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DIVERSIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE CAPACIDADES DE CIENCIA Y AMBIENTE 2011
BIMESTRE
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
GRADO DE ESTUDIOS
CUARTODiscrimina las célulasanimales y vegetalespor sus características.
Investiga formas de protección
de la piel y los órganos de los
sentidos frente a factores, como la
luz solar, el frío intenso y otros, con
medios caseros o comerciales.
Identifica reacciones del cuerpo
frente a estímulos físicos, químicos
y biológicos.
Relaciona los procesos de
digestión, circulación y excreción
en el ser humano.
Identifica y localiza los
principales órganos del sistema de
reproducción humana y su
importancia para la preservación
de la especie.
Identifica diferencias
entre los componentes de
las cadenas y redes
alimenticias y las
relaciona con el tipo de
alimentación que
consumen.
Identifica el camuflaje o
mimetismo, las espinas,
los aguijones, las
glándulas irritantes y
glándulas repugnatorias
que poseen los seres
vivos como mecanismos
de protección.
Identifica
características de
animales vertebrados y
animales invertebrados y
Reconoce y describe
los cambios de las
características de mezclas
y disoluciones al separar
sus componentes.
Clasifica diferentes tipos
de mezclas.Experimenta ycomprueba que lasvariaciones detemperaturaproducen cambiosde estado en lamateria.- Predice cambios enla materia porvariaciones de latemperatura.Experimenta sobrela transferencia de laenergía térmica –calor en los sólidos,líquidos y gases.
Interpreta los cambios
que ocasiona la energía
Interpreta la
propagación del flujo
magnético a través de
materiales no magnéticos.Experimentan elmagnetismoterrestre y laspropiedades de losimanes.
Reconoce variaciones
en la producción de
sonidos cuando se
modifican el tipo, cantidad
y tamaño de los
materiales empleados en
la construcción de
instrumentos.
Identifica tipos de
palanca en el cuerpo
humano y herramientas
de mano.
Investiga el valor nutritivo de los
alimentos utilizados en la dieta
alimenticia que consume, y lo
relaciona con la pirámide
nutricional.
Clasifica los alimentos propios
de su localidad en: formadores,
energéticos y reguladores.
Investiga los efectos nocivos del
consumo de alcohol, tabaco y otras
drogas en la salud.
Utiliza técnicas para la limpieza
de los sanitarios (baños y letrinas)
y para su conveniente edad.Construyemaquetasdidácticas usandomaterial reciclablede su comunidad.
los grupos que lo
conforman.
Clasifica a los seres
vivientes de su localidad
por sus características,
siguiendo patrones como:
beneficios que reportan,
importancia económica y
cultural.
Investiga los
mecanismos de
reproducción para
asegurar la continuidad
de la vida de las especies
de animales y plantas.Clasifica ladiversidad de laflora y fauna segúnsu utilidad de laregión.
Explica el ciclovital de las plantasy animales de suregión.
causas de ladepredación,desertificación ycambiosclimatológicos delmedio ambiente.
calorífica al actuar sobre
diferentes cuerpos como
los colores emitidos por
distintos elementos de
una llama.
Interpreta la interacción
del calor con materiales
blancos, negros, opacos
y brillantes.
Reconoce el
comportamiento de la luz
en diferentes objetos:
espejos, cuerpos
transparentes,
translucidos y opacos.
Reconoce formas de
producir electricidad y su
conducción mediante
redes o circuitos
eléctricos.
Identifica las funciones
de los componentes de un
circuito eléctrico en
circuitos que diseña con
una o dos baterías, focos,
Comprende la inmersión
o flotación de diferentes
materiales en el agua y
clasifica a los que se
hunden, como más
densos que el agua.
Identifica propiedades
de los suelos que
permiten sus diversas
aplicaciones en la
agricultura e industria.
Relaciona el movimiento
de Rotación de la tierra
con la existencia del día y
de la noche.
Identifica problemas de
contaminación en su
comunidad y participa en
la elaboración de normas
y realización de
campañas de prevenciónAplica inventos pararesolver problemasde su entornoregional, valorandolos aportes de loscientíficos ytecnólogos que lo
cables.
Diferencia conductores
y no conductores
(aislantes) de la
electricidad.Utiliza circuitoseléctricos sencillosen serie, paralelo,conmutativo ymixto de usocomún, valorando elahorro de energíaeléctrica.
