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II Plan de Igualdad Mujeres y Hombres

de Zarautz (2010-2014)

Zarautz, diciembre de 2009

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ÍNDICE

0. INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................................................................. 4

0.1. METODOLOGÍA: Metodología utilizada para el diseño del Plan .................................................................................................. 6

0.2. MARCO CONCEPTUAL Y LEGAL DEL PLAN ............................................................................................................................. 9

0.2.1. ¿De qué hablamos cuando decimos “igualdad de oportunidades de mujeres y de hombres”? ........................................ 9

0.2.2. Marco normativo de las políticas para la Igualdad de Mujeres y Hombres...................................................................... 11

I. II PLAN DE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ 2010-2014 .................................................................... 15

1.1. ESTRATEGIAS PARA LA CONSECUCIÓN DE LA IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ .......................... 16

1.2. OBJETIVOS DEL II PLAN DE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ ........................................................... 17

1.3. OBJETIVOS POR ÁMBITO DEL II PLAN DE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ.................................... 18

1.3.1. Ayuntamiento .................................................................................................................................................................. 18

1.3.2. Cultura, Euskara, Participación y Turismo ....................................................................................................................... 27

1.3.3. Deporte ........................................................................................................................................................................... 35

1.3.4. Educación y Juventud ..................................................................................................................................................... 42

1.3.5. Trabajo y Empleo ............................................................................................................................................................. 51

1.3.6. Inserción social ................................................................................................................................................................ 58

1.3.7. Salud................................................................................................................................................................................ 66

1.3.8. Urbanismo, transporte público y medio ambiente............................................................................................................ 71

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1.4. ÓRGANOS ESTRUCTURALES PARA EL DESARROLLO DEL II PLAN DE IGUALDAD DE ZARAUTZ.................................. 78

1.5. MODELO PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DEL II PLAN DE IGUALDAD DE ZARAUTZ ................................... 81

1.6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL II PLAN ................................................................................................................. 83

II. PLANES DE GESTIÓN ANUALES DEL PLAN LOCAL 2010-14................................................................................................. 84

2.1. PLAN DE GESTION DE 2010..................................................................................................................................................... 85

2.2. PLAN DE GESTION DE 2011..................................................................................................................................................... 95

2.3. PLAN DE GESTION DE 2012................................................................................................................................................... 107



III. ANEXOS ..................................................................................................................................................................................... 146

FICHA DE EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS

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0. INTRODUCCIÓN

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Este Plan responde al convenio existente entre el Ayuntamiento de Zarautz y Elhuyar Aholkularitza para la elaboración del II Plan de Igualdad. Se trata de un proyecto que se ha llevado a cabo a través de un proceso participativo abierto y que ha contado con el apoyo económico de Emakunde. Como resultado del trabajo realizado durante ese proceso hemos redactado el informe II Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de Zarautz (2010-2014). El diagnóstico elaborado en 2008 ha constituido una herramienta fundamental para la realización del Plan (http://www.zarautz.org/antBuspre.asp?cod=14781&nombre=14781&prt=1).

Dicho Plan tiene como referencia normativa la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres en la CAPV, y el IV Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de CAPV. Estas normas impulsan, por un lado, políticas de igualdad en el ámbito interno de la administración y, por otra parte, implantan medidas estratégicas para desarrollar actuaciones hacia la ciudadanía en respuesta a las necesidades inmediatas de las mujeres.

Tanto la Ley de Igualdad 4/2005 como el IV Plan de Igualdad de la CAPV, además de ser el marco legislativo de referencia, han servido de marco metodológico para la concreción de los objetivos, medidas y estrategias, con el fin de actuar coordinadamente con otras instituciones supramunicipales.

El II Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de Zarautz ha sido diseñado a través de un proceso participativo en el cual se han puesto en marcha 9 grupos de trabajo constituidos por diferentes agentes representativos de la población de Zarautz: miembros de Consejo de Igualdad, agentes sociales, ciudadadanas y ciudadanos interesados en participar, agentes políticos, personal técnico del Ayuntamiento, así como de la Mancomunidad de Urola Kosta y de Osakidetza. Además del personal técnico y político del ayuntamiento de Zarautz, han participado en total 76 ciudadanas y ciudadanos, siendo tres de cada cuatro mujeres (76% mujeres / 24% hombres). A todas estas personas nuestro más sincero agradecimiento por todas sus aportaciones.

Finalmente el II Plan de Igualdad ha sido consensuado por el Área de Igualdad y la representación política del Ayuntamiento. Consideramos que es un Plan que responde a las características y necesidades del Ayuntamiento y del municipio.

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O.1. METODOLOGÍA: metodología utilizada para el diseño del Plan

Para diseñar el Plan de igualdad se ha puesto en marcha un proceso que ha facilitado la participación de la ciudadanía, los agentes sociales del municipio y el personal técnico y político del ayuntamiento. Se han tomado como base los resultados del diagnóstico y se han trabajado propuestas de futuro a través de los siguientes grupos de trabajo:

Nº PARTICIPANTES GRUPOS DE TRABAJO Nº REUNIONES PARTICIPANTES Total Mujeres Hombres

EDUCACIÓN 1 16 11 5 INSERCIÓN SOCIAL 1 17 12 5 CULTURA 1 11 9 2 EMPLEO Y TRABAJO 1 11 11 - DEPORTE 1 10 5 5 URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO

1 10 7 3

SALUD 2

Agentes sociales y personal técnico municipal vinculado a cada una de las áreas, representantes del Consejo de Igualdad y, en general, ciudadanas y ciudadanos interesados en cada uno de los temas

16 14 2 CONSEJO DE IGUALDAD 3 Representantes del Consejo de Igualdad 11 11 0 PERSONAL TÉCNICO 2 Personal técnico municipal 18 10 8 PERSONAL POLÍTICO 1 Personal político municipal 4 2 2

En cada uno de los grupos de trabajo se han definido las bases del Plan de Igualdad y, teniendo en cuente los resultados del diagnóstico, se han concretado sus objetivos y propuestas. Por tanto, el Diagnóstico sobre la Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres de Zarautz realizado en 2008 ha constituido una herramienta de trabajo importante para el diseño del Plan.

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Éste ha sido el orden de las reuniones durante el proceso de trabajo:

Durante todo el proceso se ha dado gran importancia al trabajo de comunicación, a través de distintos canales, para conseguir la participación de la ciudadanía y para garantizar que todas las personas que viven en Zarautz recibiesen la invitación para participar en el proceso. Algunas de las acciones de comunicación han sido las siguientes:

Rueda de prensa, comunicando la puesta en marcha del proyecto e invitando a participar. Envío de cartas personalizadas a aquellas personas que participaron en el proceso de diagnóstico. Envío de cartas a las asociaciones y agentes sociales del municipio y llamadas telefónicas. Envío de cartas a las miembros del Consejo de Igualdad. Envío de notas de prensa a los medios de comunicación locales.

Reunión del Consejo de

Igualdad

Reuniones grupos de trabajo por

ámbitos

Reunión personal

técnico ayto.

Reunión personal político

municipal

Reunión personal

técnico ayto.

Reunión Consejo de

Igualdad

Reunión Consejo de

Igualdad

Propuesta de trabajo

II. Plan Municipal

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Entre quienes han participado en el proceso, algunas personas han participado a título personal y otras han participado en nombre de asociaciones o agentes del municipio. En la siguiente tabla hemos recogido aquellas asociaciones o agentes que han paticipado en el proceso:

AGENSTE DE ZARAUTZ QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO

Aspargi ELA sindicato Ispiluarte Galeria Oteiza Lizeoa

AGIPASE Engranajes Juaristi Judo Klub Lizardi Salbatore Mitxelena Ikastola

Alcer Representantes electas de la Izquierda Abertzale Katxi-batxi asociación

Salbatore Mitxelena Ikastola, Asociación de madres y padres

Antoniano Ikastetxea Gure Wasi La Salle ikastetxea Sorginak grupo de mujeres

Arkamurka Gurutze gorria / Cruz Roja LAB sindicato Urola-kosta Trapuzaharra

Artezaleak Haurreskola Lizarte BHI Urola Kosta Mancomunidad

Bidez bide Hitzez Hitz Lizardi Institutua Zarauzko Berritzegunea

Bilgune Feminista Howdak-kayak Lizardi Institutuko Guraso Elkartea Zarauzko Kirol Elkartea

Caritas IES Monte Albertia MAGALA TALDEA Zarauzko Osasun Zentroa / Centro de Salud

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0.2. MARCO CONCEPTUAL Y LEGAL DEL PLAN

0.2.1. ¿De qué hablamos cuando decimos “Igualdad de Oportunidades de Mujeres y de Hombres”?

En este capítulo se desarrollan los principios generales que sustentan conceptualmente este Plan. Estos orientarán las políticas que en materia de igualdad de oportunidades se realicen en Zarautz, removiendo los obstáculos que impiden la igualdad real y efectiva y promoviendo medidas que fomenten dicha igualdad de mujeres y hombres.

Antes de analizar el concepto de igualdad, vemos pertinente hacer una pequeña mención al sistema sexo-género: el sistema sexo-genero se refiere al conjunto de mecanismos socioculturales que establecen una relación de identificación entre:

• El sexo: Término que se usa para hacer referencia a la diferencia biológica entre hombres y mujeres, en términos sencillas, el nacer niña o nacer niño.

• El género: son las características, actitudes y conductas diferenciales que un contexto sociocultural atribuye a hombres y mujeres.

Como concepto es relacional y dinámico (esto es, los contenidos concretos de los roles de género varían según el momento histórico y la sociedad de la que se trate).

Por el mero hecho de nacer niña o niño no deberíamos tener oportunidades diferentes en la vida, no deberíamos desarrollar trabajos diferentes, ni deberíamos ganar unas menos que otros. La discriminación no se basa únicamente en el sexo sino en aquellas características, capacidades, e incapacidades que se atribuyen a cada sexo: ser fuerte o debil, ser inteligente o intuitiva, ser agresivo o cuidadora, y un largo etc. de ideas estereotipadas y limitadoras de la igualdad de oportunidades.

Por lo tanto, la discriminación, exclusión y violencia sexista se construye a través del sistema sexo-género. Este sistema tiene una característica positiva: se trata de un sistema dinámico. Por lo tanto, podemos influir sobre este sistema, ya que se basa en las creencias y valores vigentes. De hecho, durante el último siglo se han ampliado enormemente la oportunidades de mujeres y hombres, pero todavía queda mucho por hacer para alcanzar la igualdad de oportunidades real.

Para entender la desigualdad real que todavía hoy en día experimentan mujeres y hombres, es necesario distinguir entre la Igualdad Formal y la Igualdad Real:

La Igualdad Formal hace referencia a las reglas, leyes, normas de las instituciones o entidades que promueven la igualdad entre mujeres y hombres. Integra el principio de no discriminación, de igualdad frente a las leyes, es decir, igualdad de derecho, no de hecho. A pesar de ser una

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condición necesaria para conseguir la igualdad entre mujeres y hombres, no es suficiente y, asimismo, lo reconoce el Consejo de Europa (1982) “La igualdad entre mujeres y hombres, por mucho que sea una exigencia de la razón humana, no es un hecho, ni siquiera en las sociedades que proclaman ideales democráticos”.

La igualdad Real es la igualdad de trato. Se traduce en la no discriminación basada en el sexo de la persona, ni directa ni indirecta. Hay discriminación directa cuando una persona es tratada menos favorablemente que otra por razón de sexo o circunstancia relacionado con el sexo. Es discriminación indirecta cuando un hecho perjudica sustancialmente a una proporción alta de personas del mismo sexo.

Este principio integra la idea de diferenciación como mediación necesaria para la igualdad de hecho. Ésta requiere de oportunidades y de resultados, de ahí que sea necesario trabajar en la Igualdad de Oportunidades, es decir, en el derecho a ser tratadas con dignidad en el plano de la igualdad con respecto a los hombres.

El objetivo de la igualdad de oportunidades es crear un marco de intervención que permita a las mujeres y hombres participar libremente en esferas de la sociedad con las mismas condiciones, visibilidad, autonomía y responsabilidad. Este es un término de cualidad y está directamente relacionado con los Derechos Humanos. Es un instrumento en aras a conseguir mayor calidad de vida de las mujeres y para ello utiliza las acciones positivas.

Las acciones positivas son medidas temporales, el punto de partida y el tratamiento diferenciado para conseguir la igualdad de oportunidades. La acción positiva consiste en una estrategia que favorece a quienes parten con desventaja, para que alcancen el nivel de quienes llevan ventaja, y así llegar en un momento concreto a la igualdad de oportunidades.

Estas acciones se recogen en los denominados Planes de Acción Positiva o Planes de Igualdad. Esto son las herramientas políticas y administrativas que articulan objetivos y guían las actuaciones concretas para la consecución de la Igualdad de Oportunidades.

Ha sido en las diferentes Conferencias Mundiales sobre las Mujeres donde se han fraguado las políticas que, entorno a la idea de igualdad entre mujeres y hombres, se han diseñando a nivel de entidades sociales, política local o instituciones de más alto calado. Aquellos encuentros han tenido como fin integrar la igualdad de oportunidades en las agendas de las políticas internacionales. En todos aquellos congresos, se dieron avances hasta llegar hoy al acuerdo mundial de la necesidad de aplicar las estrategias de Empoderamiento y Transversalización de género (Beijing, 1995).

Aplicar la perspectiva de género en el Ayuntamiento significa tener en cuenta, sistemáticamente en todas las fases de planificación, desarrollo y evaluación, las diferentes situaciones, condiciones, necesidades, deseos de mujeres y hombres, incorporando objetivos y medidas específicas dirigidas a eliminar las desigualdades y promover la igualdad en todas las políticas y actuaciones de la Administración. Analizar la realidad desde la perspectiva de género supone:

• Desvelar los sesgos sexistas que impregnan el análisis de la realidad de mujeres hombres y sus relaciones.

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• Identificar los factores estructurales que subyacen a las desigualdades entre mujeres y hombres, detectando todas las formas de discriminación que generan o reproducen estas desigualdades.

• Redefinir las relaciones de género, visibilizando la realidad de las mujeres, considerando sus necesidades e intereses y revalorizando sus aportaciones a la sociedad.

0.2.2. Marco normativo de las políticas para la Igualdad de Oportunidades de Mujeres y de Hombres

El principio de igualdad de mujeres y hombres, así como la expresa prohibición de cualquier tipo de discriminación por razón de sexo, están recogidos en diferentes normas jurídicas. La Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, aprobada por la Asamblea General de la ONU en diciembre 1979, proclama el principio de igualdad de mujeres y hombres. En su articulo 2, sus miembros se comprometen a “asegurar la ley u otros medios apropiados la realización práctica de este principio. Por otro lado, desde la entrada en vigor el 1 de mayo de 1999 del Tratado de Ámsterdam, la igualdad de mujeres y hombres es consagrada formalmente como un principio fundamental de la Unión Europea. De acuerdo con el artículo 3.2 del tratado de la Unión Europea, en todas las políticas y acciones de la Unión y de sus miembros debe integrarse el objetivo de eliminar las desigualdades entre mujeres y hombres y promover su igualdad. También es importante destacar la Carta Europea para la igualdad de mujeres y hombres en la vida local, redactada en el marco de un proyecto (2005-2006) llevado a cabo por el Consejo de Municipios y Regiones de Europa en colaboración con distintos participantes, va destinada a todos los gobiernos locales y regionales de Europa. En dicha Carta se explica que las autoridades locales y regionales, que son las esferas de gobierno más próximas a la población, representan los niveles de intervención más adecuados para combatir la persistencia y la reproducción de las desigualdades y para promover una sociedad verdaderamente igualitaria. En su ámbito de competencia y colaborando con el conjunto de actores locales, pueden emprender acciones concretas en favor de la igualdad de mujeres y hombres. El artículo 9.1. del Estatuto de Autonomía de Euskadi, a través de una remisión a lo dispuesto en la Constitución española, proclama el derecho a la igualdad y a la no discriminación por razón de sexo. Asimismo, el artículo 9.2d) establece la obligación de los poderes públicos de promover las condiciones y remover los obstáculos para la igualdad de personas y los grupos en que se integran sea real y efectiva. Por su parte, el Parlamento Vasco, mediante la aprobación de la Ley 2/1998, de 5 de febrero, de creación del Instituto Vasco de la Mujer/Emakumearen Euskal Erakundea, y tal como prevé su exposición de motivos, declaró prioritaria la eliminación efectiva de todas las formas

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de discriminación de las mujeres y la adopción de las medidas necesarias para fomentar su participación en todos los ámbitos de nuestra Comunidad, y, asimismo, asumió la tarea de impulsar una acción coordinada en la materia1.

