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DATOS GENERALES

ESCUELA: Universidad de Ixtlahuaca CUI, Incorporada a la Secretaría de Educación Pública.

Unidad de Aprendizaje: Seminario de Titulación Clave: 02 08 04

Ciclo: Octavo Fecha de elaboración: Enero 2015

Grupos: 801, 802, 803, 804, 805 y 806

Ciclo Escolar: 2015/2 Sistema: Semestral

1

Docentes: M. en D. A. E. S. José Luis Martínez Salazar Lic. en Psic. Elizabeth Castañón GarcíaLic. en Crim. Selene Bastida Montiel

Lic. en Crim. Adriana Lineth Cardoso Miranda

Universidad de Ixtlahuaca CUIPlan de competencias.

Licenciatura en Criminología

MISIÓN INSTITUCIONAL VISIÓN INSTITUCIONAL VALORES INSTITUCIONALESSomos una Universidad privada de carácter social que forma integralmente, en congruencia con los valores institucionales a bachilleres, profesionistas y posgraduados de calidad; líderes, emprendedores, competitivos, humanistas y comprometidos con el desarrollo sustentable a través de la generación, aplicación y divulgación del conocimiento.

La Universidad de Ixtlahuaca en el 2015 está posicionada como una Universidad líder, fundamentada en planes y programas educativos acreditados y procesos administrativos certificados. La institución tiene consolidados modelos académicos, innovadores presenciales y virtuales, caracterizados por un sistema dinámico de movilidad estudiantil, docente y de personal administrativo mediante convenios con universidades y centros de investigación en el ámbito estatal, nacional e internacional, en disciplinas que dan respuesta a las demandas vigentes, integra y articula las funciones de docencia, investigación y vinculación con la finalidad de generar, aplicar y difundir, el conocimiento a través de cuerpos académicos e

RESPETO. Reconocemos el valor de las personas como únicas con diversidad de intereses, necesidades e ideologías por ello la pluralidad representa un ejercicio de tolerancia que enriquece nuestra vida universitaria.

HONESTIDAD. Actuamos con coherencia y sinceridad, haciendo lo que es correcto porque nuestro éxito lo cimentamos en la credibilidad y confianza que logramos ante la comunidad.

TRABAJO. Buscamos con disciplina el más alto desempeño en las actividades encomendadas, acciones forjadas en una actitud responsable, proactiva y con espíritu de equipo.

LIDERAZGO. Ejercemos una actitud de mejora continua sustentados en la capacidad de gestión y proyección en el

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investigadores de alto nivel, respaldados con medios de divulgación de la ciencia y la cultura. La extensión universitaria proyecta los programas académicos por medio de innovadores mecanismos de vinculación y colaboración con la sociedad, la iniciativa privada y el sector público, promoviendo relaciones de beneficio mutuo. Promueve el desarrollo y bienestar humano soportada en una mística de trabajo y compromiso de calidad en el servicio.

trabajo, para constituirnos en el mejor referente educativo en el desarrollo regional, estatal y nacional.

IDENTIDAD Y LEALTAD. Portamos con orgullo y respeto el sentido de pertenecer a la Universidad de Ixtlahuaca CUI, que con el desempeño diario cumplimos con nuestro compromiso adquirido y como miembros de esta comunidad sabemos responder con conciencia y actitud creativa a favor de quienes confían en nosotros.

VOCACIÓN DE SERVICIO. Somos una comunidad sustentada e la calidad y calidez del desempeño como universitarios para atender las necesidades y demandas del entorno a través de una actitud positiva, dinámica y abierta.

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y SUSTENTABILIDAD. Asumimos el compromiso y la responsabilidad de retribuir a la sociedad con los conocimientos y el ejercicio profesional, procurando equilibrar la educación con su entorno para generar proyectos que maximicen los recursos y mejore la calidad de vida de la colectividad.