Maneja técnicas de
seguridad para controlar
descargas eléctricas.
han creado.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CONTENIDOS 2011
ÁREA: Ciencia y Ambiente NIVEL: Primario
CICLOS/GRADOS
ORGANIZADORCURRICULAR
III IV V
PRIMERO. SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUDCONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACION DE SU SALUD EN ARMONÍA CON SUAMBIENTE
Estructura y funciones del cuerpohumano Los sentidos.
Sistema locomotor: huesos, articulaciones y músculos.
Los alimentos:-Clasificación-Alimentos de su localicadad
Cuerpo humano:-Principales partes del cuerpo humano:
Estructura y funciones del cuerpohumano• Los sentidos, órganos de los sentidos: características y funciones; cuidados.
• La locomoción del ser humano: huesos y músculos de las articulaciones móviles.
• Recorrido de alimentos y el aire en los seres humanos.
• Rasgos físicos de las personas: características.
• El desarrollo humano: cambios corporales en la talla, peso, dentición, estructura corporal
Tecnología y salud• Los alimentos. -Grupos de alimentos
Estructura y funciones del cuerpohumano Órganos de los
sentidos humanos
Órganos de los sentidos de animales.
Semejanzas y diferencias.
Sistema óseo muscular y locomoción
del ser humano.
Sistema óseo muscular y locomoción de animales vertebrados.
El sistema digestivo: órganos
El sistema respiratorio: órganos
Digestión y absorción de
Estructura y funciones del cuerpo humano• Reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos (luz, sonido, vibración, calor, otros), químicos (sabor, olor, otros) y biológicos (sed, hambre, otros).
La célula:Partes.Estructura.
Célula animal y vegetal.
Órganos de los sentidos
El sistema locomotor del hombre y animal:
Diferencias. Sistema nervioso.
Órganos. Sistema óseo.
Cuidados. Los músculos.
Órganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio y excretor.
Estructura y funciones del cuerpo humano
Órganos y funcionamiento de los sistemas:
Nervioso, respiratorio, circulatorio y excretor
Función reproductora humana: espermatogénesis y ovogénesis. Ciclo ovárico.
Tecnología y salud
Dietas balanceadas Enfermedades
diarreicas agudas (EDA)
Infecciones respiratoria agudas (IDA)
Hepatitis A y B: causas, transmisión, consecuencias y prevenciòn.
Deficiencias visuales; técnicas para su corrección
- Estructura y funciones del cuerpo humano:
- Estructura interna de la célula: Célula eucariota, procariota, células especializadas.
- Niveles de organización de los seres vivos: Tejidos animales, tejidos vegetales
- Principales sistemas y órganos: Óseo, muscular, endocrino, reproductor.
- Sistema nervioso central. Su funcionamiento.
- Azúcares, almidones, proteínas, grasas, vitaminas en alimentos.
- Bioalimentos y biomoléculas.
cabeza, tronco y extremidades
Tecnología y salud
Las enfermedades:-Las enfermedades más comunes de su localidad -Prevención -Agua apta para el consumo humano.
según necesidades:- alimentos para
crecer - alimentos ricos
vitaminas,- alimentos que
dan energía,- alimentos para
fortalecer huesos y músculos
• Alimentos aptos para el consumo: condiciones de higiene.
• La higiene personal: técnicas de lavado de manos, cepillado de dientes y aseo personal.
• Enfermedades comunes.
-Formas de prevención.
nutrientes.
Crecimiento y desarrollo humano: ciclo vital.
Tecnología y salud
Valor nutritivo de productos alimenticios de la localidad
Los alimentos según su origen y valor nutritivo
Las enfermedades y parásitos más comunes: prevención
.
Modelos.
Tecnología y salud
La dieta alimenticia: valor nutritivo. Los alimentos: alimentos formadores, energéticos y reguladores alimentos propios de la localidad., Dietas integrales. Los menús según la edad.
El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud.
Estrategias y técnicas para la limpieza de los sanitarios (baños o letrinas) y para su uso.
Efectos de las sustancias químicas: monóxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsénico
Sustancias Nocivas
Drogas y tóxicos Efectos nocivos para
la saludNormas de Aseo e Higiene.
- Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros.
- Acción de las hormonas en el organismo humano.
- Tecnología y salud:
- Virus y bacterias: enfermedades infecto contagiosas que producen: EL SIDA, la TBC Y otras. Prevención.
- Importancia de los trasplantes y donación de los órganos y tejidos para la preservación de la vida.
- Alimentos transgénicos, enriquecidos o con preservantes : beneficios y daños para la salud.