En 2004 el Gobierno Español aprobó la Ley Integral contra la Violencia de Género (1/2004), estableciendo diversas estrategias, tanto jurídicas como sociales, para luchar contra este tipo de violencia, en concreto, para prevenirla y ofrecer un apoyo integral a las víctimas. En últimos años, en la Comunidad Autónoma del País Vasco se han realizado a nivel local, territorial y autonómico diferentes normas y planes de acción positiva para impulsar la igualdad de oportunidades en la Administración. En referencia a la Administración Local para el desarrollo del II Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de Zarautz, tomaremos dos de referencia: La Ley 4/2005 de la Comunidad Autonómica del País Vasco para la Igualdad de Mujeres y Hombres y el IV Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de la Comunidad Autónoma Vasca. También se ha trabajado en el mismo sentido en el ámbito estatal, prueba de ello es la Ley para la Igualdad de Mujeres y Hombres 3/2007, que nos sirve también de marco. La Ley 4/2005 de la Comunidad Autonómica del País Vasco para la Igualdad de Mujeres y Hombres es la norma actual de mayor rango que formula objetivos y planteamientos de cara a la igualdad de géneros. Esta Ley supone un gran salto cualitativo en la dirección de aplicar la transversalidad o mainstreaming de género, ya que antes de esta Ley se provenía de la práctica de crear políticas específicas hacia “la mujer”. Así en el año 1998, el Parlamento Vasco, mediante la aprobación de la Ley 2/1988 de creación del Instituto Vasco de la Mujer / Emakumearen Euskal Erakundea, declaró prioritaria la eliminación efectiva de todas las formas de discriminación de las mujeres y la adopción de las medidas necesarias para fomentar su participación en todos los ámbitos de la Comunidad, y, asimismo, asumió la tarea de impulsar una acción coordinada en la materia. En la Ley 4/2005 hay una mención explícita para las administraciones locales, aspecto que involucra de lleno al Ayuntamiento de Zarautz. En concreto, en referencia a lo que compete a los ayuntamientos, en el Título I, se encomienda a la administración local la siguiente tarea (art.7):

1.– En materia de igualdad de mujeres y hombres corresponden a los ayuntamientos de la Comunidad Autónoma de Euskadi, individualmente o a través de las mancomunidades de que formen parte o que se constituyan a los fines de la presente ley, las siguientes funciones:

a) Adecuación y creación de estructuras, programas y procedimientos para integrar la perspectiva de género en su Administración. b) Ejecución de medidas de acción positiva en el ámbito local. c) Programación en el ámbito local en el marco de la planificación general del Gobierno y la programación de las respectivas diputaciones forales.

1 Ley 4/2005, de 18 de febrero, Para la Igualdad de Mujeres y Hombres. Se puede encontrar en www.euskadi.net/bopv (2005/03/05)

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d) Adecuación y mantenimiento de estadísticas actualizadas que permitan un conocimiento de la situación diferencial entre mujeres y hombres en los diferentes ámbitos de intervención local. e) Realización de estudios e investigaciones sobre la situación de mujeres y hombres en el ámbito local. f) Realización en el ámbito local de actividades de sensibilización sobre la situación de desigualdad entre mujeres y hombres y sobre las medidas necesarias para promover la igualdad. g) Seguimiento de la normativa local y de su aplicación de acuerdo con el principio de igualdad de mujeres y hombres. h) Información y orientación a la ciudadanía, y en especial a las mujeres, sobre recursos y programas relativos a la igualdad de mujeres y hombres y sobre programas o servicios dirigidos a garantizar el acceso a los derechos sociales básicos de las mujeres que sufren discriminación múltiple. i) Prestación de programas o servicios con el objetivo de garantizar el acceso a los derechos sociales básicos de las mujeres que sufren discriminación múltiple, que por su naturaleza hayan de prestarse con carácter municipal. j) Establecimiento de recursos y servicios sociocomunitarios para la conciliación de la vida personal, laboral y familiar de mujeres y hombres, que por su naturaleza hayan de prestarse con carácter municipal. k) Establecimiento de relaciones y cauces de participación y colaboración con entidades públicas y privadas que en razón de sus fines o funciones contribuyan en el ámbito local a la consecución de la igualdad de mujeres y hombres. l) Detección de situaciones de discriminación por razón de sexo que se produzcan en el ámbito local y adopción de medidas para su erradicación. m) Cualquier otra función que en el ámbito de su competencia se les pudiera encomendar.

2.– Para facilitar el ejercicio efectivo de las funciones señaladas en el párrafo anterior por parte de las administraciones locales, éstas contarán con asistencia técnica de la Administración de la Comunidad Autónoma y con las oportunas medidas de fomento de las correspondientes administraciones forales.

Y en el artículo 15 del Título II, “Planes para la igualdad de mujeres y hombres” se especifica lo siguiente:

“Las diputaciones forales y los ayuntamientos aprobarán planes o programas para la igualdad, de acuerdo con las líneas de intervención y directrices establecidas en la planificación general del Gobierno Vasco, y garantizarán, mediante los recursos materiales, económicos y humanos necesarios, que en cada uno de sus departamentos, organismos autónomos y otros entes públicos dependientes o vinculados se ejecuten de forma efectiva y coordinada las medidas previstas en los mencionados planes y en esta ley. Los ayuntamientos podrán realizar dichas actuaciones de manera individual o a través de las mancomunidades de que formen parte o constituyan a estos efectos, y contarán para ello con la asistencia técnica del Gobierno

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Vasco y con la asistencia económica de las correspondientes diputaciones forales, especialmente los de menor capacidad económica y de gestión”.

Por otra parte, está el IV Plan para la igualdad de Mujeres y Hombres en la CAPV2 aprobado en 2006 y publicado por Emakunde en 2007. Este integra las directrices que deben orientar la actividad de los poderes públicos vascos en materia de igualdad durante la VIII legislatura. Surge como resultado de la evolución y los avances experimentados durante los años de vigencia de los tres planes anteriores, y en el nuevo marco que abre la aprobación de la Ley 4/2005 del 18 de febrero para la Igualdad de Mujeres y Hombres.

El IV Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres en la CAPV asume la acción positiva y la integración de la perspectiva de género o mainstreaming. Estas estrategias producen un efecto sumativo que contribuye a lograr los objetivos de la igualdad. En concreto en el IV Plan se recogen cuatro ejes, que centran los grandes pilares de la intervención en materia de igualdad -mainstreaming, empoderamiento y participación sociopolítica, corresponsabilidad y conciliación y violencia contra las mujeres- ; y las áreas, que estructuran los principales ámbitos institucionales de diseño, implantación y ejecución de esas intervenciones: cultura, educación, trabajo, inclusión social, salud, urbanismo y medio ambiente. Los ejes estratégicos definen cuáles son las cuestiones prioritarias en materia de políticas de igualdad en las que se va a trabajar durante los próximos años en estas áreas.

Como consecuencia, para diseñar el II Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres en Zarautz, se han tomado estas dos normas mencionadas y sus mandatos para adaptar y concretar en este Ayuntamiento los principios básicos desarrollados.

2 El Plan se puede encontrar en www.emakunde.es

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I. II PLAN MUNICIPAL DE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ 2010-2014

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1.1. ESTRATEGIAS PARA LA CONSECUCIÓN DE LA IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES EN ZARAUTZ

ESTRATEGIAS DEL PLAN DE IGUALDAD MAINSTREAMING DE

GÉNERO EMPODERAMIENTO Y

PARTICIPACIÓN POLÍTICA CONCILIACIÓN Y

CORRESPONSABILIDAD VIOLENCIA CONTRA LAS

MUJERES

¿QUÉ ES? Es integrar la perspectiva de género en las políticas públicas. Al integrar la perspectiva de género lograremos tomar en cuenta de forma sistemática en la intervención pública las diferentes situaciones, condiciones, intereses y necesidades de mujeres y hombres, teniendo en cuenta la situación de partida de unas y otros..

¿QUÉ ES? Este eje tiene que ver con los procesos de concientización y emancipación de las mujeres (a nivel individual como colectivo). Es necesario fortalecer a las mujeres en aspectos socio-políticos y económicos para poder lograr la igualdad de oportunidades. El fin de este eje es construir un nuevo modelo de poder que no excluya a las mujeres, consiguiendo la autonomía física, económica, política y sociocultural de las mujeres.

¿QUÉ ES? Este eje pretende armonizar todos los aspectos e la vida, facilitando la articulación de la vida personal, la familia y el trabajo. ¿Cómo?

• Fomentando la corresponsabilidad de los hombres en el trabajo doméstico.

• Adaptando las estructuras laborales a las necesidades de la vida personal y familiar.

• Adaptando los servicios socio-sanitarios y las ayudas económicas.

¿QUÉ ES? La violencia sexista es una de las expresiones más graves del desequilibrio entre mujeres y hombres. Es una grave e inaceptable violación de los Derechos Humanos y para erradicarla es indispensable organizar medidas y poner a la disposición recursos para poder ofrecer protección y ayuda a las víctimas.

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1.2. OBJETIVOS DEL II PLAN DE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ

ÁMBITO / EJE TRANSVERSALIDAD EMPODERAMIENTO CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD

VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

UYUNTAMIENTO

UM1 Que el personal político trabaje con perspectiva de género. UM2 Garantizar que el personal técnico del ayuntamiento trabaje con perspectiva de género, identificando los déficit de igualdad y adoptanto medidas para superarlos. UM3 Garantizar una comunicación interna y externa no sexista, tanto a nivel escrito como a través de la imagen, en euskera y castellano. UM4 Promover la igualdad de oportunidades en todas aquellas iniciativas que apoya y promueve el ayuntamiento, y apoyar de manera específica aquellas actidades cuyo obejtivo sea la promoción de la igualdad. UM5 Que el ayuntamiento participe en estructuras de coordinación supramunicipales vinculadas a la igualdad.

UA1 Garantizar la paridad entre mujeres y hombres en los órganos de decisión municipales y comisiones. UA2 Fortalecer la voz de las mujeres en el diseño y desarrollo de las políticas públicas. UA3 Promover la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en el ámbito del empleo público. UA4 Que el ayuntamiento exija compromiso con la igualdad de oportunidades a aquellas empresas adjudicatarias de obras o servicios del ayuntamiento.

UB1 Adoptar medidas en el ayuntamiento y en sus entidades dependientes para conciliar trabajo y vida personal y compartir responsabilidades.

UI1 Desarrollar y mejorar continuamente el Protocolo para la prevención de la violencia sexista y para la mejora de la atención a las víctimas.

CULTURA, EUSKARA, PARTICIPACIÓN Y TURISMO

KUM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar actividades que tienen que ver con la cultura, el ocio y las fiestas. KUM2 Formar a los medios de comunicación y agentes culturales del municipio en la igualdad de oportunidades para que la promuevan en su actvidad.

KUA1 Promover la autonomía y la participación socio-políticas de las mujeres. KUA2 Repilar la historia de las mujeres de Zarautz y garantizar su transmisión, especialmente entre niñas y ñiños y jóvenes.

KUB1 Sensibilizar sobre el derecho que tienen las mujeres de disfrutar de su ocio en las actividades vinculadas a la cultura y el turismo, y a su vez, promover la participación de los hombres en las tareas dométicas y de cuidado. KUB2 Adoptar medidas para conciliar las responsabilidades familiares y los deseos de participar en las actividades culturales.

KUI1 Promover la implicación de los agentes culturales del municipio para prevenir y denunciar la violencia sexista.

DEPORTE KM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar actividades deportivas.

KA1 Ampliar las posibilidades para que las mujeres desarrollen aquellas prácticas deportivas que más les interesan (en cuanto a infraestructuras, cursillos, pruebas, campeonatos…) KA2 Promover la participación de mujeres y hombres en prácticas deportivas masculinizadas y feminizadas, superando los estereotipos.

KB1 Adecuar los servicios y los recursos deportivos para la conciliación del trabajo y la familia y fomentar la corresponsabilidad.

EDUCACIÓN Y JUVENTUD

HEM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desallorrar la labor que se realiza en los ámbitos de educación y juventud. HEM2 Promover la coeducación en los centros educativos del municipio. HEM3 Que chicas y chicos superen el condicionante del sistema sexo-genero, a la hora de la elección de los estudios. HEM4 Promover actividades e iniciativas en favor de la igualdad de oportunidades

HEA1 Considerar intereses y necesidades tanto de chicas como de chicos en el uso de los espacios escolares.

HEB1 Promover actividades para fomentar la corresponsabilidad entre madres y padres.

HI1 Detectar en el ámbito escolar todos aquellos casos de violencia sexista que se produzcan en el hogar o en la escuela y encauzarlos para su resolución. HI2 Promover la formación de las y los monitores que trabajan con las y los jóvenes para que en su trabajo puedan actuar contra el sexismo. HI3 Organizar actividades dirigidas a las y los jóvenes para la prevención de la violencia sexista.

EMPLEO Y TRABAJO

EM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar la labor que se realiza en el ámbito del empleo y el trabajo. EM2 Trabajar con perspectiva de género el los servicios formación y orientación para el empleo.

EA1 Dar mayor valor social y económico a los trabajos realizados por las mujeres, tanto a las tareas domésticas no remuneradas, como a los trabajos remunerados. EA2 Incrementar la presencia de las mujeres en el mercado laboral en general, bien como trabajadoras por cuenta ajena, bien como emprendedoras.

EB1 Mejorar las oportunidades de conciliar la vida personal y el trabajo, y especialmente recoger ese tipo de medidas en los convenios laborales.

INSERCIÓN SOCIAL

GM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar la labor que se realiza en el ámbito de la inserción social. GM2 Mejorar las condiciones y la situación de aquellas mujeres que se encuentren en situación o peligro de exclusión.

GA1 Promover el empoderamiento de aquellas mujeres en situación o riesgo de excusión. GA2 Promover el empoderamiento de las mujeres con motivo del 8 de marzo.

GB1 Garantizar la respuesta a las necesidades de plazas en la escuela infantil. GB2 Equilibrar el reparto de responsabilidades entre mujeres y hombres en las tareas de cuidado familiar. GB3 Ofrecer asesoramiento a las parejas que se encuentran en procesos de separación y promover la corresponsabilidad en el cuidado de hijas e hijos en los acuerdos que adopten.

GI1 Prevenir la violencia sexista y sensibilizar sobre ella.

SALUD OM1 Ofrecer un servicio de información sexual integral a la ciudadanía, teniendo en cuenta la perspectiva de género. OM2 Garantizar a las mujeres de Zarautz una atención sanitaria adecuada, identificando aquellos aspectos deficitarios más básicos y solicitando su solución.

OA1 Debilitar el modelo de belleza imperante para prevenir sus efectos adversos sobre la salud.

OB1 Adoptar medidas para que el cuidado familiar recaiga sobre mujeres y hombres de manera igualitaria (cuidado de personas menores, mayores, y en general, dependientes). OB2 Promover los derechos y el bienestar de las mujeres que realizan tareas de cuidado.

URBANISMO, TRANSPORTE PÚBLICO Y MEDIO AMBIENTE

HIM1 Integrar la perspectiva de género en los ámbitos del urbanismo, el medio ambiente y el transporte público. HIM2 Garantizar en las políticas de vivienda el acceso de aquellos colectivos con menores ingresos, teniendo en cuenta la perspectiva de género, en especial las madres monoparentales, mujeres inmigrantes, dependientes, cuidadoras y desempleadas.

HIA1 Garantizar la paridad en los procesos de participación ciudadana, promoviendo la participación de las mujeres y de las asociaciones de mujeres. HIA2 Reflejar a través del mobiliario y otros elementos urbanos la aportación de las mujeres al municipio en la actualidad e históricamente.

HIB1 Adecuar los recursos del transporte público para favorecer la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.

HII1 Dar solución a los lugares del municipio que generan inseguridad a las mujeres y adoptar medidas para que no se creen nuevos “puntos negros”.

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1.3. OBJETIVOS POR ÁMBITO DEL II PLAN DE IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES DE ZARAUTZ

1.3.1. AYUNTAMIENTO

PUNTO DE PARTIDA En el ayuntamiento de Zarautz el 40% (8) de las personas que ostentan representación política son mujeres y el 60% (12) hombres. Serían paritarias (según entendemos por ley, 40%-60%) las representaciones de EAJ, PSE-EE y PP. No serían paritarias las de EA (1/4) y EB-berdeak-Aralar (1/2). La única formación con más representantes mujeres que hombres es PSE-EE. El mayor desequilibrio lo tiene EA (de 5 representantes solamente una es mujer). Todas las listas presentadas para las últimas elecciones municipales cumplían con lo establecido por ley (cada 5, reparto 3/2). Las personas que encabezaban las listas, 4 eran hombres y 3 mujeres. Presencia de mujeres y hombres en los órganos de decisión: La alcaldía está en manos de un hombre En el equipo de gobierno, el resto de miembros también son hombres (el teniente de alcalde, representantes y responsables)

En el reparto de responsabilidades en las comisiones las mujeres y los hombres participan sobre todo en aquellos ámbitos vinculados a unas y otros tradicionalmente (segregación horizontal). Además, la presencia de los hombres en los puestos de responsabilidad es mayor (segregación vertical). Entre el personal que trabaja en el ayuntamiento, la presencia de mujeres y hombres es bastante equilibrada. El personal del ayuntamiento en 2008 estaba constituido por un 52% (93) de mujeres y 48% (86) hombres. Sin embargo existen los habituales ámbitos feminizados y masculinizados, por ejemplo, Servicios Sociales está feminizado y la Policía Municipal está masculinizada. Hay también ámbitos que a pesar de que habitualmente suelen estar masculinizadas en este caso no los están como es el caso de Urbanismo. Estos últimos años el ayuntamiento ha dado una serie de pasos con el objetivo de ir integrando la perspectiva de género: en 2004 se creó el área de la Mujer, integrado en Servicios Sociales y se elaboró el I Plan Municipal de Igualdad; en 2007 se aprobó la Concejalía de Igualdad; en 2009 se creó el Departamento de Igualdad; desde 2008 se han desarrollado diversas acciones de sensibilización e información; se ha creado el Consejo de Igualdad: se ha elaborado el Protocolo Local para atender a las víctimas de la violencia contra las mujeres; se han realizado sesiones para formar/sensibilizar al personal del ayuntamiento y a los miembros de la corporación local; se ha elaborado un diagnóstico sobre la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres. Aún así, existen también dificultades para la integración de la perspectiva de género en la actividad municipal: no está claro lo que significa integrar la perspectiva de género en las políticas públicas: ¿Qué significa? ¿cómo se hace?; existen niveles de sensibilidad muy diferentes respecto al tema, y en general, no es un tema prioritario; a pesar de que cada vez más se recogen los datos segregados, no se realiza de manera sistemática y cuando se recogen no se cruzan con el resto de variables; existe la creencia de que en la medida en que se produce en euskera el lenguaje no sexista está garantizado; no se ha realizado un análisis de género de los presupuestos, etc.

