ESCUELA MARY ANNE SCHOOLQUILICURA

GUIA DE ESTUDIOHISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

3° BASICO

Curso: 3° básico A - BFecha: 16 al 20 de marzoDocente: Vanessa Poblete Ch.Unidad 1: Ubicación espacial y líneas imaginarias del planeta

Objetivo:

OA3Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.

Estimado estudiante:

La guía de estudio se debe realizar en casa. Escribe tus datos personales. Leer de manera comprensiva los textos de la guía. Responder las preguntas de desarrollo con lápiz grafito en forma clara, ordenada y con letra legible. Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) y con lápiz de color rojo en la

alternativa que consideres correcta. La guía será evaluada con nota. Se debe traer la guía impresa el día que corresponde a la asignatura por horario para ser revisada. Cada pregunta tiene un valor de un punto cada una.

NOMBRE DEL ALUMNO:CURSO: 3° básicoPUNTAJE IDEAL: 45 puntosPUNTAJE TOTAL

Nota:

CONOCIENDO NUESTRO PLANETA

¿Dónde estoy?

Las personas siempre han necesitado orientarse en el espacio y representarlo para desarrollar sus actividades. Hace mucho tiempo, los primeros navegantes se orientaban mirando las estrellas y los exploradores se guiaban observando lugares de referencia, como cerros, bosques y montañas, y hacían mapas sobre roca o madera.

Breve historia de los navegantes Perdidos en el mar

Jonás soñaba con viajar por los mares del mundo. Así que un día reunió a sus amigos y juntos se fueron a navegar, pero con tan mala suerte que se perdieron en el mar. Entonces, Jonás le consultó al timonel qué hacer para encontrar el rumbo de regreso, pero él estaba igual de perdido.Lo mismo le pasó con el ayudante de cocina y la encargada de subir las velas.

Cuando ya creían que nunca podrían regresar a su ciudad, una tripulante fue corriendo a su cabina y cuando regresó le dijo a Jonás:–Capitán, justo antes de zarpar compré este objeto extraño y circular. Un viejo marinero me lo vendió y me aconsejó que lo llevara en todos mis viajes porque siempre apuntaba al norte, sin importar dónde estuviera.Jonás no lo podía creer y se puso a saltar de alegría: ahora ya sabrían hacia dónde navegar para volver a casa. Y luego podrían seguir recorriendo los mares del mundo sin riesgo de perderse.

Actividad:

I. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Sabes cuál es el nombre del objeto extraño que compró la tripulante?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué ese objeto les permitió a Jonás y a sus amigos encontrar el rumbo de regreso?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué importancia tiene poder orientarnos en los lugares donde estamos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Si te pierdes, ¿qué harías para volver a tu casa?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nos ubicamos en el espacio

Puntos de referenciaAl observar tu sala de clases verás ventanas, bancos, sillas o un pizarrón. Si representas estos objetos con un símbolo y los ubicas correctamente en un dibujo a escala, visto desde arriba, tendrás el plano de tu sala. Losplanos y mapas nos ayudan a representar lugares y, además, nos sirven para ubicarnos en el espacio.Sin embargo, hay ocasiones en que el plano o mapa no bastan para encontrar un lugar y necesitamos más información que nos ayude a ubicarnos. Observa la siguiente situación:

Como la información que entregan estas personas es imprecisa, probablemente no ayudará a que el hombre pueda orientarse en el espacio y llegar a la calle Arturo Prat.En cambio, con la información que le entrega, sí podría encontrar la calle que busca, pues contaría con tres elementos fundamentales para poder localizar un lugar, objeto o persona de manera precisa: un punto de referencia, una distancia y una dirección.En este caso, la calle Gabriela Mistral es el punto de referencia, y a partir de él se establece la distancia (seis cuadras) y la dirección (norte).

Practica:

1. Observa el plano y completa las instrucciones para localizar la iglesia, el hospital y el terminal debuses respecto del colegio.