- Técnicas de primeros auxilios.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Los seres de la naturaleza:
-Seres vivos y no vivos.
Ecosistema
- Ecosistema
-Los seres de la
ECOSISTEMA
Ecosistema
Cadena alimenticia
Ecosistema Cadenas y redes
alimenticias. Tipos de alimentos que consumen.
El ecosistema
Equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuáticos: factores
Ecosistema:
*Ecosistemas de la localidad y la región.
CONOCIMIENTO Y CONSERVACION DE SU AMBIENTE
- Ciclo vital de los seres vivos
- Los animales: clasificación y utilidad.
- Las plantas: clasificación y utilidad
.
naturaleza-Seres vivos y no vivos.-Ciclo vital de los seres vivos.
-El Hábitat
BiodiversidadLa Planta• La germinación y el crecimiento.Clasificación ,utilidad y formas de vida
Los animales- Clasificación, utilidad y formas de vida.
Tecnología y conservación de la vida• El muestrario de semillas y de plantas.
Crecimiento y desarrollo de plantas
y animales: ciclo vital
Experimenta el crecimiento de una planta
Clasificación y utilidad y formas de vida.(animales y plantas)
Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores.
BIODIVERSIDAD
Animales nativos y exóticos de la localidad: fichas técnicas.
Plantas de la localidad: variedad, clasificación.
TECNOLOGÍA Y CONSERVACIÓN DE LA VIDA
Muestrarios o herbarios de plantas nativas de la región; fichas técnicas.
Ecosistema:
Elementos
Relaciones entre los seres de un ecosistema: Simbiosis. Mutualismo. Comensalismo. Parasitismo.
Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje mimetismo, espinas, aguijones, glándulas repugnatorias.
Biodiversidad Características de
los animales: Vertebrados e invertebrados.
Características de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, Importancia económica y cultural.
Fecundación de los seres vivos: animales y plantas.
Tecnología y conservación de la vida Sistema agro
que intervienen.
Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.
Las redes alimenticias
Interacciones entre los componentes de un ecosistema
Biodiversidad
Teoría autotrófica y heterotrófica
Características y funciones
Clasificación de los seres vivos en los
cinco reinos.
Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
Fotosíntesis: energía solar y producción de alimentos.
Ciclos naturales del oxígeno, carbono, y nitrógeno : Su importancia para supervivencia de los seres vivos.
Biodiversidad:
Equilibrio del medio ambiente.
o Efectos de la deforestación y la tala de los bosques.
Especies de plantas y animales de la biodiversidad del país en peligro de extinción.
Causas de la extinción de plantas y animales: Destrucción y fragmentación del hábitat, sobreexplotación, caza furtiva, deforestación, tala, quema de bosques y pastos naturales.
Contaminación del aire, agua y suelo.
Ecosistema y
Estrategias de cuidado y protección de animales y plantas de la localidad.
ecológico escolar (SAE).
Técnicas de cuidado, crianza y protección de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas técnicas.
biodiversidad de la región. Especies emblemáticas. Protección.
o Tecnología y conservación de la vida:
Ecosistema: efectos de la biotecnología (transgénicos).
Proyectos productivos de uso de biodiversidad local :Cultura emprendedora.
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTEINTERVENCIÓN HUMANA EN EL AMBIENTE
Medio ambiente:
- El aire: propiedades, utilidad y contaminación.
-El suelo: clases, utilidad y contaminación.
- La energía.
- El sistema planetario solar.
- Los movimientos de la tierra.
- El día y la noche.
- Las estaciones del año.
Materia y cambios• La materia y sus propiedades.
• El calor. Efectos de las interacciones demateriales sólidos y líquidos con el calor.
Energía, fuentes, transmisión yTransferencia• La energía• Descargas eléctricas: zonas de riesgo.
La Tierra, sus características• El suelo:
- Tipos de suelos,
MATERIA Y CAMBIOS
Propiedades Elementos Importancia
ENERGÍA Fuentes de energía: solar y eléctricaImportanciaEnergía del aire y del agua en movimiento
Fuerza y Gravedad
Ciclos del agua: cambios físicos
Materia y cambios• Mezclas y disoluciones. Cambios en la separación de sus componentes. Tipos de mezclas.
Energía, fuentes, transmisión ytransferencia Energía calorífica:
cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos.
Calor: interacciones con materiales Blancos, negros opacos y brillantes.
La temperatura. Cambios de la materia por acción de la temperatura.
