¡Buenos días! ¿Cómo pasaron el fin de semana ? Espero que muy bien!!!

La tarea la pueden realizar en el transcurso de la semana, miércoles y viernes trabajaremos

punto por punto.

Completen el trabajo en el archivo Word o foto de la hoja de carpeta.Para el envío de la misma les pido que lo envíen a mi casilla de correo electrónico:

rosalesmariano552@gmail.com

El nombre del archivo Word con el que guardan en su computadora se debe llamar debe ser: “Nombre y Apellido –

6° “C” , actividad semanal 23 .(TAMBIÉN PODES SACARLE FOTO A LA HOJA DE LA CARPETA Y ADJUNTARLO AL MAIL)Indicar información del alumno: Nombre y Apellido:

En la semana 22 trabajaron:● Crónicas.● Cuentos de miedo.

Comenzamos la semana 23

LA POESÍALean los siguientes poemas:

1-Despues de leer el poema “Lluvia” ,contesten las siguientes preguntas:a-¿Por qué el cielo parece un colador?b-¿De qué color es el paraguas? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Qué sentimiento se expresa en las palabras que forman el mango del paraguas?c-¿Por qué creen que el autor eligió darle esa forma al verso “Debajo de mi refugio azul?2-Ahora trabajamos con “Paisaje, el poema de Federico García Lorca. En él, a través de la palabra temperatura, se pinta una escena que sucede en una estación del año determinada.

a-Identificá la estación del año. Para eso, buscá y subrayá la referencias a los colores y al clima.b-¿Quiénes son los personajes? ¿Por qué están adentro de su casa? ¿Hay personajes que no sean seres humanos?

3-Releé el poema “Mi caballero” de José Martí y respondé.a-¿De quién parece que es la voz que anuncia? ¿Habla la misma voz que en otros poemas?b-¿Cómo y cuándo despierta el niño a su padre?

4-Leé los siguientes versos del mismo autor del punto 3 y respondé a partir de estas contrucciones sustantivas ¡Qué suave espuela/sus dos pies frescos!a-¿Por qué los pies del niño se sienten como espuelas suaves en el cuerpo del padre? Explícalo en tu carpeta.b-Ahora escribí en tu carpeta cuál es para vos el significado de esos versos.

5-Por último trabajemos con el poema de “...cho”.a-Primero leelo despacio, luego más rápido y luego rapidísimo.b-¿Qué palabra se completa al leer el último verso y, a continuación, el título?c-Observen la ilustración:¿Qué forma geométrica sugiere?¿Cómo se relacionan estas esas formas con el texto?

Para conceptualizar y copiar en la carpeta:

Ciencias socialesAnteriormente trabajamos:

● La distribución de la población en la Argentina.● Movimientos de la población en la Argentina.

Continuamos con:

● Población y calidad de vida.● Desigualdades en las condiciones de vida de la población.

Les dejo material de lectura:

1-Investiguen que es el índice de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI).¿Qué mide? ¿Qué datos se tienen en cuenta para establecerlo?¿De dónde se obtienen esos datos?

2-Completen las oraciones.a-Algunas de las condiciones necesarias para la buena calidad de vida son…b-El índice de mortalidad infantil mide…c-La calidad de vida no es igual en todas las regiones del país porque…d-Las villas miseria son…

3-¿Por qué piensan que es importante tener acceso al agua potable, cloacas, gas y electricidad?4-¿Qué otras cosas piensan que son necesarias para que una vivienda sea digna?

5-¿Qué deben hacer los gobiernos para garantizar una buena calidad de vida?

6-¿Qué cosas podemos hacer los ciudadanos para mejorar esas condiciones?

¡Esto es todo por esta semana!Profesor Mariano