NOMBRE DE LOS DOCENTSE: EVA SINAI SOLIS VILLEGAS GRADO Y GRUPO: ___4 ° C NIVEL EDUCATIVO: _PRIMARIA_ MUNICIPIO: _TULTITLAN

NOMBRE DE LA ESCUELA: _ “JOSE MA. MORELOS Y PAVON”C.C.T:_15DPR0050G__TURNO: _MATUTINO_ZONA: _85_ SECTOR:_VII_ SUBDIRECCION O DEPARTAMENTO:_NAUCALPAN_ PERIODO DE APLICACIÓN: _DEL 15 AL 19 FEBRERO . DEL 2021.

Actividades generales:

Lectura diaria de textos diversos (biblioteca digital y libro de lectura)

Repaso de tablas de multiplicar por lo menos dos veces diario, operaciones básicas.

Lunes 15 De febrero del 2021:

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Medio virtual, recurso digital, programa de tv, libro de texto u otro.

Descripción concreta y breve de la actividad a realizar

PRODUCTO

EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Formación cívica y ética

Participa en la construcción de la cultura de paz, con base en el respeto a la dignidad propia y la de otras personas, ya que comprende las causas y consecuencias

de la violencia.

Respeto una llave para la convivencia pacifica

Escribe: Actitud equitativa o Actitud discriminatoria según corresponda

Lee y analiza la pagina 68 y 69 de tu libro de formación y pasa a tu libreta el primer párrafo de la página 68 lo mismo vas a realizar con el primer párrafo de la página 69 posteriormente contesta el anexo 1.

Trabajo en libreta y solución del anexo

Lista de cotejo

Educación socioemocional

Explica la alegría como una emoción efectiva para establecer lazos de amistad y compañerismo.

Con tanta alegría hoy será un buen día

Escribe una carta utilizando el portador que trabajamos el viernes de la semana pasada por el día del amor y la amistad, a un familiar de tu elección.

Realización de la actividad en el portador de textos

Lista de cotejo

Ciencias naturales

Explica la estructura general de las cadenas alimenticias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas.

Impacto de las actividades humanas en las cadenas alimenticias

Énfasis: Evalúa las consecuencias de las actividades humanas en la alteración de las cadenas alimenticias en diversos ecosistemas (1/3).

Identifica productores, consumidores, descomponedores.

1. Encierra con azul a los productores.

2. Con rojo a los consumidores.

3. Con verde a los descomponedores.

4. ANEXO 2

Análisis e identificación de las cadenas alimenticias y solución al anexo

Lista de cotejo

Artes

Aprendizaje esperado: Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.

Mi cuerpo crea a través del movimiento

Énfasis: Explora diversos movimientos que permitan expresar ideas y sentimientos sin usar palabras.

El día de hoy trabajaremos con un ejercicio que nos permita mejorar nuestras habilidades de control y movimiento. Realiza las actividades que se indican en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=_YpQLDHesh0

Realización de la actividad

Lista de cotejo

Martes 16 de Febrero del 2021.

ASIGNATURA

APRENDISAJES ESPERADOS

Medio virtual recurso digital, programa de tv, libro de texto u otro.

Descripción concreta y breve de la actividad a realizar

PRODUCTO

EVALUACION

historia

Aprendizaje esperado: Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios.

La conquista de México – Tenochtitlan

Énfasis: La conquista de México- Tenochtitlan.

Contesta las siguientes preguntas en tu libreta:

¿Quién fue la compañera de Cortés, mujer indígena que hablaba, maya, náhuatl y muy pronto aprendió español?

¿Cuál fue el primer ayuntamiento de América, fundado por Hernán Cortés?

¿Quién era el gobernante mexica cuando Cortés llegó a Veracruz?

¿Quiénes fueron los indígenas con los que se alió Cortés en su viaje hacia Tenochtitlan?

¿Qué hizo Cortés para asegurar su vida y la de su ejército a su llegada a Tenochtitlan? Lee y analiza la pagina 90 y 91 de tu libro de historia.

Resultado de investigación y resolución del cuestionario

Lista de cotejo

matemáticas

Aprendizaje esperado: Descomposición de números naturales y decimales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas.

De muchas maneras

Énfasis: Reconoce que hay diferentes expresiones (sumas, multiplicaciones o combinaciones de ambas) para representar un mismo número.

Ahora vamos a resolver el desafío matemático 45 “los cheques del jefe” y de diferentes maneras en las páginas 85 y 86 del libro de texto. Analiza muy bien cada uno de los casos para que puedas encontrar la solución adecuada

Resolución de la actividad en la libreta

Lista de cotejo

Lengua materna

Aprendizaje esperado: Conoce las características de un instructivo, identifica la secuencia de instrucciones e interpreta la información que presenta.

Móvil de estrellas

Énfasis: Explica la necesidad de atender instrucciones en orden para lograr el objetivo de un instructivo.

Piensa en que manualidades has elaborado y cómo las realizaste contesta en tu libreta las siguientes preguntas.

1.- ¿Hubieras podido elaborarlas sin que te dijeran como hacerlo?

2.- ¿Recuerdas haber utilizado un instructivo? ¿Qué características tenía?