19

ÁMBITO: AYUNTAMIENTO EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) UM1 Que el personal político trabaje con perspectiva de género. UM2 Garantizar que el personal técnico del ayuntamiento trabaje con perspectiva de género, identificando los déficit de igualdad y adoptanto medidas para superarlos. UM3 Garantizar una comunicación interna y externa no sexista, tanto a nivel escrito como a través de la imagen, en euskera y castellano. UM4 Promover la igualdad de oportunidades en todas aquellas iniciativas que apoya y promueve el ayuntamiento, y apoyar de manera específica aquellas actidades cuyo obejtivo sea la promoción de la igualdad. UM5 Que el ayuntamiento participe en estructuras de coordinación supramunicipales vinculadas a la igualdad.

AÑO / PRESUPUESTO ACCIÓN ÁREA RESPONSABLE PARTICIPANTE(S) 10 11 12 13 14 INDICADOR(ES)

U.M.1.1 Organizar una formación específica para las y los representantes políticos del ayuntamiento, para que puedan integrar la perspectiva de género en su actividad.

IGUALDAD

2.50

0 €

- Número de cursos y horas. - Número de personas participantes, segregadas por sexo.

- Nivel de satisfacción de las personas participantes, segregadas por sexo.

U.M.2.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que utilice el ayuntamiento.

SECRETARÍA - Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%)

U.M.2.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.

SECRETARÍA

- Número de informes que recogen análisis comparativos por sexo, resepcto al total (%).

U.M.2.3 Organizar una formación específica para el personal técnico del ayuntamiento (área por área), para que puedan integrar la perspectiva de género en su actividad.

IGUALDAD

3.00

0 €

6.00

0 €

- Número de cursos y horas. - Número de personas participantes, segregadas por sexo.


20

AÑO / PRESUPUESTO ACCIÓN ÁREA

RESPONSABLE PARTICIPANTE(S) 10 11 12 13 14 INDICADOR(ES)

U.M.2.4 Ofrecer asesoramiento desde el Área de Igualdad al resto del personal técnico municipal para garantizar la perspectiva de género en el diseño, ejecución y evaluación de los programas y actividades de cada una de las áreas.

IGUALDAD

- Número de solicitudes de asesoramiento recibidas por el Área de Igualdad, segregadas por sexo.

- Número de solicitudes de asesoramiento respondidas por el Área de Igualdad, segregadas por sexo.

- Nivel de satisfacción de las personas usuarias, segregadas por sexo.

U.M.2.5 Integrar en los temarios de los procesos de selección de personal del ayuntamiento contenidos realcionados con la igualdad de oportunidades (principios de igualdad, marco legal que favorece la igualdada, etc.).

SECRETARÍA IGUALDAD

- Número de procesos de selección en cuyos temarios se han integrado temas relativos a la igualdad de oportunidades, respecto al total (%).

U.M.3.1 Concretar y acordar criterios para garantizar una comunicación no sexista por parte del ayuntamiento, tanto a nivel escrito como a través de la imagen, en euskera y castellano.

IGUALDAD Personal del ayuntamiento

1.50

0 €

1.50

0 € - El hecho de que se hayan

trabajado criterios para una comunicación no sexista.

U.M.3.2 Dar a conocer a todo el personal del ayuntamiento los criterios que se han concretado y acordado para garantizar una comunicación no sexista (por ejemplo, organizando cursos o elaborando un manual).

IGUALDAD Personal del ayuntamiento

1.50

0 €

1.50

0 €

- Número de actividades realizadas para la socialización de los criterios para una comunicación no sexista.

- Número de personas participantes en dichas actividades, segregadas por sexo.


21



U.M.4.1 Financiar a través de subvenciones a aquellas asociaciones cuyo objetivo es el fomento de la participación y la igualdad de oportunidades de las mujeres.

IGUALDAD

2.70

0 €

3.50

0 €

4.00

0 €

5.00

0 €

6.00

0 € - Número de asociaciones

vinculadas al objetivo que han recibido subvenciones.

U.M.4.2 Crear y alimentar de manera continuada una página web, diferenciada de la del ayuntamiento pero vinculada a ella, que ofrezca información sobre lo que se hace desde el área de igualdad, que facilite el acceso de las y los usuarios a los recursos y a las iniciativas que se desarrollan y promueva su participación.

IGUALDAD

4.00

0 €

1.50

0 €

1.50

0 €

1.70

0 €

1.70

0 € - La creación de la página

web. - Número de visitas de la página web.

U.M.4.3 Llevar a cabo iniciativas que den a conocer el Plan de Igualdad a la población de Zarautz (elaborar un librillo, realizar una campaña…)

IGUALDAD

3.00

0 €

- Número de actividades realiazadas para la socialización del Plan de Igualdad y nivél de alcance de dichas actividades (a cuántas personas han llegado)

U.M.5.1. Que el ayuntamiento participe en Berdinsarea, estructura de coordinación supramunicipal en materia de igualdad. BERDINTASUNA

- Número de reuniones en las que se ha participado, respecto al total (%).

- Número de campañas desarrolladas de manera conjunta, respecto al total (%).

22

ÁMBITO: AYUNTAMIENTO

EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES UA1 Garantizar la paridad entre mujeres y hombres en los órganos de decisión municipales y comisiones. UA2 Fortalecer la voz de las mujeres en el diseño y desarrollo de las políticas públicas. UA3 Promover la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en el ámbito del empleo público. UA4 Que el ayuntamiento exija compromiso con la igualdad de oportunidades a aquellas empresas adjudicatarias de obras o servicios del ayuntamiento.


U.A.1.1 Analizar el grado de paridad existente en los órganos de decisión y comisiones del ayuntamiento y adoptar medidas para garantizarla.

IGUALDAD

- Número de medidas adoptadas, vinculadas al objetivo.

- Participación de las mujeres en los órganos de decisión y comisiones del ayto, respecto al total (%).

U.A.2.1 Adoptar medidas para garantizar la participación de las mujeres y de los colectivos de mujeres en los procesos y foros de participación ciudadana.

PARTICIPACIÓN IGUALDAD


- Participación de las mujeres y de las asociaciones de mujeres en los procesos y foros de participación promovidos por el ayto, respecto al total (%)..


23



U.A.3.1 A la horar de crear empleo público adoptar medidas para equilibrar la presencia de mujeres y hombres en aquellas categorías y profesiones donde mujeres u hombres están infrarrepresentados.



- Presencia de mujeres y hombres en el ayto, en función de departamentos, profesiones y categorías.

U.A.3.2 Cuando el ayuntamiento o entidades dependientes del mismo vayan a contratar servicios externos, integrar entre los criterios de valoración que la empresa adjudicataria garantice una presencia paritaria de mujeres y hombres en el equipo de personas que va a aprestar el servicio.


- Número de pliegos de condiciones para la contratación de servicios en los cuales se ha integrado el criterio, respecto al total (%).

- Presencia de las mujeres entre el personal en los servicios adjudicados a empresas externas, respecto al total (%) y en función de las profesiones.

U.A.3.3 Realizar una valoración de la remuneración del personal del ayuntamiento (sueldos, complementos, pluses...), analizar si existe o no discriminación de género y si así fuera, adoptar las medidas necesarias para impedirlo.

SECRETARÍA IGUALDAD Comité de Empresa

- Realización de la valoración. - Número de medidas adoptadas en relación al objetivo.

24



U.A.4.1 Integrar en los pliegos de condiciones del ayuntamiento y sus entidades dependientes a la hora de contratar obras y servicios criterios que garanticen el compromiso de las empresas adjudicatarias con la igualdad de oportunidades (que cuenten con Plan de Igualdad, la adopción de medidas para fomentar la conciliación, etc.) y adoptar medidas para que las condiciones valoradas favorablemente se mantengan mientras dure el contrato.


- Número de pliegos de condiciones para la contratación de obras o servicios en los cuales se hayan integrado criterios de valoración relacionados con la igualdad de oportunidades, respecto al total (%).

- Número de empresas auditadas durante la prestación del servicio o la ejecución de la obra (para garantizar que no ha habido cambios en las condiciones y/o características que presentaron en el momento de la adjudicación), respecto al total (%).

25


EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD UB1 Adoptar medidas en el ayuntamiento y en sus entidades dependientes para conciliar trabajo y vida personal y compartir responsabilidades.


U.B.1.1 Analizar las oportunidades existentes para garantizar una mejor conciliación de la vida personal y profesional y una mejor corresponsabilidad en las tareas de cuidado del hogar y la familia en el ayuntamiento y sus entidades dependientes, concretar las medidas complementarias que puedan adoptarse y recogerlas en los convenios colectivos.

SECRETARÍA Comité de Empresa Personal del Ayto.

- Número de medidas adoptadas en el convenio laboral para promover la conciliación y la corresponsabilidad.

- Número de personas que han hecho uso de dichas medidas, respecto al total (%), segregados por sexo.

26


EJE: ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXISTA UI1 Desarrollar y mejorar continuamente el Protocolo para la prevención de la violencia sexista y para la mejora de la atención a las víctimas.


U.I.1.1 Desarrollar el protocolo elaborado por el ayuntamiento contra la violencia que padecen las mujeres, poniendo en marcha lo recogido en el protocolo.

IGUALDAD

POLICÍA MUNICIPAL SERVICIOS SOCIALES Servicio de Empleo de la Mancomunidad Ertzaintza Centro de Salud y Centro de Salud Mental

1.50

0 €

2.00

0 €

2.50

0 € - Nivel de desarrollo de lo

recogido en el Protocolo (número de actividades realizadas), respecto al total (%).

U.I.1.2 Evaluar si se ha llevado a cabo y cómo se ha llevado a cabo lo recogido en el protocolo contra la violencia que padecen las mujeres.

IGUALDAD


3.00

0 €

- La realización de evaluaciones de nivel de cumplimiento del Protocolo.

U.I.1.3 Realizar las reuniones correspondientes a la mesa de coordinación que recoge el propio Protocolo para su correcta coordinación.

IGUALDAD


- Número de reuniones realizadas por la mesa de coordinación del Protocolo, respecto a las que le correspondían (%).

- Número de personas participantes, segregadas por sexo, respecto a las que les correspondía participar (%).


27

1.3.2. CULTURA, EUSKARA, PARTICIPACIÓN Y TURISMO

PUNTO DE PARTIDA Aunque se carezca prácticamente de datos, se tiene la percepción de que la participación de las mujeres es mayor que la de los hombres en las actividades culturales en general. Aún así, si reparamos a las formas de participación, observamos que las mujeres participan la mayoría de las veces como espectadoras o consumidoras, y no tanto como autoras o sujetos activos. En las actividades que tienen cierta proyección pública participan, sobre todo, los hombres y la participación de las mujeres es escasa. Existen otro tipo de actividades donde las mujeres sí participan activamente. En estos casos, sin embargo, se encuentran con la dificultad de hacer

visible su trabajo. Una de las formas de visualizar el trabajo de la ciudadanía, otorgándole además reconocimiento público, es la Medalla de Honor que otorga el

Ayuntamiento. La mayoría de las veces se le otorga a hombres y no suele ser fácil proponer mujeres candidatas para el premio. En general no se ha puesto en marcha ninguna medida dirigida a que las mujeres participen como sujetos activos en las actividades del municipio.

Una de las formas de participar en la vida municipal es a través de las participación en las asociaciones. Existen 74 asociaciones en Zarautz. De todas ellas, el 26,8% son culturales, 21,3% deportivas y 16,0% relacionados con la gastronomía. Las personas que participan en asociaciones son mayoritariamente hombres, el 70% de las personas socias. Asimismo, en los puestos de responsabilidad de las asociaciones la mayoría son hombres. En la Presidencia son el 86% y el 67% en Secretarías. En lo que respecta a tesorería, la mayoría son mujeres (55%).

Respecto a los ámbitos de actuación de las asociaciones, existen diferencias destacables entre mujeres y hombres. En las asociaciones relacionadas con intervención social y organización de fiestas la mayoría son mujeres: 76,3% en intervención social y 56,3% en

organización de fiestas. En los demás ámbitos predominan los hombres, sobre todo en gastronomía (90,9% y en deportes (70,4%).

El género influye de manera notable en las formas de participación y en los ámbitos en que actúan las personas. Observamos existen ámbitos muy feminizados y otros muy masculinizados. No obstante, se observa que se han producido avances en algunos aspectos. Las dos asociaciones feministas han logrado cierto reconocimiento por parte de las demás asociaciones. A la hora de diseñar y desarrollar las actividades culturales se tiene que valorar en qué grado se trabajan contenidos que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres. Este es un aspecto que no suele tenerse en cuenta.

28

ÁMBITO: CULTURA, EUSKARA, PARTICIPACIÓN Y TURISMO

EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) KUM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar actividades que tienen que ver con la cultura, el ocio y las fiestas. KUM2 Formar a los medios de comunicación y agentes culturales del municipio en la igualdad de oportunidades para que la promuevan en su actvidad.


KU.M.1.1 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática a la hora de diseñar, ejecutar y evaluar actividades, recursos, infraestructuras… relacionadas con la cultura y el ocio.

CULTURA IGUALDAD

2.00

0 €

2.00

0 €

2.00

0 €

- Número de actividades que integran la perspectiva de género, respecto al total (%).

- Número de personas que han participado o han sido usuarias en dichas actividades, segregadas por sexo.

- Nivel de satisfacción de las personas que han participado o han sido usuarias, segregadas por sexo.

29



KU.M.1.2 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática a la hora de diseñar, ejecutar y evaluar actividades, recursos, infraestructuras… relacionadas con el turismo y las fiestas.

TURISMO IGUALDAD

6.80

0 €

6.80

0 €

6.80

0 €

7.00

0 €

7.00

0 €




EUSKARA

CULTURA

TURISMO

KU.M.1.3 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

- Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%)

EUSKARA

CULTURA

TURISMO

KU.M.1.4 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.

PARTICIPACIÓN

IGUALDAD


EUSKARA

CULTURA

TURISMO

KU.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc. PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

- Número de campañas de comunicación en las que se haya trabajado con el objetivo de transmitir imágenes progresistas, respecto al total (%)

30



EUSKARA

CULTURA KU.M.1.6 Integrar criterios relacionados con la igualdad en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades.

TURISMO

IGUALDAD

- Número de convocatorias de subvenciones que recogen criterios relativos a la igualdad de oportunidades, respecto al total (%).

- Actividades subvencionadas que tienen como objetivo la promoción de la igualdad, respecto al total (%).

KU.M.2.1 Alcanzar un acuerdo con los medios locales de comunicación para que hagan un mayor y mejor seguimiento a la actualidad de las mujeres de Zarautz (en los ámbitos de la cultura, el deporte, etc.).

EUSKARA IGUALDAD

- Número de acuerdos adoptados con los medios de comunicación local, respecto al total (%).

- Cobertura de los medios locales de comunicación de la actividad cultural de las mujeres de Zarautz (número de apariciones y calidad de las mismas) respecto al total (%).

KU.M.2.2 Formar a las personas que trabajan en los medios de comunicación locales para garantizar un uso no sexista del lenguaje y la imagen en los contenidos relacionados con la cultura, el deporte, el ocio y las fiestas.

IGUALDAD CULTURA

1.50

0 €

1.50

0 €

1.50

0 €

1.60

0 €

1.60

0 €

- Número de cursos y horas organizadas dirigidos a los medios de comunicación local.

- Número de personas participantes procedentes de los medios, respecto al total (%), y segregadas por sexo.