Materia y cambios La ciencia y la
investigación Método científico y
sus etapas La materia Estructura de la
materia: Moléculas y átomos
Propiedades de la materia
Diferencia entre los estados de la materia
Cambios físicos y químicos
Experimento de cambio físico y químico
Mezclas y Soluciones
Fenómeno molecular: adhesión, cohesión, espilaridad, ósmosis y difusión.
Características de
Materia y cambios:
La materia. Propiedades. Estructura.
Descomposición de sustancias. Sustancias degradables y no degradables.
Energía, fuentes, trasmisión y transferencia:
Fuentes de energía renovable y no renovable.
Luz solar y fotosíntesis.
- El agua: estados, utilidad y contaminación.
Tecnología:- Inventos.
- Reciclaje.
- Su composición.
- Utilidad- Contaminación - Conservación
• Herramientas para trabajar el suelo.
Tecnología y conservación del ambiente• El agua
- Estados- Utilidad - Contaminación- Conservación
* El aire - Importancia -Propiedades - Utilidad - Contaminación - Conservación
Sistema planetario solar
La tierra y sus movimientos
Las estaciones
Residuos sólidos
-Tratamiento por reducción, rehuso y reciclaje.
Presión atmosférica
Elementos Influencia
SONIDO Propagación a través de diversos medios.
FUERZA Y MOVIMIENTO
Maquinas simples
La palanca
LA TIERRA, SUS CARACTERÍSTICAS
Los suelos Utilidad Propiedades Clases Contaminación Conservación El aire Importancia Propiedades Utilidad Contaminación Conservación
Luz. propagación en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translúcidos y opacos.
Electricidad: formas de producción; conducción a través de redes o circuitos eléctricos.
Circuito eléctrico: funciones de sus componentes.
Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad
Artefactos eléctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energía eléctrica.
Descargas eléctricas: prevención de accidentes.
El magnetismo: Los imanes y sus propiedades.
Flujo magnético: propagación a través de materiales no magnéticos.
Producción de sonidos según cantidad y tamaño de los materiales que lo
fenómenos naturales
La Contaminación Ambiental
Procesos, factores y agentes.
Energía, fuentes, trasmisión y transferencia
La luz La energía
eléctrica Estrategias para el
ahorro de energía eléctrica.
Electroimanes El sonido
Fuerza y movimiento
Gravedad Presión
atmosférica
La Tierra y sus características
Movimientos sísmicos: sus causas y sus consecuencias.
Energía solar y su importancia
Calentamiento
Aplicaciones de circuitos eléctricos en serie y en paralelo.
Energía eléctrica. Artefactos eléctricos.
Consumo de energía en killowatt-hora.
Equivalencia en focos incandescentes.
Costos de consumo. Estrategias de ahorro de energía.
Electroimanes: aplicaciones.
El sonido. Cualidades. Formación de ondas por vibración de materiales. Mediciones y gráficos.
Calor y temperatura. Medida. Dilatación de los cuerpos, transmisión del calor, cambio de estado
Fuerza y movimiento:
* Energía
TECNOLOGÍA Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
Contaminación ambiental en la escuela
Organización escolar para la protección del ambiente.
producen.
Fuerza y movimiento Máquinas simples
en el cuerpo humano y en herramientas manuales.
Tipos Herramientas y
aparatos sencillos.Utilidad.Tecnología.
Inmersión y flotación de materiales en el agua. Cuerpos más densos que agua, y a los que flotan, como menos densos que el agua.
La tierra y sus caraterìticas El suelo.
Formación y composició.
Tipos.Normas
sanitarias.Preparación del suelo para sembrar.Suelos:
propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria.
- Técnicas para abonar.- Técnicas para construir biohuerto.- Construcción de biohuerto.
global. Lluvia ácida y sus
efectos
Tecnología y conservación del ambiente
Mezclas y combinaciones
Recursos naturales renovables y no renovables
Máquinas complejas Funcionamiento y
utilidad
hidráulica y energía eólica. Aplicaciones.
* Fenómenos moleculares: adhesión, cohesión. Capilaridad, ósmosis y difusión.
La tierra , sus características:
El origen de la tierra : Teorías de la evolución.
Las mareas: su origen, y sus efectos.
Los satélites artificiales. Los viajes espaciales
Tecnología y conservación del ambiente:
*Contaminación ambiental : emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente
Destrucción de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos.
La tierra, sus características.