Revisa el instructivo de la página 61 coloca los números según la secuencia de imágenes de acuerdo con la acción que describen. Explica en tu cuaderno que utilidad tienen las imágenes en un instructivo.

Posteriormente elaboren el móvil

Realización de la actividad

Lista de cotejo

Geografía

Aprendizaje esperado: Valora la diversidad cultural de la población en México.

México un mosaico cultural

Énfasis: Reconoce la importancia de las manifestaciones culturales en México.

Elije una cultura del país y contesta las siguientes preguntas: Nombre de la: cultura

Comida tradicional:

Vestimenta típica:

Lugar de asentamiento:

Actividades económicas: ______________________

Resolución de cuestionario sobre cultura de Mexico.

Lista de cotejo

Miércoles 17 de Febrero del 2021.

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Medio virtual, recurso digital, programa de tv, libro de texto u otro.

Descripción concreta y breve de la actividad a realizar

PRODUCTO

EVALUACION

Matemáticas

Aprendizaje esperado:

Descomposición de números naturales

y decimales en expresiones aditivas,

multiplicativas o mixtas.

De muchas maneras

Énfasis: Reconoce que las expresiones equivalentes con adiciones y/o multiplicaciones pueden representar la misma o diferente situación.

Ahora vamos a resolver el desafío matemático “los cheques del jefe” consigna dos y desafío 46 de diferentes maneras en las páginas 87 y 89 del libro de texto. Analiza muy bien cada uno de los casos para que puedas encontrar la solución adecuada

Solución del desafío

Lista de cotejo

Ciencias naturales

Aprendizaje esperado: Explica la

estructura general de las cadenas

alimenticias y las consecuencias de su

alteración por las actividades humanas.

Acciones que cambian vidas

Énfasis: Analiza y propone acciones personales y colectivas para prevenir o reducir la alteración de las cadenas alimenticias, o para contribuir a mantenerlas: conocer-aprender, difundir, cuidar, denunciar, conservar (2/3).

Pinta del mismo color el recuadro de la función según el ser vivo que le corresponde

Análisis respuesta a la corespondencia del recuadro

historia

Aprendizaje esperado: Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos

territorios.

La caída del imperio mexica.

Énfasis: La conquista de México- Tenochtitlan.

1- Comentar que se trabajara un repaso de la conquista de México y deberán Leer de nuevo su libro de Historia páginas 90-96, y utilizando el portador de textos para escribir las causas que favorecieron la conquista de México – Tenochtitlan.

Solución al portador de textos

Lista de cotejo

Lengua materna

Aprendizaje esperado: Conoce las

características de un instructivo e

interpreta la información que presenta.

Hagamos una manualidad

Énfasis: Redacta y/o analiza indicaciones para elaborar una manualidad con el fin

de reconocer la forma en que se enuncian, el vocabulario empleado (verbos, palabras descriptivas y cuantificadores) y las formas verbales adecuadas (infinitivo o imperativo).

Elige una manualidad, dibujen paso a paso el esquema de la misma y redacten las instrucciones que la acompañen.

Recuerden que un instructivo debe tener indicaciones breves pero comprensibles de los pasos que se deben seguir.

Elaboración del instructivo

Lista de cotejo

Jueves 18 de Febrero del 2021

ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Medio virtual, recurso digital, programa de tv, libro de texto u otro.

Descripción concreta y breve de la actividad a realizar

PRODUCTO

EVALUACION

Geografía

Aprendizaje esperado: Valora la

diversidad cultural de la población en

México.

Nuestro legado indígena mestizo y afrodescendiente.

Énfasis: Identifica las aportaciones de los grupos culturales mestizos, indígenas, afrodescendientes y otros.

Relaciona las columnas escribiendo en el cuadro de la izquierda la letra que corresponde

Solución de la relación de columnas

Lista de cotejo

Matemáticas

Aprendizaje esperado:

Descomposición de números

naturales y decimales en expresiones

aditivas, multiplicativas o mixtas.

Tienen el mismo valor

Énfasis: Identifica si dos expresiones aditivas y multiplicativas son equivalentes o no.

Anota 5 operaciones que dan como resultado el número de la izquierda. Observa el ejemplo

Realización correcta de las operaciones.

Lista de cotejo

Lengua materna

Aprendizaje esperado: Conoce las

características de un instructivo e

interpreta la información que presenta.

Describe el orden secuencial de un

procedimiento.

Pongamos orden en un instructivo ¿le entiendes?

Énfasis: Reescribe un instructivo al que le falta la organización gráfica en apartados y párrafos, incorporando signos de puntuación pertinentes y numerales, con el fin de asegurar el orden y la coherencia de las indicaciones. Ordena del 1 al 6 las instrucciones para elaborar una piñata; apóyate en el diagrama

Orden del instructivo que sea el correcto

Lista de cotejo

Viernes19 de Febrero del 2021 CONSEJO TECNICO ESCOLAR

__________________________________ ____________________________________

Titular de 4° C DIRECTORA

Profra. Eva Sinaí Solís Villegas Profa. Rosa Lydia Valdivia Guerrero

ANEXO 1

ANEXO 2