MISIÓN DE LA LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA VISIÓN DE LA LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA

La Licenciatura en Criminología prepara a profesionales líderes, humanistas, competitivos y emprendedores en congruencia con los valores institucionales, responsables de analizar los factores internos y externos que influyen en la conducta antisocial a partir de las necesidades de la sociedad y en especial de las áreas de congruencia comunes al objeto de estudio desde una

La Licenciatura en Criminología esta posicionada para el año 2020 como una escuela líder en la enseñanza criminológica formando integralmente a profesionistas con las habilidades actitudes y aptitudes necesarias para plantear analizar y resolver problemas relacionados con la

3

perspectiva multidisciplinaria e interdisciplinaria con el propósito de actuar en las áreas de prevención, identificación y tratamiento de la conducta ilícita.

criminología los profesionales rigen su actuar con apego a los valores éticos y humanistas conforme a la misión y visión instituidos en la Universidad de Ixtlahuaca Cui

La Licenciatura en criminología tiene su fundamento académico en la realización del trabajo continuo y de calidad fortalecido a través de una enseñanza eficaz consolidada en un aprendizaje por competencias

POLÍTICAS GENERALES DEL CURSO

1. El alumno contabilizará un 80% de asistencia a clase como mínimo para tener derecho a examen.

2. Guardará la debida mesura y respeto dentro del aula de clases para con sus compañeros y ejecutivos de docencia.

3. Asistirá a clases con los estudios previos indicados en la sesión anterior y con el material documental requerido por el ejecutivo de docencia.

4. Presentará sus trabajos de investigación con los requerimientos metodológicos que le indique el executivo de docencia.

5. Evitará la introducción de elementos distractores al aula de clases, como grabadoras, walkman, celulares, acompañantes, comidas, bebidas, revistas y periódicos, entre otros.

6. La puntualidad es uno de los valores de nuestra Universidad que deben distinguir a los alumnos por lo que habrá tolerancia de 10 minutos en la primera hora de clase únicamente.

7. La presentación del alumno será de carácter formal, sobre todo en periodo de exámenes.

PROPÓSITOS DEL CURSO:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

4

• Construir y validar el instrumento o técnica de investigación para su posterior aplicación.

• Redactar el borrador de tesis adecuándose a los lineamientos metodológicos pertinentes.

ÍNDICE DE UNIDADES

UNIDAD I. CAPITULADO

1.1. Reglas de redacción.1.2. Características de la bibliografía de la investigación, cómo leer, qué leer, notas1.3. Cómo citar bibliografía, citas en comillas, citas en bloque, parafraseo.

1.4. Referencias, enlazar citas con comentarios personales, soporte de bibliográfico. 1.5. Títulos, subtítulos, capítulos, tipo y tamaño de letra.

UNIDAD II. ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS Y

TECNICAS

2.1. Elección del instrumento o técnica a emplear.2.2. Elaboración del instrumento o técnica en base a la metodología y sustento teórico.

2.3. Validación y confiabilidad. 2.4. Redacción del instrumento o técnica a emplear.

UNIDAD IIII. RESULTADOS DE LA 3.1. Captura de información.

3.3. Presentación de resultados.3.4. Análisis de resultados.

5

INVESTIGACIÓN 3.2. Procesamiento de información.

UNIDAD IV. BORRADOR DE TESIS

4.1. Conclusiones.4.2. Propuestas.4.3. Fuentes de consulta.

4.4. Elaboración de índice.4.5. Elaboración de introducción.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

BÁSICA:1. American Psychological Association (2010) Manual de Publicaciones (3ª. Edición). México: Manual Moderno.2. Bergalli, Bustos, González, Miralles, De Sola y Viladas (1983) Pensamiento criminológico II. Colombia:

Temis.3. Bergalli, Bustos, Miralles (1983) Pensamiento criminológico I. Colombia: Temis.4. Elbert, C. A. (2005). Manual Básico de Criminología. Bogotá: Temis.5. García Pablos (2003). Tratado de Criminología (3ª. Edición). España: Tirant lo Blanch6. Garrido, V., Stangeland, S., & Redondo, S. (2006). Principios de Criminología (Tercera ed.). Valencia: Tirant

lo Blanch.7. González Vidaurri, A., & Augusto, S. S. (2010). Criminología (Tercera ed.). México: Porrúa.8. Hassemer, W., & Muñoz Conde, F. (2001). Introducción a la Criminología. España: Tirant lo Blanch.9. Heinz, Dieterich (2011) Nueva guía para la investigación científica. México: Orfila 10. Hernández, Fernández y Baptista (2010) Metodología de la Investigación (4ª Edición). México: Mc Graw Hill.11. Lamnek, S. (2009). Teorías de la Criminalidad: una confrontación crítica (Sexta ed.). México: Siglo XXI.

COMPLEMENTARIA:1. Strauss y Corbin (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Universidad de Antioquia2. Sandoval, Carlos (2002) Investigación cualitativa. Colombia: Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior 3. Valles, Miguel (2003) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. España: Síntesis.