La tierra: movimiento de rotación y de traslación; el día y la noche, características.
Tecnología y conservación del ambiente.-Contaminación ambiental en la comunidad.- Estrategias y técnicas para la elaboración de normas y la realización de campañas de prevención.
El Código del Medio Ambiente.
CARTEL CURRICULAR DIVERSIFICADO 2011
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE GRADO: CUARTO NIVEL: PRIMARIA
ORGANIZADORESCURRICULARES
CAPACIDADES(del DCN y diversificadas)
CONTENIDOS(del DCN y diversificadas)
VALORES(del DCN y diversificadas)
INDICADORES(aprendizajes esperados incluyendo
contenidos y valores)1.- CUERPO HUMANO Y CONSERVA-
CIÓN DE LA SALUD.
Investiga formas de protección de la piel y los órganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el frío intenso y otros, con medios caseros o comerciales.
Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos, químicos y biológicos.
Relaciona los procesos de digestión, circulación y excreción en el ser humano.
Identifica y localiza los principales órganos del sistema de reproducción humana y su importancia para la preservación de la especie.
Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirámide nutricional.
Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energéticos y
El cuerpo humano La célula:
Estructura. Célula animal y vegetal: Diferencias
El sistema locomotor del hombre. Sistema nervioso.
Órganos. Sistema óseo: -Principales Huesos
Higiene del Sistema óseo Sistema muscular.
Órganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio y excretor.
Reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos (luz, sonido, vibración, calor, otros), químicos (sabor, olor, otros) y biológicos (sed, hambre, otros).
Órganos de los sentidos
Tecnología y salud
Los alimentos: clasificación
Alimentos propios de la localidad.
La dieta alimenticia: valor nutritivo.
Vida Respeto Respeto Vida y salud Responsabilidad Respeto Amor y salud Orden Justicia Salud Libertad y autonomía
Reconocen la estructura del ser humano- La célula- Estructura- Célula animal y vegetal
Comentan la importancia del sistema locomotor del hombre.
Expresan las funciones de los órganos del sistema nervioso.
Identifican los principales huesos del sistema óseo humano.
Clasifican los principales músculos de la persona.
Comentan el funcionamiento de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor,.
Comentan las reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos.
Identifican los órganos de los sentidos.
Clasifican correctamente los alimentos.
Reconocen adecuadamente los alimentos propios de la localidad.
Oralizan el valor nutritivo de la dieta alimenticia.
Clasifican los menús según
reguladores. Investiga los efectos
nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud.
Utiliza técnicas para la limpieza de los sanitarios (baños y letrinas) y para su conveniente edad.
Dietas integrales. Los menús según la edad.
El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud.
Estrategias y técnicas para la limpieza de los sanitarios (baños o letrinas) y para su uso.
edad. Identifican los efectos nocivos
de las drogas. Practican estrategias y técnicas
para la limpieza de los sanitarios.
2. SERES VIVVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentación que consumen.
Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glándulas irritantes y glándulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de protección.
Identifica características de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que lo conforman.
Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus características, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia económica y cultural.
Investiga los mecanismos de reproducción para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.
Aplica técnicas siguiendo normas establecidas para
Ecosistema El ecosistema y sus Elementos. Clasificación de los seres vivos. Cadenas y redes alimenticias. Relaciones entre los seres de un
ecosistema:Relaciones interespecíficas e
intraespecíficas.Mecanismos de defensa de los seres
vivos: camuflaje mimetismo, espinas, aguijones, glándulas repugnatorias.
Biodiversidad Fecundación de los seres vivos:
animales y plantas. Características de los animales:
vertebrados e invertebrados. Características de los seres vivientes
de la localidad. Beneficios que reportan, importancia
económica y cultural. El suelo.
Formación composición y propiedades
Tipos.- Normas sanitarias.- Preparación del suelo para sembrar.- Aplicación de los suelos en la
agricultura y la industria.- Biohuertos: construcción y Técnicas
para abonar.
Tecnología y conservación de la vida Sistema agro ecológico escolar (SAE).
Vida Respeto Respeto Vida y salud Responsabilidad Respeto Amor y salud Orden Justicia Salud Libertad y autonomía
Clasifican los elementos de los ecosistemas.
Clasifican correctamente los seres vivos.
Identifican las cadenas y redes alimenticias.
Mencionan con espontaneidad las relaciones entre los seres.
Organizan la información propuesta sobre los mecanismos de defensa de los seres vivos.