31


EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES KUA1 Promover la autonomía y la participación socio-políticas de las mujeres. KUA2 Repilar la historia de las mujeres de Zarautz y garantizar su transmisión, especialmente entre niñas y ñiños y jóvenes.


KU.A.1.1 Diseñar y poner en marcha un programa destinado a fomentar el empoderamiento de las mujeres (al estilo de las Escuelas de Empoderamiento) y organizar dentro de ese programa actividades dirigidas a trabajar el tema del empoderamiento (cursos, charlas, exposiciones…).

IGUALDAD Consejo de Igualdad

8.00

0 €

8.00

0 €

8.50

0 €

9.00

0 €

9.00

0 €

- Número de actividades organizadas o promovidas dirigidas al empoderamiento de las mujeres que integran la perspectiva de género, respecto al total (%).



KU.A.1.2 Acondicionar un lugar que sirva de punto de encuentro de mujeres y asociaciones e iniciativas que promueven la igualdad (al estilo de las Casas de las Mujeres que existen en otros municipios).


6.00

0 €

6.00

0 €

- Creación de un punto de encuentro de asociaciones e iniciativas de mujeres y por la igualdad.

- Número de asociaciones y actividades vinculadas a este espacio..

- Nivel de satisfacción de las personas que han participado, segregadas por sexo.

32



KU.A.2.1 Organizar una beca destinada a recoger la historia de las mujeres de Zarautz y didactizarla para garantizar su transmisión las y los más jóvenes (a través de las escuelas, ludotecas o gaztelekus, etc.).

CULTURA IGUALDAD EDUCACIÓN JUVENTUD

6.00

0 €

- Número de personas que se han presentado a la beca, segregadas por sexo.

- Número de actividades realizadas para la socialización del resultado de la beca.

- Número de personas que han participado o han sido receptoras de dichas actividades, segregadas por sexo.


33


EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD KUB1 Sensibilizar sobre el derecho que tienen las mujeres de disfrutar de su ocio en las actividades vinculadas a la cultura y el turismo, y a su vez, promover la participación de los hombres en las tareas dométicas y de cuidado. KUB2 Adoptar medidas para conciliar las responsabilidades familiares y los deseos de participar en las actividades culturales.


KU.B.1.1 En fiestas de Zarautz o en festividades señaladas vinculadas al ocio difundir mensajes que reivindiquen el derecho que tienen las mujeres de disfrutar de su ocio y sensibilicen a los hombres sobre su responsabilidad en las tareas de cuidado.

TURISMO

IGUALDAD CULTURA Consejo de Igualdad

500

€

800

€

800

€

1.00

0 €

- Número de fiestas o días señalados en que se han difundido dichos mensajes, respecto al total (%).

- Número de mensajes creados.

- Número de soportes o canales para la difusión de dichos mensajes.

- Número de personas receptoras de los mensajes, segregadas por sexo.

KU.B.2.1 Acondicionar lugares en las instalaciones culturales para poder cambiar pañales y dar pecho a bebés. CULTURA IGUALDAD

500

€

500

€

1.00

0 €

1.00

0 € - Número de lugares

acondicionados, respecto al total de instalaciones culturales (%).

34


EJE: ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXISTA KUI1 Promover la implicación de los agentes culturales del municipio para prevenir y denunciar la violencia sexista.


KU.I.1.1 Promover actividades culturales destinadas a prevenir la violencia sexista, por ejemplo, valorando este tipo de actividades en las subvenciones que se conceden a las asociaciones y agentes culturales del municipio.

CULTURA IGUALDAD Consejo de Igualdad

- Número de actividades culturales destinadas a la prevención de la violencia sexista, respecto al total (%).

- Número de agentes culturales que han propuesto dichas actividades, respecto al total (%).

- Número de actividades culturales promovidas o en las que se ha colaborado, respecto al total (%).

KU.I.1.2 Crear mensajes/sloganes (tanto para mujeres como para hombres) para prevenir casos de violencia y actitudes sexistas en fiestas y desarrollar recursos para socializarlos.

IGUALDAD

IGUALDAD

TURISMO

CULTURA

Consejo de Igualdad

2.00

0 €

2.00

0 €

2.20

0 €

2.20

0 €

2.30

0 €

- Número de fiestas o días señalados en que se han difundido dichos mensajes, respecto al total (%).

- Número de mensajes creados.

- Número de soportes o canales para la difusión de dichos mensajes.

- Número de personas receptoras de los mensajes, segregadas por sexo.

35

1.3.3. DEPORTE

PUNTO DE PARTIDA En lo que se refiere a la práctica deportiva, en Zarautz son muchas las personas que suelen practicar deporte, tanto mujeres como hombres. 10 de cada 8 hombres y 7 de cada 10 mujeres lo hacen. En el ámbito del deporte federado: En Zarautz existen asociaciones de 9 modalidades deportivas distintas y cuentan, entre todas, con unas 1.000 personas asociadas, 10 de

cada 8 hombres. En el diagnóstico no se han recogido datos sobre número de deportistas y personas federadas, pero podría ser similar. En todas las modalidades la mayoría de personas asociadas son hombres, menos en balonmano (50%). Hay mujeres en balonmano, baloncesto, fútbol, atletismo y recientemente, también en rugby y pelota. En los deportes que se practican pesan los estereotipos: en alterofilia, por ejemplo, no hay mujeres y consideran difícil que las haya, por las

representaciones sociales existentes al respecto. Una vez terminado el deporte escolar, vemos actitudes diferenciadas entre chicas y chicos. Para las chicas resulta más difícil seguir haciendo

deporte y ello crea, en parte y a su vez, mayores dificultades al resto: dificultades para completar equipos, la necesidad de realizar trayectos más largos para competir... Pero también los peores horarios para jugar, falta de perspectivas de futuro, etc.

• La situación de los clubs deportivos es muy precaria, ya que funciona por medio del trabajo voluntario. En el caso de los equipos femeninos, hay veces en que no reciben apoyo o no se crean equipos, por falta de trabajo voluntario.

El ámbito deportivo que queda fuera del deporte federado ha sido muy poco estudiado en el diagnóstico, y es ahí donde mayor presencia tienen las mujeres que caminan, que hacen cursillos en el polideportivo, etc. En relación a esto último se ha puesto en marcha un nuevo programa en 2009 dirigido a las mujeres a través del cual se pretende promover el footing entre las mujeres, y se ofrecen para ello, entrenamientos colectivos dirigidos. El deporte federado y la participación en los clubs se asocia, en gran medida, con la competición, cosa que no resulta especialmente atractiva para las mujeres. Si nos fijamos en la pruebas populares, también en ellas la participación de los hombres es bastante superior: • En el último Campeonato de Futbol-playa, por ejemplo, participaron 270 hombres y 164 mujeres. • En el último Campeonato de Pelota Patxi Zaporra las 24 parejas que participaron estaban formadas por hombres. Por otro lado, este año las mujeres se han quedado sin poder participar en el Campeonato de Surf debido a una cuestión presupuestaria. Aunque, en el Campeonato de Surf que se celebra todos los años en Zarautz las mujeres no tienen posibilidad de participar.

36

ÁMBITO: DEPORTE

EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) KM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar actividades deportivas.


K.M.1.1 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática a la hora de diseñar, ejecutar y evaluar actividades, recursos, infraestructuras… relacionadas con el deporte.

DEPORTE IGUALDAD




K.M.1.2 Sensibilizar a los clubs deportivos para que en la práctica deportiva femenina (cursillos, entrenamientos, pruebas y campeonatso), cuando mujeres y hombres no lo hagan de manera conjunta, se cuiden los lugares y los horarios, para fomentar la igualdad de oportunidades y visualizar el deporte femenino.

DEPORTE IGUALDAD

1.00

0 €

1.00

0 €

- Número de actividades deportivas organizadas en lugares y horarios “adecuados” (por lo menos, al mismo nivel que los hombres), respecto al total (%).

K.M.1.3 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

DEPORTE IGUALDAD - Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%)

K.M.1.4 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.

DEPORTE IGUALDAD


37



K.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.

DEPORTE IGUALDAD


38

ÁMBITO: DEPORTE

EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES KA1 Ampliar las posibilidades para que las mujeres desarrollen aquellas prácticas deportivas que más les interesan (en cuanto a infraestructuras, cursillos, pruebas, campeonatos…) KA2 Promover la participación de mujeres y hombres en prácticas deportivas masculinizadas y feminizadas, superando los estereotipos.


K.A.1.1 Promover pruebas deportivas y competiciones de carácter más mixto, más popular y menos competitivo analizado, fijando y ejecutando medidas para ello en aquellas pruebas deportivas o competiciones que se organizan tradicionalmente y para aquellas nuevas que se vayan a impulsar.

DEPORTE


1.00

0 €

1.00

0 €

1.00

0 €

- Número de pruebas o competiciones deportivas mixtas organizadas, respecto al total (%).

- Número de pruebas o competiciones deportivas populares organizadas, respecto al total (%).

- Número de medidas adoptadas para hacer que pruebas y competiciones tradicionales sean menos competitivas y más populares.

- Número de personas participantes o consumidoras de dichas actividades, segregadas por sexo.


39



K.A.1.2 Garantizar a las mujeres la posibilidad de participar en todas las actividades deportivas que se organizan o se promueven (pruebas, competiciones, cursillos...), de manera mixta o separada.

DEPORTE IGUALDAD

- Número de actividades deportivas en las que han podido participar las mujeres, respecto al total (%).

- Número de personas participantes o consumidoras de dichas actividades, segregadas por sexo.


K.A.2.1 En las subvenciones a los clubs deportivos y para la realización de actividades deportivas, valorar la adopción de medidas para el fomento de la participación de las mujeres y la participación de los hombres en deportes femenizados.

DEPORTE CULTURA

- Número de clubs que se han presentado a las subvenciones que han adoptado medidas para fomentar la participación de las mujeres, respecto al total (%).

- Número de actividades que se han presentado en las subvenciones en que se recogen medidas para fomentar la participación de las mujeres, respecto al total (%).

- Número de participantes en actividades deportivas feminizadas y masculinizadas, segregadas por sexo.


40



K.A.2.2 Promover las oportunidades para que las mujeres practiquen deportes masculinizados garantizando la continuidad de aquellas iniciativas que ya están en marcha (p.e. Emakumea Pilotari) y promoviendo otras nuevas.

DEPORTE

1.00

0 €

1.00

0 €

1.00

0 €

1.00

0 €

- Número de actividades vinculadas con el objetivo que continúan en marcha, respecto al total (%).

- Número de actividades nuevas, respecto al total (%).

41

ÁMBITO: DEPORTE

EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD KB1 Adecuar los servicios y los recursos deportivos para la conciliación del trabajo y la familia y fomentar la corresponsabilidad.


K.B.1.1 Organizar también actividades deportivas dirigidas a las personas adultas en los mismos horarios de las actividades deportivas infantiles.

DEPORTE


- Número de actividades deportivas organizadas dirigidas a las personas adultas en el mismo horario que las actividades infantiles.

- Número de personas que han participado en dichas actividades, segregadas por sexo.


42

1.3.4. EDUCACIÓN Y JUVENTUD

PUNTO DE PARTIDA El porcentaje de chicas y chicos existentes es muy parecido en Educación Infantil, en Primaria y en Educación Secundaria. Una vez finalizada la educación obligatoria, sin embargo, se hacen más evidentes las desigualdades de sexo-género. Son más las chicas que continúan estudiando en comparación con los chicos, mientras que los chicos suelen abandonar más tempranamente los estudios. Concretamente, en el curso 2007-2008 eran 425 chicas en Educación Secundaria y 349 chicos. Al mismo tiempo, se observa que el sexo-género condiciona de forma considerable la elección de estudios / formación que realizan las y los estudiantes una vez finalizada la educación obligatoria. En los estudios de Bachiller es mayor la presencia de las mujeres. En la Formación Profesional de grado medio y grado superior la presencia de las mujeres es mayor que el de los hombres. La elección del tipo de estudio está muy condicionada por el sexo-género y cuando no lo está, se detectan resistencias de madres y padres En el profesorado se observa una clarísima feminización en todos los niveles. El 75,4% del profesorado de Zarautz son mujeres y el 24,6% hombres. En Educación Infantil son el 96% las profesoras, en Educación Primaria el 75,7% y en ESO/Bachiller 65,9%. La presencia de los hombres es muy reducida y su proporción va aumentando en los cursos superiores. En contraposición, en la enseñanza con las y los más jóvenes, donde la educación se suele relacionar más con el cuidado (Educación Infantil), la presencia de las mujeres es casi absoluta. En ESO y Bachiller la presencia de los hombres aumenta, llegando a representar un tercio del profesorado. Los datos indican que la participación de las mujeres está garantizada en algunos órganos de decisión: el 80% de jefas de estudio don mujeres y el 90,9% de las coordinadoras. Sin embargo, cabe destacar que sólo la mitad de las y los directores son mujeres. En los cargos directivos, por tanto, las mujeres están infrarrepresentadas. En lo que se refiere a la participación y responsabilidad de madres y padres en la educación de sus hijas/os, se observa que hoy en día la educación escolar sigue siendo responsabilidad de mujeres/madres. Así, en el Consejo Escolar el 72% de las participantes son madres, y el 28% padres. Aunque los centros educativos hayan establecido como objetivo estratégico trabajar la coeducación, éstos no disponen de ninguna metodología sistemática para trabajar la coeducación. Normalmente se realizan proyectos y actividades concretos pero no se suele trabajar la igualdad como contenido y de forma sistemática. Se menciona que carecen de medios para ello. Por otro lado, se suele pensar que la coeducación es un aspecto a trabajar solamente durante los primeros años de las niñas y niños; y que, a partir de ahí, son los contenidos formales los que tienen que tomar el protagonismo. Como consecuencia de todo lo recogido anteriormente, trabajar la coeducación depende en gran medida del grado de sensibilización del profesorado. Y, al igual que en otros temas, existen grados de sensibilidad diferentes. Por otro lado, el profesorado afirma que no suelen recibir ninguna demanda de trabajar este aspecto por parte de madres y padres. En el ámbito de la igualdad, existe un programa para la prevención de la violencia de género y otro, que viene de la mano de la Consejería de Educación sobre afectividad y educación sexual. En comparación con otros programas, son pocos los centros escolares que participan en ellos, aunque cabe señalar que llevan poco tiempo en funcionamiento. Además de estos programas, en los centros educativos se realizan también otras actividades dirigidas a superar los estereotipos de género y a fomentar la igualdad a través de tutorías, películas, debates.

43

ÁMBITO: EDUCACIÓN Y JUVENTUD

EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) HEM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desallorrar la labor que se realiza en los ámbitos de educación y juventud. HEM2 Promover la coeducación en los centros educativos del municipio. HEM3 Que chicas y chicos superen el condicionante del sistema sexo-genero, a la hora de la elección de los estudios. HEM4 Promover actividades e iniciativas en favor de la igualdad de oportunidades.


EDUCACIÓN HE.M.1.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. JUVENTUD

IGUALDAD

- Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%)

EDUCACIÓN HE.M.1.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. JUVENTUD

IGUALDAD


EDUCACIÓN HE.M.1.3 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc. JUVENTUD

IGUALDAD


44



HE.M.2.1 Desarrollar en los centros educativos de Educación Infantil y Primaria un programa de coeducación para la prevención del sexismo y el fomento de la paridad. A través de ese programa se impulsará la formación de todo el profesorado, así como del personal que no desempeña tareas docentes (comedor, transporte escolar, monitores/as, porteros/as, etc.). Así mismo, se dirigirán actividades a madres y padres, y alumnado de Secundaria.

IGUALDAD

EDUCACIÓN Entidades educativas del municipio

7.60

0 €

8.00

0 €

9.00

0 €

9.00

0 €

10.0

00 €

- La existencia de un Programa Municipal de Coeducación.

- Número de centros que han participado, respecto al total (%).

- Número de actividades realizadas, vinculadas al objetivo.

- Número de pesonas participantes o receptoras en dichas actividades, segregadas por sexo.


HE.M.3.1 Organizar sesiones formativas con el profesorado que realiza labores de orientación laboral, así como actividades dirigidas al alumnado directamente, para que a la hora de elegir profesión puedan hacerlo superando los estereotipos generados por el sexismo.

IGUALDAD

EDUCACIÓN

Centros de Educación Secundaria

3.00

0 €

3.50

0 €

- Número de cursos y horas.

- Número de actividades dirigidas a las y los alumnos.

- Número de personas participantes, segregadas por sexo.


45



HE.M.3.2 Garantizar la paridad que haya monitoras y monitores de los programas educativos que se organizan o se llevan a cabo conjuntamente con el ayuntamiento.

EDUCACIÓN

INMIGRACIÓN

PREVENCIÓN

EUSKARA

CULTURA

POLICÍA MUNICIPAL

EDUCACIÓN

- Número de medidas adoptadas en dichos programas para garantizar la paridad.

- Número de monitoras y monitores, segregadas por sexo.


EDUCACIÓN

HE.M.4.1 Integrar criterios relacionados con la promoción de la igualdad en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades.

