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NDICADOR: CAPACITAR 1.500 ESTUDIANTES EN MANEJO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES

Numero de Instituciones Capacitadas : 5

ENTIDAD TERRITORIAL IBAGUE – TOLIMA

DEPENDENCIA RESPONSABLE

SECRETARA DE DESARROLLO RURAL Y MEDIO AMBIENTE

ACTIVIDAD TALLER DE SENSIBILIZACION AMBIENTAL USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES. CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ARKALA

TOTAL ASISTENCIA 200

ACTIVIDAD TALLER DE SENSIBILIZACION AMBIENTAL USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES. CON POBLACION INFANTIL INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUIN PARIS


ACTIVIDAD TALLER DE SENSIBILIZACION AMBIENTAL USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES. CON POBLACION INFANTIL INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO


ACTIVIDAD TALLER DE SENSIBILIZACION AMBIENTAL USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES. CON POBLACION INFANTIL INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO CASTILLA


ACTIVIDAD TALLER DE SENSIBILIZACION AMBIENTAL USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES. CON POBLACION INFANTIL INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAICES DEL FUTURO

TOTAL ASISTENCIA 91

Proyecto: Johana Rodríguez

ACTIVIDAD TALLER DE SENSIBILIZACION AMBIENTAL USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES. CON POBLACION INFANTIL COLEGIO LOS SAMANES


TOTAL 1500

TEMATICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La Sensibilización Ambiental tiene como el propósito de lograr un efecto multiplicador con el Fin de Generar sentido de pertenencia en la comunidad estudiantil frente a la gran problemática ambiental por la que atraviesa nuestro planeta, Mediante sensibilización que provoquen un cambio en el comportamiento y por ende los hábitos de vida de las personas que residen en nuestra ciudad.

Temas Tratados :

MANEJO EFICIENTE DE LOS RECURSOS NATURALES:

Preservación “es cuestión de conciencia humana y sentido de protección hacia nuestro suelo, nuestra fauna y flora, nuestras áreas protegías para el disfrute de nuestro pueblo y de generaciones venideras.

Fuentes Hídricas “Sobra decir que el cuidado de ríos, quebradas, manantiales y cualquier otro tipo de fuente hídrica es necesario e importante, ya que es el principal proveedor del agua para todos.

Parece que esto se ha olvidado y la mano del hombre ha hecho lo contrario, convirtiendo las fuentes hídricas en el ‘carrasco’ de muchas comunidades, lo cual ya pasa ‘su cuenta de cobro’ y con cada llegada del invierno se ven las consecuencias, que han terminado en hechos lamentables como inundaciones, sequías y cambios de clima, afectando pueblos, ciudades y la vida de cientos de personas.

Es momento de hacer un alto, reflexionar y efectuar un cambio que incluya mayor concientización ambiental. Esto es muy sencillo solo debe proteger estas zonas, reforestarlas, no arrojar basura en ellas y no sacar arena, esto evitará socavación y desbordamientos.

Conciencia Ambiental “La conciencia ambiental puede definirse como el


entendimiento que se tiene del impacto de los seres humanos en el entorno. Es decir, entender cómo influyen las acciones de cada día en el ambiente y como esto afecta el futuro de nuestro espacio. Generar conciencia y fomentar comportamientos responsables frente al manejo sostenible del ambiente,”.

Métodos eficientes de Ahorro de Recursos: Estrategias de conservación de nuestros recursos naturales

Actividad Multiplicadora: Resaltar la importancia de invitación compartir la información aprendida con todas las personas que nos rodean con el fin que todos actuamos de forma responsable en el uso eficiente de nuestros recursos naturales

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La comunidad educativa debe seguir realizando actividades de Sensibilización de preservación y conservación de nuestros recursos naturales.

La comunidad estudiantil se comprometió a multiplicar la información aprendida con la familia y amigos.

La comunidad educativa se compromete a preservar y promover el uso racional de los recursos naturales.

Hace falta continuar creando conciencia sobre el uso racional de los recursos naturales.

Indicador : EJECUTAR UN PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION AMBIENTAL (PROCEDA)

(Las evidencias físicas de los talleres se encuentran en la carpeta de evidencias contrato 501 del 2017), con sus respectivas planillas, para su verificación.

MUNICIPIO IBAGUE

LUGAR PARQUE BARRIO ENTRE RIOS Y PRIMAVERA

ACTIVIDAD EJECUTAR UN PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION AMBIENTAL (PROCEDA)

FECHA DE INICIO 12/07/2017

SOLICITANTE

JUAN JERONIMO CUELLAR CHAVEZ

DIRECTOR GRUPO PRESERVACION DEL AMBIENTE

SECRETARIA DE DESARROLLO RURAL Y MEDIO AMBIENTE.

