INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA. HACIA LA TRANSFORMACION CON AMOR

GUIA DE APRENDIZAJE –AREA CIENCIAS NATURALES.

DOCENTE: GILMA LUZ ARQUEZ VILLANUEVA.PERIODO: Nº3 CORREO: c.naturales689mlaura@gmail.comFECHA DE ENVÍO:FECHA DE REVISIÓN:Nº CELULAR: 3007190331 CURSO: 6º

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Identifica las estructuras encargadas del proceso de respiración en los seres vivos

INTRODUCCION.

¡Hola queridos estudiantes! Antes de iniciar a realizar la guía recuerda lavarte las manos con abundante agua y jabón, no salgas de casa, así te cuidas tú y cuidas a tu familia. Todos unidos podemos evitar la propagación del Covid19.

TEMA: LOS SERES VIVOS RESPIRAN.SUBTEMA: RESPIRACION EN PLANTAS Y ANIMALES.

Para poder comprender más afondo el tema que vamos a aprender en esta guía te invito a que veas los siguientes videos y leas varias veces y con mucha atención la conceptualización

INDAGACION.

En la indagación vas a responder a partir de tus propias ideas. No leas la conceptualización, hasta que resuelvas el último interrogante de este paso.

De acuerdo a tus conocimientos previos responde las siguientes preguntas.A. Todos los seres vivos respiran?B. ¿Cuál es la importancia de la respiración?C. ¿La respiración ocurre de la misma forma en todos los seres vivos?

https://www.youtube.com/watch?v=6ydBdxd4J_o&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=wA0YU4PzgcQ&feature=youtu.be

CONCEPTUALIAZACION.La respiración es el proceso mediante el cual la mayoría de seres vivos oxidan los alimentos (es decir, los fragmentan gracias al oxigeno), para liberar la energía que contienen y utilizarla en la realización de sus funciones vitales. Debido a que en este proceso se incorpora oxígeno y se elimina el dióxido de carbono, la respiración también se define como el intercambio de gases entre el organismo y su ambiente.

¿LAS PLANTAS TAMBIÉN RESPIRAN?

Si las plantas también respiran, porque son organismos vivos. Las plantas tienen respiración aeróbica y para ello

incorporan oxígeno expulsan dióxido de carbono, a través de estomas, lenticelas y neumatóforos.

ESTOMAS: Son pequeños poros por donde se difunde el oxígeno y el dióxido de carbono entre la atmósfera y la planta. Están formados por dos células en forma de labios, llamadas oclusivas, que controlan la apertura y el cierre de la estoma de acuerdo con la humedad y la temperatura. Se localizan en el envés de las hojas y en los tallos jóvenes. Además permiten la salida de vapor de agua por transpiración.Durante el día las estomas permanecen abiertos para permitir la entrada del dióxido de carbono necesario para el proceso foto sintetizador y liberar el oxígeno que se produce. Durante la noche, cuando no hay luz para realizar la fotosíntesis, se cierran para evitar que se pierda hacia el ambiente el dióxido de carbono producido por la respiración, y que es usado en la fotosíntesis.

NEUMATÓFOROS. Son aberturas ubicadas en las raíces de las plantas acuáticas. Estas raíces se elevan para permitir el intercambio gaseoso, toman oxígeno de la superficie que luego circula al resto de la planta a través de los espacios intercelulares, permitiendo la salida de dióxido de carbono. Este tipo de respiración es característico de los árboles llamados mangle

LENTICELAS: Son pequeñas estructuras de forma alargada y de color blanco, crema o amarillo que contribuyen con el intercambio gaseoso entre la planta y el ambiente que la rodea. Estas aberturas se encuentran en la superficie de las ramas jóvenes, en las raíces, en los tallos leñosos y semileñosos y en algunos frutos. Están en comunicación con las capas internas del tallo y de los frutos y aseguran la entrada de oxígeno y el intercambio gaseoso entre los tejidos internos y el exterior.

El proceso de FOTOSINTESIS aporta el sustrato para la RESPIRACIÓN de las plantas La Fotosíntesis, es un proceso químico que tiene lugar en las plantas con clorofila y que permite, gracias a la energía de la luz, transformar un sustrato inorgánico en materia orgánica rica en energía.

RESPIRACIÓN EN ANIMALES.

La respiración en animales puede ser directa, cutánea, branquial y traqueal y pulmonar. A excepción de la directa, los demás tipos de respiración.