JUVENTUD



46


EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES HEA1 Considerar intereses y necesidades tanto de chicas como de chicos en el uso de los espacios escolares.


HE.A.1.1 Analizar desde una perspectiva de género el uso de los espacios escolares. Realizar dicho estudio de manera diferenciada con chicas y chicos, y contrastar si las necesidades e intereses de unas y otros son considerados de las misma manera a la hora de organizar el espacio. En función de los resultados, proponer cambios y analizarlos en el Claustro.

IGUALDAD Entidades escolares del municipio

3.00

0 €

- Número de centros donde se ha llevado a cabo el estudio, respecto al total (%).

- Número de centros donde se han adoptado medidas en función de los resultados, respecto al total (%).

47


EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD HEB1 Promover actividades para fomentar la corresponsabilidad entre madres y padres.


HE.1.1 En coordinación con el Programa Municipal de Coeducación, organizar actividades en favor de la coeducación dirigidas a madres y padres, como por ejemplo, talleres de juegos no sexistas, información sobre cuentos no sexistas, charlas sobre otros aspectos de la coeducación...

IGUALDAD

EDUCACIÓN Asociaciones de madres y padres

1.20

0 €

1.20

0 €

1.30

0 €

1.30

0 €

1.30

0 €

- Número de actividades realizadas vinculadas al objetivo.



HE.1.2 Socializar información u organizar talleres sobre juegos cooperativos, en concreto, sobre aquellos juegos que fomentan la corresponsabilidad.

IGUALDAD


1.20

0 €

1.20

0 €

1.30

0 €

1.30

0 €

1.30

0 €

- Número de actividades realizadas vinculadas al objetivo.



48


EJE: ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXISTA HI1 Detectar en el ámbito escolar todos aquellos casos de violencia sexista que se produzcan en el hogar o en la escuela y encauzarlos para su resolución. HI2 Promover la formación de las y los monitores que trabajan con las y los jóvenes para que en su trabajo puedan actuar contra el sexismo. HI3 Organizar actividades dirigidas a las y los jóvenes para la prevención de la violencia sexista.


HE.I.1.1 Que los centros educativos del municipio participen en el Protocolo Municipal para la atención de las vicitimas de violencia sexista.

IGUALDAD


- Número de centros que han firmado el Protocolo, respecto al total (%).

- Número de centros que han participado en las reuniones, respecto al total (%).

- Número de centros que están trabajando según el Protocolo, respecto al total (%).

- Número de casos detectados y encauzados a través de los centros respecto al total (%).

HE.I.1.2 Que el profesorado reciba formación necesaria para detectar y saber cómo actuar ante casos de violencia sexista, incluso para que se puedan encauzar los casos más graves. Cuando hablamos de violencia sexista nos referimos a su concepto más amplio: violencia machista, homofóbica, lesbofóbica o transfóbica.

IGUALDAD

SERVICIOS SOCIALES EDUCACIÓN Entidades educativas del municipio

2.00

0 €

2.00

0 €

- Número de cursos organizados y horas.

- Número de centros y miembros del profesorado participantes, respecto al total, segregados por sexo.


49



HE.I.2.1 Organizar sesiones formativas dirigidas a programadores/as y monitores/as que trabajan en el Gazteleku con gente jóven para que puedan desarrollar estrategias para enfrentarse al sexismo en su trabajo.

JUVENTUD Gazteleku

1.00

0 €

1.00

0 €


- Número de programadores/as y monitores/as participantes, respecto al total, segregadas por sexo.


HE.I.2.2 Organizar sesiones formativas dirigidas a programadores/as y monitores/as que trabajan en la Ludeteca y las Colonias con gente jóven para que puedan desarrollar estrategias para enfrentarse al sexismo en su trabajo.

EUSKARA Ludotecas

Colonias


- Número de programadores/as y monitores/as participantes, respecto al total, segregadas por sexo.


50



HE.I.3.1 Desarrollar programas y actividades de sensibilización para prevenir la violencia sexista en centros de Educación Secundaria y grados posteriores.

IGUALDAD


9.00

0 €

10.0

00 €

12.0

00 €

12.0

00 €

12.0

00 €

- La creación e implementación de programas de ese tipo.

- Número de centros que han participado en las actividades.

- Número de actividades realizadas, vinculadas al objetivo.

- Número de pesonas participantes o receptoras en dichas actividades, segregadas por sexo.


51

1.3.5. EMPLEO Y TRABAJO

PUNTO DE PARTIDA El reparto de la renta y de los ingresos familiares entre mujeres y hombres es bien diferente: la mayoría de las mujeres se sitúa en torno a los 600-800 euros mensuales; en cambio, la mayoría de los hombres se sitúa en los 1.000-1.200 euros. Son varias las razones que propician esta situación:

- Como hemos mencionado anteriormente, en el ámbito del trabajo remunerado hay más hombres que mujeres. Por lo tanto, hay muchas mujeres que no perciben ningún salario.

- El desempleo está más unido a las mujeres que a los hombres. Eso es lo que ponen de manifiesto los datos de los últimos veinte años. No obstante, el contexto de la crisis que vivimos actualmente hace que las tasas de desempleo tiendan a igualarse.

- En cuanto a las mujeres y hombres situados en el mundo del empleo, se constata una segregación horizontal, esto es, los campos de actuación de las mujeres y de los hombres son diferentes. Las mujeres están más presentes en la hostelería, en la educación o en otros servicios. En cambio, la presencia de los hombres es notoria en la industria y/o en la construcción. En los campos laborales “feminizados” los ingresos son inferiores. Además, y aunque se han dado avances, en el mercado laboral se dan ciertas resistencias para que las mujeres sean aceptadas en las profesiones “masculinizadas”.

- Hay también segregación vertical. En los puestos de nivel superior: el número de los hombres (15%) es el doble que el de las mujeres (8%). En los puestos de poca capacitación, las mujeres representan el 33%; en cambio, los hombres son un 14%.

- Hay diferencias en la calidad del empleo. En cuanto al tipo de contrato: los contratos indefinidos o que se convierten en indefinidos son más habituales en los hombres que en las mujeres. Lo mismo sucede en los contratos a tiempo parcial: son más habituales en las mujeres.

- La disponibilidad de las mujeres que están en paro a menudo es pequeña, porque tienen a su cargo la total responsabilidad de la casa y el cuidado familiar. Son muchas las que únicamente quieren trabajar en trabajos remunerados sólo con una jornada laboral reducida, para poder amoldarse a las necesidades del cuidado de las hijas e hijos y de la familia (después de dejar a hijas/os en la escuela y antes de que salgan). Hay que tener en cuenta que en cuanto a la casa y cuidado familiar, las mujeres asumen mayores responsabilidades y mayor carga laboral.

- Falta de acciones positivas para disminuir el desempleo de las mujeres. A pesar de que el Servicio de Empleo de la Mancomunidad de Urola Kosta fomenta el empleo de las mujeres y hombres, y de esforzarse por romper con los estereotipos, a la hora de fomentar el empleo femenino es notoria la falta de medios para el desarrollo de acciones positivas.

52

ÁMBITO: EMPLEO Y TRABAJO EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) EM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar la labor que se realiza en el ámbito del empleo y el trabajo. EM2 Trabajar con perspectiva de género el los servicios formación y orientación para el empleo.


E.M.1.1. Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

UROLA KOSTA EMPLEO IGUALDAD

- Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%).

E.M.1.2. Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.



E.M.1.3. Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.



53



E.M.2.1. A la hora de organizar acciones formativas, realizar labores de sensibilización para fomentar la presencia de las mujeres.


- Número de actividades realizadas para atraer a las mujeres, respecto al total (%).

- Número de mujeres que han participado en las acciones formativas, respecto al total (%).


E.M.2.2. A la hora de organizar acciones formativas para fomentar la participación de las mujeres concienciarlas sobre las oportunidades existentes para conciliar vida personal y trabajo (asfamogi, por ejemplo).


- Número de medidas adoptadas para concienciar a las mujeres.



E.M.2.3. A la hora de organizar acciones formativas y hay una contratación por medio, concienciar al empresariado sobre las ventajas que tiene la contratación de mujeres.


- Número de medidas adoptadas para concienciar al empresariado.

- Número de mujeres contratadas cuando ha habido una contratación, respecto al total.

54

ÁMBITO: EMPLEO Y TRABAJO

EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES EA1 Dar mayor valor social y económico a los trabajos realizados por las mujeres, tanto a las tareas domésticas no remuneradas, como a los trabajos remunerados. EA2 Incrementar la presencia de las mujeres en el mercado laboral en general, bien como trabajadoras por cuenta ajena, bien como emprendedoras.


E.A.1.1 Realizar una campaña de sensibilización sobre la importancia que tienen en la vida cotidiana las tareas de cuidado del hogar y de la familia.

IGUALDAD

2.00

0 €

2.00

0 €

- Número de campañas. - Número de personas participantes en las actividades de las campañas, segregadas por sexo.


E.A.1.2 Promover la contratación cuando se trata de ofertas de empleo que tienen que ver con el cuidado del hogar y de la familia (rechazando la economía sumergida y no gestionando ofertas sin contrato).


- Número de contratatos logrados en ese ámbito, respecto al total (%).

55



E.A.2.1 Dar continuidad a las actividades dirigidas al fomento del empleo de las mujeres y hacer discriminación positiva hacia las mujeres (ante situaciones de igualdad), teniendo siempre en cuenta sus deseos. Seguir así mismo, apoyando los procesos de inserción laboral de las mujeres, fomentando su capacidad profesonal y sus habilidades personales.


- Número de actividades realizadas para el fomento del empleo femenino, respecto al total (%).

- Número de casos en que se haya aplicado la discriminación positiva, respecto al total (%).

- Número de actividades realizadas para el fomento del desarrollo profesional, social y personal de las mujeres, respecto al total (%).

E.A.2.2 Incrementar la presencia de las mujeres en las acciones formativas que se realizan (en aquellas profesiones donde están infrarrepresentadas.


- Número de actividades realizadas para atraer a las mujeres, respecto al total (%) .



56



E.A.2.3. Aplicar el criterio de discriminación positiva a los proyectos presentados por mujeres para que en las actividades que se realizan para el fomento del autoempleo (concurso de ideas, por ejemplo) sea mayor su presencia.


- Número de mujeres que han participado en las actividades dirigidas al fomento del autoempleo, respecto al total (%).

- Número de proyectos de mujeres a los que s ele haya aplicado la discriminación positiva, respecto al total (%).

- Número de mujeres que han llevado a cabo su proyecto de autoempleo, respecto al total (%).

E.A.2.4 Continuar con las actividades de información y asesoramiento sobre ayudas y recursos para el desarrollo de nuevas ideas empresariales y ofrecer apoyo específico a aquellas mujeres que hayan creado una empresa a través del servicio de empleo (para que salgan en los medios, para la gestión de la empresa, etc.).


- Número de mujeres que han participado en las acciones de información y asesoramiento, respecto al total (%).

- Número de medidas adoptadas para prestar “apoyo especial”.

- Número de mujeres que han recibido “ayuda especial”.

- Nivel de satisfacción de las mujeres sobre el apoyo obtenido.

57


EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD EB1 Mejorar las oportunidades de conciliar la vida personal y el trabajo, y especialmente recoger ese tipo de medidas en los convenios laborales.


E.B.1.1 Realizar un estudio de los recursos sociocomunitarias existentes para conciliar vida personal y laboral y medir su grado de suficiencia. Si fuera necesario, crear nuevos recursos o mejorar la cobertura existente.


3.00

0 €

3.00

0 €

- Realización del estudio. - Número de servicios creados o adaptados teniendo en cuenta las necesidades de la vida cotidiana, respecto al total (%).


E.B.1.2 Realizar sesiones con los sindicatos de Zarautz, en especial con aquellas personas que realizan tareas de representación en sus empresas, para analizar las medidas que pueden adoptarse para mejorar la conciliación y promover que dichas medidas sean recogidas en los convenios colectivos.

IGUALDAD Sindicatos

- Número de sesiones organizadas y horas.

- Número sindicatos y representates que han participado, respecto al total (%), segregadas por sexo.


- Número de medidas adoptadas.

- Número de convenios que recogen las nuevas medidas, respecto al total (%).

58

1.3.6. GIZARTERATZEA

PUNTO DE PARTIDA A la hora de analizar situaciones de riesgo y pobreza hemos centrado nuestra atención en las siguientes situaciones: personas que viven solas, familias monoparentales, personas con escasa formación y población inmigrante. Entre el colectivo de personas que viven solas, en general, la presencia de mujeres y hombres es equilibrada. Sin embargo, a medida que avanzamos en

edad el peso relativo de las mujeres en este colectivo va creciendo: entre las personas mayores de 65 años que viven solas el 68% son mujeres. A la hora de analizar las condiciones de vida de aquellas mujeres que viven solas, un dato importante a tener en cuenta es la diferencia de ingresos entre mujeres y hombres.

Durante los últimos años el modelo de familia tradicional ha ido perdiendo peso relativo debido a que el número de parejas sin descendencia ha ido aumentando y las parejas con descendencia han ido disminuyendo. Por el contrario, en los últimos 10 años se han duplicado las familas monoparentales en las cuales en el 86% de los casos las cabeza de familia son mujeres.

Entre las personas con escasa cualificación las mujeres son mayoría. Ello dificulta de manera importante su inserción laboral y la obtención de un empleo de calidad, a la vez que su posición en el mercado incide directamente sobre sus ingresos, ya que los empleos que requieren menor cualificación suelen tener retribuciones inferiores.

Las tasas de desempleo de mujeres y hombres han tendido a igualarse durante este último año. Este fenomeno está directamente relacionado con el contexto de crisis que vivimos en el cual el desempleo masculino ha ascendido. Sin embargo, si miramos los datos de estos últimos años, previos a la crisis, observamos que año tras año las cifras del desempleo femenino han sido superiores al masculino.

En Zarautz la inmigración es un fenómeno que se ha producido durantes estos últimos diez años: entre 1999 y 2008 pasaron de constituir un 0,7% de la población a constituir un 5,7%. Entre las mujeres de Zarautz que han tenido que solicitar alguna ayuda en Servicios Sociales, por ejemplo, el 50% eran inmigrantes.

En general, las solicitudes de ayudas han descendido ligeramente desde 2006. En cualquier caso, en general, entre las personas solicitantes de ayudas son mayoría las mujeres. Se trata de un dato que se repite año tras año para las diferentes ayudas y prestaciones (las Ayudas de Emergencia, Rentas Básicas, pensiones para personas que no han cotizado, prestaciones por viudedad, etc.). Y es que, aunque la ayuda sea habitualmente para el conjunto de la familia suelen ser mayoritariamente las mujeres quienes se ponen en contacto con los servicios sociales y quienes, en consecuencia, realizan la solicitud para la familia. En cuanto a la violencia de género, en 2007 el Ayuntamiento de Zarauzt realizó 71 intervenciones de casos relacionados con la violencia de género, 37 intervenciones menos que en 2006. Sin embargo, los casos de vilencia atendidos fueron 28 en 2006, 14 en 2007, 15 en 2008 y en 2009, según los datos recogidos hasta septiembre, la cifra alcanza 16 casos.Por otro lado, las denuncias interpuestas en el Partido Judicial de Azpeitia han aumentando: en dos años el número de denuncias se ha duplicado (de 15 a 32 entre el período 2005-2007). La mayoría de las denuncias son por maltrato psicológico. En general, es una pequeña parte de la población la que conoce los servicios municipales existentes para casos de violencia de género: constituyen un 33% en el caso de las mujeres y un 23% en el caso de los hombres. Por último, señalar que el Ayuntamiento de Zarautz acaba de diseñar un Protocolo Municipal.

59

ÁMBITO: INSERCIÓN SOCIAL

EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) GM1 Tomar en cuenta la perspectiva de género a la hora de planificar y desarrollar la labor que se realiza en el ámbito de la inserción social. GM2 Mejorar las condiciones y la situación de aquellas mujeres que se encuentren en situación o peligro de exclusión.


G.M.1.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

SERVICIOS SOCIALES

- Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%).

G.M.1.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.

SERVICIOS SOCIALES


G.M.1.3 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.

SERVICIOS SOCIALES


60



G.M.1.4 Integrar criterios relacionados con el fomento de la igualdad de oportunidades en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades.

SERVICIOS SOCIALES IGUALDAD



G.M.2.1 Realizar un estudio sobre la situación en la que se encuentran y las necesidades que tienen las mujeres que están en situación o en riesgo de discriminación y sobre el grado de suficiencia de las ayudas que reciben.


- Realización del estudio de situación y necesidades y de grado de suficiencia de las ayudas, teniendo en cuenta la perspectiva de dichas mujeres.

- Número de medidas adoptadas, en función de los resultados del estudio.

G.M.2.2 Realizar un estudio sobre la necesidad o no de nuevas ayudas complementarias para las mujeres que se encuentran en riesgo o situación de discriminación o exclusión y adoptar medidas en función de las necesidades que se detecten. Por ejemplo, para madres solteras con ingresos bajos, mujeres con dependencia o mujeres cuidadoras, ayudas para el transporte para mujeres desempleadas, ayudas para el estudio de sus hijas e hijos, prioridad en los servicios de comedor escolares, en educación infantil y colonias, etc.