Los Procesos Comunitarios de Educación Ambiental (PROCEDA), Los Proyectos Ambientales Ciudadanos Son llevados a cabo por grupos y organizaciones de la


sociedad civil, con el ánimo de contribuir en la resolución conjunta de problemas ambientales locales.

PROYECTOIniciando el mes de Julio se presentó a las oficinas de la secretaria de desarrollo Rural y dirigiéndose a la oficina del grupo Preservación del Ambiente, la señora: DIANA CRISTINA BOSTCHE HERNANDEZ, con la idea de buscar nuestro apoyo en la ejecución de su proyecto Integral por el bienestar de la comunidad, el cual consiste en limpieza de la fuente hídrica de su entorno quebrada ambala , siembra de material vegetal con el fin con contribuir a la mitigación del cambio climático , como medida de Adaptación y finalmente implementar un vivero comunitario, y seguimiento de las actividades, para reproducir especies nativas y material de ornato ( durantas), para poder embellecer su entorno, Pidiendo que seamos quienes apoyemos su proyecto iniciado con una sensibilización a su comunidad sobre la importancia de cuidar nuestro ambiente, siendo los ingenieros Roberto Angarita Lezama y Johana Rodríguez Parra, quien apoyan este proyecto.

Marco jurídico Leyes, Decretos o artículos de la Constitución que lo regulan:

Ley 99 de 1993Ley General de Educación 115 de 1994Decreto 1743 de 1994Política Nacional de Educación Ambiental

Propósito

Tienen como propósito fundamental contribuir a la solución de los problemas concretos de la realidad local, en un contexto y tiempo determinados. A la vez se caracterizan, por sus ventajas comparativas, las cuales aportan ganancias o valores agregados a quienes participan en ellos, como son:

Participación Ciudadana.Sensibilización y toma de conciencia por el mal uso de los Recursos NaturalesIntegración en la comunidad.Beneficios Ambientales – Mitigación y Adaptación.

Justificación

Estos proyectos permiten canalizar los esfuerzos de la participación ciudadana en materia de educación ambiental.

. Actores involucrados:


Comunidad barrios entre ríos y la primaveraSecretaria de desarrollo rural y grupo Preservación del ambiente.Apoyo Interinstitucional.

.ACTIVIDADES IMPLENETADAS PARA EJECUCION DEL PROYECTO

Actividad 1: jornada de educación ambiental y de limpieza y recolección de residuos sólidos en la comunidad y en la fuente hídrica del rio chípalo

Actividad 2: Realizando una visita para verificar la zona del Vivero.

Actividad 3: Entrega de tierra y bolsas para la implementación del vivero comunitario

Actividad 4: Realizando el acta de entrega de material vegetal, incluyendo 2.000 bolsas para el vivero.

Actividad 5: visita técnica para jornada de capacitación para la embolsado y posteriormente la propagación de semilla en nuestro vivero comunitario.

Actividad 6: Seguimiento.

Actividad 7: reforestación

Actividad 8: Continuidad a las actividades del PROCEDA para la nueva reproducción de

Especies ornamentales, año 2018.

- INDICADOR : APOYAR LA EJECUCION DE 10 PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES

Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE), son proyectos que incorporan la problemática ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinámica natural y socio-cultural de contexto. Dicha incorporación tiene el carácter transversal e interdisciplinario propio de las necesidades de la comprensión de la visión sistémica del ambiente y de la formación integral requerida para la comprensión y la participación en la transformación de realidades ambientales locales, regionales y/o nacionales. Esto implica generar espacios comunes de reflexión, no sólo al interior de las instituciones educativas sino también en el trabajo concertado con las demás instituciones y organizaciones con las cuales se asocian, para contribuir en el análisis de la problemática, la implementación de estrategias de intervención y en general en la proyección de propuestas de solución a las problemáticas ambientales concretas. En ese sentido, los Proyectos Ambientales Escolares, identifican un problema de diagnóstico ambiental, relevante para la comunidad en la que está inserta la institución educativa.


Desarrollan una propuesta pedagógica-didáctica para la incorporación de este problema al diseño curricular del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Trabajan desde la construcción de conocimiento significativo y diálogo de saberes y además permiten poner en contacto los actores comunitarios con la dinámica escolar, a través de sus componentes: investigación - intervención.

1.PROGRAMA Educación Ambiental.

BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA ARKALA

NOMBRE DE QUIEN ATIENDE LA VISITA MIGUEL ANGEL BARRIOS

ACTIVIDAD / INDICADOR APOYAR LA EJECUCION DEL PRAE

FECHA DE INICIO ACTIVIDADES 26/07/2017

ACTIVIDADES

Dentro de las actividades expuestas en el documento a desarrollar en la página 39 se encuentra una de las dos actividades en las cuales enfocaron el PRAE de la institución educativa la cual anexo como imagen en este documento, actividades con fines de preservación y conservación de siembra de árboles como forma de mitigar el cambio climático


ACTIVIDAD 1

ENTREGA DEL MATERIAL VEGETAL

El material vegetal (proveniente del vivero municipal) se transportó hasta la Institución Educativa Arkala donde se realizó la siembra.

SIEMBRA DEL MATERIAL VEGETALUna vez cumplidas las labores de adecuación y preparación del terreno, se procedió a la siembra del material vegetal árboles y material de Ornato: Durantas (Duranta repens) Casco de vaca y Botón de oro.

ACTIVIDAD 2

A través de esta nueva re-formulación, el PRAE de la I.E.T.C.A. pretende generar

Conocimiento en relación al manejo de residuos sólidos incrementando los niveles de concientización de la comunidad educativa que le permita el fortalecimiento de una cultura ambiental consolidando los procesos de formación ciudadana, buscando el apoyo de la secretaria de desarrollo rural ,la socialización del PRAE a toda la comunidad educativa.

ACTIVIDAD 3

-Se realizó jornada de sensibilización a los estudiantes de la institución educativa técnica ambiental arkala , con el fin de realizar acciones de fortalecimiento al PRAE, en dos bloques uno de se les explico el plan de manejo de los residuos sólidos, y otra parte teórico practica sobre el manejo eficiente de los recursos naturales.


Nombre Vulgar Nombre Científico Cantidad

Durantas (Duranta repens) 120

Casco de vaca (Bauhinia variegata) 4

Botón de oro (Ranunculus acris) 200

Total 324

2.PROGRAMA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN PARIS

META DE PRODUCTO APOYAR LA EJECUCIÓN DE 58 PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES (PRAES)

NOMBRE DE QUIEN ATIENDE LA VISITA NORMA CONSTANZA SAAVEDRA

FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES 26/07/2017

En la Institución Educativa Técnica Joaquín París se ha determinado que no se le da un manejo adecuado a los residuos sólidos y se encuentra latente la contaminación auditiva, observándose en las aulas y en los pasillos desechos orgánicos e inorgánicos al finalizar los descansos, y el alto grado de contaminación auditiva generada por la población estudiantil.

ACTIVIDAD 1 SOCIALIZACION DEL PRAE

En el mes de julio del 2017 , se retoma si tenemos en cuenta el tiempo del paro de maestros, el apoyo por parte de la secretaria de desarrollo rural, a la institucion educativa tecnica joaqun paris , Realizando una de las actividades que consiste en socializacion del PRAE (Proyecto Ambientales Escolares ) a toda la comunidad educativa.que tuvo como finalidad , implemnetar el proyecto ambiental escolar.

ACTIVIDAD 2

se realiza jornada de sensibilizacion a los estudiantes de la institucion educativa joaquin paris en todo lo relacion con el manejo adcuado de residuos solidos y uso eficiente de los recursos naturales

ACTIVIDAD 3

Se implementa un frupo de veedores ambientales con el fin decontinuar con las actividades que solcita el documento prae para el optimo desarrollo de las misma,ya qu como eje sfundamental esta la contaminacion ambiental por ruido , de manejo adecuado de residuos solidos.

ACTIVIDAD 4


Se realiza reunion con el grupo ambiental y se les implementa taller sobre la contaminacion auditiva, realizando despues de la capacitacion un taller teorico practico con el fin de fortalecer la jornada pedagogica , posteriormente se implemento el sonometro en los celulares como unica herramienta, para medir los decibeles como estrategia y optimizar las actvidades , a su vez la secretaria implemento planillas y estrategias que estan en curso y actividades hasta el año 2018

(Nota: Las demás evidencias reposan en la carpeta contrato 0501 del 28 de febrero 2017.)

3.PROGRAMA Educación Ambiental.

META DE PRODUCTO Apoyar la ejecución de 58 proyectos ambientales escolares (PRAES)

ACTIVIDAD VISITA DE FORTALECIMIENTO PRAES (BIO PAZ)

BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA RAICES DEL FUTURO

NOMBRE DE QUIEN A TIENDE LA VISITA FABIAN ELIAS BOTERO GUAYARA

INICIO DE ACTIVIDADES 1 DE ABRIL DE 2017

ANTECEDENTES

Se han realizado 5 reuniones mediante las cuales se han revisados cada una de las actividades que tiene el PRAE de la institución de la cual el enfoque ambiental es bastante amplio, semilleros, viveros, educación ambiental, protección de micro cuenca, manejo de residuos sólidos, son de las actividades que de desarrollaremos a partir del 18 de abril del año en curso.