6

12. Marchiori, H. (2004). Criminología: Teorías y pensamientos. México: Porrúa.13. Pérez Pinzón, O. (2001). Curso de Criminología (Segunda ed.). Colombia: Universidad externado de

Colombia.

Plan de Clase de la Unidad I

Competencias Genéricas:

Al término de la Unidad I, el alumno será capaz de:

-Escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

7

-Sustentar una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

-Utilizar una redacción adecuada para el desarrollo del borrador de tesis.

-Realizar investigación bibliográfica y cibergráfica oportuna y acorde con su tema de investigación.

-Fundamentar el trabajo de investigación con base a la metodología pertinente.

No. de Sesión

Aprendizajes Esperados

Competencias Disciplinares

Competencias Conceptuales

Competencias Procedimentales

Competencias Actitudinales

Actividades de Aprendizaje

Productos e instrumentos de evaluación

1 Presentación (Competencias esperadas, plan de trabajo, índice de unidades, lineamientos de evaluación, entrega de rúbricas)

21.1. Regla de redacción

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la

Conoce los lineamientos generales de metodología y redacción necesarios para elaborar un trabajo

Realiza Investigación, coloca las citas de forma adecuada en apego a la metodología APA, organiza la

Trabaja de forma responsable; investiga en fuentes diversas y mediante un orden definido, escucha atentamente, observa su

Procesamiento simple y complejo de información, imágenes mentales, parafraseo, elaboración de

Producto: Revisión del capítulo I de su tesis conforme a los criterios determinados en la Unidad y redacción del segundo capítulo de la tesis.

3

41.2. Características de la bibliografía de la investigación, cómo leer, qué leer, notas.

5

6 1.3. Cómo citar

8

bibliografía, citas en comillas, citas en bloque, parafraseo.

intención y situación comunicativa.

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

de investigación. información de forma clara y coherente.

entorno, critica de forma constructiva, usa un lenguaje adecuado; planea y argumenta sus ideas.

inferencias, búsqueda directa de información.

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo

7

8 1.4. Referencias, enlazar citas con comentaros personales, soporte de bibliográfico.

9

10 1.5. Títulos, subtítulos, capítulos tipo y tamaño de letra.

11

Revisión de Avances en marco teórico12

Recursos Didácticas: Bibliografía y cibergrafía, computadora, impresora, hojas blancas, fichas de trabajo y bibliográficas, marcatextos, copias, cañón, pintarrón, sala de cómputo, biblioteca.

Bibliografía:

1. American Psychological Association (2010) Manual de Publicaciones (3ª. Edición). México: Manual Moderno.

9

2. Heinz, Dieterich (2011) Nueva guía para la investigación científica. México: Orfila

3. Hernández, Fernández y Baptista (2010) Metodología de la Investigación (4ª Edición). México: Mc Graw Hill.

4. Strauss y Corbin (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Universidad de Antioquia

5. Sandoval (1996) Investigación cualitativa. Colombia: Instituto colombiano para el fomento de la educación superior

6. Valles, Miguel (2003) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. España: Síntesis.

Plan de Clase de la Unidad II


Al término de la Unidad II, el alumno será capaz de:

10

- Desarrollar innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

- Sustentar una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

- Mantener una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

-Construir el instrumento o técnica de investigación con base al sustento teórico elegido para el desarrollo del trabajo de tesis.

-Validar el instrumento o técnica para su redacción final y aplicación en la población elegida.

No. de Sesión




Competencias Procedimentale

s


Actividades de

Aprendizaje

Productos e instrumentos de

evaluación

13

2.1. Elección del instrumento o técnica a emplear.


Reconoce la importancia de la elección de fuentes de consulta oportunas

Realiza investigación metodológica oportuna, coloca citas de teorías criminológicas adecuadas al tema elegido, desarrolla su instrumento o técnica

Trabaja de forma responsable, investiga en fuentes confiables, ordena información, escucha

Procesamiento simple y complejo de información, imágenes mentales,

Producto: Construcción, validación y redacción del instrumento o técnica de investigación.

14

2.2. Elaboración

11

15 del instrumento o técnica en base a la metodología y sustento teórico.

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

para el desarrollo de un trabajo de investigación.

de investigación pertinente en relación a su teoría, postura criminológica y variables/ejes temáticos.

atentamente, observa con cautela, se comunica de forma adecuada, desarrolla planeación.

parafraseo, elaboración de inferencias, búsqueda directa de información.