- Número de ayudas complementarias creadas, en función de los resultado del estudio.

- Número de beneficiarias, respecto al total de solicitantes.

61


EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES GA1 Promover el empoderamiento de aquellas mujeres en situación o riesgo de excusión. GA2 Promover el empoderamiento de las mujeres con motivo del 8 de marzo.


G.A.1.1 Organizar grupos de ayuda dirigidos a mujeres que se encuentran en situación de discriminación o exclusión.

SERVICIOS SOCIALES INMIGRACIÓN

IGUALDAD

500

€

500

€

500

€

500

€

500

€

- Número grupos de ayuda organizados.

- Número de personas participantes.

- Nivel de satisfacción de las personas participantes.

G.A.2.1 En torno al 8 de marzo (Día Internacional), fomentar el empoderamiento de las mujeres visualizando las desigualdades generadas (económicas, sociales, en el ámbito de la familia, etc.) por la falta de igualdad de oportunidades.


6.00

0 €

6.00

0 €

6.20

0 €

6.30

0 €

6.40

0 €

- Número de actividades organizadas en relación al objetivo.

- Número de personas participantes o receptoras de las actividades, segregadas por sexo.


62


EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD GB1 Garantizar la respuesta a las necesidades de plazas en la escuela infantil. GB2 Equilibrar el reparto de responsabilidades entre mujeres y hombres en las tareas de cuidado familiar. GB3 Ofrecer asesoramiento a las parejas que se encuentran en procesos de separación y promover la corresponsabilidad en el cuidado de hijas e hijos en los acuerdos que adopten.


G.B.1.1 Dar respuesta a todas la demanda existente en Educación Infantil, creando nuevas plazas, si fuera necesario3. EDUCACIÓN

- Número de plazas existentes, respecto al total de la demanda(%)

G.B.2.1 Crear un grupo de ayuda de cuidadoras y cuidadores en el cual se trabaje el tema de la negociación de las tareas de cuidado familiar con perspectiva de género.


500

€

500

€

500

€

500

€

500

€

- Número de grupos de ayuda organizados.



G.B.2.2 Realizar un campaña de sensibilización en torno a la corresponsabilidad. IGUALDAD SERVICIOS

SOCIALES

3.10

0 €

3.20

0 €

- Número de actividades realizadas.

- Número de personas participantes en las actividades de la campaña, segregadas por sexo.


3 Existen el proyecto para una nueva Escuela Infantil, pero el presupuesto y algunos otros aspectos están aún por definir.

63



G.B.3.1 Ofrecer un servicio de asesoramiento y mediación a las parejas que se encuentran en procesos de separación, fomentado la corresponsabilidad en los acuerdos de custodia.

IGUALDAD

8.00

0 €

8.00

0 €

8.20

0 €

8.50

0 €

8.50

0 €

- Número de personas usuarias del servicio de asesoramiento y mediación, segregadas por sexo.


- Número de casos en que se ha acordado la custodia compartida, respecto al total (%).

64


EJE: ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXISTA GI1 Prevenir la violencia sexista y sensibilizar sobre ella.


G.I.1.1 En torno al 25 de noviembre (Día Internacional), organizar actividades para sensibilizar en torno a la violencia sexista. IGUALDAD Consejo de

Igualdad

10.0

00 €

10.0

00 €

10.5

00 €

11.0

00 €

11.0

00 €

- Número de actividades de sensibilización organizadas.



G.I.1.2 En torno al 28 de junio (Día Internacional) denunciar todo tipo de violencias y exclusiones por razón de sexo y organizar actividades paa sensibilizar en torno a ellas.


2.00

0 €

2.00

0 €

2.20

0 €

2.20

0 €

2.20

0 €

- Número de actividades de sensibilización organizadas.



G.I.1.3 Desarrollar estrategias para prevenir la violencia sexista, en especial, dirigidas a los hombres o para buscar vías de colaboración con ellos.


2.00

0 €

2.00

0 €

2.20

0 €

2.20

0 €

2.50

0 €

- Número de estrategias desarrolladas para prevenir la violencia.



65



G.I.1.4 En las actividades que se organicen para la prevención de la violencia sexista, tomar en cuenta la pluralidad de las mujeres de Zarautz y sus especificidades, es decir, publicar la información en varias lenguas, utilizar los canales adecuados de comunicación para que la información llegue a todas ellas y cuando sea necesario, realizar acciones (o campañas) de comunicación focalizadas a colectivos específicos: jóvenes, inmigrantes, etc.

IGUALDAD INMIGRACIÓN

2.00

0 €

2.00

0 €

2.20

0 €

2.20

0 €

2.50

0 €

- Número de actividades desarrolladas, teniendo en cuenta la pluralidad lingüística de las mujeres, respectoa al total (%).

- Pluralidad de los canales de comunicación utilizados, respecto al total (%).

G.I.1.5 Analizar las razones de la violencia sexista y/o fomentar los ámbitos de reflexión sobre el tema, teniendo en cuenta en especial la variable del origen. Conocer las condiciones que aumentan el riesgo (condiciones de vida de las mujeres extranjeras, exclusión social, soledad, etc.)

SERVICIOS SOCIALES

INMIGRACIÓN IGUALDAD

- Número de actividades organizadas para reflexionar sobre el tema, teniendo en cuenta la variable del origen, respecto al total (%).

- Número de personas participantes, segregadas por sexo y origen.

- Nivel de satisfacción de las personas participantes, segregadas por sexo y origen.

66

1.3.7. SALUD

PUNTO DE PARTIDA Los servicios ofrecidos por Osakidetza se han ampliado con el nuevo centro de salud. A los servicios que se ofrecían anteriormente (atención primaria, medicina general, pediatría, ginecología, salud mental, oftalmología y odontología) se les han añadido los siguientes: radiología, cardiología, otorrino y cirugía menor. Según los datos recogidos, la mayoría de las personas que viven en Zarautz viven cerca del centro de salud: El 85% de la población necesita menos de diez minutos para llegar al centro. Sólo el 8% necesita más de 15 minutos para llegar.

La población está satisfecha, en general, con el servicio. Sin embargo, el grado de satisfacción es mayor entre los hombres que entre las mujeres. Estoy satisfecho/a o muy satisfecho/a: 81% hombres y 73% mujeres. No estoy satisfecho/a o nada satisfecho/a: 18% hombres y 25% mujeres.

La utilización de los servicios médicos suele ser un poco más elevada en el caso de las mujeres. El 86% de las mujeres y el 76% de los hombres a acudido a los servicios de salud en el último año. Por otro lado, existen o han existido algunas actividades relacionadas con la salud que se han puesto en marcha desde el Área de Igualdad: Grupo de apoyo de las mujeres que han sufrido violencia. Curso de autoestima.

67

ÁMBITO: SALUD

EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) OM1 Ofrecer un servicio de información sexual integral a la ciudadanía, teniendo en cuenta la perspectiva de género. OM2 Garantizar a las mujeres de Zarautz una atención sanitaria adecuada, identificando aquellos aspectos deficitarios más básicos y solicitando su solución.


O.M.1.1 Realizar un estudio sobre las necesidades y deseos en torno a la información sexual a través de un proceso de encuestación, a través del programa de educación sexual de los centros escolares u otro medio, teniendo en cuenta y analizando de manera diferenciada los deseos y necesidades de chicas y chicos.

IGUALDAD

EDUCACIÓN JUVENTUD PREVENCIÓN

3.00

0 €

- Realización del estudio. - Número de personas informantes, segregadas por sexo.

- Análisis comparativo de datos y de conclusiones, segregados por sexo.

O.M.1.2 Crear un servicio de información sexual con perspectiva de género. IGUALDAD

JUVENTUD PREVENCIÓN

6.00

0 €

6.00

0 €

6.00

0 €

- Creación del servicio. - Número de medidas adoptadas para garantizar la perspectiva de género.


O.M.2.1 Analizar en nivel de suficiencia de los servicios de ginecología y matrona del municipio y si no fueran suficientes para una atención de calidad que responda a las necesidades del municipio exigir su resolución.

IGUALDAD CENTRO DE SALUD

- Realización del estudio de suficiencia de estos servicios.

- Número de medidas adoptadas, en función de los resultados.

68

ÁMBITO: SALUD

EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES OA1 Debilitar el modelo de belleza imperante para prevenir sus efectos adversos sobre la salud.


O.A.1.1 Trabajar el tema del modelo de belleza imperante para debilitarlo, integrando el tema en la diversas actividades que recogen este Plan (programa de coeducación, programación de la escuela de madres y padres, acciones formativas para monitores/as juveniles, formación sobre lenguaje no sexista en los medios locales, etc.)

IGUALDAD EDUCACIÓN JUVENTUD

- Número de actividades que hayan tratado el tema, respecto al total (%).



69

ÁMBITO: SALUD

EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD OB1 Adoptar medidas para que el cuidado familiar recaiga sobre mujeres y hombres de manera igualitaria (cuidado de personas menores, mayores, y en general, dependientes). OB2 Promover los derechos y el bienestar de las mujeres que realizan tareas de cuidado.


O.B.1.1 Organizar actividades para incrementar la participación de los hombres en las tareas de cuidado familiar, por ejemplo, a través de cursos de cuidado de niños/as y masaje a nuevos padres. Un curso así debería tener la misma duración que la preparación al parto y la gimnasia postparto.


2.00

0 €

2.00

0 €

2.00

0 €

- Número de actividades dirigidas a los hombres, respecto al total (%).

- Número de participantes. - Nivel de satisfacción de los participantes.

O.B.1.2 Promover la corresponsabilidad en el entorno familiar de las mujeres que se ecuentran en situación de dependencia o enfermedad y ofrecer cursos a los hombres para formarlos en tareas de cuidado.


2.00

0 €

2.00

0 €


- Número de actividades dirigidas a los hombres, respecto al total (%).



O.B.2.1 Ofrecer esrategias a las mujeres para que deleguen responsabilidades familiares y se auto-cuiden, por ejemplo, a través de cursos en la Escuela de Empoderamiento.





70



O.B.2.2 Organizar actividades para incrementar el conocimiento y formentar la detección de los riegos para la salud que generan las tareas de cuidado, por ejemplo, freciendo información sobre el tema a personas que realizan tareas de cuidado de personas con dependencia o formando al personal del centro de salud para que fomenten la corresponsabilidad entre las y los pacientes.

IGUALDAD

SERVICIOS SOCIAES CENTRO DE SALUD

2.00

0 €

2.00

0 €




71

1.3.8. URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO

PUNTO DE PARTIDA Concretamente se han analizado cuatro aspectos: Las posibilidades de acceder a una vivienda de las mujeres y hombres de Zarautz y los impedimentos para ello. Aunque el progresivo

encarecimiento de las viviendas y la escasa oferta de viviendas de alquiler afecte a toda la población, no nos afecta a todos/as por igual. Existen algunas variables que pueden limitar de manera considerable la posibilidad de las mujeres para acceder a una vivienda.La renta personal de las mujeres es menor que la de los hombres. Siendo así, la dificultad de las mujeres para acceder a una vivienda es mayor.

La presencia de mujeres y hombres en la simbología y en la nomenclatura de las calles del municipio. Esculturas: el espacio público de Zarautz existen 35 esculturas. 6 de ellas son imágenes de hombres o trabajos dedicados a ellos. Sólo existe un trabajo dedicado a una mujer: “Dama de Zarautz”. Respecto a los/las autores, 28 de los trabajos son realizados por hombres, 5 por mujeres y 2 realizadas de forma conjunta. Nomenclatura de las calles: 143 calles tienen nombres toponímicos (recogen el nombre del lugar); 30 calles tienen nombres de hombres conocidos de Zarautz o de fuera; sólo hay una calle dedicada a una mujer del municipio, Maria Etxetxiki kalea, dedicada a la matrona Maria Eizagirre. Las otras 3 calles que llevan nombre de mujer hacen referencia a santas.

Los “puntos negros” de Zarautz o lugares propensos a agresiones o que crean inseguridad. Solamente una de cada diez personas que ha participado en la encuesta a mencionado algún punto negro; el 9,1% de las mujeres y el 8,5% de los hombres. Se han mencionado diversos puntos negros: Maxi Eroski, los pasos subterráneos, Vistra Alegre y el camino de acceso, La Zona, Itsasmendi, etc.

Movilidad y transporte. En general, la población de Zarautz está satisfecha con el transporte público. No obstante, el 17% de las mujeres no se encuentra satisfecha con el transporte público. Argumentan principalmente que la escasez de dotaciones o recursos. El autobús urbano está muy bien valorado, pero se ha mencionado la necesidad de adaptar los horarios: desde las dos del medio-día hasta las cuatro y media no existe ningún autobús; el último autobús es a las nueve y las mujeres que trabajan en Eroski no lo pueden utilizar, ya su jornada laboral finaliza a las diez. Se han mencionado algunos problemas de movilidad: las cuestas de barrios como Vista Alegre y Azken Portu, las estrechas aceras del casco viejo, la ausencia de transporte público en los barrios del extrarradio...

72

ÁMBITO: URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO

EJE: INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (MAINSTREAMIN) HIM1 Integrar la perspectiva de género en los ámbitos del urbanismo, el medio ambiente y el transporte público. HIM2 Garantizar en las políticas de vivienda el acceso de aquellos colectivos con menores ingresos, teniendo en cuenta la perspectiva de género, en especial las madres monoparentales, mujeres inmigrantes, dependientes, cuidadoras y desempleadas.


HI.M.1.1 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática en la política de vivienda, en calidad de vida y medio ambiente.

URBANISMO IGUALDAD

- Número de planes o actividades en que se ha integrado la perspectiva de género, respecto al total (%).

HI.M.1.2 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática en accesibilidad, movilidad y señalización urbana.

OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD

- Número de planes o actividades en que se ha integrado la perspectiva de género, respecto al total (%).

HI.M.1.3 Integrar la perspectiva de género en las fases de ejecución y evaluación del Plan que actualmente ya ha diso aprobado, a través de medidas concretas.

URBANISMO IGUALDAD

- Realización de la revisión del Plan.

- Número de medidas propuestas a raíz de la revisión.

- Número de medidas adoptados en la ejecución y evaluación del Plan, respectoa al total (%).

HI.M.1.4 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

URBANISMO - Número de recogidas de datos segregadas realizadas, respecto al total (%).

73



HI.M.1.5 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.

URBANISMO


URBANISMO HI.M.1.6 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.

OBRAS PÚBLICAS

IGUALDAD


HI.M.2.1 Que los diversos modelos de convivencia actuales tengan cabida en la planificación de la vivienda protegida (grupos de amigos/as y otros), y establecer criterios para actuar de manera flexible ante los cambios que se pueden producir en los modelos de convivencia personales, como por ejemplo, viviendas de alquiler protegido para situaciones de separación.

URBANISMO ZARAUTZ LUR

- Número de medidas o modificaciones aprobadas en la planificación de vivienda de cara a la consecución del objetivo.

- Número de viviendas asignadas en función a los nuevos criterios, respecto al total (%).

74


EJE: EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES HIA1 Garantizar la paridad en los procesos de participación ciudadana, promoviendo la participación de las mujeres y de las asociaciones de mujeres. HIA2 Reflejar a través del mobiliario y otros elementos urbanos la aportación de las mujeres al municipio en la actualidad e históricamente.


HI.A.1.1 Facilitar la participación de las asociaciones de mujeres en el Consejo Asesor de Urbanismo, dejando de lado los impedimentos administrativo-legales que existen actualmente.

URBANISMO IGUALDAD Consejo de Igualdad

- Número de medidas adoptadas para suprimir los impedimentos administrativos.

- Número de asociaciones de mujeres que participan en el Consejo.

HI.A.1.2 Abrir la posibilidad de que el Consejo Asesor de Urbanismo participen dos miembros por cada asociación, y proponer a estas asociaciones que su representación sea paritaria.

URBANISMO

- Número de medidas adoptadas para que las asociaciones tengan representación paritaria.

- Número de asociaciones que tienen representación paritaria, respecto al total (%).

HI.A.1.3 Tratar de recoger la perspectiva de las mujeres en cualquier proceso participativo que tenga que ver con el diseño de la ciudad o conseguir, por lo menos, la paridad.

URBANISMO IGUALDAD PARTICIPACIÓN


- Participación de las mujeres y de los grupos de mujeres, respecto al tota.


75



HI.A.1.4 Tratar de recoger la perspectiva de las mujeres en cualquier proceso participativo que tenga que ver con el diseño del transporte o conseguir, por lo menos, la paridad.

OBRAS PÚBLICAS

IGUALDAD PARTICIPACIÓN


- Participación de las mujeres y de los grupos de mujeres, respecto al tota.


HI.A.2.1 Realizar propuestas para reflejar a través de los elementos urbanos la aportación de las mujeres a la historia y a la realidad actual del municipio: nombres de plazas y calles, monumentos y esculturas, y sus autores/as, y otros elementos urbanos.