ACTIVIDADES

Se socializo a la comunidad educativa del documento del PRAE, con el fin de darlos a conocer y de poder tener más actores activos que aporten al desarrollo de las actividades.

Se realizaron 2 jornadas de recuperación de zonas verdes contiguo a institución educativa y el barrio villa del sol, aportando la secretaria de desarrollo Rural, la limpieza total del espacio, aportando las 70 llantas para realizar el lineamiento de nuestras zonas verdes, implementando jornada de siembra.


Se realizaron 3 jornadas con los estudiantes del trabajo social quienes fueron los encargados de realizar el encerramiento con las llantas y realizar el embellecimiento de la zona con una jornada de recolección de residuos sólidos en el entorno.

Se realizó otra jornada para aportar con la compra de pinturas para embellecimiento de nuestro proyecto.

Se realizó jornada de sensibilización con los alumnos de 6,7 y 10 sobre el uso adecuado de los recursos naturales como actividades de PRAE.

4PROGRAMA Educación Ambiental.


BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA

NOMBRE DE QUIEN ATIENDE LA VISITA COORDINADORA Y ENCARGADA JANET GUZMAN MURILLO

INICIO DE ACTIVIDES 17 DE MARZO 2017

ANTECEDENTES

El día 17 de marzo del 2017 se da inicio al apoyo del PRAE institución educativa modelia , con la idea de realizaron un aula ambiental , por lo tanto la secretaria de desarrollo rural obsequio a la institución el diseño del proyecto para su ejecución y a su vez la actividad para el día 28 de abril del 2017donde se aplicará la estrategia a los estudiante adopta tu aula ambiental, y realizar trabajo conjunto en la recolección de guadua para la construcción del aula ambiental en mención, socializando con la docente el proyecto como aparece en la imagen (adjunto proyecto entregado a la docente con el diseño.

DISEÑO Y ESPECIFICACIONES TECNICAS DEL AULA AMBIENTAL DE 6 X 6 MTS

Esta estructura está diseñada para la elaboración en material guadua, atornillada, e inmunizada por el método de inyección con pentaborato de sodio, pernada con varilla roscada de 3/8, techo a dos aguas, con tejas de cinc, la estructura emplazada en 6 dados de concreto, así como 6 columnas de guadua en pachas de 2 unidades, aseguradas con tornillos y pernos roscados. Las guaduas tendrán un acabado con esmalte transparente mate barnex para la impermeabilización y mayor durabilidad, piso en mortero de cemento de 7 cm de grueso, acometidas para la energía eléctrica.


Esta estructura está diseñada para realizar reuniones eventos actividades de educación ambiental en general.

DISEÑO

MATERIALES Y COSTOS

MATERIALES E INSUMOS AULA AMBIENTAL DE 36 MTS2

DESCRIPCIÓN DEL ELEMENTO UNIDAD CANTIDAD A

ADQUIRIRPRECIO

PROMEDIO SUB TOTAL ($)

Guadua Inmunizada (por 6 metros)

Guaduas 100 9.500 $ 950.000

Viruta de acero Unidad 3 15.000 $ 45.000

Arena blanca (metros)³ M3 4 30.000 $ 120.000

Triturado (metros)³ M3 3 90.000 $ 270.000

Cemento gris Bulto 20 24.000 $ 480.000

Formaleta Tabla 10 15.000 $ 150.000


CUBIERTA A DOS AGUAS EN TEJAS DE ZINC PINTADO

DADOS EN CONCRETO

ESTRUCTURA EN GUADUA

6 METROS DE ANCHO

6 METROS DE LARGO

Amarres de alambre Unidad 200 60 $ 12.000

Tejas de cinc x 3 mts Unidad 20 19.000 $ 380.000

Varilla roscada de 3/8 Unidad 20 130 $ 2.600

Tuercas Unidad 400 65 $ 26.000

Arandelas Unidad 400 60 $ 24.000

Borax Libras 20 10.000 $ 200.000

Ácido Borico Libras 20 10.000 $ 200.000

Barnex Galon 2 75.000 $ 150.000

Transporte de materiales Viaje 1 200.000 $ 200.000

Adecuación e instalación Global 1 5.000.000 $ 5.000.000

SUBTOTAL $ 8.209.600

AIU (10%) $ 820.960

TOTAL $ 9.030.560

(Las actuaciones físicas reposan en la carpeta contrato 501 para su evidencia), igualmente con la docente mencionada como encargada del PRAE, quien ya tiene el diseño aportado por la secretaria de desarrollo rural y dirección del ambiente.