16

172.3. Validación y confiabilidad. 18

19

2.4. Redacción del instrumento o técnica a emplear.

20

Revisión del Instrumento o técnica a emplear, formatos de validación, correcciones21

Recursos Didácticos: Bibliografía y cibergrafía, computadora, impresora, hojas blancas, fichas de trabajo y bibliográficas, marcatextos, copias, cañón, pintarrón, sala de cómputo, biblioteca.

Bibliografía:

1. Bergalli, Bustos, González, Miralles, De Sola y Viladas (1983) Pensamiento criminológico II. Colombia: Temis.2. Bergalli, Bustos, Miralles (1983) Pensamiento criminológico I. Colombia: Temis.3. Elbert, C. A. (2005). Manual Básico de Criminología. Bogotá: Temis.4. García Pablos (2003). Tratado de Criminología (3ª. Edición). España: Tirant lo Blanch

12

5. Garrido, V., Stangeland, S., & Redondo, S. (2006). Principios de Criminología (Tercera ed.). Valencia: Tirant lo Blanch.6. González Vidaurri, A., & Augusto, S. S. (2010). Criminología (Tercera ed.). México: Porrúa.7. Hassemer, W., & Muñoz Conde, F. (2001). Introducción a la Criminología. España: Tirant lo Blanch.8. Hernández, Fernández y Baptista (2010) Metodología de la Investigación (4ª Edición). México: Mc Graw Hill.9. Lamnek, S. (2009). Teorías de la Criminalidad: una confrontación crítica (Sexta ed.). México: Siglo XXI.10. Marchiori, H. (2004). Criminología: Teorías y pensamientos. México: Porrúa.11. Pérez Pinzón, O. (2001). Curso de Criminología (Segunda ed.). Colombia: Universidad externado de Colombia.

Plan de Clase de la Unidad III


Al término de la Unidad III, el alumno será capaz de:


13

-Mantener una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

-Capturar la información obtenida a través de la aplicación del instrumento o técnica de investigación.

-Presentar los resultados y analizarlos según del enfoque de investigación y el diseño elegido.

No. de Sesión





s


Actividades de

Aprendizaje


evaluación 22

Trabajo de investigación y de redacción en el aula; revisión de avances por el docente. 23

24 3.1. Captura de información


Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con

Relaciona los resultados obtenidos de la investigación con el sustento teórico favorable para la explicación de un fenómeno

Captura información de forma organizada, procesa los datos en función del tipo de investigación, presenta sus resultados en congruencia con su tipo de investigación, analiza los resultados en función de la teoría criminológica y las

Trabaja de forma individual y/o colaborativa, desarrolla orden y limpieza en su trabajo, investiga, usa un lenguaje formal y oportuno a su formación, se

Procesamiento simple y complejo de información, imágenes mentales, parafraseo, elaboración de

Producto: Redacción del capítulo 3, captura de información y resultados, análisis de resultados.

25

26 3.2.Procesamiento de información

27

283.3. Presentación de resultados29

14

introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

determinado. variables o ejes temáticos.

comunica de forma escrita con claridad y coherencia, argumenta su pensamiento.

inferencias, búsqueda directa de información.


30 3.4. Análisis de resultados

31

32

Revisión de resultados y análisis de resultados en función del método33


Bibliografía:

1. Bergalli, Bustos, González, Miralles, De Sola y Viladas (1983) Pensamiento criminológico II. Colombia: Temis.2. Bergalli, Bustos, Miralles (1983) Pensamiento criminológico I. Colombia: Temis.3. Elbert, C. A. (2005). Manual Básico de Criminología. Bogotá: Temis.4. García Pablos (2003). Tratado de Criminología (3ª. Edición). España: Tirant lo Blanch5. Garrido, V., Stangeland, S., & Redondo, S. (2006). Principios de Criminología (Tercera ed.). Valencia: Tirant lo Blanch.6. González Vidaurri, A., & Augusto, S. S. (2010). Criminología (Tercera ed.). México: Porrúa.7. Hassemer, W., & Muñoz Conde, F. (2001). Introducción a la Criminología. España: Tirant lo Blanch.

15

8. Hernández, Fernández y Baptista (2010) Metodología de la Investigación (4ª Edición). México: Mc Graw Hill.9. Lamnek, S. (2009). Teorías de la Criminalidad: una confrontación crítica (Sexta ed.). México: Siglo XXI.10. Marchiori, H. (2004). Criminología: Teorías y pensamientos. México: Porrúa.11. Pérez Pinzón, O. (2001). Curso de Criminología (Segunda ed.). Colombia: Universidad externado de Colombia.