CULTURA IGUALDAD

- Número de nombres de mujeres propuestos para elementos urbanos, respecto al total (%).

- Número de creaciones de mujeres propuestas para elementos urbanos, respecto al total (%).

HI.A.2.2 Reflejar a través de los elementos urbanos la aportación de las mujeres a la historia y a la realidad actual del municipio: nombres de plazas y calles, monumentos y esculturas, y sus autores/as, y otros elementos urbanos.

OBRAS PÚBLICAS

- Número de nombres de mujeres puestos a elementos urbanos, respecto al total (%).

- Número de creaciones de mujeres puestas como elementos urbanos, respecto al total (%).

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EJE: CONCILIACIÓN Y CORRESPONSABILIDAD HIB1 Adecuar los recursos del transporte público para favorecer la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.


HI.B.1.1 Mejorar la cobertura de transporte público a nivel local: ampliar horarios (al mediodía, los fines de semana, etc.) y recorridos (polígono indstrial, Eroski, Centro de Salud, etc.).

OBRAS PÚBLICAS


40.0

00 €

40.0

00 €

40.0

00 €

- Número de medias adoptadas para mejorar la cobertura de horarios.

- Número de modificaciones realizadas para mejorar la cobertura de recorridos.

HI.M.1.2 Garantizar el correcto funcionamiento de las plataformas en todos los autobuses urbanos.

OBRAS PÚBLICAS

140.

000

€

- Número de autobuses con plataforma, respecto al total (%).

77


EJE: ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA SEXISTA HII1 Dar solución a los lugares del municipio que generan inseguridad a las mujeres y adoptar medidas para que no se creen nuevos “puntos negros”.


HI.I.1.1 Realizar un estudio de los Puntos Negros actuales y en función de los resultados, adoptar medidas para su resolución. URBANISMO


15.0

00 €

- Número de Puntos Negros identificados.

- Número de Puntos Negros resueltos, respecto al total (%).

HI.I.1.2 Garantizar cuando se hagan nuevos Planes que no se crearán nuevos Puntos Negros. URBANISMO


- Número de planes realizados con perspectiva de género, respecto al total (%).

- Número de Puntos Negros identificados en los nuevos Planes.

78

1.4. ÓRGANOS ESTRUCTURALES PARA EL DESARROLLO DEL II PLAN DE IGUALDAD DE ZARAUTZ

El II Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de Zarautz se debe gestionar, como se ha señalado, mediante la adaptación de la Ley 4/2005 para la Igualdad de Mujeres y Hombres y del IV Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de la CAPV. Como consecuencia, este Plan debe operativizar el desarrollo de las políticas de igualdad en todos los niveles del Ayuntamiento. Tal y como recoge la “Guía para el diseño, gestión y evaluación de planes locales para la igualdad” redactada por Berdinsarea, Eudel y Emakunde, es necesario contar con el liderazgo y la participación del personal político responsable de la política municipal de igualdad en todo su proceso del Plan (diseño, gestión y evaluación). Siendo el liderazgo un factor de éxito en cualquier Plan, éste y la alianza del mayor representante del Ayuntamiento, el alcalde, y de la concejala responsable del Área de Igualdad, es fundamental. Este Plan se realizará desde la perspectiva de la transversalidad, es decir, es asumido por todas las áreas y servicios de la Corporación, tanto con un compromiso formal que se traducirá en la gestión económica y ejecución de las acciones, como con un compromiso personal a favor de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres que se traducirá en asunción de responsabilidades y asistencia a sesiones de capacitación en materia de políticas de igualdad. De esta manera, para la consecución de cada objetivo sen asocia al mismo las área/s del Ayuntamiento responsable de su cumplimiento. Para desarrollar los objetivos expuestos y el Plan en su conjunto son necesarias una serie de ámbitos o estructuras de trabajo, cada una de ellas con sus propias responsabilidades. A continuación recogemos los ámbitos que proponemos y sus funciones:

79

1.4.2. Consejo de igualdad Hacer seguimiento al Plan de Igualdad y realizar aportaciones

Funciones Participantes Duración • Asesorar al Ayuntamiento en materia de igualdad. • Realizar el seguimiento del nivel de cumplimiento de objetivos y tiempos. • Proponer medidas correctoras y valorar su puesta en marcha. • Impulsar la cooperación entre asociaciones de mujeres • Generar opinión y capacidad de análisis.

• Técnica de igualdad • Concejala de igualdad • Representantes del Consejo de

Igualdad de Zarautz

2010-2014

1.4.1. Área de Igualdad Garantizar el desarrollo coherente y coordinado del Plan de igualdad así como su seguimiento

Funciones Participantes Duración • Impulsar y coordinar todas las acciones que se realicen en el marco del

Plan, de forma que el plan tenga coherencia. • Desarrollar las acciones y objetivos concretos que el Plan les asigne. • Coordinar todas las estructuras implicadas en el desarrollo del Plan • Realizar el seguimiento del nivel de cumplimiento de objetivos y tiempos. • Proponer medidas correctoras y valorar su puesta en marcha. • Realizar la comunicación del plan. • Definir la responsabilidad y gestionar las herramientas necesarias para que

los objetivos logrados se mantengan.

• Técnica de igualdad • Concejala de igualdad

2010-2014

80

1.4.3. Comisión política de igualdad Garantizar la implantación, seguimiento y evaluación del Plan

Funciones Participantes Duración

• Realizar el seguimiento y control político de cumplimiento de los objetivos del Plan.

• Proponer medidas correctoras y valorar su puesta en marcha. • Valorar y decidir sobre las propuestas e iniciativas que lleguen del Consejo

de Igualdad

• Concejala de igualdad • Representación política del resto

de partidos políticos del ayto. • Técnica de igualdad

2010-2014

1.4.4. Mesa técnica interáreas de igualdad Barneko Berdintasun Planaren garapen tekniko koherente eta koordinatua bermatzea eta baita Planaren jarraipena egitea ere

Funciones Participantes Duración • Impulsar y coordinar todas las acciones que se realicen en el marco del

Plan interno, de forma que el plan tenga coherencia. • Realizar el seguimiento del nivel de cumplimiento de objetivos y tiempos. • Proponer medidas correctoras y valorar su puesta en marcha. • Realizar la comunicación del plan. • Definir la responsabilidad y gestionar las herramientas necesarias para que

los objetivos logrados se mantengan.

• Técnica/s de igualdad • Personal técnico de diferentes

ámbitos 2010-2014

81

1.5. MODELO PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DEL II PLAN DE IGUALDAD DE ZARAUTZ

El Plan de Igualdad 2010-2014 se organizará y desarrollará mediante planes anuales. A inicio de cada año estarán identificadas, planificadas y presupuestadas las acciones que se prevea realizar en el año. A finales de año se valorará lo realizado y lo no realizado (balance anual) y en base a lo anterior y tomando en cuenta el Plan completo se concretará el plan del año siguiente.

Así pues, los planes anuales y su presupuesto estarán estrechamente relacionados con la evaluación. Dicha evaluación se realizará en todas las estructuras que se prevé crear realizándose periódicamente antes de finalizar el año.

Gracias al modelo de evaluación que implantaremos, se podrá reflexionar de manera continua en el momento en el que se están planificando las acciones, mientras se está ejecutando el Plan y al finalizar el Plan. Esto nos proporcionará la información necesaria para emitir juicios valorativos, fundamentados y comunicables sobre las actividades, resultados e impactos del Plan. Como consecuencia, se obtendrán conclusiones y recomendaciones para tomar decisiones que permitan ajustar la acción presente y mejorar la acción futura.

Implantar un modelo de evaluación en este momento es planificar los intereses entorno a los siguientes fines:

- Conocer los resultados de la aplicación del II Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de Zarautz. - Valorar dichos resultados en función de los criterios definidos en el Plan. - Detectar problemas relacionados con las propias acciones del Plan y con el proceso de recogida de datos. - Establecer recomendaciones de cara a la aplicación de futuros planes. - Estructurar la información de interés y elaborar indicadores que puedan servir de referencia.

Este modelo de evaluación se caracteriza por utilizar metodologías participativas y mixtas, por su continuidad en el tiempo, por la asignación de responsables de actuación, por sumar todos los proyectos de cara a una mejor sistematización de las acciones y por la búsqueda de resultados. A continuación se explican estas características:

- Es una evaluación mixta en cuanto que su balance anual será presentado y contrastado en la Mesa Técnica Interáreas de Igualdad (personal técnico), así como en la Comisión de Area de Igualdad (personal político) y en el Consejo de Igualdad (agentes sociales y ciudadanía).

82

- Es una evaluación continua porque se realiza un diagnóstico de partida que sirve de referencia para conocer los avances en la igualdad en cada una de las áreas de intervención, y se realiza un balance anual para hacer el seguimiento del desarrollo del plan. Tras la finalización de cada acción y objetivo se valorará por parte de las personas responsables e implicadas los logros y dificultades encontradas en el desarrollo de dichas acciones. Para ello, cada objetivo cuenta con sus correspondientes indicadores. Estos indicadores señalarán qué hay que medir y ayudarán a interpretar el desarrollo de la igualdad. Para la evaluación de cada acción se rellena una ficha en la que constan los resultados de la acción, y que se incluirá en el balance anual.

- Es una evaluación con responsables. Cada momento evaluativo tiene sus responsables: la evaluación inicial la pone en marcha la mesa técnica, junto a personal responsable político (mesa política); el seguimiento y evaluación anual del Plan es competencia del Consejo de Igualdad de Zarautz, Mesa técnica interáreas de Igualdad, y Comisión política de igualdad .

- Es una evaluación sumativa porque se recapitulará el total de los proyectos realizados ofreciendo una valoración global y final del conjunto.

- Es una evaluación de resultados porque se tendrá que realizar un análisis de los productos (actividades, materiales, ayudas,…) y de los efectos de las acciones.

- Y por ende, al finalizar el Plan de cinco años se realizará una evaluación más extensa, tanto de cumplimiento del plan, de resultados del mismo, como de impacto del plan en el municipio.

La metodología de análisis tendrá en cuenta tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos obtenidos de la recogida de información de las diversas fuentes. Estas podrán ser tanto bancos de datos, publicaciones, información de áreas, como documentos producidos durante el proceso. Los datos responderán a los indicadores establecidos por cada objetivo y acción a desarrollar.

Los criterios generales de valoración son: - La eficacia, es decir, el grado de consecución de los objetivos implícitos en las líneas de intervención y en las medidas contenidas en el

Plan. - La cobertura de los proyectos y utilización de servicios integrados en el Plan. - La ejecución del presupuesto. - Y la calidad de datos recopilados durante el proceso de seguimiento.

La recogida de datos sobre cada acción realizada se resume en la tabla anexada al final de este documento.

83

1.6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL II PLAN

En lo que se refiere a los recursos humanos, decir que el Ayuntamiento de Zarautz cuenta con un Área de Igualdad que es quien se va a encargar del desarrollo del Plan. Este Área de igualdad está compuesto por una técnico de igualdad, a tiempo completo y una auxiliar administrativo, a media jornada.

En cuanto a los recursos económicos, las previsiones están recogidas en la siguiente tabla, tanto las previsiones económicas del Área de Igualdad como del resto de áreas del ayuntamiento:

AÑO ÁMBITO

2010 2011 2012 2013 2014 TOTAL IGUALDAD 75.200 83.900 99.900 103.000 105.000 467.000 EUSKARA - - - - - 0 JUVENTUD 1.000 1.000 - - - 2.000 SERVICIOS SOCIALES 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 5.000 OBRAS PÚBLICAS - - 180.000 40.000 40.000 260.000 EDUCACIÓN - - - - - 0 URBANISMO - 15.000 - - - 15.000 SECRETARÍA - - - - - 0 PARTICIPACIÓN - - - - - 0 PATRONATO DEPORTES - 1.000 3.000 2.000 3.000 9.000 CULTURA 0 500 8.500 3.000 3.000 15.000 TURISMO 6.800 7.300 7.600 7.800 8.000 37.500

TOTAL 84.000 109.700 300.000 156.800 160.000 810.500

84

II. PLANES DE GESTIÓN ANUALES DEL PLAN LOCAL 2010-14

85

2.1. PLAN DE GESTION DE 2010

ACCIONES 2010 ÁREA RESPONSABLE PARTICIPANTE PRESUPUESTO

ÁMBITO: AYUNTAMIENTO U.M.2.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que utilice el ayuntamiento. SECRETARÍA

U.M.2.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. SECRETARÍA


IGUALDAD 3.000 €


IGUALDAD




IGUALDAD 2.700 €


IGUALDAD 4.000 €

U.M.4.3 Llevar a cabo iniciativas que den a conocer el Plan de Igualdad a la población de Zarautz (elaborar un librillo, realizar una campaña…) IGUALDAD 3.000 €

86


U.M.5.1. Que el ayuntamiento participe en Berdinsarea, estructura de coordinación supramunicipal en materia de igualdad. IGUALDAD

U.A.2.1 Adoptar medidas para garantizar la participación de las mujeres y de los colectivos de mujeres en los procesos y foros de participación ciudadana. PARTICIPACIÓN IGUALDAD

U.B.1.1 Analizar las oportunidades existentes para garantizar una mejor conciliación de la vida personal y profesional y una mejor corresponsabilidad en las tareas de cuidado del hogar y la familia en el ayuntamiento y sus entidades dependientes, concretar las medidas complementarias que puedan adoptarse y recogerlas en los convenios colectivos.

SECRETARÍA Comité de Empresa Personal del ayto.


IGUALDAD

U.I.1.2 Evaluar si se ha llevado a cabo y cómo se ha llevado a cabo lo recogido en el protocolo contra la violencia que padecen las mujeres. IGUALDAD

U.I.1.3 Realizar las reuniones correspondientes a la mesa de coordinación que recoge el propio Protocolo para su correcta coordinación. IGUALDAD


ÁMBITO: CULTURA, EUSKARA, PARTICIPACIÓN Y TURISMO KU.M.1.1 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática a la hora de diseñar, ejecutar y evaluar actividades, recursos, infraestructuras… relacionadas con la cultura y el ocio.

CULTURA IGUALDAD


TURISMO IGUALDAD 6.800 €

CULTURA KU.M.1.3 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

TURISMO

87


PARTICIPACIÓN

CULTURA

TURISMO KU.M.1.4 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances.

PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

CULTURA

TURISMO KU.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc. PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

KU.M.1.6 Integrar criterios relacionados con la igualdad en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades. CULTURA IGUALDAD


EUSKARA IGUALDAD


IGUALDAD CULTURA 1.500 €


IGUALDAD Consejo de Igualdad 8.000 €




TURISMO IGUALDAD CULTURA Consejo de Igualdad

88


KU.B.2.1 Acondicionar lugares en las instalaciones culturales para poder cambiar pañales y dar pecho a bebés. CULTURA IGUALDAD




IGUALDAD

IGUALDAD

TURISMO

CULTURA

Consejo de Igualdad

2.000 €

ÁMBITO: DEPORTE K.M.1.2 Sensibilizar a los clubs deportivos para que en la práctica deportiva femenina (cursillos, entrenamientos, pruebas y campeonatso), cuando mujeres y hombres no lo hagan de manera conjunta, se cuiden los lugares y los horarios, para fomentar la igualdad de oportunidades y visualizar el deporte femenino.

DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE IGUALDAD Consejo de Igualdad


DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE CULTURA

89



DEPORTE

K.B.1.1 Organizar también actividades deportivas dirigidas a las personas adultas en los mismos horarios de las actividades deportivas infantiles. DEPORTE IGUALDAD

Consejo de Igualdad

ÁMBITO: EDUCACIÓN Y JUVENTUD EDUCACIÓN HE.M.1.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas,

formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. JUVENTUD IGUALDAD


IGUALDAD


IGUALDAD


IGUALDAD EDUCACIÓN Entidades educativas del municipio

7.600 €


EDUCACIÓN

INMIGRACIÓN PREVENCIÓN EUSKARA CULTURA POLICÍA MUNICIPAL EDUCACIÓN

HE.M.4.1 Integrar criterios relacionados con la promoción de la igualdad en l b d b i l li ió d ti id d

EDUCACIÓN

90


las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades. JUVENTUD


IGUALDAD EDUCACIÓN Asociaciones de madres y padres

1.200 €

HE.1.2 Socializar información u organizar talleres sobre juegos cooperativos, en concreto, sobre aquellos juegos que fomentan la corresponsabilidad. IGUALDAD


1.200 €

HE.I.1.1 Que los centros educativos del municipio participen en el Protocolo Municipal para la atención de las vicitimas de violencia sexista. IGUALDAD



JUVENTUD Gazteleku 1.000 €

HE.I.3.1 Desarrollar programas y actividades de sensibilización para prevenir la violencia sexista en centros de Educación Secundaria y grados posteriores. IGUALDAD


9.000 €

ÁMBITO: EMPLEO Y TRABAJO E.M.1.3. Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.