5. PROGRAMA Educación Ambiental.


BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS

NOMBRE DE QUIEN ATIENDE LA VISITA Omar Toro Aguirre, - Docente

INICIO DE ACTIVIDES Noviembre 01 2017


ANTECEDENTES

Por solictud de el profesor encargado de area ambiental Omar Toro Aguirre, residente en el municipio de ibague, identificado con cedula de ciudadania Nº 14´135.009 de ibague – tolima y quien realiza la peticion a la Secretaria de Desarrollo Rural y Grupo de Presevacion realizar el acompañamiento y apoyo al Prae de la institucion educativa jose celestino mutos sede kennedy de proveerlos de semillas de material biologico, tierra apta para la implementacion de los viveros y bolsa de polietileno, y posteriomente jornada de sensibilizacion sobre manejo adecuado de los recursos n aturales y produccion verde ,manejo adecuado de residuos solidos y adapatacion y mitigacion al cambio climatico, se viene trabajndo como apoyo al prae , un aula ambiental que en el momento se esta proyectando paea iniciar labores de recoeccion de mstrial reciclsdo para su construccion en el mes de enero del 2018.

ACTIVIDADES

El dia miercoles 1 de noviembre de 2017, se visito la Institucion Educativa Jose Celestino Mutis comuna 12 barrio Kennedy del minicipio de ibague; con el fin de hacer entrega de los materiales previstos (semillas de material biologico, tierra apta para la implementacion de los viveros y 1000 bolsas de polietileno por la Institucion y realizar el taller de a los alumnos de grados 4 y 5 de la Institucion Educativa.

El día 17 de noviembre de 2017, a las 08:00 am, se inició la actividad con taller de embolsado de material orgánico, a los alunnos de grados 4 y 5 de la Institucion educativa, y con el acompañamiento de la secretaria de desarrollo rural y grupo de preservación del ambiente,

Temas tratados:

Tipo de vivero. Ubicación y diseño del vivero Tamaño del vivero Embolsado

Mediante acta de entrega los se le entrego a la Institucion Educativa Tecnica Jose Celestino Mutis las semillas de material biologico, la tierra apta patra la implementacion de los viveros y 1.000 bolsas de polietileno.


6.PROGRAMA EDUCACIÓN AMBIENTAL

META DEL PRODUCTO APOYAR LA EJECUCIÓN DE 58 PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES (PRAES)

BENEFICIARIO COLEGIO LOS SAMANES

NOMBRE (ENCARGADA DEL PRAE DE LA INSTITUCION

DIANA DIAZ

FECHA DE INICIO MAYO 26 DEL 2017

ACTIVIDAD

El día 26 de mayo a las 7:30 pm, nos reunimos con el grupo ambiental del colegio los Samanes, El rector, la coordinadora académica y el resto de profesores de ciencias de la institución, la Ingeniera, Ginna Johana Rodríguez Parra, Isabel cristina Ciro Basto, Oliverio Rojas Méndez, Laura Bautista y el ingeniero Roberto Angarita para socializarnos el PRAES de la institución. Actividad que está enfocada en reconocimiento y socialización del documento al grupo ambiental, se realizó una visita por toda el área del colegio y se organizó el cronograma de actividades para la programación de la las actividades como tal, con el fin de que cada uno de los profesionales en mención se encargue de cada tema, si tenemos en cuenta que este PRAE, necesita su apoyo desde la formulación

Entre los temas tratados en la socialización del PRAE están los siguientes puntos que se quieren desarrollar:

1. Compostaje2. Reciclaje3. Sendero ecológico4. Huerta escolar5. Ladrillos ecológicos6. Educacion Ambiental

Durante el apoyo al PRAE se apoyó a la estructura del mismo, implementando y socializando el documento a la comunidad educativa, con el fin de implementar acciones de conservación y preservación, realizando actividades de educacion ambiental a los alumnos y docente del colegio los samanes ubicados en la comuna 7.

7.


PROGRAMA EDUCACIÓN AMBIENTAL


BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO ANGULO GOMEZ


DIVA GUZMAN

FECHA DE INICIO Septiembre DEL 2017

ANTECEDENTE

La secretaria de Desarrollo Rural y de preservación del Ambiente en aras de dar cumplimiento a plan indicativo desde la dimensión ambiental, apoyando una de las actividades para el presente año en la implementación del PRAE, realizando las actividades como educacion ambiental, siembra y reforestación; con esta actividad se quiere concientizar a la población educativa para poder contribuir a los cambios ambientales generando una conciencia por medio de las jornadas de sensibilización.

