstáculos.

Camina en puntas de pies y talones.

Resistencia. COORDINACIÓN MOTORA FINA

Traza líneas rectas

Punza

Pinta

Recorta

Ensarta

Pega

Dibuja DATOS PERSONALES DEL NIÑO /LA NIÑA

Dirección. Cumpleaños. Teléfono ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO


Consignas para el trabajo

Puntualidad HISTORIA DEL PERÚ

Símbolos Patrios: Bandera. Himno Nacional. Escudo

Historias y leyendas EL PERÚ

Nombre

Descripción Geográfica: - Mapa del Perú - Regiones Naturales - Clima: relación con alimentación, vivienda,

vestido

Manifestaciones culturales. - Fiestas costumbres y tradiciones

NORMAS DE CONVIVENCIA

Hábitos de cortesía

Reglamento del aula VALORES CÍVICOS

Actividades sociales. Actividades Cívicas Patrióticas DEFENSA CIVIL



Controla y coordina sus movimientos gruesos al: patear y correr sorteando obstáculos.

Controla y coordina sus movimientos gruesos al: caminar en puntas y en talones.

Controla y coordina sus movimientos gruesos al realizar ejercicios de resistencia.

Coordina sus movimientos finos al: trazar líneas rectas.

Coordina sus movimientos finos al: punzar.

Coordina sus movimientos finos al: pintar.

Coordina sus movimientos finos al: recortar.

Coordina sus movimientos finos al: ensartar.

Coordina sus movimientos finos al: pegar.


Conoce y expresa su dirección, fecha de cumpleaños y su teléfono.

Es responsable con sus materiales personales, útiles escolares y objetos del aula.

Participa activamente evidenciando actitudes positivas para el trabajo.

Identifica los símbolos patrios: Bandera, Escudo e Himno Nacional.

Escucha y conoce historias y leyendas del Perú.

Conoce el mapa del Perú identificando sus regiones y características: flora, fauna, clima, alimentación, vivienda y vestido y folclore.

Practica hábitos de cortesía: saluda, se despide, pide por favor y agradece.

Asume actitudes de respeto frente a las normas de convivencia propuestas por ellos mismos.

Participa en las diferentes actividades programadas por la I.E. relacionándose con sus compañeros.

Participa en simulacros de sismo.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA



NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:


BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:






Camina en punta de pie y talones

Desplazamiento adoptando diferentes posturas

Equilibrio


Recorta

Punza

Ensarta

Dobla

Pinta

Pega

Dibuja CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES

Diversidad (personas con necesidades especiales, talentosas)

Sentimientos y emociones

Presentación personal FAMILIA:

Parentesco

Rol de los miembros de la familia

Ambientes de la casa ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO


Puntualidad NORMAS DE CONVIVENCIA

Hábitos de Cortesía VALORES CÍVICOS

Actividades sociales. Actividades Cívicas Patrióticas SEGURIDAD VIAL

Semáforo (peatonal y vehicular)

Señales de tránsito COMUNIDAD

Trabajadores de la comunidad

Lugares significativos de la comunidad

Autoridades


Controla y coordina sus movimientos gruesos al: caminar en punta de pie, talones y adoptando diferentes posturas.

Controla y coordina sus movimientos gruesos al realizar ejercicios de equilibrio.

Coordina movimientos al participar en juegos libres.


Controla y coordina sus movimientos finos al: punzar.

Controla y coordina sus movimientos finos al: ensartar.

Controla y coordina sus movimientos finos al: doblar.


Controla y coordina sus movimientos finos al: pega


Comenta sobre la diversidad en las características y cualidades de las personas.

Dialoga sobre los sentimientos y emociones.

Se esfuerza por mantener una adecuada presentación personal.

Identifica y comenta sobre el parentesco y rol de los miembros de la familia.

Asocia los ambientes de la casa con los elementos que le correspondan.

Es responsable con sus trabajos, materiales y objetos del aula.

Práctica hábitos de cortesía demostrando respeto.

Participa en diferentes actividades programadas por la I.E. relacionándose con sus compañeros.

Identifica las Señales de tránsito.

Identifica y dialoga sobre los trabajadores de su comunidad (oficios, profesiones y autoridades).





NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:


BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:






Salta alternando los pies

Da volantines

Flexibilidad


Abotona

Delinea

Recorta

Modela

Pinta

Realiza trazos mixtos

Dibuja ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO


Consignas para el trabajo

Puntualidad DEBERES Y DERECHOS

Deberes y derechos : -Derechos de los niños -Deberes de los niños

COMUNIDAD

Medios de transporte: - Evolución

Medios de comunicación: - Evolución

DEFENSA CIVIL



Controla y coordina sus movimientos gruesos al: saltar alternando los pies.

Coordina sus movimientos gruesos al: dar volantines.

Controla y coordina sus movimientos gruesos al realizar ejercicios de flexibilidad.

Coordina sus movimientos al participar en juegos libres.

Controla y coordina sus movimientos finos al: abotonar.

Coordina sus movimientos finos al: contornear.


Coordina sus movimientos finos al: modelar.


Coordina sus movimientos finos al: realizar trazos mixtos.

Coordina movimientos al: dibujar. MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

Es responsable con sus materiales personales, útiles escolares y objetos del aula.

Ejecuta consignas.

Se esfuerza por ser puntual en la entrega de sus trabajos.

Reconoce y nombra los derechos de los niños.

Reconoce y nombra los deberes de los niños.

Conoce y comenta sobre la evolución de los medios de transporte.

Conoce y comenta sobre la evolución de los medios de comunicación.

Participa en simulacros de sismo.



05 ps - syl - 4a - 2013

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