UROLA KOSTA COMUNICACIÓN IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD

91



UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD






UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD



ÁMBITO: INSERCIÓN SOCIAL G.M.1.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. SERVICIOS SOCIALES

G.M.1.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. SERVICIOS SOCIALES

92



SERVICIOS SOCIALES







IGUALDAD

500 €




SERVICIOS SOCIALES IGUALDAD 500 €


IGUALDAD 8.000 €

G.I.1.1 En torno al 25 de noviembre (Día Internacional), organizar actividades para sensibilizar en torno a la violencia sexista. IGUALDAD Consejo de Igualdad 10.000 €

93




G.I.1.3 Desarrollar estrategias para prevenir la violencia sexista, en especial, dirigidas a los hombres o para buscar vías de colaboración con ellos. IGUALDAD Consejo de Igualdad 2.000 €


IGUALDAD

INMIGRACIÓN 2.000 €


SERVICIOS SOCIALES


ÁMBITO: SALUD O.A.1.1 Trabajar el tema del modelo de belleza imperante para debilitarlo, integrando el tema en la diversas actividades que recogen este Plan (programa de coeducación, programación de la escuela de madres y padres, acciones formativas para monitores/as juveniles, formación sobre lenguaje no sexista en los medios locales, etc.)

IGUALDAD

EDUCACIÓN JUVENTUD


IGUALDAD CENTRO DE SALUD 2.000 €



94


ÁMBITO: URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO HI.M.1.2 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática en accesibilidad, movilidad y señalización urbana. OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD

HI.M.1.6 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.







URBANISMO




OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD PARTICIPACIÓN

95



ÁMBITO: AYUNTAMIENTO U.M.2.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que utilice el ayuntamiento. SECRETARIA

U.M.2.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. SECRETARIA


IGUALDAD 6.000 €


IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD 3.500 €


IGUALDAD 1.500 €


96


U.A.1.1 Analizar el grado de paridad existente en los órganos de decisión y comisiones del ayuntamiento y adoptar medidas para garantizarla. IGUALDAD



SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD

U.A.3.3 Realizar una valoración de la remuneración del personal del ayuntamiento (sueldos, complementos, pluses...), analizar si existe o no discriminación de género y si así fuera, adoptar las medidas necesarias para impedirlo.

SECRETARIA IGUALDAD Comité de Empresa


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD



97



Centro de Salud Mental


CULTURA IGUALDAD



CULTURA

TURISMO KU.M.1.3 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.

PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

CULTURA

TURISMO KU.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc. PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

KU.M.1.6 Integrar criterios relacionados con la igualdad en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades. CULTURA IGUALDAD


EUSKARA IGUALDAD

98










500 €

KU.B.2.1 Acondicionar lugares en las instalaciones culturales para poder cambiar pañales y dar pecho a bebés. CULTURA IGUALDAD 500 €




IGUALDAD

IGUALDAD

TURISMO

CULTURA

Consejo de Igualdad

2.000 €

ÁMBITO: DEPORTE K.M.1.1 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática a la hora de diseñar, ejecutar y evaluar actividades, recursos, infraestructuras… relacionadas con el deporte.

DEPORTE IGUALDAD

99



DEPORTE IGUALDAD

K.M.1.3 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. DEPORTE IGUALDAD

K.M.1.4 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE IGUALDAD




DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE CULTURA


DEPORTE 1.000 €


Consejo de Igualdad


100


EDUCACIÓN HE.M.1.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. JUVENTUD

IGUALDAD


IGUALDAD


IGUALDAD


IGUALDAD


8.000 €


IGUALDAD EDUCACIÓN

Entidades educativas del municipio

3.000 €


EDUCACIÓN


EDUCACIÓN HE.M.4.1 Integrar criterios relacionados con la promoción de la igualdad en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades. JUVENTUD

101




1.200 €



1.200 €




JUVENTUD Gazteleku 1.000 €



10.000 €

ÁMBITO: EMPLEO Y TRABAJO E.M.1.3. Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.



UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD

102



UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD






UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD







103



SERVICIOS SOCIALES






SERVICIOS SOCIALESINMIGRACIÓN

IGUALDAD

500 €







104



IGUALDAD 8.000 €

G.I.1.1 En torno al 25 de noviembre (Día Internacional), organizar actividades para sensibilizar en torno a la violencia sexista.

IGUALDAD

Consejo de Igualdad 10.000 €



G.I.1.3 Desarrollar estrategias para prevenir la violencia sexista, en especial, dirigidas a los hombres o para buscar vías de colaboración con ellos.



IGUALDAD



SERVICIOS SOCIALES


ÁMBITO: SALUD O.M.1.1 Realizar un estudio sobre las necesidades y deseos en torno a la información sexual a través de un proceso de encuestación, a través del programa de educación sexual de los centros escolares u otro medio, teniendo en cuenta y analizando de manera diferenciada los deseos y necesidades de chicas y chicos.

IGUALDAD EDUCACIÓN JUVENTUD PREVENCIÓN

3.000 €


IGUALDAD Centro de Salud

105



IGUALDAD

EDUCACIÓN JUVENTUD


IGUALDAD Centro de Salud 2.000 €



ÁMBITO: URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO HI.M.1.2 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática en accesibilidad, movilidad y señalización urbana. OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD

HI.M.1.4 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. URBANISMO

HI.M.1.5 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. URBANISMO

URBANISMO HI.M.1.6 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc. OBRAS PÚBLICAS

IGUALDAD



106





URBANISMO





HI.I.1.1 Realizar un estudio de los Puntos Negros actuales y en función de los resultados, adoptar medidas para su resolución. URBANISMO


15.000 €

HI.I.1.2 Garantizar cuando se hagan nuevos Planes que no se crearán nuevos Puntos Negros.

URBANISMO OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD

107



ÁMBITO: AYUNTAMIENTO U.M.1.1 Organizar una formación específica para las y los representantes políticos del ayuntamiento, para que puedan integrar la perspectiva de género en su actividad.

IGUALDAD 2.500 €

U.M.2.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que utilice el ayuntamiento. SECRETARIA



IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD Personal del ayto. 1.500 €


IGUALDAD Personal del ayto. 1.500 €


IGUALDAD 4.000 €

108



IGUALDAD 1.500 €




SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD 1.500 €


POLICÍA MUNICIPAL SERVICIOS SOCIALES Servicio de Empleo de la Mancomunidad Ertzaintza

109



Centro de Salud y Centro de Salud Mental


CULTURA IGUALDAD 2.000 €



CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

CULTURA TURISMO

KU.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc. PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

CULTURA KU.M.1.6 Integrar criterios relacionados con la igualdad en las bases para conceder subvenciones para la realización de actividades. TURISMO

IGUALDAD


EUSKARA IGUALDAD



110








6.000 €



800 €

KU.B.2.1 Acondicionar lugares en las instalaciones culturales para poder cambiar pañales y dar pecho a bebés. CULTURA IGUALDAD 500 €




IGUALDAD

IGUALDAD TURISMO CULTURA Consejo de Igualdad

2.200 €


DEPORTE IGUALDAD

111



DEPORTE IGUALDAD 1.000 €




DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE IGUALDAD Consejo de Igualdad 1.000 €


DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE CULTURA


DEPORTE 1.000 €

112



Consejo de Igualdad



EDUCACIÓN HE.M.1.2 Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación

de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. JUVENTUD IGUALDAD


IGUALDAD



9.000 €


EDUCACIÓN



113


HE.A.1.1 Analizar desde una perspectiva de género el uso de los espacios escolares. Realizar dicho estudio de manera diferenciada con chicas y chicos, y contrastar si las necesidades e intereses de unas y otros son considerados de las misma manera a la hora de organizar el espacio. En función de los resultados, proponer cambios y analizarlos en el Claustro.

IGUALDAD

Entidades educativas del municipio 3.000 €



1.300 €



1.300 €




IGUALDAD


2.000 €


EUSKARA Ludotecas Colonias



12.000 €


114


E.M.1.1. Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.







UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD

E.A.1.1 Realizar una campaña de sensibilización sobre la importancia que tienen en la vida cotidiana las tareas de cuidado del hogar y de la familia. IGUALDAD 2.000 €







115



UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD




IGUALDAD Sindicatos




SERVICIOS SOCIALES





116





SERVICIOS SOCIALESINMIGRACIÓN

IGUALDAD

500 €






G.B.2.2 Realizar un campaña de sensibilización en torno a la corresponsabilidad. IGUALDAD SERVICIOS SOCIALES 3.100 €


IGUALDAD 8.200 €



117






IGUALDAD




IGUALDAD

ÁMBITO: SALUD O.M.1.2 Crear un servicio de información sexual con perspectiva de género. IGUALDAD JUVENTUD

PREVENCIÓN 6.000 €




IGUALDAD

EDUCACIÓN JUVENTUD

118







IGUALDAD SERVICIOS SOCIALES Centro de Salud

2.000 €

ÁMBITO: URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO HI.M.1.1 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática en la política de vivienda, en calidad de vida y medio ambiente. URBANISMO IGUALDAD

HI.M.1.2 Integrar la perspectiva de género de manera sistemática en accesibilidad, movilidad y señalización urbana. OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD


URBANISMO IGUALDAD




IGUALDAD

119







URBANISMO






OBRAS PÚBLICAS IGUALDAD Consejo de Igualdad

40.000 €

HI.M.1.2 Garantizar el correcto funcionamiento de las plataformas en todos los autobuses urbanos. OBRAS PÚBLICAS 140.000 €

ÁMBITO: URBANISMO, MEDIO AMBIENTE Y TRANSPORTE PÚBLICO HI.I.1.2 Garantizar cuando se hagan nuevos Planes que no se crearán nuevos Puntos Negros. URBANISMO


120






IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD 5.000 €


IGUALDAD 1.700 €



121



SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD 2.000 €

U.I.1.2 Evaluar si se ha llevado a cabo y cómo se ha llevado a cabo lo recogido en el protocolo contra la violencia que padecen las mujeres.

IGUALDAD 3.000 €

U.I.1.3 Realizar las reuniones correspondientes a la mesa de coordinación que recoge el propio Protocolo para su correcta coordinación.

IGUALDAD






122


EUSKARA

CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

EUSKARA

CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

EUSKARA

CULTURA

TURISMO

KU.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.

PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

EUSKARA CULTURA KU.M.1.6 Integrar criterios relacionados con la igualdad en las bases para

conceder subvenciones para la realización de actividades. TURISMO

IGUALDAD


EUSKARA IGUALDAD





123








800 €

KU.B.2.1 Acondicionar lugares en las instalaciones culturales para poder cambiar pañales y dar pecho a bebés. CULTURA IGUALDAD 1.000 €




IGUALDAD


2.200 €


DEPORTE IGUALDAD

124



DEPORTE IGUALDAD




DEPORTE IGUALDAD




DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE CULTURA


DEPORTE 1.000 €

K.B.1.1 Organizar también actividades deportivas dirigidas a las personas adultas en los mismos horarios de las actividades deportivas infantiles.


125





IGUALDAD


IGUALDAD



9.000 €


IGUALDAD


3.500 €


EDUCACIÓN



126




1.300 €



1.300 €







12.000 €

ÁMBITO: EMPLEO Y TRABAJO E.M.1.1. Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice.







UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD

127



UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD


UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD





E.A.2.3 Aplicar el criterio de discriminación positiva a los proyectos presentados por mujeres para que en las actividades que se realizan para el fomento del autoempleo (concurso de ideas, por ejemplo) sea mayor su presencia.

UROLA KOSTA EMPLEO

IGUALDAD






128




SERVICIOS SOCIALES









IGUALDAD

500 €



129






IGUALDAD 8.500 €

G.I.1.1 En torno al 25 de noviembre (Día Internacional), organizar actividades para sensibilizar en torno a la violencia sexista.

IGUALDAD



IGUALDAD




IGUALDAD




IGUALDAD

ÁMBITO: SALUD 6 Existen el proyecto para una nueva Escuela Infantil, pero el presupuesto y algunos otros aspectos están aún por definir.

130


O.M.1.2 Crear un servicio de información sexual con perspectiva de género. IGUALDAD JUVENTUD PREVENCIÓN 6.000 €




IGUALDAD

EDUCACIÓN JUVENTUD






IGUALDAD SERVICIOS SOCIALES Centro de Salud

2.000 €



131



URBANISMO IGUALDAD




IGUALDAD






URBANISMO





132



CULTURA IGUALDAD


OBRAS PÚBLICAS

HI.B.1.1 Mejorar la cobertura de transporte público: ampliar horarios (al mediodía, los fines de semana, etc.) y recorridos (polígono indstrial, Eroski, Centro de Salud, etc.).


40.000 €

HI.M.1.2 Garantizar el correcto funcionamiento de las plataformas en todos los autobuses. OBRAS PÚBLICAS



133






IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD Personal de ayto. 1.500 €


IGUALDAD Personal de ayto. 1.500 €


IGUALDAD 6.000 €


IGUALDAD 1.700 €

134





SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


SECRETARIA IGUALDAD


IGUALDAD 2500 €






135




EUSKARA

CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

EUSKARA

CULTURA


PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

EUSKARA

CULTURA

TURISMO

KU.M.1.5 Transmitir imágenes progresistas a través de la campañas de comunicación que se realicen: reflejar la diversidad existente en los modelos de relación, romper con los roles habituales de mujeres y hombres, etc.

PARTICIPACIÓN

IGUALDAD

EUSKARA CULTURA KU.M.1.6 Integrar criterios relacionados con la igualdad en las bases para

conceder subvenciones para la realización de actividades. TURISMO

IGUALDAD


EUSKARA IGUALDAD



136










1.000 €

KU.B.2.1 Acondicionar lugares en las instalaciones culturales para poder cambiar pañales y dar pecho a bebés. CULTURA IGUALDAD 1.000 €




IGUALDAD


2.300 €


DEPORTE IGUALDAD

137



DEPORTE IGUALDAD 1.000 €




DEPORTE IGUALDAD




DEPORTE IGUALDAD


DEPORTE CULTURA


DEPORTE 1.000 €

138



Consejo de Igualdad

ÁMBITO: EDUCACIÓN Y JUVENTUD EDUCACIÓN HE.M.1.1 Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios,

guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. JUVENTUD IGUALDAD


IGUALDAD


IGUALDAD



10.000 €


EDUCACIÓN



139




1.300 €



1.300 €




IGUALDAD


2.000 €





12.000 €

ÁMBITO: EMPLEO Y TRABAJO E.M.1.1. Segregar los datos en función del sexo en estadísticas, formularios, guías, documentos y cualquier otra herramienta que se utilice. UROLA KOSTA EMPLEO IGUALDAD

E.M.1.2. Realizar análisis diferenciados y comparativos sobre la situación de mujeres y hombres cuando se realicen informes y balances. UROLA KOSTA EMPLEO IGUALDAD

140




E.M.2.1. A la hora de organizar acciones formativas, realizar labores de sensibilización para fomentar la presencia de las mujeres. UROLA KOSTA EMPLEO IGUALDAD





E.A.1.1 Realizar una campaña de sensibilización sobre la importancia que tienen en la vida cotidiana las tareas de cuidado del hogar y de la familia.

IGUALDAD 2.000 €





E.A.2.2 Incrementar la presencia de las mujeres en las acciones formativas que se realizan (en aquellas profesiones donde están infrarrepresentadas. UROLA KOSTA EMPLEO IGUALDAD



141





IGUALDAD Sindicatos




SERVICIOS SOCIALES





142






IGUALDAD

500 €






G.B.2.2 Realizar un campaña de sensibilización en torno a la corresponsabilidad. IGUALDAD SERVICIOS SOCIALES 3.200 €


IGUALDAD 8.500 €



143






IGUALDAD



SERVICIOS SOCIALES


ÁMBITO: SALUD

O.M.1.2 Crear un servicio de información sexual con perspectiva de género. IGUALDAD JUVENTUD PREVENCIÓN 6.000 €




IGUALDAD

EDUCACIÓN JUVENTUD

144









URBANISMO IGUALDAD




IGUALDAD



145





URBANISMO






CULTURA IGUALDAD


OBRAS PÚBLICAS



40.000 €

HI.M.1.2 Garantizar el correcto funcionamiento de las plataformas en todos los autobuses urbanos. OBRAS PÚBLICAS



146

ANEXOS

147

PROGRAMATUTAKO EKINTZEN EBALUAZIORAKO FITXA

LO RECOGIDO EN EL PLAN ESTRATEGIA AREA RESPONSABLE

OBJETIVO ACCIÓN AÑO EN EL QUE SE REALIZA

2010 2011 2012 2013 2014 PRESUPUESTO

LO REALIZADO

DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN

RECEPTORES PERSONAS O INSTITUCIONES

PERSONA(S) RESPONSABLE(S) DE LLEVAR ADELANTE LA ACCIÓN

AREA RESPONSABLE PERSONA(S) RESPONSABLE(S)

AREAS QUE HAN COLABORADO

PERSONAS QUE HAN COLABORADO

TIEMPO DE DESARROLLO 2010 2011 2012 2013 2014

PRESUPUESTO

INDICADORES DEL PROCESO

RESULTADOS OBTENIDOS

COMENTARIOS

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