El PRAE: “proyecto ambiental escolar, que promueven el análisis y comprensión de los problemas y las potencialidades, ambientales locales regionales y nacionales, generando espacios de participación con el fin de implementar acciones y estrategias con proyección a solucionar dichas afectaciones, las instituciones educativas ya deben tener diseñado dicho PRAE, de los cuales apoyaremos en la parte ambiental para su ejecución, como una estrategia de aporte a los problemas ambientales que existen a nivel mundial.

ACTIVIDADES

El día 24 de agosto a las 7:00 am, nos reunimos con la profesora docente de ciencias naturales y educación ambiental Diva Guzmán, la I.A. Ginna Johana Rodríguez Parra, y el acompañamiento de I.F. Isabel Cristina Ciro Basto para realizar el recorrido e identificar las especies existentes en dicho plantel. En el recorrido se identificaron más de 20 especies para poder clasificarlas según la familia nombre vulgar y nombre científico.

El día sábado 23 de septiembre del 2017 a las 08:00 am en la Institución Guillermo Angulo Gómez se citó a los alumnos de trabajo social para realizar la siembra material de árboles y ornato para su embellecimiento, El material vegetal (proveniente del vivero municipal) se transportó hasta la Institución Educativa donde se realizó la siembra.

Una vez realizadas las actividades de sensibilización, limpieza del terreno se empezó adecuar el sitio para la sembrar recogiendo escombros y residuos sólidos.


Una vez cumplidas las labores de adecuación y preparación del terreno, se procedió a la siembra del material vegetal árboles y material de Ornato: Durantas (Duranta repens) entre otras.



BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA AMBIENTAL SEDE JUNTAS


POBLACION EDUCATIVA ESCUELA JUNTAS.

FECHA DE INICIO Septiembre DEL 2017

Dentro de los programas del plan de desarrollo del municipio de Ibagué, realizamos el apoyo a los diferentes Praes incluyendo lo de la zona rural ,además que la gran mayoría van encaminados a la preservación de sus fuentes hídricas y manejo adecuado de residuos sólidos, anclando este PRAE al programa Ibagué por una recuperación ambiental de sus fuentes hídricas; dentro de las metas de producto se encuentra Implementar acciones de recuperación y conservación en micro cuencas para la provisión del recurso hídrico y APOYAR LA EJECUCIÓN DE 58 PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES (PRAES). La secretaria de Desarrollo Rural y el grupo de preservación del Medio Ambiente, realiza acciones sobre la zona de influencia de la fuente hídrica de la quebrada El Guamal; dichas acciones están la siembra de material vegetal, apoyando a su vez esta como actividad ambiental de PRAE.

ACTIVIDADES

1. Sensibilización de educación ambiental (mitigación y adaptación al cambio climático.2. Realización de taller de educación ambiental escrito después de la socialización de

mitigación y adaptación al cambio climático.3. Jornada de siembra en la fuente hídrica Quebrada el Guamal como medida de

mitigación y adaptación.




BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA AMBIENTAL SEDE LA FLOR


POBLACION EDUCATIVA VEREDA LA FLOR

FECHA DE INICIO MARZO DEL 2017

Partiendo del salado, pueblito tradicional por la carretera central que conduce al noroccidente de la ciudad, pasando por la vereda la helena se encuentra la vía que transporta a la vereda la flor del corregimiento 12 San Bernardo del municipio de Ibagué., realizando actividades para el óptimo desarrollo del PRAE.

ACTIVIDAD

TALLER DE EDUCACION AMBIENTAL.

realizo la capacitación sobre condiciones de almacenamiento, uso y demás precauciones del recurso hídrico, mediante una charla de sensibilización donde se trataron los siguientes temas:

- Uso racional del Recurso hídrico.- Condiciones y Almacenamiento del recurso hídrico.- Usos del recurso hídrico. (consumo humano y/o doméstico, agrícola, industrial, acuícola,

recreativo.)- Precauciones sobre el recurso hídrico.- Ahorro del recurso hídrico (consejos sobre ahorrar agua desde nuestros hogares)- Evaluación de los temas vistos.- Entrega de afiche sobre uso - Entrega de dulces.

Con el fin de generar cambios en el comportamiento de la comunidad asistente a la campaña educativa y teniendo en cuenta los temas allí tratados, Se realizó reflexión sobre la situación actual que atraviesa el recurso hídrico y las actividades que podemos hacer desde los hogares como aporte para realizar un uso eficiente del mismo.

Actividad complementaria.

RECOLECCION DE INSERVIBLES.