Plan de Clase de la Unidad IV


Al término de la Unidad IV, el alumno será capaz de:

-Desarrollar innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


-Concluir el borrador de tesis y presentarlo conforme a los lineamientos metodológicos y criminológicos pertinentes.

16

No. de Sesión





s


Actividades de

Aprendizaje


evaluación 34 Revisión de Avances en marco teórico

354.1. Conclusiones

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académicaUtiliza las tecnologías de la

Desarrollar y presentar un trabajo de investigación criminológica.

Concluye adecuadamente un trabajo de investigación, propone soluciones a fenómenos determinados, organiza información y presenta de forma adecuada la investigación.

Trabaja de forma responsable, investiga, ordena información, escucha con atención, se comunica e intercambia datos de importancia, observa, realiza crítica constructiva, utiliza un lengua adecuado a su formación.

Procesamiento simple y complejo de información, imágenes mentales, parafraseo, elaboración de inferencias, búsqueda directa de información.

Producto: Borrador de tesis y exposición


364.2. Propuestas

374.3. Fuentes de consulta

38 4.4. Elaboración de índice4.5. Elaboración de introducción

39 Exposición de trabajos de tesis

Comunica los resultados de su investigación y la

40

17

información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

metodología aplicada.

41 Revisión de borradores de tesis, correcciones sugeridas, resolver dudas, analizar mejoras.


Bibliografía:

1. American Psychological Association (2010) Manual de Publicaciones (3ª. Edición). México: Manual Moderno.

2. Heinz, Dieterich (2011) Nueva guía para la investigación científica. México: Orfila

3. Hernández, Fernández y Baptista (2010) Metodología de la Investigación (4ª Edición). México: Mc Graw Hill.

4. Strauss y Corbin (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Universidad de Antioquia

5. Sandoval, Carlos (2002) Investigación cualitativa. Colombia: Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior

6. Valles, Miguel (2003) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. España: Síntesis.

18

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN ACTIVIDAD FECHA VALOR

PRIMER PARCIAL

1.- Oficio de registro de protocolo (Derecho a Examen)

9 de febrero 1 punto

Después del 9 de Febrero .5 puntos

2.- Capítulo I 9 de Febrero 1 punto

3.- Capitulo II 3 de Marzo 3 puntos

4.- Instrumento elaborado con firma del director 16 Marzo 1 puntos

5.- Validación del instrumento 16 Marzo 1 punto

4.- firmas de director de tesis (4 firmas en total; 2 firmas en febrero, 2 firmas en marzo; .5 por cada firma)

16 marzo 2 puntos

SEGUNDO

1.- Capítulo III 13 Abril 3 puntos

2.- Capítulo IV (Redacción de Metodología) 20 de Abril 1 punto

3.- Resultados (Gráficas, diagramas o cuadros de análisis) 1 punto

4.- Análisis de resultados 1 punto

19

EVALUACIÓN ACTIVIDAD FECHA VALOR

PARCIAL

11 de Mayo

11 de Mayo

5.- Conclusiones 1 punto

6.- Propuestas 1 punto

7.- Fuentes de consulta 1 punto

8.- firmas de director de tesis (3 firmas en total; 2 firmas en Abril, 2 firmas en mayo). 1 punto

ORDINARIO 1.- Borrador de tesis 12 de Junio 10 pts.

EXTRAORDINARIO 1.- Borrador de tesis 23 de Junio 10 pts.

TÍTULO DE SUFICIENCIA

1.- Borrador de tesis 30 de Junio 10 pts.

M. EN D. A. E. S. JOSÉ LUIS MARTÍNEZ SALAZAR

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

LIC. EN PSIC. ELIZABETH CASTAÑÓN GARCÍA


LIC. EN CRIM. SELENE BASTIDA MONTIEL


LIC. EN CRIM. ADRIANA LINETH CARDOSO MIRANDA


M. EN D. P. P. ANDRÉS BERNAL BARRAZA

20

Vo. Bo. del Coordinador Académico de la Licenciatura en Criminología

12.Strauss y Corbin (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Universidad de Antioquia

13. Sandoval, Carlos (2002) Investigación cualitativa. Colombia: Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior 14. Valles, Miguel (2003) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. España: Síntesis.15.

12.Strauss y Corbin (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Universidad de Antioquia

13. Sandoval, Carlos (2002) Investigación cualitativa. Colombia: Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior 14. Valles (1999) Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. España: Síntesis.15.16.

21

criminologiacui.files.wordpress.com€¦ · web viewdatos generales. escuela: universidad de...

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