Para seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las familias en torno a las prácticas de lectura

En todas las escuelas del paísTodos los nivelesTodas las modalidades

UN PROCESO DE TRABAJO CON 2 HITOS: EN MAYO Y EN OCTUBRE

Instancias Primera jornadaActividades sostenidasSegunda jornada (cierre)

Materiales

1 afiche para convocatoria y promoción

1 afiche desplegable como herramienta con algunas sugerencias para orientar a cada escuela sobre cómo podrá organizar y diseñar las actividades a realizar

1 afiche para el día de las jornadas

Sitio web con propuestas ampliadas de los niveles y modalidades, recursos y bibliografía

Leer con otros

Se proponen 4 ejes:Lecturas y arteLecturas y vida cotidianaLecturas y literatura: poesíaLecturas y tradición oral

Organización: - Convocar a una reunión institucional para la planificación de las jornadas. Se podrán organizar por ciclo, aula, proyecto de lectura o bien desde alguna otra forma de agrupamiento. - Analizar los ejes que se proponen y definir conjuntamente cuáles, cómo y en qué momento se abordarán. - Explicitar modalidad de trabajo y fijar un cronograma de actividades.

- Plantear diversas propuestas de lectura, seleccionar los textos y diseñar actividades centradas en prácticas lectoras que incluyan a las familias y la comunidad. - Preparar material y acciones de difusión de la jornada para asegurar la participación de la comunidad educativa y sus referentes. - Diseñar cómo se sostendrán los distintos itinerarios lectores luego de la primera jornada, para integrarlos en una propuesta final amplia y significativa.