La secretaria de Desarrollo Rural y del Medio Ambiente, mediante su grupo de preservación del Ambiente; invito a la comunidad de la vereda la flor a sacar sus inservibles y depositarlos en un vehículo el cual fue dispuesto para esta actividad, con el fin de colectarlos y trasladarlos a un lugar para la disposición final.

Así mismo se disminuyen procesos negativos generados antrópicamente, mejorando paisajísticamente y la calidad de vida de las personas asentadas en este sector. Evitando la formación de zonas de depósito de residuos sólidos.




BENEFICIARIO INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO SANTOFIMIO TRUJILLO.


POBLACION EDUCATIVA

FECHA DE INICIO MAYO DEL 2017

ANTECEDENTES

Con el desarrollo de este proyecto se pretende contribuir en el fortalecimiento de valores, competencias personales, interpersonales, laborales, sentido pertenencia, labor social, liderazgo para la creación de procesos formativos acorde con los niveles de formación educativa de los estamentos de la comunidad para contribuir en estilos de vida saludable, convivencia ambiental social, comunitario, familiar, grupal e Institucional y mejorar la gestión ambiental local.

Esta propuesta se fortalece con el apoyo de Instituciones como la Alcaldía de Ibagué, Universidad del Tolima, Corporación San Jorge mediante el proyecto de fortalecimiento a los procesos de Educación Ambiental en el Municipio de Ibagué una propuesta por la Formación Ciudadana. Además, el aporte e intercambio de experiencias de los diferentes Líderes Ambientales de Instituciones Educativas del Municipio.

La elaboración y avances del proyecto se desarrolló con los resultados de las diferentes Tareas y Compromisos por los Docentes Lideres de acuerdo a las Guías de Trabajo y el aporte de los Líderes Comunales, Padres de Familia, Estudiantes, Docentes de Apoyo, Conferencistas y Comunidad Educativa Ismaelita.

TEMAS TRATADOS

1 Sensibilización de educación ambiental (mitigación y adaptación al cambio climático.

2 Realización de taller de educación ambiental escrito después de la socialización de mitigación y adaptación al cambio climático.

3 Programación para jornada de siembra, y recolección de residuos sólidos quebrada la Saposa como medida de mitigación y adaptación.


(LOS TALLERES Y MUESTRA FOTOGRAFICA NOMBRADOS EN ESTE INFORME SE ESCUENTRAN EN LA CARPETA CONTRATO Nº 501 DL 28 DE FEBRERO DEL 2017.)Para su verificación.

- INDICADOR: EJECUTAR PROGRAMA INTEGRAL DE CULTURA AMBIENTAL

El Documento lo puede visualizar en el siguiente link:https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTRZFq7TTbjFP9HrItGjWB-jZN_2-Qvi2ZSQYL4pTTDqZdugJXXW4ag9Xy_zRQ52y6xvBbosWi6JXgV/pub

INDICADOR: FORTALECER EL COMITÉ TECNICO INTERISTITUCIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL CIDEA.

Los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental (CIDEA), son espacios intersectoriales para aunar esfuerzos técnicos, financieros y de proyección, en pro de una cultura ética en el manejo sostenible del ambiente. Su principal preocupación es la definición y gestión de planes de educación ambiental, para contextualizar la Política Nacional de Educación Ambiental y adecuarla a las necesidades de mejoramiento de los perfiles ambientales, regionales y locales.

Los CIDEA facilitan la participación y acompañan a las instituciones y organizaciones ambientales y educativas locales en la concertación de actividades y estrategias de formación, para mejorar la calidad de los impactos de las acciones de las comunidades sobre el ambiente.

La Secretaria de desarrollo Rural Participó activamente de las 8 mesas técnicas y 3 actividades que culmina el 14 de diciembre , en la carpeta 0501 de prestación de servicios reposas las 8 actas que genera cortolima encargada del cidea Ibagué, donde se exponen todo lo ejecutado en este año 2017.

REALIZAR 25 TALLERES TEORICOS PRACTICOS CON LA COMUNIDAD DE LA ZONA RURLA Y URBANA

REALIZAR 20 TALLERES TEORICO PRACTICOS CON LA COMUNIDAD Y SECTORES INDISTRIALES PARA ADAPTACION Y MITIGACION AL CAMBIO CLIMATICO.

Para el desarrollo de estos dos indicadores se realizaron 2 talleres por cada visita 1 en que se manejó el tema de mitigación y adaptación al cambio climático y manejo adecuado de residuos sólidos, y un taller sobre contaminación auditiva.