Sistematizan los conocimientos de la fecundación de los seres vivos en organizadores gráficos.
Reconocen las características de los animales vertebrados e invertebrados.
Identifican las características de los seres vivientes de la localidad.
Valoran los beneficios que aportan los seres vivientes de la localidad.
Comentan la utilidad del suelo en la vida del planeta.
Clasifican los suelos de su entorno.
Se organizan para preparar y mantener un biohuerto.
Aplican adecuadamente técnicas de cuidado, crianza y
el cuidado, crianza y protección de animales y cultivo de plantas.
Técnicas de cuidado, crianza y protección de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas técnicas.
protección de animales y cultivo de plantas de la localidad.
3. MUNDO FÍSICO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.
Reconoce y describe los cambios de las características de mezclas y disoluciones al separar sus componentes.
Clasifica diferentes tipos de mezclas.
Interpreta los cambios que ocasiona la energía calorífica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama.
Interpreta la interacción del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes.
Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translucidos y opacos.
Reconoce formas de producir electricidad y su conducción mediante redes o circuitos eléctricos.
Identifica las funciones de los componentes de un circuito eléctrico en circuitos que diseña con una o dos baterías, focos, cables.
Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.
Materia y cambios Mezclas y disoluciones. Cambios en la
separación de sus componentes. Tipos de mezclas.
Energía, fuentes, transmisión ytransferencia Energía calorífica: cambios que
ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos.
Calor: interacciones con materiales blancos, negros opacos y brillantes.
La temperatura. Cambios de la materia por acción de la temperatura.
Luz. propagación en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translúcidos y opacos.
Electricidad: formas de producción; conducción a través de redes o circuitos eléctricos.
Circuito eléctrico: funciones de sus componentes.
Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad
Artefactos eléctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energía eléctrica.
Descargas eléctricas: prevención de accidentes.
El magnetismo: Los imanes y sus propiedades.
Flujo magnético: propagación a través de materiales no magnéticos.
Vida Respeto Respeto Vida y salud Responsabilidad Respeto Amor y salud Orden Justicia Salud Libertad y autonomía
Reconocen las clases de mezclas y disoluciones, así cambios que experimentan.
Identifican los cambios que ocasiona la energía al actuar sobre diferentes cuerpos.
Reconocen, en material adecuado, las diferentes interacciones del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes.
Se interesan por el conocimiento de los cambios de la materia por acción de la temperatura.
Identifican correctamente la propagación de la luz en diferentes cuerpos.
Observan las formas de producción y conducción de la electricidad.
Organizan correctamente un circuito eléctrico.
Reconocen los conductores y no conductores de la electricidad.
Identifican los artefactos eléctricos por la cantidad de energía que consumen.
Adoptan medidas de prevención de accidentes eléctricos.
Identifican las propiedades de los imanes.
Comentan la propagación del flujo magnético.
Producen sonidos según la cantidad y tamaño de los materiales que lo producen.
Identifican máquinas simples en
Maneja técnicas de seguridad para controlar descargas eléctricas.
Interpreta la propagación del flujo magnético a través de materiales no magnéticos.
Reconoce variaciones en la producción de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamaño de los materiales empleados en la construcción de instrumentos.
Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano.
Comprende la inmersión o flotación de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como más densos que el agua.
Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.
Relaciona el movimiento de Rotación de la tierra con la existencia del día y de la noche.
Identifica problemas de contaminación en su comunidad y participa en la elaboración de normas y realización de campañas de prevención
Producción de sonidos según cantidad y tamaño de los materiales que lo producen.
Fuerza y movimiento Máquinas simples en el cuerpo humano
y en herramientas manuales. Tipos Herramientas y aparatos sencillos. Utilidad. Tecnología. Inmersión y flotación de materiales en
el agua. Cuerpos más densos que agua, y a los que flotan, como menos densos que el agua.
Tecnología y conservación del ambiente. La tierra, sus características y
movimientos de rotación y de traslación; el día y la noche, características.
Contaminación ambiental en la comunidad.
Estrategias y técnicas para la elaboración de normas y la realización de campañas de prevención.
el cuerpo humano y en herramientas manuales.
Clasifican los tipos de máquinas simples.
Reconocen herramientas y aparatos sencillos.
Comentan la utilidad de los aparatos sencillos.
Aprecian la tecnología de los aparatos sencillos.
Experimentan la densidad del agua.
Organizan la información sobre los movimientos de la tierra.
Aplican estrategias y técnicas
para evitar la contaminación ambiental.