Unidad 1 de Naturaleza:

Páginas 10-11 (acts. 1-2-3)

Los objetivos en estas páginas es reflexionar en torno a ciertos estilos de vida saludables, especialmente en lo referido a la alimentación. Además de conocer algunas ideas previas que tienen los niños respecto al tema.

La comparación de los dos locales de comida, es la clave para la reflexión.

Páginas 12- (acts. 1)

Estás página son activaciones de contenidos, esto es porque estos temas ya fueron trabajados años anteriores. Por lo mismo es necesario que los niños realicen el trabajo solitos.

Después de la actividad 1, reflexionar con sus niños sobre las estrategias para leer un pictograma. Pregúnteles: ¿en qué elementos se fijaron para interpretar correctamente el pictograma. La clave es saber el valor de una lonchera.

*LE RECUERDO QUE ESTAS IMÁGENES SE PUEDEN AMPLIAR SI USTED LAS SELECCIONA.

Página 13 (act. 2)

Es muy común que los niños crean que solo deben lavar sus manos antes de comer si es que han estado en contacto directo con basura o después de ir al baño. Puede indicarle que también existen otras situaciones que contaminan sus manos como el contacto en el transporte público, o el uso de tablets o celulares, la manipulación de juguetes, etc, por lo que es recomendable lavar las manos antes de comer.

Páginas 14- Para el experimento trabaje con la siguiente tabla ya que los niños están en sus casas:

*¿Cuántas colaciones se consumen durante la jornada escolar?

Número de estudiantes

1 colación 2 colaciones 3 colaciones 4 o más colaciones10 18 3 0

*¿Qué tipo de colaciones se consume más durante la jornada?

Número de estudiantes

Colaciones saludables Colaciones poco saludables17 14

Página 15.-(act. 3) Yo le recomiendo hacer en el mismo libro el pictograma. Si le complica, hágalo en el cuaderno. Puede usar cualquier símbolo para representar al número de estudiantes.

Una vez hecho el pictograma, deben responder las preguntas 1-2 y 3.

¡Saludos a todos!

Tía Carolina