1 Urbanización la esperanza

2 Talleres realizados Personas capacitadas 32

2 Barrio la gaviota 2 17


https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTRZFq7TTbjFP9HrItGjWB-jZN_2-Qvi2ZSQYL4pTTDqZdugJXXW4ag9Xy_zRQ52y6xvBbosWi6JXgV/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTRZFq7TTbjFP9HrItGjWB-jZN_2-Qvi2ZSQYL4pTTDqZdugJXXW4ag9Xy_zRQ52y6xvBbosWi6JXgV/pub

3 Concha acústica 2 62

4 Corregimiento 8 juntas 2 27

5 Barrio la primavera 2 18

7 Barrio cañaveral 2 17

8 Vereda Santa teresa 2 36

9 Comunidad educativa Joaquín parís

2 19

10 Barrio obrero 2 30

11 Vereda la Pedregosa 2 15

12 Colinas del norte 2 15

13 Barrio Uribe 2 30

14 Gaviota 2 15

15 Batallón rock 2 16

16 Vereda el rodeíto 2 12

17 Batallón rock 2 9

18 Grupo ambiental Joaquín parís

2 9

19 Aldea sos 2 11

20 Grupo ambiental Joaquín parís (ruido)

2 25

21 Vereda cay 2 19

22 José celestino mutis (grupo ambiental

2 12

23 Grupo ambiental Joaquín parís taller teórico practico contaminación auditiva – manejo de espacios verdes

2 25

total 46 471


ACCIONES HATO DE LA VIRGEN

Hago parte del grupo técnico de hato de la virgen en la comisión de educacion ambiental.

Diseñe el plan de acción 2017 hato de la virgen ya que hacemos parte del comité de educacion ambiental.

Participe en las diferentes mesas técnicas realizadas por el Ibal para revisar el plan de manejo ambiental de hato de la virgen

Participe en los diferentes recorridos solicitados por veedurías, contraloría y procuraría,

Realice el recorrido por los canales ambafer y argentina por contaminación a fuentes hídricas.

Participe en las jornadas de limpieza de la quebrada hato de la virgen.

Apoyar activamente las actividades realizadas por la Secretaria d Desarrollo Rural y Medio Ambiente

Se apoyaron 20 actividades

N° ACTIVIDAD ACCIONES REALIZADAS

1 Apoyo TécnicoParticipe en las visitas técnicas para posible incorporación de radiofrecuencias en los diferentes predios del municipio.

2 Día del Agua adopción de Humedal

3 Día del Ocobo Siembra de Material Vegetal

4 Día del Árbol Siembra de material vegetal.

5 Celebración día de la Madre Tierra

Se asistió a las actividades realizadas.

6 Capacitación de Talento Humano

Asistí a las olimpiadas del conocimiento e inducción a contratistas en riesgos laborales

7 Jornada PedagógicaApoye actividad pedagógica (puerta a puerta charla y entrega de folleto) en el barrio la gaviota.

8 Jornada PedagógicaApoye actividad pedagógica (puerta a puerta charla y entrega de folleto) en el barrio Comfatolima.


9 Jornada PedagógicaApoye la celebración del día mundial del medio ambiente que se realizó en la concha acústica.

10 Mesa de TrabajoAsistí a la mesa de trabajo citada por el Jefe de despacho Doctor Cesar Leonardo Picón Arciniegas.

11 Mesa de TrabajoAsistí a Comité técnico citado por el Jefe de despacho Doctor Cesar Leonardo Picón Arciniegas.

12 Apoyo Logístico Asistí a la celebración del día del campesino Vereda cay

13 Apoyo logístico Asistí a la celebración del día cívico del Rio Combeima.

14 Apoyo logísticoParticipe en el stand de servicios solicitado por la constructora que ejecuta proyecto santa Inés.

15 Visita técnicaRealice visita técnica veredas coello cocora por presunta contaminación en fuente hídrica por actividades pecuarias.

16 Visita técnica Realice visita técnica urbanización santa por contaminación

17 Visita técnicaRealice visita técnica con la ingeniera cristina bravo por presunta proliferación de vectores en la hacienda Ancón.

18 Visita TécnicaApoye al grupo preservación en el recorrido realiza por la urbanización santa rita ara realizar proyecto de implementación de ciclo ruta.

19 Jornada PedagógicaApoye el puerta a puerta con el fin de implementar acciones en el tejar.

20 Apoyo logístico Fui integrante del comité en la segunda feria ovino caprina y de especies menores.

(LOS TALLERES Y MUESTRA FOTOGRAFICA NOMBRADOS EN ESTE INFORME SE ESCUENTRAN EN LA CARPETA CONTRATO Nº 501 DL 28 DE FEBRERO DEL 2017.)Para su verificación.


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