SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- LLAASS CCUUAATTRROO EESSTTAACCIIOONNEESS --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

LLAASS CCUUAATTRROO EESSTTAACCIIOONNEESS

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española.

11ºº TToommaa ddee ddeecciissiioonneess a) Tema y Tarea Final:

• Realizar un árbol para conocer las distintas fases por las que pasa a través de las cuatro estaciones.

b) Actividades comunicativas

• Realizar comunicaciones orales sencillas. • Preguntar y responder por las características propias de las cuatro estaciones. • Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. • Comprender instrucciones orales sencillas..

22ºº OObbjjeettiivvooss • Interactuar de manera adecuada oralmente en contactos personales. • Realizar estrategias de asociación y personalización para el aprendizaje de las

tareas. • Aprender los números hasta la decena. • Seguir instrucciones orales expresadas con claridad y comprender tareas. • Reconocer y valorar la lengua española como instrumento de comunicación en el

aula y con personas de otras culturas. • Respetar las normas y el trabajo en pareja o pequeño grupo.

33ºº CCoonntteenniiddooss • Posición y contacto de los órganos fonadores. • Identificación y discriminación de sonidos del español y relación con la grafía

correspondiente. • Discriminación de las oposiciones fonológicas del español. • Interacción oral: diálogos sencillos para ofrecer datos sobre las estaciones. • Habilidad psicomotriz: grafomotricidad y direccionalidad.

44ºº MMaatteerriiaalleess • Fieltro marrón y verde. • Lápices de colores. • Tijeras. • Papel para plastificar. • Velcro.

SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- LLAASS CCUUAATTRROO EESSTTAACCIIOONNEESS --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

55ºº AArrgguummeennttaacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo eenn eell aauullaa

a) Destrezas: • Todas, pero sobre todo hablar.

b) Secuenciación de las actividades comunicativas: • FICHA 1: Conocer el nombre de las cuatro estaciones.

• FICHA 2: Aprender y reproducir vocabulario de les prendas que utilizamos.

• FICHA 3: Relacionar las prendas con las estaciones.

• FICHA 4: Conocer los números hasta la decena.

• FICHA 5: Contestar preguntas.

• FICHA 6: Recordar y contestar.

• FICHA 7: Seguir instrucciones.

c) Tiempo total estimado:

• 7 sesiones.

66ºº PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn a) Criterios de evaluación:

• Interés y motivación. • Expresión oral adecuada. • Adquisición de vocabulario. • Correcta grafía y direccionalidad. • Respeto por las normas de trabajo en parejas y en pequeño grupo.

77ºº FFIICCHHAASS

(Ver Anexo FICHAS LAS ESTACIONES conteniendo todas las fichas creadas)

88ºº AAuuttoorreess ddee llaa sseeccuueenncciiaa

• Ana María Navarro Aranda • Ana Munuera Paredes • José Miguel Serrano Santos • María Josefa Sánchez García • María Jesús López Valera • María Obdulia López Aragón

LAS CUATRO ESTACIONES

VERANO OTOÑO

INVIERNO PRIMAVERA

*Colorea

FICHA 1

Repasar y relacionar

Primavera Verano Otoño Invierno

FICHA 2

Aprendo vocabulario.

vestido guantes camisa v g c

abrigo paraguas gorro a p g

bañador botas jersey

FICHA 3

Relacionar las prendas con las estaciones

CALOR FRÍO LLUVIA

FICHA 4

Repite y repasa

1 UNO

2 DOS

3 TRES

4 CUATRO

5 CINCO

6 SEIS

7 SIETE

8 OCHO

9 NUEVE

10 DIEZ

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

FICHA 5

Contesto con: invierno, primavera, verano y otoño.

¿Cuándo te pones ? bufanda • Me pongo bufanda en ………………

¿ Cuándo usas ?

bañador • Me pongo bañador en ……………

¿Cuándo vas más veces al ? parque • Voy más veces al parque en …………

¿ Cuándo ves más la ?

televisión • Veo más la televisión en …………….

FICHA 6

Recuerdo y contesto: SI NO

¿ Hacía mucho frío en tu país? SI NO

¿ Hacía calor en tu país? SI NO

¿ Llovía mucho en tu país? SI NO

FICHA 7

Seguir las instrucciones

1. Recortar el tronco en fieltro marrón.

2. Recortar la copa en fieltro verde.

3. Colorear las hojas y las frutas.

4. Recortar y plastificar.

5. Pegar el velcro por detrás de las hojas y las frutas.