ORIENTACIÓN EN LA CUADRÍCULA

LAS COORDENADAS

Cuando deseamos ir a un lugar que no conocemos,buscamos la dirección completa y algún dato o punto de referencia que nos permitallegar con mayor facilidad.Para ubicar un punto en una cuadrícula podemostrazar líneas horizontales y verticales y así dibujar un sistema de coordenadas.

CÓMO LOCALIZAR UN PUNTO EN UNACUADRÍCULA

Observa cómo localizamos las frutas en lacuadrícula._ Siempre contamos a partir del cero._ Primero contamos hacia la derecha._ Después contamos hacia arriba.

Descubre1. Indica a qué fruta se llega siguiendo los siguientes caminos:

LOS PLANOS Y LAS COORDENADAS

Para encontrar puntos en el plano, lo dividimos en casillas. Cada casilla se identifica mediante un número y una letra.Al utilizar el sistema de coordenadas podemos decir dónde se ubica en forma exacta un punto en un plano o un mapa.

Practica:

Observa el plano de coordenadas y responde:

1. Escribe las coordenadas de los siguientes elementos:

Objeto Coordenada Objeto CoordenadaElefante MonoCruz Estacionamiento

2. ¿Qué animales hay en las casillas siguientes?

Objeto Coordenada Objeto CoordenadaJ-4 C-1H-3 C-6B-5 E-2A-2 J-2J-7 J-5

¿Cómo nos orientamos?Los puntos cardinales

Para orientarnos en el espacio es importante conocer los puntos cardinales. Son cuatro: Norte, Sur, Este y Oeste. Una forma simple de escribirlos es usando solo la primera letra de sus nombres: N, S, E y O.

DISTRIBUCIÓN DE LOS PUNTOS CARDINALES

¿Cómo ubicar los puntos cardinales en Chile?

En nuestro país, reconocemos el Este porque es por donde “aparece” el Sol y el Oeste es por donde se “esconde” el Sol.

Este movimiento del Sol es aparente, pues la Tierra es la que se mueve con su propio movimiento de rotación, que lo realiza de Oeste a Este. Norte y Sur son los extremos del eje imaginario en torno al cual gira la Tierra.

Actividad

Hay un turista visitando nuestro país y quiere conocer la mayor cantidad de lugares. Él está alojando en Santiago así es que ayudémosle a orientarse.

1. Completa las oraciones con el punto cardinal correspondiente.

Me gustaría ir a esquiar por tres días a la Cordillera de los Andes, entonces tengo que ir hacia el ____________.

Después de que vuelva a Santiago tomaré un avión hasta Antofagasta que está en el ________ de Chile.

Para devolverme a Santiago debo viajar hacia el ___________ y una vez que haya llegado a mi hotel, planearé una visita al archipiélago Juan Fernández ya que me han dicho que es muy bonito. No debo olvidar que la isla está al __________ de Santiago.

¡No olvidar!

El sol es un referente que nos ayuda a ubicar los puntos cardinales. El punto cardinal por donde lo vemos salir es el Este o también llamado oriente, mientras que por donde lo vemos esconderse es el oeste u occidente.

Los puntos cardinales son: Norte (N), Sur (S), Este (E) y Oeste (O), a los cuales le agregamos sus puntos intermedios Noreste (NE), Noroeste (NO), Sureste (SE) y Suroeste (SO), los cuales podemos representar a través de un símbolo llamado rosa de los vientos.

Ejemplo:

Practica:

1. En este mapa de América del Sur. Escribe en cada círculo el punto cardinal correspondiente.

Agreguemos cuatro términos extra: Noreste, Noroeste, Sureste y Suroeste.

2. Después de colocar los puntos cardinales responde.

a) ¿Qué países se encuentran en el Este?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué países se encuentran en el Oeste?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué países se encuentran en el Sur?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) ¿Qué países se encuentran en el norte?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________