RESPIRACION DIRECTA.Es el tipo de respiración en el que el intercambio de gases se produce directamente entre el medio ambiente y las células del organismo, sin la intervención de los órganos respiratorios. Este tipo de respiración es propia de porífero, cnidarios, platelmintos y nematodos.

RESPIRACIÓN CUTÁNEA: Este tipo de respiración ocurre por medio de la piel, es decir, el intercambio de gases ocurre por difusión a través de la piel del animal. Ocurre en animales pequeños en los que su piel no es muy gruesa y permite que pase fácilmente el oxígeno. Por ejemplo las lombrices, el caracol, sanguijuelas, gusanos marinos y algunos vertebrados como las ranas y los sapos.

RESPIRACION BRANQUIAL.Es el tipo de respiración que se lleva a cabo por medio de las branquias o agallas, estructuras constituidas por una serie de laminillas formadas por dobleces de la piel que contienen muchos vasos sanguíneos, en los que tiene lugar el intercambio gaseoso. Las branquias se encuentran principalmente en animales acuáticos invertebrados como anélidos, moluscos, crustáceos y equinodermos; así mismo, en animales acuáticos vertebrados como peces y anfibios.

Branquias externas: Se encuentran por fuera del cuerpo del organismo. Están formadas por penachos muy plegados de piel que permanecen en contacto con el agua. Se consideran poco complejas y se encuentran principalmente en algunos anélidos, como los poliquetos; moluscos y crustáceos y en los estados larvarios de anfibios e insectos.

Branquias internas: Son branquias que se encuentran en el interior del cuerpo del organismo. Este tipo de branquias, más o menos complejas, se encuentran en la mayoría de moluscos, crustáceos y peces. Cuentan con una cubierta protectora, y están localizadas en el interior de una región denominada cavidad branquial.

RESPIRACIÓN EN LOS PECES. La respiración branquial alcanza su mayor eficacia en los vertebrados acuáticos como los peces. La cavidad bucal de los peces se comunica con el medio ambiente a través de la boca y también a través de unas aberturas faríngeas laterales, denominadas hendiduras branquiales. Las branquias están ubicadas a ambas partes de estas hendiduras. Están cubiertas por unas placas externas protectoras llamadas opérculo s, que funcionan a manera de tapas móviles que se abren y se cierran. En cada lado del pez hay cuatro arcos branquiales situados entre las hendiduras branquiales. La apertura de la boca y los movimientos de los arcos branquiales garantizan que el agua ingrese al cuerpo del pez.

RESPIRACIÓN TRAQUEAL: Los animales con respiración traqueal no dependen de un sistema complejo, tienen las tráqueas formadas por tubos que se conectan entre sí y que transportan el oxígeno a cada una de las células. Las tráqueas se comunican con el exterior por unos orificios llamados espiráculos por ellos ingresa el oxígeno y sale el dióxido de carbono. Los artrópodos son los animales que tienen este tipo de respiración.

RESPIRACIÓN PULMONAR: La respiración pulmonar ocurre a través de los pulmones, en ellos hay unos pequeños sacos llamados alvéolos en los que sucede el intercambio de gases, a estos llegan los vasos sanguíneos que transportan la sangre, ésta toma el oxígeno (lo hacen los glóbulos rojos que tiene la sangre) y deja el dióxido de carbono. Esta respiración es propia de mamíferos, reptiles, peces y aves.

APLICACIÓN.

1. Después de haber leído la guía encierra con colores las palabras desconocidas y buscas su significado. 2. Observa la imagen y analiza.A. ¿En que se parecen y en qué se diferencian los tres tipos de pulmones ilustrados?

3. ¿Explica de que forma la contaminación acuática y atmosférica puede alterar el proceso de respiración de los organismos acuáticos y terrestres?4. Escribe tu opinión sobre quienes producen este tipo de contaminación.5. Escribe en cada recuadro, el nombre de la estructura asociada a la respiración que se muestra en cada imagen.

6. Completa el siguiente cuadro.

TIPOS DE RESPIRACION EN QUE CONSISTE

TRAQUEAL

BRANQUIAL

PULMONAR

7. Realiza un dibujo de cada uno de los siguientes animales y ubica su sistema respiratorio.

Perro, pato, paloma, lombriz de tierra, grillo, sanguijuela, escorpiones.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION.

Presenta en una cartelera diversas estrategias para evitar, tanto la contaminación acuática como la atmosférica

AUTOEVALUACION.

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y que tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste.

¡DEBES SER MUY SINCERO!

¿QUÉ APRENDISTE?

¿QUE RESULTO COMPLICADO

¿CÓMO LO RESOLVISTE?